Pedro Demo fala sobre Educação pela pesquisa

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https://www.youtube.com/watch?v=Vra4hclt7kw

Sintesi

TLDRO vídeo destaca a importância da pesquisa na educação como um meio eficaz para o aprendizado dos alunos, que desenvolvem habilidades críticas e aprendem métodos científicos ao engajar em pesquisa prática. O programa PIBIC no Brasil é mencionado como uma iniciativa que promove essa prática. Há também uma discussão sobre como a educação deve permitir que alunos e professores adotem papéis claros na pesquisa e elaboração de conhecimento, com ênfase na necessidade de avaliações feitas por especialistas. A tradição educacional nórdica é reconhecida por sua ênfase em pesquisa, enquanto se critica a abordagem mais passiva encontrada em outras culturas educacionais, como a ibero-americana. A mensagem central é que a compreensão e a habilidade de manipular conhecimento são essenciais na sociedade contemporânea.

Punti di forza

  • 🔬 A pesquisa promove o aprendizado ativo dos alunos.
  • 📚 O programa PIBIC incentiva a pesquisa científica no Brasil.
  • 👨‍🏫 Professores devem avaliar com expertise.
  • 🧠 O cérebro humano é habilidoso em entender ambiguidades.
  • 🎓 Educação nórdica valoriza a pesquisa como método de aprendizado.
  • 🤔 Avaliação deve ser orientada para melhorar a aprendizagem.
  • 🔄 Conhecimento deve ser interpretado e reconstruído, não apenas reproduzido.
  • 👂 É desafiador manter a atenção por longos períodos em aulas tradicionais.
  • 🛠 Habilidades de pesquisa são essenciais na sociedade do conhecimento.
  • 👥 Alunos e professores têm papéis distintos mas interconectados.

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    Discussão sobre a importância da pesquisa na educação, destacando o programa de iniciação científica no Brasil, o PIBIC, que promove a interação entre alunos e professores para desenvolver habilidades de pesquisa. A pesquisa é vista como uma maneira eficaz de aprendizado, capacitando os alunos a pensar criticamente e resolver problemas em vez de apenas reproduzir informações.

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Domande frequenti

  • O que é o programa PIBIC?

    É um programa de iniciação científica no Brasil onde alunos recebem bolsas para pesquisarem junto a professores doutores.

  • Qual é o papel da pesquisa na educação segundo o vídeo?

    A pesquisa é vista como uma maneira eficaz de aprendizado, onde o aluno aprende metodologias e desenvolve habilidades críticas.

  • Quais são as expectativas para os alunos e professores?

    Alunos devem pesquisar e elaborar conhecimento, enquanto professores devem avaliar com expertise.

  • Por que a pesquisa é importante na educação?

    Porque coloca o aluno em contato com a construção do conhecimento e desenvolve habilidades críticas e criativas.

  • Qual o papel da avaliação segundo o vídeo?

    A avaliação deve ser feita por especialistas para garantir que ajude no aprendizado do aluno.

  • Como se destaca a educação nórdica no contexto da pesquisa?

    A educação nórdica tem forte tradição em pesquisa como meio de produzir conhecimento.

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    é fácil mostrar pelas bosteros da
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    aprendizagem que a atividade do aluno a
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    iniciativa dele ele fazendo as coisas
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    aprende melhor então pesquisa tem um
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    lado obviamente ligado a aprender bem
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    aqui no Brasil eh tivemos uma sorte o
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    CNPQ inventou de repente um tal
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    pibic que é um programa de iniciação
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    científica que o aluno recebe uma bolsa
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    ele se une a um professor Doutor E aí os
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    dois fazem um um intercâmbio de
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    pesquisa e descobriu-se logo tem já até
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    estudos que mostram isso bem que ess
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    aluno aprende o outro escuta a aula
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    mas esse aluno que se mete na pesquisa
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    vai quebrando a cara vai aprendendo
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    método quer dizer ele logo também
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    aprende método ele não não pode ser só
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    simplesmente
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    pedagogização então pesquisa é uma bela
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    maneira de formar de Educar então aí vem
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    a autoridade do argumento tem uma bela
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    história isso né o haber mas dizia
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    sempre assim a força sem força do melhor
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    argumento o dito de outra maneira saber
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    convencer sem
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    vencer saber fundamentar sem ser dono da
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    verdade di você tem que fundamentar mas
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    você não é dono da verdade então o que
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    eu vejo aí esse é o ambiente p
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    pedagógico que eu gostaria que vingasse
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    como é que você fundamenta sem ser dono
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    da verdade você cria uma certa modéstia
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    ao mesmo tempo você consolida uma ideia
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    mas consolidando a ideia elas TM que
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    continuar aberta você não pode ficar com
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    ideias fixas você tem que saber escutar
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    o outro você tem que saber ter o outro
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    como parceiro e não como dominado Então
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    isso é incrivelmente
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    pedagógico isso é incrivelmente
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    socrático matico isso é incrivelmente
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    construtivista eu tu acho que de alguma
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    maneira Se conseguiu colocar nesse
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    ambiente da pesquisa com princípio
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    educativo todas essas boas ideias das
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    boas teorias de aprendizagem e de fato é
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    a coisa mais fácil de comprovar o aluno
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    que pesquisa bem se forma incrivelmente
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    melhor então aí mudam também os papéis o
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    que que se espera do aluno o que que se
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    espera do professor então o o aluno tem
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    tem duas perspectivas mais claras claro
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    que reduzi o aluno a duas perspectivas
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    uma simplificação mas faço aqui só para
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    que fique claro né o aluno tem que
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    pesquisar elaborar Por que que pesquisar
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    elaborar é importante porque está no
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    centro de todas essas teorias sobretudo
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    é o que o cérebro humano faz
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    bem Acho que a mãe natureza nos dotou
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    dessa capacidade de interpretar de
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    Reconstruir de entender ambiguidades que
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    o computador não sabe entendeu nós
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    sabemos entender um silêncio nós sabemos
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    entender uma reticência nós sabemos
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    entender uma ausência quer dizer o nosso
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    crânio é é é danado nesse sentido
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    ele entende coisas ambíguas arruma
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    coisas obscuras e também obce coisas
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    Claras também quando quer não é ler nas
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    Entrelinhas eentão nós temos essa imensa
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    habilidade que aparece então nessa ideia
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    de pesquisar e elaborar isso nós fazemos
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    bem o cérebro humano não faz bem por
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    exemplo Escutar alguém falando 1 hora
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    ninguém consegue escutar 1 hora mas as
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    aulas na universidade são de
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    1:40 E na escola é de 40 minutos ou mais
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    também Ninguém escuta 40 minutos nem um
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    adulto se você quiser que o aluno
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    aprenda bem tem que
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    avaliar não posso tirar da avaliação os
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    riscos dela o mau uso dela que são
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    enormes por isso também que avaliar só
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    pode ser feito por um especialista por
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    alguém que tem condições disso eu não
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    posso imaginar que diagn ótico médico
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    venha venha de um leigo tem que vir de
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    um bom médico assim Como avaliar na
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    escola tem que ser feito pel um
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    professor de porte adequado Mas ele tem
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    que avaliar agora qual é a razão de ser
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    da avaliação cuidar com o aluno aprenda
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    é uma das maiores tradições da
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    Universidade Nórdica não da Universidade
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    iberoamericana pesquisa como produzir
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    conhecimento é um patrimônio imenso da
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    humanidade como lidar com o conhecimento
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    então ele tem que inserir o aluno aí
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    porque é isto que dá chance ao aluno é
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    isso que dá oportunidade ao aluno saber
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    mexer com conhecimento quer dizer na
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    sociedade do conhecimento Qual é o
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    trunfo é saber construir conhecimento
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    não é copiar não é
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