Impacto de la pornografía y sexting en adolescentes

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概要

TLDREl residente de psiquiatría Marco Antón Ávila, bajo la coordinación de la Dra. Beatriz Cerda, presenta el impacto de la pornografía y el sexting en adolescentes. Analiza cómo estos fenómenos afectan el desarrollo sexual, las creencias y el comportamiento de género, enfatizando la necesidad de una educación sexual adecuada. La presentación revisa la definición de conceptos clave como sexualidad, erotismo y pornografía, y examina el acceso y consumo de pornografía en jóvenes, mostrando estadísticas sobre su prevalencia y diferencias de género en el consumo. Destaca que la exposición a la pornografía, especialmente cuando comienza en la adolescencia, puede influir en conductas sexuales de riesgo y actitudes de género negativas. Asimismo, aborda los riesgos asociados al sexting entre jóvenes, quienes frecuentemente minimizan sus posibles consecuencias. Se concluye que, mientras la pornografía carece de propósito educativo y perpetúa expectativas irreales, una educación sexual integrada puede ayudar a mitigar sus efectos negativos. Además, se revisa un estudio europeo sobre el impacto de la pornografía en la violencia sexual y el sexting, remarcando la importancia de analizar y regular estos medios. Finalmente, se pone de relieve la necesidad de más investigaciones sobre los efectos neurológicos en adolescentes y muestra cómo las nuevas tecnologías han cambiado la interacción sexual de las actuales juventudes.

収穫

  • 📚 Importancia de la educación sexual adecuada para adolescentes.
  • 📊 Estadísticas sobre el consumo de pornografía entre jóvenes.
  • 📱 Riesgos del sexting en la juventud actual.
  • 🔍 Análisis del impacto de la pornografía en el comportamiento de género.
  • 💡 Necesidad de una regulación eficaz de la exposición a pornografía.
  • 🚨 Asociación de la pornografía con actitudes de género negativas.
  • 🎥 Representación de la pornografía y expectativas irreales.
  • 🔎 Estudio europeo sobre pornografía y violencia sexual.
  • 👥 Influencia del internet en las relaciones juveniles.
  • 🛡️ Protección y privacidad en el uso de tecnologías digitales.

タイムライン

  • 00:00:00 - 00:05:00

    La presentación abordará el impacto de la pornografía y el sexting en adolescentes, comenzando con definiciones de sexualidad, erotismo, y pornografía. La sexualidad es un aspecto integral del ser humano influenciado por factores biológicos, psicológicos, y socioculturales. La educación sexual en México ha visto cambios desde 1998, con debates sobre la inclusión de ciertos temas, lo que sugiere la necesidad de profesionalización en educación sexual.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    La diversidad sexual incluye múltiples formas de experimentar y expresar sexualidad, respetando los derechos de otros. Las expresiones de la sexualidad, incluido el fetichismo y el sadomasoquismo, no deben considerarse patológicas si no violan derechos. El erotismo es comunicativo y puede aprovecharse dentro o fuera de la educación sexual para influir en actitudes y comportamientos. La pornografía se describe como material que busca excitar al espectador.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    Se diferencia el erotismo artístico de la pornografía, que surge como industria masiva en el siglo XX. Exhibiciones públicas del siglo XIX en Francia dieron inicio a la producción cortometrajes pornográficos. La industria ha demostrado ser lucrativa, aunque difícil de cuantificar, y entre 2005 y 2007, los ingresos aumentaron significativamente. La pornografía online crece con la facilidad de acceso masivo gracias al internet.

  • 00:15:00 - 00:20:00

    Encuestas en EE.UU. sugieren un mayor consumo de pornografía entre hombres, especialmente jóvenes, no casados y con conductas de riesgo como adulterio. La utilidad o peligros de la pornografía son debatidos: académicos resaltan potenciales beneficios educativos y terapéuticos; medios destacan posibles adicciones. Internet amplió el acceso, disminuyendo ingresos a través de contenidos gratuitos. La facilidad de acceso plantea riesgos especialmente para menores sin orientación correcta.

  • 00:20:00 - 00:25:00

    El auge de la tecnología permite a adolescentes acceso fácil e incontrolado a pornografía, lo que lleva a actitudes sexuales no informadas y a consumir contenido sexualmente explícito desde una edad temprana. Muchos buscan resolver dudas sobre sexualidad debido a la falta de educación formal. El contexto de películas pornográficas sin preservativos puede influir en conductas de riesgo. Sin embargo, los adolescentes podrían adoptar sexualidad pornográfica como guías para relaciones reales.

  • 00:25:00 - 00:30:00

    Asignación de roles de género en la pornografía puede influir negativamente en adolescentes, promoviendo misoginia y violencia. Estudios sugieren que adolescentes expuestos a pornografía son más propensos a comportamientos agresivos, tanto sexuales como interpersonales. Investigaciones también asocian consumo significativo con síntomas depresivos y desconexión familiar. El sexting, nuevo fenómeno, consiste en intercambiar imágenes sexualmente sugestivas, prevalente en relaciones jóvenes.

  • 00:30:00 - 00:35:00

    El sexting es un fenómeno reciente con consecuencias potencialmente legales. Según estudios, gran porcentaje de jóvenes de relaciones sentimentales lo practican. Factores como baja autoestima y necesidad de aceptación social aumentan su prevalencia entre adolescentes. La globalización del contenido sexual y la creación de redes sociales han resaltado la importancia de proteger a jóvenes frente a estos riesgos en los ambientes digitales.

  • 00:35:00 - 00:40:00

    En México, el sexting es prevalente, llamando la atención del gobierno que implementa medidas de protección. Programas educativos buscan alentar un internet seguro, sobre todo respecto a la privacidad. Es fundamental prevenir la exposición a contenido sexual explícito para evitar impactos negativos potenciales, pues adolescentes están en una fase crucial de desarrollo emocional y cognitivo. Sin suficientes estudios específicos en adolescentes, se asocian riesgos neurológicos hallados en adultos.

  • 00:40:00 - 00:48:13

    Estudios europeos investigan la relación entre uso de pornografía online y violencia sexual en jóvenes, destacando actitudes de género negativas en adolescentes varones. Consumo frecuente se relaciona con sexting y poder perpetuar desigualdades de género, sugiriendo que deben buscarse métodos para ajustar la educación sexual que fomenten una comprensión crítica de la pornografía, considerando su disconformidad con realidades y valores sociales.

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よくある質問

  • ¿Cuál es el origen etimológico de la palabra 'pornografía'?

    Proviene de las palabras griegas 'porne', que significa prostituta, y 'graphie', que significa grabar o ilustrar.

  • ¿Qué grupos tienen mayor acceso al contenido pornográfico?

    Hombres jóvenes, especialmente aquellos entre 18 y 30 años, tienen mayor acceso y consumo de pornografía.

  • ¿Cómo define la OMS la sexualidad?

    La OMS define la sexualidad como un aspecto central del ser humano que abarca el sexo biológico, roles de género, erotismo, intimidad, reproducción y orientación sexual.

  • ¿Qué es el sexting?

    El sexting es el envío o recepción de mensajes o imágenes sexualmente sugestivas a través de dispositivos móviles.

  • ¿Cuál es el impacto del sexting entre adolescentes?

    El sexting puede ser visto como normal entre adolescentes, potencialmente utilizado para aliviar tensión sexual, pero con riesgos de difusión no consensuada.

  • ¿Qué relación existe entre la pornografía y la conducta de género?

    El consumo habitual de pornografía se asocia con actitudes de género más negativas, promoviendo roles de dominación y sumisión.

  • ¿Cómo afecta el consumo de pornografía al comportamiento sexual?

    Se asocia con creencias sexuales erróneas, prácticas sexuales de riesgo, y actitudes permisivas hacia el sexo casual.

  • ¿Cuáles son algunas recomendaciones frente al sexting?

    Se recomiendan programas educativos como "Think Before You Text" para aumentar la conciencia de privacidad y seguridad al compartir contenido íntimo.

  • ¿Qué país de América Latina tiene mayor práctica de sexting?

    México se considera el país de América Latina que más practica sexting.

  • ¿Qué cambios sugieren algunos estudios en el DSM con respecto a la sexualidad?

    Proponen considerar expresiones de sexualidad como el fetichismo y el sadomasoquismo como normales, siempre que no afecten derechos ajenos.

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    buenos días yo soy marco antón ávila
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    residente de segundo año de psiquiatría
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    coordina la doctora beatriz cerda del
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    el contenido de esta presentación será
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    la definición de lo que es la sexualidad
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    erotismo y pornografía sexting
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    neurodesarrollo y consumo de pornografía
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    y al último analizaremos el artículo
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    principal
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    todo ello vivido y expresado a través de
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    los pensamientos las fantasías los
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    deseos las creencias las actitudes
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    valores prácticas papeles y relaciones
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    interpersonales todo esto a su vez
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    impactado por distintos factores no sólo
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    biológicos psicológicos sociales incluso
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    circuncisión el respeto y la equidad
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    intergeneracionalidad de reducir la
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    incidencia de infecciones de transmisión
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    involucren los adolescentes en
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    como vimos la sexualidad abarca más allá
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    del sentido biológico es muy es algo muy
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    incluso para cada cultura diferente
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    incluyendo a las distintas identidades
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    preferencias sexuales y orientaciones y
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    sexuales y afectos abarcando el
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    reconocimiento y el derecho a la
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    existencia y manifestación de todos los
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    cuerpos sensaciones y deseos sin más
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    y cuando como dice aquí se respeten los
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    derechos de las otras personas
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    podemos poner un ejemplo con una
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    imágenes y la picto filia que tiene un
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    sentido un poco más hacia el contenido
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    sexual
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    todo gusto puede tener interés podemos
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    tener intereses de distinto tipo desde
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    el 1 erótico hasta lo erótico en los
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    o que el interés se ha acentuado el
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    neurótico por ejemplo en este tema en
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    particular podría ser ir a un museo
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    porque me gusta ir a ver este imágenes
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    interés erótico puede ir desde la
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    práctica un interés preferente
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    predominante hasta lo exclusivo en el
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    interés exclusivo pues se refiere a la
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    forma en la cual se obtiene el placer
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    sólo por esta expresión de la sexualidad
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    y no por las otras áreas que abarca la
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    sexualidad lo cual en el dsm 5 ya se
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    define como una parafilia
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    existen propuestas de distintas
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    clasificaciones internacionales que
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    buscan sacar del área de lo patológico
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    aquellas expresiones de la sexualidad
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    que realmente no tendrían por qué
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    considerarse así ya que no afectan a los
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    derechos de otras personas por ejemplo
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    el fetichismo el trans best ismo
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    fetichista y el sadomasoquismo la sigue
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    o no se propone sacarlos de la lista de
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    lo patológico y dejarlos como una forma
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    normal de expresiones de la sexualidad
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    proponiendo más bien que se considere
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    como trastornos para phil y cause a
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    aquellos en los que se obtiene
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    excitación sexual cuando se involucra a
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    individuos sin su consentimiento
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    como vimos el erotismo es parte de la
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    sexualidad del erotismo se define como
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    el potencial humano cargado de
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    contenidos subjetivos y objetivos en el
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    cual se puede producir y compartir un
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    tipo específico un tipo especial de
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    placer del que puede ir desde el deseo
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    la excitación y el orgasmo todas ellas
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    relacionadas entre sí pero que pueden
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    presentarse de forma independiente desde
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    el advenimiento de los anticonceptivos
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    se ha dado cada vez un poco de más esta
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    importancia al placer sobre la facultad
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    reproductiva y es que el placer no
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    solamente puede darse en pareja la
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    procura del placer también puede darse
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    masturbación o incluso de forma
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    haciendo de la erotismo una forma
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    especial de comunicación que trasciende
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    a la pareja y al individuo y que puede
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    representarse incluso en las distintas
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    formas de expresión artística
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    la educación sobre la sexualidad al
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    igual que la educación en cualquier tema
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    va a influir en la conformación de la
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    personalidad de los individuos de sus
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    creencias sus actitudes y sus
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    conocimientos que repercutirán a la
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    larga en un comportamiento y en una
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    respuesta sexual
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    ya pasando el tema de lo que es la
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    pornografía el término pornografía se
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    sugiere que proviene de dos palabras
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    griegas por ne que significa prostituta
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    o ilustrar con juntando las palabras nos
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    daría la definición de qué es la
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    descripción o ilustración de las
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    prostitutas o de la prostitución sin
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    embargo en la antigua grecia pues nunca
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    se utilizó este término es un término
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    la pornografía es que es un material
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    imágenes explícitas o descripciones de
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    actividades sexuales destinado
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    principalmente a la excitación sexual de
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    quien lo consume esto último es
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    importante ya que a lo largo de la
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    historia ha habido distintas
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    representaciones escultóricas o
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    pictográficas de desnudos o de prácticas
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    sexuales que nunca han tenido la
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    finalidad de excitar a quien lo consume
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    tal es el caso del kamasutra que se
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    sugiere que su finalidad era la
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    educativa y que era una representación
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    simbólica del matrimonio entre el dios
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    shiva y la diosa párvatí en la antigua
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    india
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    aún en la época contemporánea y
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    representaciones gráficas de desnudos
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    que no tienen la finalidad de excitar
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    por ende no deberían considerarse
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    pornografía
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    y es que el concepto moderno de la
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    pornografía se define a partir de su
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    comercialización en el a finales del año
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    del siglo 19 en donde este tipo de
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    representaciones comienzan a abandonar
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    su carácter erótico artístico en 1895 y
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    1896 se hacían las primeras
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    demostraciones públicas de un proyector
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    de imágenes en movimiento
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    ese mismo año se empezaron a producir
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    cortos pornográficos en francia- dando
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    pie a un género este que proliferó mucho
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    en donde mostraban a mujeres desnudos
  • 00:09:28
    pero el potencial comercial mayor de la
  • 00:09:30
    pornografía empieza a partir de la
  • 00:09:32
    segunda mitad del siglo 20 con su
  • 00:09:34
    producción en masa
  • 00:09:35
    [Música]
  • 00:09:37
    y es que la industria de la pornografía
  • 00:09:39
    o en general del entretenimiento para
  • 00:09:41
    adultos es difícil de cuantificar debido
  • 00:09:43
    a que no hay una definición exacta de lo
  • 00:09:45
    que es y por otro lado la mayor parte de
  • 00:09:47
    esto es de propiedad privada o se
  • 00:09:50
    comercializa de forma clandestina o
  • 00:09:52
    ilegal según una encuesta que se hizo en
  • 00:09:55
    el 2005 en eeuu la pornografía
  • 00:09:57
    representa del 69 por ciento del mercado
  • 00:10:00
    en internet y tv de paga para ese año en
  • 00:10:04
    el 2006 los ingresos estimados del
  • 00:10:06
    entretenimiento para adultos en general
  • 00:10:09
    en tan solo en eeuu era de 13 mil
  • 00:10:12
    millones de dólares para el año 2007 los
  • 00:10:14
    ingresos mundiales en específico de la
  • 00:10:16
    pornografía era de 20 mil millones de
  • 00:10:18
    dólares tan sólo 10 mil millones en eeuu
  • 00:10:23
    se hizo una encuesta en eeuu también en
  • 00:10:25
    el año 2014 en donde se diferencia entre
  • 00:10:28
    hombres y mujeres quienes veían más
  • 00:10:30
    pornografía
  • 00:10:31
    tanto en el caso de quien veía por lo
  • 00:10:34
    menos una vez al mes y quienes veían
  • 00:10:36
    varias veces a la semana los hombres
  • 00:10:38
    predominaron sobre las mujeres en todos
  • 00:10:39
    los casos también se puede ver como a
  • 00:10:42
    mayor edad había menos probabilidad de
  • 00:10:45
    que vieran pornografía predominando la
  • 00:10:47
    edad entre los 18 y 30 años también se
  • 00:10:50
    diferencia entre casados y no casadas y
  • 00:10:52
    casas y casados y no casados y casadas y
  • 00:10:55
    no casadas y aquí se ve un dato curioso
  • 00:10:57
    que los hombres no casados veían más
  • 00:11:00
    pornografía que los casados y las
  • 00:11:02
    mujeres casadas veían más pornografía
  • 00:11:05
    que las no casadas
  • 00:11:08
    esta encuesta que se hizo en el año 2000
  • 00:11:10
    también en eeuu mostraba que los hombres
  • 00:11:13
    son más de 500 veces más propensos a ver
  • 00:11:15
    pornografía que las mujeres que los
  • 00:11:17
    hombres felizmente casados tenían 60 por
  • 00:11:20
    ciento menos probable que consumir
  • 00:11:22
    pornografía que los no felizmente
  • 00:11:24
    casados los hombres que cometieron
  • 00:11:27
    adulterio tenían más de 200 por ciento
  • 00:11:29
    más probabilidad de ver pornografía y
  • 00:11:32
    quienes habían contratado alguna vez
  • 00:11:34
    prostitución tenían más de 200 por
  • 00:11:36
    ciento más probabilidad de consumir
  • 00:11:37
    pornografía en esta misma encuesta
  • 00:11:39
    también muestran que los hombres
  • 00:11:41
    preferían imágenes de sexo gráfico y las
  • 00:11:43
    mujeres preferían las historietas de
  • 00:11:44
    contenido erótico
  • 00:11:47
    aquí nace la duda de si la pornografía
  • 00:11:49
    puede llegar a ser útil o si es más bien
  • 00:11:51
    perjudicial los debates académicos se
  • 00:11:53
    centran más en los beneficios que podría
  • 00:11:56
    tener psicosociales o en los costos que
  • 00:11:58
    representa esto los medios de
  • 00:12:00
    comunicación se enfocan más en los
  • 00:12:02
    debates morales y religiosos de la
  • 00:12:04
    naturaleza pero este aparentemente
  • 00:12:07
    adictiva que podría tener la pornografía
  • 00:12:09
    al consumidor lo cierto es que en
  • 00:12:11
    algunos tipos de hualien en la
  • 00:12:14
    psicoterapia hay algunos tipos de
  • 00:12:15
    terapia que pueden llegar a incluir este
  • 00:12:17
    tipo de materiales el erotismo integral
  • 00:12:20
    sugiere enriquecer el repertorio erótico
  • 00:12:22
    incluyendo elementos novedosos en los
  • 00:12:24
    encuentros sexuales como la lectura de
  • 00:12:26
    poesía erótica y la visión compartida de
  • 00:12:28
    vídeos con erotismo algunas técnicas de
  • 00:12:31
    tratamiento para algunos tipos de
  • 00:12:32
    disfunciones sexuales también incluyen
  • 00:12:35
    material gráfico sexual con la finalidad
  • 00:12:37
    educativa para informar y modificar
  • 00:12:40
    actividades adquirir algunas habilidades
  • 00:12:42
    y estimulan las fantasías en ambos casos
  • 00:12:45
    es importante tener en cuenta que el
  • 00:12:46
    terapeuta es quien elige el material con
  • 00:12:48
    una finalidad específica y con un
  • 00:12:50
    contenido específico
  • 00:12:54
    desde la segunda mitad del siglo 20
  • 00:12:56
    desde la segunda mitad de la década de
  • 00:12:59
    los años 90
  • 00:13:01
    la por el internet tiene más alcance a
  • 00:13:05
    la mayoría de la población llamando más
  • 00:13:08
    la atención de la posibilidad que puede
  • 00:13:09
    tener el internet para su uso con
  • 00:13:11
    finales sexuales el internet abrió la
  • 00:13:13
    puerta para que aumentara el potencial
  • 00:13:16
    de la pornografía para su consumo más
  • 00:13:18
    fácil hasta llegar incluso a ser
  • 00:13:20
    compulsivo del 2001 al 2007 la industria
  • 00:13:23
    de la pornografía pasó de 1 a 3 billones
  • 00:13:25
    en eeuu sin embargo del año 2007 al 2011
  • 00:13:29
    la industria de la pornografía se redujo
  • 00:13:32
    hasta un 50% esto se atribuye a que
  • 00:13:35
    hasta el 80% de la pornografía en
  • 00:13:38
    internet se encuentra en medios
  • 00:13:39
    gratuitos que sirven como cebo para
  • 00:13:42
    pasar a sitios de paga
  • 00:13:45
    hasta el 13 por ciento del tráfico total
  • 00:13:47
    de internet se considera que es de
  • 00:13:49
    pornografía y para el año 2008 existían
  • 00:13:51
    4 más de 4.600 sitios web oficiales que
  • 00:13:55
    distribuían pornografía pero que sólo
  • 00:13:57
    son los sitios oficiales
  • 00:14:00
    en cuanto a su legalidad en el mundo
  • 00:14:02
    podemos ver en este mapa como justo esta
  • 00:14:05
    franja de países que tienen ciertas
  • 00:14:06
    características políticas y religiosas
  • 00:14:09
    más ortodoxas son es en donde la
  • 00:14:12
    pornografía se considera ilegal
  • 00:14:14
    [Música]
  • 00:14:16
    y es que como vimos las distintas
  • 00:14:18
    expresiones de la sexualidad pueden
  • 00:14:20
    considerarse normales siempre y cuando
  • 00:14:23
    no se atenta a los derechos de otras
  • 00:14:24
    personas el volumen y rango de contenido
  • 00:14:26
    sexualmente explícito en internet es
  • 00:14:28
    notable
  • 00:14:30
    satisfaciendo a los deseos o a los
  • 00:14:32
    gustos o intereses de la mayoría de
  • 00:14:34
    personas aquí lo que nos va a llamar la
  • 00:14:37
    atención son este tipo de expresiones
  • 00:14:40
    que si se consideran ilegales porque
  • 00:14:41
    atentan con los derechos de otros
  • 00:14:43
    individuos en específico por ejemplo lo
  • 00:14:45
    que es la pornografía se hacen hasta 116
  • 00:14:48
    mil búsquedas diarias de pornografía
  • 00:14:50
    infantil esto en el año 2012 más de 100
  • 00:14:54
    mil sitios web os ofrecían para este año
  • 00:14:56
    pornografía infantil y 1 de cada 7 niñas
  • 00:14:59
    niños y adolescentes han recibido alguna
  • 00:15:01
    vez solicitudes sexuales por internet
  • 00:15:05
    y es que la evolución del contenido de
  • 00:15:07
    la pornografía va de la mano de la
  • 00:15:09
    evolución del desarrollo
  • 00:15:12
    de la tecnología ya que cada vez es más
  • 00:15:14
    novedoso y variado esto pudiendo tener
  • 00:15:16
    incluso prácticas sexuales a distancia
  • 00:15:19
    con conocidos o desconocidos en tiempo
  • 00:15:21
    real
  • 00:15:23
    internet es una fuente universalmente
  • 00:15:25
    aceptada de información lo cual hace que
  • 00:15:28
    esté cada vez priorizando o tomando más
  • 00:15:30
    protagonismo en las niñas niños y
  • 00:15:32
    adolescentes sin embargo pues la
  • 00:15:34
    pornografía como acabamos de ver en
  • 00:15:36
    internet es fácilmente accesible para
  • 00:15:38
    todas las edades hoy en día no es raro
  • 00:15:41
    que niñas niños o adolescentes cuenten
  • 00:15:44
    con dispositivos de estos tipos
  • 00:15:45
    smartphones smartphones o tablets que
  • 00:15:49
    son dispositivos móviles personalizados
  • 00:15:51
    con los cuales tienen acceso a material
  • 00:15:53
    que antes estaba más controlado por
  • 00:15:55
    adultos en otros tipos de dispositivos
  • 00:15:57
    que no eran tan personalizados o que no
  • 00:15:59
    eran móviles
  • 00:16:03
    es que los adolescentes consumen
  • 00:16:06
    pornografía digo consumen están dentro
  • 00:16:09
    de internet bueno también contienen
  • 00:16:12
    pornografía de eso es el tema de hoy los
  • 00:16:14
    adolescentes se encuentran en internet
  • 00:16:17
    hasta más del 93% usan internet en eeuu
  • 00:16:21
    más del 60% lo hacen diariamente las y
  • 00:16:24
    los adolescentes promedio usan tienen en
  • 00:16:27
    su propiedad aproximadamente 3.3 3.5
  • 00:16:30
    dispositivos móviles con acceso a
  • 00:16:32
    internet
  • 00:16:34
    y dispositivos que no están monitoreados
  • 00:16:36
    la mayoría por adultos porque fue pueden
  • 00:16:38
    ser fácilmente personalizados internet
  • 00:16:41
    puede ser algo positivo para todos para
  • 00:16:44
    todas las edades ya que lo podemos usar
  • 00:16:47
    con finalidades educativas que esto
  • 00:16:49
    puede ser igual con un enfoque sexual
  • 00:16:51
    puede usarse para que la conexión social
  • 00:16:53
    con fines de comunicación con finalidad
  • 00:16:56
    laboral económica comercial
  • 00:16:58
    entretenimiento y con finalidad
  • 00:17:00
    académica sin embargo las y los
  • 00:17:02
    adolescentes a menudo carecen de la
  • 00:17:04
    atenuación del riesgo necesario para
  • 00:17:06
    discernir los manejos para discernir los
  • 00:17:09
    peligros que se encuentran en internet
  • 00:17:11
    como acabamos de ver internet es un
  • 00:17:14
    medio altamente sexualizado lo que
  • 00:17:16
    aumenta la probabilidad de que niñas
  • 00:17:18
    niños y adolescentes se expongan la
  • 00:17:19
    pornografía de forma accidental o
  • 00:17:22
    deliberada
  • 00:17:24
    se estima que la mayoría de adolescentes
  • 00:17:27
    antes de los 16 años ya han estado
  • 00:17:29
    expuestos alguna vez a pornografía la
  • 00:17:32
    mayoría de ellos lo han hecho de forma
  • 00:17:34
    accidental
  • 00:17:35
    esto ocurre a una edad menor a la edad
  • 00:17:39
    en la cual ocurre la primera relación
  • 00:17:40
    sexual en promedio que es de 17 puntos
  • 00:17:42
    años en eeuu y en méxico en hombres
  • 00:17:46
    entre los 16 y 17 años y mujeres entre
  • 00:17:48
    18 y 20 años de edad
  • 00:17:51
    esto ocurre en un momento en el que los
  • 00:17:53
    programas de educación sobre sexualidad
  • 00:17:54
    no han ayudado a los adolescentes a
  • 00:17:56
    tomar decisiones informadas sobre su
  • 00:17:59
    propia sexualidad
  • 00:18:01
    [Música]
  • 00:18:02
    y es que hasta el 75% de adolescentes
  • 00:18:05
    usan internet para buscar información de
  • 00:18:07
    salud a menudo de salud con un enfoque
  • 00:18:09
    sobre su sexualidad
  • 00:18:12
    el uso de ahí es donde la pornografía
  • 00:18:14
    cobra un protagonismo importante en
  • 00:18:16
    ellos ya que quizás la mayoría de ellos
  • 00:18:18
    lo usan inicialmente con la finalidad de
  • 00:18:21
    resolver dudas con una finalidad
  • 00:18:23
    educativa sobre esos temas que no se
  • 00:18:25
    abordan en otras formas de educación sin
  • 00:18:27
    embargo la pornografía carece de los
  • 00:18:29
    medios carece de la información sobre
  • 00:18:31
    las consecuencias de las opciones
  • 00:18:33
    sexuales y retrata expectativas
  • 00:18:35
    inexactas e irreales sobre los
  • 00:18:37
    encuentros sexuales esta encuesta que se
  • 00:18:39
    hizo en el 2012 en eeuu en el que se
  • 00:18:42
    entrevistó a más de 2.000 adolescentes
  • 00:18:44
    lo relevante de este artículo es que
  • 00:18:46
    hasta el 71 por ciento de adolescentes
  • 00:18:49
    se referían saber hacer algo para poder
  • 00:18:52
    esconder de sus padres lo que están
  • 00:18:54
    haciendo en internet esto lleva desde
  • 00:18:56
    borrar los historiales de navegación
  • 00:18:57
    minimizar los navegadores cuando los
  • 00:18:59
    papás se acercaban eliminar los vídeos
  • 00:19:01
    que descargaban después de verlos usar
  • 00:19:04
    smartphones en vez de computadoras para
  • 00:19:06
    tener un acceso más privado a solas y
  • 00:19:09
    personalizado así como aprender a
  • 00:19:11
    desactivar los controles parentales que
  • 00:19:13
    hacen sentir a muchos padres seguros de
  • 00:19:15
    que sus hijos están navegando en link
  • 00:19:17
    sin problemas
  • 00:19:20
    este estudio que se hizo en mexico ya
  • 00:19:21
    desde 1999 la autora reporta que muchas
  • 00:19:26
    adolescentes muchas y muchos
  • 00:19:28
    adolescentes consumen pornografía por
  • 00:19:31
    medio de revistas en ese entonces con la
  • 00:19:33
    finalidad de contestar dudas sobre su
  • 00:19:35
    sexualidad sobre temas que no se
  • 00:19:37
    abordaban en otras áreas de educación
  • 00:19:40
    este estudio que se hizo en el 2007 y
  • 00:19:43
    aquí en méxico en la ciudad de mexico en
  • 00:19:45
    específico en la zona centro se veía que
  • 00:19:47
    la mayoría de adolescentes niñas y niños
  • 00:19:49
    no contaban con una computadora por su
  • 00:19:51
    situación económica
  • 00:19:53
    sin embargo accedían con facilidad a
  • 00:19:55
    otros medios de pornografía compraban
  • 00:19:57
    este tipo de revistas que son del género
  • 00:19:59
    hentai que tienen contenidos sexuales
  • 00:20:02
    caricaturizados explícitos fantasiosos y
  • 00:20:04
    violentos se ven en este estudio que no
  • 00:20:07
    había una regularización para ver a
  • 00:20:09
    quién se le vendía o no este tipo de
  • 00:20:11
    revistas por lo que lo podían conseguir
  • 00:20:13
    a bajos costos y de forma fácil lo que
  • 00:20:16
    proponen los autores de este artículo no
  • 00:20:19
    es la censura de la pornografía sino
  • 00:20:20
    educar sobre el tema de la sexualidad a
  • 00:20:22
    los adolescentes para que puedan ser
  • 00:20:25
    críticos ante los temas y escenas que
  • 00:20:27
    visualizan en esto
  • 00:20:29
    este estudio que se hizo en el 2007 en
  • 00:20:31
    el estado de oaxaca se entrevistó a 287
  • 00:20:35
    adolescentes en centros de cómputo lo
  • 00:20:37
    relevante de esto es que es hasta el
  • 00:20:39
    78.8 por ciento mencionaban consumir
  • 00:20:42
    pornografía con regularidad la mayoría
  • 00:20:45
    de ellos lo hacían en internet la
  • 00:20:46
    mayoría de ellos en sus propias casas o
  • 00:20:48
    en casas de amigos y dentro de las
  • 00:20:50
    distintas finalidades por las cuales
  • 00:20:52
    consumían pornografía
  • 00:20:54
    estaba la de aprender o resolver dudas
  • 00:20:55
    sobre su sexualidad los autores de este
  • 00:20:58
    estudio concluyen que a mayor tiempo de
  • 00:21:00
    ver pornografía por cualquiera de sus
  • 00:21:02
    medios mayor era la posibilidad de que
  • 00:21:05
    tuvieran actitudes no adecuadas en
  • 00:21:06
    relación a su sexualidad
  • 00:21:09
    entonces las niñas niños y adolescentes
  • 00:21:11
    pues realmente es normal que tengan
  • 00:21:13
    curiosidad sobre su sexo testículos y
  • 00:21:16
    dad sobre su sexualidad actualmente con
  • 00:21:18
    el acceso fácil gratuito y no controlado
  • 00:21:20
    de la pornografía en internet nos hace
  • 00:21:22
    cuestionarnos qué impacto puede tener en
  • 00:21:24
    su desarrollo este consumo de
  • 00:21:26
    pornografía por internet
  • 00:21:30
    y han hecho estudios en adultos sobre el
  • 00:21:33
    impacto que puede tener la pornografía
  • 00:21:34
    sobre todo cuando el consumo es
  • 00:21:36
    compulsivo así lo definen los estudios
  • 00:21:40
    sin embargo en niñas niños y
  • 00:21:42
    adolescentes se han hecho bueno
  • 00:21:44
    básicamente no se han hecho estudios
  • 00:21:46
    prospectivos porque sería ilegal o ético
  • 00:21:48
    exponerlos a pornografía para valorar
  • 00:21:51
    relaciones causales más bien lo que sí
  • 00:21:53
    se han hecho es algunos estudios
  • 00:21:54
    transversales que sugiere que la
  • 00:21:58
    exposición de pornografía en internet en
  • 00:22:00
    los adolescentes favorece que adquieran
  • 00:22:02
    creencias sexuales erróneas generando
  • 00:22:05
    incertidumbre sobre la discrepancia que
  • 00:22:07
    hay entre lo que ven en la pornografía y
  • 00:22:09
    lo que se les enseña en otros medios de
  • 00:22:11
    educación también muestran que son más
  • 00:22:15
    propensos a participar en prácticas
  • 00:22:17
    sexuales de riesgo como no usar
  • 00:22:19
    preservativo durante los actos sexuales
  • 00:22:21
    esto puede relacionarse por un lado
  • 00:22:24
    también en que por ejemplo en los vídeos
  • 00:22:26
    o películas pornográficas se ha estimado
  • 00:22:28
    que sólo el 17 por ciento de actores
  • 00:22:30
    utilizan preservativo durante los vídeos
  • 00:22:33
    también se ha asociado esto a una mayor
  • 00:22:36
    actividad sexual a más temprana edad un
  • 00:22:38
    mayor número de parejas sexuales a corta
  • 00:22:40
    edad y actitudes más permisivas hacia el
  • 00:22:43
    sexo casual
  • 00:22:45
    si bien la pornografía se ofrece a los
  • 00:22:47
    adolescentes una perspectiva distinta de
  • 00:22:50
    la sexualidad que no se aborda en otras
  • 00:22:52
    áreas de educación es probable que las y
  • 00:22:55
    los adolescentes puedan usar los guiones
  • 00:22:57
    por pornográficos para sus experiencias
  • 00:22:59
    sexuales reales entonces esto ya no
  • 00:23:01
    queda como una simple fantasía sino
  • 00:23:03
    queda como una guía para el
  • 00:23:04
    comportamiento sexual real
  • 00:23:07
    y es que el valor educativo de la
  • 00:23:09
    pornografía se ve socavado por su
  • 00:23:11
    sexismo y misoginia que muestran en la
  • 00:23:13
    mayoría de su contenido que va desde la
  • 00:23:16
    violencia y la degradación hacia la
  • 00:23:17
    mujer esto bueno se dice porque se
  • 00:23:20
    estima que hasta el 70% de actos
  • 00:23:22
    agresivos se observan que sea este se
  • 00:23:25
    observan en el material pornográfico son
  • 00:23:27
    perpetrados este 70% por hombres y más
  • 00:23:30
    del 80 por ciento recibidos por las
  • 00:23:32
    mujeres esto podría favorecer que el ac
  • 00:23:35
    y los adolescentes adopten roles de
  • 00:23:37
    género más negativos o más tradicionales
  • 00:23:40
    en los que el hombre estaría en una
  • 00:23:41
    posición de poder y la mujer en una
  • 00:23:43
    posición de sumisión además de reforzar
  • 00:23:46
    las creencias de que las mujeres
  • 00:23:47
    deberían ser vistas solamente como un
  • 00:23:50
    objeto sexual o por su apariencia física
  • 00:23:53
    fomentando la aceptación de la violencia
  • 00:23:55
    sexual hacia sus padres femeninos
  • 00:23:59
    y esta tendencia hacia la igualdad de
  • 00:24:01
    género ha centrado la atención en la
  • 00:24:04
    necesidad de priorizar sobre la
  • 00:24:05
    prevención de la violencia hacia las
  • 00:24:08
    mujeres
  • 00:24:10
    algunas investigaciones se han hecho que
  • 00:24:12
    han sugerido que hombres que fueron
  • 00:24:13
    expuestos a material pornográfico en la
  • 00:24:15
    adolescencia temprana son más propensos
  • 00:24:17
    a involucrarse en acoso sexual se cree
  • 00:24:19
    que esto sería porque el ácido los
  • 00:24:21
    adolescentes son más susceptibles a
  • 00:24:23
    internalizar las imágenes distorsionadas
  • 00:24:25
    de la sexualidad humana y actuar en
  • 00:24:27
    consecuencia de ello
  • 00:24:29
    aquí pongo algunos algunas referencias
  • 00:24:32
    como ejemplos de estos estudios que se
  • 00:24:33
    han hecho por ejemplo estos dos del año
  • 00:24:35
    2005 muestran que adolescentes que
  • 00:24:38
    tienen por sí mismos factores de riesgo
  • 00:24:40
    para ser violentos sobre todo en cuanto
  • 00:24:42
    a rasgos de la personalidad quienes
  • 00:24:44
    consumían más pornografía tenían más
  • 00:24:46
    riesgo de ser violentos en acto sexual
  • 00:24:50
    sin embargo estos otros dos estudios 1
  • 00:24:52
    del 2011 y 1 del 2014 muestran que
  • 00:24:55
    aunque uno hubiera factores de riesgo
  • 00:24:56
    para que fueran agresivos por sí mismos
  • 00:24:58
    el solo hecho de ver pornografía
  • 00:25:01
    aumentaba éste varias veces más el
  • 00:25:03
    riesgo de que llegaran a ser agresivos
  • 00:25:05
    sexualmente
  • 00:25:07
    en este otro estudio lo importan desde
  • 00:25:09
    el 2009 lo importante es que aparte de
  • 00:25:12
    relacionar también las conductas
  • 00:25:14
    agresivas con la pornografía muestran
  • 00:25:16
    que los adolescentes que consumen más
  • 00:25:17
    pornografía son más propensos a
  • 00:25:19
    presentar síntomas clínicos depresivos y
  • 00:25:22
    un menor grado de vinculación con sus
  • 00:25:23
    cuidadores primarios
  • 00:25:25
    y en este otro estudio del 2009 lo
  • 00:25:27
    relevante es que el autor ya aboga por
  • 00:25:31
    una mayor investigación en el tema de
  • 00:25:34
    intercambio de imágenes sexuales por
  • 00:25:36
    celulares
  • 00:25:38
    y en este estudio de 2010 se muestra que
  • 00:25:42
    a mayor consumo de pornografía se
  • 00:25:44
    relacionaba con percepciones más
  • 00:25:46
    realistas y socialmente útiles de la
  • 00:25:49
    pornografía contribuyendo a actitudes
  • 00:25:51
    más instrumentales por instrumental se
  • 00:25:54
    refieren a primordialmente físicas y
  • 00:25:56
    casuales en vez de relacionales si bien
  • 00:25:59
    en las actitudes de género las actitudes
  • 00:26:01
    estén instrumentales no son sinónimos de
  • 00:26:03
    comportamientos abusivos esto nos ayuda
  • 00:26:06
    a ver con qué tanto realismo o con qué
  • 00:26:08
    tanta utilidad pueden llegar a ver los
  • 00:26:10
    adolescentes a la pornografía
  • 00:26:13
    este otro estudio contrasta un poco con
  • 00:26:15
    lo que hemos visto antes por un lado
  • 00:26:17
    también muestran que los adolescentes
  • 00:26:19
    que se exponían la pornografía tenían
  • 00:26:21
    tendían a tener más conductas violentas
  • 00:26:23
    sexuales que podrían llegar a ser más
  • 00:26:25
    violentos y humillar más a la mujer
  • 00:26:27
    durante esas agresiones sexuales sin
  • 00:26:29
    embargo también muestra que los
  • 00:26:31
    adolescentes que por sí mismos ya eran
  • 00:26:33
    violentos sexualmente cuando se exponían
  • 00:26:36
    la pornografía antes de su conducta
  • 00:26:37
    violenta tendían a ser menos violentos y
  • 00:26:40
    humillar menos a la mujer o incluso
  • 00:26:42
    evitaban llegar al acto de la
  • 00:26:44
    agresividad sugiriendo un efecto
  • 00:26:46
    catártico de la pornografía en ellos
  • 00:26:50
    pasando al tema del sexting el sexting
  • 00:26:53
    se define como el envío o recepción de
  • 00:26:55
    imágenes o mensajes sexualmente
  • 00:26:57
    sugestivas que va desde imágenes o
  • 00:27:00
    vídeos en desnudez o semi desnudez que
  • 00:27:02
    se transmiten a través de teléfonos
  • 00:27:04
    celulares esto es un fenómeno
  • 00:27:05
    relativamente reciente ya que es
  • 00:27:07
    relativamente reciente el desarrollo de
  • 00:27:09
    este tipo de tecnologías más avanzadas
  • 00:27:11
    por lo que es un tema poco investigado
  • 00:27:13
    en los jóvenes en un contexto actual en
  • 00:27:16
    el que las imágenes o temas
  • 00:27:17
    pornográficos digamos han entrado en la
  • 00:27:20
    corriente principal a través de la
  • 00:27:21
    publicidad la música y el
  • 00:27:23
    entretenimiento el sexting suele ser
  • 00:27:25
    normalizado sin tomar en cuenta las
  • 00:27:27
    posibles consecuencias que podría tener
  • 00:27:30
    el sexting se practica en su mayoría por
  • 00:27:33
    adolescentes y adultos emergentes la
  • 00:27:36
    mayoría de ellos en quienes están en una
  • 00:27:38
    relación sentimental este estudio del
  • 00:27:41
    2008 en eeuu este me mostraba que el 66
  • 00:27:45
    por ciento de mujeres y 60 por ciento de
  • 00:27:47
    hombres habían practicado alguna vez
  • 00:27:49
    sexting esto en el 2008
  • 00:27:53
    y lo hacían porque lo consideraban
  • 00:27:55
    divertido o con la finalidad de seducir
  • 00:27:56
    se ha visto que este tipo de prácticas
  • 00:27:59
    son más dadas en adolescentes que tienen
  • 00:28:02
    autoestima más baja ya que pueden tener
  • 00:28:04
    por esta forma de comunicación mayor
  • 00:28:06
    control sobre su entorno pueden
  • 00:28:08
    favorecer su anonimato y pueden lograr
  • 00:28:10
    la aprobación de los demás con relativa
  • 00:28:12
    facilidad esto se sugiere porque las y
  • 00:28:15
    los adolescentes con un mayor grado de
  • 00:28:17
    interacción social de vinculación no son
  • 00:28:19
    tan propensos a consumir producir o
  • 00:28:21
    compartir material sexualmente explícito
  • 00:28:23
    la generación de nuevas redes sociales
  • 00:28:26
    han llamado la atención de padres de
  • 00:28:28
    familia personal de la salud educadores
  • 00:28:30
    y educadoras y incluso de sistemas
  • 00:28:33
    judiciales por los riesgos que esto
  • 00:28:36
    puede conllevar en ellos
  • 00:28:38
    este estudio que se hizo en el 2009 en
  • 00:28:40
    eeuu en adolescentes muestra las
  • 00:28:43
    circunstancias en la que la mayoría de
  • 00:28:44
    ellos practican sexting lo hacen
  • 00:28:47
    solamente compartiendo imágenes entre
  • 00:28:49
    pareja lo hacen compartiendo entre
  • 00:28:51
    parejas pero también con personas que no
  • 00:28:53
    son su pareja o lo hacen compartiéndolo
  • 00:28:55
    solo con personas que no son su pareja
  • 00:28:57
    con la finalidad de entablar una
  • 00:28:59
    relación sentimental por medio de esto
  • 00:29:01
    la mayoría de ellos lo consideraban como
  • 00:29:03
    algo seguro más seguro que involucrarse
  • 00:29:06
    en una relación física aunque algunos de
  • 00:29:09
    ellos reconocían que podría llegar a ser
  • 00:29:11
    peligroso o potencialmente ilegal
  • 00:29:15
    lo relevante de estos son los riesgos
  • 00:29:17
    que podría tener ya que tanto
  • 00:29:19
    adolescentes como incluso adultos pueden
  • 00:29:21
    exponerse a depredadores sexuales acoso
  • 00:29:24
    cibernético oa que sus imágenes se
  • 00:29:26
    publiquen en la red de forma masiva así
  • 00:29:29
    como una forma de presión o de agresión
  • 00:29:32
    por parte de pares para este presionar
  • 00:29:35
    que se compartan estas imágenes y bueno
  • 00:29:38
    tan tener en cuenta las consecuencias
  • 00:29:39
    psicológicas que esto puede tener a
  • 00:29:41
    largo plazo
  • 00:29:43
    en méxico la cámara de diputados aprobó
  • 00:29:45
    a finales del año pasado un dictamen que
  • 00:29:48
    reforma el código penal federal para
  • 00:29:50
    tipificar los delitos de ciberacoso esto
  • 00:29:53
    en el artículo 259 y para tipificar como
  • 00:29:57
    delito la difusión de fotografías o
  • 00:29:59
    vídeos con contenido sexual sin la
  • 00:30:01
    autorización de las personas afectadas
  • 00:30:03
    eso en el artículo 211
  • 00:30:06
    y es que méxico se considera el país de
  • 00:30:08
    américa latina que más practica sexting
  • 00:30:10
    y se estima que cerca de 4 millones de
  • 00:30:13
    niñas niños y adolescentes han enviado
  • 00:30:15
    alguna vez imágenes personales de
  • 00:30:17
    contenido sexual
  • 00:30:20
    la manera de comercial porque eso lo voy
  • 00:30:22
    a mencionar rápidamente hay distintas
  • 00:30:24
    páginas de internet o programas de
  • 00:30:26
    testigos e incluso de gobierno que
  • 00:30:29
    muestran recomendaciones por un lado
  • 00:30:31
    para la privacidad para salvaguardar la
  • 00:30:33
    privacidad en redes sociales incluso
  • 00:30:36
    algunos programas dirigidos mucho a este
  • 00:30:38
    tema del sexting por ejemplo este
  • 00:30:40
    programa que se llama pensar antes de
  • 00:30:42
    sestear fue desarrollado por una página
  • 00:30:44
    de internet impulsado por google y en el
  • 00:30:47
    cual colaboraron distintas instancias
  • 00:30:49
    del gobierno este programa que está en
  • 00:30:51
    internet muestra de forma gráfica por
  • 00:30:54
    medio de vídeos fotografías u otras
  • 00:30:56
    formas interactivas porque sería mejor
  • 00:30:59
    no practicar sexting va muy dirigido a
  • 00:31:01
    niñas niños y adolescentes además de dar
  • 00:31:04
    algunas recomendaciones para
  • 00:31:05
    salvaguardar su intimidad
  • 00:31:08
    en méxico en general en distintos
  • 00:31:10
    estados de la república se han llegado a
  • 00:31:11
    realizar por sistemas judiciales algunos
  • 00:31:14
    programas dirigidos a este mismo tema de
  • 00:31:17
    prevenir la práctica de sexting en niñas
  • 00:31:20
    niños y adolescentes
  • 00:31:21
    incluso la pgr cuenta con un tríptico
  • 00:31:24
    que da recomendaciones para navegar con
  • 00:31:27
    seguridad en internet va dirigido igual
  • 00:31:29
    a niñas niños y adolescentes pero
  • 00:31:31
    también a adultos para tener mayor
  • 00:31:33
    control de lo que los niños niñas y
  • 00:31:36
    adolescentes ven en internet
  • 00:31:40
    y es que se considera que los
  • 00:31:41
    adolescentes son el público más
  • 00:31:43
    susceptible al contenido sexualmente
  • 00:31:45
    explícito ya que pasan por una etapa de
  • 00:31:48
    cambios críticos en distintos dominios
  • 00:31:51
    tanto físicos emocionales cognitivos
  • 00:31:54
    sociales espirituales y obviamente
  • 00:31:55
    sexuales actualmente no hay estudios que
  • 00:31:58
    examinen la influencia del consumo de
  • 00:32:01
    pornografía en cambios neurológicos en
  • 00:32:04
    adolescentes sin embargo las
  • 00:32:05
    investigaciones en las que se basan
  • 00:32:08
    estas suposiciones es en aquella sobre
  • 00:32:10
    la vulnerabilidad neocortical
  • 00:32:12
    relacionadas con las adicciones a
  • 00:32:14
    sustancias y juego patológico
  • 00:32:16
    en adulto hay investigaciones sobre esto
  • 00:32:19
    por ejemplo este estudio del año 2014 en
  • 00:32:22
    el que se comparaban cerebros de
  • 00:32:24
    personas con comportamientos sexualmente
  • 00:32:25
    compulsivos se les exponía a ver vídeos
  • 00:32:27
    pornográficos ya los controles a ver
  • 00:32:30
    vídeos deportivos se veía en resonancia
  • 00:32:32
    magnética funcional que tenían
  • 00:32:34
    activación de los sistemas de recompensa
  • 00:32:36
    parecidos a los que presenta alguien con
  • 00:32:39
    adicción al alcohol cuando ven un
  • 00:32:41
    comercial o un anuncio de alcohol entre
  • 00:32:44
    más jóvenes mayor era la activación de
  • 00:32:46
    estos sistemas este estudio del 2014 se
  • 00:32:50
    hizo a personas que consumían este
  • 00:32:53
    pornografía se hizo a hombres solamente
  • 00:32:54
    que consumían pornografía y se ve que
  • 00:32:57
    entre mayor consumo de pornografía
  • 00:32:59
    tenían por resonancia magnética se veían
  • 00:33:01
    cambios estructurales muy parecidos a
  • 00:33:04
    los que se ven en alguien con alguna
  • 00:33:06
    adicción a sustancias de uso crónico
  • 00:33:09
    esto se sugiere que es por la intensa
  • 00:33:10
    estimulación de los sistemas de
  • 00:33:12
    recompensa este otro estudio que se hizo
  • 00:33:14
    en el 2000 muestra que hombres y mujeres
  • 00:33:16
    tienen activación o sea activación
  • 00:33:19
    neurológica muy similar hombres y
  • 00:33:21
    mujeres cuando ven pornografía sin
  • 00:33:23
    embargo los hombres tienen una mayor
  • 00:33:24
    activación del tálamo y del hipotálamo
  • 00:33:26
    por lo cual se sugiere que podrían vivir
  • 00:33:29
    la excitación sexual cuando consumen
  • 00:33:31
    pornografía como una necesidad de
  • 00:33:33
    supervivencia
  • 00:33:35
    y este estudio que se hizo en el 2008
  • 00:33:37
    mostraba igual en hombres que cuando
  • 00:33:40
    tenían una excitación sexual al consumir
  • 00:33:43
    pornografía al ver pornografía se
  • 00:33:45
    activaban sus neuronas espejo lo que
  • 00:33:47
    sugiere que el espectador se vive a sí
  • 00:33:50
    mismo como el protagonista del vídeo que
  • 00:33:52
    está viendo y por ende la excitación es
  • 00:33:55
    mayor
  • 00:33:57
    en adolescentes porque mayor la
  • 00:33:59
    vulnerabilidad pues porque en la
  • 00:34:01
    adolescente su desarrollo del sistema
  • 00:34:02
    límbico se da antes o más rápido que el
  • 00:34:05
    desarrollo de la corteza prefrontal por
  • 00:34:08
    esto es que podrían tener un poco
  • 00:34:10
    control cognitivo para suprimir el deseo
  • 00:34:12
    sexual estimulado por los contenidos de
  • 00:34:14
    la pornografía
  • 00:34:17
    ahora pasando al análisis del artículo
  • 00:34:19
    principal este se llama pornografía
  • 00:34:22
    sexual coerción abusan sexting in young
  • 00:34:25
    people's ultimate collection' ships
  • 00:34:27
    european study
  • 00:34:29
    este se publicó en julio del año 2016 el
  • 00:34:31
    año pasado en el journal of
  • 00:34:33
    interpersonal by all ends que tiene un
  • 00:34:35
    factor de impacto de 1.579 los objetivos
  • 00:34:39
    de este estudio fueron determinar la
  • 00:34:41
    relación entre el uso regular de
  • 00:34:42
    pornografía en línea por adolescentes y
  • 00:34:45
    la violencia sexual en sus relaciones
  • 00:34:46
    íntimas su impacto en la actitud de
  • 00:34:49
    género y cómo estos comportamientos se
  • 00:34:50
    vinculaban con el sexting
  • 00:34:53
    el método fue mixto por un lado
  • 00:34:55
    cuantitativo transversal comparativo
  • 00:34:58
    para lo cual se hizo una encuesta y por
  • 00:35:00
    el otro lado cualitativo para lo que se
  • 00:35:02
    hicieron entrevistas individuales se
  • 00:35:04
    juntaron grupos en cada país
  • 00:35:06
    jóvenes para traducir las encuestas y
  • 00:35:09
    las entrevistas al idioma de cada país y
  • 00:35:11
    al lenguaje de la juventud de cada país
  • 00:35:16
    la muestra se obtuvo de cinco países de
  • 00:35:18
    europa de bulgaria chipre inglaterra
  • 00:35:21
    italia y noruega de 45 escuelas fueron
  • 00:35:24
    adolescentes de ambos géneros la muestra
  • 00:35:27
    inicial fue de cuatro mil 564 pero sólo
  • 00:35:30
    se tomó la información de 3.299 que eran
  • 00:35:32
    quienes aceptaron haber tenido alguna
  • 00:35:35
    vez pareja la muestra final fue de tres
  • 00:35:37
    mil 277 porque se perdieron 22
  • 00:35:39
    participantes 96 por ciento fueron
  • 00:35:42
    homosexuales y 4% no 90 6% fueron
  • 00:35:46
    heterosexuales y 4% homosexuales
  • 00:35:50
    las edades fueron de entre 14 y 17 años
  • 00:35:53
    con medias de 14.73 en inglaterra y
  • 00:35:56
    15.29 en italia se midieron cuatro
  • 00:36:00
    aspectos primero la coerción y abuso
  • 00:36:02
    sexual que incluyó preguntas sobre
  • 00:36:04
    experiencia ósea que habían recibido
  • 00:36:06
    coerción o abuso que habían sido
  • 00:36:09
    víctimas de ello
  • 00:36:10
    y perpetración de violencia y abuso
  • 00:36:12
    sexual de coerción y abuso sexual ellos
  • 00:36:16
    calificaron en una escala de cuatro
  • 00:36:17
    puntos desde nunca una vez pocas veces y
  • 00:36:20
    a menudo la respuesta se combinaron para
  • 00:36:22
    dar una tasa de incidencia en cada país
  • 00:36:26
    también se indagó sobre el sexting se
  • 00:36:28
    les preguntó si alguna vez habían
  • 00:36:30
    enviado o recibido un mensaje o imagen
  • 00:36:32
    de contenido sexual a otra persona por
  • 00:36:34
    teléfono celular calificaron igual en
  • 00:36:36
    una escala de tipo de cuatro puntos
  • 00:36:39
    igual a la anterior pero a ellos aparte
  • 00:36:41
    se les hizo preguntas abiertas a quienes
  • 00:36:43
    enviaron alguna vez se les preguntó por
  • 00:36:45
    qué lo habían hecho como les hizo sentir
  • 00:36:47
    eso si la imagen se había compartido con
  • 00:36:49
    otras personas sin su consentimiento y
  • 00:36:51
    de ser así por como se habían sentido
  • 00:36:53
    ante ello a quienes recibieron se les
  • 00:36:55
    preguntó si habían pedido el mensaje o
  • 00:36:57
    la foto si los habían compartido con
  • 00:37:00
    otras personas y de ser así porque lo
  • 00:37:03
    habían hecho en cuanto a igualdad de
  • 00:37:05
    género se les dijeron tres enunciados
  • 00:37:07
    que tenían que se referían a actitudes
  • 00:37:10
    de género negativas y ellos calificaron
  • 00:37:12
    en una escala de tipo licor de 5 puntos
  • 00:37:14
    entre mayor puntaje más de acuerdo
  • 00:37:17
    estaban con estos enunciados los
  • 00:37:20
    enunciados eran éstos
  • 00:37:22
    para el trabajo más importante es mejor
  • 00:37:24
    elegir a un hombre en lugar de una mujer
  • 00:37:26
    las mujeres provocan sexualmente a los
  • 00:37:28
    hombres y luego se quejan de la atención
  • 00:37:30
    que reciben y a veces es aceptable que
  • 00:37:32
    un hombre golpea a una mujer si le ha
  • 00:37:34
    sido infiel
  • 00:37:37
    el cuarto valor medido fue el del uso de
  • 00:37:40
    pornografía se les preguntó a hombres y
  • 00:37:42
    mujeres si usaban pornografía con
  • 00:37:44
    regularidad contestaron sí o no y se les
  • 00:37:46
    preguntó si alguna vez habían sido
  • 00:37:48
    presionadas o presionados para ver esa
  • 00:37:50
    pornografía aquí algo importante es que
  • 00:37:52
    no se les dio una definición detallada
  • 00:37:54
    de lo que es la pornografía por lo que
  • 00:37:56
    usaron un concepto autodefinido además
  • 00:37:59
    de que tampoco se valoró que tanto era
  • 00:38:02
    regularmente o sea podía variar mucho
  • 00:38:04
    eso
  • 00:38:06
    para el análisis ingresaron los datos de
  • 00:38:08
    cada país en un programa sps s se
  • 00:38:11
    hicieron estadísticas descriptivas
  • 00:38:12
    incluyendo tabulaciones cruzadas para
  • 00:38:14
    cada país se aplicaron además pruebas de
  • 00:38:17
    tci cuadrada para identificar los
  • 00:38:18
    efectos de género en cada país y se hizo
  • 00:38:21
    por último la regresión logística
  • 00:38:22
    incluyendo predictores conocidos de
  • 00:38:24
    coerción sexual
  • 00:38:26
    para lo cualitativo se aplicaron
  • 00:38:29
    entrevistas semi estructuradas en las
  • 00:38:31
    que los adolescentes podían discutir y
  • 00:38:32
    comentar viñetas cortas los
  • 00:38:35
    participantes se obtuvieron de escuelas
  • 00:38:37
    campamentos talleres para jóvenes y
  • 00:38:39
    algunos servicios especializados algo
  • 00:38:41
    importante es que pues estos
  • 00:38:42
    adolescentes no es la misma muestra que
  • 00:38:45
    los de la encuesta sin embargo algunos
  • 00:38:46
    de estos pudieron también haber
  • 00:38:48
    contestado a esa encuesta el total de la
  • 00:38:50
    población fue de 91 entre 13 y 19 años
  • 00:38:54
    67 eran mujeres y 24 hombres
  • 00:38:58
    en cuanto a los resultados para ver
  • 00:39:00
    quién es este si veía no pornografía
  • 00:39:02
    puede verse que los hombres en todos los
  • 00:39:05
    países reportaron si ver pornografía con
  • 00:39:07
    regularidad más que las mujeres el
  • 00:39:10
    porcentaje total mayor fue en italia y
  • 00:39:12
    el menor fue en inglaterra entre mayor
  • 00:39:15
    edad tenían menor era la probabilidad de
  • 00:39:17
    que hubieran visto pornografía durante
  • 00:39:19
    el último año
  • 00:39:21
    al preguntar sobre si habían sido
  • 00:39:23
    presionadas o presionados para ver esa
  • 00:39:24
    pornografía llama la atención que sólo
  • 00:39:27
    en inglaterra las mujeres referían a
  • 00:39:28
    haber sido presionadas para ver
  • 00:39:30
    pornografía y en el resto de países e
  • 00:39:32
    italia chipre y bulgaria eran los
  • 00:39:34
    hombres quienes decían haber sido más
  • 00:39:36
    presionados sin embargo los autores
  • 00:39:38
    sugieren que esto se debe a que pues
  • 00:39:40
    eran más los hombres que veían
  • 00:39:41
    pornografía entonces será más la
  • 00:39:43
    probabilidad de que respondieran
  • 00:39:44
    positivo a esto
  • 00:39:46
    sobre las experiencias y perpetración de
  • 00:39:49
    coerción y abuso sexual puede verse
  • 00:39:51
    también aquí algo interesante en cuanto
  • 00:39:53
    a la experiencia o sea que eran
  • 00:39:55
    victimizados en inglaterra y noruega las
  • 00:39:58
    mujeres respondieron positivo más que
  • 00:40:00
    los hombres en ambos casos las chis
  • 00:40:02
    cuadradas serán significativas en italia
  • 00:40:05
    chipre y bulgaria eran más los hombres
  • 00:40:07
    que referían haber sido victimizados sin
  • 00:40:09
    embargo en estos casos las chis
  • 00:40:10
    cuadradas no fueron significativas por
  • 00:40:13
    otro lado en cuanto a la perpetración de
  • 00:40:14
    cuestión y abuso los hombres
  • 00:40:15
    respondieron positivo en todos los
  • 00:40:17
    países este más que las mujeres y en
  • 00:40:20
    todos los casos las chis cuadradas
  • 00:40:22
    fueron significativas
  • 00:40:24
    en cuanto a la práctica de sexting este
  • 00:40:27
    fue mayor mayormente reportado en
  • 00:40:29
    inglaterra y menos en chipre relación
  • 00:40:31
    inversa lo que pasaba con el consumo de
  • 00:40:33
    pornografía que era mayor en chipre que
  • 00:40:35
    en inglaterra aproximadamente dos
  • 00:40:37
    tercios de quienes habían enviado
  • 00:40:38
    también habían recibido sexting como se
  • 00:40:41
    puede ver en esta gráfica pareciera que
  • 00:40:43
    las mujeres son quienes más envían y
  • 00:40:46
    reciben sexting que los hombres sin
  • 00:40:48
    embargo al sacar las medias se puede ver
  • 00:40:50
    que las mujeres envían más que los
  • 00:40:52
    hombres y que los hombres reciben más
  • 00:40:54
    que las mujeres sin embargo pues igual
  • 00:40:56
    no hay mucha diferencia entre hombres y
  • 00:40:58
    mujeres
  • 00:41:00
    en cuanto al impacto que tenía el
  • 00:41:01
    sexting en ellos fue positivo tanto para
  • 00:41:04
    la mayoría de hombres y de mujeres era
  • 00:41:07
    más positivo en hombres que en mujeres
  • 00:41:08
    en el impacto negativo era obviamente
  • 00:41:11
    mayor en mujeres que en hombres y la
  • 00:41:14
    mayoría de ellos referían que esto era
  • 00:41:15
    porque su imagen o mensaje había sido
  • 00:41:17
    compartido con otros sin su
  • 00:41:18
    consentimiento a pesar de que su imagen
  • 00:41:21
    había sido compartido con otros sin su
  • 00:41:23
    consentimiento
  • 00:41:24
    algunas reportaron tener un impacto
  • 00:41:25
    positivo
  • 00:41:28
    en cuanto a la relación de ver
  • 00:41:29
    pornografía y la práctica del sexting
  • 00:41:32
    puede verse en estas gráficas como
  • 00:41:35
    quienes veían regularmente pornografía
  • 00:41:37
    tanto hombres y mujeres tenían más
  • 00:41:39
    probabilidad de haber enviado sexting en
  • 00:41:42
    todos los países excepto en chipre hay
  • 00:41:44
    que tener en cuenta que chipre era el
  • 00:41:46
    país que menos sexting practica bueno
  • 00:41:48
    excepto en chipre en mujeres
  • 00:41:50
    [Música]
  • 00:41:52
    estas gráficas son muy parecidas a las
  • 00:41:55
    anteriores que hablan de quien había
  • 00:41:56
    recibido sexting de quienes consumían
  • 00:41:59
    regularmente pornografía este y pues se
  • 00:42:02
    ve que la mayoría de quienes veían
  • 00:42:04
    pornografía habían recibido sección
  • 00:42:06
    alguna vez también igual excepto en
  • 00:42:08
    chipre en el caso de las mujeres
  • 00:42:12
    en cuanto a la relación del consumo de
  • 00:42:14
    pornografía y las actitudes de género se
  • 00:42:16
    puede ver en estas gráficas para esto se
  • 00:42:18
    aplicó sólo a hombres los autores
  • 00:42:20
    refieren que la muestra de mujeres que
  • 00:42:22
    veían pornografía era muy pequeña para
  • 00:42:24
    hacer esta evaluación en ellas se ve
  • 00:42:26
    como los hombres que consumían
  • 00:42:28
    pornografía en línea regularmente tenían
  • 00:42:29
    actitudes de género más negativas en
  • 00:42:31
    todos los países y quienes no veían
  • 00:42:34
    pornografía tenían actitudes de género
  • 00:42:35
    más positivas en la mayoría de países
  • 00:42:38
    excepto en bulgaria donde tenían
  • 00:42:39
    actitudes de género más neutrales
  • 00:42:43
    en la regresión logística se incluyeron
  • 00:42:45
    algunos otros factores que se han
  • 00:42:47
    asociado con la práctica de coerción y
  • 00:42:51
    abuso sexual como es la edad se ha
  • 00:42:53
    sugerido que a mayor edad menor práctica
  • 00:42:56
    de cuestión sexual el buen rendimiento
  • 00:42:58
    escolar y las que tengan parejas más
  • 00:43:01
    jóvenes pero en todo en estos tres casos
  • 00:43:03
    la significancia estadística este no era
  • 00:43:06
    relevante bueno no había significancia
  • 00:43:07
    estadística los que sí tuvieron
  • 00:43:09
    significancia estadística fueron las
  • 00:43:11
    actitudes de género negativas que
  • 00:43:13
    muestran aquí que hacían 2.6 veces mayor
  • 00:43:16
    el riesgo de que practicara en cuestión
  • 00:43:18
    sexual que quienes tenían actitudes de
  • 00:43:20
    género positivas quienes veían
  • 00:43:22
    pornografía tenían dos puntos dos veces
  • 00:43:24
    más riesgo de practicar cuestión sexual
  • 00:43:27
    que quienes no veían pornografía quienes
  • 00:43:29
    enviaban sexting tenían 2.8 veces más
  • 00:43:31
    riesgo de practicar cuestión sexual que
  • 00:43:33
    quienes no enviaban sexting y quienes
  • 00:43:36
    recibían sexting tenían 1.9 veces más
  • 00:43:39
    riesgo de todos los países el único que
  • 00:43:41
    se identificó como un factor de riesgo
  • 00:43:43
    digamos pertenecer a ese país
  • 00:43:45
    a italia con 4.8 en otra región hay que
  • 00:43:50
    recordar que italia era el país que más
  • 00:43:52
    consumía pornografía
  • 00:43:56
    en cuanto los resultados de los
  • 00:43:57
    cualitativos y si se sacaron cuatro
  • 00:43:59
    subtemas para lo cual hicieron algunos
  • 00:44:01
    comentarios textuales que se agregaron
  • 00:44:04
    en el artículo los subtemas fueron la
  • 00:44:07
    pornografía y similar al sexting
  • 00:44:08
    expresando los como dos prácticas
  • 00:44:11
    intercambiables incluso también referían
  • 00:44:14
    que el sexting era el escrito como
  • 00:44:16
    normal y común por la mayoría de ellos
  • 00:44:17
    que el sexting era un medio seguro de
  • 00:44:20
    aliviar la tensión sexual al igual que
  • 00:44:22
    la pornografía y que el sexting podía
  • 00:44:24
    reproducir los rasgos negativos de la
  • 00:44:26
    pornografía sobre todo la dominación y
  • 00:44:28
    la humillación si las imágenes se
  • 00:44:30
    compartían sin su consentimiento
  • 00:44:33
    y pasando a la discusión en este estudio
  • 00:44:35
    se vio que los varones veían más
  • 00:44:37
    pornografía que las mujeres de forma
  • 00:44:38
    regular que la mayoría de jóvenes no
  • 00:44:41
    fueron forzados a ver pornografía sino
  • 00:44:42
    que lo hicieron por este decisión propia
  • 00:44:45
    que las y los adolescentes normalizaban
  • 00:44:48
    el consumo de pornografía e incluso
  • 00:44:50
    reportaban beneficios del consumo de
  • 00:44:51
    ésta
  • 00:44:53
    también se vio una asociación entre ver
  • 00:44:55
    pornografía en línea y la perpetración
  • 00:44:57
    de ecuación y abuso sexual por parte de
  • 00:44:58
    adolescentes varones y la visualización
  • 00:45:00
    de pornografía se asoció a la
  • 00:45:02
    probabilidad de hacer sexting el sexting
  • 00:45:05
    lo definían como una forma de generar su
  • 00:45:08
    propia pornografía por lo cual le daban
  • 00:45:10
    un significado mayor al sexting que a la
  • 00:45:13
    pornografía muchos de los adolescentes
  • 00:45:15
    aunque el sexting la pornografía lo
  • 00:45:17
    normalizaban la mayoría de ellos muchos
  • 00:45:19
    de ellos identificaban los valores
  • 00:45:21
    violentos que a veces podría incluir
  • 00:45:23
    quienes experimentaron coerción y abuso
  • 00:45:25
    interpersonal tenían el doble de
  • 00:45:27
    probabilidad de haber practicado sexting
  • 00:45:30
    el sexting además podría usarse como una
  • 00:45:33
    forma de ejercer el control o abuso
  • 00:45:34
    sobre todo por parte de varones hacia
  • 00:45:36
    mujeres
  • 00:45:38
    en cuanto a las fortalezas de este
  • 00:45:39
    estudio es el primer estudio europeo a
  • 00:45:41
    gran escala para explorar la relación
  • 00:45:43
    entre la pornografía cuestión y abuso
  • 00:45:45
    sexual y el sexting en adolescentes con
  • 00:45:48
    una población amplia recogida de países
  • 00:45:50
    con distintas características culturales
  • 00:45:52
    religiosas y políticas y que ese
  • 00:45:54
    cumplimiento además con un análisis
  • 00:45:56
    cualitativo para explorar la opinión de
  • 00:45:58
    los adolescentes además las encuestas y
  • 00:46:01
    entrevistas fueron traducidas al idioma
  • 00:46:02
    de cada país pero aparte se hicieron
  • 00:46:04
    comprensibles al lenguaje de la juventud
  • 00:46:06
    de cada cultura en cuanto a las
  • 00:46:09
    limitaciones no fue posible construir
  • 00:46:11
    una muestra aleatoria en cada país lo
  • 00:46:13
    que limitó la capacidad de extrapolar
  • 00:46:15
    las conclusiones a la población general
  • 00:46:17
    el diseño transversal del estudio
  • 00:46:19
    restringió la capacidad de identificar
  • 00:46:20
    relaciones causales y dado el tipo de
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    diseño de la encuesta no se pudo
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    recopilar otros datos comparables como
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    la raza religión y etnicidad
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    además no se puede explorar la
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    frecuencia o naturaleza de la
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    visualización de la pornografía en línea
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    por lo que ésta pudo ser muy variable
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    entre todos los adolescentes
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    como conclusión las nuevas tecnologías
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    han proporcionado plataformas donde las
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    act donde la actividad sexual puede
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    llevarse a cabo en tiempo real a
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    distancia e incluso puede ser registrada
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    el uso regular de la pornografía en
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    línea sin una base educativa sobre la
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    sexualidad adecuada podría apoyar y
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    perpetuar la desigualdad de género y
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    conductas de coerción y abuso sexual las
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    niñas niños y adolescentes son un
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    objetivo clave para la prevención de la
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    violencia interpersonal en la cual hay
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    que tomar en cuenta el uso de
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    pornografía los intentos por reglamentar
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    y restringir la exposición de niñas
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    niños y adolescentes a la pornografía
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    realmente tienen poca eficacia ya que la
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    pornografía suele ser normalizada y
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    además es muy fácil su acceso a la
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    educación de la sexualidad debe fomentar
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    enfoques críticos para promover una
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    comprensión de la pornografía
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    reconociendo su falta de congruencia con
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    la realidad y las actitudes de género
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    que informan sus guiones
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    a medida que los avances tecnológicos
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    continúan avanzando a esta velocidad las
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    personas dedicadas a la investigación
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    deben considerar los diversos medios
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    electrónicos utilizados para consumir
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    pornografía no también para
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    y la y compartirla con otros y bueno
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    gracias por su atención y un
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    agradecimiento especial a la doctora
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    beatriz cerda que me ayudó mucho para
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    hacer esta sesión y al ingeniero cortes
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    que no está aquí pero me ayudó mucho
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    igual para comprender lo estadístico de
  • 00:47:59
    este artículo muchas gracias
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    [Música]
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