Vamos criar governos de alto desempenho | Guilherme Trivellato | TEDxUFOP

00:16:14
https://www.youtube.com/watch?v=d5CU7vo59nk

概要

TLDRA palestra analisa a relação entre esporte e gestão pública, destacando como os princípios dos atletas de alto desempenho podem ser aplicados em governança. O palestrante compara as dificuldades enfrentadas por governos com o estado de espasmo e paralisia hiperativa, sugerindo que muitos deles operam sem uma boa definição de sucesso e sem rotinas eficazes. Ele propõe três lições importantes que governos podem aprender com atletas: foco claro em metas específicas, compromisso com a implementação através de rotinas e a importância de uma cultura de alta performance. O discurso termina com a necessidade de que os governos funcionem efetivamente para todos os cidadãos, independentemente de afiliação política.

収穫

  • ⚽️ Importância da memória institucional nas decisões governamentais.
  • 🚨 Governo em estado de espasmo devido à pressão por resultados.
  • 🎯 Foco claro como chave para sucesso, tanto no esporte quanto na gestão.
  • 🔄 Rotinas de implementação ajudam a evitar crises.
  • 🏆 O compromisso com a alta performance é essencial para governos.
  • 💡 A definição de sucesso deve ser específica e ambiciosa.
  • 📉 Apenas 2% da população brasileira confia no governo.
  • 📊 Dados por si só não garantem melhores decisões governamentais.
  • 🗣️ O discurso político deve ser claro sobre os objetivos a serem alcançados.
  • 👥 A comunicação entre setores é vital para a solução de problemas.

タイムライン

  • 00:00:00 - 00:05:00

    O falante compartilha uma memória marcante da infância relacionada a um jogo de futebol, onde a alegria inicial se transforma em tristeza com a derrota do Brasil. Essa perda, no entanto, não apaga o valor da equipe, que é lembrada como uma das melhores. A experiência com atletas inspirou o falante a trabalhar na reabilitação e gestão de saúde, levando-o a se tornar consultor de governo, refletindo sobre a desconfiança pública em relação às instituições governamentais, especialmente no Brasil, onde apenas 2% da população confia plenamente no governo.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    O falante observa semelhanças entre atletas e governos, sugerindo que muitos governos operam em um estado de 'paralisia hiperativa', prometendo muito mas entregando pouco. A comparação é feita com a experiência de um 'espasmo', onde a incapacidade de funcionar corretamente aflige tanto atletas, quanto governos que enfrentam pressão. Além disso, é ressaltado o problema da 'falta de memória institucional', onde, apesar de ter acesso a muitos dados, os governos falham em tomar decisões informadas que realmente beneficiem os cidadãos.

  • 00:10:00 - 00:16:14

    O falante oferece três lições que os governos podem aprender com atletas de alta performance: primeiro, a importância de ter um foco claro para definir o que significa sucesso; segundo, a necessidade de rotinas de implementação que permitam a identificação precoce de problemas; e terceiro, a manutenção de uma cultura de alta performance e persistência. Essas lições ressaltam que, assim como no esporte, o foco em resultados e na qualidade das decisões é essencial para a melhoria da governança e para atender às necessidades da população.

マインドマップ

ビデオQ&A

  • Qual é a principal reflexão do palestrante sobre governos e atletas?

    O palestrante reflete sobre como os governos podem aprender com os atletas de alto rendimento, especialmente em termos de foco, rotinas de implementação e cultura de alta performance.

  • Quais são os principais problemas que o palestrante identifica nos governos atuais?

    Os governos estão enfrentando um estado de espasmo, com falta de foco, paralisia hiperativa e segurança, além de uma baixa confiança da população.

  • Que fatores os atletas de alto desempenho possuem que os governos deveriam adotar?

    Os atletas têm uma definição clara de sucesso, um compromisso com rotinas de implementação e uma ambição persistente que os mantém sempre buscando melhorar.

  • Como os governos podem melhorar sua eficácia?

    Os governos podem melhorar através do estabelecimento de metas claras, rotinas para identificar problemas antes que se tornem crises, e uma cultura que valoriza o desempenho e transformação.

  • O que Ayrton Senna disse que o palestrante considera essencial?

    Ayrton Senna disse que 'o importante é ganhar tudo e sempre', enfatizando que a ênfase deve estar nos resultados, não apenas na participação.

  • Qual é a confiança da população brasileira em seu governo?

    Apenas 2% da população brasileira têm alta confiança no governo, enquanto 76% são céticos.

ビデオをもっと見る

AIを活用したYouTubeの無料動画要約に即アクセス!
字幕
pt
オートスクロール:
  • 00:00:00
    [Música]
  • 00:00:05
    ó uma das primeiras lembranças que eu
  • 00:00:10
    tenho da minha infância é do jogo de
  • 00:00:12
    futebol entre brasil e itália na copa do
  • 00:00:15
    mundo de 1982 em casa lotada a família
  • 00:00:19
    reunida
  • 00:00:20
    muita confusão barulho com certeza
  • 00:00:22
    comida lembra absolutamente nada do jogo
  • 00:00:25
    em si mas sim das emoções daquele dia
  • 00:00:27
    que começaram com euforia alegria e
  • 00:00:30
    depois de 90 minutos se transformará em
  • 00:00:31
    tristeza e decepção
  • 00:00:34
    apesar da derrota e da eliminação aquela
  • 00:00:37
    seleção ficaria conhecida como uma das
  • 00:00:39
    melhores da nossa história
  • 00:00:40
    o exemplo daqueles atletas e de muitos
  • 00:00:43
    outros que eu tive a oportunidade de
  • 00:00:44
    acompanhar na vida sempre foi fonte de
  • 00:00:46
    inspiração muito grande pra mim talvez
  • 00:00:48
    por isso eu tenho escolhido começar a
  • 00:00:50
    minha carreira trabalhando com esporte
  • 00:00:52
    trabalhei na reabilitação de atletas de
  • 00:00:54
    alto rendimento de atletas de fim de
  • 00:00:56
    semana e também de muitos não atletas
  • 00:00:58
    cuja força de superação para mim sempre
  • 00:01:00
    foi digna de medalha
  • 00:01:01
    depois disso por uma série de
  • 00:01:03
    circunstâncias que eu nunca teria sido
  • 00:01:05
    capaz de prever mas eu acho que eu fui
  • 00:01:06
    curioso o suficiente para perseguir e
  • 00:01:09
    acabei tratando de um outro tipo de
  • 00:01:11
    paciente
  • 00:01:12
    os governos formalmente
  • 00:01:15
    eu virei um consultor em gestão mas
  • 00:01:18
    talvez condicionado pela minha própria
  • 00:01:19
    trajetória eu sempre enxerguei como
  • 00:01:22
    profissional de saúde
  • 00:01:23
    o fato é que muitos dos nossos governos
  • 00:01:26
    hoje em dia estão claramente doentes
  • 00:01:28
    uma pesquisa global recente as pessoas
  • 00:01:31
    foram perguntados em que medida elas
  • 00:01:33
    acreditam que o seu governo nacional é
  • 00:01:35
    capaz de fazer o que é certo para o país
  • 00:01:37
    na maioria absoluta dos casos a
  • 00:01:39
    proporção de pessoas que têm alta ou
  • 00:01:41
    mesmo alguma confiança de que o governo
  • 00:01:43
    é capaz de fazer o que é certo é menor
  • 00:01:45
    do que 50% no brasil então a situação é
  • 00:01:48
    crítica apenas 2% da população têm alta
  • 00:01:52
    confiança no governo
  • 00:01:53
    76% são absolutamente céticos mas mais
  • 00:01:57
    importante que a frustração direcionado
  • 00:01:59
    aos políticos em si é um crescente senso
  • 00:02:02
    de decepção com o sistema político de
  • 00:02:05
    maneira mais ampla
  • 00:02:05
    no brasil a cada três pessoas duas
  • 00:02:08
    acreditam que a democracia não tem
  • 00:02:11
    funcionado bem para o país
  • 00:02:13
    a minha transformação pessoal e
  • 00:02:16
    profissional envolveu uma transição
  • 00:02:18
    entre dois mundos o mundo das pessoas no
  • 00:02:21
    mundo das instituições de atletas para
  • 00:02:24
    governos
  • 00:02:27
    essa transição
  • 00:02:29
    gostaria de provocá los a pensar sobre
  • 00:02:30
    ela qual é a conexão entre esses dois
  • 00:02:32
    mundos o que existe de comum entre eles
  • 00:02:34
    e o que um pode aprender com o outro
  • 00:02:37
    eu vou compartilhar com vocês dois
  • 00:02:38
    problemas que eu vejo em comum entre
  • 00:02:41
    pessoas e instituições
  • 00:02:43
    em seguida três lições que acredito que
  • 00:02:45
    os governos podem aprender com os
  • 00:02:47
    atletas de alto rendimento
  • 00:02:49
    desde que comecei a trabalhar com
  • 00:02:51
    governos sempre me chama muito atenção a
  • 00:02:54
    semelhança entre esses pacientes
  • 00:02:55
    institucionais e os pacientes
  • 00:02:58
    individuais que atendia no meu
  • 00:03:00
    consultório
  • 00:03:01
    alguns exemplos disso muito vocês já
  • 00:03:04
    ouviram falar do conceito de um espasmo
  • 00:03:05
    sexo não tiveram o desprazer de
  • 00:03:07
    experimentar isso na pele
  • 00:03:08
    o espasmo é uma contração involuntária
  • 00:03:10
    dos músculos
  • 00:03:12
    geralmente é bastante doloroso nessa
  • 00:03:14
    situação os músicos entre uma situação
  • 00:03:16
    de praticidade que impede o desempenho
  • 00:03:18
    das funções mais básicas
  • 00:03:20
    imagine uma pessoa que quer segurar um
  • 00:03:21
    copo mas devido a essa contração
  • 00:03:23
    constante dos músicos das mãos
  • 00:03:25
    ela não consegue desempenhar a função de
  • 00:03:28
    maneira semelhante
  • 00:03:30
    muitos de nossos governos hoje em dia
  • 00:03:32
    vivem em estado de espasmo diante das
  • 00:03:35
    crescentes pressões para os resultados
  • 00:03:37
    eles tentam fazer demais e abraçar muito
  • 00:03:39
    ao mesmo tempo só que acabou cansando de
  • 00:03:42
    - e terminando exaustos
  • 00:03:45
    eles entram em um estado que a gente
  • 00:03:46
    pode chamar de paralisia hiperativa
  • 00:03:48
    sempre estão muito ocupados mas isso não
  • 00:03:50
    significa que eles atingir os melhores
  • 00:03:52
    resultados
  • 00:03:53
    o roteiro dessa história é muito bem
  • 00:03:56
    familiar para muitos de nós
  • 00:03:58
    ela começa com promessas inspiradoras de
  • 00:04:01
    campanha eleitoral passa os
  • 00:04:04
    planejamentos estratégicos igualmente
  • 00:04:06
    maravilhosos e termina muitas vezes com
  • 00:04:08
    a frustração diante das dificuldades de
  • 00:04:11
    implementação
  • 00:04:13
    além do espaço uma outra forma
  • 00:04:15
    comparativa de entender as comparações
  • 00:04:18
    entre atletas e governos
  • 00:04:20
    é o que acontece em uma articulação
  • 00:04:21
    depois de um trauma eu vivi isso na pele
  • 00:04:24
    quando rompeu o ligamento do joelho
  • 00:04:25
    praticando esporte por sinal
  • 00:04:27
    o fato é que depois de um trauma o
  • 00:04:30
    inchaço na articulação eo dano nas
  • 00:04:32
    terminações nervosas que uma situação
  • 00:04:35
    que a gente chama de perda de próprios
  • 00:04:36
    excepção própria opção é a capacidade
  • 00:04:39
    inata que nós temos de entender onde o
  • 00:04:41
    nosso corpo está no espaço entender como
  • 00:04:44
    reagir os diferentes obstáculos que a
  • 00:04:46
    gente tem no dia a dia
  • 00:04:47
    diante de um trauma a gente perde isso o
  • 00:04:50
    sintoma
  • 00:04:51
    normalmente é uma insegurança para se
  • 00:04:53
    movimentar por que a gente não entende
  • 00:04:55
    bem onde está pisando e nem como reagir
  • 00:04:58
    a essas pedras no caminho
  • 00:04:59
    o equivalente à perda de provas e psam
  • 00:05:02
    no contexto de governo
  • 00:05:04
    a gente poderia chamar de falta de
  • 00:05:06
    memória institucional assim como o nosso
  • 00:05:09
    corpo não faltam neurônios
  • 00:05:11
    os governos são inundados por dados
  • 00:05:13
    informações das mais diferentes fontes e
  • 00:05:16
    espécies
  • 00:05:17
    o governo já tinha a oportunidade de
  • 00:05:19
    trabalhar em apenas um ministério
  • 00:05:21
    existiam 350 sistemas de informação
  • 00:05:25
    o interessante é que a existência desses
  • 00:05:28
    dados não significam nada que o governo
  • 00:05:30
    tomar as melhores decisões para
  • 00:05:32
    transformar a vida das pessoas
  • 00:05:34
    o que importa na verdade são as conexões
  • 00:05:36
    a capacidade de traduzir esses dados e
  • 00:05:39
    inteligência ea inteligência em decisões
  • 00:05:42
    que melhorem a vida das pessoas imagina
  • 00:05:44
    o governo que por exemplo tenta melhorar
  • 00:05:45
    a situação de segurança pública mas que
  • 00:05:48
    não sabe onde o crime é mais prevalente
  • 00:05:50
    qual tipo de crime afeta mais a
  • 00:05:52
    população o qual tem sido resultado da
  • 00:05:54
    sua última política de prevenção nas
  • 00:05:56
    comunidades assim como as pessoas
  • 00:05:58
    este governo tende a ficar inseguro e
  • 00:06:00
    não saber onde está pisando as decisões
  • 00:06:03
    nesse caso ao invés de se basear nos
  • 00:06:05
    dados nas evidências são dominadas por
  • 00:06:08
    decisões e pressões políticas isso tende
  • 00:06:10
    a não dar certo
  • 00:06:12
    a lista de exemplos comparativos dos
  • 00:06:14
    problemas poderia ser longa mas chega um
  • 00:06:16
    momento que é importante virar essa
  • 00:06:17
    chave e começar a falar sobre solução
  • 00:06:20
    a pergunta realmente importante é o que
  • 00:06:22
    a gente pode fazer a respeito disso
  • 00:06:24
    como criar governos que funcionam de
  • 00:06:27
    fato das pessoas e aqui eu acho que o
  • 00:06:30
    exemplo do sport mais uma vez pode nos
  • 00:06:33
    ajudar
  • 00:06:34
    quando eu comecei sempre desde que eu me
  • 00:06:37
    apaixonei pelo esporte sempre sempre
  • 00:06:39
    achei curioso uma pergunta que sim
  • 00:06:41
    ele me acompanhou foi o que separa esses
  • 00:06:43
    super atletas de elite de todos nós
  • 00:06:45
    meros mortais
  • 00:06:46
    muita gente acredita que se a função de
  • 00:06:48
    talento do dom pra mim essa resposta
  • 00:06:50
    nunca foi suficiente
  • 00:06:52
    minha curiosidade é que essas pessoas
  • 00:06:54
    fazem no dia a dia quais são os
  • 00:06:55
    comportamentos os hábitos as práticas
  • 00:06:58
    que justificam os resultados
  • 00:07:00
    espetaculares que elas atingem mais
  • 00:07:03
    recentemente eu acho que a mesma
  • 00:07:04
    pergunta tem me acompanhado só que num
  • 00:07:05
    contexto de governos
  • 00:07:07
    o que diferencia um governo que é capaz
  • 00:07:09
    de entregar resultados para as pessoas
  • 00:07:10
    independente do seu ponto de partida
  • 00:07:12
    daqueles outros que se mantém sempre
  • 00:07:14
    estagnados ou até mesmo ficando cada vez
  • 00:07:17
    pior
  • 00:07:18
    gostaria de compartilhar três lições que
  • 00:07:22
    eu acho que os governos têm a aprender
  • 00:07:23
    com esses atletas de elite
  • 00:07:25
    a primeira delas tem a ver com foco no
  • 00:07:28
    esporte a definição de sucesso e muitas
  • 00:07:30
    vezes clara acertar o alvo correr mais
  • 00:07:32
    longe pular mais alto fazer mais pontos
  • 00:07:34
    que o adversário só que uma
  • 00:07:36
    característica marcante desses atletas
  • 00:07:38
    de alto desempenho é que eles têm a sua
  • 00:07:40
    própria definição de sucesso clara
  • 00:07:42
    específica e ambiciosa
  • 00:07:45
    eles querem ganhar uma medalha olímpica
  • 00:07:46
    eles querem bater o seu próprio recorde
  • 00:07:48
    pessoal no contexto de governo
  • 00:07:51
    o foco é igualmente importante mas muito
  • 00:07:53
    mais difícil pela própria natureza do
  • 00:07:55
    setor público que envolve uma negociação
  • 00:07:57
    de vários interesses quando os governos
  • 00:08:00
    conseguem estabelecer foco muitas vezes
  • 00:08:02
    não conseguem comunicar isso de maneira
  • 00:08:03
    suficiente
  • 00:08:05
    um exemplo ótimo aconteceu recentemente
  • 00:08:06
    em um dos governos da américa latina não
  • 00:08:08
    tive a oportunidade de trabalhar em que
  • 00:08:11
    quando eu olhei para o programa de
  • 00:08:12
    governo e isso era repetido
  • 00:08:13
    constantemente nos discursos políticos
  • 00:08:16
    o principal objetivo colocado ali era de
  • 00:08:18
    proporcionar a todos cidadãos uma boa
  • 00:08:20
    vida e proporcionar a todos cidadãos uma
  • 00:08:23
    boa vida
  • 00:08:24
    o objetivo sem dúvida nobre que merece
  • 00:08:26
    ser perseguido
  • 00:08:27
    mas ele acrescenta pouco do ponto de
  • 00:08:29
    vista de gestão
  • 00:08:31
    afinal de contas como que esse governo
  • 00:08:33
    vai saber se ele está indo por um bom
  • 00:08:35
    caminho o pro mau caminho
  • 00:08:37
    como ele sabe se ele entregou o que ele
  • 00:08:39
    se propôs a fazer desde o início
  • 00:08:42
    compare isso com outro governo da
  • 00:08:43
    américa latina onde a liderança máxima
  • 00:08:45
    do sistema veio a público dizer que
  • 00:08:47
    gostaria com a qualidade daquela
  • 00:08:49
    administração fosse julgada pelo
  • 00:08:51
    desempenho do país em sete áreas
  • 00:08:53
    prioritárias não
  • 00:08:54
    mil 7 e para cada uma dessas áreas
  • 00:08:58
    pelo menos uma meta veja uma dessas
  • 00:09:01
    metas reduzir de 44 a 19 por cento
  • 00:09:05
    a prevalência de anemia entre crianças
  • 00:09:07
    de 6 a 35 meses até o final do ano de
  • 00:09:11
    2021 uma meta específica clara que
  • 00:09:15
    orienta os resultados e favorece toda a
  • 00:09:17
    cooperação nos setores de governo cada
  • 00:09:19
    um sabe o que pode fazer para atingir
  • 00:09:22
    esse norte comum
  • 00:09:23
    o foco é um excelente ponto de partida
  • 00:09:25
    mas ele sozinho não é suficiente
  • 00:09:27
    a segunda disciplina que eu acho que une
  • 00:09:29
    governos e atletas de alto desempenho é
  • 00:09:32
    o compromisso com as rotinas de
  • 00:09:34
    implementação
  • 00:09:35
    quando a gente ouve falar na palavra
  • 00:09:36
    rotina muitas vezes o que vem à cabeça é
  • 00:09:39
    sofrimento tédio marasmo mas o conceito
  • 00:09:42
    que estou fazendo aqui é um pouco
  • 00:09:43
    diferente
  • 00:09:44
    é um conceito de repetição positiva uma
  • 00:09:47
    certa previsibilidade um ritmo que
  • 00:09:49
    permite com que o sistema prenda e
  • 00:09:51
    cresça sempre quando nós observamos a
  • 00:09:55
    televisão um atleta de alta performance
  • 00:09:57
    é muito difícil é exata dimensão de todo
  • 00:10:01
    o trabalho duro que permitiu que aquela
  • 00:10:02
    pessoa chegasse até ali um segundo de
  • 00:10:06
    genialidade na televisão na verdade é
  • 00:10:08
    construído por milhares de falhas mas
  • 00:10:11
    além dessas falhas uma tensão uma
  • 00:10:14
    obsessão enorme o detalhe eo próprio
  • 00:10:16
    compromisso enorme de fazer um pouco
  • 00:10:18
    melhor a cada dia
  • 00:10:19
    os governos a rotina é igualmente
  • 00:10:22
    importante mas ela tem uma forma um
  • 00:10:24
    pouco diferente ela também acontece fora
  • 00:10:26
    dos holofotes mas os governos isso
  • 00:10:28
    funciona como reuniões entre as pessoas
  • 00:10:31
    certas no tempo certo para tomar a
  • 00:10:34
    decisão certa
  • 00:10:35
    as rotinas permitem com que os governos
  • 00:10:37
    identifica os problemas antes que eles
  • 00:10:39
    virem crise que possam tomar ação
  • 00:10:41
    efetiva para corrigir a imagem de um
  • 00:10:44
    governo que quer melhorar a situação de
  • 00:10:46
    educação do seu país mas que sabe que as
  • 00:10:49
    os alunos não aprendem porque falta
  • 00:10:51
    eletricidade saneamento água uma
  • 00:10:53
    realidade muito comum em várias cidades
  • 00:10:56
    da américa latina e do mundo e um
  • 00:10:58
    governo movido por rotinas primeiro
  • 00:11:01
    lugar as autoridades sabem o que
  • 00:11:03
    acontece na realidade elas não ficam
  • 00:11:05
    trancadas no seu escritório em segundo
  • 00:11:07
    lugar
  • 00:11:08
    as pessoas diferentes setores têm a
  • 00:11:10
    oportunidade de conversar entre si e
  • 00:11:12
    tomar as decisões certas neste caso o
  • 00:11:14
    ministro
  • 00:11:15
    o diretor de educação poderia conversar
  • 00:11:17
    com a pessoa certa de eletricidade e
  • 00:11:19
    saneamento para resolver os problemas
  • 00:11:21
    que precisam ser resolvidos
  • 00:11:24
    um general no século 19
  • 00:11:27
    dizia que nenhum plano é capaz de
  • 00:11:29
    resistir
  • 00:11:30
    o primeiro contato com o inimigo a gente
  • 00:11:34
    trouxe esse conceito com a realidade do
  • 00:11:35
    esporte
  • 00:11:36
    a gente poderia dizer que nenhum plano é
  • 00:11:38
    capaz de resistir o primeiro contato com
  • 00:11:40
    o adversário o que explica porque muitas
  • 00:11:43
    vezes os técnicos vão à loucura porque
  • 00:11:45
    suas equipes não conseguem executar o
  • 00:11:47
    que foi falado nos vestiários a
  • 00:11:49
    realidade da partida muitas vezes é
  • 00:11:50
    diferente trazendo esse conceito para a
  • 00:11:53
    realidade do governo
  • 00:11:55
    a gente poderia dizer que nenhum plano é
  • 00:11:57
    capaz de resistir o primeiro contato com
  • 00:11:59
    a realidade dos cidadãos
  • 00:12:01
    e esse é justamente o poder das rotinas
  • 00:12:03
    de implementação
  • 00:12:04
    eles permitem que o governo mantenha uma
  • 00:12:07
    noção em tempo real do que está
  • 00:12:09
    acontecendo
  • 00:12:11
    ao dedicar 90% da energia para o
  • 00:12:14
    planejamento
  • 00:12:15
    a premissa por trás disso é de que é
  • 00:12:18
    possível identificar os obstáculos ao
  • 00:12:21
    longo do caminho
  • 00:12:21
    antes mesmo de a gente começar a
  • 00:12:23
    implementar uma política pública
  • 00:12:25
    eu não quero aqui desmerecer o valor de
  • 00:12:28
    um bom planejamento
  • 00:12:29
    mas eu acho que realmente diferencia o
  • 00:12:31
    governo de alto desempenho é a sua
  • 00:12:33
    capacidade de execução é a velocidade
  • 00:12:35
    com que ele reage aos obstáculos e
  • 00:12:39
    talvez mais importante a sua qualidade
  • 00:12:41
    de aprendizado em cada um desses pontos
  • 00:12:44
    de reflexão e de controle
  • 00:12:47
    por fim é importante reconhecer que toda
  • 00:12:49
    essa história de alto desempenho cansa
  • 00:12:51
    chegar lá e manter se lá existe um
  • 00:12:54
    sacrifício enorme
  • 00:12:56
    muitos de nós diante de algum sucesso
  • 00:12:58
    tem a tendência de acomodação de marães
  • 00:13:01
    rosa dizia que o animal satisfeito door
  • 00:13:04
    no pará que buscar mais se o que existe
  • 00:13:08
    já parece bastar
  • 00:13:09
    o curioso é que os atletas de ponta
  • 00:13:12
    parecem nunca está satisfeito
  • 00:13:15
    para eles essas pessoas têm uma relação
  • 00:13:17
    quase que fanática com o desafio a
  • 00:13:20
    excelência é uma questão espiritual
  • 00:13:22
    o transcendental é parte do dna dessas
  • 00:13:24
    pessoas
  • 00:13:25
    quando eu sair de um ambiente como esse
  • 00:13:27
    e mergulhei no ambiente de governo
  • 00:13:29
    eu esperava um choque tremendo afinal de
  • 00:13:32
    contas nossos governos são conhecidos
  • 00:13:34
    lentidão complacência um lugar de
  • 00:13:38
    trabalho para quem não quer trabalhar em
  • 00:13:40
    um lugar para pessoas que muitas vezes
  • 00:13:41
    já têm o que queria uma estabilidade e
  • 00:13:43
    que portanto podem dormir
  • 00:13:46
    infelizmente essa é uma realidade que
  • 00:13:48
    ainda existe sim mas a minha grata
  • 00:13:50
    surpresa eu tenho tido a oportunidade de
  • 00:13:53
    trabalhar com governos que realmente
  • 00:13:54
    prezam por uma cultura de alta
  • 00:13:57
    performance
  • 00:13:58
    esses governos são capazes de manter a
  • 00:14:01
    ambição ea persistência
  • 00:14:03
    mesmo quando o jogo parece perdido eles
  • 00:14:06
    sabem que para vencer para realmente
  • 00:14:08
    transformar uma sociedade é preciso mais
  • 00:14:11
    do que simples ferramentas e técnicas de
  • 00:14:13
    gestão é preciso valorizar a cultura
  • 00:14:15
    investir nas pessoas
  • 00:14:17
    investir em comunicação produzir
  • 00:14:20
    relacionamentos efetivos
  • 00:14:22
    esse é o grande valor de governos de
  • 00:14:26
    alta performance
  • 00:14:27
    além disso eles usam as pequenas
  • 00:14:29
    vitórias para construir espaços para
  • 00:14:32
    transformações mais profundas e assim
  • 00:14:34
    como os atletas
  • 00:14:35
    eles nunca se dão por satisfeitos uma
  • 00:14:39
    grande conquista no esporte é um feito
  • 00:14:41
    importante para muitos de nós trazer
  • 00:14:43
    folia alegria senso de comunidade
  • 00:14:48
    só que é importante reconhecer que os
  • 00:14:49
    nossos governos joga um jogo muito mais
  • 00:14:51
    decisivo fazer com que os nossos
  • 00:14:54
    governos funcionem para todos os
  • 00:14:56
    cidadãos é provavelmente o maior desafio
  • 00:14:58
    moral dos nossos tempos
  • 00:15:01
    em uma época de polarização ideológica
  • 00:15:03
    sem precedentes
  • 00:15:05
    eu acho que é fundamental que a gente
  • 00:15:06
    resgate para frente desse debate que
  • 00:15:09
    significa um bom governo que fala que
  • 00:15:11
    fornece as condições e os direitos
  • 00:15:13
    básicos dos cidadãos
  • 00:15:15
    isso não deveria depender de afiliação
  • 00:15:17
    partidária ou ideológica
  • 00:15:21
    ayrton sena os maiores ídolos do esporte
  • 00:15:24
    no brasil tem uma frase que eu considero
  • 00:15:26
    genial ele dizia o seguinte
  • 00:15:28
    o importante é ganhar tudo e sempre essa
  • 00:15:34
    história de que o importante é competir
  • 00:15:35
    e não passa de pura demagogia pra mim
  • 00:15:39
    essa frase sempre foi um lembrete
  • 00:15:40
    poderoso do valor da gente colocar a
  • 00:15:43
    ênfase nos resultados
  • 00:15:45
    esforçar-se sim é importante mas não é
  • 00:15:47
    suficiente
  • 00:15:48
    nós precisamos criar governo os
  • 00:15:50
    vencedores para que o aluno quando
  • 00:15:53
    termina essa universidade vença para que
  • 00:15:56
    o jovem que não teve acesso à
  • 00:15:58
    universidade vença para o trabalhador
  • 00:16:02
    que acorda todos os dias às 5 horas da
  • 00:16:03
    manhã vença para que a nossa sociedade
  • 00:16:06
    vença muito obrigado
  • 00:16:09
    [Aplausos]
タグ
  • esporte
  • governo
  • gestão pública
  • atletas
  • resultados
  • democracia
  • confiança
  • alta performance
  • cultura
  • lições