NEUROEDUCACIÓN | Neurociencia y educación, lo que debes saber como docente

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https://www.youtube.com/watch?v=E08xB2F-TPQ

概要

TLDREl video presenta un canal de YouTube dedicado a la educación y la neurociencia, donde se discuten temas clave sobre la neuroeducación y su aplicación en el aula. Se enfatiza la importancia de entender cómo funciona el cerebro para mejorar el aprendizaje a través de estrategias de codificación, almacenamiento y recuperación del conocimiento. Se invita a los docentes y padres a suscribirse para estar al día con los contenidos que ayudarán a enriquecer la labor educativa. Además, se destacan los errores comunes en el aprendizaje y cómo la neurociencia puede ofrecer soluciones efectivas.

収穫

  • 📚 La neuroeducación integra varias disciplinas para mejorar el aprendizaje.
  • 🧠 Conocer cómo funciona el cerebro ayuda a aplicar mejores estrategias educativas.
  • 📝 Codificar, almacenar y recuperar son procesos clave en el aprendizaje.
  • 🚫 Quedarse en blanco puede ser resultado de una mala consolidación de la memoria.
  • 👍 La práctica de recuperación fortalece el conocimiento a largo plazo.
  • 🔍 La neurociencia explica cómo nuestras emociones afectan el aprendizaje.
  • 📺 Este canal ofrece herramientas útiles para docentes y padres.
  • 🌟 Estrategias simples pueden tener un gran impacto en el aprendizaje.
  • 💡 La comprensión no es lo mismo que el aprendizaje a largo plazo.
  • 🌐 La investigación en neuroeducación está en constante evolución.

タイムライン

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    Daniel Corona da la bienvenida a su canal de YouTube, donde se discuten temas de didáctica y neuroeducación. Este campo combina psicología y pedagogía para mejorar la educación. Se destaca la importancia de la neuroeducación para entender cómo aprenden los estudiantes y cómo se pueden aplicar estrategias efectivas en el aula. Se menciona el fenómeno de los 'bloqueos mentales' durante los exámenes, explicando que a menudo se debe a una memorización superficial y no a un entendimiento profundo. Se sugiere que los docentes deben enfocarse en el proceso de recuperación de información, que es clave para asegurar que el aprendizaje se consolide a largo plazo. El video es parte de una serie sobre neuroeducación, utilizando investigaciones de libros que aún no han sido publicados en su país. Se invita a los espectadores a interactuar con el contenido y seguir sus futuros videos.

マインドマップ

ビデオQ&A

  • ¿Qué es la neuroeducación?

    Es un campo emergente que integra la neurociencia con la educación para mejorar el aprendizaje.

  • ¿Cómo se aplica la neuroeducación en el aula?

    Entendiendo el funcionamiento del cerebro, se pueden aplicar estrategias efectivas para mejorar el aprendizaje.

  • ¿Cuáles son los procesos del aprendizaje?

    Codificación, almacenamiento y recuperación son los tres procesos que permiten aprender efectivamente.

  • ¿Por qué a veces nos quedamos en blanco durante un examen?

    Esto puede suceder si la información no se grabó con la fuerza necesaria en la memoria a largo plazo.

  • ¿Qué estrategias se sugieren para mejorar el aprendizaje?

    Implementar prácticas de recuperación para consolidar el aprendizaje.

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    ¡Hola! Amigo docente, padre de familia o entusiasta por la educación
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    Soy Daniel Corona y te doy la más cordial bienvenida a nuestro canal de YouTube
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    Un espacio donde tratamos de forma sencilla
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    Temas de didáctica y educación para que sea fácilmente entendido por ti
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    Nuestro objetivo es que puedas enriquecer tu labor docente con estos consejos
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    Si esto te suena bien te invitamos a suscribirte a nuestro canal
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    De esta manera estarás al día con nuestros contenidos que siempre hacemos pensando en ti
  • 00:00:36
    Recientemente se está hablando mucho sobre la Neurociencia aplicada a la educación o Neuroeducación
  • 00:00:43
    Este campo científico emergente es importante porque integra varias disciplinas relacionadas con la educación
  • 00:00:50
    Como la psicología positiva, la pedagogía, la didáctica y la propia neurociencia cognitiva
  • 00:00:57
    Existe una gran variedad de áreas de investigación y aplicación de la neuroeducación
  • 00:01:02
    Si bien en un inicio, la neuroeducación buscaba explicar  algunas condiciones que dificultan el aprendizaje
  • 00:01:09
    Como la dislexia, la discalculia, el trastorno de déficit de atención e hiperactividad
  • 00:01:15
    Poco a poco las investigaciones nos han ayudado a entender
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    Los procesos neuronales que tienen que generarse para poder aprender a leer
  • 00:01:24
    Y a desarrollar el sentido numérico en los estudiantes por ejemplo
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    Así como también entender cómo funciona nuestra memoria
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    La neurociencia también nos ayuda a entender la relación que existe
  • 00:01:36
    En la manera en que nos relacionamos con los demás, las emociones y el aprendizaje.
  • 00:01:42
    En particular en este vídeo queremos abordar la neuroeducación aplicada en el aula
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    Porque como docente al entender el funcionamiento  del cerebro de tus estudiantes
  • 00:01:53
    Esto te ayudará a aplicar estrategias sencillas
  • 00:01:57
    Para mejorar el aprendizaje o apoyar el avance escolar de tus hijos
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    Para darte un ejemplo, seguramente todos hemos vivido  el fenómeno de quedarse con la mente en blanco
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    Al momento de resolver un examen o cuando nos hacen una pregunta directa
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    A pesar de que estamos seguros que teníamos ya aprendida la lección
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    Los conceptos o procedimientos se desdibujan en la mente y no tenemos claro cómo abordar la respuesta
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    Y a pesar de hacer el intento de rescatarla de la memoria, no conseguimos hacerlo
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    Y no entendemos por qué no nos sale si lo tenemos en la punta de la lengua
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    Seguro que todos hemos pasado por un momento así
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    Lo que puede llevarnos a sentirnos frustrados y a generar sentimientos negativos
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    Que produzcan un rechazo a la materia
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    O ponernos nerviosos al momento de resolver un examen o contestar esta pregunta directamente
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    La explicación que nos da la neuroeducación, es que en muchas ocasiones
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    Esto sucede porque repasamos la lección el día anterior o un poco antes del examen
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    Entendemos perfectamente el concepto de que se trata
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    Porque está en nuestra memoria de trabajo  o de corto plazo
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    Sin embargo eso no garantiza que la información y el procedimiento
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    Se hayan grabado con la fuerza necesaria en la memoria a largo plazo
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    Sentimos que lo hemos entendido y es así, pero entender algo no es lo mismo que aprenderlo por completo
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    Si sabemos y explicamos también cómo actúa este mecanismo neuronal
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    Es decir, como pasa de la memoria a corto plazo a largo plazo
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    Podemos utilizar algunas estrategias sencillas de enseñanza
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    Que tendrán un gran impacto en el desempeño de tus estudiantes y lo mejor
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    Que seguro te recordarán como aquel docente que les ofreció estos valiosos recursos prácticos
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    Para aprender mejor en su futuro
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    Además seguro que ya aplicas estas estrategias de manera intuitiva en la clase
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    Pero ahora sabrás cómo sacarles mejor provecho al aplicarlas de una manera más sistemática
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    Los científicos cognitivos han llegado a la conclusión de que
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    Algo tan complejo como el aprendizaje requiere que los estudiantes realicen tres procesos consecutivos:
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    Primero codificar luego almacenar y por último recuperar
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    Codificar es cuando la información es absorbida por el cerebro así como una esponja
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    Almacenar es cuando esperamos que una vez que la información ha entrado se mantenga como conocimiento
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    Y finalmente...
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    La recuperación se produce cuando rescatamos y traemos a la  mente algo que hemos aprendido previamente
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    Y ese cuando sucede eso es que realmente estamos aprendiendo
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    Retomando el ejemplo anterior, cuando nos quedamos en blanco es porque alcanzamos a codificar
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    Es decir hemos entendido la información
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    Pero esta no se grabó con la fuerza suficiente
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    Y cuando queremos recuperarla la información ya se había desvanecido en el olvido de nuestra memoria a corto plazo
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    Como docentes muchas veces estamos más preocupados
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    Por meter información en las cabezas de nuestros estudiantes, es decir en codificarla
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    Cuando quizá deberíamos estar esforzándonos  más por recuperar el conocimiento
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    Porque es en esta última etapa, la de recuperación
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    Cuando nos aseguramos de que se grabe la información
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    Ya sean datos, procedimientos y hasta actitudes
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    Porque se va a mantener como conocimiento a largo plazo
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    Existe mucha investigación que demuestra que el aprendizaje se consolida con la práctica de recuperación
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    Este es el primer vídeo de varios en los que abordaremos la neuroeducación aplicada en el aula
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    Porque es un tema complejo que así lo requiere
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    La investigación que te presentamos la hemos obtenido de varias fuentes
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    Pero en dos libros en particulares en los que nos hemos basado
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    Y que aún no han sido publicados en nuestro país
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    El primero, Uncommon Sense Teaching: a practical insights in brain science to help students learn
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    O, Enseñanza sin sentido común: una visión práctica en neurociencia para ayudar a aprender a los estudiantes
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    Y Powerful Teaching, con estrategias para aplicar la neuroeducación en el aula
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    Finalmente, si te gustó este vídeo te  invitamos a darle un "Me gusta" y compartirlo con tus colegas
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