¿De qué hablamos cuando hablamos de LITERACIDAD? (grehz PARTE 1)

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概要

TLDREn este ciclo de conferencias sobre lectura, el Dr. Gregorio Hernández Zamora, un experto en lengua y cultura escrita, explora cómo el término 'literacidad' ofrece una visión más comprensiva que términos tradicionales como alfabetización o lectoescritura. La discusión se centra en cómo literacidad captura la capacidad de interactuar efectivamente con el uso del lenguaje en contextos sociales y culturales. Se enfatiza que literacidad no es solo sobre saber el alfabeto, sino una destreza que abarca comprensión, expresión y pensamiento crítico en tanto el lenguaje oral como el escrito. Además, se aborda cómo la educación superior debería cultivar esta competencia avanzada y especializada en sus estudiantes. El diálogo también toca la raíz histórica del concepto y su evolución en entornos educativos.

収穫

  • 📚 Literacidad significa más que alfabetización; es una comprensión avanzada del lenguaje.
  • 🔤 La alfabetización se centra en conocer el alfabeto, pero es insuficiente para la literacidad.
  • 🌐 Literacidad es esencial para participar efectivamente en la sociedad.
  • 📖 No se trata solo de leer y escribir, sino de comprender y expresarse plenamente.
  • 🗣️ El lenguaje oral y escrito están interconectados en la literacidad.
  • 🏫 La educación superior debe fomentar la literacidad avanzada.
  • 🧠 Literacidad involucra el pensamiento crítico y la capacidad de análisis.
  • 📝 La literacidad académica es una evolución del dominio de la lengua materna.
  • ⚙️ La investigación muestra que la lectoescritura está ligada a prácticas sociales.
  • 🗞️ Ser letrado implica comprensión de los usos específicos del lenguaje en diferentes contextos.

タイムライン

  • 00:00:00 - 00:05:00

    La sesión discute el concepto de 'literacidad', introducido por el Dr. Gregorio Hernández Zamora. Él explica que esta palabra, aunque nueva para muchos, es preferida sobre 'alfabetización'. Literacidad refiere no sólo al conocimiento del alfabeto sino a la habilidad de interactuar con todo un sistema social de lenguajes escritos y orales. Este concepto surge para enfatizar el uso del lenguaje dentro de diversos contextos sociales, abordando limitaciones observadas en la alfabetización tradicional que solo se enfoca en la enseñanza básica del alfabeto. Hernández Zamora subraya que literacidad es un término importado del inglés 'literacy', y es adoptado para expandir el enfoque de mera alfabetización a participar activamente en prácticas sociales diversas, donde leer y escribir son actividades interconectadas.

  • 00:05:00 - 00:14:07

    Se aborda la insuficiencia de la alfabetización tradicional que solo enseña el alfabeto, sin preparar al individuo para participar en contextos reales que requieren lectura y escritura. Hernández Zamora introduce el concepto de 'literacidad académica', que reconoce la interconexión entre hablar, leer, escribir y pensar como un continuo no separado, resaltando la necesidad de desarrollar habilidades avanzadas del lenguaje materno. La discusión etimológica del término académico sugiere que la educación superior debe seguir enseñando el idioma a un nivel más especializado y avanzado, promoviendo un vocabulario extenso y habilidades comunicativas complejas, semejante al propósito original de las academias en la antigua Grecia. El texto sugiere que la formación superior debería centrarse en desarrollar esta capacidad avanzada del lenguaje y la cultura escrita.

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よくある質問

  • ¿Quién es el invitado especial en esta sesión?

    El Dr. Gregorio Hernández Zamora.

  • ¿Cuál es el enfoque principal de la discusión en esta sesión?

    El enfoque principal es el concepto de literacidad y su evolución de términos como alfabetización y lectoescritura.

  • ¿Qué es literacidad según el Dr. Gregorio Hernández Zamora?

    Literacidad es la cualidad de ser letrado, abarcando más que solo conocer el alfabeto, sino también la capacidad de participar en prácticas sociales y culturales relacionadas con la escritura y el lenguaje.

  • ¿Por qué se ha dejado de usar la palabra alfabetización según el Dr. Hernández?

    Porque alfabetización implica solo conocer el alfabeto, mientras que literacidad abarca un entendimiento más amplio y complejo del uso del lenguaje en diferentes contextos.

  • ¿Cómo se relaciona la literacidad con el lenguaje oral y escrito?

    El Dr. Hernández explica que el lenguaje oral y escrito no son separados, sino que la escritura es una representación del lenguaje oral, y la literacidad implica un dominio avanzado de ambos.

  • ¿Qué importancia tiene el concepto de literacidad en la educación superior?

    El concepto de literacidad se asocia con el nivel avanzado del lenguaje en la educación superior, donde se espera que los estudiantes desarrollen una competencia compleja en su lengua materna aplicada a sus disciplinas.

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    buenas tardes bienvenidos a nuestro
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    ciclo conversemos en torno a la lectura
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    somos parte de la biblioteca doctor
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    javier clavijero de la ibero ciudad de
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    mexico les damos una cordial bienvenida
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    qué hablamos cuando hablamos del
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    sentimos muy orgullosos ha impartido
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    primaria
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    el medio educativo particularmente los
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    maestros de todos los niveles educativos
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    los grados posteriores en la primaria
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    sepan el alfabeto conozcan las letras y
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    que puedan realizar un texto que está
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    hablado o cuando hablan eso lo pueden
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    convertir en palabras escritas pero eso
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    es totalmente insuficiente
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    todos los niveles es de que los alumnos
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    no comprenden lo que leen o no logran
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    enseñar a la gente es la habilidad de
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    investigación la investigación empírica
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    leer y escribir son actividades que no
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    están separadas de las prácticas
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    sociales en las que participa la gente
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    entonces una persona no porque sepa el
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    alfabeto decodificar el alfabeto
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    competente en distintas prácticas o
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    ámbitos sociales
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    entonces se queda muy limitado también y
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    mundos de vida donde la gente participa
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    tienen usos es más específicos del
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    refiere la palabra literacidad en ese
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    sentido entonces retomando la definición
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    grupo social oa la sociedad entera ahora
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    la gran pregunta la pregunta del millón
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    sabe de codificar las letras pero
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    efectivamente queda muy limitada a la
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    hora de participar ya en situaciones
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    donde hay que leer y escribir textos
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    reales para ser así y especialmente en
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    el contexto escolar aunque no solo en el
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    contexto escolar entonces aquí quiero
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    introducir otra idea que yo la ha
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    literatura en realidad cuando decimos
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    literacidad a una tercera razón por la
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    que se dejó de hablar de alfabetización
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    y de habilidad de lectoescritura es
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    porque en esa idea se veían como dos
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    cosas distintas el lenguaje oral y el
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    lenguaje escrito entonces se decía solo
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    hay que enseñar empleabilidad de
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    lectoescritura
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    bueno la palabra literacidad y el
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    concepto de literalidad como lo han
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    elaborado muchos teóricos e
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    investigadores lo que nos dice es que
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    escribir leer hablar y pensar no son
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    cosas separadas no son cosas separadas
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    en otras palabras el lenguaje oral y el
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    lenguaje escrito no son cosas separadas
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    de hecho en la escritura que es a lo que
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    se refiere la literalidad las letras la
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    escritura no es sino un sistema de
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    representación del lenguaje oral el
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    lenguaje oral es ya un sistema simbólico
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    que tenemos es una capacidad que hasta
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    donde se sabe tenemos solamente los
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    humanos pero la escritura solamente es
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    lenguaje oral entonces para poder
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    resuelve casi nada no sabes sólo un
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    pedacito pero lo que tú vas a
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    representar necesitas tenerlo si eso que
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    propiamente el lenguaje entonces si tú
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    quieres desarrollar la literalidad o la
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    desarrollar este lenguaje entonces por
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    eso yo le llamo también a la literalidad
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    el nivel avanzado de la lengua materna o
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    sea convertir a una persona en persona
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    letrada es lo mismo que seguirle
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    nivel más alto más alto más alto hasta
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    un nivel avanzado se supone que el nivel
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    más avanzado o superior pues sería el
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    nivel de la literalidad académica
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    universitaria en la universidad lo que
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    hacemos es seguir enseñando el lenguaje
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    universidad uno estudiar carreras o
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    especialidades y disciplinas
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    pero no solamente también manejamos el
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    lenguaje en general pero de una manera
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    un vocabulario más amplio el primer
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    elemento para representar la lengua oral
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    es tender lengua oral si la lengua oral
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    mismo tener un vocabulario de 200
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    veinte mil palabras
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    cuando uno está aprendiendo una lengua
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    extranjera cuando eres un principiante
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    estudiantes saben que el nivel avanzado
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    significa que sabes más muchas más
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    palabras y frases que te puedes expresar
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    entonces esa es una de las cosas frías
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    la literalidad una forma avanzada de la
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    lengua materna
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    bueno ahí yo mencioné la palabra
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    académica tal vez lo comentemos un poco
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    más después pero quiero aquí hacer otra
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    alusión histórica que me parece
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    interesante y también etimológica porque
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    cuando decimos literacy a la académica
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    usamos la palabra académico que
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    significa académico
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    bueno pues que no los también a la
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    etimología
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    academia
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    era el nombre del jardín donde daba sus
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    clases platón el filósofo griego los
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    filósofos griegos famosos se reunían con
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    sus discípulos en ciertos lugares de la
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    ciudad especialmente donde había
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    jardines bonitos con árboles para que
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    les dieran sombra esos jardines tenían
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    nombre el jardín donde daba clases
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    platón era el jardín academia por el
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    nombre de un personaje de la historia de
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    troya que se llama academia era como el
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    dueño de ese jardín el jardín donde daba
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    clases
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    aristóteles era el liceo entonces por
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    eso a las escuelas ahora les llamamos
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    academias o liceos verbo en esos casos
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    desde ese entonces se entendía por
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    academia o por liceo una escuela de
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    altos estudios
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    era una escuela de altos estudios no era
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    una escuela digamos de principiantes
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    entonces esto nos lleva a una conexión
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    interesante que a mi juicio pues conecta
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    con esta idea que yo planteaba que
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    hablar de literalidad académica es lo
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    mismo que hablar de
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    la misma enseñanza de la lengua materna
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    y en su forma oral y escrita pero en un
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    nivel más avanzado y eso debería ser lo
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    que corresponde a las instituciones de
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    educación superior
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    teóricamente
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