Aula 04 - Engenharia do Produto - 51 - 2025
概要
TLDRO vídeo apresenta a quarta semana de atividades acadêmicas, enfatizando a importância da realização cuidadosa da atividade 2, que consiste em perguntas objetivas. O foco principal da aula é o desenvolvimento de produtos, detalhando a interconexão entre forma e função na criação de novos produtos, bem como a relevância da ergonomia e da análise funcional. Os alunos são orientados a utilizar métodos como a matriz de avaliação para escolher as melhores alternativas em design.
収穫
- 📄 Actividade 2 con 10 preguntas objetivas.
- 📝 A consellos para a realización e envío de actividades.
- 🔍 Importancia da forma e a función na concepción de produtos.
- 🏭 Ergonomía na creación de produtos confortables e seguros.
- 💼 Use unha matriz de avaliación para seleccionar mellores alternativas.
タイムライン
- 00:00:00 - 00:05:00
Presentación da cuarta semana e información sobre a actividade número dous, que consiste en responder a dez preguntas sobre o tema tratado. Recoméndase ler atentamente, consultar o libro e asistir ás clases en directo. Durante a clase, tamén se mencionou que houbo problemas técnicos co enlace e se suxeriu que os estudantes cambiaran a calidade do vídeo no YouTube. O mediador anima aos estudantes a comezar a traballar na actividade número un e aforrares tempo para evitar problemas de última hora na entrega.
- 00:05:00 - 00:10:00
Aclaración sobre a tarefa de definir a forma e función do novo produto. É necesario definir un segmento de mercado e investigar as innovacións que se están practicando no sector. A análise de materiais e tecnoloxías é fundamental para determinar que o produto sexa realizable na práctica, considerando as capacidades da empresa como a maquinaria e a man de obra. Resúmese a importancia de avaliar a factibilidade de transformar unha idea conceptual en realidade.
- 00:10:00 - 00:15:00
A importancia de definir claramente o problema e os obxectivos do proxecto a partir da metodoloxía 5W2H. Unha vez definidos, é fundamental establecer un plano de acción que marque o camiño para alcanzar os obxectivos do novo produto e clasificar as funcións principais e secundarias do produto, o que permite unha comprensión profunda do que se quere lograr durante o desenvolvemento do produto.
- 00:15:00 - 00:20:00
Inclusión da análise de sistemas e subsistemas. Para cada función do produto, débense identificar as funcionalidades e a súa relación co sistema global e inclúen as características que deben existir para satisfacer as necesidades do consumidor. A creación de diagramas de función como a 'árvore funcional' axuda a entender a interacción entre as distintas partes do produto.
- 00:20:00 - 00:25:00
Definir claramente os aspectos estéticos, prácticos e simbólicos do produto. Cada produto debe ofrecer unha función práctica clara, atender á estética e simbolizar valores e emocións do consumidor. Esta análise ajuda a determinar non só a funcionalidade senón tamén a aceptación no mercado, enfatizando a importancia do diseño e da ergonomía na selección de produtos.
- 00:25:00 - 00:30:00
Enfocarase na ergonomía como aspecto central do desenvolvemento do produto, xustificando a súa importancia en cada fase: desde a concepción do produto, pasando por conflictos como a fadiga dos traballadores na produción, ata la ergonomía do consumidor que asegure a experiencia do usuario. A ergonomía de produción e a ergonomía de consumo son factores que impactan na eficiencia e a satisfacción do cliente.
- 00:30:00 - 00:35:00
Propoñer a matriz de avaliación como unha técnica de selección de concepto. Esta ferramenta axuda a comparar diferentes ideas ou alternativas a partir de criterios específicos que se valorarán, en función da receitas e oportunidades de referencia no mercado. A matriz e a análise de viabilidade quenda á identificación da mellor alternativa a través da ponderación de criterios establecidos, como custo e función.
- 00:35:00 - 00:40:00
A importancia de definir claramente os roles e responsabilidades dentro do equipo de desenvolvemento do produto, así como a data límite de entrega, que son aspectos clave para garantir que o proxecto transcenda dentro dos límites de tempo e recursos establecidos. O mediador enfatiza a importancia de planificar cada etapa do proceso de desenvolvemento e evitar a procrastinación durante a realización das tarefas e actividades propostas.
- 00:40:00 - 00:45:00
O exemplo do sacarrolhas ilustra a relación entre a forma e a función. Esta é unha análise práctica que inclúe como a ergonomía do deseño responde ás necesidades do consumidor, apuntando á importancia de que cada produto non só funcione ben, senón que tamén satisfaga as expectativas estéticas e emocionais do usuario. A relación entre función, forma e ergonomía debe ser claramente entendida para un desenvolvemento exitoso do produto.
- 00:45:00 - 00:50:00
Referencia a exemplos reais que impactan no desenvolvemento de produtos, ilustrando como olas de innovación e cambios no comportamento do consumidor inflúen na forma de construir e deseñar produtos. O mediador menciona experiencias prácticas que enriquecen a ensinanza, pondo en evidencia a importancia do feedback na evolución do deseño do produto.
- 00:50:00 - 00:55:23
Cierre da sesión, reiterando a importancia dos conceptos tratados e animando os estudantes a aplicar o aprendido na súa práctica. O mediador exorta a que realicen as actividades propostas e que comuniquen as súas dúbidas para garantir un proceso de aprendizaxe efectivo.
マインドマップ
ビデオQ&A
Qual é a atividade da semana?
A atividade da semana é a atividade 2, que consiste em 10 perguntas objetivas.
Como posso enviar as atividades?
As atividades devem ser enviadas pelo portal indicado antes do prazo final.
Por que é importante entender a forma e a função de um produto?
A forma e a função são interligadas e essenciais para desenvolver um produto eficiente e que atenda às necessidades dos usuários.
O que é ergonomia?
Ergonomia é o estudo de como projetar produtos que garantam conforto, segurança e eficiência para os usuários.
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- 00:00:25Olá pessoal tudo bem com vocês
- 00:00:27bem-vindos à semana quatro né
- 00:00:30a gente tá com algumas alguns recadinhos
- 00:00:33né atividade dois Abril atividade dois
- 00:00:36uma atividade de objetiva né a gente 10
- 00:00:40perguntas objetivas sobre o assunto eu
- 00:00:43gosto de
- 00:00:49[Música]
- 00:00:53Fal Então vale muito a
- 00:00:57pena ler com cuidado fazer atividades
- 00:01:00dessas atividades objetivas com cuidado
- 00:01:02vendo o livro vendo as aulas ao vivo
- 00:01:06qualquer dúvida manda
- 00:01:08lá pro Não fale com o mediador só deixa
- 00:01:13eu ver um negocinho Como que tá o link
- 00:01:16para vocês estão
- 00:01:18travando Boa noite me falem travou aqui
- 00:01:21para mim também um pouco mandem aqui no
- 00:01:24chat como que tá agora
- 00:01:28melhorou não
- 00:01:31tá travando
- 00:01:33bastante travando
- 00:01:35Hum tá estranho deixa eu ver aqui se eu
- 00:01:38posso
- 00:01:39melhorar agora tá normal tá já
- 00:01:42normalizou é aqui no no comecinho deu
- 00:01:45uma umas bugadas mesmo Ah beleza
- 00:01:47obrigada
- 00:01:49gente agora acho que melhorou para
- 00:01:51bastante gente qualquer coisa muda a a
- 00:01:55qualidade do vídeo tá ali no no próprio
- 00:01:58YouTube eu acho que melhora o a
- 00:02:02resolução e a qualidade mas vou mandando
- 00:02:05aqui no chat se alguma coisa acontecer
- 00:02:07mas então voltando essa semana iniciou a
- 00:02:11atividade dois então atividade objetiva
- 00:02:13é um spoiler paraa prova então são 10
- 00:02:16questões objetivas sobre o assun sobre
- 00:02:19os assuntos que a gente tá estudando são
- 00:02:21é uma estrutura padrão de questões então
- 00:02:24é uma boa oportunidade para começar já
- 00:02:26ver o que que vai cair na prova Já
- 00:02:28estudando fazendo seu rascunho seu
- 00:02:31material de estudo beleza atividade map
- 00:02:34atividade um já está aberta também né
- 00:02:36desde o começo vale a pena hoje a gente
- 00:02:40vai falar sobre atividade um o assunto
- 00:02:42da atividade um Então quem não fez hoje
- 00:02:44é o momento para você pegar o seu
- 00:02:46caderno e ir anotando para fazer a
- 00:02:49resposta e já mandar para não precisar
- 00:02:51depender do último dia de envio né se
- 00:02:54enviou alguma coisa errada ou teve
- 00:02:58instabilidade com a internet vai ser
- 00:02:59muito difícil reabrir atividade Então
- 00:03:02hoje já consegue fazer atividade um e já
- 00:03:05mandar e a atividade mapa Vocês
- 00:03:07conseguem ir desenvolvendo ao longo das
- 00:03:09semanas beleza e vamos lá para a nossa
- 00:03:12aula a gente vai agora entrar no projeto
- 00:03:15conceitual essa é uma etapa do
- 00:03:17desenvolvimento de produto que é um
- 00:03:19pouco mais mão na massa o pessoal que é
- 00:03:22bem criativo que é bem engenhoso igual
- 00:03:26vai gostar porque a gente tem que nessa
- 00:03:28etapa tem como objetivo então apresentar
- 00:03:31como o novo produto será desenvolvido
- 00:03:33então a gente já tem a ideia temos lá no
- 00:03:37papel agora a gente vai lá transformar
- 00:03:39as palavras em um produto como ele vai
- 00:03:42ser desenvolvido considerando as linhas
- 00:03:45básicas de forma e função Como vai ser a
- 00:03:48forma dele qual vai ser a função dele a
- 00:03:52forma e a função estão
- 00:03:53interligadas como que ela vai trabalhar
- 00:03:56hoje em dia a gente tem várias funções
- 00:03:58eh em em produtos que não dependem só da
- 00:04:01forma né dependem do processamento
- 00:04:04desempenho do produto outros a forma vai
- 00:04:07influenciar diretamente na função na
- 00:04:10funcionabilidade dele da a gente
- 00:04:12consegue construir um conjunto de
- 00:04:14princípios funcionais e de estilo
- 00:04:17levando em consideração né restrições em
- 00:04:19relação ao contexto geral da empresa a
- 00:04:21minha empresa tem a capacidade de
- 00:04:23produtiva eu tenho a tecnologia
- 00:04:25disponível para fabricar aquilo lá
- 00:04:29lembra o papel é a melhor coisa possível
- 00:04:33né o papel aceita tudo a minha empresa
- 00:04:37consegue tirar aquela ideia do papel eu
- 00:04:39tenho mão de obra qualificada eu tenho
- 00:04:42máquinas capazes produtos materiais que
- 00:04:47são compatíveis ao que eu idealizei e
- 00:04:49daí eu vou construindo o meu produto
- 00:04:52então aqui eu vou começar a pensar como
- 00:04:55que eu vou tirar a ideia do papel e
- 00:04:57produzir ela qual é a questão
- 00:05:00da forma da função dele então
- 00:05:02basicamente eu tenho entendimento do meu
- 00:05:06produto Então deixa eu pegar meu
- 00:05:08apontador tem a definição do projeto a
- 00:05:11gente já definiu né a gente já tem um
- 00:05:13pouco da ideia já teve o Brainstorm
- 00:05:16levou possíveis ideias do meu produto um
- 00:05:19segmento lembra eu não consigo abraçar
- 00:05:22todos os problemas do mundo inteiro
- 00:05:24então ten que criar um segmento tem que
- 00:05:27escolher o meu mercado
- 00:05:29meu mercado para onde que eu vou
- 00:05:32trabalhar vou ver o que os Meus
- 00:05:34concorrentes estão fazendo né porque eu
- 00:05:37tenho que melhorar eu tenho que o quê
- 00:05:39trazer uma inovação perante Meus
- 00:05:41concorrentes estudo de materiais e
- 00:05:43Tecnologias do que eu planejei do que eu
- 00:05:45estou idealizando tem tecnologias
- 00:05:48possíveis ser realizado né eu falo lá
- 00:05:52quando eu vou conversar com meus com
- 00:05:54meus alunos do ensino médio eu tô
- 00:05:56trabalhando com ensino médio na parte
- 00:05:58dos técnicos né né sou professor técnico
- 00:06:01eletromecânica no ensino é no ensino
- 00:06:04básico aqui no Paraná da eu falo para
- 00:06:07eles beleza eu lanço um problema então Ó
- 00:06:11eu preciso de um produto para solucionar
- 00:06:14para facilitar a vida de
- 00:06:17idoso beleza Daí eles pensam em um braço
- 00:06:21robótico conectado por voz uma
- 00:06:24velocidade super uma super velocidade
- 00:06:27daí eu chego para eles tá mas a gente
- 00:06:30consegue fazer a gente tem a tecnologia
- 00:06:34necessária se a gente não tem a gente
- 00:06:36não sabe fazer quem que sabe fazer a
- 00:06:38gente tem consegue entrar em contato
- 00:06:41Então tem que analisar isso o mundo das
- 00:06:43ideias é perfeito mas eu tenho que
- 00:06:46trazer a aplicabilidade né ser prático
- 00:06:48se eu não sei fazer eu tenho que
- 00:06:49encontrar quem saiba fazer e fazer esse
- 00:06:52negócio né Eh ter o recurso financeiro
- 00:06:57não para financiar essa ideia daí a
- 00:07:00compreensão estudo ergonômico né que vai
- 00:07:02vai ver todas as ergonomias que eu
- 00:07:04preciso entender e aplicar no meu
- 00:07:06produto estudo funcional vê a
- 00:07:09funcionalidade dele pensando que ele
- 00:07:13esse meu produto vai responder a uma
- 00:07:15necessidade Tem uma função né o uso dele
- 00:07:18o consumo desse produto o estilo e o
- 00:07:21estudo de restrições Você tem alguma
- 00:07:23restrição a gente comentou um pouquinho
- 00:07:26a aula passada né Tem alguns produtos
- 00:07:28que eu tenho as normas normas de
- 00:07:29segurança que acaba sendo uma restrição
- 00:07:32né algum critério de seleção em alguns
- 00:07:35casos depois a gente tem a elaboração
- 00:07:38que é geração de alternativas
- 00:07:40conceituais a gente tem o croqui o
- 00:07:43esboço a gente vai trabalhando com esses
- 00:07:46esboço com esse primeira primeira ideia
- 00:07:49para entender para conseguir construir a
- 00:07:52melhor das hipóteses A melhor
- 00:07:55alternativa que daí eu consigo avaliar e
- 00:07:58escolher e ir testando né aqui é uma
- 00:08:01etapa mas toda a engenharia do produto é
- 00:08:04um process é são etapas que podem ir vai
- 00:08:07pra frente mas também voltam né é um
- 00:08:09processo cíclico se eu preciso melhorar
- 00:08:11alguma coisa posso dar um passo atrás e
- 00:08:14reavaliar verificar se tudo tá ok se é
- 00:08:18possível se tem alguma melhoria Para ser
- 00:08:20aplicado então é um processo que pode ir
- 00:08:22e voltar e voltar até a melhor caminho
- 00:08:27ser encontrado a melhor alternativa
- 00:08:30então eu ten a definição do meu problema
- 00:08:32né então definir os objetivos e os
- 00:08:35limites do projeto uma boa forma
- 00:08:37executar né utilizar eh essa essa
- 00:08:40delimitação né essa definição dos meus
- 00:08:43objetivos e limites é através do 5w 2h
- 00:08:47que basicamente é um plano de ação né
- 00:08:49então lá são sete perguntas que eu vou
- 00:08:52respondendo e vou dando um norte do
- 00:08:55caminho que eu preciso percorrer para
- 00:08:58alcançar o meu ob objetivo né então Ó o
- 00:09:00que será desenvolvido como novo produto
- 00:09:03Então tá o quê tem já definição completa
- 00:09:06do seu novo produto por que será
- 00:09:09desenvolvido tudo que a gente faz tem
- 00:09:11que ter um motivo né tem que ter uma
- 00:09:14justificativa daquelas ações Então o
- 00:09:16porquê vai norteando essa justificativa
- 00:09:19aonde será eh desenvolvido o produto eu
- 00:09:23acho que mais para frente a gente vai
- 00:09:24ver um pouco que eu posso na hora de
- 00:09:26desenvolver desenvolver o produto eu
- 00:09:29posso optar em a matériaprima ser
- 00:09:33fabricado em outro lugar e vi para minha
- 00:09:36fábrica só para montar a as coisas né o
- 00:09:40meu produto final eu tava vendo um vídeo
- 00:09:44semana passada né sobre o trump né toda
- 00:09:48aquela aquela política que ele tá
- 00:09:50fazendo principalmente contra o Canadá a
- 00:09:52a a taxação lá do 25% daí era um casal
- 00:09:56de brasileiros que moravam no Canadá ele
- 00:09:59falava assim olha as empresas
- 00:10:01principalmente automobilísticas né
- 00:10:04estavam preocupadas com essa taxação por
- 00:10:06quê bem na divisa Canadá Estados Unidos
- 00:10:10tem algumas montadoras que uma parte faz
- 00:10:12no Canadá é pega aquela parte manda pros
- 00:10:16Estados Unidos e monta lá nos Estados
- 00:10:18Unidos porque para o a a cadeia
- 00:10:22produtiva deles compensa mais isso fazer
- 00:10:25em outra planta em outro outro país
- 00:10:27porque é perto a Cid ces mesmo que são
- 00:10:30países diferentes é perto então
- 00:10:32compensava para eles mandar fazer em
- 00:10:34outro lugar vim para cá e só montar tem
- 00:10:37várias empresas aqui na minha cidade eu
- 00:10:39sou de Campo Mourão Paraná tem uma
- 00:10:42empresa muito que eu gosto de ter como
- 00:10:44exemplo né que é a cristofol ela é uma
- 00:10:47empresa bem grande na questão de bi
- 00:10:50segurança na formação de autoclaves a
- 00:10:55ela começou Só montando ela comprava as
- 00:10:58coisas e montava Agora ela foi crescendo
- 00:11:00desenvolveu toda a ferramentaria todo o
- 00:11:03processo de produção dela toda toda a
- 00:11:05matriz dela agora ela consegue fabricar
- 00:11:07a Autoclave dela desde do zero Então a
- 00:11:10gente tem que ter essas ideias de como a
- 00:11:12gente vai qual que vai ser o
- 00:11:14Nossa nosso modelo produtivo como que a
- 00:11:17gente vai trabalhar a nossa produção
- 00:11:19Então esse onde vai impactar isso né
- 00:11:21quando Todo projeto todo todo projeto
- 00:11:25tem um começo meio e fim então eu não eu
- 00:11:28tenho que delimitar meu fim tudo que eu
- 00:11:30começo já tem que ir visando ter a visão
- 00:11:33do futuro do fim dele porque senão eu
- 00:11:35vou ficar enrolando enrolando enrolando
- 00:11:38né quem já sofreu uma reforma em casa
- 00:11:41sabe o quanto é importante ter a
- 00:11:44delimitação das datas né Principalmente
- 00:11:47a data final você não aguenta mais
- 00:11:49poeira na sua casa e ainda fica lá o
- 00:11:52pedreiro fica postergando
- 00:11:57né quem ir para desenvolver lembra que a
- 00:12:01engenharia do produto é uma área
- 00:12:05multidisciplinar eu tenho várias pessoas
- 00:12:08envolvidas em etapas diferentes então é
- 00:12:10sempre bom delimitar as pessoas
- 00:12:13responsáveis e as atividades atribuídas
- 00:12:15para aquela pessoa como será
- 00:12:18desenvolvido então lá pensando na
- 00:12:20funcionalidade na forma agora Como que
- 00:12:23eu vou colocar a mão na massa as
- 00:12:26próximas aulas a gente vai falar um
- 00:12:28pouquinho mais sobre isso pessoal de
- 00:12:31engenheiria de produto Ô engenheiria de
- 00:12:34produção tem eu acho que nesse ano se
- 00:12:37não me engano é no módulo 54 não sei se
- 00:12:40alguém já teve processo de fabricação
- 00:12:42mecânica ó din Nori também é de Campo
- 00:12:44Mourão ó moroe acho que o pessoal de
- 00:12:47produção e gestão Industrial tem
- 00:12:50processo de produção
- 00:12:54processos mecânicos né de produção
- 00:12:56mecânica que vem um pouco de usinagem
- 00:12:59pessoal de Engenharia e Manutenção
- 00:13:00Industrial já vê Usinagem soldagem os
- 00:13:03processos mais específicos mas aqui eu
- 00:13:05tenho que ter esse conhecimento para
- 00:13:07saber como será desenvolvido né Qual o
- 00:13:09processo de fabricação que eu vou
- 00:13:11utilizar e quanto Poxa a gente sabe que
- 00:13:16tudo envolve dinheiro e dependendo o
- 00:13:20quanto
- 00:13:20Eh ó já realizei o a material de
- 00:13:24processo de manutenção MEC isso mesmo
- 00:13:26eh o dinheiro enol né O dinheiro vai
- 00:13:30impactar na matériaprima vai impactar no
- 00:13:33processo de fabricação escolhido e qual
- 00:13:36que vai ser a abordagem o dinheiro gente
- 00:13:39às fala muito mais alto né o
- 00:13:41levantamento de custo precificação eu
- 00:13:44preciso ter essa noção no
- 00:13:46desenvolvimento do meu
- 00:13:48produto e daí a etapa de compressão ó eu
- 00:13:51até peguei um o meu abridor aqui ah esse
- 00:13:56ó porque é bem legal esse exemplo é
- 00:13:59muito interessante ó a engenharia de
- 00:14:01produção é um trabalho bastante com
- 00:14:03desenvolvimento de produto e
- 00:14:04implementação da ar que legal sou de
- 00:14:07alguns quilômetros ó a região aqui ó da
- 00:14:09conc morense Beleza o que que é essa
- 00:14:13etapa de compreensão é analisar os
- 00:14:15aspectos funcionais do produto que vai
- 00:14:19visar identificar Então as
- 00:14:20características que o produto deve
- 00:14:22possuir para funcionar e satisfazer a
- 00:14:25necessidade do Consumidor que adquiriu o
- 00:14:28prod prodo e aqui um exemplo bem legal é
- 00:14:31o é o árvore é é o sacar rolha por toda
- 00:14:37a forma dele tem uma função para ele
- 00:14:42funcionar que vai satisfazer a
- 00:14:45necessidade do Consumidor do cliente eu
- 00:14:47preciso lá abrir um vinho Para comemorar
- 00:14:51o meu aniversário então lá toda a função
- 00:14:55ó toda a forma dele eu tenho uma função
- 00:15:00e daí para entender essa essa etapa de
- 00:15:05compreensão a gente usa a árvore
- 00:15:08funcional ou como a Fabiane falou árvore
- 00:15:10de componentes legal ó trabalho com
- 00:15:14manutenção de
- 00:15:15autoclaves
- 00:15:17ó que legal ó o exemplo tava na
- 00:15:20fabricação mecânica interessante Então
- 00:15:23basicamente a gente vai estudar então os
- 00:15:25aspectos funcionais então aqui o SAC
- 00:15:28rolho é muito a gente analisar por qual
- 00:15:31que é a função principal do sacar
- 00:15:35rolha depois eu vou com essa função
- 00:15:38principal tem que listar todas as
- 00:15:41funções e daí selecionar a função
- 00:15:43principal a etapa três é selecionar é
- 00:15:47selecionar as funções básicas e daí
- 00:15:49criar uma ordem das funções né da eh as
- 00:15:53secundárias até o final então
- 00:15:55basicamente para uma para um sacar
- 00:15:57rolhas então a função principal é
- 00:16:01extrair a rolha como e é legal quando eu
- 00:16:04faço uma árvore funcional eu tenho que
- 00:16:06responder umas perguntinhas ó como e por
- 00:16:09quê se eu parto seu se eu se eu a minha
- 00:16:13origem é a função principal eu vou
- 00:16:17perguntando como que ele faz aquela
- 00:16:20função se eu vou de baixo para cima das
- 00:16:23secundárias para a principal eu tenho
- 00:16:26que perguntar por quê mas vamos pegar
- 00:16:28aqui ó como então eu vou extrair a minha
- 00:16:30rolha como que eu faço para extrair a
- 00:16:32rolha eu tenho que aplicar uma força eu
- 00:16:35tenho que agarrar a rolha para aplicar a
- 00:16:39força o que que eu tenho que fazer como
- 00:16:42que eu faço eu tenho que fixar a
- 00:16:44engrenagem no corpo então aqui ó a parte
- 00:16:47das engrenagens el tem que estar
- 00:16:48engrenando para conseguir a parte da
- 00:16:52hélice né
- 00:16:54da entrar na minha na minha rolha né o
- 00:16:58para fuso da Rosca ó Então como que eu
- 00:17:00agarro a rolha introduzindo meu
- 00:17:05parafuso na rolha então ten que
- 00:17:08parafusar né ó essa parte aqui ó
- 00:17:11primeiro eu tenho que introduzir a ponta
- 00:17:14depois eu tem que parafusar como que eu
- 00:17:17vou introduzir girando o parafuso aqui
- 00:17:19em cima que ele vai fazendo ó indo pra
- 00:17:23baixo eu tenho que posicionar então aqui
- 00:17:26esse corpo ajuda a posicionar e também
- 00:17:29ajuda para criar um apoio paraa
- 00:17:32conversão mecânica né isso daqui é um
- 00:17:35produto totalmente mecânico né ó pelo
- 00:17:38engrenamento pela rotação do parafuso eu
- 00:17:41consigo fazer todo o processo e daí se
- 00:17:44eu quiser tirar a minha rolha né eu vou
- 00:17:47ter que apertar aqui para trazer a a
- 00:17:50conversão mecânica e a sacar a rolha né
- 00:17:54extrair a rolha então aqui é um exemplo
- 00:17:56legal que a gente consegue ver ó a
- 00:17:59função do sacar rolha não dá para ver tá
- 00:18:02tudo azul Desculpa é que o o fundo
- 00:18:06atrapalha Mas então Ó o sacar rolho vai
- 00:18:10deixa eu tentar tirar o fundo aqui para
- 00:18:12ver se
- 00:18:15melhora
- 00:18:17não configurações
- 00:18:20aqui hum plano de fundo nem aqui ó
- 00:18:26melhor então Ó então toda a função dele
- 00:18:30a forma dele vai aplicando
- 00:18:36um é tudo uma função dele principal que
- 00:18:39é sair a rolha mas para tirar a rolha eu
- 00:18:42preciso de toda a funcionalidade De toda
- 00:18:45forma dele para conseguir realizar o
- 00:18:48produto né então basicamente é é
- 00:18:51totalmente mecânico né esse produto e é
- 00:18:54um produto simples que revolucionou não
- 00:18:57sei se se alguém tem aqueles elétricos
- 00:19:00né que faz tudo sozinho mas esse daqui é
- 00:19:03emocionante até você tirar né tem que
- 00:19:05ter uma força tem que encaixar certinho
- 00:19:09porque senão né fica furado Ah é
- 00:19:12horrível né dá para compreender a
- 00:19:15explanação legal agora melhorou a imagem
- 00:19:18né Beleza então aqui Vocês conseguem ver
- 00:19:21que a
- 00:19:22forma junto com a função eu consigo
- 00:19:25alinhar e suprir a necessidade do meu
- 00:19:28cliente
- 00:19:29com uma função dele simples uma ideia
- 00:19:32simples e tão revolucionária né esse
- 00:19:35daqui tá anos pode vir os chiques mas
- 00:19:39esse daqui nunca nos deixa na mão né
- 00:19:43Beleza vamos lá então essa etapa de
- 00:19:47compreensão a gente tem que pensar no
- 00:19:49estilo do novo produto é importante
- 00:19:52saber que cada produto deve ter uma
- 00:19:54aparência adequada com a função que irá
- 00:19:57desempenhar
- 00:19:58isso é legal eu lembro que no ensino
- 00:20:01médio Eu fiz técnico informática daí eu
- 00:20:05tinha um professor que amava o Linux que
- 00:20:08é o sistema operacional gratuito né
- 00:20:11livre e eu todos os meus colegas a gente
- 00:20:15usava o quê Windows a gente tinha
- 00:20:18familiaridade com Windows daí chegava lá
- 00:20:20a gente não sabia mexer daí ele falava
- 00:20:23assim nossa vocês TM aqui ó uma Ferrari
- 00:20:26e não tão aproveitando
- 00:20:29daí eu falar assim
- 00:20:31professor o se eu tenho a Ferrari mas eu
- 00:20:34não sei pilotar a Ferrari do que me
- 00:20:36adianta um Fusca vai resolver o meu
- 00:20:39problema então quando o cliente não
- 00:20:42consegue se adequar
- 00:20:43a aparência a utilizar o produto não
- 00:20:48adianta ele ser o melhor não adianta ele
- 00:20:51ter o melhor visual a melhor aparência
- 00:20:55mas se o cliente não consegue se adaptar
- 00:20:57ao uso
- 00:20:59tá destinado ao fracasso né Ó o Windows
- 00:21:04é compatível com isso é a gente tem a o
- 00:21:06Windows é pra gente mais
- 00:21:15popularzinho
- 00:21:16sem comparação então o estilo do produto
- 00:21:20pode ser derivado de outros produtos da
- 00:21:22empresa identificando principalmente a
- 00:21:25marca e isso é legal se a gente for
- 00:21:27reparar algums os produtos seguem uma
- 00:21:29linha de estética né uma linha um estilo
- 00:21:33de produtos anteriores ou produtos de
- 00:21:35linha similares da empresa para ter essa
- 00:21:38identificação da marca Olha lá
- 00:21:41engenharia do produto é uma área
- 00:21:44multidisciplinar o marketing também tá
- 00:21:47envolvido a gente não vai escolher uma
- 00:21:49simples cor não por que que essa cor pro
- 00:21:52meu produto o que que é Vai falar sobre
- 00:21:55a minha marca esse formato o que que vai
- 00:21:57falar sobre a minha marca Então tudo
- 00:22:00isso vai impactando tem que pensar na
- 00:22:04funcionalidade mas também no Design na
- 00:22:06estética na cor para arremeter a uma
- 00:22:10marca né E daí é bem legal essa essa
- 00:22:14área é muito legal porque daí você tem
- 00:22:16que mesclando as áreas todos esses
- 00:22:20conhecimentos para entender o melhor
- 00:22:22raciocínio de produto pros pra sua
- 00:22:25empresa para pro seu negócio né quando a
- 00:22:28gente tem no os estudos de restrições é
- 00:22:30relacionado às características e ao
- 00:22:31contexto da empresa né que desenvolverá
- 00:22:34o novo produto dessa forma estabelece os
- 00:22:37limites de Fronteira eh de Fronteira né
- 00:22:40do seu projeto junto com a etapa de
- 00:22:43compreensão eu tenho o estudo de
- 00:22:44restrições então é como se ele tivesse
- 00:22:47criando as fronteiras a borda até onde
- 00:22:50eu consigo
- 00:22:52executar qual que é o limite Qual que é
- 00:22:55o limite financeiro o limite tecnológico
- 00:22:59o limite de Recursos Humanos Então vai
- 00:23:01criando quando eu tô estudando essas
- 00:23:04restrições eu vou avaliando como que vai
- 00:23:06ser a borda o que que vai afunilar
- 00:23:09restringir o meu produto isso são as
- 00:23:12análises de restrições
- 00:23:15igual a propaganda de carro isso mesmo e
- 00:23:19aqui então mais um exemplo de análise de
- 00:23:22função então aqui essa análise funcional
- 00:23:25é iniciada com a descrição de uma lista
- 00:23:27de funções que o produto executa então
- 00:23:30eu vou lá pegar um aplicativo de um
- 00:23:34banco vamos
- 00:23:36lá vai lá não vou entrar nenhuma Banco
- 00:23:41do Brasil vou entrar aqui e vou analisar
- 00:23:43o que que o meu banco do o banco precisa
- 00:23:46fazer um um aplicativo Opa eu tenho que
- 00:23:49ver o extrato tem que fazer algumas
- 00:23:53transferências né o básico são as
- 00:23:56principais é ver o extrato conseguir
- 00:23:59fazer uma transferência um pix né hoje
- 00:24:02em dia a gente usa os aplicativos do
- 00:24:03banco da eu tenho que ver eh a
- 00:24:07investimento acho que investimento já
- 00:24:09vai ser alguma coisa mais secundária
- 00:24:11Então eu preciso listar todas as funções
- 00:24:14para qualquer produto eu consigo listar
- 00:24:18as funções desse produto tem gente que
- 00:24:20no mapa tá querendo fazer um aplicativo
- 00:24:23pode fazer um aplicativo aplicativo
- 00:24:26também é um produto né ó legal Wagner
- 00:24:30aqui ó pagar conta pagar conta é uma
- 00:24:34função principal consultar a fatura do
- 00:24:36cartão de crédito então para qualquer
- 00:24:39produto eu consigo fazer uma lista de
- 00:24:44funções Esses são os requisitos é os
- 00:24:47requisitos que se transformaram em
- 00:24:49funções do meu produto né são eh funções
- 00:24:53que eu preciso fazer para executar eh
- 00:24:58o meu projeto vou mostrar os meus
- 00:25:00milhões aqui né Sou professora né
- 00:25:04professora ganha 50.000 por mês né quem
- 00:25:07dera gente ilusões ilusões da vida
- 00:25:10adulta mas um dia eu vou chegar no 1
- 00:25:13milhão se Deus
- 00:25:15quiser Mas beleza então eu listei as
- 00:25:18tarefas as funções principais que partem
- 00:25:21para solucionar né o meu requisito do
- 00:25:26projeto daí eu preciso
- 00:25:29a minha função principal então lá se a
- 00:25:32gente for olhar um aplicativo hoje em
- 00:25:34dia é difícil né o aplicativo do celular
- 00:25:37para selecionar a principal Mas vamos lá
- 00:25:40para ver o extrato exato da conta é a
- 00:25:44função principal daí como que eu vou
- 00:25:47fazer para atingir essas acontecer essa
- 00:25:51função principal aqui ele traz outro Bom
- 00:25:54exemplo que é o descascador de batatas
- 00:25:58eu devia ter pegado Mas é interessante
- 00:26:01né Ó então aqui eu tenho o meu
- 00:26:02descascador de batatas a função
- 00:26:05principal é preparar batatas para serem
- 00:26:09cozidas não só serem cozidas né hoje eu
- 00:26:12preparo batata também para fazer na Air
- 00:26:15Fry né fritar ela na Air Fryer Mas
- 00:26:18beleza basicamente é descascar
- 00:26:21a descascar ela né então ele pega uma
- 00:26:24função principal é preparar a batata
- 00:26:27para serem idas Daí vem as funções
- 00:26:29secundárias então para preparar lembra
- 00:26:33da principal para secundárias eu vou
- 00:26:35perguntando como Então como que eu
- 00:26:36preparo essas minhas batatas removendo a
- 00:26:40casca remover o olho esse daqui a
- 00:26:43primeira vez que eu vi esse exemplo eu
- 00:26:45fiquei pensando o que que é o olho da
- 00:26:48Batata não entendi esse olho Mas é nem
- 00:26:52sei explicar o que que é o olho da
- 00:26:54Batata mas é a partinha lá como se
- 00:26:56ficasse a is lá ah as deformações da
- 00:27:01Batata nem sei explicar o que que é o
- 00:27:03olho da Batata mas basicamente a gente
- 00:27:07para remover o olho a gente tem que
- 00:27:08furar a batata com a goiva a goiva é
- 00:27:11aquela partinha que é como se fosse
- 00:27:13abaulada arredondada né que a gente é
- 00:27:15para cortar
- 00:27:17ela hoje em dia com uma faca eu já tiro
- 00:27:19né nem preciso fazer aquela parte mas lá
- 00:27:22com removedor da casca remover as cascas
- 00:27:25eu preciso então seguir o contorno da
- 00:27:28então eu vou seguindo o contorno eu vou
- 00:27:30tirando a casca daí com a lâmina né de
- 00:27:34remover a casca eu também consigo
- 00:27:36limitar a profundidade daí eu consigo
- 00:27:40cortar a casca para cortar a casca tem
- 00:27:42que segurar o cabo daí tem uma alavanca
- 00:27:45na ponta né que eu vou cortando daí eu
- 00:27:49tenho que girar a lâmina seguindo o
- 00:27:51contorno girar o punho ó é aqu ele até
- 00:27:55pega o parte do corpo humano para
- 00:27:59deixar bem explícito Como é o processo
- 00:28:02Quais são as funções e pegar essa área
- 00:28:06essa árvore funcional E se eu vou de
- 00:28:09baixo para cima eu vou respondendo
- 00:28:10porque Ah por que que eu tenho que girar
- 00:28:12o punho para girar a lâmina seguindo o
- 00:28:15contorno da Batata Ah mas por que que eu
- 00:28:17tenho que girar a lâmina seguindo o
- 00:28:20contorno da Batata para seguir o
- 00:28:22contorno Então vou girando para seguir o
- 00:28:25contorno Mas por que eu preciso seguir o
- 00:28:26contorno para mover a casca Por que que
- 00:28:29precisa remover a casca para preparar as
- 00:28:32batatas para serem cozidas então eu vou
- 00:28:34dando as as funções fazer essa análise
- 00:28:37funcional e criando uma é como se fosse
- 00:28:40um fluxograma né como que vai fazer essa
- 00:28:44destrinchar o seu produto nas funções e
- 00:28:48para ver como que é a correlação entre
- 00:28:50as funções isso é muito
- 00:28:55utilizado em em software desenvolvimento
- 00:28:58de software né que eu preciso fazer uma
- 00:29:00árvore funcional né as pessoas já querem
- 00:29:03começar a programar mas não entendem o
- 00:29:06que é o próprio produto né Qual que é o
- 00:29:08próprio
- 00:29:09software mesma coisa lá engenheiro
- 00:29:12mecânico já já quer começar
- 00:29:16a a fabricar tornear usinar a peça mas
- 00:29:21não parou para pensar né seria um manual
- 00:29:24de instruções é como não manual de
- 00:29:27instruções mas seria um fluxograma como
- 00:29:29se fosse um fluxograma de como seu
- 00:29:32produto funciona é um pouco mais técnico
- 00:29:36vamos dizer né professora tem um detalhe
- 00:29:38de alta importância né estamos falando
- 00:29:40de qual tipo de batata perfeito pois tem
- 00:29:43batata doce branco e verdade ó o tipo de
- 00:29:47produto a tipo da Batata vai interferir
- 00:29:50no no tipo do descascador de batata
- 00:29:53perfeito alir isso tudo interfere né opa
- 00:29:57Na a funcionalidade do seu produto final
- 00:30:00né esse produto deve ser funcional para
- 00:30:03todos os tipos acaba sendo né Eh se
- 00:30:06torna inv se não se torna inviável isso
- 00:30:09algumas partes né esse removedor de
- 00:30:12olhos Deixa eu ver se eu consigo mostrar
- 00:30:14aqui ó é
- 00:30:17descascador de
- 00:30:20batata vou vou pegar uma imagem então Ó
- 00:30:25eu tenho vários tipos de descascador né
- 00:30:29esse daqui eu nunca usei ó aqui em casa
- 00:30:33é esse daqui copiar imagem deixa eu ver
- 00:30:36deixa eu tentar colocar para vocês
- 00:30:41verem Ah não foi
- 00:30:46ai cadê o meu
- 00:30:55mouse copiar imagem
- 00:30:59aqui o de casa é esse ao meu ver o Rem a
- 00:31:03parte que remove o olho é essa parte
- 00:31:06aqui né que ele vai furar a batata e vai
- 00:31:10tirar Mas aí tem esses esses daqui que
- 00:31:14são mais profissionais que eu nunca usei
- 00:31:16Eu acho que eu nem ia saber usar muito
- 00:31:19difícil
- 00:31:21ó esse daqu ah copiou
- 00:31:25mesmo copiar imagem vamos ver o é esse
- 00:31:29daqui ó tão
- 00:31:32vendo essa aqui é só uma lâmina mesmo
- 00:31:35que vai cortando né Eu acho que daí essa
- 00:31:38parte remover o olho essa parte mais
- 00:31:40afiada aqui dela essa Eu nunca usei
- 00:31:43Alguém já usou esse é mais mais
- 00:31:46sofisticado ao meu ao meu ver isso é só
- 00:31:49para fazer bolinha de maçã aloir se eu
- 00:31:52falar que eu fazia isso quando era
- 00:31:54criança também amava fazer essas
- 00:31:56bolinhas de maçã
- 00:31:58S aham como os isso mesmo ó o Paulo todo
- 00:32:03um um linguajar técnico falou certo né ó
- 00:32:06protuberâncias como os brotos isso mesmo
- 00:32:09vamos ver Pode tirar esferas de batata
- 00:32:12isso mesmo e daí tem outros tipos de
- 00:32:18removedor que daí são esses daqui né que
- 00:32:21daí é é parecido com
- 00:32:23esse último mas é a mistura dos dois né
- 00:32:28que é uma lâmina é uma lâmina também daí
- 00:32:31esse consegue moldar É como essa lâmina
- 00:32:35aqui é mais móvel né do que o outro mas
- 00:32:39beleza pra gente saber deveria ser a
- 00:32:43imagem certinho né no livro não
- 00:32:45apresenta a imagem certinho aqui em casa
- 00:32:47tem um desse Esse é um dos melhores
- 00:32:50perío igual ao seu mesmo é o mais
- 00:32:53simples é o que me me Supre né as
- 00:32:55necessidades
- 00:32:59e ó que legal tem produtos que a gente
- 00:33:03usa que nem sabe toda a funcionalidade
- 00:33:06do produto né Ah agora eu não vou
- 00:33:09conseguir pensar em nenhum exemplo mas
- 00:33:12na internet sempre aparece ai Quantos
- 00:33:14anos você descobriu que isso também faz
- 00:33:17isso e daí você olha nossa esse produto
- 00:33:21faz isso mesmo né porque o cliente nem
- 00:33:25percebe que consegue tem tanta função
- 00:33:27tonalidade né a gente sempre parte pro
- 00:33:30básico e o e a gente assim nossa quando
- 00:33:33descobre né ninguém leu o manual de
- 00:33:36instruções né ninguém vai procurar
- 00:33:38árvore árvore funcional né só quer saber
- 00:33:41da da função principal né o rolador isso
- 00:33:47um ótimo exemplo alir o rolador mesmo
- 00:33:50quadrado grande ninguém nunca usou todas
- 00:33:53as funções né que tira o caroço do
- 00:33:56Azeitona a Ah é perfeito isso mesmo
- 00:34:00Fabiane o esmagador de alho né que tira
- 00:34:05eu tô Essa eu não sabia deixa eu achar
- 00:34:07aqui ó é muito legal esses produtos
- 00:34:10esmagador de alho que tira aqui né ai
- 00:34:14não não
- 00:34:16cadê quem sabia que era para isso gente
- 00:34:19quando eu vi eu não
- 00:34:21acreditei
- 00:34:24Ó esse daqui vocês sabiam que essa parte
- 00:34:28aqui é para tirar caroço de azeitona eu
- 00:34:32não sabia fui descobrir já com os meus
- 00:34:3420 e Poucos Anos então acaba que a o
- 00:34:39cliente se pega na função principal e
- 00:34:43não vai desenvolver então a gente sempre
- 00:34:45tem que trazer um um produtos que são
- 00:34:48bem mais intuitivos no processo né e em
- 00:34:53como usar deixar mais
- 00:34:55intuitivo porque não acaba
- 00:34:58que o cliente vai descobrindo as coisas
- 00:35:00e nem sabe né a função que tira o caroço
- 00:35:02é muito ruim eu já usei e perde muita
- 00:35:05parte da aceitou não não sabia mal de
- 00:35:08todo brasileiro não Ler o manual
- 00:35:10é ninguém lê o manual mas só vai usando
- 00:35:14e descobri agora Ó viu ó Silvio sinta-se
- 00:35:18na mesmo tripo que eu também não sabia
- 00:35:20tá e eu nunca usei para tirar o caroço
- 00:35:24minha esposa tá achando que estou
- 00:35:26fazendo nutrição
- 00:35:28beleza vamos voltar vamos voltar mas
- 00:35:29olha que interessante né são vários
- 00:35:32produtos que a gente tem no nosso dia a
- 00:35:34dia que às vezes a gente não para para
- 00:35:36ver como a geometria como a forma dele
- 00:35:40está relacionado às funções e quantas
- 00:35:43funções além da principal aquele produto
- 00:35:46pode ter então a gente abre uma visão ó
- 00:35:49que vai guiando em Como enxergar Essas
- 00:35:52funções e como aplicar no nosso produto
- 00:35:56então ó segundo o lobak né um bom
- 00:35:59produto do ponto de vista do Design
- 00:36:02precisa desempenhar três distintas
- 00:36:05funções básicas estética a prática e a
- 00:36:09simbólica a função prática é a
- 00:36:12capacidade do produto desempenhar a
- 00:36:14função para a qual foi desenvolvido
- 00:36:16atender as necessidades e expectativas
- 00:36:18do cliente então o celular qual que é a
- 00:36:21função prática fazer ligação um celular
- 00:36:25tem que fazer a ligação um um saca rolha
- 00:36:29tem que tirar a rolha é o básico básico
- 00:36:32é função
- 00:36:34prática daí quando eu vou faz falar
- 00:36:37sobre a função estética ela tem que
- 00:36:39atender aspectos fisiológicas da
- 00:36:42percepção sensorial do Consumidor lembra
- 00:36:46lá que é uma área multidisciplinar
- 00:36:49eh quando a gente vai vender alguma
- 00:36:51coisa a gente tem que pensar que as
- 00:36:53pessoas compram pelos olhos também né
- 00:36:56Essa questão estética né como o
- 00:36:58brasileiro não lê manual de instrução
- 00:37:02brasileiro gosta de coisa bonita não só
- 00:37:04Brasileiro né o mundo todo né gosta de
- 00:37:07coisa bonita Então tem que aí o pessoal
- 00:37:10do marketing né que vai estudar estuda
- 00:37:13mais essas áreas né vai vai vai tem toda
- 00:37:17uma linha de raciocínio que a cor
- 00:37:19impacta na a o formato a ergonomia do
- 00:37:24produto vai impactar ao máximo vocês
- 00:37:27viram lá o caso da Ferrari que eu acho
- 00:37:30que um funkeiro comprou a Ferrari pediu
- 00:37:33de volta lá porque Opa marca de luxo é
- 00:37:37uma coisa interessante estudar né porque
- 00:37:40não é não precisa ter só o dinheiro
- 00:37:44porque uma Ferrari tem todo um conceito
- 00:37:46em volta né então Opa tem essa essa
- 00:37:50percepção sensorial do Consumidor né o
- 00:37:53vermelho Ferrari é só a Ferrari que tem
- 00:37:55aquele tom de vermelho a gente pega um
- 00:37:59uninho Vai um uninho vermelho é um
- 00:38:03vermelho mas não é um vermelho Ferrari
- 00:38:05ele tenta lembrar o vermelho Ferrari mas
- 00:38:07não é né então tem essa sensação eu
- 00:38:10sempre vou est trazendo
- 00:38:12eh relações sentimentais do do cliente
- 00:38:16essa perspectiva Eu acho que eu trouxe
- 00:38:19um exemplo aqui ó eh e a função
- 00:38:23simbólica deriva dos aspectos estéticos
- 00:38:25do produto porém é efetiva uma vez que
- 00:38:29os aspectos estéticos são Associados com
- 00:38:32conceitos emoções tão sentimentos eh já
- 00:38:36a função simbólica faz Associação de
- 00:38:39ideias com memórias e experiências
- 00:38:42anterior anteriores criando dessa forma
- 00:38:45significado para o a compra e o uso do
- 00:38:48produto se a gente for ver a evolução do
- 00:38:51celular né começou com o tijolão Daí foi
- 00:38:54lá pros nocas né daí começou os flips
- 00:38:57que eu lembro na minha época de de
- 00:38:59adolescência gente um celular flip era
- 00:39:03sucesso Nossa você via lá as novelas os
- 00:39:06filmes todo mundo tinha o flip desligava
- 00:39:09daí veio pelo touchscreen né só pela
- 00:39:12tela daí começou pequenininho e daí foi
- 00:39:15aumentando né Então essa formato tem e
- 00:39:19um exemplo legal de trazer a memória o
- 00:39:22significado né o sentimento foi quando a
- 00:39:27o Samsung né lançou o o flip né tela
- 00:39:31dobrável todo mundo todo mundo não né
- 00:39:35todo mundo é muita gente mas eh pessoas
- 00:39:38lá da minha idade foram lembrando lá do
- 00:39:41no do do Motorola V3 né que era um Nossa
- 00:39:45gente era um símbolo esse telefone não
- 00:39:48sei se é da época de vocês mas gente
- 00:39:51quem tinha esse celular era rico era uma
- 00:39:55referência de
- 00:39:58eh de de sucesso era um auge e daí a
- 00:40:05Samsung trouxe toda aquela nostalgia de
- 00:40:08fechar o celular mas agora todo com essa
- 00:40:11tecnologia de tela do dobrável de
- 00:40:15conseguir usar fechado usar aberto então
- 00:40:18Opa tem o sentimento não é qualquer
- 00:40:21pessoa que vai pagar uma fortuna nesse e
- 00:40:24flip né só por por causa de uma
- 00:40:27nostalgia é um público bem específico né
- 00:40:30que vai comprar
- 00:40:32eh aquele que tinha de elegante de ruim
- 00:40:36é bem isso mas beleza é caro ruim esses
- 00:40:41e flip só dá memória uma memória isso
- 00:40:43mesmo cara e ruim Humberto por isso que
- 00:40:46é um público bem específico né
- 00:40:49Eh mais um que eu vou passar vontade é
- 00:40:53isso eu também eu eu queria ter essa
- 00:40:56memória afetivo e conseguir comprar mas
- 00:40:59é muito caro e não compensa o preço pelo
- 00:41:02celular O celular é um tijolo hoje é uma
- 00:41:06telha perfeito Felipe perfeito tijolão
- 00:41:10agora voltou o mesmo tamanho Mas é mais
- 00:41:13fino né uma telha Mas beleza então o
- 00:41:16produto tem que ter essas três funções a
- 00:41:19função prática a estética pensando nos
- 00:41:23aspectos né sensoriais do cliente e daí
- 00:41:26consegui criar essa Associação de
- 00:41:29memória experiências
- 00:41:34anteriores deixa eu beber uma água aqui
- 00:41:46que e pensando
- 00:41:49eh na na questão da árvore funcional da
- 00:41:54funcionalidade eu consigo fazer a
- 00:41:56análise de sistemas e subsistemas que a
- 00:41:59gente vai falar mais sobre ele essa
- 00:42:01análise mais nas aulas mais para frente
- 00:42:04mas é interessante a gente abordar
- 00:42:07porque ó o produto deve ser observado
- 00:42:08como um composto de várias e diferentes
- 00:42:12partes que se relacionam entre si e
- 00:42:15também que estão relacionados com as
- 00:42:17soluções e funções que cabe a eles então
- 00:42:20é como um produto eu tenho um sistema e
- 00:42:23subsistemas
- 00:42:24Ah para sacar o ol eu tenho op o sistema
- 00:42:28principal do eixo daí eu tenho aqui a
- 00:42:31parte das engrenagens da alça da
- 00:42:34alavanca Tem a parte aqui do parafuso
- 00:42:36Então eu tenho um sistema e subsistemas
- 00:42:39que estão se relacionando e pra função
- 00:42:43vão estão se conversando né estão
- 00:42:47analisando saber o sistema e o
- 00:42:49subsistemas ajuda a entender melhor o
- 00:42:52dfma Como que eu posso melhorar a
- 00:42:54manufatura né e e a parte de montagem
- 00:42:57nesses sistemas então um vai
- 00:42:59correlacionando estudando o outro então
- 00:43:02quando a gente tem essa arquitetura das
- 00:43:04alternativas do projeto nessa árvore
- 00:43:06funcional eu consigo identificar os
- 00:43:08sistemas subsistemas e componentes tudo
- 00:43:10que vai
- 00:43:12eh vai no meu produto de fato definindo
- 00:43:16a integração entre esses sistemas daí eu
- 00:43:19tenho o layout do meu produto né
- 00:43:20desenvolver alternativas de solução que
- 00:43:23a gente vai ver que eu sempre tenho que
- 00:43:24estudar tem que buscar a melhor e
- 00:43:27através da melhor eu vou desenvolvendo
- 00:43:30alternativas de solução e definir essa
- 00:43:33arquitetura e daí entra na ergonomia
- 00:43:36estética né que é o tema da atividade um
- 00:43:40então o termo ergonomia a gente conhece
- 00:43:42bastante da engenheira de segurança né
- 00:43:45mas vem daa palavra grega ergon que
- 00:43:47significa trabalho e nomos que significa
- 00:43:50regras então regras de trabalho o
- 00:43:52principal objetivo da ergonomia é a
- 00:43:54segurança e a satisfação bem estar dos
- 00:43:57trabalhadores e demais pessoas que se
- 00:44:00relacionam ao sistema produtivo e também
- 00:44:03com os produtos então eu vou procurar
- 00:44:06formas para manter esse relacionamento
- 00:44:09do meu produto do meu processo de uma
- 00:44:11forma segura que vai trazer o bem-estar
- 00:44:14à pessoas que estão envolvidas sendo que
- 00:44:17a eficiência é tratada como resultado
- 00:44:19dessa interação e todos esses aspectos
- 00:44:22são tratados de maneira organizada e
- 00:44:24científica né fazendo o uso de
- 00:44:26metodologia prov apropriada para
- 00:44:28determinar né a
- 00:44:31ergonomia desse meu produto visando o
- 00:44:34resultado satisfatórios então quando a
- 00:44:36gente vai estudar ergonomia tem algumas
- 00:44:39ergonomias que eu a gente apresenta a
- 00:44:43ergonomia da Concepção ela é analisada
- 00:44:47ergonomicamente a interação do objeto
- 00:44:49com todas as pessoas que poderão
- 00:44:52manipulá-los Em algum momento seja na
- 00:44:55fabricação distribuição utilização até o
- 00:44:59seu descarte então a ergonomia da
- 00:45:02Concepção vai est estudando como é a
- 00:45:05relação do meu produto em todas as
- 00:45:08etapas dele seja da fabricação
- 00:45:11eh da distribuição do uso do cliente
- 00:45:15final e até o seu descarte Então vai ele
- 00:45:18vai estar estudando vai tentar
- 00:45:20estudar ter essa concepção essa ideia
- 00:45:23para melhorar satisfazer os clientes em
- 00:45:26todas as etapas desde a fabricação até o
- 00:45:30descarte e daí tem as as ergonomias né
- 00:45:34então eu tem a ergonomia do produto que
- 00:45:36que é a ergonomia do produto ela vai
- 00:45:40trazer essa interação entre o cliente e
- 00:45:44o produto como que ela vai eh relacionar
- 00:45:48né essas partes Então como o design do
- 00:45:51próprio produto vai garantir que ele
- 00:45:54seja confortável que seja Seguro
- 00:45:57intuitivo ao uso a que a gente estava
- 00:46:00comentando né Tem alguns produtos que
- 00:46:02não são intuitivos então pensar nisso
- 00:46:05como o meu produto vai ser intuitivo se
- 00:46:08eu vou saber que eu
- 00:46:10preciso fixar na na na boca eu preciso
- 00:46:15rodar para aprender e daí para soltar eu
- 00:46:19tenho que
- 00:46:20puxar como que é isso ser intuitivo né
- 00:46:24um cliente não quer ficar infelizmente
- 00:46:27os clientes não querem ficar lendo texto
- 00:46:29né então o formato a dimensão adequada
- 00:46:32ao corpo humano materiais que eh Tragam
- 00:46:36conforto né e segurança ser uma
- 00:46:39interface amigável né quando a gente tá
- 00:46:42falando de aplicativo tem que ser um
- 00:46:44aplicativo fácil de entender né de
- 00:46:47manusear
- 00:46:48eh alguém tem algum exemplo que
- 00:46:52colocou não já tá acabando a aula
- 00:46:55rapidinho fez pesquisar várias formas de
- 00:46:58ergonomia bem interessante beleza a
- 00:47:00ergonomia de produção é focada no
- 00:47:03processo produtivo como eu vou garantir
- 00:47:05então que os meus trabalhadores ao longo
- 00:47:07dessa cadeia produtiva não sofr um
- 00:47:09acidente uma lesão Então posso fazer
- 00:47:12postos de trabalhos eh adequados à
- 00:47:15altura né teve um TCC que eu acompanhei
- 00:47:19de engenheiria de eh engenheiria
- 00:47:21mecânica que tá que estudou a melhoria
- 00:47:23num posto de trabalho em uma bancada de
- 00:47:25solda para melhorar a postura de
- 00:47:28soldador então é pensando na ergonomia
- 00:47:31da produção né Como que eu posso
- 00:47:33melhorar a a fabricação né linha de
- 00:47:35montagem ergonomia de na embalagem e
- 00:47:38transporte Então vai relacionar o design
- 00:47:41Como que eu posso fazer o manuseio o
- 00:47:44transporte o armazenamento eh desses
- 00:47:47produtos pensando na embalagem um
- 00:47:51exemplo muito legal e muito prático É a
- 00:47:54embalagem do papel higiênico né aqueles
- 00:47:57pacotão de 16 de 20 que já vem com a
- 00:47:59alça não tem sacola do mercado que cabe
- 00:48:03aquele pacotão então eles tiveram a
- 00:48:05ideia de para facilitar o transporte do
- 00:48:08cliente final fazer a
- 00:48:10alça a alça da do sacão lá de papel
- 00:48:15higiênico ó simples
- 00:48:17eh ah o caixa de leite com a tampa
- 00:48:21roscar ontes a gente tinha ficar
- 00:48:23cortando agora só rosquear muito mais
- 00:48:25fácil muito mais fácil para armazenar
- 00:48:27ergonomia pro consumo vaier experiência
- 00:48:31do do usuário é interagir com o produto
- 00:48:34garantindo conforto facilidade de uso e
- 00:48:37segurança essa ergonomia do consumo eu
- 00:48:41percebi muito isso quando eu comecei a
- 00:48:43usar eh a comprar o café gourmet dos
- 00:48:47Três Corações antig quando a gente
- 00:48:50compra café será forte né a gente tem
- 00:48:52que cortar a embalagem normalmente a
- 00:48:54gente coloca o café em outro pote essa
- 00:48:57embalagem das Três Corações não sei se
- 00:48:59vocês consomem né mas eles têm uma a
- 00:49:03embalagem você abre tem como se um arame
- 00:49:07não Arame né como se fosse uma alça para
- 00:49:10conseguir enrolar e prender daí eu
- 00:49:13consigo consumir não preciso transferir
- 00:49:17aquele café para outra embalagem para
- 00:49:19outro pote posso ficar usando o o café
- 00:49:23naquela própria embalagem para mim é
- 00:49:25sensacional e e o de abandono de produto
- 00:49:28né diz respeito ao descarte do produto
- 00:49:30quando ele chega ao fim da vida útima né
- 00:49:33onde que eu vou descartar Qual que é a
- 00:49:35facilidade ele é um sustentável
- 00:49:36eficiência eficiente acho que eu falei
- 00:49:39no vídeo explicativo da da atividade um
- 00:49:43ou da atividade mapa não lembro mas as
- 00:49:46cápsulas de café as cápsulas de café né
- 00:49:49Tá sendo um grande problema nesse café
- 00:49:52Três Corações né que para onde que ela
- 00:49:55vai muito daquelas cápsulas não são
- 00:49:58reutilizáveis né a gente joga fora e
- 00:50:01pronto então tá tá tendo uma linha de
- 00:50:04estudo para Como que eu posso trabalhar
- 00:50:06com materiais biodegradáveis Como
- 00:50:08trabalhar né com isso mas abandono de
- 00:50:11produto é pensar então usar materiais eh
- 00:50:14biodegradáveis recicláveis né e entrar
- 00:50:17nessa área
- 00:50:20beleza vamos lá e daí eu tenho ergonomia
- 00:50:23de correção é aplicado para problemas
- 00:50:26reais que refleta na segurança fadiga
- 00:50:28doença do trabalho e até quantidade e
- 00:50:31qualidade da produção então é uma
- 00:50:32ergonomia uma melhoria para corrigir
- 00:50:35para corrigir algum problema real atual
- 00:50:38e a ergonomia de conscientização vai
- 00:50:40trabalhar então com treinamentos
- 00:50:43capacitações para os operadores de
- 00:50:45máquina dentro da linha de produção para
- 00:50:48identificar os riscos né de segurança e
- 00:50:51eventuais né problemas que podem ter ao
- 00:50:54utilizar um equipamento na linha de de
- 00:50:56produção então tem temos essas três né
- 00:50:59ergonomia de concepção correção e
- 00:51:01conscientização e na ergonomia de
- 00:51:03concepção eu tô estudando todos esses
- 00:51:06tipos e no para terminar a nossa aula a
- 00:51:09gente tem a seleção de conceito que
- 00:51:12basicamente ele sugere no livro que a
- 00:51:14gente usa a matriz de avaliação que
- 00:51:16basicamente é uma é você avaliar e
- 00:51:19combinar critérios para verificar qual
- 00:51:21que é o melhor a melhor alternativa a
- 00:51:26melhor ideia é possível então
- 00:51:28basicamente é bem parecido com a matriz
- 00:51:30kfd vamos dizer então ele faz alguns
- 00:51:33critérios aqui o exemplo é para uma
- 00:51:35cadeira de segurança para bebê então ele
- 00:51:37faz os critérios de seleção olhando pro
- 00:51:40pra cadeirinha então o tamanho do
- 00:51:42mercado potencial lucro unidade vendida
- 00:51:45ciclo de vida do produto custo de
- 00:51:47desenvolvimento aqu ele tá olhando a
- 00:51:50cadeiras de segurança como produto Como
- 00:51:53projeto pra empresa não como com olhar
- 00:51:56do consumidor final aqui ele tá olhando
- 00:51:59Como olhar de desenvolvedor do produto
- 00:52:02daí ele dá um peso pro fator daí ó ele
- 00:52:06tá somando Ok tem uma oportunidade de
- 00:52:09referência então ele já pega uma uma uma
- 00:52:12cadeira de bebê de seguranç de bebê que
- 00:52:15já é referência referência no mercado
- 00:52:17então ó cinto de aperto fácil com uma
- 00:52:21das mãos quando é de referência é toda
- 00:52:24uma pontuação zero porque que ele não tá
- 00:52:27estudando ele então ele é zero daí as
- 00:52:31alternativas para aquela referência
- 00:52:33então lá menor preço e excelente
- 00:52:36segurança então ele tá custo benefício
- 00:52:39reduz o preço para mantendo uma
- 00:52:43segurança adequada e alternativa dois é
- 00:52:46igual alternativa mas vou acrescentar um
- 00:52:49brinquedo
- 00:52:50opcional daí ele vai analisando Opa
- 00:52:53tamanho do mercado é 10 tudo positivo é
- 00:52:57+ 1 mais + 1 x 10 fica + 10 lucro aqui
- 00:53:04Opa quando tem um coisinha a mais sempre
- 00:53:06dá lucro tem mais dinheiro envolvido né
- 00:53:09Então as pessoas vão querer comprar
- 00:53:10então a alternativa dois é mais 1 + 1 x
- 00:53:1310 + 10 e aqui tá o alternativa 1 tá no
- 00:53:17negativo -1 x 10 - 10 ciclo de vida do
- 00:53:22produto como tem o esse brinquedinho
- 00:53:25pode estragar o o brinquedinho que pode
- 00:53:28afetar o vida vida útil do produto então
- 00:53:31ele sai perdendo menos C alternativa um
- 00:53:35é igual a oportunidade de referência
- 00:53:37então ele fica no zero daí ele vai
- 00:53:40avaliando Então as alternativas que eu
- 00:53:43tenho com a oportunidade de referência
- 00:53:45ele chegou na conclusão que não vale a
- 00:53:48pena adicionar o brinquedo que no final
- 00:53:51só ficou mais quatro ele somou tudo toda
- 00:53:55a coluna
- 00:53:57ficou mais 4 e mais 14 então ele reparou
- 00:54:00que op então alternativa um é uma
- 00:54:03alternativa que pode ser aplicada né
- 00:54:06reduzir o preço e melhorar trabalhar com
- 00:54:09a segurança da cadeirinha de segurança
- 00:54:12pro bebê então basicamente é você
- 00:54:15comparar você pega uma referência vai
- 00:54:18criando
- 00:54:19alternativas se é é melhor que a
- 00:54:21referência mais um se for pior que a
- 00:54:24referência men1 se for igual é zero e
- 00:54:28daí vai multiplicando pelo fator do Peso
- 00:54:31né o peso do fator então mais 1 x 10 - 1
- 00:54:35x 10 - 1 x 5 e vai criando essa relação
- 00:54:39e daí eu consigo ver das ideias que eu
- 00:54:42tenho qual a alternativa que vai ser
- 00:54:45mais viável a execução daí eu consigo já
- 00:54:48filando as minhas possibilidades
- 00:54:52beleza gente era isso passei sempre
- 00:54:55passo né
- 00:54:56Eu acho que eu já coloquei os slides no
- 00:54:58material da disciplina Qualquer coisa
- 00:55:00manda lá no fal com o
- 00:55:02mediador Muito
- 00:55:04obrigado Bons estudos e até semana que
- 00:55:08vem gente tchauzinho
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- desenvolvimento de produto
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