História do Movimento Político das Pessoas com Deficiência no Brasil 1/5

00:13:37
https://www.youtube.com/watch?v=eDi63uTyhkY

概要

TLDRO vídeo explora a evolução do movimento das pessoas com deficiência no Brasil, começando com a invisibilidade social até 1979, quando surgem os primeiros movimentos organizados. Destaca a importância de instituições como o Instituto Benjamin Constant, que foi fundamental para a educação de pessoas cegas. O vídeo também menciona a criação de associações de pais e o impacto do surto de poliomielite na década de 1950, que levou à formação de centros de reabilitação. A partir da década de 1970, com a redemocratização do Brasil, as pessoas com deficiência começaram a se organizar e lutar por seus direitos, marcando um importante avanço na busca por cidadania e inclusão.

収穫

  • 📅 O movimento das pessoas com deficiência começou a se organizar em 1979.
  • 🏫 O Instituto Benjamin Constant foi fundamental para a educação de pessoas cegas.
  • 🚫 Antes de 1979, as pessoas com deficiência eram invisíveis à sociedade.
  • 🤝 A década de 1970 marcou o início da luta por cidadania e direitos.
  • 💔 O surto de poliomielite levou à criação de centros de reabilitação.
  • 👩‍🏫 Dona Helena foi uma pioneira na educação de pessoas com deficiência.
  • 📜 A redemocratização do Brasil facilitou a organização do movimento.
  • 📈 A luta por direitos é um processo contínuo e coletivo.

タイムライン

  • 00:00:00 - 00:05:00

    No final da década de 1970, os movimentos de pessoas com deficiência começaram a emergir, destacando a invisibilidade que essas pessoas enfrentavam até então. Antes de 1979, elas eram frequentemente institucionalizadas ou mantidas em ambientes familiares, sendo vistas como merecedoras de caridade, mas não de cidadania. A partir desse período, as pessoas com deficiência começaram a reivindicar seus direitos e a se expressar, enfatizando que nenhuma deficiência limita a vida e que elas têm uma história coletiva e um movimento político no Brasil.

  • 00:05:00 - 00:13:37

    A educação de pessoas com deficiência no Brasil teve marcos importantes, como a criação do Instituto Benjamin Constant em 1854, que foi o primeiro instituto de educação especializada para cegos na América do Sul. A partir da década de 1950, surgiram instituições de reabilitação devido ao surto de poliomielite, que buscavam reintegrar os pacientes à sociedade. No entanto, essas instituições eram dominadas por profissionais médicos, que decidiam o que era melhor para as pessoas com deficiência, refletindo uma abordagem mais assistencialista do que inclusiva. A partir de 1979, com a abertura política, os movimentos de pessoas com deficiência começaram a se organizar e a lutar por seus direitos, interagindo com outros movimentos sociais que surgiam na época.

マインドマップ

ビデオQ&A

  • Qual foi o marco inicial do movimento das pessoas com deficiência no Brasil?

    O movimento começou a se organizar a partir de 1979.

  • Qual a importância do Instituto Benjamin Constant?

    Foi o primeiro instituto de educação especializada para pessoas cegas no Brasil, iniciando o processo de inclusão.

  • Como era a percepção das pessoas com deficiência antes de 1979?

    Eram consideradas invisíveis à sociedade e muitas vezes institucionalizadas.

  • O que mudou na década de 1970 para as pessoas com deficiência?

    Começaram a surgir organizações e movimentos que lutavam pelos direitos e inclusão das pessoas com deficiência.

  • Qual foi o impacto do surto de poliomielite na década de 1950?

    Levou ao surgimento de centros de reabilitação no Brasil.

  • Como as pessoas com deficiência eram tratadas nas instituições no século XIX?

    Eram vistas como doentes e incapazes, sem direito a educação formal.

  • Qual foi a contribuição de Dona Helena na educação de pessoas com deficiência?

    Ela fundou a primeira Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) no Brasil.

  • Como a redemocratização do Brasil influenciou o movimento das pessoas com deficiência?

    Facilitou a organização e a reivindicação de direitos por parte das pessoas com deficiência.

ビデオをもっと見る

AIを活用したYouTubeの無料動画要約に即アクセス!
字幕
pt
オートスクロール:
  • 00:00:09
    [Música]
  • 00:00:17
    [Aplausos]
  • 00:00:18
    [Música]
  • 00:00:23
    se tu mais ou menos nesse período final
  • 00:00:25
    da década de 70 houve eh o início
  • 00:00:30
    ment das pessoas com
  • 00:00:32
    [Música]
  • 00:00:37
    [Aplausos]
  • 00:00:41
    deficiência e a partir de 79 começou a
  • 00:00:46
    aparecer os movimentos de deficientes
  • 00:00:50
    [Música]
  • 00:00:54
    [Aplausos]
  • 00:00:55
    [Música]
  • 00:00:57
    [Aplausos]
  • 00:00:58
    [Música]
  • 00:01:00
    [Aplausos]
  • 00:01:04
    até
  • 00:01:06
    1979 éramos invisíveis à sociedade a
  • 00:01:09
    gente nem era percebido né era como se
  • 00:01:12
    não existíssemos
  • 00:01:16
  • 00:01:18
    Eh as pessoas até então ainda viviam
  • 00:01:22
    mais
  • 00:01:23
    institucionalizadas ou então
  • 00:01:26
    Eh muito reservada
  • 00:01:30
    ao âmbito familiar
  • 00:01:32
    [Música]
  • 00:01:34
    [Aplausos]
  • 00:01:35
    [Música]
  • 00:01:37
    [Aplausos]
  • 00:01:38
    [Música]
  • 00:01:39
    [Aplausos]
  • 00:01:41
    né eu era merecedor de caridade mas não
  • 00:01:46
    de
  • 00:01:47
    [Música]
  • 00:01:50
    [Aplausos]
  • 00:01:57
    cidadania da caridade pública que viver
  • 00:02:00
    mas sim de cidadania de conquista de
  • 00:02:03
    [Música]
  • 00:02:11
    direito é o importante é que nós pessoas
  • 00:02:16
    com
  • 00:02:17
    deficiência começamos a falar por nós
  • 00:02:22
    [Aplausos]
  • 00:02:23
    [Música]
  • 00:02:25
    [Aplausos]
  • 00:02:28
    [Música]
  • 00:02:30
    [Aplausos]
  • 00:02:33
    nenhuma deficiência limita a
  • 00:02:36
    vida durante muito tempo as pessoas com
  • 00:02:39
    deficiência conhecem a sua história
  • 00:02:42
    enquanto coletivo enquanto grupo
  • 00:02:44
    movimento através
  • 00:02:46
    de ouvir falar de narrativas daqueles
  • 00:02:49
    que vieram antes daqueles que são
  • 00:02:51
    companheiros no mesmo momento e cada um
  • 00:02:53
    tenta passar de sua de sua maneira pros
  • 00:02:56
    novos como foi a história antes essa
  • 00:02:59
    história À vezes ela é considerada como
  • 00:03:01
    muito recente às vezes ela é considerada
  • 00:03:03
    como bem anterior até remontando ao
  • 00:03:07
    período imperial mas muitas vezes
  • 00:03:09
    começam a se dizer que as pessoas com
  • 00:03:11
    deficiência não tem história e a ideia
  • 00:03:13
    justamente é mostrar que nós temos uma
  • 00:03:16
    [Música]
  • 00:03:20
    história história do movimento político
  • 00:03:23
    das pessoas com deficiência no Brasil
  • 00:03:29
    [Música]
  • 00:03:31
    século X a educação de surdos e cegos no
  • 00:03:35
    Brasil
  • 00:03:36
    Imperial
  • 00:03:39
    1854 Instituto Benjamim
  • 00:03:43
    constan com a criação do imperial
  • 00:03:47
    Instituto das meninos cegos no Brasil
  • 00:03:50
    hoje Instituto Benjamin constan
  • 00:03:53
    realmente foi dado início ao processo de
  • 00:03:58
    inclusão das pessoas com deficiência
  • 00:04:00
    visual na sociedade com a vinda de José
  • 00:04:05
    álvar de Azevedo da França um brasileiro
  • 00:04:08
    que estudou em Paris na escola de valant
  • 00:04:11
    nauí Ele trouxe o bril para Brasil
  • 00:04:14
    apresentado ao a o imperador Dom Pedro I
  • 00:04:19
    esse entusiasmado com que viu pelo bril
  • 00:04:22
    então criou um instituto E aí deu início
  • 00:04:24
    a todo o processo de história do
  • 00:04:28
    protagonismo das pessoas cegas na
  • 00:04:32
    história da Educação de pessoas com
  • 00:04:34
    deficiência no Brasil na realidade foi
  • 00:04:36
    de grande importância né a criação do
  • 00:04:39
    Instituto Benjamim constan que foi o
  • 00:04:40
    primeiro Instituto eh de educação
  • 00:04:43
    especializada para as pessoas no caso
  • 00:04:45
    segas na época mas foi o primeiro
  • 00:04:47
    Instituto primeiro movimento da América
  • 00:04:49
    do Sul Então teve muita importância que
  • 00:04:51
    as pessoas cegas começaram a ter
  • 00:04:53
    educação formal então eu vejo isso como
  • 00:04:57
    um Marco de reconhecimento ainda para
  • 00:05:01
    uma minoria da minoria dá oportunidade
  • 00:05:04
    ao
  • 00:05:05
    [Música]
  • 00:05:07
    estudo século XIX a educação de surdos e
  • 00:05:12
    cegos no Brasil Imperial
  • 00:05:16
    1856 Instituto Nacional de Educação dos
  • 00:05:21
    surdos antigamente no período em que o
  • 00:05:24
    wies foi criado não tinha no Brasil nada
  • 00:05:27
    relacionado à educação do surdo
  • 00:05:30
    e a sociedade pensava via o surdo como
  • 00:05:34
    doente deficiente incapaz de aprender e
  • 00:05:38
    de
  • 00:05:38
    desenvolver é o Instituto Na verdade ele
  • 00:05:41
    tem um nexo né com uma política que era
  • 00:05:44
    praticada no século X X dos institutos
  • 00:05:48
    dos grandes institutos de surdos da
  • 00:05:50
    Europa né tanto que o fundador do
  • 00:05:52
    Instituto é um ex-aluno suro do
  • 00:05:54
    Instituto Nacional de
  • 00:05:56
    Paris esse advento das instituições
  • 00:06:00
    foi realmente um um processo da
  • 00:06:05
    de Desenvolvimento Social mesmo das
  • 00:06:09
    sociedades da época né
  • 00:06:11
    que de alguma
  • 00:06:14
    forma
  • 00:06:16
    tiravam do âmbito da sociedade tudo que
  • 00:06:20
    era difícil pra sociedade lidar e
  • 00:06:23
    transferiam essa responsabilidade para
  • 00:06:25
    uma instituição muitos países gostariam
  • 00:06:28
    de ter tido isso que nós tivemos aqui no
  • 00:06:30
    Brasil sem dúvida mas a gente tem que
  • 00:06:34
    fazer eh a crítica histórica que não era
  • 00:06:38
    eh algo assim inclusivo como é a
  • 00:06:42
    filosofia mais atual não é mas era mais
  • 00:06:45
    cen calista era o fazer por alguém o dar
  • 00:06:49
    algo alguém e quase sempre assim é
  • 00:06:53
    naquela relação de pessoa que tem o
  • 00:06:57
    poder e que concede a aquele que menos
  • 00:07:01
    pode não é a pessoa com deficiência que
  • 00:07:04
    não tinha direito a
  • 00:07:09
    nada século XX as instituições de
  • 00:07:13
    Educação de pessoas com deficiência
  • 00:07:17
    intelectual
  • 00:07:19
    1932 pestal e
  • 00:07:23
    1954 a
  • 00:07:26
    paz eu não sabia quem era Don que tinha
  • 00:07:30
    apenas no Regimento e no estatut dizer
  • 00:07:32
    que ela tinha sido uma das fundadoras da
  • 00:07:34
    pista Niterói e ela era já era conhecido
  • 00:07:37
    no Brasil todo e Dona Helena tinha mania
  • 00:07:40
    de gente chegar na nos lugares lá
  • 00:07:43
    Principalmente quando a gente chegava na
  • 00:07:45
    Birité ela botar a gente para trabalhar
  • 00:07:47
    não tinha ninguém ficar parada não ela
  • 00:07:49
    fazer discussão sobre trabalho
  • 00:07:51
    deficiente fazer discussão sobre
  • 00:07:53
    estimulação precoce fazer discussão
  • 00:07:55
    sobre tudo né então na Fazenda do
  • 00:07:57
    Rosário ela era o lugar onde ela reunia
  • 00:08:01
    com toda o grupo de pessoas que queriam
  • 00:08:04
    saber alguma coisa nessa área esse curso
  • 00:08:07
    que ela fazia lá na Fazenda do Rosário
  • 00:08:10
    que ela chamava todo o Brasil daí
  • 00:08:12
    surgiram as pestal porque por exemplo lá
  • 00:08:15
    em em em Fortaleza por exemplo a pessoa
  • 00:08:19
    que fundou a pestal de Fortaleza que é
  • 00:08:21
    uma pestos muito grande hoje foi uma
  • 00:08:24
    professora que foi lá fazer o curso a
  • 00:08:27
    primeira pai surgiu de
  • 00:08:31
    1954 portanto 55 anos atrás era pai da
  • 00:08:37
    Guanabara baseou-se num modelo já
  • 00:08:40
    existente nos Estados Unidos e com apoio
  • 00:08:43
    inclusive de pais e amigos das
  • 00:08:46
    associações dos Estados Unidos então foi
  • 00:08:49
    fundada a primeira Associação de Pais e
  • 00:08:52
    amigos dos excepcionais do Brasil essas
  • 00:08:55
    instituições a pai principalmente né foi
  • 00:08:58
    criada porque o est Não não assumia essa
  • 00:09:01
    responsabilidade em relação às pessoas
  • 00:09:04
    com deficiência intelectual
  • 00:09:05
    [Música]
  • 00:09:08
    né década de
  • 00:09:11
    1950 o surto de pólio e o surgimento das
  • 00:09:15
    instituições de
  • 00:09:19
    reabilitação em razão do surto da
  • 00:09:21
    poliomielite no Brasil surgem na década
  • 00:09:24
    de
  • 00:09:25
    1950 os centros de reabilitação
  • 00:09:29
    itação baseia-se na crença
  • 00:09:32
    fisiológica de que o médico a missão do
  • 00:09:40
    médico não termina quando a doença é
  • 00:09:43
    vencida ou quando completar a fase
  • 00:09:46
    cirúrgica só termina quando o paciente
  • 00:09:49
    volta a se integrar novamente na
  • 00:09:52
    sociedade a trabalhar e a produzir um
  • 00:09:56
    exemplo o Rio e São Paulo se viram
  • 00:10:00
    funcionaram como espelhos as as pessoas
  • 00:10:03
    se espelharam nesses dois nessas duas
  • 00:10:06
    cidades principais e cuidaram de fundar
  • 00:10:09
    também as suas instituições de
  • 00:10:11
    reabilitação nós tivemos um grande
  • 00:10:14
    desenvolvimento da reabilitação nesse
  • 00:10:17
    período mas sob o ponto de vista médico
  • 00:10:20
    né eram os profissionais da área médica
  • 00:10:24
    e paramédica que tinham o poder eh na no
  • 00:10:29
    sentido de decidir sobre o que era
  • 00:10:31
    melhor para as pessoas com deficiência e
  • 00:10:34
    todo o programa era estabelecido por
  • 00:10:37
    esses profissionais qual era a filosofia
  • 00:10:40
    da época escamotear deficiência Então as
  • 00:10:44
    pessoas tinham quase que obrigação de
  • 00:10:46
    ficar de pé havia todo um empenho em
  • 00:10:50
    colocá-la reabilitada Isto é adquirindo
  • 00:10:54
    o máximo de funcionalidade né para ela
  • 00:10:58
    ter uma
  • 00:10:59
    dependência Mas a partir dali o a
  • 00:11:05
    responsabilidade era da pessoa quer
  • 00:11:07
    dizer até os portões dos centros de
  • 00:11:10
    reabilitação ela era cuidada depois a
  • 00:11:13
    coisa era por conta dela
  • 00:11:18
    mesmo década de
  • 00:11:21
    1970 organizações de e para pessoas com
  • 00:11:28
    deficiência e a partir de 79 começou a
  • 00:11:32
    aparecer
  • 00:11:33
    a os movimentos de deficientes né e a
  • 00:11:38
    gente
  • 00:11:40
    eh e a gente diferencia hum o as
  • 00:11:45
    entidades parade deficientes e e
  • 00:11:48
    entidades de deficientes né O parfen que
  • 00:11:52
    trabalha eh que trabalha com
  • 00:11:55
    reabilitação e o de e o e os de
  • 00:11:58
    deficientes
  • 00:12:00
    que nós trabalhamos pela gente
  • 00:12:06
    mesmo década de
  • 00:12:09
    1970 o movimento das pessoas com
  • 00:12:12
    deficiência no contexto da abertura
  • 00:12:16
    política eu entendo o movimento e a
  • 00:12:20
    partir mesmo do final de
  • 00:12:22
    79 80 né
  • 00:12:25
    quando junto com a com o restante da da
  • 00:12:29
    da da população brasileira
  • 00:12:31
    eh alguns segmentos começaram a se
  • 00:12:33
    organizar né como as as mulheres negros
  • 00:12:36
    homosexuais né E aí as pessoas com
  • 00:12:40
    deficiência também mas os os gozad que
  • 00:12:42
    eh a gente os deficientes movimentos
  • 00:12:46
    deficientes na literatura sobre os
  • 00:12:49
    movimentos sociais é o etc né e eu acho
  • 00:12:54
    que todo esse movimento de mudança nessa
  • 00:12:57
    área em em termos nacionais eu acho que
  • 00:13:00
    coincidiu com as mudanças políticas da
  • 00:13:03
    época né onde o país estava se Red
  • 00:13:08
    democratizando tentando sair de um
  • 00:13:10
    período de ditadura Então a nossa voz
  • 00:13:15
    que foi muito
  • 00:13:16
    representativa eu acho que foi um
  • 00:13:19
    acontecimento muito importante aqui no
  • 00:13:21
    Brasil tanto é que a nossa organização
  • 00:13:24
    ela se aprofunda a partir da própria
  • 00:13:28
    abertura política
  • 00:13:30
    que aí nós
  • 00:13:31
    eh começamos a interagir com os outros
  • 00:13:34
    próprios movimentos que foram surgindo
タグ
  • movimento social
  • deficiência
  • cidadania
  • educação
  • inclusão
  • Instituto Benjamin Constant
  • reabilitação
  • história
  • direitos
  • redemocratização