COMMENT RÉUSSIR LE CONCOURS DU CONTRAT DOCTORAL ? PARTIE 2 - L'AUDITION - FINANCE TA THESE

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https://www.youtube.com/watch?v=HfPkDQn37ko

概要

TLDRCette vidéo aborde la préparation aux auditions pour les financements de recherche, en particulier les contrats doctoraux. L'orateur souligne l'importance d'une préparation approfondie, en détaillant les étapes de la présentation personnelle, la problématique de recherche, et les questions que le jury pourrait poser. Il insiste sur la nécessité de démontrer la faisabilité et l'originalité du projet, ainsi que sur l'importance d'avoir un plan professionnel après la thèse. Des exemples de questions posées par le jury sont également partagés pour aider les candidats à se préparer efficacement.

収穫

  • 🎤 Préparez une présentation succincte de votre parcours.
  • 📚 Énoncez clairement la problématique de votre projet.
  • 🔍 Montrez la faisabilité de votre recherche en trois ans.
  • 💼 Ayez un plan professionnel après la thèse.
  • 🤝 Soyez prêt à répondre aux questions du jury.
  • 📝 Notez les questions pour mieux y répondre.
  • 🌟 Démontrez l'originalité de votre sujet.
  • 📈 Montrez que votre projet a un impact potentiel.
  • 🧘‍♂️ Restez calme et confiant pendant l'audition.
  • 📅 Pensez à prendre un rendez-vous pour un accompagnement.

タイムライン

  • 00:00:00 - 00:05:00

    Dans cette vidéo, l'auteur aborde la préparation des auditions pour les financements de recherche, en particulier les contrats doctoraux. Il souligne l'importance d'une préparation minutieuse et d'une bonne connaissance des attentes du jury. L'auteur partage des conseils sur la manière de se présenter efficacement, en mettant l'accent sur la cohérence entre le parcours académique et le projet de recherche.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    La première étape de l'audition consiste en une présentation personnelle succincte, où le candidat doit évoquer son parcours académique et professionnel, ainsi que la problématique de sa thèse. L'auteur insiste sur l'importance de ne pas répéter le CV, mais de mettre en avant les éléments clés qui montrent la pertinence du projet de recherche.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    L'auteur recommande de structurer la présentation en plusieurs parties : présentation du parcours, problématique de la thèse, grands axes de recherche, hypothèses, corpus, originalité du sujet, portée de l'étude et projet professionnel. Il souligne que le jury attend une démonstration de la faisabilité du projet et de la solidité des éléments présentés.

  • 00:15:00 - 00:20:00

    Les candidats doivent également être préparés à répondre à des questions du jury, qui visent à approfondir des points soulevés dans la présentation. Les questions peuvent porter sur la faisabilité du projet en trois ans, l'impact social de la recherche, et la méthodologie. L'auteur conseille de rester calme et de prendre des notes lors des questions pour mieux y répondre.

  • 00:20:00 - 00:25:41

    Enfin, l'auteur rappelle que le contrat doctoral est un contrat de travail et non une simple aide financière. Il encourage les candidats à réfléchir à leur projet professionnel post-thèse et à être réalistes quant à leurs options, tout en montrant qu'ils sont bien informés et préparés pour l'audition.

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マインドマップ

ビデオQ&A

  • Comment se préparer pour une audition de financement de recherche ?

    Il est essentiel de préparer une présentation succincte de votre parcours, de votre projet de recherche et de votre plan professionnel.

  • Quelles sont les parties importantes à inclure dans ma présentation ?

    Incluez votre parcours académique, la problématique de votre projet, les axes de recherche, les hypothèses, et l'originalité de votre sujet.

  • Comment répondre aux questions du jury ?

    Soyez clair et précis, montrez que vous êtes à l'écoute et n'hésitez pas à demander des clarifications si nécessaire.

  • Quelle est l'importance du projet professionnel après la thèse ?

    Le jury veut s'assurer que vous avez réfléchi à votre avenir professionnel et que vous avez des options réalistes.

  • Comment gérer le stress lors de l'audition ?

    Prenez le temps de respirer, notez les questions et restez calme en répondant.

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    bonjour à toutes et à tous et bienvenue
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    dans cette nouvelle vidéo je vous
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    prépare enfin la partie 2 consacrée aux
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    auditions auxquelles vous êtes conviés
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    lorsque votre dossier a été retenu pour
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    un financement de recherche ces
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    auditions pour les contrats doctoraux et
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    autres financement de recherche sont des
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    épreuves vraiment très redoutées par les
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    candidats en général a juste titre parce
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    que c'est une épreuve qui nous requiert
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    une vraie préparation et surtout de
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    véritables informations en amont pour
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    savoir un petit peu quoi dire et comment
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    aborder les choses avec le jury ici je
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    vais vous expliquer exactement comment
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    j'ai préparé les candidats au concours
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    du contrat doctoral cette année et tout
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    ce que je leur ai confié pour bien les
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    préparer de sorte à ce qu'ils se sentent
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    confiant et pour optimiser leurs chances
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    d'être sélectionné cette année mon but
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    c'est vraiment de vous apporter tout ce
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    qui va être attendu le jour J en termes
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    de préparation et de vous confier la
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    liste de toutes les questions qui ont
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    été posées aux candidat que j'ai
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    accompagné cette année pour que vous
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    ayez une idée précise de ce qui vous
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    attend
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    la première étape de l'épreuve c'est
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    celle de votre présentation en général
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    vous allez avoir entre 5 et 10 minutes
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    parfois 15 pour vous présenter et
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    présenter votre dossier donc le jury
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    vous donne la parole en premier il faut
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    vraiment saisir ce temps là pour le
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    rapporter des éléments qui n'auraient
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    pas forcément trouvé dans votre dossier
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    de candidature donc votre présentation
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    elle doit vraiment être succincte je
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    vous conseille fortement de la préparer
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    d'abord à l'écrit et de vous entraîner à
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    en préparer le texte de sorte à être
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    assez autonome le jour J d'éviter
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    d'avoir à lire vos notes ce qui serait
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    quand même vraiment dommage en fait pour
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    vous aider je vous recommande d'utiliser
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    la structure que je vais vous indiquer
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    là maintenant la première chose c'est
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    déjà de vous présenter succinctement ça
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    veut dire en terme académique vous devez
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    présenter votre parcours universitaire
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    donc votre parcours d'études supérieures
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    et où professionnel pour bien rappeler
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    au jury les grandes lignes de votre
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    trajectoire en fait savoir un petit peu
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    où est-ce que vous en êtes et par
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    quelles étapes vous êtes déjà passé mais
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    attention l'idée c'est vraiment pas
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    d'aller redire tout ce qu'il y a dans
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    votre CV votre il a déjà été étudié vous
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    pouvez faire confiance au jurer vos
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    pièces ont été élues et vrai
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    attentivement donc le but ici c'est
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    vraiment de reprendre le fil conducteur
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    c'est vraiment uniquement les les
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    éléments importants qui ont jalonné
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    votre parcours et qui vous ont mené
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    jusqu'à cette audition donc prenez le
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    temps c'est à dire environ une à deux
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    minutes pour retracer un petit peu votre
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    parcours et montrer la cohérence en fait
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    entre le début et le jour J votre
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    présentation elle doit vous mener
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    ensuite de manière logique et très
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    rapidement à évoquer votre question de
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    recherche ce parcours vous amenez à ce
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    projet de thèse par conséquent la
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    deuxième partie de votre présentation va
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    énoncer la problématique qui se trouve
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    dans votre projet de thèse cette partie
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    ne doit pas être trop développée l'idée
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    c'est vraiment de rappeler un petit peu
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    au jury qui fait quoi c'est à dire quel
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    dossier vous êtes en train de défendre
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    donc vous rappelez le sujet de la thèse
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    et la problématique de manière succincte
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    et vous annoncez tout de suite les
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    grands axes de recherche de votre étude
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    c'est-à-dire sur quelle thématique vous
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    allez être amené à travailler pour pour
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    répondre à votre question de recherche
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    comment s'articule votre réflexion sur
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    quelle thématique allez-vous être amenée
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    à travailler et comment s'articulent
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    votre réflexion donc vous allez en venir
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    assez naturellement à évoquer vos
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    hypothèses tout de suite après quel est
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    le point de départ de votre recherche
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    qu'est-ce qu'on suppose pour le moment
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    et pourquoi ensuite vous allez pouvoir
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    évoquer les sources qui sont disponibles
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    et la constitution de votre corpus c'est
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    à dire sur quelle base allez-vous
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    démarrer sur quelle base est-ce que vous
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    allez travailler au départ quels sont
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    les documents de la bibliographie qui
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    sont disponibles qu'est-ce que vous
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    savez du terrain de ces acteurs quels
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    sont les données qui va falloir
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    collecter et analyser là vraiment prenez
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    le temps soyez le plus précis possible
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    le but c'est de démontrer la faisabilité
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    de votre projet et la solidité des
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    éléments que vous avez identifié pour
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    pouvoir démarrer tout de suite ensuite
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    dans la partie suivante vous allez
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    pouvoir en venir directement à
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    l'originalité de votre sujet à la portée
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    de votre étude en fait malgré les
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    sources disponibles l'étude reste amenée
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    faut vous expliquer pourquoi dans quelle
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    mesure et dans quel objectif c'est à
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    dire quelle transformation votre le
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    projet de thèse va permettre dans votre
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    discipline de recherche quel impact
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    votre étude va avoir dans votre champ de
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    recherche surtout ici attention ne
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    confondez pas le la passion que vous
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    avez pour un sujet et le fait que cette
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    étude reste amenée c'est pas parce que
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    on n'a pas d'éléments sur une question
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    que l'étude va vraiment être impactante
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    donc il faut distinguer le côté voilà je
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    suis passionné par ce sujet je connais
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    ce sujet pour l'avoir déjà étudié pour
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    l'avoir rencontré même sur un terrain
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    professionnel il y a pas d'étude sur ce
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    sujet existante ça c'est bien c'est
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    important mais ça ne suffit pas pour
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    montrer que l'étude doit être menée vous
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    devez démontrer qu'elle sera la
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    transformation que votre étude va
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    permettre et son impact dans votre champ
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    de recherche c'est comme ça que vous
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    allez aussi en venir naturellement à
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    parler de votre projet professionnel
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    dans la suite de votre présentation
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    c'est à dire après la thèse qu'elles
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    vont être vos options d'après vous
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    comment est-ce que vous envisagez votre
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    insertion professionnelle le poste
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    doctoral et là attention ce que même si
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    c'est pas dans votre dans vos projets
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    pour le moment il va être important de
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    montrer au jury que vous avez pensé à
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    des options après la thèse en dehors de
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    l'Académie c'est à dire que si
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    aujourd'hui vous voulez à tout prix
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    faire la thèse pour pouvoir faire une
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    carrière académique par la suite il faut
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    le dire vous pouvez le dire bien entendu
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    mais il faut pas s'arrêter là c'est à
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    dire que le jury va estimer que ça c'est
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    pas réaliste malheureusement parce qu'en
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    fait tous les jeunes chercheurs qui se
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    lancent dans un doctorat enfin en tout
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    cas allez on va dire 90% d'entre eux
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    veulent faire une carrière académique
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    ensuite le problème qui se pose c'est
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    que il y a pas assez de place ça on sait
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    et puis vous allez vous allez l'entendre
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    sans cesse en fait en doctorat donc il
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    faut que vous montriez que vous êtes
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    réaliste à ce niveau là vous avez bien
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    conscience que c'est compliqué et donc
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    n'hésitez pas à avoir au moins un plan B
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    à donner au jury parce que lui va
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    vraiment s'inquiéter en fait de savoir
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    ce que vous comptez faire avec ça
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    clairement c'est les jurés sont de plus
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    en plus attentifs au projet
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    professionnel et je vous conseille
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    vraiment d'y penser même si pour
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    l'instant vous l'envisagez pas du tout à
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    titre personnel et c'est quelque chose
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    qui vous plairait pas pensez-vous
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    peut-être que c'est ce que vous pensez
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    mais mais ayez le en tête et préparez le
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    correctement parce que on va vous poser
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    des questions là-dessus et vous allez
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    voir on y viendra juste après voilà pour
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    la présentation c'est tout c'est déjà
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    pas mal vous allez pouvoir simplement
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    terminer en synthétisant l'ensemble des
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    éléments que vous aurez apporté pendant
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    ces quelques minutes à savoir les
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    éléments de votre projet qui démontre la
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    faisabilité l'important c'est la
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    cohérence de votre projet de thèse donc
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    à travers votre parcours à travers
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    l'état de l'art et ce qui fait de vous
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    la personne adéquate la personne
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    parfaite pour mener ce projet en
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    seulement trois ans et enfin vous pouvez
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    terminer éventuellement par une phrase
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    de salutation voire de remerciements
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    pour le jury qui vous vient de vous
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    écouter pendant quelques minutes pour
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    résumer donc je vous redonne les parties
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    brièvement d'abord la présentation de
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    votre parcours la problématique de votre
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    projet les grands axes de recherche les
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    hypothèses votre corpus l'originalité du
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    sujet et la portée de votre projet le
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    projet professionnel qui est en rapport
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    et puis un mot de synthèse avec enfin
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    une petite phrase de salutation et de
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    remerciement alors l'erreur qu'on
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    observe le plus souvent chez les
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    candidats qui vont faire cette
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    présentation je tiens à vous le dire
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    c'est le fait que les jeunes chercheurs
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    ne comprennent pas la dimension
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    professionnelle de leur candidature ça
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    c'est très important écoutez moi bien
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    avant de démarrer il faut vraiment que
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    vous puissiez intégrer que le contrat
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    doctoral ce n'est pas une aide
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    financière ce n'est pas une bourse à
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    caractère social ou méritoire il s'agit
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    d'un contrat de travail et c'est pas une
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    métaphore c'est un contrat travail le
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    contrat doctorat est un CDD de trois ans
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    à temps plein et pourtant chaque année
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    des vraiment beaucoup de doctorants
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    préparent cette audition sans être bien
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    informé sur le contrat doctorat et ses
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    enjeux en fait c'est pour ça qu'on voit
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    des candidats qui vont mettre l'accent
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    sur par exemple un parcours difficile ou
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    sur un dossier scolaire excellent donc
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    c'est c'est bien je veux dire ça fait
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    partie de votre cursus et c'est c'est
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    super mais attention ici on parle bien
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    c'est presque un entretien gauche en
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    fait que vous allez passer donc évitez
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    peut-être de mettre trop l'accent là
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    dessus et suivez bien les étapes que je
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    vous ai indiqué juste avant n'hésitez
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    pas à demander confirmation à vos
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    directeurs et directrices de thèse si
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    vous avez le moindre doute et voilà
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    partez bien sur l'idée que vous devez
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    montrer que votre projet de recherche
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    est cohérent et impactant en fait et que
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    vous vous êtes la meilleure personne
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    pour le mener donc c'est vraiment cette
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    cohérence entre vous et votre projet qui
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    va falloir démontrer lors de l'audition
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    c'est pas tant de montrer que vous
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    méritez cette bourse parce que vous avez
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    eu des difficultés financières ou parce
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    que vous allez avoir besoin de cet
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    argent vous voyez ce que je veux dire
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    c'est c'est aborder comme l'entretien
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    d'embauche en fait et ça ça signifie
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    également que vous devez être prêt à
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    quitter votre emploi actuel ou en tout
  • 00:08:40
    cas à adapter votre temps de travail par
  • 00:08:43
    rapport à au contraire doctoral il y a
  • 00:08:45
    beaucoup de candidats aussi qui ont des
  • 00:08:46
    questions on va en parler aussi juste
  • 00:08:48
    après parce que sur leur CV on voit
  • 00:08:51
    qu'ils travaillent à temps plein qu'ils
  • 00:08:52
    ont une activité comme entrepreneur par
  • 00:08:54
    exemple des indépendants qui pensent
  • 00:08:55
    qu'ils vont pouvoir leur activité
  • 00:08:57
    pendant le contrat d'ocre or si vous
  • 00:08:59
    êtes sous contrat de travail à temps
  • 00:09:00
    plein et bien l'université deviendra
  • 00:09:02
    votre employeur principal et vous allez
  • 00:09:04
    avoir besoin de son autorisation pour
  • 00:09:06
    avoir une activité à côté donc ça peut
  • 00:09:09
    être des heures d'enseignement là vous
  • 00:09:10
    allez toujours te voir demander
  • 00:09:11
    l'autorisation d'université si vous êtes
  • 00:09:13
    sous contrat doctoral pour aller
  • 00:09:14
    enseigner dans d'autres universités ou
  • 00:09:15
    bien sûr place mais dans d'autres
  • 00:09:17
    départements et donc là c'est important
  • 00:09:20
    il faut vraiment que vous puissiez
  • 00:09:21
    anticiper les questions du jury
  • 00:09:23
    là-dessus et donc forcément bah être
  • 00:09:25
    informé que enfin que vous compreniez en
  • 00:09:27
    fait la question si on vous la pose
  • 00:09:28
    simplement de vous dire bah soyez pas
  • 00:09:30
    étonné vous ne pourrez pas cumuler les
  • 00:09:32
    deux
  • 00:09:36
    alors à présent les questions du jury
  • 00:09:38
    sachez que les questions du jury elles
  • 00:09:40
    ont pour objectif d'approfondir des
  • 00:09:42
    points que vous avez soulevés dans votre
  • 00:09:44
    présentation ou dans votre candidature
  • 00:09:45
    dans votre dossier ou justement
  • 00:09:47
    d'obtenir des éléments qui n'y figurent
  • 00:09:49
    pas ici la priorité des jurés c'est de
  • 00:09:52
    s'assurer que votre projet de recherche
  • 00:09:53
    est cohérent déjà donc la problématique
  • 00:09:55
    elle doit être originale et en
  • 00:09:57
    adéquation avec le programme du
  • 00:09:58
    laboratoire ça rassurez-vous normalement
  • 00:10:00
    c'est obligatoire si vous êtes arrivé
  • 00:10:03
    jusqu'à l'audition c'est que c'est le
  • 00:10:04
    cas le corpus c'est la méthodologie
  • 00:10:06
    doivent être maîtrisés pour le jour de
  • 00:10:08
    l'audition il faut vraiment que vous
  • 00:10:09
    puissiez répondre à des questions assez
  • 00:10:10
    pointues en termes de méthodologie par
  • 00:10:12
    exemple ça peut arriver votre projet
  • 00:10:14
    professionnel aussi doit être réaliste
  • 00:10:15
    et vous vous devez montrer que vous êtes
  • 00:10:17
    solides alors on va en parler alors
  • 00:10:19
    souvent les questions vont porter sur
  • 00:10:22
    deux axes le premier c'est votre projet
  • 00:10:24
    le deuxième c'est vous les questions que
  • 00:10:27
    les candidats que j'ai accompagnés cette
  • 00:10:30
    année ont eu le jour des auditions sont
  • 00:10:33
    les suivantes
  • 00:10:35
    par rapport à la première partie donc
  • 00:10:37
    sur le projet en lui-même êtes-vous sûr
  • 00:10:39
    que votre projet est réalisable en trois
  • 00:10:42
    ans ça c'est très important le jury va
  • 00:10:44
    vouloir s'assurer que votre projet les
  • 00:10:45
    faisable non pas faisable tout court
  • 00:10:47
    mais faisable en trois ans même si vous
  • 00:10:49
    vous pensez que ça va être compliqué etc
  • 00:10:50
    ou que vous avez déjà une option
  • 00:10:52
    peut-être pour financer une quatrième
  • 00:10:53
    année et on sait tous hein que en France
  • 00:10:56
    les doctorats prennent souvent plus de
  • 00:10:58
    trois ans vous devez t'appeler sur trois
  • 00:11:01
    ans ça c'est clair surtout ne partez pas
  • 00:11:02
    sur quatre ans le jour de l'audition
  • 00:11:04
    vous devez leur montrer que c'est
  • 00:11:06
    faisable en trois ans puisque le contrat
  • 00:11:07
    de travail est un contrat de 3 ans autre
  • 00:11:09
    question qui a été posée cette année
  • 00:11:10
    c'est que ferez-vous si vous n'avez pas
  • 00:11:13
    soutenu votre thèse après 3 ans celle-là
  • 00:11:15
    elle est pas mal alors là je vous
  • 00:11:16
    conseille éventuellement de bah déjà de
  • 00:11:18
    réinsister sur le fait que pour vous ce
  • 00:11:20
    sera faisable en trois ans au pire si ça
  • 00:11:24
    devait dépasser et bien certainement
  • 00:11:26
    vous postuleriez sur des contrats de
  • 00:11:28
    type à terre pour pouvoir enseigner tout
  • 00:11:31
    en finalisant votre thèse dans les six
  • 00:11:33
    mois qui suivent le contrat doctoral
  • 00:11:35
    c'est à dire voilà au pire s'il y a une
  • 00:11:37
    quatrième année ce sera que pour
  • 00:11:38
    quelques mois et ce sera jamais plus on
  • 00:11:40
    a eu aussi la question psychologiquement
  • 00:11:43
    vous sentez-vous capable de terminer
  • 00:11:44
    votre thèse en trois ans alors là je
  • 00:11:47
    vais en parler juste après juste avant
  • 00:11:48
    je vous donne la dernière question qui a
  • 00:11:50
    été posée cette année par rapport à ça
  • 00:11:51
    c'est êtes-vous certain que la
  • 00:11:53
    réalisation de votre thèse sera
  • 00:11:55
    prioritaire pour vous ces trois
  • 00:11:57
    prochaines années alors ces deux
  • 00:11:58
    questions là en fait elles ont été
  • 00:12:00
    adressées à des candidats qui étaient
  • 00:12:01
    soit très jeunes soit ayant une famille
  • 00:12:04
    à charge et qui ont évoqué des des
  • 00:12:07
    problématiques d'ordre psychologique
  • 00:12:08
    dans leur présentation en fait alors ça
  • 00:12:11
    tel que je le dis là vous vous dites bah
  • 00:12:13
    évidemment faut pas le dire mais en fait
  • 00:12:15
    c'est un peu plus compliqué que ça
  • 00:12:16
    pourquoi parce que souvent vous êtes
  • 00:12:18
    hyper engagé personnellement dans votre
  • 00:12:21
    projet de thèse ici par exemple on a eu
  • 00:12:24
    des candidats qui étaient concernés
  • 00:12:25
    personnellement par exemple il y avait
  • 00:12:27
    un parent d'enfants autistes qui
  • 00:12:28
    préparait une thèse de doctorat sur le
  • 00:12:30
    système de prise en charge des enfants
  • 00:12:32
    autistes donc il était concerné psy
  • 00:12:34
    personnellement et cela avait un impact
  • 00:12:36
    sur sur sa vie en fait sur sa sur son
  • 00:12:39
    psychisme aussi et ce sont des questions
  • 00:12:41
    qui peuvent qui peuvent arriver qui
  • 00:12:43
    peuvent éventuellement vous déstabiliser
  • 00:12:45
    il y avait aussi un candidat qui était
  • 00:12:48
    porteur d'un handicap et qui prépare une
  • 00:12:50
    thèse de doctorat sur le système de
  • 00:12:52
    santé publique donc en fait dans leur
  • 00:12:55
    présentation c'était évident et ils en
  • 00:12:57
    ont parlé parce que ça faisait partie de
  • 00:12:58
    leur parcours et ça faisait partie des
  • 00:13:00
    éléments clés en fait qui les ont amenés
  • 00:13:02
    à postuler sur sur ce contrat doctoral
  • 00:13:05
    par conséquent ils se sont évidemment
  • 00:13:08
    ils en ont parlé et le juré c'est
  • 00:13:10
    interrogé sur le fait que ça pouvait
  • 00:13:12
    être leur talon d'Achille en fait si
  • 00:13:14
    vous voulez donc pensez bien si vous
  • 00:13:16
    décidez de parler de ce lien avec votre
  • 00:13:19
    vie personnelle si ça vous semble
  • 00:13:21
    vraiment important de le mentionner ce
  • 00:13:23
    que je comprends et ce que je vous
  • 00:13:24
    encourage à faire d'ailleurs faites
  • 00:13:25
    attention simplement à vous assurer que
  • 00:13:27
    les arguments ne se retournent pas
  • 00:13:29
    contre vous rassurez bien votre juré
  • 00:13:31
    imprenait le temps surtout si vous avez
  • 00:13:33
    une question là-dessus de bah justement
  • 00:13:34
    de
  • 00:14:35
    fin de première année de thèse Vous
  • 00:14:37
    sollicitez un contrat de trois ans et
  • 00:14:39
    votre thèse est censé durer trois ans
  • 00:14:41
    donc il faut voilà il faut montrer que
  • 00:14:43
    vous avez bien avancé et que par rapport
  • 00:14:44
    à un jeune chercheur qui serait
  • 00:14:46
    seulement en train de démarrer ben vous
  • 00:14:47
    vous êtes bien avancé mais pas trop non
  • 00:14:49
    plus pour montrer qu'en fait vous avez
  • 00:14:51
    encore besoin de ces 3 ans c'est
  • 00:14:53
    important donc attention à bien vous
  • 00:14:55
    positionner là dessus et préparer cette
  • 00:14:58
    question avec prenez le temps prenez le
  • 00:15:00
    temps de préparer ça alors ensuite on a
  • 00:15:01
    eu avez-vous réfléchi à l'impact social
  • 00:15:03
    et sociétal de votre travail de
  • 00:15:05
    recherche sur quel type d'échantillons
  • 00:15:07
    comptez-vous réaliser votre étude
  • 00:15:08
    quantitative alors là en fait c'était
  • 00:15:10
    tout bêtement vous voulez savoir sur
  • 00:15:12
    combien de personnes
  • 00:15:14
    l'étude allait porter en fait quel était
  • 00:15:16
    l'échantillon est-ce que le jeune
  • 00:15:18
    chercheur avait bien compris sa méthodo
  • 00:15:20
    est-ce qu'il était allé suffisamment
  • 00:15:21
    loin en fait dans sa méthodo donc là
  • 00:15:23
    clairement c'est une question un peu
  • 00:15:24
    technique sur la méthodologie de la
  • 00:15:26
    recherche soyez au point sur votre
  • 00:15:27
    méthodologie
  • 00:15:29
    surtout si vous êtes partis pour faire
  • 00:15:32
    des interviews des observations sur le
  • 00:15:34
    terrain des collègues de données terrain
  • 00:15:35
    on a eu aussi caler votre positionnement
  • 00:15:38
    sur le plan de la déontologie et du
  • 00:15:39
    respect des données personnelles
  • 00:15:40
    recueillies donc là c'était le projet
  • 00:15:42
    justement sur le système de santé
  • 00:15:44
    publique ça peut être en fait un terrain
  • 00:15:45
    parfois difficile d'accès et aussi ça
  • 00:15:48
    peut être un peu compliqué de recueillir
  • 00:15:50
    certaines données puis de les rendre
  • 00:15:51
    public dans certains contextes donc ici
  • 00:15:54
    attention si vous êtes concerné par ce
  • 00:15:56
    type de problématique soyez au point sur
  • 00:15:58
    le droit à ce niveau là le droit à la
  • 00:16:00
    propriété intellectuelle et le droit de
  • 00:16:02
    la diffusion des données par rapport aux
  • 00:16:03
    personnes que vous allez interroger etc
  • 00:16:04
    méfiez-vous parce que parfois quand on
  • 00:16:07
    mène des entretiens par exemple en se
  • 00:16:08
    présentant comme je ne chercheur il
  • 00:16:10
    arrive que si on oublie de faire signer
  • 00:16:12
    un document à la personne interrogée
  • 00:16:13
    elle se rétracte par la suite par
  • 00:16:15
    exemple ça ça vous mettrai vraiment dans
  • 00:16:17
    l'embarras et s'il y a ce risque là le
  • 00:16:20
    jury peut être amené à vous poser une ou
  • 00:16:21
    deux questions là-dessus donc soyez au
  • 00:16:23
    point aussi à ce niveau là et n'hésitez
  • 00:16:24
    pas à demander conseil à votre directeur
  • 00:16:26
    de recherche
  • 00:16:27
    ensuite en termes de questions on a eu
  • 00:16:29
    que pensez-vous des travaux de telle
  • 00:16:31
    auteur donc là il s'agissait vraiment
  • 00:16:32
    d'un oubli en fait le jeune chercheur
  • 00:16:34
    avait évidemment connaissance de
  • 00:16:36
    l'auteur en question mais il avait pas
  • 00:16:38
    intégré à la bibliographie l'un des
  • 00:16:41
    ouvrages majeurs donc il en avait
  • 00:16:42
    intégré deux autres mais pas l'ouvrage
  • 00:16:44
    majeur et le juré a voulu voir si le
  • 00:16:46
    candidat connaissait cet ouvrage donc en
  • 00:16:50
    l'occurrence c'était pas une question
  • 00:16:50
    piège c'était vraiment pour lui indiquer
  • 00:16:52
    attention il y a un ouvrage que sur le à
  • 00:16:54
    côté duquel vous êtes passé en
  • 00:16:56
    l'occurrence c'était pas le cas la
  • 00:16:57
    personne le candidat connaissait bien
  • 00:16:59
    l'ouvrage et donc ça n'a pas posé de
  • 00:17:00
    soucis répondez simplement il y a une
  • 00:17:03
    question aussi sur ah oui êtes-vous
  • 00:17:06
    certain que telle source se trouve
  • 00:17:08
    complète à tel endroit souvent ce qu'on
  • 00:17:11
    fait quand on est jeunes chercheurs puis
  • 00:17:12
    qu'on prépare notre projet de test c'est
  • 00:17:13
    qu'on va aller repérer les documents
  • 00:17:15
    d'archives en ligne on a des bases de
  • 00:17:17
    données en ligne donc on repère les
  • 00:17:18
    documents on peut pas toujours les
  • 00:17:19
    consulter en ligne mais on peut les
  • 00:17:21
    repérer on peut savoir que c'est là et
  • 00:17:23
    donc il faudra se déplacer sur le lieu
  • 00:17:25
    d'archives et ici la personne avait
  • 00:17:27
    repéré une partie des sources à tel
  • 00:17:29
    endroit mais en fait elle avait pas
  • 00:17:30
    repéré que cet endroit là n'hébergeait
  • 00:17:32
    les archives que jusqu'à une certaine
  • 00:17:33
    date et donc le reste pour le traitement
  • 00:17:35
    de son sujet se trouvait ailleurs pareil
  • 00:17:38
    le jury a voulu lui déjà voulu savoir si
  • 00:17:41
    la personne le savait voir un petit peu
  • 00:17:43
    comment répondre le candidat et aussi
  • 00:17:45
    bah simplement lui signifier que il y
  • 00:17:48
    avait d'autres choses et que il pouvait
  • 00:17:50
    se rendre à tel autre endroit pour
  • 00:17:51
    trouver le reste de ses archives donc
  • 00:17:53
    tout ça pour vous dire que il faut pas
  • 00:17:55
    hésiter à prendre des notes lorsque les
  • 00:17:56
    jurés vous posent des questions parce
  • 00:17:58
    qu'en fait sur le moment vous êtes en
  • 00:17:59
    situation de stress vous êtes en
  • 00:18:01
    situation d'écoute mais d'écoute vous
  • 00:18:03
    préparez en même temps votre réponse
  • 00:18:04
    n'hésitez pas à souffler vraiment et à
  • 00:18:07
    vous dire que vous allez noter parce que
  • 00:18:09
    noter un ouvrage qu'on vous signale
  • 00:18:12
    comme manquant dans votre bibliographie
  • 00:18:13
    ou ce type de d'information sur des
  • 00:18:15
    sources ça peut être vraiment
  • 00:18:16
    déterminant pour vous au démarrage donc
  • 00:18:18
    notez
  • 00:18:20
    et ne prenez pas mal la question surtout
  • 00:18:22
    souvent les jurés sont là pour vous
  • 00:18:24
    apporter des informations vous donner
  • 00:18:25
    des indices ils veulent s'assurer aussi
  • 00:18:27
    bien sûr vous connaissez votre sujet
  • 00:18:28
    c'est évident mais sans plus ils sont
  • 00:18:31
    pas là pour vous casser en tout cas il y
  • 00:18:33
    avait une dernière question cette année
  • 00:18:35
    sur le sujet en lui-même c'était que
  • 00:18:37
    pouvez-vous vous dire de votre terrain
  • 00:18:38
    qui connaissez-vous dans le milieu ça
  • 00:18:40
    c'était par rapport à un terrain de
  • 00:18:42
    recherche qui est assez difficile
  • 00:18:43
    d'accès ça rend des fois on a des
  • 00:18:45
    terrains voilà c'est pas évident d'aller
  • 00:18:47
    jouer d'aller avoir des informations
  • 00:18:48
    c'était le cas ici en l'occurrence et
  • 00:18:50
    les jurés voulaient simplement s'assurer
  • 00:18:52
    que le candidat avait des contacts
  • 00:18:53
    c'était le cas puisque il avait
  • 00:18:55
    travaillé pendant deux ans sur le
  • 00:18:57
    terrain en question donc ça n'a pas posé
  • 00:18:58
    de problème mais attention si vous avez
  • 00:19:00
    un terrain que vous ne connaissez pas du
  • 00:19:01
    tout ce serait bien de de creuser un
  • 00:19:04
    maximum avant l'audition pour rassurer à
  • 00:19:06
    nouveau le juré sur le fait que vous
  • 00:19:07
    pourrez évidemment aller sur place sans
  • 00:19:09
    problème voilà donc globalement pour ce
  • 00:19:12
    qui est des questions sur le sujet la
  • 00:19:13
    méthodo tout ce qui est un peu technique
  • 00:19:15
    surtout ne vous laissez pas déstabiliser
  • 00:19:17
    ce sera pareil pour les questions sur
  • 00:19:19
    vous on va y venir ne vous laissez pas
  • 00:19:20
    déstabiliser n'hésitez pas à remercier
  • 00:19:23
    le jury pour ces questions parce qu'en
  • 00:19:24
    fait souvent ils doivent vous mettre ils
  • 00:19:26
    vous mettent la puce à l'oreille il
  • 00:19:27
    cherche à vous faire passer une
  • 00:19:28
    information évidemment c'est à tester
  • 00:19:30
    vos connaissances mais l'idée c'est de
  • 00:19:32
    montrer que vous êtes en mode
  • 00:19:33
    collaboration c'est à dire vous êtes à
  • 00:19:35
    l'écoute vous n'êtes pas en train de
  • 00:19:37
    prendre mal vous n'êtes pas en train de
  • 00:19:38
    vous agacer parce que injurer va
  • 00:19:41
    insister un petit peu sur un point au
  • 00:19:42
    contraire si un juré insiste sur un
  • 00:19:44
    point n'hésitez pas à lui faire dire ce
  • 00:19:47
    qu'il veut dire en lui demandant de
  • 00:19:48
    reformuler la question on lui laissa
  • 00:19:50
    entendre que vous comprenez qu'il y a là
  • 00:19:52
    quelque chose que vous n'avez pas
  • 00:19:53
    compris par exemple ou vous voyez pas
  • 00:19:55
    trop où il veut en venir bah faut lui
  • 00:19:57
    dire en fait faut pas hésiter faut pas
  • 00:19:59
    vous mettre en posture de trop de
  • 00:20:02
    déséquilibre en fait par rapport au jury
  • 00:20:04
    et montrer que vous êtes solide aussi
  • 00:20:06
    simplement en répondant de façon très
  • 00:20:09
    claire et très simple aux questions
  • 00:20:11
    qu'on vous pose alors la deuxième
  • 00:20:13
    catégorie de questions va vous concerner
  • 00:20:15
    vous c'est à dire que votre projet peut
  • 00:20:16
    être super mais vous pouvez ne pas être
  • 00:20:18
    la bonne personne pour le mener c'est
  • 00:20:19
    possible ça arrive on a des supers
  • 00:20:21
    projets de thèse mais les candidats sont
  • 00:20:22
    pas assez solides ou pas assez formés
  • 00:20:25
    etc pour mener ce projet en trois ans
  • 00:20:27
    donc il y a des questions sur les
  • 00:20:29
    candidats cette année ce qu'on a eu
  • 00:20:31
    c'est pourquoi vous voulez vous faire
  • 00:20:32
    une thèse qu'est-ce que la thèse vous
  • 00:20:34
    permettra de faire que comptez-vous
  • 00:20:35
    faire après la thèse votre thèse vous
  • 00:20:38
    permettra-t-elle de faire une carrière
  • 00:20:39
    par la suite cette question
  • 00:20:41
    on va en parler êtes-vous sûr de vouloir
  • 00:20:45
    mener une carrière académique après la
  • 00:20:46
    thèse ça aussi je vais alors je vais
  • 00:20:48
    vous dire tout de suite ça êtes-vous sûr
  • 00:20:49
    de vouloir mener une carrière académique
  • 00:20:50
    après la thèse elles dont on parlait
  • 00:20:52
    tout à l'heure c'est est-ce que enfin
  • 00:20:54
    c'est quand que le candidat n'a pas osé
  • 00:20:55
    parler de son plan B souvent quand vous
  • 00:20:57
    êtes en audition pour un contrat
  • 00:20:58
    doctoral vous êtes dans la logique si je
  • 00:21:00
    dis que je veux par exemple faire une
  • 00:21:01
    carrière en entreprise après la thèse
  • 00:21:03
    peut-être qu'ils vont pas me donner le
  • 00:21:04
    contrat d'octoral et puis ils vont ils
  • 00:21:05
    vont se dire que je vais aller chercher
  • 00:21:06
    une CIF ou ce genre de logique ce qui
  • 00:21:09
    est normal de penser comme ça or et du
  • 00:21:12
    coup vous vous ne voulez pas dire vous
  • 00:21:13
    avez un plan B vous dites moi je vais
  • 00:21:15
    faire une carrière académique comme ça
  • 00:21:16
    vous vous dites bah c'est sûr ils vont
  • 00:21:18
    penser que je veux travailler pour
  • 00:21:19
    l'université et que le contrat doctoral
  • 00:21:21
    c'est ce qu'il y a de mieux pour moi si
  • 00:21:22
    on vous pose ce genre de question c'est
  • 00:21:24
    parce qu'on sait que il y a clairement
  • 00:21:25
    un débouché ailleurs après la thèse et
  • 00:21:28
    on a envie de savoir ce que vous en
  • 00:21:29
    pensez n'hésitez pas donc à répondre de
  • 00:21:32
    façon tout à fait honnête dites-leur que
  • 00:21:34
    oui vous y avez pensé d'ailleurs vous
  • 00:21:35
    avez même peut-être déjà postuler une
  • 00:21:37
    CIFRE aujourd'hui vous postulez à ce
  • 00:21:38
    contrat doctoral parce que vous le
  • 00:21:39
    voulez vraiment parce que vous pensez
  • 00:21:40
    que c'est une vraie piste pour vous vous
  • 00:21:42
    avez peut-être envie de faire une
  • 00:21:43
    carrière académique et évidemment vous
  • 00:21:45
    n'excluez pas le fait de vous insérer en
  • 00:21:47
    entreprise ou sur une collectivité après
  • 00:21:49
    la thèse faut montrer au jury que vous
  • 00:21:50
    avez bien un plan B mais sachez que ça
  • 00:21:52
    ne vous portera pas préjudice c'est ça
  • 00:21:54
    que je veux dire par rapport au contrat
  • 00:21:55
    doctoral en lui-même puisque c'est un
  • 00:21:57
    contrat avec une université c'est
  • 00:21:58
    logique que vous posez la question en
  • 00:21:59
    tout cas c'était le cas ici ensuite il y
  • 00:22:01
    a eu la question à quels autres projets
  • 00:22:03
    professionnels avez-vous pensé après la
  • 00:22:04
    thèse donc là à nouveau le jury veut
  • 00:22:06
    être rassuré sur vos options après la
  • 00:22:08
    thèse c'est clair d'ailleurs qu'est-ce
  • 00:22:10
    que la thèse vous permettra de faire etc
  • 00:22:12
    c'est les premières questions c'était la
  • 00:22:14
    vraiment la même chose ça tourne
  • 00:22:15
    toujours autour du projet professionnel
  • 00:22:17
    du candidat ensuite on a eu que
  • 00:22:19
    ferez-vous de votre poste actuel si vous
  • 00:22:21
    obtenez le contrat doctoral c'est arrivé
  • 00:22:23
    à une candidate évidemment on avait
  • 00:22:24
    préparé cette question là sur son CV
  • 00:22:26
    c'était indiqué qu'elle était
  • 00:22:27
    entrepreneur et elle allait continuer à
  • 00:22:29
    avoir une petite activité à côté mais
  • 00:22:31
    globalement la les mettre son activité
  • 00:22:32
    en sommeil et donc c'est ce qu'elle a
  • 00:22:33
    expliqué au jury pour le rassurer et lui
  • 00:22:35
    dire que il y avait pas de souci qu'elle
  • 00:22:37
    était bien au courant que un contrat de
  • 00:22:39
    doctoral suppose qu'on est à temps plein
  • 00:22:41
    sur sa recherche avez-vous des contacts
  • 00:22:42
    sur le terrain professionnel que vous
  • 00:22:44
    visez donc là c'était la question pour
  • 00:22:46
    le terrain dont je parlais tout à
  • 00:22:47
    l'heure un terrain très difficile
  • 00:22:48
    d'accès il s'agissait de savoir si le
  • 00:22:50
    candidat avait des contacts et d'en
  • 00:22:52
    savoir un peu plus sur ses contacts donc
  • 00:22:54
    là n'hésitez pas à répondre en détail
  • 00:22:55
    oui j'ai contacté avec tel telle
  • 00:22:58
    personne vous pouvez donner des noms et
  • 00:22:59
    montrer que c'est déjà en cours en fait
  • 00:23:01
    vous avez déjà été vers eux et ils vous
  • 00:23:03
    connaissent et c'est déjà en place et
  • 00:23:05
    donc vous pouvez commencer demain matin
  • 00:23:07
    à faire votre recherche les questions
  • 00:23:09
    encore une fois ici elles n'ont qu'un
  • 00:23:11
    seul but le jury veut s'assurer que vous
  • 00:23:14
    savez où vous allez en fait il veut
  • 00:23:15
    vraiment être sûr que vous n'allez pas
  • 00:23:17
    vers le doctorat pour les mauvaises
  • 00:23:19
    raisons alors vous savez ce que j'en
  • 00:23:21
    pense moi je pense qu'il y a pas de
  • 00:23:22
    mauvaises raisons de faire une thèse par
  • 00:23:23
    contre le jury lui a une opinion tout
  • 00:23:25
    autre là-dessus il y a beaucoup beaucoup
  • 00:23:27
    de professeurs qui sont dans les comités
  • 00:23:28
    aujourd'hui qui estiment que faire une
  • 00:23:30
    thèse c'est pas déterminant en fait
  • 00:23:31
    c'est rare en tout cas en France que le
  • 00:23:33
    doctorat puisse vraiment permettre un
  • 00:23:35
    gap professionnel c'est rare souvent on
  • 00:23:38
    perd plus de temps et d'argent qu'autre
  • 00:23:39
    chose et ça le jury veut vraiment vous
  • 00:23:43
    faire passer le message donc il veut
  • 00:23:44
    s'assurer que vous soyez pas bercé
  • 00:23:46
    d'illusion dans cette démarche
  • 00:23:49
    donc voilà à nouveau n'ayez pas peur des
  • 00:23:51
    questions du jury il y a peu de place à
  • 00:23:54
    l'université les jurys qui sont les plus
  • 00:23:56
    consciencieux sont ceux qui vont le plus
  • 00:23:58
    insister sur votre projet professionnel
  • 00:23:59
    restez hyper simple dans vos réponses ne
  • 00:24:02
    vous agacez pas pour des répétitions sur
  • 00:24:04
    des questions de cet ordre au contraire
  • 00:24:06
    il faut que vous montriez que vous êtes
  • 00:24:07
    solide que ça vous fait pas peur que
  • 00:24:10
    vous savez à quoi vous attendre qu'il y
  • 00:24:12
    a absolument pas de souci que voilà vous
  • 00:24:14
    avez des contacts vous vous êtes
  • 00:24:16
    débrouillard vous avez souvent déjà
  • 00:24:18
    quelques années de d'activités
  • 00:24:20
    professionnelles derrière vous donc
  • 00:24:22
    c'est le moment de les mentionner c'est
  • 00:24:23
    le moment de montrer que vous êtes
  • 00:24:24
    complètement droit dans vos bottes par
  • 00:24:26
    rapport à ça et qu'il y a aucune
  • 00:24:27
    inquiétude à avoir en fait voilà si vous
  • 00:24:30
    souhaitez être accompagné dans votre
  • 00:24:32
    préparation aux auditions ou dans le
  • 00:24:33
    montage de vos candidatures pour des
  • 00:24:35
    financements que ce soit contrats
  • 00:24:37
    doctoraux ou autre évidemment n'hésitez
  • 00:24:39
    pas à me contacter cette année les
  • 00:24:41
    résultats ont été exceptionnels 14
  • 00:24:42
    financements en sciences humaines et
  • 00:24:44
    sociales ont été accordées cette année à
  • 00:24:46
    des jeunes chercheurs qui sont passés
  • 00:24:47
    par l'agence donc n'hésitez pas si vous
  • 00:24:49
    voulez en davantage sur voilà combien ça
  • 00:24:51
    coûte comment ça se déroule etc est-ce
  • 00:24:53
    que c'est vraiment adapté à votre projet
  • 00:24:54
    est-ce que vous avez vraiment vos
  • 00:24:56
    chances vous pouvez prendre un
  • 00:24:58
    rendez-vous découverte qui est offert
  • 00:24:59
    c'est je reçois sur rendez-vous
  • 00:25:00
    évidemment toutes les personnes qui le
  • 00:25:02
    souhaitent c'est gratuit donc venez me
  • 00:25:04
    rencontrer je vous mets le lien dans la
  • 00:25:05
    description de la vidéo vous avez toute
  • 00:25:07
    façon ces liens partout sur les réseaux
  • 00:25:09
    sociaux donc voilà allez-y je vous mets
  • 00:25:12
    le lien pour prendre un rendez-vous et
  • 00:25:14
    vous avez également le formulaire de
  • 00:25:16
    contact si vous préférez me contacter
  • 00:25:17
    par écrit voilà écoutez je suis ravie
  • 00:25:21
    d'avoir enfin fait cette vidéo je mets
  • 00:25:23
    ça en ligne tout de suite et je vous dis
  • 00:25:24
    à très bientôt pour une nouvelle vidéo
  • 00:25:26
    Ciao
  • 00:25:27
    [Musique]
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