00:00:01
soy estudiante de la universidad
00:00:04
experimental nacional Rafael María baral
00:00:06
soy estudiante de la carrera educación
00:00:09
men biología y química en la sede de San
00:00:11
Francisco Estados Unidos en este caso
00:00:14
estoy cursando la asignatura de la
00:00:16
tecnologí de información y la
00:00:17
comunicación y en la serie de exposición
00:00:22
Pues soy el participante número vamos a
00:00:25
desarrollar en esta exposición los
00:00:27
puntos que están aquí puntos son qué son
00:00:32
las tc y cuáles son sus inicios ventaja
00:00:35
y desventaja de las mismas
00:00:36
características de las tc la tecnología
00:00:39
computacional como instrumento central
00:00:41
del procesamiento de la información la
00:00:43
convergencia de medio sistema
00:00:45
repositorios y transmisores en la
00:00:48
información digital
00:00:49
e uso educativo de la tc en la ciencia
00:00:54
agógica y psicología del aprendizaje en
00:00:57
la corriente de conductivo positivismo y
00:01:00
el constructivismo bien vamos entonces a
00:01:03
comenzar por el primer punto Qué son las
00:01:05
tc y cuáles son sus Bueno tc es un an
00:01:09
creatura o acrónimo de tecnología de la
00:01:12
información y comunicación Qué son estas
00:01:15
Bueno en realidad son una rama de la
00:01:17
tecnología que tiene que ver con el
00:01:21
procesamiento el
00:01:23
almacenamiento distribución edición y
00:01:27
transformación de la información
00:01:29
básicamente ía básicamente información
00:01:31
digital es decir a través de los
00:01:33
sistemas de informática de computación
00:01:35
en el ciberespacio en el ámbito digital
00:01:38
y estas Por supuesto se emplean en todos
00:01:40
los ámbitos en el ámbito educativo
00:01:41
empresarial eh científico en fin en
00:01:45
nuestro caso por supuesto No abocaremos
00:01:46
a su eh utilización a nivel educativo no
00:01:51
es interesante Resaltar que en la ley
00:01:54
contra los delitos informáticos en la
00:01:55
ley venezolana también está un un
00:01:59
concepto una definición de lo que son
00:02:00
las tecnologías de la información y la
00:02:02
comunicación bien los
00:02:05
inicios desde tiempos eh muy antiguo el
00:02:08
hombre se ha estado comunicando y y ha
00:02:10
usado
00:02:11
tecnologías diferentes épocas que tiene
00:02:14
ver con la información y la comunicación
00:02:16
pero modernamente hablando hay dos
00:02:18
eventos principales en el desarrollo de
00:02:21
ella uno es en el año 1833 con la
00:02:23
invención del telégrafo que permitió la
00:02:25
transmisión de información a larga
00:02:28
distancia y y en 1876 la invención del
00:02:33
teléfono la tecnología de la telefonía
00:02:35
que por supuesto potenció más la
00:02:38
comunicación a la real distancia porque
00:02:39
ahora en vez de mensaje corto y
00:02:41
codificado ahora se podía hablar la
00:02:42
persona Ya podía oír la voz de la otra
00:02:45
persona en la década de los 20 del del
00:02:49
siglo pasado los años
00:02:51
1925
00:02:52
1927 hubo la primera señal de televisión
00:02:55
y la primera edón radio telefónica entre
00:02:57
Estados Unidos y re Unido en lacada los
00:03:00
30 en Estados Unidos se sigió haciendo
00:03:01
este desarrollo y a nivel mundial en
00:03:03
1948 una invención tecnológica un salto
00:03:06
tecnológica que incidió mucho en el
00:03:08
ulterior desarrollo de esta tecnología
00:03:10
como fue la invención del transistor que
00:03:13
sirvió para posteriormente hacer las
00:03:15
computadora
00:03:17
no en la década de 1956 50 hubo el
00:03:21
primer cable telefónico
00:03:22
transatlántico en 1960 y 70 las primeras
00:03:27
computador estas eran grandes al
00:03:29
principio pero ya en la década de los 80
00:03:31
se comenzó a reducir hasta aparecer la
00:03:34
famosa PC laora portátil eso vino con
00:03:37
otro saltos tecnológicos que fue la
00:03:39
invención de los circuitos integrados y
00:03:41
en la década de los 90 comenzó a ver
00:03:43
otro salto la invención de los chivos al
00:03:45
desarrollo de los Chip y a partir de ahí
00:03:48
ya medios de esa década bueno el Salto
00:03:51
al público de la internet y de ahí para
00:03:54
acá pues todo el desarrollo que hemos
00:03:56
visto esto En cuanto a la tecnología ya
00:03:59
sig avanzando ahora vemos que se está
00:04:02
desarrollando y ya se está teniendo
00:04:05
acceso perdón a la este Inteligencia
00:04:08
artificial algo que está en
00:04:11
pleno vamos a hablar de la ventaja y
00:04:14
desventaja de la tecnología de
00:04:15
información de la comunicación bueno
00:04:17
entre la vent puedo mencionar de que
00:04:19
ayuda al aprendizaje informal autónomo
00:04:21
al tener acceso a esta gran cantidad de
00:04:23
información y los medios de difusión
00:04:25
cualquier persona puede día
00:04:26
prácticamente ya ser un autodidacta
00:04:28
puede autoñavado
00:04:30
también ayuda a la transparencia y
00:04:31
competitividad de los centros educativos
00:04:32
ya no un misio ahora pueden las personas
00:04:35
pueden tener acceso a los reglamentos de
00:04:36
los mismos se promueve el aprendizaje a
00:04:39
través de la propaganda Y eso lo sabemos
00:04:40
todos la propaganda de cursos estudio en
00:04:43
fin Ah se pued hacer este estudio
00:04:44
universitario online a distancia la
00:04:47
igualad de oportunidades hoy en día
00:04:49
basta contener un aparato puede ser un
00:04:51
celular y tener la internet y cualquier
00:04:52
persona tiene oportunidad al acceso de
00:04:56
información por supuesto que potencia el
00:04:58
trabajo colaborativo ahora las personas
00:05:01
pueden trabajar aunque estén en
00:05:02
diferentes países pueden trabajar
00:05:03
trabajar como un equipo Incluso como ya
00:05:06
mencionó que estén a larga distancia hay
00:05:09
una mayor comunicación la comunicación
00:05:11
ahora es más extensiva e intensiva que
00:05:13
hace décadas atrás y también este como
00:05:16
ventaja ella promueve la innovación
00:05:18
porque al tener estos recursos las
00:05:20
personas con su creatividad puede
00:05:22
innovar nuevas aplicaciones por eso en
00:05:23
el caso la docencia no formal y métodos
00:05:26
de enseñanza entre las desventajas que
00:05:28
se le atribu en a la tecnología de
00:05:30
información la
00:05:31
comunicación está la la menor protección
00:05:34
que hay de la privacidad o la pérdida de
00:05:35
la privacidad bien sabemos como los
00:05:38
famosos hackers pueden tener acceso a
00:05:39
nuestra información privada Y eso Por
00:05:42
supuesto lleva otra ventad que el mayor
00:05:43
riesgo de la
00:05:44
seguridad de la delincuencia que se
00:05:47
puede infiltrar a través de la las redes
00:05:51
de información digitales también
00:05:54
últimamente en los últimos años se está
00:05:55
hablando de los posibles problemas de
00:05:57
salud asociado al uso intensivo de las
00:05:59
tecnologías o de los aparatos asociados
00:06:01
con la tecnología de información y
00:06:03
comunicación en el ámbito digital como
00:06:04
el uso del celular o de las computadoras
00:06:06
personales Tao tiene que ver básicamente
00:06:09
con el sentido de la vista Pero también
00:06:11
Aparentemente según algunos estudios
00:06:12
tiene que ver también con cierto
00:06:15
problema salud que tiene que ver con el
00:06:16
cerebro ya está con el sistema
00:06:20
audible también eh se ha hablado mucho
00:06:22
del embotamiento o atrofia de ciertas
00:06:25
capacidades intelectuales y eh una pues
00:06:28
incidencia negativa en la capacidad de
00:06:31
las relaciones interpersonales ahora es
00:06:33
más fácil las personas se sienten más
00:06:35
desinhibidas eh enviando ese mensaje
00:06:38
pero a la hora de interactuar
00:06:40
personalmente pues se cu es es lo que se
00:06:43
ha llamado la despersonalización de la
00:06:45
comunicación Esa está entre las
00:06:46
desventajas que podemos señalar lo que
00:06:49
está Pues en el ambiente con respecto al
00:06:51
uso de esta tecnología de la información
00:06:53
y la comunicación bueno características
00:06:56
de esta tecnología ell son materiales sí
00:06:59
aunque
00:07:00
los dispositivos con los cuales
00:07:02
interactuamos son material la materia
00:07:04
prima en sí de la tecnología de la
00:07:05
información y la comunicación es
00:07:06
precisamente la información y eso es
00:07:09
inmaterial que lo veamos plasmado en
00:07:11
hojas en una pantalla la computadora es
00:07:13
otra cosa pero en s misma son
00:07:16
inmateriales est la interactividad
00:07:18
podemos interactuar con otra persona no
00:07:20
importa la distancia en que esté la
00:07:22
instantaneidad hoy en día uno puede
00:07:25
conversar hablar enviar un mensaje
00:07:27
instantáneamente ya lo tiene sector que
00:07:29
esté en el otro lado del globo
00:07:31
terrestre la innovación Ho día con estos
00:07:35
recursos por supuesto hay mayor
00:07:36
creatividad la digitalización todo lo
00:07:39
podemos llevar ahora a nivel de de la
00:07:42
computación automatización sería otra de
00:07:44
las características y es automatizada y
00:07:47
la diversidad ha mucha diversidad de
00:07:48
aplicaciones incluso diversidad de
00:07:50
dispositivos de la tecnología de
00:07:52
informática y comunicación el televisor
00:07:54
la radio la telefonía celular la
00:07:56
internet la nube etcétera etcétera eso
00:08:00
en cuanto a las características de ella
00:08:01
y que es de uso muy
00:08:03
expensivo en cuanto al uso de la
00:08:05
tecnología computacional como
00:08:07
instrumento central de procesamiento de
00:08:08
la información bueno Es evidente que eso
00:08:10
es así una realidad palpable hoy en día
00:08:12
hoy en día no hay esfera de la actividad
00:08:14
humana donde no esté presente la
00:08:16
informática y la computación como
00:08:18
incluso su su
00:08:20
este instrumentos o herramientas para su
00:08:23
uso pues no no hay repito ámbito de la
00:08:25
activad humana donde esté presente la
00:08:27
computación y la informática ese la
00:08:30
tecnología computacional la utilizamos
00:08:32
como el centro para el almacenamiento
00:08:34
procesamiento edición y transmisión de
00:08:37
la información básicamente
00:08:39
digital como hay diferentes medios
00:08:43
instrumentos o lo que se llaman también
00:08:45
equipo Así como hay equipo hay diversos
00:08:48
medios hoy en día se da lo que se llama
00:08:50
la conferencia de medios que es la
00:08:52
interconexión y la interacción hacia el
00:08:55
mismo tema hacia un mismo propósito de
00:08:57
diferentes medios informáticos o llámese
00:09:00
la televisión eh la radio el cine la
00:09:04
internet que pueden estar y de hecho
00:09:06
están abocado en un determinado servicio
00:09:09
o temática del espacio digital por
00:09:11
ejemplo para realizar actividades
00:09:13
similares en el campo de la educación
00:09:14
vemos como la televisión la radio la
00:09:17
telefon celular la internet pueden ser
00:09:20
usadas incluso hasta el mismo en el
00:09:22
mismo momento sincronizadamente para un
00:09:24
uso educativo puede ser la transmisión
00:09:28
de un discurso de de una
00:09:30
eh de una charla o de una sesión
00:09:34
educativa en fin una clase clases
00:09:36
virtuales entonces vemos la convergencia
00:09:38
de medios cuando convergen en este
00:09:40
sentido no
00:09:42
eh Por supuesto como mencionamos una de
00:09:45
las características de ella es que
00:09:47
almacena procesa y edita información
00:09:49
bueno para y transmite información para
00:09:52
el almacenamiento edición y acceso a la
00:09:54
información tenemos los sistemas
00:09:56
repositorios ellos organizan mantienen
00:09:58
almacenen y difunden ese información en
00:10:00
este caso información digital
00:10:02
eh entre esos sistemas por supuesto
00:10:05
tenemos las memori memorias en disco
00:10:08
duro memorias en la en la en la red
00:10:10
memoria en la nube memorias virtuales
00:10:12
memorias también temporales no y los
00:10:14
dispositivos son de de diferentes formma
00:10:17
se iniciaron en la déca de los 90 con el
00:10:19
desarrollo de la información digital
00:10:21
Tenemos los repositorios de
00:10:22
institucionales y los repositorios
00:10:24
temáticos institucionales cuando tien
00:10:26
que ir con una institución la
00:10:27
universidad porción arab y temático
00:10:30
cuando es información que tien que ver
00:10:31
con un tema específico que sea de Salud
00:10:33
Educación u otro eso en cuanto a y de
00:10:37
tipo de de estos sistemas repositorios
00:10:39
bueno tenemos los culturales los
00:10:40
científicos los educativo o de Data en
00:10:42
Sí mism ahora a todos sistema de
00:10:44
almacenamiento y de procesamiento Viene
00:10:47
un sistema de transmisión tenemos los
00:10:50
sistemas de transmisión de información
00:10:52
principales que son la fibra óptica la
00:10:54
telefonía la internet eh la fibra óptica
00:10:58
creo que ya lo mencioné la radio la tv
00:11:00
el satélite no son sistemas de
00:11:02
transmisión de la información digital y
00:11:05
Van Van aparejar no los sistema
00:11:07
repositorio con sistema de transmisión
00:11:09
de la información bien los usos
00:11:11
educativos de la tecnología de la
00:11:13
información y comunicación y la ciencia
00:11:15
agógica Bueno lo agógicos
00:11:18
lo la lo la agoga es una palabra griega
00:11:23
que tiene que ver con instrucción o
00:11:24
conducción Así que las ciencias
00:11:28
agógicos instrucción Y por supuesto que
00:11:31
las aplicaciones de la tc de la
00:11:33
tecnología informática y la comunicación
00:11:34
y la ciencia de la educación son varias
00:11:37
diversas y variadas tanto por por edades
00:11:40
como por tema por ejemplo en la
00:11:43
pedagogía y la pedagogía que tiene que
00:11:45
ver con la enseñanza de la niñez uno la
00:11:48
inicial la de preescolar y la otra ya de
00:11:51
la la primaria Bueno ahí vemos que hoy
00:11:55
en día se utiliza no la las computadoras
00:11:56
las laptop los celulares para el acceso
00:11:59
información y para metodología de
00:12:01
enseñanza enseñanza de las matemáticas
00:12:03
de la de lengua y ciencia igual en la
00:12:06
enseñanza de la juventud o la ía la
00:12:09
enseñanza de la andrología y la
00:12:12
ginecología o ginecología Perdón es la
00:12:14
enseñanza de la mujer y del hombre y la
00:12:16
y la enseñanza de los adultos o
00:12:19
gerontología bueno vemos que a todos los
00:12:22
niveles y a todas las edades se utiliza
00:12:23
incluso hasta educación especial para
00:12:26
personas con ciertas discapacidades
00:12:28
intelectual
00:12:29
o de otro tipo de de
00:12:32
discapacidad y bueno no podía faltar el
00:12:35
hablar un poco de la psicología del
00:12:36
aprendizaje que es la aplicación de la
00:12:38
psicología en los procesos y métodos de
00:12:40
enseñanza en este caso vamos a hablar
00:12:42
principalmente de tres ramas principales
00:12:44
conocidas que son El conductismo
00:12:46
contismo y El conductismo bueno en El
00:12:49
conductismo que es la rama que nos habla
00:12:51
de que podemos eh modificar la conducta
00:12:54
del educarlo o de cualquier persona
00:12:57
mediante una serie de estímulo y
00:13:00
refuerzo esto básicamente la exposición
00:13:04
de Watson y de skinner y ellos nos
00:13:07
hablan acerca de eso no hicieron
00:13:08
análisis de comportamiento basado en
00:13:11
estímulo y consecuencia no y el
00:13:14
reforzamiento bueno las aplicaciones que
00:13:16
tenemos con respecto a el aula Es el uso
00:13:20
de estímulo y respuesta para moldear el
00:13:22
comportamiento de los alumnos de los
00:13:24
muchachos y la implementación de
00:13:26
sistemas de recompensa o ctivo no
00:13:29
en el constructivismo básicamente la
00:13:31
teoría Dei nos habla de que la persona
00:13:34
construye su desarrollo eh cognitivo De
00:13:38
acuerdo al contexto social en que se
00:13:40
desenvuelve y no habla de desarrollo de
00:13:43
la zona de desarrollo próximo No todo lo
00:13:45
que rodea En este caso al alumno en
00:13:48
educación pues va a incidir en su
00:13:50
aprendizaje y é va a utilizar ese
00:13:52
andamiaje todo lo que tiene a su mano
00:13:55
para
00:13:56
construir su conocimiento su aprendizaj
00:13:59
en el aula lo podemos aplicar como la el
00:14:02
fomento de la interacción social el
00:14:03
trabajo colaborativo y
00:14:06
and Y tenemos el cognitivismo
00:14:08
básicamente basado en y bruner entre
00:14:11
otros que tiene que ver con por ejemplo
00:14:14
pan habla de que el ser humano tiene un
00:14:16
desarrollo cognitivo que va aparejado
00:14:18
con el desarrollo biológico es decir
00:14:20
desarrollo cognitivo la capacidad
00:14:21
intelectual y de conocimiento va
00:14:23
aparejado con la evolución biológica con
00:14:25
la
00:14:26
edad é nos habla de proceso de
00:14:28
asimilación y acomodación eh en la vida
00:14:31
de la información que vamos teniendo y
00:14:33
bron nos habló del aprendizaje por
00:14:35
descubrimiento y la estructura de
00:14:37
cognitiva basada en los conocimientos
00:14:39
previos que se van se van eh asum No
00:14:43
adicionando y
00:14:46
bueno tenemos que con aplicaciones en el
00:14:48
aula tenemos que para el cognitivismo
00:14:52
tenemos el diseño actividades educativas
00:14:54
acorde a la etapa del desarrollo
00:14:56
biológico cognitivo de la luz no es lo
00:14:58
mismo enseñar a unos niñitos de 3 a 6
00:15:01
años que uno de 7 a 12 o o de 12 a 18
00:15:04
incluso inter etapa o de una persona ya
00:15:07
entre los 20 y los 30 o entre los 20 30
00:15:09
hasta los 50 60 y no es lo mismo que a
00:15:12
una persona puede mayor edad así como el
00:15:15
uso de estrategia para el aprendizaje
00:15:17
activo y por descubrimiento no lo vemos
00:15:20
mucho en los niños cuando se presenta
00:15:21
juegos didácticos para que é vaya
00:15:23
descubriendo la correspondencia entre
00:15:25
figuras geométricas en fin eso hay hay
00:15:27
muchos bueno Esto es lo que tiene que
00:15:29
ver con esta parte en esta exposición
00:15:32
como participante número dos de la
00:15:34
tecnologías de la informática o de la
00:15:36
información y de la comunicación gracias
00:15:38
por su atención
