BASES DE LA ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA - El clima y sus componentes

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https://www.youtube.com/watch?v=DJeGsVem4qc

概要

TLDREl video analiza cómo el clima y sus componentes, como la humedad, la radiación solar y la temperatura, influyen en el diseño arquitectónico. Se explica la relación entre latitud, altitud y el clima, destacando cómo estos factores afectan la temperatura y crean diferentes zonas climáticas. Además, se discute la importancia de la planificación urbana para evitar el efecto isla de calor y promover un diseño sostenible que reduzca el consumo energético. El video subraya la necesidad de comprender la trayectoria solar y adaptar el diseño de edificios para maximizar el confort térmico y minimizar el uso de energía.

収穫

  • 🌞 La importancia del sol en el diseño arquitectónico es crucial para determinar el confort térmico de un edificio.
  • 📏 La latitud y altitud afectan el clima de las ciudades, con diferencias significativas en temperatura.
  • 🏢 El diseño urbano influye en la formación de microclimas y puede generar el efecto isla de calor.
  • 🌡️ Existen tres principales tipos de clima: cálido, templado y frío, cada uno con características específicas.
  • 🏜️ Las zonas latitudinales determinan la intensidad de los rayos solares y la temperatura del lugar.
  • 🛠️ En climas cálidos se debe priorizar la protección solar en las fachadas para evitar la radiación directa.
  • ⛰️ Ciudades con altitudes elevadas como Bogotá pueden tener climas fríos a pesar de estar en zonas latitudinales bajas.
  • 🌳 La vegetación y la planificación urbana adecuada pueden reducir las temperaturas urbanas.
  • 🌀 La dirección y velocidad del viento influyen en el diseño arquitectónico para asegurar confort térmico.
  • 🔧 Una arquitectura bien diseñada puede disminuir significativamente el consumo energético.

タイムライン

  • 00:00:00 - 00:05:00

    El video introduce el módulo sobre el clima y sus componentes, destacando la importancia de entender el entorno en el diseño arquitectónico. Se habla de las condiciones cíclicas del clima como humedad, radiación solar, viento y temperatura y cómo la altitud y latitud afectan el clima de las ciudades, usando a Bogotá y Cartagena como ejemplos.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    Se explica la influencia del sol en las diferentes zonas climáticas de la Tierra, dividiéndola en zonas latitudinales bajas, medias y altas. La intensidad de los rayos solares y su efecto en la temperatura y clima de cada zona se detalla, destacando la importancia de la altitud, ejemplificado con ciudades colombianas.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    Discute las necesidades climáticas para el diseño arquitectónico, como obtener mayor radiación en climas fríos y protección solar en climas cálidos. Se destaca la importancia de entender la trayectoria solar para optimizar el diseño de edificios con base en el clima de la ubicación.

  • 00:15:00 - 00:20:00

    Se habla sobre la influencia de la trayectoria solar en el diseño arquitectónico, sugiriendo el uso de fachadas cortas hacia el este y oeste y cubierta inclinada para reducir la carga térmica. Se explican diferencias en la trayectoria solar según la ubicación geográfica, con ejemplos prácticos en diseño.

  • 00:20:00 - 00:25:00

    El concepto de efecto isla de calor se introduce y se explica cómo las edificaciones densas afectan el microclima urbano respecto a las zonas rurales. También se menciona cómo la vegetación y ubicación de un lote afecta el clima local, enfatizando la necesidad de adaptar el diseño al entorno específico.

  • 00:25:00 - 00:33:04

    El video finaliza discutiendo cómo un buen diseño arquitectónico puede mejorar el confort térmico y reducir el consumo energético, contribuyendo así al medio ambiente. Se alienta a los estudiantes a investigar estos temas y participar activamente en las clases futuras.

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ビデオQ&A

  • ¿Qué componentes determinan el clima de una región?

    Los componentes que determinan el clima incluyen la humedad, radiación solar, velocidad y dirección del viento, y la temperatura del aire.

  • ¿Cómo afecta la altitud al clima?

    La altitud afecta la temperatura; a mayor altitud, la temperatura es más baja, lo que puede generar un clima más frío.

  • ¿Qué es el efecto isla de calor?

    El efecto isla de calor ocurre en zonas urbanas densas donde los edificios y el pavimento retienen y liberan calor, aumentando la temperatura local.

  • ¿Cómo influye el sol en la arquitectura?

    El sol influye en la orientación y diseño de un edificio, determinando factores como la iluminación y el confort térmico a través de la trayectoria solar.

  • ¿Qué es un microclima?

    Un microclima es un clima local específico que puede diferir del clima general de la región debido a factores como la vegetación o construcciones cercanas.

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    bienvenidos a otro
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    vídeo de hábitat clima este vídeo
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    módulo del recorrido de la asignatura el
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    clima y sus componentes recordemos que
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    este módulo va a ser teórico acerca de
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    conceptos básicos que nos van a ayudar a
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    entender los demás temas que vamos a dar
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    en el módulo 2 3 y 4 este módulo se
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    llama el clima y sus componentes y
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    recordemos lo que hablamos en la primera
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    clase porque se llama el clima
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    cuáles son esos componentes es por la
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    importancia que tiene el buen
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    entendimiento del entorno en el proyecto
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    arquitectónico en el proceso de diseño
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    hablamos en la primera clase acerca de
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    temas relacionados con
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    porque es importante entender el entorno
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    cuáles son los beneficios y cuáles son
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    esas soluciones que nosotros debemos
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    brindar en la arquitectura para aquellos
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    problemas que se están generando debido
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    a la contaminación ambiental el consumo
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    excesivo de energía y como nosotros
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    tenemos el poder y la responsabilidad
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    para disminuir aquellos efectos
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    negativos que tiene esto
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    entonces recordemos que fue lo que
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    hablamos en la sesión pasada hablamos de
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    el clima puntualmente que es el clima es
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    el conjunto de condiciones atmosféricas
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    qué determina o que caracterizan un
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    territorio pero que es importante hablar
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    del clima que es cíclico que cíclico
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    anual es decir que se repite qué pasa
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    con el clima que tiene unos componentes
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    estos componentes la hablamos la clase
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    pasada que son la humedad relativa a la
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    radiación solar recibida hablamos de qué
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    era la velocidad del viento la
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    intensidad la dirección del viento que
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    más hablamos que la temperatura del aire
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    y estos temas quedaron muy claros la
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    clase pasada sin embargo que hiciera
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    recortarlos para poder entender el clima
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    que presenta el sector en donde nosotros
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    nos encontramos el territorio el lugar
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    la ciudad hay que tener en cuenta dos
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    aspectos uno es la latitud y otros la
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    altitud la altitud recordemos que es la
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    altura con respecto al nivel del mar de
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    un sector
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    pero esto que tiene que ver con el clima
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    podemos trasladarlo con este ejemplo
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    bogotá bogotá es una ciudad que se
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    encuentra a bastante altura y va a
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    rendir a una ciudad que se encuentra más
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    cercana al nivel del mar la diferencia
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    de temperatura entre el 2 es muy
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    contrastante bogotá al tener mayor
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    altura tiene una temperatura más baja es
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    decir que está una zona fría
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    en cambio barranquilla cartagena que
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    somos muy cercanos al nivel del mar y
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    una temperatura más alta es decir a
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    mayor altura la temperatura más baja y a
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    menor altura la temperatura es más alta
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    pero esto no es solamente lo que va a
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    definir el tipo de clima o la zona
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    climática en donde se encuentre
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    qué más va a variar hay que entender
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    bien la latitud en que son latitudinal y
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    para decir que entender la tierra y su
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    comportamiento con respecto al sol qué
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    tiene que ver el sol con los diferentes
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    climas que puedan presentarse en un
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    lugar en una piel del planeta tierra
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    con este gráfico y con este vídeo quiero
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    explicarles cómo se comporta
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    térmicamente la tierra y sus diferentes
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    zonas actitudinales
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    en cuenta el sol es decir que tiene que
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    ver el sol porque es tan importante en
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    la definición de estas zonas climáticas
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    en este gráfico vemos que la tierra no
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    es totalmente esférica es un poco
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    achatada y la tierra no se encuentra
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    totalmente perpendicular a los rayos del
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    sol es decir la tierra está un poco o
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    ligeramente inclinada
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    pero de igual manera los rayos llegan
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    más directos en la zona central de la
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    tierra
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    los rayos solares no solamente van en
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    una dirección van en todas las
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    direcciones por esto podemos ver ver en
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    este gráfico que llegan a todas las
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    partes de la tierra desde la zona
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    central hasta los polos sin embargo que
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    podemos notar podemos ver que los rayos
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    solares tienen una distancia o recorren
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    una distancia en menor hacia la zona
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    central y recorren una distancia mayor
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    hacia los polos que pasa que la
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    intensidad de los rayos solares va a ser
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    menor la que llega a los polos y mayor
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    la que llega a la zona central de la
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    tierra hacia la línea de ecuador
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    pero como podríamos relacionar la
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    intensidad de los rayos solares que
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    llegan a los polos con la baja
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    temperatura que tiene y la mayor
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    temperatura que tiene en la zona central
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    hacia la línea del ecuador aquí en este
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    gráfico vamos a explicar cuáles son las
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    zonas latitudinales de la tierra y ya
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    podemos contrastar porque estas son unas
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    zonas calientes y porque estas zonas son
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    más frías entonces dividimos la tierra
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    por el centro por la línea del ecuador
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    y ahí estamos en el grado cero y vamos a
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    comenzar a dividir por cada 30 grados
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    que suba o que van recordemos que hace
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    la parte superior estamos en el
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    hemisferio norte ya se la parte inferior
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    estamos en el hemisferio sur cada vez
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    que subimos grados hacia el norte son
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    positivos es decir los 30 grados los 60
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    grados los 90 grados pero si vamos hacia
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    la zona inferior hacia el sur estamos a
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    los menos 30 grados menos 60 grados
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    menos 90 grados que es como vamos a
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    dividir la tierra
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    si alcanza vamos a ver en este gráfico
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    la tierra se está dividiendo
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    prácticamente en seis zonas
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    de los 0 a los 30 grados y de los 0
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    hasta los menos 30 grados nos vamos a
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    encontrar en la zona latitudinal baja
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    que esa cara que se caracteriza por
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    tener una temperatura alta porque es la
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    zona que los rayos en la cual los rayos
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    solares llegan con mayor intensidad de
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    los 30 a los 60 grados y de los 30 menos
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    30 a los de unos 60 grados vamos a
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    encontrarnos con la latitud media en la
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    cual el clima ya no va a ser cálido como
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    en la zona actitudinal baja sino que
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    este clima va a ser templado porque no
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    se encuentra tan lejos del sol los rayos
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    no tienen que recorrer tanta distancia
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    como por ejemplo en los polos que se
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    encuentran de los 60 a los 90 grados y
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    desde los menos 60 a los menos 90 que
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    aquí ya estamos hablando de un clima
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    frío
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    entonces ya aquí podemos ver como la
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    tierra se está dividiendo en tres zonas
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    la actitudinales y explicada sobre
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    latitudinal se encuentra
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    con un tipo de clima específico la zona
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    actitudinal baja presenta clima cálido
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    algo muy importante en clima cálido no
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    estamos hablando del clima caluroso
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    clima caliente del clima ardiente prima
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    desértico estamos hablando de clima
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    cálido el clima templado es el que vamos
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    a encontrar en la zona latitudinal media
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    de los 30 a los 60 grados y de los menos
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    30 a los menos 60 grados luego
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    encontramos el clima frío no en el clima
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    congelado no es el clima es el clima
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    frío listo el clima frío va desde los 60
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    hasta los 90 y de los menos 60 a los 90
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    esto es muy importante porque ya aquí
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    nosotros podemos saber dependiendo en
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    qué la zona actitudinal nos encontramos
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    qué tipo de clima va a presentar sin
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    embargo esto no es lo único que va a
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    definir el clima como lo hablamos
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    anteriormente la altitud también influye
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    porque si bien colombia se encuentra en
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    una zona latitudinal baja
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    deberíamos tener todas las ciudades
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    todos deberíamos presentar el clima
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    caldo sin embargo el ejemplo de santa
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    marta se encuentra una zona actitudinal
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    baja pero en la sierra nevada' tener un
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    clima frío porque por la altura por esta
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    que se puede presentar diferentes climas
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    en un mismo sector el mismo caso que
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    pasa con bogotá botas se encuentra en
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    una zona climática cálida estamos en la
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    zona actitudinal baja sin embargo el
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    clima es frío principalmente por la
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    altura entonces ahí tenemos la respuesta
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    a cómo podemos identificar qué tipo de
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    clima tiene ciertos sectores para poder
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    caracterizar este tipo de clima o los
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    tres tipos de climas veamos las
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    siguientes imágenes el clima cálido
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    tiene temperaturas agradables sin
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    embargo pueden llegar a ser muy altas y
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    dependiendo del tipo de su clima que
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    presenta el sector voy a presentar mayor
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    o menor humedad puede ser clima cálido
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    húmedo o clima cálido seco
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    el clima frío o sus parámetros
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    característicos son la alta latitud que
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    te presenta bajas temperaturas y una
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    reducida radiación solar que es como lo
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    hablamos anteriormente con el gráfico de
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    la tierra porque los rayos solares deben
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    recorrer una gran distancia para poder
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    llegar
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    en el clima templado en que es bastante
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    complejo por la variabilidad que tiene
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    es decir voy a presentar algunos alguno
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    en algunas épocas del año una mayor
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    temperatura algunos menor temperatura
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    pero casi siempre es agradable
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    en algunas zonas los veranos son
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    bastante secos los inviernos bastante
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    lluviosos y dependiendo en qué zona en
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    el mundo como por ejemplo la altitud que
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    presente voy a presentar mayor
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    complejidad porque va a ser más difícil
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    de manejar ya después de haber
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    identificado el tipo de clima que
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    presenta un sector o el territorio donde
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    nos localizamos ya sabemos que estamos o
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    el clima frío o el clima cálido o el
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    clima templado ahora hay que pensar cuál
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    es la necesidad que tiene
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    un edificio o las personas en el clima
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    cálido o cuáles son las necesidades que
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    tienen el clima frío en el clima frío
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    cómo tienen tan bajas temperaturas que
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    lo que buscan principalmente obtener
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    mayor carga térmica obtener mayor
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    radiación calentarse por lo cual deben
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    entender de dónde van a sacar esa
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    radiación del sol
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    entonces entienden bien que hay que
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    saber de dónde sale el sol donde muere
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    el sol para poder diseñar un edificio
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    que pueda responder a este que pueda
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    captar esta radiación en el clima cálido
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    hay que entenderlo también incluso en
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    todos los climas el clima cálido es un
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    poco más complejo porque nosotros
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    queramos o no siempre vamos a tener el
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    sol que el hogar bastante radiación una
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    mayor intensidad que en otras sólo la
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    actitudinales
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    entonces qué pasa queremos protegernos
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    protegernos del sol si queremos tener
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    iluminación natural pero ese calor no lo
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    queremos tener entonces la forma del
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    edificio debe responder a esto a esta
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    necesidad entonces aquí donde nosotros
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    entendemos la importancia del sol la
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    importancia de de saber dónde está el
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    sol a cada hora de saber que quieren y
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    difícil lo que necesita los usuarios que
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    quieren aquí vamos a lo para la primera
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    regla entender la trayectoria solar
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    entender el sol como la fuente de calor
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    y saber si lo necesitas o no lo
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    necesitas
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    en este caso espera miles que tenerlo
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    muy hay que tenerlo presente siempre y
  • 00:12:13
    es el sol nosotros vemos que sale del
  • 00:12:16
    extel y muere en el nuestro es decir que
  • 00:12:19
    en la mañana va a comenzar a salir en el
  • 00:12:21
    este y en la tarde va a morir en el
  • 00:12:23
    oeste si son un poco básico pero hay que
  • 00:12:26
    tenerlo muy presente siempre que
  • 00:12:28
    diseñamos por qué por qué por eso pasar
  • 00:12:31
    donde más se va a cargar técnicamente el
  • 00:12:33
    edificio va a obtener mayor radiación
  • 00:12:36
    entonces son fachadas que hay que
  • 00:12:38
    proteger es decir si yo coloco por
  • 00:12:41
    ejemplo fachadas muy largas hacia el
  • 00:12:44
    este y hacia el oeste un edificio se va
  • 00:12:46
    a cargar térmicamente de una manera
  • 00:12:48
    increíble es decir va a obtener
  • 00:12:49
    muchísima radiación
  • 00:12:54
    entonces por esto en el clima cálido hay
  • 00:12:57
    que hay que tener en cuenta la forma hay
  • 00:13:00
    que colocar las fachadas más cortas
  • 00:13:02
    hacia el este y hacia el oeste y las más
  • 00:13:05
    largas hacia el norte y al sur porque
  • 00:13:06
    por ahí no sale el sol sin embargo hay
  • 00:13:09
    algo muy importante y es dependiendo de
  • 00:13:11
    donde nos encontremos nosotros la
  • 00:13:14
    trayectoria solar vamos a verla de una
  • 00:13:15
    manera diferente es decir no es que el
  • 00:13:17
    sol no vaya a salir del este y que no
  • 00:13:19
    vaya murieron antes sino que salga del
  • 00:13:21
    norte llega el turno siempre del este al
  • 00:13:24
    oeste sin embargo si nosotros nos
  • 00:13:26
    encontramos en el hemisferio norte
  • 00:13:31
    como la trayectoria del sol como vemos
  • 00:13:33
    el sol nosotros el sol está acá nosotros
  • 00:13:37
    acá y los rayos solares salen de esta
  • 00:13:40
    manera si nosotros estamos en el
  • 00:13:42
    hemisferio norte vemos la trayectoria
  • 00:13:44
    solar vemos los rayos solares que llegan
  • 00:13:47
    desde abajo entonces la trayectoria
  • 00:13:49
    solar se va a ver un poco inclinada
  • 00:13:51
    hacia el sur si nosotros nos encontramos
  • 00:13:54
    en el misterio no nuestro hemisferio sur
  • 00:13:56
    vamos a ver el sol con un poco de
  • 00:13:59
    inclinación la trayectoria hacia el
  • 00:14:01
    norte
  • 00:14:04
    teniendo en cuenta esto
  • 00:14:06
    ya no solamente son dos fachadas que hay
  • 00:14:09
    que entender cómo hay que protegerlas al
  • 00:14:12
    mismo en nuestro clima que en la este y
  • 00:14:15
    la oeste sino que por ejemplo si
  • 00:14:16
    nosotros estamos en el misterio norte y
  • 00:14:19
    la trayectoria se ve inclinada hacia el
  • 00:14:20
    sur la vemos por debajo la fachada sur
  • 00:14:23
    también va a ser afectada
  • 00:14:26
    barranquilla se encuentra una
  • 00:14:27
    localización estamos en el hemisferio
  • 00:14:29
    norte pero estamos un poquito más arriba
  • 00:14:31
    la línea del ecuador es decir no estamos
  • 00:14:33
    tan lejos
  • 00:14:34
    y entre más lejos estemos de la línea
  • 00:14:37
    del coma para acoger la trayectoria
  • 00:14:38
    mucho más inclinada a cualquiera de los
  • 00:14:41
    dos lados donde nos correspondan en el
  • 00:14:43
    caso de nosotros tenemos la trayectoria
  • 00:14:46
    a la vez más orientada inclinada hacia
  • 00:14:48
    el sur entonces hay que proteger también
  • 00:14:51
    la fachada sur entonces tenemos que
  • 00:14:54
    proteger la fachada este y oeste que
  • 00:14:56
    sean cortas y es tratar así de tratar de
  • 00:14:59
    hacerle unas modificaciones a la fachada
  • 00:15:02
    sur para que respondan a esa protección
  • 00:15:04
    cuando el sol va a ser su trayectoria
  • 00:15:08
    sin embargo hay una fachada que está en
  • 00:15:11
    nuestro clima siempre tiene que estar
  • 00:15:13
    protegida de todas las maneras posibles
  • 00:15:15
    y es la cubierta porque el sol siempre
  • 00:15:19
    da por arriba puede que sale el este en
  • 00:15:22
    el oeste y por en el oeste y pasa por el
  • 00:15:24
    sur inclina hacia el sur pero en él
  • 00:15:26
    siempre está arriba entonces la cubierta
  • 00:15:29
    la quinta fachada la que más hay que
  • 00:15:31
    proteger porque si nosotros nos
  • 00:15:33
    realizamos un buen tratamiento de
  • 00:15:34
    cubierta te puede pasar que todo lo que
  • 00:15:37
    nosotros hagamos con el diseño de
  • 00:15:39
    colocarle un aislamiento térmico voy a
  • 00:15:41
    colocarle una fachada corta hacia el
  • 00:15:43
    este oeste y la fachada sur le colocó
  • 00:15:45
    una plana a unas protecciones listo
  • 00:15:48
    ahí estás ayudando a disminuir a
  • 00:15:51
    protegerte de la radiación solar pero en
  • 00:15:53
    la cubierta la dejas totalmente plana
  • 00:15:55
    que está haciendo está absorbiendo la
  • 00:15:59
    mayor parte del calor
  • 00:16:01
    y ahí es donde tenemos que ir entender
  • 00:16:04
    que todas las fachadas de un edificio
  • 00:16:07
    hay que verlas por separado para saber
  • 00:16:11
    cómo se comportan con respecto a la
  • 00:16:12
    trayectoria solar en el caso contrario
  • 00:16:15
    en un clima frío ellos necesitan
  • 00:16:17
    absorber esa carga térmica del sol
  • 00:16:20
    entonces qué hacen en las cubiertas las
  • 00:16:22
    hacen totalmente planas para absorber el
  • 00:16:25
    calor la radiación pero en nuestros
  • 00:16:27
    climas
  • 00:16:28
    tenemos que crear sombras es por eso que
  • 00:16:30
    nuestro clima la fachada de las
  • 00:16:32
    cubiertas que son a dos aguas tres aguas
  • 00:16:34
    cuatro aguas o diferentes volúmenes que
  • 00:16:36
    suben y bajan son muy buenos porque
  • 00:16:38
    crean sombra a través del día
  • 00:16:40
    podemos ver cómo se comporta una
  • 00:16:44
    cubierta totalmente plana con respecto a
  • 00:16:46
    la trayectoria solar si vemos que en la
  • 00:16:49
    mañana se afecta a la fachada está
  • 00:16:52
    probabilidad que pasa se va tragando el
  • 00:16:55
    sol va rodando el sol
  • 00:16:57
    y llega a la cubierta la cubierta
  • 00:17:00
    totalmente plana no hay sombra durante
  • 00:17:03
    la tarde es decir a las 11 12 1 2 3 4 la
  • 00:17:09
    cubierta está haciendo el elemento que
  • 00:17:11
    está sufriendo más y luego en la tarde
  • 00:17:13
    llega
  • 00:17:15
    al oeste pero durante todo el día la
  • 00:17:18
    cubierta estuvo sufriendo que pasa
  • 00:17:20
    cuando realizamos una cubierta que es a
  • 00:17:23
    dos aguas por ejemplo sencilla cuando
  • 00:17:25
    nosotros realizamos una cubierta a dos
  • 00:17:27
    aguas en nuestro edificio qué pasó
  • 00:17:30
    durante la mañana en el lado oeste
  • 00:17:34
    hasta el sol y vas subiendo y vas
  • 00:17:37
    subiendo y van llegando las cubiertas
  • 00:17:39
    pero no toda la cubierta sino solamente
  • 00:17:42
    una parte a un sector mientras otra
  • 00:17:45
    parte de la cubierta está en sombra
  • 00:17:47
    entonces tenemos que la cubierta a la
  • 00:17:49
    mitad está con sol y la otra mitad está
  • 00:17:52
    con sombra luego llega a la parte
  • 00:17:54
    superior a las 12 del mediodía del sol
  • 00:17:58
    está en su punto máximo y ahí sí a toda
  • 00:18:01
    la cubierta pero luego va pasando en la
  • 00:18:03
    tarde y que pasa esa cubierta que en la
  • 00:18:06
    mañana están en sombra ahora está el sol
  • 00:18:08
    y la que estaba en sol ahora está en
  • 00:18:10
    sombra y luego va bajando en la tarde
  • 00:18:13
    que estamos haciendo ahí estamos
  • 00:18:15
    disminuyendo la carga térmica de la
  • 00:18:17
    cubierta porque estamos dándole sombras
  • 00:18:20
    qué pasa cuando uno está en sombra no le
  • 00:18:22
    da el sol una estaca una mejor
  • 00:18:24
    temperatura y no se siente bien así pasa
  • 00:18:26
    con la cubierta
  • 00:18:28
    hay que darle sombra a la cubierta
  • 00:18:30
    y como sabemos que un poco complicado en
  • 00:18:32
    nuestro clima hay que tratar de hacer
  • 00:18:34
    estos movimientos vamos a quedarnos con
  • 00:18:37
    que la cubierta plana no funciona en
  • 00:18:39
    nuestro clima hay que tratar de que la
  • 00:18:41
    cubierta sea siempre con algún tipo de
  • 00:18:44
    movimiento que cree sombra para poder
  • 00:18:47
    disminuir la carga térmica
  • 00:18:49
    todo esto es el entendimiento de la
  • 00:18:53
    trayectoria solar ya vimos que el sol
  • 00:18:55
    nace en el este el oeste dependiendo en
  • 00:18:57
    qué mes estemos el para estar inclinado
  • 00:18:59
    hacia el sur hacia el norte ahora ya
  • 00:19:03
    hablamos de la cubierta y el tratamiento
  • 00:19:05
    de que tenemos que proveer sombras a
  • 00:19:07
    través de la forma en la cubierta pero
  • 00:19:08
    también hay que entender que la fachada
  • 00:19:10
    este y la oeste también se cargan y hay
  • 00:19:13
    que hacerle un buen tratamiento
  • 00:19:16
    como la fachada este y la oeste va a
  • 00:19:20
    estar prácticamente perpendicular a los
  • 00:19:22
    rayos solares colocarle unas
  • 00:19:25
    protecciones que sean por ejemplo
  • 00:19:26
    horizontales no van a ser funcionales es
  • 00:19:30
    decir no van a tener ningún tipo de
  • 00:19:31
    protección en realidad elementos
  • 00:19:34
    horizontales porque si son horizontales
  • 00:19:36
    de esta manera así
  • 00:19:39
    y los rayos solares pasan por acá
  • 00:19:41
    prácticamente están ingresando están
  • 00:19:44
    ingresando esa no es la manera
  • 00:19:46
    en el caso de nosotros como todos
  • 00:19:49
    tenemos la trayectoria inclinada hacia
  • 00:19:51
    el sur
  • 00:19:52
    nosotros nos conviene utilizar
  • 00:19:54
    protecciones verticales
  • 00:19:57
    esta es nuestra fachada está colocado en
  • 00:20:00
    protecciones verticales así
  • 00:20:02
    y qué pasa con la trayectoria está
  • 00:20:06
    hacer esto inclinada hacia el sur no
  • 00:20:09
    pasa
  • 00:20:13
    hacia la fachada azul si es conveniente
  • 00:20:16
    si es conveniente utilizar protecciones
  • 00:20:20
    horizontales porque al ser horizontales
  • 00:20:23
    no están permitiendo la entrada de los
  • 00:20:26
    rayos solares y del calor y están
  • 00:20:29
    proveyendo sus sombras que es lo más
  • 00:20:31
    importante recordemos que las sombras en
  • 00:20:33
    nuestro clima lo que nosotros tenemos
  • 00:20:34
    que estar siempre siempre pendientes
  • 00:20:37
    siempre entendiendo hacia dónde van las
  • 00:20:39
    sombras y hacia dónde quiero yo que las
  • 00:20:41
    sombras están proyectadas porque no es
  • 00:20:44
    lo mismo darle sombra por ejemplo a una
  • 00:20:47
    zona que no va a utilizarse a darle una
  • 00:20:50
    sombra una buena sombra a una zona que a
  • 00:20:53
    utilizarse todo el día
  • 00:20:55
    por eso hay que entender muy bien el
  • 00:20:57
    comportamiento del suelo hay que
  • 00:20:59
    entender muy bien la trayectoria del sol
  • 00:21:01
    en cada momento del día y eso se lo voy
  • 00:21:04
    a explicar a través del vídeo que les
  • 00:21:08
    voy a dejar más adelante después de este
  • 00:21:10
    les voy a montar otro vídeo en donde voy
  • 00:21:13
    a explicar cómo entender dónde está el
  • 00:21:16
    sol y las sombras proyectadas hacia
  • 00:21:18
    dónde van porque estoy importante porque
  • 00:21:22
    por ejemplo si yo quiero diseñar un
  • 00:21:25
    jardín infantil
  • 00:21:26
    yo quiero diseñarlo de tal manera que
  • 00:21:30
    los niños que están en el jardín
  • 00:21:31
    infantil no sientan calor proveer sombra
  • 00:21:36
    área de los hacia los salones pero si yo
  • 00:21:38
    corro con protecciones solares y sombras
  • 00:21:41
    hacia todas todas las zonas del edificio
  • 00:21:44
    o hacia algunas indiscriminadamente eso
  • 00:21:47
    no me va a funcionar bien porque los
  • 00:21:49
    niños por ejemplo en qué horario están
  • 00:21:52
    los niños están en área infantil desde
  • 00:21:54
    las 7 de la mañana hasta las 12 del
  • 00:21:56
    mediodía entonces tengo que entender en
  • 00:21:58
    la mañana cómo se comporta el sol cómo
  • 00:22:01
    se comportan y edificio con respecto al
  • 00:22:03
    sol y hacia dónde está proyectando
  • 00:22:05
    sombras en la mañana porque en la tarde
  • 00:22:07
    no las voy a necesitar porque en las
  • 00:22:08
    tardes no hay profesores en las partes
  • 00:22:10
    no hay nadie entonces tengo que
  • 00:22:12
    enfocarme en la mañana
  • 00:22:16
    sin embargo en el espacio que solamente
  • 00:22:18
    se utilizan en las tardes hay que
  • 00:22:19
    enfocarnos en realizar protecciones que
  • 00:22:22
    no pueden que no vayan a servir en esos
  • 00:22:24
    horarios entonces ya iba aumentando la
  • 00:22:26
    complejidad ya no solamente entender el
  • 00:22:28
    tipo del primer en el que estoy cuáles
  • 00:22:30
    son las necesidades
  • 00:22:31
    cuáles son las fachadas que más se
  • 00:22:33
    encuentran desprotegidas o las fachadas
  • 00:22:35
    que más sufren en cuanto a la radiación
  • 00:22:37
    solar sino hay que hay que meter ahí
  • 00:22:39
    cuál es el uso del espacio
  • 00:22:42
    a qué hora se usa y el sol a qué hora le
  • 00:22:45
    está dando le está brindando esa
  • 00:22:47
    radiación solar y en qué zona está
  • 00:22:50
    dándole sombra a ellas a dónde hay que
  • 00:22:52
    comenzará a aumentar la complejidad del
  • 00:22:56
    entendimiento del entorno
  • 00:22:58
    [Música]
  • 00:23:01
    él
  • 00:23:06
    aspecto importante para entender el
  • 00:23:07
    entorno para poder realizar un buen
  • 00:23:10
    diseño arquitectónico que respete el
  • 00:23:13
    espacio en donde se encuentre y sus
  • 00:23:14
    edificios colindantes o el medio
  • 00:23:16
    ambiente en general es listo ya sabemos
  • 00:23:19
    el tipo de clima sabemos cómo se
  • 00:23:22
    comporta la trayectoria solar pero hay
  • 00:23:24
    un aspecto que es muy importante y es
  • 00:23:26
    saber que muchas veces se va a ver
  • 00:23:29
    afectado el tipo de clima por aspectos
  • 00:23:33
    externos es decir pueden crear sus
  • 00:23:35
    microclimas dentro de una misma ciudad
  • 00:23:38
    puede que existan dos tipos de climas
  • 00:23:40
    como es en el caso de santa marta como
  • 00:23:42
    lo hablamos anteriormente que tiene un
  • 00:23:43
    clima priva en las montañas y tiene un
  • 00:23:45
    clima cálido en la zona cercana al mar
  • 00:23:48
    pero también hay otros aspectos que
  • 00:23:50
    harán modificar el clima y la
  • 00:23:52
    temperatura de las ciudades de un
  • 00:23:54
    territorio
  • 00:23:56
    que son por ejemplo las densidades las
  • 00:23:59
    construcciones las actividades hay un
  • 00:24:02
    efecto en el efecto isla de calor este
  • 00:24:05
    se da por la aglomeración de moles de
  • 00:24:08
    hormigón es la parte teórica hacer el
  • 00:24:10
    concepto pero qué quiere decir esto que
  • 00:24:13
    la acumulación de edificios con gran
  • 00:24:16
    masa
  • 00:24:17
    qué pasa comienzan a absorber mayor
  • 00:24:20
    tendrá mayor calor y el absorber mayor
  • 00:24:23
    calor aumentan su temperatura los
  • 00:24:27
    edificios en sí y cuando en la noche por
  • 00:24:30
    ejemplo baja la temperatura
  • 00:24:32
    ellos quieren equilibrarse con la
  • 00:24:34
    temperatura externa y comienzan a
  • 00:24:36
    liberarlo liberan el calor liberan el
  • 00:24:38
    calor y al liberar ese calor que pasa
  • 00:24:40
    aumenta la temperatura aumenta la
  • 00:24:43
    temperatura del espacio circundante
  • 00:24:44
    por ejemplo en donde hay mayor cantidad
  • 00:24:48
    de edificios la temperatura va a ser
  • 00:24:50
    mucho mayor que en donde hay poco de
  • 00:24:52
    edificios o sea que están las
  • 00:24:54
    diferencias en este gráfico como lo
  • 00:24:56
    importa
  • 00:24:57
    las diferencias que hay entre la zona
  • 00:25:00
    rural y la ciudad normalmente la ciudad
  • 00:25:02
    tiene una temperatura diferente a la
  • 00:25:05
    zona rural by su bar de los 3 grados
  • 00:25:07
    hasta los 10 grados centígrados más es
  • 00:25:09
    decir la diferencia a temperaturas más o
  • 00:25:11
    menos de estar en este rango es más
  • 00:25:13
    caliente la ciudad principalmente por la
  • 00:25:16
    cantidad de edificios que éste tiene por
  • 00:25:19
    la cantidad de pavimento que hay en las
  • 00:25:21
    calles y porque normalmente las ciudades
  • 00:25:23
    no tienen tanta armonización en las
  • 00:25:25
    zonas rurales hay bastante vegetación la
  • 00:25:29
    transpiración de las plantas la
  • 00:25:30
    evaporación del agua del suelo hacen que
  • 00:25:33
    la temperatura sea un poco menor es más
  • 00:25:36
    permeable es decir cuando llueve de la
  • 00:25:38
    tierra absorbe esa agua en el cambio del
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    pavimento no le absorbe sino que
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    comienza a evaporar la y comienza a
  • 00:25:44
    aumentar las de la humedad la
  • 00:25:46
    temperatura el bochorno
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    en la ciudad si hay sombras porque los
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    edificios proveen sombras
  • 00:25:55
    no es suficiente esta sombra porque la
  • 00:25:57
    temperatura que estaba ocultando hacia
  • 00:26:00
    la zona circundante hacia los barrios
  • 00:26:02
    hacia las calles es muy alta teniendo en
  • 00:26:05
    cuenta que la zona rural podemos
  • 00:26:06
    encontrar una casa una finca encontrar
  • 00:26:10
    el edificaciones que están un poco
  • 00:26:11
    dispersas pero hay muchísima vegetación
  • 00:26:14
    entonces la temperatura es menor hay que
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    identificar cuáles son esas zonas dentro
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    de una ciudad que pueden tener el efecto
  • 00:26:21
    isla de calor porque por ejemplo yo
  • 00:26:24
    puedo tener unos valores promedios de
  • 00:26:27
    barranquilla de temperatura de humedad
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    de velocidad de viento pero no siempre
  • 00:26:32
    va a ser así es decir que yo voy a decir
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    por ejemplo en barranquilla la velocidad
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    del viento es de 4 metros por segundo
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    y el viento viene del noreste él será
  • 00:26:42
    componente principales son las
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    características
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    pero qué pasa si mi lote se encuentran
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    rodeados de edificios muy altos
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    alrededor y mi lote está entendido está
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    en el centro podría recibir esa
  • 00:26:55
    velocidad de 4 metros por segundo no el
  • 00:26:58
    viento podrá venir del noreste viene el
  • 00:27:01
    noreste pero no está ingresando a mi
  • 00:27:03
    lote entonces tengo que entender bien el
  • 00:27:05
    entorno y listo mi temperatura es tal en
  • 00:27:08
    barranquilla
  • 00:27:10
    si estoy rodeada de muchos edificios
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    de muchos edificios de ladrillos de
  • 00:27:14
    concreto estos van a comenzar a liberar
  • 00:27:18
    calor y ese calor va a llegar a mi lote
  • 00:27:20
    va a llegar a mí para llegar a donde yo
  • 00:27:22
    quiero emplazar un edificio y ya mi
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    temperatura no podré tomarlo como
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    aquella que busqué en internet la que
  • 00:27:27
    tiene barranquilla si no cree que va a
  • 00:27:29
    pasar temperaturas en un poco mayor en
  • 00:27:31
    cambio si nos vamos a otros sectores de
  • 00:27:33
    la ciudad en donde hay más vegetación se
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    encuentra cercano a parques se encuentra
  • 00:27:38
    cerca por ejemplo el río van a cambiar
  • 00:27:41
    los valores la temperatura puede que sea
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    un poco menor porque quiere bastante
  • 00:27:44
    arborización se encuentra protegido con
  • 00:27:47
    sombras porque no tenemos tanto
  • 00:27:49
    pavimento en las calles porque no son
  • 00:27:51
    calles de cuatro carriles sino que son
  • 00:27:53
    de un solo carril y entonces ahí
  • 00:27:55
    comienza a modificar ahí comenzamos a
  • 00:27:58
    modificar de que no tenemos que
  • 00:28:00
    quedarnos siempre con lo primero que
  • 00:28:02
    vemos
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    desde el clima cálido que tributa a
  • 00:28:05
    temperatura tal velocidad evidente viene
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    de cortar parte porque luego podemos
  • 00:28:09
    llegar a nuestro espacio hoy llegará a
  • 00:28:11
    nuestro lote donde vamos a desarrollar
  • 00:28:13
    el proyecto y puede que eso es
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    información que tenemos sea no es decir
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    no es que sea falsa pero no va a estar
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    acorde a lo que está pasando en la
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    realidad que el entorno no es solamente
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    decir estamos en este lugar estamos en
  • 00:28:28
    esta ciudad tenemos esta gracia del
  • 00:28:30
    viento es la temperatura está muerta es
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    clima calidad porque si no te adentras
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    en el sector y ves que está pasando
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    tengo un edificio por ejemplo colocado
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    en el noreste que me está obstruyendo la
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    entrada de vientos de nada me sirve yo
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    colocar ventanas y aberturas
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    aquí hay oeste si por ahí no está
  • 00:28:49
    entrando por ahí no están ingresando los
  • 00:28:51
    vientos
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    de nada me sirve por ejemplo protegerme
  • 00:28:54
    de la fachada en la fachada oeste que
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    está arreglándose térmicamente muchísimo
  • 00:28:58
    en las tardes si yo tengo un edificio al
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    lado que me está proveyendo sombra
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    si me está brindando sombra yo para qué
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    voy a colocarle protección y al edificio
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    me está dando otro tema sería que
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    nosotros pensáramos a futuro y ese
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    edificio puede que dentro de 15 a llegar
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    a usted entonces por esas razones si lo
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    puedes hacer si yo tengo un lote cercano
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    al río que me está dando muchísima
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    humedad aumenta la humedad relativa del
  • 00:29:22
    espacio que voy a querer hacer yo me
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    protejo colocó otros elementos que
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    protejan de este cimiento que viene
  • 00:29:30
    húmedo así por ejemplo en el caso de que
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    tenga una zona en un edificio o quiere
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    emplazar un edificio en la zona que está
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    frente al mar y estoy en el piso 9 por
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    ejemplo qué va a pasar en cuanto al
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    viento
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    el viento viene libre porque no tiene
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    obstáculo en el mar no hay obstáculo
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    para que el viento pueda tener o pueda
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    venir una velocidad menor y va a
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    comenzar a ingresar muchísimo viento
  • 00:29:58
    muchísimo bien de la velocidad va a ser
  • 00:29:59
    muy alta para comenzar a ser incómoda si
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    tú no entiendes eso y nada más lo ves
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    como que ahora voy a tener viento y
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    nadar ventilación naturales para hacer
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    súper positivo pero no entiendes que
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    esto puede ser algo negativo
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    es porque no tienes un buen
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    entendimiento del entorno
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    y obtener un confort térmico un confort
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    térmico para los usuarios para que
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    puedan realizar sus actividades de
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    manera tranquila
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    y esto va a tener un efecto que va a ser
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    disminuir el consumo energético porque
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    si tú le estás brindando un confort a
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    través de la buena orientación del
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    edificio de colocar una fachada más
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    corta hacia este oeste para no recibir
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    tanta carga térmica colocar una cubierta
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    que sea diferente es agua que produzca
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    sombra colocar unas protecciones solares
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    acorde a la trayectoria solar
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    ya no vamos a necesitar utilizar e
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    implementar tantas persianas no tenemos
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    que utilizar tanta máquina condición
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    ahora de aire no va a tener que utilizar
  • 00:31:00
    tantos abanicos tantas por ejemplo
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    tantos bombillos porque ya estaba
  • 00:31:04
    utilizando lo que crea el entorno estás
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    entendiendo la ventilación para que se
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    sientas como te sientas cómodos los
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    usuarios se sientan cómodos y entonces
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    ahí estamos haciendo todo lo que debemos
  • 00:31:15
    hacer en cuanto a la arquitectura
  • 00:31:16
    bioclimática
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    aprovechando los recursos para obtener
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    un beneficio que es el confort térmico
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    lograr confort térmico los usuarios y
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    como efecto secundario a un daño
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    colateral está disminuir el consumo
  • 00:31:30
    energético y ahí estamos ayudando al
  • 00:31:33
    medio ambiente porque como recordemos
  • 00:31:35
    que tienen que ver la arquitectura con
  • 00:31:38
    el medio ambiente y la contaminación
  • 00:31:40
    recordemos que los edificios son los que
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    consumen la mayor parte de la energía
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    que se produce mundialmente
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    más del 40 más del 50 por ciento de la
  • 00:31:50
    energía que se produce la consumen los
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    edificios y de dónde viene esa energía
  • 00:31:54
    viene la quema de combustibles fósiles
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    que es una actividades que más contamina
  • 00:31:59
    el medio ambiente entonces si nosotros
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    realizamos un buen diseño arquitectónico
  • 00:32:03
    que disminuye ese consumo estamos
  • 00:32:05
    ayudando al medio ambiente
  • 00:32:08
    y hasta ahí van los temas que estaban
  • 00:32:12
    para la clase de hoy espero que ustedes
  • 00:32:14
    me escriban anoten
  • 00:32:17
    pregunte en la próxima clase para hacer
  • 00:32:21
    énfasis en alguno de estos temas
  • 00:32:22
    claramente yo llevaría algún material
  • 00:32:25
    gráfico para algunos elementos puntuales
  • 00:32:30
    quisiera que ustedes fueran bastante
  • 00:32:31
    preparados investiguen estos temas y
  • 00:32:33
    recuerden que todo esto el contenido se
  • 00:32:36
    encuentra en el blackburn está en el
  • 00:32:39
    contenido si no entienden algo si les
  • 00:32:41
    parece confuso si no les gusta cualquier
  • 00:32:44
    tema me lo comentan quedó súper atenta y
  • 00:32:47
    también pueden comunicarse con el grupo
  • 00:32:49
    de whatsapp con la monitora angelica
  • 00:32:52
    nos vemos en el próximo vídeo
  • 00:32:55
    bueno prácticamente nos veremos en la
  • 00:32:57
    próxima clase hasta luego
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