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e
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fala pessoal meus alunos estão me
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pedindo para eu gravar um vídeo falando
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sobre fluxograma eu basicamente vou
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utilizar um estudo de caso que já caiu
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numa das minhas provas é esse estudo de
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caso que tá aí na tela eu não vou ler
00:00:21
para não ficar levando muito tempo eu
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peço que vocês fazem e dei uma lida
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muito rapidamente nesse nesse estudo de
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caso com a gente começar a fazer tá bem
00:00:30
a o fluxograma basicamente é um gráfico
00:00:34
que utiliza que é utilizado para se
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mapear um processo no fluxograma é
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possível observar todas as etapas de um
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processo todas as atividades
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intermediárias e os fluxos alternativos
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existem diversas notações para
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fluxogramas eu vou depois de colocar eu
00:00:50
tô colocando agora aí na tela a uma
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figura que mostra toda todos os objetos
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que podem ser utilizados para elaboração
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de um fluxograma No entanto quando o
00:01:00
intuito é perceber se o aluno é capaz ou
00:01:04
não de uma é um processo de negócio você
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não precisa chegar a um nível de detalhe
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tão grande já que seu objetivo maior é
00:01:11
tentar compreender
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tentar avaliar perdão se o aluno
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compreende ou não aquele processo sendo
00:01:18
capaz de uma pialo Então eu só vou
00:01:21
utilizar três figuras e que três figuras
00:01:24
são essas ou até virar a página aqui
00:01:26
para colocar aqui para vocês primeira
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coisa que eu vou utilizar é uma
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estrutura como se fosse uma elipse que é
00:01:31
uma estrutura que vai indicar o início
00:01:35
ou o fim do processo tá sempre vou
00:01:40
começar e terminar com uma estrutura
00:01:41
dessa a próxima estrutura é um retângulo
00:01:44
vou pedir desculpas pela pela correção
00:01:47
aqui da das figuras mas eu não vou me a
00:01:49
ter esse tipo de detalhe não tá isso
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daqui é uma atividade
00:01:55
a atividade ou uma etapa do processo
00:01:59
aqui
00:02:02
em seguida nós temos um losango que é
00:02:06
uma estrutura de decisão beleza
00:02:11
Ah e por fim eu vou usar uma bolinha que
00:02:14
é um conector
00:02:16
ao longo da elaboração do exercício eu
00:02:20
vou mostrar para vocês como que se
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utiliza a cada uma dessas estruturas mas
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basicamente repito com apenas essas
00:02:27
quatro figuras é possível mapear um
00:02:30
processo é possível elaborar um
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fluxograma tá de forma extremamente
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simples mas compreensível beleza eu
00:02:37
tenho aqui outras figuras como vocês
00:02:39
viram anteriormente eu tenho documento
00:02:40
tenho atraso Tem banco de dados tem
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diversas do outras figuras mas não é
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necessário a gente chegar nesse nível de
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detalhe tá vamos lá então nesse nesse
00:02:51
caso o que eu coloquei para você já tela
00:02:53
eu vou como como disse eu vou começar a
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sempre aqui com início tá vou começar a
00:03:00
sempre com uma estrutura de início
00:03:03
a beleza e aí a primeira atividade do
00:03:07
processo Eu lembro que você esquenta uma
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piar todas as ações que são realizadas
00:03:11
pela empresa que realiza o processo
00:03:13
então se alguma coisa aqui é feita pelo
00:03:16
fornecedor pelo cliente por um cliente
00:03:18
vocês tem que pensar o seguinte quando o
00:03:20
cliente está fazendo isso o que que a
00:03:22
minha empresa faz por exemplo um
00:03:24
determinado fluxograma eu falei de
00:03:26
cliente chega a recepção Você não vai
00:03:29
colocar aqui chegar à recepção você vai
00:03:31
colocar recepcionar o cliente tá mas
00:03:36
vamos lá no caso desse desse processo
00:03:38
aqui eu digo que a empresa consegue
00:03:41
separar todos os corpos então é a
00:03:44
primeira atividade lembro a vocês que
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todas as atividades aqui existentes no
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fluxograma tem que ser tem que ter a sua
00:03:51
nomenclatura
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elaborada através de um verbo no
00:03:55
infinitivo tá então por exemplo eu vou
00:03:58
ter separar
00:04:00
é separar eu vou ter comprar
00:04:04
eu vou ter vender
00:04:08
e eu vou ter analisar
00:04:12
e
00:04:13
sempre no infinitivo um verbo no
00:04:17
infinitivo eu não posso colocar aqui
00:04:19
separando comprando vendendo analisando
00:04:23
não posso fazer isso tá
00:04:25
é uma regrinha que aqui é usual você
00:04:29
fazer uma coisa dessa é claro que é
00:04:31
compreensível se você utilizar outra
00:04:33
forma mas para gente padronizar vamos
00:04:35
fazer dessa maneira porque é uma boa
00:04:37
prática no mercado Então a primeira
00:04:39
coisa que a gente vai fazer é separar
00:04:41
copos
00:04:45
é separar
00:04:48
os copos essa é a primeira atividade
00:04:51
desse processo separar copos Beleza
00:04:55
então a retirando nos a sujeira então
00:04:59
separar copos em seguida retirar
00:05:05
e retirar sujeira
00:05:09
hoje eu vou fazer o seguinte para ficar
00:05:12
mais fácil para o pessoal ir
00:05:13
acompanhando eu vou também colocar
00:05:15
descrição do caso aqui na descrição a o
00:05:18
enunciado do caso na descrição do vídeo
00:05:21
que vocês podem olhando vídeo e
00:05:22
acompanhando pela descrição tá retirar a
00:05:25
sujeira em seguida a
00:05:29
em seguida os corpos passam por uma
00:05:32
etapa de desinfecção ou seja desinfetar
00:05:41
os copos
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e repito não posso colocar aqui
00:05:49
desinfecção desinfecção no substantivo
00:05:52
tem que ser um verbo no infinitivo
00:05:55
desinfetar copos tudo bem
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perdão
00:06:00
após essa etapa os copos são avaliados
00:06:04
por uma máquina de ultrassom ultrassom
00:06:06
perdão avaliar
00:06:11
os copos
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a avaliar copos e
00:06:20
e de modo a Verificar se os mesmos
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realmente ficaram isentos de qualquer
00:06:25
desinfecção caso contrário os copos são
00:06:27
descartados então aqui eu tenho uma
00:06:29
decisão que eu posso fazer uma coisa ou
00:06:32
outra então eu vou perguntar aqui ó
00:06:34
copos limpos
00:06:39
os copos limpos
00:06:42
essa é uma pergunta que vai ser lembro
00:06:46
sempre é uma pergunta que vai ser
00:06:47
respondida por essa atividade aqui ok
00:06:50
sempre que você tiver um fluxograma a
00:06:53
pergunta a decisão tem que ser
00:06:55
respondida pela atividade imediatamente
00:06:57
anterior a ela isso é uma boa regra para
00:06:59
você não errar isso tá sempre que vocês
00:07:02
colocarem uma pergunta por exemplo
00:07:03
apenas com a desinfecção dos copos eu
00:07:06
não consigo saber se eles estão limpos
00:07:08
ou não eu preciso desinfetar e depois
00:07:11
usa avaliar após avaliação eu consigo a
00:07:15
atestar se eles estão limpos ou não
00:07:17
então diz lá o anunciado que se eles não
00:07:20
estiverem exemplos de qualquer de
00:07:22
qualquer a sujeira eles vão ter que ser
00:07:26
descartados copo juntos bom então não
00:07:31
a descartar
00:07:36
a
00:07:37
descartar copos
00:07:40
o ok
00:07:42
descartar copos
00:07:45
posteriormente os copos são pressionadas
00:07:48
e transformados numa espécie de fora
00:07:51
então se eles estiverem limpos
00:07:53
se sim pressionar
00:08:01
a impressionar copos
00:08:07
e aqui pressionar copos a história são
00:08:11
colocadas em uma máquina trituradora
00:08:13
percebam que não dá mais por vir para cá
00:08:15
então ficou fazer eu vou colocar aqui ó
00:08:17
uma bolinha com número um ok número um e
00:08:22
aqui embaixo eu coloco número 1 e do
00:08:26
segmento no fluxograma Essa é a
00:08:28
utilização essa funcionalidade de um
00:08:30
conector eu entro num e eu saio do um ok
00:08:34
então depois de pressionar copos eu vou
00:08:37
triturar
00:08:40
o triturar
00:08:44
um ótimo triturei a vamos Seguindo aqui
00:08:48
o anunciado
00:08:51
após a trituração um inspetor analisa a
00:08:55
densidade do material analisar
00:08:59
a analisar densidade
00:09:05
a analisar densidade
00:09:09
o quê
00:09:12
e repetindo o processo de trituração
00:09:15
caso julgue necessário se a densidade
00:09:17
não estiver no nível desejado ou seja
00:09:20
vou perguntar aqui ó densidade
00:09:24
a densidade
00:09:26
a correta
00:09:29
a densidade correta
00:09:32
E aí
00:09:34
e se ela não estiver correta eu tenho
00:09:37
que triturar novamente só que eu não
00:09:39
posso colocar outra atividade aqui com o
00:09:42
nome triturar porque é uma regra do
00:09:45
fluxograma que eu não posso ter duas
00:09:46
atividades com o mesmo nome eu não posso
00:09:50
ter isso na fluxograma cada atividade
00:09:52
tem que ter o seu nome original não
00:09:54
posso ter duas atividades com o mesmo
00:09:56
nome tão pouco posso devo colocar aquela
00:09:59
triturar novamente então se a densidade
00:10:01
não estiver correta o que que eu faço eu
00:10:03
volto
00:10:06
e para triturar Ok
00:10:09
eu volto para triturar beleza vamos
00:10:13
seguindo a por fim a farinha obtida
00:10:18
da trituração é misturada a outros
00:10:21
resíduos de plástico se estiver ok sim
00:10:27
a misturar
00:10:31
a misturar farinha
00:10:38
a misturar farinha beleza a Seguindo
00:10:42
aqui deve estar forma os bancos são
00:10:45
feitos a partir do plástico sendo
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confeccionados na forma desejada não
00:10:50
fazer
00:10:54
os bancos
00:11:00
como fazer bancos tudo bem
00:11:03
ao término da elaboração do banco
00:11:05
sulformato é avaliado vou ver aqui para
00:11:08
baixo tá para não pegar aqui em cima
00:11:09
avaliar
00:11:14
o formato
00:11:20
a avaliar formato comparando o produto
00:11:23
elaborado com layout definido tudo bem
00:11:25
caso ocorra alguma divergência o banco
00:11:28
deve ser corrigido novamente aqui não
00:11:30
tem espaço Vou botar aqui o número dois
00:11:32
o número dois
00:11:35
ó e vou perguntar banco
00:11:39
é correto
00:11:42
o banco correto
00:11:44
tudo bem
00:11:48
o banco correto tá dizendo que se não
00:11:50
estiver correto ou seja se houver alguma
00:11:52
divergência o banco deverá ser corrigido
00:11:55
então eu vou colocar aqui ó senão
00:12:01
a corrigir
00:12:04
Tá bom pô
00:12:09
a corrigir banco tá antes de ser enviado
00:12:13
para o depósito onde ficará armazenado
00:12:14
Então se o banco estiver correto a
00:12:18
armazenar
00:12:26
Oi aqui é não aqui é sim
00:12:30
tudo bem E aí vamos pensar juntos depois
00:12:34
de armazenar o que que eu faço Olha
00:12:36
depois de armazenar acabou o fluxograma
00:12:39
então da mesma forma que eu coloquei o
00:12:41
início eu tenho que colocar um fim tá é
00:12:44
é uma boa prática ter obviamente apenas
00:12:48
um início e tão Óbvio quanto Apenas um
00:12:51
fim nos fluxogramas que vínhamos a
00:12:53
viermos a elaborar tá fica a gente
00:12:56
precisa avaliar Agora eu não posso ter
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nenhuma caixinha não posso ter nenhuma
00:13:00
atividade que só tenha aqui fica solta
00:13:04
que ela não vai para lugar nenhum então
00:13:06
agora a gente tem que voltar desde o
00:13:07
início até o fim temos que avaliar Quais
00:13:10
são as caixas que estão soltas por
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exemplo descartar copos eu não tenho
00:13:14
saída nenhuma para dela E aí uma coisa
00:13:16
importante tá cada caixinha só pode ter
00:13:19
uma saída se eu tiver duas saídas em uma
00:13:22
caixinha é porque tá errado você tinha
00:13:24
que ter colocado uma decisão e lembrando
00:13:27
a vocês que isso daqui foi só uma uma
00:13:29
observação que eu fiz um fluxograma essa
00:13:31
marcação e vermelha ela não existe um
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fluxograma tá então de novo eu tenho uma
00:13:36
atividade que tem duas saídas essas duas
00:13:39
saídas tem que ser representadas através
00:13:40
de uma decisão outra situação percebam
00:13:44
que essa decisão eu sempre pergunto para
00:13:46
o lado positivo também não é assim eu
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perguntar para o lado negativo tá errado
00:13:51
não não é não tá errado mas é uma boa
00:13:53
prática também você sempre pergunta para
00:13:55
o lado positivo copos limpos densidade
00:13:57
correta banco correto porque aí o que
00:13:59
que vai acontecer a resposta assim
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você já vai condicionar que é para o
00:14:05
fluxo correto da do processo a sempre
00:14:09
que for respondido a uma decisão dessa
00:14:13
forma responde correspondido através da
00:14:15
resposta assim você já sabe que deu tudo
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certo então eu sempre faço as perguntas
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de forma positiva outra situação que
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vocês podem ver é que o sim tá para cima
00:14:25
e em baixo Poxa sempre para baixo não e
00:14:29
o SIM para cima não não não
00:14:31
necessariamente mais uma vez que o
00:14:33
primeiro foi para cima o primeiro Sim
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foi para cima todos os demais eu também
00:14:37
coloco Por uma questão de padronização
00:14:39
Tá então vamos lá depois de descartar
00:14:41
copos que que eu faço eu faço mais
00:14:43
alguma coisa aqui não então eu venho
00:14:45
para o Finn como não dá para cortar a
00:14:47
linha por aqui vendo para o fim eu vou
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colocar um conector Vou botar aqui ó
00:14:52
número 3 e agora aqui ó do três
00:14:56
eu sofro quem depois do corrigir irmão o
00:15:01
que que eu faço eu vou para o fim não
00:15:02
depois do banco ser corrigido ele é
00:15:05
armazenado assim acabamos de elaborar
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todo o fluxograma repito um início um
00:15:11
fim de conectores Quando não der mais
00:15:14
para fazer no seu caderno ou na prova
00:15:17
conector também para não cortar linha
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fica fica um layout fica ruim se você
00:15:22
tiver cortando linha usar sempre verbos
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no infinitivo
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eu sei
00:15:27
e nunca repetir atividades Beleza
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qualquer dúvida pessoal coloque aí que
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eu respondo para vocês forte abraço