OLAVO DE CARVALHO X SUPLICY DEBATE 2017

00:48:07
https://www.youtube.com/watch?v=BcWvID0NEYQ

Resumo

TLDRDiscuția se concentrează pe provocările și soluțiile necesare pentru a îmbunătăți societatea braziliană. Vorbitorii abordează subiecte precum educația, inegalitățile sociale și importanța dialogului între diferitele ideologii politice. Eduardo Suplicy subliniază necesitatea unui venit de bază, în timp ce Olavo de Carvalho atrage atenția asupra pierderii direcției în educație și cultură. Evenimentul își propune să inspire o schimbare în modul în care se abordează problemele sociale.

Conclusões

  • 🤝 Importanța dialogului între politicile de dreapta și de stânga
  • 📚 Necesitatea reformelor în educația timpurie
  • 💡 Implementarea venitului de bază ca soluție împotriva inegalității
  • 📊 Înțelegerea profundă a problemelor sociale actuale
  • 🚀 Reorientarea cercetării universitare pentru dezvoltarea națională
  • 🏗️ Colaborarea între investitori și comunitate în proiecte sociale
  • 🌍 Promovarea cooperativelor și economiei solidare
  • 🗳️ Stabilirea de pachete de reformă pe subiecte specifice
  • 🏫 Reevaluarea priorităților educaționale
  • 🔍 Crearea unei viziuni unificate asupra identității naționale

Linha do tempo

  • 00:00:00 - 00:05:00

    Un universitar și fost senator din São Paulo, cu o carieră bogată în politici publice, a fost introdus. Apoi, un cercetător de la Harvard, expert în științe politice, și un filosof, Olá de Carvalho, au fost prezentați. Moderatorul, Pedro Henrique Cristo, un absolvent de Harvard cu experiență în politici publice, a vorbit despre legătura sa cu comunitatea săracă din Rio de Janeiro și a creat Park City, un parc care a crescut semnificativ în valoare.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    Pedro a deschis discuția punând accent pe importanța dialogului, având în vedere polarizarea socială și violența din Brazilia. A menționat dificultățile întâmpinate pentru a crea comunități funcționale în fața corupției și a violenței, punând astfel întrebarea despre cum putem construi o societate mai unitară.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    Eduardo Suplicy a început să răspundă la întrebarea lui Pedro subliniind necesitatea de a construi o societate bazată pe valori precum solidaritatea și fraternitatea. A discutat despre importanța unei politici de justiție socială, inclusiv implementarea unei rente de bază pentru a sprijini persoanele defavorizate.

  • 00:15:00 - 00:20:00

    În continuare, Olá de Carvalho a observat despre dispariția literaturii din peisajul brazilian, ceea ce a condus la o criză a imaginilor colective și a dialeticii sociale. El a subliniat rolul literaturii ca un mediu de reprezentare a societății și a criticat utilizarea termenului 'fascism' ca instrument de insultă între grupuri politice.

  • 00:20:00 - 00:25:00

    A fost dezbătut și modul în care absența dialogului și a unei imagini integrate a Braziliei complică dialogul între diferite grupuri. Olá a argumentat că această fracturare a imaginilor sociale a dus la o erodare a limbajului comun, făcând imposibilă comunicarea eficientă.

  • 00:25:00 - 00:30:00

    Eduardo a continuat să vorbească despre importanța educației pentru creșterea egalității și a oportunităților pentru toți. A invocat exemplele renumite de programe sociale de succes, cum ar fi rentă minimă garantată, care au fost implementate în diferite colțuri ale lumii.

  • 00:30:00 - 00:35:00

    Un focus principal a fost asupra reformării educației, amintind despre cum majoritatea studenților din universitățile braziliene sunt analfabeți funcțional. Discursurile au trecut la necesitatea de a reforma sistemul educațional pentru a produce rezultate calitative.

  • 00:35:00 - 00:40:00

    Fiecare participant a subliniat importanța spoliului comun și a stabilirii priorităților naționale, resistând să găsească soluții structurale pe termen lung pentru provocările cu care se confruntă Brazilia astăzi.

  • 00:40:00 - 00:48:07

    S-a încheiat sesiunea de întrebări și răspunsuri, iar participanții au fost încurajați să continue discuția afară, combinând perspectivele și ideile expuse în timpul dialogului.

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Mapa mental

Vídeo de perguntas e respostas

  • Care este principala temă discutată în această întâlnire?

    Principala temă este necesitatea dialogului între diferitele părți politice din Brazilia pentru a aborda problemele sociale și economice.

  • Cine sunt vorbitorii principali la eveniment?

    Vorbirile sunt susținute de Eduardo Suplicy, Olavo de Carvalho și alții, toți având experiență în politică și științe sociale.

  • De ce este importanța dialogului între stânga și dreapta subliniată?

    Dialogul este esențial pentru a găsi soluții comune și pentru a depăși polarizarea care afectează societatea braziliană.

  • Ce reforme sunt sugerate pentru educație?

    Se sugerează reforme în educația timpurie și în formarea profesorilor pentru a îmbunătăți calitatea educației în Brazilia.

  • Care este viziunea lui Eduardo Suplicy asupra venitului de bază?

    Eduardo Suplicy pledează pentru implementarea unei runde de venituri de bază ca măsură de justiție socială.

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Legendas
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    Universitário ele foi o senador mais
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    votado da história de São Paulo e tem
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    décadas de experiência em políticas
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    públicas ele foi um dos fundadores do PT
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    também segundo palestrante é rusé calor
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    um salvo de pauso por
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    favor o sen é pesquisador de ci ciências
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    políticas em Harvard foi consultor sío
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    do ministério de relações exteriores e
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    diretor geral do departamento de
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    relações exteriores do Supremo Tribunal
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    Federal nosso terceiro panelista é Olá
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    de
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    Carvalho olava escritor conferencista
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    jornalista e filósofo foi professor da
  • 00:00:47
    pu é professor da PUC do Paraná e
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    trabalhou na Folha de São Paulo época e
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    o Doo entre outros jornais de
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    destaque agora o nosso moderador Pedro
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    Henrique Cristo
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    ele é paraibano tem mestes em Harvard em
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    Public College ele tem background de
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    arquitetura mas hoje mexe com políticas
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    públicas com Harvard e sua tese de
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    Mestrado virou aula na escola de design
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    fato curioso quando ele se formou em rid
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    ele foi morar na favela do vid gau e
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    montou o estúdio lá junto com a
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    comunidade criou o Park City considerado
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    o maior legado banista do processo
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    Olímpico do Rio de Janeiro outro fato
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    curioso é que junto com o Jorge Paulo
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    lema eles são os únicos que já
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    participaram uma das três adições da
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    [Aplausos]
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    BR bem todo mundo sentar por favor eh eu
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    tenho essa missão de ser o moderador e
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    gostaria de pedir a todos para primeiro
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    sentarem né pra gente poder conversar
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    vou ficar fazer uma pequena introdução
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    eh para contextualizar o que tá
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    acontecendo acho que uma das coisas mais
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    legais de Harvard do Mit é a
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    oportunidade da gente ter o
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    contraditório e um diálogo com com
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    respeito sempre com objetivo de uma
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    construção sentar também para ir com
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    vocês pois bem né foi falado aqui na
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    minha introdução que eu morei na favela
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    do Vidigal e quando eu me formei aqui em
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    Harvard eu tive uma H da Minha tese
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    virar aula na escola de desenho mas eu
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    sentinha muita falta de um conhecimento
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    de Campo mesmo porque eu sabia que as
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    bases de dados estavam envasadas que o
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    que eu escutava de um lado dito de
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    Esquerda do outro dito de direita eh que
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    são conceitos ultrapassados não eram
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    reflexões reais da Verdade e fui lá
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    saber mesmo parte daquele contexto para
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    entender como é que funcionava e nesses
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    5 anos a gente dedicou a vida a alma
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    todos os sacrifícios possíveis nossa
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    capacidade trabalho esforço e
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    conseguimos criar um parque que era um
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    lião de 20 toneladas um projeto criado
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    pela comunidade com investimento de r50
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    tá aqui a Patrícia uma das investidoras
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    a primeira investidora né Patrícia dá um
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    al pro pessoal aqui por
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    favor envergonhada é Mas o fez
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    e foi um processo pedagógico que a gente
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    viveu todas as partes da coalisão tanto
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    os investidores nós experts e a
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    comunidade e a gente conseguiu criar o
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    que foi considerado urbanístico ma
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    legado Olímpico do Rio de Janeiro né que
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    foi o terreno que mais valorizou em
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    termos Imobiliários e a gente conseguiu
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    a controle da gestão territorial pra
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    comunidade e a favela o investimento r$
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    50.000 foi transformado num parque
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    valorizado mais de R 58 milhões deais só
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    que a gente bateu no teto da ditadura
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    que existe no Brasil hoje que é a
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    ditadura da corrupção e da violência e
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    quando você cresce de certa forma você
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    chega um tamanho que incomoda o sistema
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    você tem algumas opções ou você fecha
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    com ele ou você corre ou você morre e o
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    que aconteceu foi que logo depois que o
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    parque foi criado e lideranças lá do
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    Poder Paralelo chegaram e quiseram tomar
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    o controle do Parque o que eu e o
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    presidente do Parque um senhor chamado
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    Mao quintania de 56 anos nos negamos a
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    fazer e a resposta deles foi que a gente
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    tinha CCO dias para fazer o que eles
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    queriam cometer um crime que a gente se
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    negou ou então morrer então a gente tá
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    exilado em São Paulo agora só que a vida
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    limão e você se tem que transformar em
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    limon nada né então nessa nessa lógica
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    Nesse contexto que a gente tá vivendo no
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    Brasil tanta violência só a Síria tem
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    mais homicídios Eos absolutos que o
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    nosso país e uma polarização cultural e
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    política tão forte que existe a primeira
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    pergunta que eu gostaria de fazer para
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    vocês nas próprias falas é como é que a
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    gente sai desse jogo de soma Zero Onde
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    se um ganha o outro tem que perder pra
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    gente trabalhar no jogo de soma não Zero
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    Onde a gente pode ter uma interseção de
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    interesses e ter um ganha ganha na
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    construção social cultural e política do
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    país Então gostaria de pedir ao Senhor
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    Eduardo sulic se eu pudesse começar por
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    favor 5 minutos
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    obrigado muito obrigado e para mim é uma
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    honra aqui estar convidado por vocês da
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    de Harvard University Mati para
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    participar desse simpósio de
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    extraordinária qualidade
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    cumprimento tantas pessoas de enorme
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    importância que inclusive nos honra com
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    a sua presença começar com o presidente
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    do Supremo Tribunal
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    gar Cláudia ctin Alessandra Molon e e
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    tantos outros que vejo aqui e gostaria
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    de cumprimentar
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    então de Carvalho e Pedro Henrique e
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    dendo a sua indagação acho que
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    importante cumprimentando pelo trabalho
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    extraordinário ali no Rio de Janeiro que
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    possamos avançar para construir uma
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    sociedade justa civilizada fazer do
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    Brasil um um país com muito maior grau
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    de fraternidade solidariedade para isso
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    nós precisamos levar em consideração
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    aqueles valores que não sejam
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    simplesmente a busca do interesse
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    próprio de se levar a vantagem em tudo
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    mas valores tais como aqueles que estão
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    expressos eh por exemplo em I have a
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    dream de Martin Luther King Jor que
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    mostra como precisamos levar em
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    consideração esses valores de para que
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    um dia possamos todos estar juntos na
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    mesa da Fraternidade desde aqueles que
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    são filhos de ex escravos e também
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    aqueles que são netos ou filhos de ex
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    donos de escravos
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    dentre Então precisamos saber quais
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    aquelas
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    políticas instrumentos de política
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    econômica que possam significar a
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    aplicação destes valores e dos
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    princípios tais como expressos por John
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    Rous em uma teoria da justiça de igual
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    liberdade de diferença de igualdade de
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    oportunidades de igual Liberdade segundo
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    o qual toda pessoa precisa ter um
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    conjunto de liberdades básicas fund tais
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    como de livre expressão livre Associação
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    e e vir voltar ser votado e todas as
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    demais que possam ser estendidas a todos
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    na sociedade de diferença segundo o qual
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    a qual para
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    qualquer diferença socioeconômica que
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    possa existir na sociedade só se
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    justifica se for em benefício dos que
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    menos tê e de maneira prover igualdade
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    de oportunidades a todos suponhamos aqui
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    que sejamos um bom bom time de futebol
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    de basquete mas dentro desse time tem
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    pessoas como o Pelé o garrin o Neymar a
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    Marta
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    Hortênsia e a Paula Então nós vamos
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    conversar com eles olha Vamos definir a
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    remuneração de cada um como vocês são
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    craques excepcionais E nós queremos
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    atingir o maior objetivo possível ganhar
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    o campeonato este ano e vocês uma
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    neração melhor do que a nossa mas
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    também nós vamos ganhar alguma coisa Não
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    tanto quanto vocês chegamos a um
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    consenso E aí as diferenças são de
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    maneira
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    a se justificar
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    por instrumentos podem caminhar nessa
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    direção a boa educação para todos as
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    crianças os jovens os adultos para os
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    que não tiveram boas oportunidades
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    quando eram crianças
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    forma agrária num país ainda que é tão
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    desigual na sua estrutura fundiária a
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    expansão do
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    micro e aperfeiçoamento das formas de
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    transferên de renda nós temos diversas
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    que todos aqui sabem que o Brasil foi o
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    primeiro país
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    A4 que instituirá por etapas a critério
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    do Poder Executivo a a renda básica D
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    direito de todo e qualquer pessoa não
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    importa sua origem raça sexo idade
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    condição civil socioeconômica de
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    participarmos todos da riqueza comum de
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    nossa nação eh se trata de um
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    instrumento que efetivamente colaborará
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    para prover dignidade e liberdade real
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    para todos eh nós temos hoje o bolsa
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    família que avançou
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    significativamente hoje são 1 milh
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    700 famílias inscritas quase 48 milhões
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    de pessoas quase 1/4 dos 206 milhões Mas
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    um dia desz a lei será estendida a todo
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    e qualquer
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    pessoa inclusive diz a lei aos
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    estrangeiros residentes no Brasil há 5
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    anos ou mais a ninguém será negado até p
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    de carvalho ainda que ele não precise
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    necessariamente Só que os que temos mais
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    ir e ele vamos contribuir para que nós
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    próprios e todos os demais venham a
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    receber que vantagens há eliminamos
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    inteiramente a burocracia envolvida em
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    ter que saber quanto cada um ganha no
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    mercado formal ou informal eliminamos
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    qualquer estigma ou sentimento de
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    vergonha de uma pessoa precisar dizer eu
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    só recebo tanto por isso merece tal o
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    complemento de renda eliminamos o
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    fenômeno da dependência segundo o qual
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    se tivermos um sistema CR diz quem não
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    recebe até tanto tem o direito a tal
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    complemento e a a pessoa está por
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    decidir Vou não iniciar essa atividade
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    que vai me render tanto mas se eu
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    iniciara receb tanto e daí vem o governo
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    e me Retiro que eu estava recebendo
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    naele programa Eu talvez desisto e entro
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    na armadilha da pobreza ou do desemprego
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    isso mas qual será a maior vantagem
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    exatamente do ponto de vista de que nos
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    fala o Grande Prêmio Nobel de Economia
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    em desenvolvimento como liberdade
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    marchac que desenvolvimento Se for para
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    valer deve significar maior grau de
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    liberdade para todos
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    desculpa interrompê-lo eh perfeito a
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    gente tem mais 30 segundos então para
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    aquela jovem que por falta de
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    alternativa não tem outra maneira para
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    dar de comer em casa para crianças e sua
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    avó resolve vender o seu corpo ou para o
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    personagem do Homem na Estrada do Mano
  • 00:11:18
    Brown que por falta de alternativa
  • 00:11:21
    resolve se tornar um membro da quadrilha
  • 00:11:24
    de narcotraficantes o dia que houver
  • 00:11:26
    para si para cada pessoa na sua família
  • 00:11:29
    a renda suficiente para atender as suas
  • 00:11:31
    necessidades vitais essa pessoa vai
  • 00:11:33
    ganhar que me surge pela frente mas que
  • 00:11:35
    vai ferir a minha dignidade colocar
  • 00:11:38
    minha saúde vida em risco Agora posso eh
  • 00:11:41
    aguardar um um tempo Quem sabe fazer um
  • 00:11:44
    curso aqui na minha cidade em harbard no
  • 00:11:47
    até que surja uma oportunidade mas de
  • 00:11:49
    acordo com a minha vocação é neste
  • 00:11:51
    sentido pois que a renda básica de
  • 00:11:54
    cidadania elevará o grau de dignidade e
  • 00:11:58
    liberdade para todos A propósito eu
  • 00:12:00
    quero recomendar a todos o livro que
  • 00:12:03
    acaba de sair de da Bas ginon do
  • 00:12:07
    filósofo e economista Felipe Vamp pares
  • 00:12:10
    que foi aquele convidado para dar aulas
  • 00:12:13
    de filosofia em Harvard no quando
  • 00:12:17
    faleceu John Rose e que deu uma aula
  • 00:12:20
    maravilhosa com em convidado pelo amarti
  • 00:12:25
    senen aqui em Harvard eu vim assistir a
  • 00:12:27
    primeira aula deles e Ah e fiquei
  • 00:12:30
    encantado então acaba de sair Harvard
  • 00:12:34
    University press Ah eu gostaria que você
  • 00:12:37
    também pudesse ler isso lá Ótimo ótimo
  • 00:12:41
    aproveitando o gancho Vereador eu vou
  • 00:12:43
    dar para os três componentes da mesa
  • 00:12:46
    aqui Cidia saída pela porta e depois eu
  • 00:12:49
    escrevo muito obrigado agora eu quero
  • 00:12:51
    dedicatório viu Muito obrigado
  • 00:12:55
    obrigado Muito bom ótimo
  • 00:13:01
    Eh Carol por favor senhor hum Senhor por
  • 00:13:05
    favor é muito bem muito obrigado pelo
  • 00:13:07
    convite eh um dos organizadores ou
  • 00:13:10
    promotores deste encontro Dr David Paris
  • 00:13:13
    eu não sei qual é a nacionalidade não
  • 00:13:15
    pant Como se pronuncia o nome eh deu uma
  • 00:13:17
    entrevista a BBC dizendo que um dos
  • 00:13:19
    grandes problemas do Brasil é a falta de
  • 00:13:20
    diálogo sobretudo entre direito e
  • 00:13:23
    esquerda e diz cada um só tenta
  • 00:13:25
    comunicar aquilo que já acredita não
  • 00:13:27
    havendo portanto interpenetração das
  • 00:13:28
    consciências nem diálogo algum nem troca
  • 00:13:30
    alguma não isso como dizia um amigo meu
  • 00:13:33
    Fulano me vou sair perdendo na
  • 00:13:37
    troca então eu quero ler aqui para vocês
  • 00:13:41
    um paragraf Finho de um artigo que eu
  • 00:13:42
    publiquei em 2012 eh no Diário do
  • 00:13:45
    Comércio Mas começar com ponto de
  • 00:13:48
    partida da Independência até os anos 70
  • 00:13:50
    do século XX a história social e
  • 00:13:52
    psicológica do Brasil aparecia
  • 00:13:54
    translúcida na literatura Nacional lendo
  • 00:13:57
    os livros de Machado de Assis Raul pompé
  • 00:13:59
    Lima Barreto Antônio de Alcântara
  • 00:14:00
    Machado Grano Ramos José lin do Rego
  • 00:14:02
    Jorge Amado mar Rebelo José Geraldo
  • 00:14:04
    Vieira cio dos Anjos Otávio de Faria an
  • 00:14:06
    Machado e tantos outros tínhamos a
  • 00:14:08
    imagem vívida da experiência de ser
  • 00:14:10
    brasileiro refletida em com toda a
  • 00:14:13
    variedade das suas manifestações
  • 00:14:15
    regionais e epoca e com toda a
  • 00:14:17
    complexidade das relações entre alma e
  • 00:14:19
    história indivíduo e sociedade a partir
  • 00:14:22
    da década de 80 a literatura brasileira
  • 00:14:25
    desaparece a complexa e rica imagem da
  • 00:14:28
    vida ional que se via nas obras dos
  • 00:14:31
    melhores escritores então substituída
  • 00:14:32
    por um sistema de estereótipos vulgares
  • 00:14:35
    e mecânicos até o desespero
  • 00:14:37
    infinitamente repetidos pela TV pelo
  • 00:14:39
    jornalismo pelos livros didáticos e
  • 00:14:41
    pelos discursos do dos políticos no
  • 00:14:43
    mesmo período o Brasil sofreu mudanças
  • 00:14:45
    históric culturais avassaladoras que sem
  • 00:14:48
    o testemunho da literatura não podem se
  • 00:14:50
    integrar no Imaginário coletivo nem
  • 00:14:53
    muito menos tornar-se objeto de reflexão
  • 00:14:55
    foram 30 anos de metamorfoses vividas em
  • 00:14:57
    estado de sono hipnótico Talvez
  • 00:14:59
    irrecuperáveis para sempre Muito bem
  • 00:15:02
    Aristóteles ensinava que a inteligência
  • 00:15:04
    racional não opera diretamente sobre os
  • 00:15:06
    dados do sentidos mas sobre as imagens
  • 00:15:09
    criadas pela fantasia estocadas na
  • 00:15:12
    memória coletivamente a literatura arte
  • 00:15:15
    em geral mas sobretudo a literatura
  • 00:15:17
    corresponde ao imaginário no qual as
  • 00:15:20
    pessoas de uma determinada sociedade se
  • 00:15:22
    reconhecem ou seja há um acordo na
  • 00:15:25
    Esfera do Imaginário antes de poder
  • 00:15:27
    haver qualquer acordo ou qualquer na
  • 00:15:29
    Esfera das ideias e dos conceitos
  • 00:15:32
    desaparecendo a literatura não temos
  • 00:15:34
    mais uma imagem operante da sociedade
  • 00:15:37
    brasileira e da experiência de ser
  • 00:15:38
    brasileira portanto pergunto eu que
  • 00:15:40
    diálogo é possível nessas condições
  • 00:15:42
    aquilo que as pessoas não conseguem
  • 00:15:43
    sequer imaginar ou vislumbrar juntas
  • 00:15:46
    como vão discutir sobre este Enigma
  • 00:15:49
    sobre este nada sobre esta pura
  • 00:15:52
    interrogação o resultado acaba o diálogo
  • 00:15:54
    evidentemente não é culpa de ninguém c
  • 00:15:57
    não podemos dialogar por porque não
  • 00:15:59
    temos diante de nós o objeto
  • 00:16:01
    imaginariamente representado chamado
  • 00:16:03
    Brasil tá certo a imagem se fragmentou
  • 00:16:05
    em mil estilhaços nós temos imagens
  • 00:16:08
    grupais imagens partidárias ideologias
  • 00:16:11
    partidárias que são imagens vamos dizer
  • 00:16:13
    fragmentárias tá certo e entre esses
  • 00:16:15
    elementos soltos não pode haver diálogo
  • 00:16:16
    de maneira alguma ora isso quer dizer
  • 00:16:19
    que a destruição do Imaginário
  • 00:16:21
    brasileiro Ela também tem outras
  • 00:16:23
    consequências a primeiro é a destruição
  • 00:16:26
    da linguagem não há mais uma linguagem
  • 00:16:29
    comum na qual nós possamos
  • 00:16:31
    dialogar então eu há anos eu protesto
  • 00:16:34
    contra o uso de termos de Ciência
  • 00:16:36
    Política como meros instrumentos de
  • 00:16:39
    Insulto por exemplo o termo fascista é
  • 00:16:42
    impossível você ler qualquer petista
  • 00:16:45
    escrevendo sobre tucanos ou Tucano
  • 00:16:48
    escrevendo sobre petistas que não
  • 00:16:50
    aparece a palavra fascista né o Reinaldo
  • 00:16:53
    Azevedo cada artigo ele chama os
  • 00:16:54
    petistas de fascistas e é chamado de
  • 00:16:56
    fascista por eles Olha eu estudei fasc
  • 00:16:59
    muito não tem nada de fascismo nem no PT
  • 00:17:01
    nem no PSDB fascismo é o nome de um
  • 00:17:04
    fenômeno objetivo existente
  • 00:17:06
    historicamente reconhecível Tá certo e
  • 00:17:08
    não é um porrete para você sair batendo
  • 00:17:10
    na cabeça das pessoas mas por que que
  • 00:17:12
    elas fazem isso porque elas não
  • 00:17:13
    conseguem se comunicar n outro nível não
  • 00:17:16
    há um objeto visível sobre o qual possam
  • 00:17:18
    conversar o objeto desapareceu a
  • 00:17:20
    sociedade brasileira a vida brasileira
  • 00:17:22
    desapareceu do Imaginário ela ainda
  • 00:17:24
    existe na realidade mas ela não aparece
  • 00:17:27
    na literatura não aparece no teatro do
  • 00:17:29
    cinema é só você ver a lista de
  • 00:17:30
    escritores que nós tínhamos nos anos 50
  • 00:17:32
    60 que era uma p de gênios absolutamente
  • 00:17:35
    formidável com o que temos hoje no entre
  • 00:17:38
    os anos 80 e 90 Eu Fiz alguns
  • 00:17:40
    trabalhinhos fo Editora carioca topbooks
  • 00:17:42
    e um dos trabalhos eu escreveu orelhas
  • 00:17:44
    de livros e no fim de um daqueles anos
  • 00:17:46
    eu reparei que os melhores livros do ano
  • 00:17:49
    os únicos que mereciam atenção Eram
  • 00:17:51
    todos escritos por autores octogenários
  • 00:17:54
    ou
  • 00:17:55
    nonagenários e eu disse o que vai ser na
  • 00:17:57
    geração seguinte
  • 00:18:00
    vasculhando para ver quem na geração
  • 00:18:02
    seguinte poderia manter a tocha acesa Eu
  • 00:18:04
    vi que só tinha duas pessoas um era o
  • 00:18:06
    Bruno Tolentino poeta meu amigo e outro
  • 00:18:08
    romancista carioca Alberto musa bom o
  • 00:18:11
    Bruno morreu logo em seguida Então
  • 00:18:13
    morreu todo mundo se bro Alberto Musa e
  • 00:18:16
    eu a minha avó me deu o nome de Olá quer
  • 00:18:19
    dizer sobrevivente foi Profético dizer
  • 00:18:21
    Morreu todo mundo sobrou eu e agora que
  • 00:18:24
    que eu faço aqui então em resultado
  • 00:18:27
    desse desaparecimento não é é possível
  • 00:18:29
    raciocinar sobre o problema da sociedade
  • 00:18:31
    brasileira então nós temos aqui
  • 00:18:32
    sugestões soltas soluções soltas que não
  • 00:18:36
    são articuláveis numa concepção de
  • 00:18:39
    conjunto de maneira alguma então a falta
  • 00:18:41
    de diálogo não é culpa de ninguém não é
  • 00:18:42
    sectarismo não é
  • 00:18:44
    partidarismo é realmente uma
  • 00:18:47
    impossibilidade na desap desaparecendo a
  • 00:18:50
    linguagem pública e desaparecendo
  • 00:18:52
    portanto a possibilidade de raciocinar
  • 00:18:54
    que acontece as inteligências caem
  • 00:18:57
    segundo pesquisa da
  • 00:18:59
    organização de cooperação e
  • 00:19:02
    desenvolvimento econômico hoje as
  • 00:19:04
    universidades brasileiras têm entre o
  • 00:19:06
    seus formandos 80% de analfabetos
  • 00:19:10
    funcionais 80% hã ora quem são esses
  • 00:19:15
    formados eles são a classe dominante são
  • 00:19:17
    a raiz da classe dominante eles são
  • 00:19:19
    futuros senadores deputados governadores
  • 00:19:21
    eh chefes de departamento presidentes de
  • 00:19:25
    empresa etc etc analfabetos funcionais
  • 00:19:28
    eu eu confesso para vocês há mais de 10
  • 00:19:30
    anos eu não consigo ler uma tese
  • 00:19:32
    universitária de Mestrado doutorado e eu
  • 00:19:33
    leio muitas por curiosidade Nossa que
  • 00:19:35
    não esteja repleta de erros de gramática
  • 00:19:38
    brutais desde a primeira página que que
  • 00:19:41
    é isto Minha gente é Carol 30 segundos
  • 00:19:43
    por favor 30 segundos então em resultado
  • 00:19:46
    disso nós temos uma devastação
  • 00:19:48
    intelectual
  • 00:19:49
    medonha então nós podemos nos sentar e
  • 00:19:52
    quais quais são as soluções para os
  • 00:19:54
    problemas digo bom é o seguinte nós
  • 00:19:56
    pretendemos resolver todos os problemas
  • 00:19:58
    primeiro e ficar inteligente
  • 00:20:00
    depois é possível isso eu acho que não
  • 00:20:03
    então acho que o momento daqueles que
  • 00:20:05
    componentes desta desta conferência que
  • 00:20:07
    são todos pessoas da classe dirigente
  • 00:20:10
    botaram a mão na cabeça e pensaram o
  • 00:20:12
    seguinte Da onde surgiu tudo isto nós
  • 00:20:15
    fizemos isto todos nós não é questão de
  • 00:20:17
    partido todos que administram e conduzem
  • 00:20:20
    o Brasil há 30 ou 40 anos fizeram isso
  • 00:20:23
    nada disso resultou de fatores fortuitos
  • 00:20:26
    e anônimos tudo foi resultado de decisão
  • 00:20:27
    errada
  • 00:20:29
    Então a hora de botar a mão na cabeça
  • 00:20:30
    nós fizemos isso nós descobrimos abrimos
  • 00:20:33
    o caminho para a ratoeira e entramos
  • 00:20:35
    agora nós temos que nos lembrar como
  • 00:20:37
    entramos nisso e qual é o caminho de
  • 00:20:39
    volta é ISO
  • 00:20:50
    obrigado bom dia a todos um prazer estar
  • 00:20:53
    aqui novamente na cidade de cambri
  • 00:20:56
    depois de 4 anos que eu vi aqui retornei
  • 00:20:59
    há pouco tempo ao Brasil há cerca de 2
  • 00:21:01
    meses para me juntar ao governo federal
  • 00:21:04
    eh eu vim preparado para tentar
  • 00:21:08
    amortizar as faíscas que sairiam do
  • 00:21:10
    embate entre o óo e o e o supli mas vejo
  • 00:21:13
    que eles tornaram grandes amigos logo na
  • 00:21:16
    entrada aqui de modo que o meu papel
  • 00:21:20
    aqui vai ser secundário
  • 00:21:22
    eh
  • 00:21:25
    o a natureza do tema de tá
  • 00:21:33
    a dimensão do Brasil deveria dar a essa
  • 00:21:37
    temática em toda então
  • 00:21:42
    você que no Brasil se criou a
  • 00:21:47
    mania projetos sociais eu acho que
  • 00:21:51
    projetos cuidado na sociedade O Olavo
  • 00:21:55
    trouxe um ponto também muito importante
  • 00:21:56
    que a gente não tem uma visão de país PR
  • 00:21:58
    gente almejar trabalhar por ela falta
  • 00:22:00
    essa objetificação do que é o Brasil e
  • 00:22:02
    essa identidade e o rusen Traz essa
  • 00:22:04
    narrativa que é fundamental de que
  • 00:22:06
    ninguém é dona nenhuma reforma social
  • 00:22:07
    que ISO são projetos de estado eh nesse
  • 00:22:11
    sentido a minha próxima pergunta para
  • 00:22:13
    vocês três e forma um pouco mais á vocês
  • 00:22:15
    responderem quais seriam as três
  • 00:22:17
    reformas de estado não de governo que
  • 00:22:19
    dependem de 12 a 20 anos de trabalho de
  • 00:22:22
    partidos de centro esquerda centro
  • 00:22:23
    direita de centro e outras Vertentes que
  • 00:22:26
    cada um de vocês proporia que vocês
  • 00:22:27
    acham que vocês proporiam em comum que
  • 00:22:30
    vocês concordam eh se puder começar o
  • 00:22:33
    supc e depois chega para você ré por
  • 00:22:35
    favor Vereador
  • 00:22:40
    bem primeiro quero quero dizer que
  • 00:22:44
    eh estive muito de acordo com algumas
  • 00:22:47
    das suas observações sobre a necessidade
  • 00:22:49
    de dialogar mais eu não costumo chamar
  • 00:22:52
    meus adversários de fascistas e também
  • 00:22:56
    não sou assim chamado e mas eu acho que
  • 00:23:00
    é importantíssimo estarmos desenvolvendo
  • 00:23:02
    o diálogo e chegarmos a objetivos comuns
  • 00:23:06
    eu quero ressaltar a proposta da renda
  • 00:23:10
    básica de cidadania foi aprovada em
  • 00:23:13
    dezembro de 2002 em dezembro de 2003 no
  • 00:23:16
    Senado e depois na Câmara por todos os
  • 00:23:19
    partidos eh Então eu acho que
  • 00:23:22
    tipicamente isso pode alcançar só que
  • 00:23:25
    a precisamos levar em consideração quero
  • 00:23:28
    propor ao ren que aliás como secretário
  • 00:23:33
    a constituir um grupo de trabalho
  • 00:23:37
    acredito que possa ser
  • 00:23:39
    eh cheado pela pelo ipé onde há
  • 00:23:43
    economistas por exemplo como
  • 00:23:50
    o Serguei suares e Pedro Arcano que
  • 00:23:54
    fizeram um estudo em 2011 por exemplo eh
  • 00:23:59
    comparando o bolsa família o salário
  • 00:24:02
    família e o desconto de imposto de renda
  • 00:24:04
    permitido para cada pessoa que ganha
  • 00:24:07
    muito mas que pode descontar o imposto
  • 00:24:09
    de renda
  • 00:24:10
    eh por dependente até 16 anos e sendo
  • 00:24:15
    que esse é maior que os outros dois mas
  • 00:24:18
    uma renda bos os brasileiros para osar
  • 00:24:22
    instituição como um um primeiro destes
  • 00:24:25
    três instrumentos que podem ter a
  • 00:24:28
    a sua consecução o mais cedo possível eh
  • 00:24:32
    ressalto que mais e mais países em todo
  • 00:24:34
    o mundo estão eh implementando formas de
  • 00:24:38
    renda básica de cidadania mas a mais
  • 00:24:42
    bem-sucedida se me permite aqui eu vou
  • 00:24:44
    precisar 2 minutos para falar falo no
  • 00:24:47
    final é o que
  • 00:24:49
    acontece falou e eu eu falarei Quando
  • 00:24:53
    tiver outra oportunidade mas vou contar
  • 00:24:55
    o que acontece no Alasca mas também em
  • 00:24:57
    Macau eu Visitei desde 2008 a Finlândia
  • 00:25:01
    começou a experimentar Neste ano o a o
  • 00:25:06
    treste e 20 cidades da Holanda querem
  • 00:25:10
    experimentar a Província de Ontário no
  • 00:25:12
    Canadá também e assim por diante e claro
  • 00:25:16
    que o outro ponto importantíssimo é a
  • 00:25:20
    melhoria da qualidade de educação para
  • 00:25:22
    todas as pessoas para e E sobre isso
  • 00:25:27
    vocês vão ter aqui a palavra de tantas
  • 00:25:30
    pessoas que que vão falar a respeito
  • 00:25:33
    como CL curtinho Cláudio Haddad e tantos
  • 00:25:37
    outros
  • 00:25:39
    e eu acho que também
  • 00:25:43
    sou avalio como muito importante que
  • 00:25:46
    estejamos eh implementando e estimulando
  • 00:25:50
    as formas de economia solidária de
  • 00:25:53
    cooperativas que constitui um outro
  • 00:25:56
    instrumento formidável para se atingir
  • 00:25:58
    maior igualdade
  • 00:26:05
    Obrigado Carol por favor a ação sem nós
  • 00:26:08
    sabemos que 80% dos formos das nossas
  • 00:26:10
    universid da nossa classe dirigente é
  • 00:26:12
    composta analfabeta com 70 anos agora
  • 00:26:15
    basta
  • 00:26:16
    pegar e ausência de cooperação positiva
  • 00:26:20
    entre elas você pega uma universidade
  • 00:26:22
    como por exemplo a minha Universidade de
  • 00:26:23
    Brasília pega uma na área de ciência né
  • 00:26:27
    talvez na área de biologia estão
  • 00:26:30
    avançados mas outra Universidade Federal
  • 00:26:33
    que fica a menos de 300 km nessa mesma
  • 00:26:36
    área ela é absolutamente carente ela é
  • 00:26:38
    absolutamente disfuncional Mas ela é boa
  • 00:26:41
    em outra
  • 00:26:42
    coisa então os nossos centros de
  • 00:26:45
    pesquisa entre as Universidades não são
  • 00:26:47
    interconectados eles operam de forma
  • 00:26:49
    totalmente descoordenada e
  • 00:26:51
    dispersa tá ah a gente não consegue
  • 00:26:55
    organizar de de modo orgânico e até
  • 00:26:59
    sistêmico os nossos melhores centros de
  • 00:27:01
    pesquisa eles operam de forma digamos
  • 00:27:05
    fragmentada eh e isso graças ao modelo
  • 00:27:09
    que nós temos eu tô falando de
  • 00:27:11
    universidade pública privada é outros
  • 00:27:12
    500 mas modelo de universidade pública
  • 00:27:15
    no Brasil é muito ruim tá eh O que que é
  • 00:27:20
    preciso fazer uma reforma Sem dúvida
  • 00:27:23
    nenhuma mas reforma toca qu quebra de
  • 00:27:25
    monopólio como é que se quebra o
  • 00:27:27
    monopólio
  • 00:27:28
    a discussão
  • 00:27:30
    isso me parece que o Congresso Nacional
  • 00:27:34
    está um pouco ausente desse debate sobre
  • 00:27:36
    essa reforma específica no ensino
  • 00:27:40
    superior e a ausência de consenso o
  • 00:27:43
    Brasil é um país que não produz ciência
  • 00:27:46
    ponto não se investe em ciência o
  • 00:27:49
    investimento em ciência entendido como
  • 00:27:52
    gasto não como matéria de segurança
  • 00:27:54
    nacional que ou Como projeto de estado
  • 00:27:58
    vai em qualquer Universidade Federal dia
  • 00:27:59
    que você precisa fazer uma pesquisa
  • 00:28:00
    sobre qualquer coisa se você conseguir
  • 00:28:03
    tirar R 2000 por favor me procure que te
  • 00:28:06
    dou outros
  • 00:28:07
    2000 iguais não se consegue tá então eu
  • 00:28:12
    eu eu acho
  • 00:28:13
    que nós precisamos reorientar as nossas
  • 00:28:18
    prioridades E especialmente no campo
  • 00:28:20
    Educacional tá isso não quer dizer se a
  • 00:28:23
    gente focar na primeira infância não tem
  • 00:28:24
    que focar na qualificação dos
  • 00:28:26
    professores não Tem que focar na forma
  • 00:28:28
    do ensino superior Universitário Qual é
  • 00:28:32
    o estímulo dos professores
  • 00:28:33
    universitários dos pesquisadores
  • 00:28:34
    universitários no Brasil por exemplo o
  • 00:28:38
    sujeito queer desenvolver uma pesquisa
  • 00:28:40
    não tem recursos não tem instrumentos
  • 00:28:42
    não tem
  • 00:28:44
    meios e literalmente a nossa academia
  • 00:28:48
    desculpa o termo vai se emburrecendo e
  • 00:28:51
    nós passamos ter o quê fuga de cérebros
  • 00:28:54
    e esse é um dos grandes fenômenos que o
  • 00:28:57
    Brasil sofre hoje não sei se eu respondi
  • 00:29:00
    mas eu acho que as nossas prioridades
  • 00:29:02
    deveriam se concentrar nesse Campo como
  • 00:29:05
    agenda social fundamental para o nosso
  • 00:29:14
    desenvolvimento é excelente que tá bem
  • 00:29:16
    claro que a gente tem um propósito em
  • 00:29:18
    comum que é a reforma Educacional do
  • 00:29:19
    Brasil o grande desafio é que qualquer
  • 00:29:21
    reforma de estado é antes uma reforma no
  • 00:29:23
    meio político tem que ter uma ação
  • 00:29:25
    política coordenada e eu pessoalmente
  • 00:29:27
    quando vi para Harvard vim dedicado a
  • 00:29:29
    estudar educação né Muito inspirado pelo
  • 00:29:30
    trabalho da Cláudia que tá aqui
  • 00:29:32
    inclusive quando a Minha tese virou aula
  • 00:29:34
    foi ela a secretária de educação que
  • 00:29:36
    transformou a aula não só no estúdio mas
  • 00:29:38
    também num escola L na rocin então te
  • 00:29:40
    agradeço pessoalmente eh mas fiquei com
  • 00:29:42
    aquela coisa né que a gente bateu no
  • 00:29:44
    teto da corrupção a gente viu todas as
  • 00:29:46
    dificuldades que é para se desenvolver
  • 00:29:48
    um trabalho no Sec educação como no Rio
  • 00:29:49
    de Janeiro você conseguiu grandes
  • 00:29:50
    resultados lá e a gente fica
  • 00:29:53
    questionando a a nós mesmos como que a
  • 00:29:55
    gente pode agir mais na política e a
  • 00:29:58
    tentativa maior que os grupos de nossas
  • 00:30:00
    facetárias tiveram foi vamos influenciar
  • 00:30:01
    a política pública Vamos ser diretores
  • 00:30:03
    de fundação Vamos ser secretários
  • 00:30:04
    executivos O que é um conto de fadas
  • 00:30:07
    você só faz política pública como
  • 00:30:08
    político eleito então por isso eu e
  • 00:30:11
    outras pessoas fundamos o movimento
  • 00:30:12
    chamado Brasil 21 que a gente tá
  • 00:30:14
    dialogando com o partido novo J aqui que
  • 00:30:18
    junto com a rede eles tem a honra de ser
  • 00:30:19
    os únicos partidos que não fizeram caixa
  • 00:30:20
    dois né a gente tem que reverenciar isso
  • 00:30:22
    e foi muito interessante porque João me
  • 00:30:23
    falou quando eu conheci ele ele fez p
  • 00:30:25
    não vou abrir outra ONG vou abrir um
  • 00:30:27
    partido porque esse é o medo da gente
  • 00:30:29
    inferir para uma real mudança então na
  • 00:30:31
    arena política eh temos que trabalhar
  • 00:30:34
    agora pela questão das coligações para
  • 00:30:36
    fazer uma reforma de estado pra gente
  • 00:30:38
    abrir pro pessoal aqui pras perguntas
  • 00:30:39
    que coleções possíveis cada um de vocês
  • 00:30:41
    vem de forma bem rápida e suscinta
  • 00:30:43
    capazes de liderar essa reforma de
  • 00:30:46
    estado que o Brasil precisa enquanto
  • 00:30:48
    Nossa janela demográfica se fecha nos
  • 00:30:50
    próximos 15 anos e a gente já tem uma
  • 00:30:51
    previdência caríssima vai ter ainda mais
  • 00:30:53
    cara sem nenhum Grand de produtividade
  • 00:30:54
    nem valor agregado na economia é
  • 00:30:58
    por
  • 00:30:59
    favor queria que encontrei uma
  • 00:31:03
    divergência com Olá de Carvalho Porque
  • 00:31:05
    ele disse que está com 5 anos menos do
  • 00:31:08
    que eu e não tenciona propor em vida que
  • 00:31:12
    ele consiga almejar a conseguir a uma
  • 00:31:16
    meta e eu quero dizer que embora com 75
  • 00:31:19
    anos meu um dos objetivos principais do
  • 00:31:23
    meu restante de vida é enquanto eu
  • 00:31:26
    estiver vivendo ver a aplicação da renda
  • 00:31:29
    básica de cidadania no Brasil e meem ali
  • 00:31:33
    e quero ver se consigo até me que ele se
  • 00:31:37
    junte a essa
  • 00:31:39
    Coligação porque Se nós formos ver e ele
  • 00:31:43
    vai observar que Quais os filósofos que
  • 00:31:46
    são a favor dessa medida desde o
  • 00:31:49
    Aristóteles o Confúcio o em toda no
  • 00:31:54
    antigo no Novo Testamento estão todos os
  • 00:31:57
    os grandes pensadores assim como o Bispo
  • 00:32:01
    desmon tutu Martin Luther King Jor A
  • 00:32:04
    martia sen John Kenneth galbert ou
  • 00:32:08
    até pessoas como Fried Von haek e Milton
  • 00:32:12
    friedman são todos coligados na direção
  • 00:32:16
    de se garantir o direito à sobrevivência
  • 00:32:18
    de todas as pessoas na humanidade e eu
  • 00:32:22
    quero muito coligar com todos os
  • 00:32:25
    partidos políticos que venham abraçar
  • 00:32:29
    esta causa é
  • 00:32:31
    isso muito bacana muito
  • 00:32:35
    bacana Olá por favor
  • 00:32:39
    eh olha eu não sei a resposta a esta
  • 00:32:42
    questão Quais as coligações que deveriam
  • 00:32:43
    fazer para promover as grandes reformas
  • 00:32:45
    etc as questão está infinitamente acima
  • 00:32:47
    da minha capacidade como está
  • 00:32:49
    infinitamente acima da capacidade de
  • 00:32:51
    todo O parlamento brasileiro e de toda a
  • 00:32:54
    classe Universitária brasileira essa que
  • 00:32:56
    é vamos dizer
  • 00:32:59
    desear primeiro lugar nós vios com o
  • 00:33:02
    ponto nevrálgico aqui é educação Aqui
  • 00:33:03
    estamos de pleno acordo Acho que todos
  • 00:33:05
    nós só que a palavra educação o conceito
  • 00:33:07
    de educação pressupõe uma hierarquia de
  • 00:33:10
    valores uma separação entre o que merece
  • 00:33:12
    ser transmitido e o que merece ser
  • 00:33:14
    esquecido ao passo que essa distinção
  • 00:33:16
    hoje ela é combatida por toda a classe
  • 00:33:19
    falante do Brasil se você disser por
  • 00:33:21
    exemplo com um quadro de pulsão de
  • 00:33:23
    Velasques vale mais do que um grafite na
  • 00:33:24
    parede você é chamado de fascista
  • 00:33:28
    então o conceito mesmo de educação está
  • 00:33:30
    destruído na base se não há uma
  • 00:33:33
    separação uma distinção entre o que é
  • 00:33:35
    valoroso e deve ser transmitido a
  • 00:33:38
    próxima geração e o que não precisa ser
  • 00:33:40
    transmitido acabou a educação então isso
  • 00:33:43
    quer dizer que o problema da nossa
  • 00:33:44
    Educação não é assim não é falta de
  • 00:33:45
    verbas não é um problema administrativo
  • 00:33:48
    não é problema econômico não é sequer um
  • 00:33:51
    problema político nós não temos a
  • 00:33:53
    concepção de educação e não temos a
  • 00:33:55
    concepção de educação Por quê não temos
  • 00:33:57
    concepção de Brasil não temos a visão
  • 00:33:59
    integral da sociedade brasileira que
  • 00:34:01
    tínhamos em outra época então o objeto
  • 00:34:04
    do nosso pensamento desapareceu da nossa
  • 00:34:07
    frente nós não conseguimos enxergá-lo e
  • 00:34:09
    o substituímos por palavras por exemplo
  • 00:34:12
    nós falamos em direitos eu não tenho a
  • 00:34:14
    menor dúvida de que o nosso amigo aqui o
  • 00:34:17
    ex Senador supc tem razão fazer que toda
  • 00:34:20
    pessoa nascer tem certo direitos mas
  • 00:34:22
    como ensinava a filósofa Simon ve os
  • 00:34:25
    franceses pronunciam Veil mas eu me
  • 00:34:26
    recuso a fazer isso eh no livro Lan
  • 00:34:29
    racin O arreamento que é um dos grandes
  • 00:34:31
    livros do século XX el dizer o seguinte
  • 00:34:33
    o que que é um direito não é nada mais
  • 00:34:35
    do que o efeito se eu digo por exemplo
  • 00:34:36
    as crianças têm direito de ser
  • 00:34:38
    alimentadas mas eu não sou capaz de
  • 00:34:40
    dizer quem tem obrigação de alimentá-las
  • 00:34:42
    na verdade elas não têm direito nenhum
  • 00:34:44
    Então em vez de dizer cada brasileiro
  • 00:34:46
    tem direito a isso a isso a isso nós
  • 00:34:47
    temos que assinalar quem tem a obrigação
  • 00:34:50
    de
  • 00:34:52
    atendê-los a nossa Constituição tá cheia
  • 00:34:54
    de direitos mas não diz quem tem
  • 00:34:57
    obrigação
  • 00:34:58
    de atender a esses direitos então não
  • 00:35:00
    adianta nada então está na hora de
  • 00:35:02
    começar de fixar fixar as obrigações dos
  • 00:35:05
    diversas setores da sociedade das
  • 00:35:08
    diversas classes sociais Qual é a
  • 00:35:09
    obrigação do empresariado qual é a
  • 00:35:11
    obrigação do político Qual é a obrigação
  • 00:35:12
    do professor universitário Qual é a
  • 00:35:14
    nossa obrigação aqui e assim os direitos
  • 00:35:17
    decorrerão disto sem precisar sequer ser
  • 00:35:19
    proclamados você a primeira grande
  • 00:35:22
    proclamação de direitos que houve na
  • 00:35:23
    história foi declaração dos direitos dos
  • 00:35:24
    homens e do Cidadão que foi a revolução
  • 00:35:26
    francesa segi que uma sangueira
  • 00:35:28
    desgraçada a queda da França na ditadura
  • 00:35:31
    de Napoleão e um século inteiro de crise
  • 00:35:34
    dos quais a França não saiu na verdade
  • 00:35:35
    até hoje então que essa palavra direito
  • 00:35:39
    cada vez que eu escuto você tem direito
  • 00:35:41
    seguir fal não não não não quero por
  • 00:35:42
    favor né eu tenho medo dessa coisa eu
  • 00:35:45
    estou aposentado Teoricamente faz 25
  • 00:35:47
    anos nunca fui buscar o dinheiro nunca
  • 00:35:49
    né porque acho que isso dá
  • 00:35:53
    azar obrigado senhor R por favor
  • 00:36:03
    Pedro respondendo objetivamente a tua
  • 00:36:06
    pergunta eu acho que eh não é tão
  • 00:36:08
    relevante Quais são as coligações
  • 00:36:10
    políticas no Brasil que
  • 00:36:13
    vão se entender em torno de um tema
  • 00:36:17
    pontual seja educação reforma social
  • 00:36:19
    focada enfim em redução da pobreza ou
  • 00:36:23
    outra coisa do gênero até porque essas
  • 00:36:25
    coligações elas se modificam posterior
  • 00:36:27
    mente né Eh elas eh sofrem transmutações
  • 00:36:32
    Então o que importa de fato é um pacto
  • 00:36:36
    de estado em torno de alguns temas
  • 00:36:39
    pontualmente em que todos estejam
  • 00:36:42
    comprometidos
  • 00:36:44
    a a implementar essas reformas isso que
  • 00:36:48
    importa não importa se você vai fazer
  • 00:36:50
    uma uma uma uma uma uma coalisão
  • 00:36:54
    entre 5 6 10 15 e o 20 partidos
  • 00:36:58
    políticos se ao cabo se meses depois
  • 00:37:01
    esse essa coalizão ela vai ruir os seis
  • 00:37:03
    sete delas eh sete se 7 8 paros saem
  • 00:37:06
    dessa coalizão isso é relevante Na
  • 00:37:08
    verdade o importante é quais são as
  • 00:37:11
    prioridades como executar essas
  • 00:37:14
    prioridades Qual é o compromisso de cada
  • 00:37:16
    partido com essas
  • 00:37:18
    prioridades Ok e que resultados nós
  • 00:37:21
    queremos isso que importa e aí se você
  • 00:37:24
    tem isso definido você muito mais
  • 00:37:26
    facilmente consegue organizar o sistema
  • 00:37:28
    político em torno disso Essa é minha
  • 00:37:30
    resposta quem
  • 00:37:35
    diria quem diria que nessa mesa Quem I
  • 00:37:38
    discordar ia ser nós dois
  • 00:37:41
    e pô nós estamos quase ganhando um
  • 00:37:43
    prêmio Nobel da Paz aqui examente mas eh
  • 00:37:47
    em resposta eu acho que sim as
  • 00:37:49
    coligações ruim e se com coligações já
  • 00:37:52
    ela já ruim imagina sem né na prática a
  • 00:37:54
    gente tem visto um pouco diferente mas
  • 00:37:55
    essa opinião é válida também queria para
  • 00:37:57
    duas perguntas o homem e uma mulher por
  • 00:37:59
    favor quem tá
  • 00:38:01
    interessado Ela ali por favor se
  • 00:38:04
    apresenta e por favor a gente tem uma
  • 00:38:06
    regra lá emard e MIT também que você tem
  • 00:38:08
    que fazer uma pergunta Tá certo tá bom é
  • 00:38:12
    isso
  • 00:38:16
    exatamente vem PR cá vem PR cá vem para
  • 00:38:18
    meu lado aqui vem
  • 00:38:29
    você fala meu nome é Letícia Sou
  • 00:38:32
    estudante de Stanford eu queria falar
  • 00:38:34
    com você porque disse que a educação no
  • 00:38:36
    Brasil está obsoleta que eu concordo e
  • 00:38:39
    Quais mudanças você acha que seri
  • 00:38:41
    interessantes para fazer com nosso
  • 00:38:43
    ensino superior formassem pessoas que
  • 00:38:44
    realmente soubessem e não alfabetos
  • 00:38:49
    funcionais
  • 00:38:52
    Faz uma pergunta muito boa muito
  • 00:38:55
    reflexiva e e eu acho a educação da
  • 00:38:59
    primeira infância de 0 a 2 anos é
  • 00:39:02
    fundamental 0 a 13 é fundamental e eh eh
  • 00:39:06
    para a formação daquele jovem eh eh
  • 00:39:09
    brasileiro isso é um ponto eh estrutural
  • 00:39:12
    segundo a capacitação do professor que
  • 00:39:14
    vai orientar Cuidar dessa formação
  • 00:39:17
    básica Inicial hã então nós temos um
  • 00:39:20
    grande déficit na nossa e ah no nosso
  • 00:39:23
    país na formação dos professores eh eh
  • 00:39:29
    da primeira infância Eu acho que isso
  • 00:39:31
    estrutural segundo aspecto eu acho que
  • 00:39:34
    eh no Brasil o nosso foco para a
  • 00:39:36
    pesquisa como motor necessário
  • 00:39:39
    fundamental para a geração de ciência e
  • 00:39:41
    inovação
  • 00:39:42
    Ah ele não obedece a nenhuma arquitetura
  • 00:39:47
    estratégica de longo prazo tá eh os
  • 00:39:51
    investimentos eu concordo com lava em
  • 00:39:53
    algum sentido dinheiro tem pessoas
  • 00:39:56
    competentes
  • 00:39:57
    existe no nosso país mas talvez o que
  • 00:40:00
    que falta na minha percepção como
  • 00:40:02
    acadêmico é uma Orient estratégica uma
  • 00:40:05
    um a definição de prioridade como fazer
  • 00:40:09
    por eu fazer qual o resultado que nós
  • 00:40:11
    queremos isso tem um pouco a ver também
  • 00:40:13
    com a identidade de país que país nós
  • 00:40:15
    queremos ser né que país nós almejamos
  • 00:40:19
    ser Qual é a marca Brasil N é isso que
  • 00:40:22
    eu
  • 00:40:24
    acho Por favor
  • 00:40:28
    tem tá dando para me ouvir não Alô oi
  • 00:40:32
    boa tarde bom dia a minha pergunta pra
  • 00:40:34
    senora olava de Carvalho eh eu fui eu
  • 00:40:37
    fiquei muito impressionada com esse dado
  • 00:40:39
    de 80% de analfabetismo funcional entre
  • 00:40:42
    formandos eu fui olhar o estudo de 2015
  • 00:40:45
    do do Instituto Paulo Montenegro que faz
  • 00:40:47
    o estudo anual sobre analfabetismo
  • 00:40:49
    funcional no Brasil
  • 00:40:51
    eh e e o dado que eles estão
  • 00:40:53
    apresentando é de 99% de formandos
  • 00:40:55
    ensino superior AL alzados
  • 00:40:57
    funcionalmente e 7% das pessoas que
  • 00:41:00
    entram no ensino superior alfabetizadas
  • 00:41:03
    funcionalmente a minha dúvida é da onde
  • 00:41:06
    vem esse
  • 00:41:08
    dado tá porque acho que essa discussão
  • 00:41:11
    precisa ser basada em algum nível de
  • 00:41:14
    realidade com certeza evidência
  • 00:41:16
    científica é sempre importante e
  • 00:41:19
    agradecemos a
  • 00:41:23
    pergunta mais alguma pergunta
  • 00:41:29
    e vamos encerrar aqui gente Infelizmente
  • 00:41:31
    eu também queria continuar mais meia
  • 00:41:32
    hora a gente tem muito para conversar
  • 00:41:33
    mas a gente continua lá fora tá
  • 00:41:54
    certo da Pesca mas boa parte da
  • 00:41:57
    população era muito pobre então ele
  • 00:41:59
    disse vamos criar um imposto de 3% sobre
  • 00:42:02
    o valor da pesca para instituir um fundo
  • 00:42:04
    que a todos pertencerá mas o imposto
  • 00:42:06
    contra enorme resistência Demorou 5 anos
  • 00:42:09
    para conseguir uma vez aplicado deu tão
  • 00:42:13
    certo que 10 anos depois tornou
  • 00:42:15
    governador do estado do Alasca J hermont
  • 00:42:18
    era o seu nome o Alaska descobriu ao
  • 00:42:20
    final dos anos 60 enorme reserva
  • 00:42:22
    petrolífera 1976 o governador J hamond
  • 00:42:26
    dis
  • 00:42:27
    nós precisamos pensar não apenas na
  • 00:42:29
    geração presente mas na vendora pois o
  • 00:42:32
    petróleo e outros recursos naturais não
  • 00:42:34
    são renováveis Vamos separar pelo menos
  • 00:42:37
    25% dos R decorrentes a exploração do
  • 00:42:40
    petróleo e recursos naturais para
  • 00:42:42
    instituir um fundo que a todos
  • 00:42:44
    pertencerá quis que todos apreciasse e
  • 00:42:46
    debatesse e votassem 76.000 disseram sim
  • 00:42:49
    38.000 não dois para um venceu e desde
  • 00:42:53
    então Aqueles 25% por alguns anos foi
  • 00:42:57
    50% dos R passaram a ser investidos no
  • 00:43:01
    fundo permanente do Alasca em título
  • 00:43:04
    Grand fixações empresa do Alasca
  • 00:43:06
    contribuindo para diversificar a sua
  • 00:43:08
    economia doos Estados Unidos
  • 00:43:10
    internacionais podem ver Alasca ações de
  • 00:43:15
    mais de 100 empresas brasileiras que
  • 00:43:16
    significa nós contribu para que ISO ex
  • 00:43:18
    Insta lá empreendimentos imobiliários o
  • 00:43:22
    fundo passou de 1 bilhão de
  • 00:43:24
    d0 para 55 Bilhões de Dólares hoje cada
  • 00:43:29
    pessoa residente no alasa um ano ou mais
  • 00:43:31
    em
  • 00:43:32
    e passou a receber desde que el era
  • 00:43:36
    residindo H um ano ou mais nos primeiros
  • 00:43:39
    anos 300 400 500 em 2008 quando o preço
  • 00:43:43
    do petróleo foi lá para cima
  • 00:43:46
    3269 pesso
  • 00:43:49
    desculpa TR crianças deu
  • 00:43:53
    16.300 foi isso foi no último ano de fe
  • 00:43:58
    consequência para concluir Alasca
  • 00:44:02
    1980 mais desigual dos qu estados
  • 00:44:05
    norte-americanos hoje junto com it os
  • 00:44:08
    mais igualitários dos Estados Unidos
  • 00:44:11
    constitui suicídio político para
  • 00:44:13
    qualquer liderança do Alasca propor o
  • 00:44:16
    fim desse sistema um exemplo muito eh
  • 00:44:20
    bem permita só que eu falei o presidente
  • 00:44:24
    do Supremo Tribunal Federal hoje
  • 00:44:27
    mas ele é presidente do TSE zares
  • 00:44:31
    obrigado muito
  • 00:44:38
    obrigado sen por fav microfone tá na sua
  • 00:44:47
    esero Qual é
  • 00:44:50
    priorid é uma coisa da qual nunca vocês
  • 00:44:53
    vão ouvir falar nem na mídia nem no
  • 00:44:55
    Parlamento prioridade número um é a
  • 00:44:57
    educação dos intelectuais porque os
  • 00:44:59
    intelectuais são os agentes principais
  • 00:45:02
    de formação e transformação da sociedade
  • 00:45:05
    eles são os pilotos da mentalidade
  • 00:45:07
    pública e se eles não estão preparados
  • 00:45:09
    eles não vão preparar ninguém e não vão
  • 00:45:11
    fazer nada de bom Tá certo isso aí não
  • 00:45:14
    pode ser um plano de governo
  • 00:45:15
    evidentemente isso tem que ter uma
  • 00:45:16
    iniciativa da própria sociedade aqueles
  • 00:45:18
    que estão conscientes do problema tem
  • 00:45:20
    que agir eu estou agindo vai fazer mais
  • 00:45:22
    de 20 anos para esse fim eu não vou
  • 00:45:25
    resolver nenhum problema social Tá certo
  • 00:45:27
    não vou melhorar a renda básica do
  • 00:45:29
    brasileiro não vou fazer nada disso mas
  • 00:45:32
    eu prometo para vocês eu vou legar para
  • 00:45:34
    a geração seguinte uma camada de
  • 00:45:37
    intelectuais muito mais sérios e muito
  • 00:45:39
    mais preparados do que aqueles que nos
  • 00:45:41
    antecederam iso é o que está dando para
  • 00:45:43
    fazer mas eu acho realmente que este é o
  • 00:45:45
    problema
  • 00:45:45
    Central Vejam a lista que eu dei aqui
  • 00:45:48
    Vejam o que era a cultura alta cultura
  • 00:45:50
    brasileira nos anos 50 60 e o que é hoje
  • 00:45:53
    isso não é brincadeira gente cultura não
  • 00:45:55
    é um Adorno Cultura não é a cereja do
  • 00:45:57
    bolo é a fórmula do bolo Como eu disse
  • 00:46:01
    no começo não adianta você tentar
  • 00:46:02
    resolver todos seus problemas para
  • 00:46:03
    tornar inteligente e culto depois
  • 00:46:05
    exatamente o contrário Então há 50 anos
  • 00:46:08
    estamos invertendo as prioridades a
  • 00:46:11
    solução é esta a solução é queela
  • 00:46:13
    ninguém sabe todas as soluções mas nós
  • 00:46:15
    sabemos que se não houver os agentes
  • 00:46:17
    qualificados nenhuma solução vai
  • 00:46:19
    funcionar jamais Então esse é o problema
  • 00:46:21
    número um do Brasil a formação dos
  • 00:46:23
    intelectuais a nossa classe intelectual
  • 00:46:25
    decaiu de uma maneira
  • 00:46:27
    impressionante muito mais até do que
  • 00:46:30
    educação básica Tá certo se você
  • 00:46:32
    comparar a qualidade do debate
  • 00:46:34
    intelectual no Brasil nos anos 50 60 o
  • 00:46:36
    tem hoje é uma coisa de você
  • 00:46:38
    chorar ótimo obrigado RAV rápida Tá bom
  • 00:46:42
    então eu vou pegar a palavra do usar
  • 00:46:45
    para mim
  • 00:46:45
    e pão Eu acho que o grande problema é a
  • 00:46:48
    questão da segregação o James B
  • 00:46:51
    intelectual do movo civil americano
  • 00:46:53
    falava segregação é a convergência de ap
  • 00:46:56
    moral ignorância e as nossas elites
  • 00:46:59
    intelectuais profissionais na verdade
  • 00:47:01
    são muito pticas moralmente em relação
  • 00:47:03
    aos problemas da nossa sociedade são
  • 00:47:04
    muito ignorando em relação às realidades
  • 00:47:06
    que as pessoas vivem lá em Poá al faz um
  • 00:47:09
    excelente trabalho no Capão Redondo na
  • 00:47:12
    fez too seu vida seu trabalho foi eleito
  • 00:47:13
    vereador em São Paulo Então acho que a
  • 00:47:16
    gente em R precisa de uma educação
  • 00:47:18
    também foi por isso que eu fi morar na
  • 00:47:19
    fela para saber qual a realidade eu tava
  • 00:47:21
    de saque cheio deir do PT e do PSDB
  • 00:47:23
    coisas que não eram reflexo do que
  • 00:47:25
    acontecia então vamos trabalhar juntos
  • 00:47:28
    todos fiquei inspirado de vocês agradeço
  • 00:47:30
    muito a elegância a diom intelectual da
  • 00:47:32
    discussão e os
  • 00:47:43
    dadosa depois aland com
  • 00:47:47
    certeza com esse objetivo de sair dool
  • 00:47:50
    trabalhar na política o senhor uma
  • 00:47:53
    carreira trante e vocêa tão fortement
  • 00:47:56
    pela
  • 00:47:57
    trabalho e mais importante do que tudo a
  • 00:48:00
    gente sempre lembrar que se o Brasil é o
  • 00:48:01
    país do Futuro o futuro começa agora e
  • 00:48:04
    cab gente fazer muito obrigado pessoal
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