00:00:00
vá a galera já quero começar esse
00:00:03
processo pedagógico falando sobre uma
00:00:05
desordem genética conhecida como
00:00:07
albinismo
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neste problema por conta da mutação num
00:00:11
gene a pessoa pára de produzir uma
00:00:14
enzima conhecida como tirosinase e por
00:00:17
conta disso também não produz a melamina
00:00:19
que é fundamental para a coloração ea
00:00:22
proteção da nossa pele e aí usa
00:00:26
indivíduos albinos são muito mais
00:00:28
sensíveis aos raios solares e também
00:00:31
desenvolve o câncer de pele com muito
00:00:33
mais facilidade aqui no brasil existe
00:00:36
uma ilha conhecida como ilha dos lençóis
00:00:38
no maranhão onde a proporção de ovinos é
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100 mil vezes maior do que a média
00:00:43
mundial é o albinismo é uma herança
00:00:47
genética recessiva
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afinal que terminologia é essa esse será
00:00:53
o grande tema dessa nossa vídeo aula
00:00:56
por isso bottons agressivo o olho porque
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depois da minha eta tem introdução à
00:01:02
genética pra você
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[Música]
00:01:08
a bola agora é continuar falando um
00:01:13
pouquinho mais sobre o albinismo que só
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acontece devido a um problema na
00:01:18
constituição genética da pessoa ou seja
00:01:22
um problema no genótipo desse indivíduo
00:01:27
por isso anota aí genótipo é a
00:01:29
constituição genética de um organismo
00:01:32
inclusive a palavra genótipo ela vem do
00:01:35
grego e significa originar uma
00:01:39
característica a partir dos genes
00:01:42
por exemplo se você olhar as moléculas
00:01:44
de dna dentro das células de uma pessoa
00:01:48
você vai ver que elas possuem milhares
00:01:49
de genes e claro consequentemente
00:01:53
milhares de alelos que são as variações
00:01:55
desses genes
00:01:57
eles possuem informações de como o
00:01:59
indivíduo deve ser e funcionários
00:02:01
todos esses alunos que estão dentro das
00:02:04
células
00:02:05
é o que eu chamo de genótipo agora vamos
00:02:07
dar uma pensada o genótipo da pessoa
00:02:10
ele possui informações para que para a
00:02:12
produção principalmente de proteínas
00:02:15
essas proteínas por sua vez são
00:02:17
produzidas e ao funcionamento delas que
00:02:20
vai gerar as características dos
00:02:22
organismos essas características físicas
00:02:25
observá weiss que vem a partir do
00:02:28
genótipo é o que eu chamo de fenótipo
00:02:31
anota aí o fenótipo ou traço são as
00:02:35
características observadas no organismo
00:02:38
podem ser tanto características
00:02:40
relacionadas à aparência como
00:02:42
características fisiológicas e
00:02:44
comportamentais inclusive a palavra
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fenótipo velado grego é sempre do grego
00:02:51
e significa o que significa
00:02:53
característica evidente o fenótipo nada
00:02:58
mais é do que aquelas características
00:02:59
que o indivíduo expressa a partir do seu
00:03:03
genótipo que eu posso observar por
00:03:05
exemplo os meus olhos castanhos é que a
00:03:07
união castanho o meu cabelo castanho
00:03:10
escuro tudo isso não é observava sim
00:03:14
resposta sim falei sim depende ou não
00:03:16
depende do meu genético de repente então
00:03:19
isso que você está observando
00:03:21
é o meu fenótipo são as várias
00:03:23
características que você consegue
00:03:25
observar agora nem sempre elas são
00:03:28
macroscópicas elas podem ser
00:03:31
microscópicas como é o caso do tipo
00:03:33
sanguíneo é um fenótipo no meu caso a
00:03:36
positivo o formato da proteína de
00:03:39
hemoglobina que transporta o oxigénio no
00:03:41
nosso sangue
00:03:42
isso também é um fenótipo mas você não
00:03:45
consegue observar a olho nu você pode
00:03:48
guardar que o genótipo é o projeto de um
00:03:51
prédio projeto de um prédio
00:03:53
agora a partir desse projeto ou seja a
00:03:56
partir desses genes você vai construir o
00:04:00
prédio e aquelas características que
00:04:02
você consegue observar no prédio
00:04:05
mesmo que você não consiga observar a
00:04:07
olho nu elas são o fenótipo agora olha a
00:04:12
pira do negócio o nosso fenótipo as
00:04:15
nossas características
00:04:17
elas dependem dos nossos gênios ou seja
00:04:20
do genótipo mas também elas dependem do
00:04:23
ambiente principalmente da interação do
00:04:26
ambiente com o nosso genótipo tanto que
00:04:29
você conhece aquela fórmula 1 é o
00:04:32
fenótipo ele é igual ao genótipo mais o
00:04:36
ambiente olha só esse exemplo nos
00:04:38
cavalos de corrida
00:04:40
um terço das habilidades atléticas
00:04:42
presentes nesses animais é genética ou
00:04:46
seja dependem do genótipo de cada animal
00:04:50
mas os outros dois terços correspondem
00:04:53
ao ambiente onde o cavalo foi criado que
00:04:56
envolvem por exemplo uma dieta bem
00:04:59
elaborada e até mesmo treinamento dado
00:05:02
ao animal muito momento filosofia off
00:05:07
life life life você percebeu que esse
00:05:11
fenômeno tipo atlético do cavalo
00:05:14
ele tem muito mais influência do
00:05:16
ambiente do que do genótipo você viu
00:05:19
então você tem que ficar ligado porque
00:05:22
dependendo do exemplo você vai ter um
00:05:25
fenótipo que é mais influenciado pelo
00:05:28
genótipo ou mais influenciado pelo
00:05:31
ambiente
00:05:32
vamos lá tipo sanguíneo que
00:05:34
você acha que influencia mais esse
00:05:36
fenômeno tipo nesse caso é o genótipo se
00:05:40
você mudar o estilo de vida o ambiente
00:05:43
mudar de país
00:05:44
nada disso vai ser suficiente para mudar
00:05:47
o tipo sanguíneo
00:05:48
outro exemplo altura nesse caso a sua
00:05:52
altura o fator ambiental é muito mais
00:05:55
importante do que o genótipo então o que
00:05:57
você come as duas horas de sono vai
00:05:59
influenciar muito mais quantos metros
00:06:02
você vai ter porque os seus genes agora
00:06:05
o mais interessante é que esses genes
00:06:08
eles também vão dar uma limitação nessa
00:06:10
altura por mais que você coma bem durma
00:06:12
legal tem uma vida perfeita você não vai
00:06:16
chegar a 10 metros de altura porque o
00:06:18
teu genótipo ele vai estar ali meio que
00:06:20
controlando entendeu a piada do processo
00:06:23
um exemplo muito legal que mostra se
00:06:25
essa interação do genótipo do ambiente
00:06:27
para a definição do fenótipo é o sexo
00:06:30
nas tartarugas
00:06:32
olha só que legal quando uma tartaruga
00:06:34
faz um ninho e bota seus ovos
00:06:36
aquela parte do ninho que tem a
00:06:38
temperatura mais baixa vai dar origem a
00:06:42
indivíduos do sexo masculino e aquela
00:06:45
parte do ninho mais próxima que tem a
00:06:48
temperatura mais alta vai dar origem às
00:06:52
tartarugas do sexo feminino ou seja a
00:06:55
temperatura do linho ou seja do ambiente
00:06:58
vai influenciar a expressão dos genes
00:07:03
a expressão do genótipo definindo qual
00:07:06
será o sexo da tartaruga agora que você
00:07:09
já compreendeu os conceitos genótipo
00:07:12
hipnótico
00:07:13
vamos falar de novo um pouquinho sobre o
00:07:15
organismo
00:07:16
porque para uma pessoa ser albina ela
00:07:21
precisa ser o musicólogo tica para essa
00:07:24
característica omo queijo bicho papão
00:07:28
anota aí indivíduo somos gotos são
00:07:31
aqueles que possuem alelos iguais de um
00:07:33
mesmo gene
00:07:34
ora nada impede do indivíduo ter alelos
00:07:38
diferentes pra esse caráter ou seja para
00:07:40
o albinismo
00:07:41
nesse caso quando eu tenho alelos
00:07:44
diferentes por um determinado caráter
00:07:47
digo que o indivíduo ele é heterossexual
00:07:50
ou anota aí indivíduos heterozigotos são
00:07:53
aqueles que possuem alelos diferentes de
00:07:56
um mesmo gene se você tem dificuldade em
00:07:59
entender o que é gênio que que a lello
00:08:01
lembre se que os alelos são as formas
00:08:03
variáveis de um mesmo gene
00:08:05
então você tem o gene hla para a
00:08:07
coloração da pele e tem os alelos que
00:08:09
vão ser as informações variantes disso a
00:08:12
tonalidade da pele se ela vai ser mais
00:08:14
clara mais escura tem uma aula minha só
00:08:17
falando sobre isso agora eu quero que
00:08:19
você entenda melhor esse conceito de 11
00:08:22
goto e heterozigoto por isso embora o
00:08:25
quadro do joão
00:08:27
bora entender isso aqui melhor no início
00:08:29
da aula eu falei sobre o organismo e que
00:08:32
ele está relacionado com a incapacidade
00:08:33
do indivíduo de produzir a enzima
00:08:36
conhecida como tirosinase eo trouxe de
00:08:39
volta esse exemplo aqui pra você
00:08:42
entender o que é o 11 goto e o que é um
00:08:45
herói de gotham
00:08:46
olha só essa primeira situação temos
00:08:49
aqui os cromossomos homólogos não é um
00:08:51
par de cromossomos homólogos 1 veio do
00:08:54
pai
00:08:55
e o outro veio da mãe perceba que aqui
00:08:58
nós temos um alelo azulzinho e aqui do
00:09:02
lado outro a lello azulzinho azulzinho
00:09:05
significa que a ausência na produção de
00:09:09
tirosinase então esse indivíduo aqui não
00:09:13
tem um material genético dele ou seja
00:09:15
ele não tem no genótipo dele a
00:09:18
informação para a produção dessa enzima
00:09:20
e aí eu pergunto pra você
00:09:24
os alelos aqui são iguais são iguais
00:09:27
então esse indivíduo pra esse caráter
00:09:29
aqui ele é o mozy goto e helbing
00:09:33
agora na segunda situação recebeu do pai
00:09:37
um alelo laranjinha e da mãe um
00:09:42
azulzinho o laranjinha traz a informação
00:09:46
para a produção de tirosinase o
00:09:49
azulzinho não nessa situação o indivíduo
00:09:52
não é o bino e aí eu te pergunto os
00:09:55
alelos aqui são iguais ou diferentes são
00:09:59
diferentes produção
00:10:01
e não produção então esse indivíduo
00:10:03
aquele é heterogéneo o tu ou híbrido que
00:10:07
é uma outra palavra para heterozigoto na
00:10:11
terceira situação recebeu do pai eo
00:10:14
laranjinha recebeu da mãe um lar anjinha
00:10:19
alelos iguais que tenha a informação
00:10:23
para a produção de tirosinase pergunto
00:10:27
11 goto heterozigoto homozigoto outra
00:10:31
palavra para o onze goto é puro então
00:10:34
quando o exercício falar pra te a fulano
00:10:37
é puro para determinada característica
00:10:40
você já sabe que ele é o músico goto e
00:10:42
nesse caso também ele não vai ser albino
00:10:45
agora aqui eu representei pra você em
00:10:49
cores o ter cores para representar os
00:10:52
alelos mas na genética
00:10:55
nós nos damos letras para representar os
00:10:59
alelos então aqui ó
00:11:01
eu poderia botar um arzinho ao invés de
00:11:04
azul e aqui um arzinho aqui eu poderia
00:11:08
botar um azzam e aqui um arzinho e aqui
00:11:13
eu poderia botar razão razão
00:11:17
geralmente eu uso a letra maiúscula para
00:11:22
o alelo dominante ea letra minúscula
00:11:25
para um alelo recessivo juby joão o que
00:11:30
é um alelo dominante e o que é um alelo
00:11:33
excessivo
00:11:34
vou te explicar agora show beijo bandido
00:11:36
percebi nesse seu exemplo do quadro que
00:11:40
quando você tem alelos diferentes ou
00:11:43
seja quando o indivíduo ele
00:11:45
heterozigotos e tamanhos jando então eu
00:11:48
percebi que um desses alelos se expressa
00:11:51
e o outro não vou te explicar o alelo
00:11:55
que se expressa quando ele está do lado
00:11:57
de um alelo que não é igual a ele
00:12:00
é o que a gente chama de a lello
00:12:02
dominante e aquele que não vai se
00:12:05
expressar quando ele está do lado de um
00:12:07
alelo diferente dele é o que eu chamo
00:12:10
dialecto recessivo
00:12:12
bora notar cada um desses
00:12:15
o alelo recessivo só vai se manifestar
00:12:17
quando ele estiver em dose dupla ou seja
00:12:21
em 11 goss que o dominante jogo e joão o
00:12:25
alelo dominante se expressa tanto quanto
00:12:28
está em dose dupla ou seja em 11 goze
00:12:32
como quando está em dose simples isto é
00:12:36
em heterozigoto 11 agora para um exemplo
00:12:39
dobrar a língua em um você consegue
00:12:42
tentarem está vendo ninguém vai te achar
00:12:44
louca é tentar e você dobra a língua e ó
00:12:46
dó também a capacidade de dobrar a
00:12:50
língua eo e são fenótipo é definido por
00:12:54
um alelo dominante
00:12:55
então as pessoas que conseguem fazer
00:12:57
isso elas podem ter duas cópias desse
00:13:00
alerta
00:13:01
são 11 gols mas se elas receberem só uma
00:13:04
cópia
00:13:05
elas serão heterozigotos mesmo nesse
00:13:08
caso elas dobram a língua eo no meu caso
00:13:12
como eu não consigo dobrar
00:13:14
eu recebi os alelos recessivos e eu
00:13:17
tenho certeza que eu recebi duas cópias
00:13:20
porque característica recessiva só se
00:13:24
expressa quando você tem alelos em dose
00:13:27
dupla o cara tem que ser o zigoto para
00:13:30
essa característica
00:13:31
no caso do dominante ele pode ser tanto
00:13:34
o músico goto como heterozigoto vou te
00:13:37
dar mais um exemplo é muito cobrado nas
00:13:40
provas que é um problema conhecido como
00:13:43
filmes e tortura na sabendo que nome
00:13:45
difícil filhos antônia é causado pela
00:13:48
incapacidade de metabolização da família
00:13:51
leonina nós o que quer fenilalanina um
00:13:54
aminoácido presente nos adoçantes usados
00:13:58
na indústria alimentícia
00:14:00
então o que vai acontecer pra você
00:14:02
metabolizar essa fenilalanina existe um
00:14:05
alelo dominante para te dar essa
00:14:07
capacidade
00:14:08
então você pode ter uma cópia
00:14:10
heterozigoto ou duas cópias desse alerta
00:14:12
o zigoto porém se o cara for excessivo
00:14:16
pra isso você se formou esgoto o que vai
00:14:20
acontecer é que ele não vai conseguir
00:14:21
metabolizar a fenilalanina e aí esse
00:14:25
aminoácido vai se acumular no corpo da
00:14:27
pessoa e
00:14:28
lesões no sistema nervoso a
00:14:31
fenilcetonúria é uma doença muito grave
00:14:33
e por conta disso quando o bebê nasce
00:14:37
ele foi justamente o teste do pezinho e
00:14:39
um dos exames que você faz lá é
00:14:41
justamente ver se ele tem ou não a
00:14:44
capacidade de metabolizar a fenilalanina
00:14:47
se ele não conseguir metabolizar como é
00:14:49
que a gente faz para não ter problemas
00:14:51
no sistema nervoso
00:14:53
tem que fazer uma dieta essa pessoa
00:14:55
nunca vai poder ingerir nenhum alimento
00:14:57
que tenha um aminoácido fenilalanina
00:15:00
agora muito cuidado nem sempre aquela
00:15:05
característica mais presente na
00:15:06
população é ocasionada por um alelo
00:15:09
dominante
00:15:10
vamos lá a controlar zia é causada por
00:15:14
um ala dominante mas é muito rara na
00:15:16
população a cada 10 mil nascimentos uma
00:15:19
pessoa nasce com a compra o prazer
00:15:21
se você for na europa você vai ver que
00:15:23
boa parte da população tem olhos claros
00:15:26
e olhos azuis por mais freqüente que
00:15:30
seja olhos azuis é uma característica
00:15:33
ocasionada por alelos recessivos então
00:15:36
tome muito cuidado com esse pensamento
00:15:38
agora vamos ali para o quadro que eu
00:15:40
quero filosofar mais um pouquinho sobre
00:15:42
essa aula com você para dar mais uma
00:15:44
filosofada sobre essa aula é só aqui uma
00:15:47
ter uma situação de um indivíduo azzam
00:15:51
azinho para um determinado caráter bom
00:15:54
razão à zinho é o mozy goto heterozigoto
00:15:59
heterozigoto uma letra maiúscula e outra
00:16:02
minúscula a mais é tudo a não tem que
00:16:05
pensar sim maiúscula e minúscula são
00:16:08
diferentes cuidar conta que a razão
00:16:11
assim não vamos botar o azzam aqui no
00:16:14
laranjão e vamos botar o azulzinho aqui
00:16:17
no azulzinho vamos nas ruas o fada esse
00:16:20
indivíduo que você tá vendo ele erre
00:16:23
pode porque ele carrega um lote de
00:16:26
cromossomos que ele recebeu do pai em um
00:16:29
lote de cromossomos que ele recebeu da
00:16:31
mãe por isso que ele é de blog bom outra
00:16:34
coisa esses cromossomos aqui quando essa
00:16:38
pessoa for produzir gametas eles vão
00:16:42
passar pela intér fase e depois vou
00:16:45
entrar na meiose um e-mail e dois pra
00:16:47
produzir os ganeses
00:16:49
quando esses cromossomos fazem a
00:16:51
interface
00:16:52
lembro que nós temos a duplicação do
00:16:55
material genético então esse cromossomo
00:16:58
aqui ele vai ter uma cópia aqui do lado
00:17:00
idêntica a essa que tem dna aqui dentro
00:17:04
não esqueça disso
00:17:05
e aqui vai acontecer a mesma coisa então
00:17:07
quando a interface termina esse
00:17:10
cromossomo vai estar assim uma fita de
00:17:14
dna aqui e outra idêntica aqui do lado
00:17:17
são os chromatics irmãs que esse
00:17:20
cromossoma que vai estar assim e aí eles
00:17:24
estarão prontos para melhor
00:17:26
um detalhe que geralmente as pessoas
00:17:28
erram aqui tal cara joãozinho que é que
00:17:32
o aluno geralmente faz a evasão azinho
00:17:35
agora duplicou
00:17:36
já sei a que haia lhe razão à zezinho
00:17:41
as amas em nossa gabarito e gabarito o
00:17:46
puma giratória na tua cara o seu demônio
00:17:49
do inferno nunca faça gerais foi mas
00:17:53
nunca faça isso essa cópia que não é
00:17:57
idêntica a essa sim então se era uma
00:18:00
razão aqui e aqui também vai ser uma
00:18:04
razão né
00:18:06
e essa cópia que não é idêntica a essa é
00:18:08
e então aqui vai ser um arzinho assim
00:18:12
mazinho e aqui razão a razão é assim que
00:18:16
você representa muito cuidado com isso
00:18:20
agora o mais legal é o seguinte só pegar
00:18:22
esses dois cromossomos e jogar aqui
00:18:25
quando nós fizemos a melhor de um temos
00:18:28
primeiro que a separação dos cromossomos
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homólogos e depois na meiose 2
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a separação das cromática e irmãs e aí a
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formação dos gametas perceba que 50% dos
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gametas vão carregar o alelo azzam e 50%
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dos gametas vão carregar o alelo asim aí
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qual a lello a pessoa vai receber
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vai depender de qual gameta vai
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participar da fecundação embora agora
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ver como esse assunto é cobrado nas
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provas hora do exercício jô big baby
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catar bamba hora que então para o nosso
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exercício jovem em mim relaciona os
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conceitos dos verbetes dólar levando
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bebidas palavra bonita pra falar e para
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a sua família utilizados na genética da
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primeira coluna com significado da
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segunda coluna então aqui os termos da
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genética que você precisa dominar e as
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suas definições
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vamos pra primeira definição expressa se
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mesmo em héteros gosta ou seja mesmo
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quando ele pareia com a lello diferente
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dele é ele que se expressa
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quem é essa pessoa na verdade quem é
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esse cara é o alelo dominante número 3
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aqui bem bonito vão botar três
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parei ão se durante a meiose quem pareia
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durante a meiose na meiose unção que os
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cromossomos homólogos cadeia tem que ter
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cromossomos o mauro o número 5
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cromossomos homólogos conjunto de
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características morfológicas ou seja
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características que você visualiza ou
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funcionais do indivíduo falou em
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característica que eu observo eu estou
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falando do que eu tô falando de fenótipo
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número 2 ac local ocupado pelos genes
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nos cromossomos a casa do gene no
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cromossomo nós chamamos de lócus gênico
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conversamos sobre isso numa aula passada
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número 6 aqui com meus lindos depois
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constituição genética dos indivíduos
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constituição genética eu estou falando
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do do genótipo número 1 né genótipo que
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é representado pelas letras razão assim
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o bebezão bebezinho para facilitar o
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nosso estudo né e aí vem a última
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expressa se apenas em 11 goze quem só se
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expressa se tiveram a
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é igual ao do lado dele é o alelo
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recessivo que neste caso é o número 4
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ele vem aqui ó
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assinale a alternativa que contém a
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seqüência correta de cima para baixo tem
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questão sacana que falar de baixo para
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cima
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3 5 2 3 5 2 614 gabarito letra de the
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damos um duro danado para entender a
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genética moleza e então nessa vídeo aula
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você aprendeu alguns termos que sempre
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são usados na genética e você precisa
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dominá los pra conseguir detonar nesse
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assunto então você aprendeu o que é
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fenótipo o que é genótipo o que é um
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indivíduo esgoto para uma determinada
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característica heterozigoto dominante
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recessivo e ver e está pronto para dar
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uma verdadeira cultura velada na cara de
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qualquer prova
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no mais lembre se sempre uma águia
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quando está em pé numa árvore nunca tem
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medo que o galho quebre porque a sua
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confiança não está no lugar e sim nas
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suas asas
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a questão aqui não é se você vai
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conseguir mas sim quando você vai
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conseguir sangue no olho a sua hora está
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chegando
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maravilha desnecessário dizer que foi um
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grande prazer estar aqui com você
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um grande abraço já a all
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[Música]
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normal tá
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[Música]
