AULA 2 – 14/05 - GO - Projeto de Vida - Prof. Luciano Santana

00:57:39
https://www.youtube.com/watch?v=RyzJA4SaqYc

Resumo

TLDRO vídeo apresenta a Unicesumar, uma instituição de ensino que se destaca pela formação de profissionais e pela inovação na educação. Desde sua fundação em 1990, a Unicesumar cresceu significativamente, oferecendo uma ampla gama de cursos presenciais e a distância. A instituição valoriza a formação contínua de seus professores, reconhecendo que educadores bem preparados são fundamentais para o sucesso dos alunos. O curso de medicina é destacado como um dos melhores do Brasil, com ênfase em práticas desde o primeiro ano. Além disso, a Unicesumar investe em tecnologia para proporcionar uma experiência de aprendizado imersiva, preparando os alunos para os desafios do mercado de trabalho. O vídeo também inclui uma aula ao vivo sobre o projeto de vida, enfatizando a importância do autoconhecimento e da adaptação às transformações do mercado.

Conclusões

  • 🎓 A Unicesumar foi fundada em 1990 e cresceu significativamente desde então.
  • 📚 Oferece uma ampla gama de cursos, incluindo graduação e pós-graduação.
  • 👩‍🏫 A formação contínua dos professores é essencial para o sucesso dos alunos.
  • 💻 A Unicesumar é referência em educação digital e inovação.
  • 🩺 O curso de medicina é um dos melhores do Brasil, com práticas desde o primeiro ano.
  • 🌍 A educação transforma vidas e realidades.
  • 📈 O projeto de vida é fundamental para o desenvolvimento pessoal e profissional.
  • 🔍 Autoconhecimento e adaptação são chaves para o sucesso no mercado de trabalho.
  • 🤝 A Unicesumar promove oportunidades de mudança e crescimento.
  • 🌟 A tecnologia é uma aliada no processo de aprendizado.

Linha do tempo

  • 00:00:00 - 00:05:00

    A Unicesumar se destaca na formação de profissionais, enfatizando a importância de um corpo docente bem preparado para o sucesso dos alunos. A educação vai além da formação técnica, moldando cidadãos que impactam o mundo. A instituição valoriza a transformação de vidas por meio da educação, com um histórico que remonta a 1990, quando começou com apenas dois cursos e 180 alunos. Desde então, a Unicesumar cresceu e, a partir de 2022, iniciou uma nova fase com a Vitroeducação, ampliando o acesso ao ensino.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    A Unicesumar oferece uma ampla gama de cursos, incluindo graduação, pós-graduação, mestrado e doutorado, além de programas de bolsas para atletas. A infraestrutura dos CAMP é projetada para inspirar criatividade, com laboratórios e clínicas que atendem à comunidade. A fazenda escola da Unicesumar, com 380 hectares, é um espaço para ensino, pesquisa e extensão, destacando-se na formação de profissionais de saúde, especialmente no curso de medicina, que é um dos melhores do Brasil.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    Os alunos de medicina têm acesso a laboratórios de simulação clínica, onde podem vivenciar a prática desde o primeiro ano. A Unicesumar também possui convênios com instituições renomadas, oferecendo residência médica em diversas especialidades. A educação a distância é uma extensão do compromisso da Unicesumar em formar profissionais qualificados, utilizando tecnologia para proporcionar uma experiência de aprendizado imersiva e flexível.

  • 00:15:00 - 00:20:00

    A metodologia híbrida da Unicesumar combina a flexibilidade da educação a distância com a experiência prática do ensino presencial, especialmente nas áreas de saúde e engenharia. A educação continuada é priorizada, oferecendo novos conhecimentos para aqueles que desejam mudar de carreira ou se manter atualizados. Cursos técnicos e profissionalizantes são oferecidos para quem busca o primeiro emprego, enquanto a pós-graduação à distância atende aqueles que desejam se especializar.

  • 00:20:00 - 00:25:00

    A formação contínua do corpo docente é uma prioridade na Unicesumar, com foco no desenvolvimento de habilidades que apoiam a trajetória profissional dos professores. Professores bem preparados são fundamentais para o sucesso dos alunos, que, ao aplicarem o que aprenderam, se tornam legados para o mundo. A Unicesumar se compromete a formar não apenas profissionais, mas pessoas que impactam a sociedade.

  • 00:25:00 - 00:30:00

    A Unicesumar se destaca pela transformação de vidas por meio da educação, com um compromisso contínuo em ser referência em ensino e promover oportunidades de mudança. A história da instituição começou em 1990, e desde então, a Unicesumar tem se expandido, tornando o ensino mais acessível a todos, com uma presença significativa em várias cidades do Brasil.

  • 00:30:00 - 00:35:00

    A aula ao vivo da disciplina GO, projeto de vida, é conduzida pelo professor Luciano Santana, que dá continuidade ao conteúdo abordado na primeira aula. O foco da segunda aula é o futuro do trabalho, oportunidades e perspectivas de carreiras, com ênfase na importância do autoconhecimento e da autoavaliação para a construção de um projeto de vida.

  • 00:35:00 - 00:40:00

    O professor discute as transformações no mundo do trabalho e a importância da empregabilidade e trabalhabilidade. Ele destaca a necessidade de se preparar para um futuro em constante mudança, enfatizando a importância de habilidades como adaptabilidade e aprendizagem contínua. O professor também menciona que 85% das profissões que existirão até 2030 ainda não foram criadas, ressaltando a necessidade de se manter atualizado.

  • 00:40:00 - 00:45:00

    O ciclo de vida profissional é abordado, destacando as diferentes etapas da carreira, desde a entrada no mercado até a continuidade após a aposentadoria. O professor discute a importância de se adaptar às mudanças e de desenvolver habilidades que atendam às demandas do mercado, enfatizando a diferença entre empregabilidade e trabalhabilidade.

  • 00:45:00 - 00:57:39

    O professor responde a perguntas dos alunos sobre desafios no mercado de trabalho, especialmente para aqueles que buscam mudar de carreira após os 35 anos. Ele destaca a importância de se manter atualizado e de desenvolver competências que atendam às necessidades do mercado, além de enfatizar a importância das soft skills e hard skills para o sucesso profissional.

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Mapa mental

Vídeo de perguntas e respostas

  • Qual é a história da Unicesumar?

    A Unicesumar foi fundada em 1990 por Wilson Matos em Maringá, Paraná, com apenas dois cursos e 180 alunos.

  • Quais cursos a Unicesumar oferece?

    A Unicesumar oferece cursos de graduação, pós-graduação, mestrado e doutorado, além de programas de bolsas de estudo para atletas.

  • Como a Unicesumar se destaca na educação à distância?

    A Unicesumar é referência em educação digital, desenvolvendo recursos inovadores para uma experiência imersiva de aprendizado.

  • Qual é a importância da formação contínua dos professores na Unicesumar?

    A formação contínua é essencial para o desenvolvimento das habilidades dos professores, impactando diretamente o sucesso dos alunos.

  • O que é o projeto de vida abordado na aula ao vivo?

    O projeto de vida é um plano estratégico pessoal que envolve autoconhecimento, autoavaliação e adaptação às mudanças do mercado de trabalho.

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    diferença no sucesso dos seus alunos. E
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    tudo que aprenderam, eles se tornam
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    nosso legado para o mundo. Porque aqui a
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    gente forma muito mais do que
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    profissionais. Nós formamos pessoas.
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    Unicesumar, educação que muda
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    [Música]
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    realidades. Sabe o que mais importa para
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    Unicesumar? Gente e educação, ou melhor,
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    gente sendo transformada pela educação.
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    Gente que estuda aqui e gente que
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    trabalha aqui. É por eles que nós nos
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    superamos sempre para ser referência em
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    ensino e promover oportunidades de
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    mudança. Quem muda uma vida muda uma
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    realidade e assim a gente muda o mundo.
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    E como tudo isso começou? Com o
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    professor Wilson Matos lá em 1990 em
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    Maringá, no Paraná. Na época com apenas
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    dois cursos, 180 estudantes e a vontade
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    enorme de fazer a educação acontecer. De
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    lá para cá, nós crescemos muito e a
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    partir de 2022, com a Vitroeducação,
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    temos início a uma nova fase, tornando o
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    ensino ainda mais acessível a todos.
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    Hoje estamos em várias cidades do
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    Brasil, tanto nos campo do ensino
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    presencial quanto nos polos de apoio aos
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    estudantes da educação à distância. No
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    ensino presencial, oferecemos cursos de
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    graduação, pós-graduação, além de
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    mestrado e doutorado, e programas de
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    bolsas de estudos para atletas. Nossos
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    CAMP contam com infraestrutura completa
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    e ambientes vibrantes que inspiram
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    criatividade, como laboratórios,
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    estúdios de rádio e TV e clínicas
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    escola, com atendimento à
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    comunidade. Em uma área de 380 ha está
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    instalada a nossa fazenda escola, onde
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    desenvolvemos projetos de ensino,
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    pesquisa e extensão nos centros de
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    biotecnologia e de atendimento à fauna
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    silvestre e no hospital de equinos, um
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    dos maiores do sul do
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    país. O curso de medicina da Unicesumar
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    é um dos melhores do Brasil, onde os
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    alunos vivenciam a prática da profissão
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    desde o primeiro ano. No laboratório de
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    simulações clínicas, os estudantes
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    contamins altamente tecnológicos que
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    simulam diversas condições de saúde.
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    Além disso, a UniCesumar tem convênio
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    com instituições renomadas e oferece
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    residência médica em diversas
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    especialidades. Temos orgulho em dizer
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    que já formamos milhares de médicos e
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    médicas com um olhar humanista de
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    acolhimento e respeito aos seus
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    pacientes. E esse mesmo orgulho em
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    formar tantos profissionais no ensino
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    presencial nos impulsionou a realizar
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    sonhos também por meio da educação à
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    distância. Hoje podemos dizer que somos
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    referência no mercado da educação
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    digital. Na nossa EDTEC, desenvolvemos
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    recursos inovadores para que os
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    estudantes tenham uma experiência
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    imersiva durante todo o curso. Aqui a
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    tecnologia atua em favor do aprendizado
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    para formar profissionais que atendam
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    aos desafios no mercado de trabalho. Com
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    uma metodologia flexível que possibilita
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    ao aluno estudar no seu tempo e de onde
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    estiver, oferecemos qualificação voltada
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    à prática profissional. Os cursos de
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    graduação à distância são focados em
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    quem busca uma formação que cabe na
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    rotina. E nas áreas de saúde, bem-estar
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    e engenharias, nós contamos com a nossa
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    metodologia híbrida, que alia a
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    flexibilidade da EAD à experiência
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    prática do ensino presencial. Na
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    educação continuada, nós priorizamos o
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    desenvolvimento constante de quem passa
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    por aqui, proporcionando novos
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    conhecimentos a quem deseja começar ou
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    mudar de carreira ou manter-se
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    atualizado para o mundo em constante
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    mudança. Para quem tem pressa em
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    conquistar o primeiro emprego, cursos
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    técnicos e profissionalizantes. E para
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    quem busca se especializar e dar um
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    salto profissional, temos a
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    pós-graduação à distância. Na
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    UniSesumar, a inovação está em tudo,
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    inclusive nos programas de capacitação
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    dos nossos professores. Aqui promovemos
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    a formação contínua do corpo docente
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    para o desenvolvimento das habilidades
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    que vão apoiá-los em toda a trajetória
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    profissional, por meio da criatividade e
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    da tecnologia. Uma coisa é fato,
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    professores bem preparados fazem toda a
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    diferença no sucesso dos seus alunos. E
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    quando esses alunos colocam em prática
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    tudo que aprenderam, eles se tornam
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    nosso legado para o mundo. Porque aqui a
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    gente forma muito mais do que
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    profissionais. Nós formamos pessoas.
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    Unicesumar, educação que muda
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    [Música]
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    realidades. Sabe o que mais importa para
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    Unicesumar? Gente e educação, ou melhor,
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    gente sendo transformada pela educação.
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    Gente que estuda aqui e gente que
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    trabalha aqui. É por eles que nós nos
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    superamos sempre para ser referência em
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    ensino e promover oportunidades de
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    mudança. Quem muda uma vida muda uma
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    realidade e assim a gente muda o mundo.
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    E como tudo isso começou? Com o
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    professor Wilson Matos lá em 1990 em
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    Maringá, no Paraná. Na época, com apenas
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    dois cursos, 180 estudantes e a vontade
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    enorme de fazer a educação acontecer. De
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    lá para cá, nós crescemos muito e a
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    partir de 2022, com a Vitroeducação,
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    temos início a uma nova fase, tornando o
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    ensino ainda mais acessível a
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    Olá, estudantes. Tudo bem com vocês? Eu
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    sou a professora mediadora Thaí e
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    estamos falando aqui de Maringá nos
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    estúdios da Unicesumar para a nossa
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    segunda aula ao vivo da disciplina GO,
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    projeto de vida, com o professor Luciano
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    Santana. Antes de iniciarmos, quero
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    deixar um recadinho. Quero lembrá-los
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    que todas as nossas atividades
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    avaliativas já estão disponíveis em seu
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    estúdio. Qualquer dúvida, fale com o seu
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    mediador. E qualquer dúvida sobre essa
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    aula ou comentário, você pode deixar
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    aqui no chat que nós temos uma equipe
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    preparadíssima para atendê-los, para nos
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    auxiliar. OK? Por hora é isso. Vamos
  • 00:06:52
    convidar o professor Luciano Santana.
  • 00:06:54
    Professor, boa noite. Seja muito
  • 00:06:57
    bem-vindo e que tenhamos uma excelente
  • 00:06:59
    aula.
  • 00:07:00
    Olá, professora Thaí. Boa noite.
  • 00:07:04
    Obrigado pela recepção e boa noite a
  • 00:07:08
    você que está aqui com a
  • 00:07:10
    gente, seja de onde você estiver, nas
  • 00:07:13
    diferentes localidades do nosso país.
  • 00:07:16
    Uma ótima noite para você. Seja
  • 00:07:18
    bem-vindo, seja bem-vinda à nossa
  • 00:07:20
    segunda aula da disciplina GO, projeto
  • 00:07:23
    de vida. Como a professora Tai já
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    comentou, aqui quem tá falando é o
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    professor Luciano Santana e nós vamos
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    dar seguimento, vamos dar sequência nos
  • 00:07:31
    nossos conteúdos, os nossos estudos
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    referente à disciplina. Na primeira
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    aula, nós conversamos sobre a unidade um
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    e a unidade dois. Me lembro bem que eu
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    coloquei, né, o nosso cronograma
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    de conteúdos a serem estudados em cada
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    momento, em cada encontro. E nesse nosso
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    terceiro, nosso, nossa segunda aula, nós
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    vamos tratar a nossa unidade três.
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    Então, na primeira aula, nós conversamos
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    sobre eh algumas questões gerais da
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    importância do projeto de vida, falamos
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    sobre o que é necessariamente o projeto
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    de vida, seus objetivos e o processo de
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    construção do plano estratégico pessoal,
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    que é o projeto de vida, as diferentes
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    etapas eh da da construção do projeto de
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    vida, né? Autoconhecimento,
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    autoavaliação,
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    autorresponsabilidade e autodisciplina,
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    né? que são os quatro as que estruturam
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    e fundamentam e consolidam inclusive a
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    ideia do projeto de vida. Neste encontro
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    de hoje, seguindo aquele cronograma
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    apresentado na nossa primeira aula, nós
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    vamos
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    seguir, vamos dar sequência na unidade
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    três. Vamos abordar aqui como tema geral
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    dessa dessa unidade, futuro do
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    trabalho, oportunidades e perspectivas
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    de carreiras. Então, hoje nós vamos eh
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    se na aula passada a gente abordou um
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    alguns temas um pouco mais de
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    autoconhecimento, de
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    autorlexão, aqui a gente vai trabalhar
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    alguns aspectos de autoavaliação,
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    olhando para fora, olhando para o
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    mercado, entendendo, né, um pouco mais a
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    dinâmica do mercado de trabalho e como a
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    gente pode se preparar para essa
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    realidade que tem mudado constantemente.
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    conversava com a professora Thaí aqui em
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    off antes de começar a aula, o quanto eh
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    as coisas têm mudado, né, nos últimos
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    anos, o quanto os nossos filhos já estão
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    aprendendo e agindo de formas
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    diferentes. O meu tem 11, da professora
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    Thaí comentou que tem quatro e ela falou
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    e eu comentei algumas situações, né, que
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    acontece com o meu menino. Ela falou:
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    "Não, quero ver quando o meu tiver 11".
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    Eu falei: "Ixe, daqui a tela tem chão,
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    né? Porque assim, 2, tr anos aconteceu
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    tanta coisa que aconteceu, imagina até o
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    filho dela chegar aos 11, né? Então
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    assim, para nós também. Então, se em 2,
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    tr anos a gente viu tanta coisa mudar,
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    tantas inovações acontecerem, daqui mais
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    dois, trê, 5, 10 anos à frente, muita
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    coisa deve acontecer e continuar
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    acontecendo. Então, é um pouco disso que
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    eu quero trazer para vocês. E quanto
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    mais a gente estiver preparado,
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    consciente, agindo de forma consciente
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    sobre cada ponto desse, é menos impacto,
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    né, ou impactos menos negativos vão nos
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    acometer diante de tantas transformações
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    que o mundo deve
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    passar. Vamos trabalhar três tópicos,
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    tá? Primeiro tópico, transformações no
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    mundo do trabalho. Depois nós vamos
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    falar sobre empregabilidade e
  • 00:10:42
    trabalhabilidade. Eu quero dar uma
  • 00:10:43
    ênfase aqui para vocês, eh, sobretudo na
  • 00:10:47
    ideia da
  • 00:10:49
    trabalhabilidade e depois falar um pouco
  • 00:10:51
    sobre algumas ou a importância, né, de
  • 00:10:54
    soft skills e a carreira, a ideia de
  • 00:10:57
    carreira sustentável, que é aquela
  • 00:10:59
    carreira que permanece ao longo do
  • 00:11:01
    tempo, que é aquela carreira que você eh
  • 00:11:04
    consegue, né, se manter ativo ao longo
  • 00:11:07
    do tempo, tá bom? independente das
  • 00:11:10
    transformações. Então, trabalhabilidade
  • 00:11:12
    e carreira sustentável são dois temas
  • 00:11:15
    que conversam muito próximamente.
  • 00:11:18
    Beleza? Então, fica aqui comigo. O tempo
  • 00:11:21
    passa rápido, 50 minutos e passa bem
  • 00:11:24
    rapidinho. Então, se você tá aí, é,
  • 00:11:26
    talvez fazendo outra coisa, deixa aí um
  • 00:11:29
    tempinho, né? Claro, se tiver uma panela
  • 00:11:31
    no fogo, cuida. Mas de forma geral, fica
  • 00:11:35
    aqui comigo, se concentra, pega o
  • 00:11:36
    material, pega o o livro, pega o
  • 00:11:39
    notebook, pega o celular, se tiver, pega
  • 00:11:41
    o caderno para anotar, fica aqui que nós
  • 00:11:44
    vamos abordar assuntos interessantes e
  • 00:11:46
    de interesse paraa sua formação e paraa
  • 00:11:48
    sua carreira. Se tiver alguma dúvida e
  • 00:11:50
    participação, professora Thaí e toda uma
  • 00:11:53
    equipe está trabalhando no chat, mas eu
  • 00:11:56
    peço concentre-se nos temas do nosso
  • 00:11:59
    encontro, beleza? Até para, como nós
  • 00:12:02
    temos bastante gente no chat, até para
  • 00:12:04
    não tumultuar o chat com assuntos
  • 00:12:07
    paralelos, concentre-se nos temas que
  • 00:12:09
    nós estamos abordando. E vamos nessa
  • 00:12:11
    começar aqui e eu já lanço para vocês
  • 00:12:14
    uma primeira pergunta pra gente explodir
  • 00:12:17
    a mente aqui no bom sentido, pra gente
  • 00:12:19
    já começar a pensar juntos. Do emprego à
  • 00:12:24
    trabalhabilidade, como podemos nos
  • 00:12:26
    preparar para o futuro e construir uma
  • 00:12:28
    carreira sustentável? Essa pergunta que
  • 00:12:30
    eu lanço para vocês talvez seja a
  • 00:12:32
    pergunta
  • 00:12:34
    norteadora, inclusive da própria
  • 00:12:37
    permanência de vocês no curso de
  • 00:12:39
    graduação. Por que que você tá no curso
  • 00:12:41
    de graduação? Por que que você está
  • 00:12:43
    buscando uma formação em nível superior?
  • 00:12:46
    No mínimo é para consolidar uma carreira
  • 00:12:50
    ou implementar uma carreira, ter uma
  • 00:12:53
    carreira mais sustentável, obter um
  • 00:12:55
    ganho financeiro superior,
  • 00:12:58
    obter melhor qualidade de vida, enfim.
  • 00:13:01
    Então, eh, inúmeros motivadores fazem
  • 00:13:05
    com que cada um de vocês estejam aonde
  • 00:13:08
    estão neste momento, no curso, aqui na
  • 00:13:11
    disciplina, no momento de vida, etc. Eu
  • 00:13:14
    não sei qual é, né, esse esse momento
  • 00:13:16
    seu, mas de fato a gente precisa pensar
  • 00:13:19
    sobre essa questão de como a gente todos
  • 00:13:22
    os dias precisamos nos
  • 00:13:25
    preparar para um futuro que vai chegar,
  • 00:13:29
    que não tá tão longe, que é logo ali. E
  • 00:13:32
    como a gente consegue construir uma
  • 00:13:34
    carreira que se mantenha ao longo do
  • 00:13:37
    tempo, que não seja uma carreira
  • 00:13:39
    perecível, como a gente fala, que seja
  • 00:13:41
    uma carreira que daqui 2, 3 anos ela já
  • 00:13:44
    eh esteja extinta. Então, como é que ou
  • 00:13:47
    e que se tiver que a gente esteja
  • 00:13:49
    preparado e consiga se adaptar, que é
  • 00:13:51
    uma grande questão que a gente tem, tá?
  • 00:13:54
    E aí, eh, para estimular também e a
  • 00:13:57
    gente começar esse diálogo, eu trago
  • 00:13:59
    mais dois itens aqui pra gente pensar,
  • 00:14:01
    né? o quanto você conhece sobre a
  • 00:14:03
    profissão que você deseja atuar.
  • 00:14:06
    #ficaadica a nossa questão do mapa. A
  • 00:14:09
    primeira parte do mapa tá aqui, né?
  • 00:14:10
    aquela pesquisa lá dentro da atividade
  • 00:14:13
    que pede para você escolher uma
  • 00:14:15
    profissão, fazer uma pesquisa, fazer uma
  • 00:14:17
    consulta sobre essa profissão. E isso é
  • 00:14:20
    intencional, é proposital, é para fazer
  • 00:14:22
    com que você vá ao encontro dessas
  • 00:14:24
    informações. Se você está num
  • 00:14:26
    determinado curso, você precisa saber
  • 00:14:28
    quais profissões dentro dessa área do do
  • 00:14:32
    curso eu posso trabalhar, quais são as
  • 00:14:34
    possibilidades de carreira dentro dessa
  • 00:14:36
    área de
  • 00:14:37
    formação. Então, se você não pesquisa,
  • 00:14:40
    se você não vai ao encontro, fica
  • 00:14:42
    difícil de você escolher inclusive qual
  • 00:14:44
    especialidade você vai seguir dentro da
  • 00:14:47
    sua
  • 00:14:48
    formação. Então, o quanto você conhece
  • 00:14:50
    sobre a profissão que você quer atuar ou
  • 00:14:53
    já atua ou o quanto você se mantém
  • 00:14:56
    atualizado sobre isso. Esse é um
  • 00:14:57
    primeiro ponto e espero que vocês
  • 00:15:00
    entendam o quanto isso é importante para
  • 00:15:03
    vocês pensarem a carreira, tomarem uma
  • 00:15:06
    decisão sobre carreira propriamente e
  • 00:15:10
    para a manutenção dessa carreira, para a
  • 00:15:13
    sustentabilidade da carreira ao longo do
  • 00:15:15
    tempo. Se você não se atualiza, se você
  • 00:15:17
    não busca essas informações é
  • 00:15:21
    contemporâneas, né, recentes sobre a
  • 00:15:23
    área, sobre tendências da da sua área de
  • 00:15:26
    formação, muito provavelmente você vai
  • 00:15:29
    ficar e em segundo plano, você vai
  • 00:15:32
    ficando para trás em pouquíssimo tempo.
  • 00:15:35
    Segundo ponto que eu
  • 00:15:36
    trago dentro dessa dessa parte aqui,
  • 00:15:40
    como a tecnologia pode impactar e
  • 00:15:43
    alterar essa profissão que você ou está
  • 00:15:46
    se formando ou quer trabalhar, enfim, a
  • 00:15:49
    sua área é de é profissional. Como que a
  • 00:15:53
    tecnologia pode de alguma forma
  • 00:15:55
    impactar? se já não impactou e eu quase
  • 00:15:57
    que tenho certeza, só não vou afirmar
  • 00:15:59
    100% porque eu não conheço todas as
  • 00:16:01
    atividades aqui, mas eu tenho quase
  • 00:16:04
    certeza que já foram impactadas de
  • 00:16:07
    alguma forma e ainda serão, continuarão
  • 00:16:09
    sendo, né? Então, como que a tecnologia
  • 00:16:13
    pode impactar, por exemplo, a profissão
  • 00:16:16
    docente, né, o universo do professor que
  • 00:16:20
    já tem eh desde eu trabalho como docente
  • 00:16:23
    há 18 anos e desde que eu me entendo
  • 00:16:26
    como
  • 00:16:27
    professor, todo ano, todo, todo
  • 00:16:29
    processo, todo cada ciclo tem novidade,
  • 00:16:32
    tem ou é metodologia ou ou é tecnologia
  • 00:16:36
    ou é recurso, sempre tem novidade, né?
  • 00:16:39
    sempre pandemia trouxe uma série de de
  • 00:16:42
    de inovações e revoluções, né, na
  • 00:16:44
    atividade docente, dando um exemplo meu.
  • 00:16:47
    Agora, você trabalha no varejo ou se
  • 00:16:49
    você trabalha em indústria, se você
  • 00:16:51
    trabalha eh no segmento de logística, de
  • 00:16:54
    qualidade, independente da
  • 00:16:57
    área, provavelmente de alguma forma
  • 00:17:00
    tecnologia já impactou e vai continuar
  • 00:17:03
    impactando. Quando eu consigo
  • 00:17:04
    identificar como que tá impactando e
  • 00:17:07
    como pode impactar, eu consigo me
  • 00:17:10
    antecipar, eu consigo fazer um
  • 00:17:13
    movimento eh com antecedência, eu
  • 00:17:16
    consigo me preparar melhor, eu consigo
  • 00:17:19
    me capacitar eh de uma forma antecipada,
  • 00:17:23
    de maneira que eu possa inclusive e
  • 00:17:26
    aproveitar essa mudança como
  • 00:17:28
    oportunidade e não sofrer apenas o
  • 00:17:30
    impacto dela. Beleza? Vamos seguir
  • 00:17:34
    aqui para contextualizar ainda, então, a
  • 00:17:37
    esses itens que eu trago para
  • 00:17:40
    problematizar, para contextualizar,
  • 00:17:43
    significar, dar sentido, né, naquilo que
  • 00:17:45
    a gente tá
  • 00:17:46
    conversando. Mas aqui eu trago alguns
  • 00:17:48
    dados pra gente ir assentando esse esse
  • 00:17:51
    conteúdo, pra gente ir e eh aterrizando
  • 00:17:54
    ele eh e dando sentido para vocês. Olha,
  • 00:17:58
    85% das profissões que vão existir até
  • 00:18:01
    2030 ainda não foram
  • 00:18:03
    criadas. Isso aqui é um dado do
  • 00:18:05
    Instituto Ford
  • 00:18:07
    Future. Olha que que bacana isso, né?
  • 00:18:11
    Por que que eu digo que é bacana? Porque
  • 00:18:12
    é oportunidade, tem muita coisa para
  • 00:18:15
    acontecer. É, para quem está com a mente
  • 00:18:17
    aberta, para quem está disposto a
  • 00:18:20
    aprender, para quem está disposto a se
  • 00:18:22
    adaptar, tem muito campo, tem uma janela
  • 00:18:26
    de oportunidade muito grande. 100% das
  • 00:18:29
    profissões, certamente, né, eu não posso
  • 00:18:32
    dar certeza, mas provavelmente serão
  • 00:18:34
    transformadas nos próximos anos, tá? da
  • 00:18:38
    medicina, a
  • 00:18:40
    advocacia, a negócios, a engenharia,
  • 00:18:44
    todas as profissões, de uma forma geral
  • 00:18:47
    vem sendo meio que e eh um rolo
  • 00:18:50
    compressor, né? Vem sendo eh
  • 00:18:53
    transformadas aí pelas tecnologias. E a
  • 00:18:56
    gente não pode ficar parado, a gente não
  • 00:18:57
    pode ficar olhando esse movimento,
  • 00:19:00
    achando que ele não vai nos atingir,
  • 00:19:01
    porque vai.
  • 00:19:03
    O futuro do
  • 00:19:05
    trabalho na era digital requer, percebam
  • 00:19:08
    as três expressões grifadas: mentalidade
  • 00:19:13
    aberta, predisposição para aprendizagem
  • 00:19:17
    contínua e capacidade de
  • 00:19:20
    adaptação. Gravem, anotem essas esse
  • 00:19:24
    essa tríade, tá? esses três itens,
  • 00:19:26
    mentalidade aberta para você eh poder
  • 00:19:30
    aprender coisas novas, inclusive para
  • 00:19:32
    você aceitar a inovação, aceitar a
  • 00:19:35
    transformação, para você sair da área de
  • 00:19:39
    conforto. Aprendizagem contínua não é só
  • 00:19:42
    aprender, é aprender, aprender,
  • 00:19:45
    desaprender, reaprender, é aprender
  • 00:19:46
    constantemente.
  • 00:19:48
    e a adaptação. A gente vai falar um
  • 00:19:50
    pouquinho mais sobre essa
  • 00:19:53
    importante a a habilidade que é
  • 00:19:55
    adaptação, porque antes nos perfis a
  • 00:19:58
    gente via muito falar sobre
  • 00:20:00
    flexibilidade. Hoje a gente vê menos a
  • 00:20:03
    flexibilidade e a gente vê mais a
  • 00:20:05
    palavra
  • 00:20:06
    adaptação, porque a
  • 00:20:08
    flexibilidade ela remete uma ideia de
  • 00:20:11
    você eh ter um corpo, né, ou uma uma um
  • 00:20:16
    comportamento que se molda, flexibiliza,
  • 00:20:19
    mas depois
  • 00:20:20
    volta. E a
  • 00:20:22
    adaptação,
  • 00:20:24
    você aprende, você modifica, mas você
  • 00:20:27
    não volta, você só você só vai, né?
  • 00:20:30
    Então você não volta ao estado original,
  • 00:20:33
    você se torna um ser melhor, um
  • 00:20:35
    profissional melhor e só vai agregando,
  • 00:20:37
    só vai se adaptando e melhorando, só vai
  • 00:20:40
    pra frente, né? Não volta, tá? A
  • 00:20:42
    flexibilidade ela vai e volta, né?
  • 00:20:45
    Comportamento flexível, por exemplo, né?
  • 00:20:48
    Então vamos avançar aqui para ainda mais
  • 00:20:51
    o nosso pensamento e fechar essa
  • 00:20:54
    primeira
  • 00:20:55
    parte para vocês verem como que a gente
  • 00:20:58
    tem oportunidades na mesa, gente, como a
  • 00:21:01
    gente tem muita coisa acontecendo. E eu
  • 00:21:04
    espero que vocês com a
  • 00:21:07
    formação, com a própria disciplina que
  • 00:21:09
    vem ajudar, né, a expandir um pouco esse
  • 00:21:12
    pensamento, que vocês possam aproveitar
  • 00:21:15
    ao máximo das oportunidades, tanto na
  • 00:21:18
    formação dentro do curso de vocês,
  • 00:21:20
    quanto das oportunidades de atividade
  • 00:21:23
    profissional, de profissão, né?
  • 00:21:26
    82%
  • 00:21:28
    das devem trocar o mindset ou o modelo
  • 00:21:31
    mental, a forma de pensamento, modelo de
  • 00:21:34
    gestão, sei lá, eh, pro modelo digital
  • 00:21:37
    até 2027. Então, que que significa esse
  • 00:21:41
    dado aqui? Que as empresas querem fazer
  • 00:21:44
    diferente, as empresas querem evoluir,
  • 00:21:48
    as empresas querem mudar. E por que que
  • 00:21:51
    não muda? Porque falta
  • 00:21:54
    profissionais capacitados com as
  • 00:21:57
    habilidades necessárias para promover
  • 00:21:59
    essa transformação que as empresas
  • 00:22:01
    querem. Então, percebam, mais uma mega
  • 00:22:05
    janela de oportunidade aqui. Então, se
  • 00:22:08
    eu consigo oferecer para o mercado as
  • 00:22:11
    competências, as habilidades que vão ao
  • 00:22:13
    encontro dessa necessidade aqui,
  • 00:22:16
    provavelmente uma oportunidade para mim.
  • 00:22:20
    2,9 milhões de pessoas pediram
  • 00:22:24
    demissão eh nos últimos anos. Aqui é um
  • 00:22:27
    dado de 2022 para 23 do Conselho Federal
  • 00:22:31
    de
  • 00:22:32
    Administração. Eh, o que que significa
  • 00:22:34
    isso aqui? Que por um lado, olha, tem as
  • 00:22:37
    empresas querem mudar e falta gente, né?
  • 00:22:40
    Falta gente qualificada.
  • 00:22:43
    Muitos estão se demitindo, estão pedindo
  • 00:22:46
    desligamento por não
  • 00:22:49
    aceitarem talvez uma condição de de
  • 00:22:53
    trabalho ou não se identificarem com o
  • 00:22:55
    trabalho. Aí é chamado aqui de grande
  • 00:22:57
    renúncia a resignação, enfim, tem alguns
  • 00:23:01
    nomes aí.
  • 00:23:03
    E outro dado importante da Associação
  • 00:23:05
    Brasileira de Recursos Humanos, da
  • 00:23:08
    ABRH, que 76% das empresas vivem um
  • 00:23:12
    apagão de mão de
  • 00:23:14
    obra. Olha, gente, essa conta não fecha,
  • 00:23:17
    percebe?
  • 00:23:19
    As empresas querem mudar e não tem
  • 00:23:21
    profissional qualificado para ajudar ela
  • 00:23:23
    a mudar.
  • 00:23:25
    pessoal tá pedindo
  • 00:23:27
    desligamento e as empresas estão com
  • 00:23:30
    apagão de mão de obra, então tem
  • 00:23:32
    oportunidade. Então tem uma mega de uma
  • 00:23:35
    janela aqui aberta, muitas
  • 00:23:38
    oportunidades, mas para isso, cada um de
  • 00:23:41
    nós precisamos entender esse movimento
  • 00:23:44
    que está acontecendo no mercado e nas
  • 00:23:46
    empresas, nas organizações de uma forma
  • 00:23:49
    geral, conseguir fazer a nossa
  • 00:23:52
    autoavaliação se nós hoje conseguimos
  • 00:23:55
    ofertar para o mercado os conhecimentos,
  • 00:23:59
    as habilidades que as empresas e as
  • 00:24:01
    organizações querem contratar para
  • 00:24:03
    promover ver essa grande
  • 00:24:05
    mudança e esse esse grande volume aqui
  • 00:24:08
    de empresas que que querem contratar,
  • 00:24:10
    que tem vagas e não consegue encontrar
  • 00:24:12
    os
  • 00:24:13
    profissionais. Então, nós temos muitas
  • 00:24:16
    oportunidades disponíveis. Sim. Por
  • 00:24:19
    outro lado, também tem muita gente
  • 00:24:22
    disponível no
  • 00:24:23
    mercado, só que essa muita gente
  • 00:24:26
    disponível no mercado não consegue
  • 00:24:28
    oferecer o mínimo, presta atenção, o
  • 00:24:31
    mínimo de requisitos. que as
  • 00:24:35
    empresas estão
  • 00:24:37
    procurando. Então, é preciso que a gente
  • 00:24:40
    faça essa
  • 00:24:43
    autoavaliação comparando o perfil da
  • 00:24:46
    atividade que eu quero exercer com o que
  • 00:24:48
    eu tenho para oferecer. Será que hoje eu
  • 00:24:51
    seria contratado ou seria e eh teria
  • 00:24:54
    condições de assumir essa atividade? Eu
  • 00:24:58
    apresento os conhecimentos, as
  • 00:24:59
    habilidades, os comportamentos
  • 00:25:01
    esperados. Eu tenho a o conhecimento
  • 00:25:04
    técnico, as hards, soft skills que essa
  • 00:25:07
    profissão exige e se eu não tenho, o que
  • 00:25:10
    que eu posso fazer para chegar lá o mais
  • 00:25:13
    rápido possível? Então essa é a
  • 00:25:14
    provocação que eu coloco para vocês, tá?
  • 00:25:18
    Eh, dito isso, eu faço uma pequena pausa
  • 00:25:21
    aqui, chamo a professora Thaís para
  • 00:25:24
    perguntar como é que tá esse chat. Tá
  • 00:25:27
    movimentado? Não, não vou nem perguntar
  • 00:25:29
    isso, né, profe? Porque deve est
  • 00:25:30
    bombando aí. Mas queria que a profe
  • 00:25:33
    trouxesse algumas impressões iniciais de
  • 00:25:36
    como é que tá o pessoal no chat.
  • 00:25:38
    Professor, eh nós temos aqui uma uma
  • 00:25:41
    dúvida, é sobre a da Carla Souza, eh,
  • 00:25:44
    que ela queria saber que o senhor
  • 00:25:46
    falasse um pouco sobre os desafios do
  • 00:25:49
    etarismo. Ela diz que tem 52 anos e o
  • 00:25:52
    mercado nem sempre está disponível aos
  • 00:25:54
    veteranos.
  • 00:25:57
    Muito bem. Vocês viram que eu já voltei
  • 00:25:59
    com uma transformação aqui, né? Opa,
  • 00:26:01
    avancei os slides sem querer aqui,
  • 00:26:03
    desculpa. Eh, já voltei com um microfone
  • 00:26:06
    diferente aqui, porque é assim que
  • 00:26:08
    funciona ao vivo. Deixa eu chegar no
  • 00:26:10
    slide aqui que eu apertei sem querer.
  • 00:26:12
    Bom, eu vou responder a pergunta. Como é
  • 00:26:15
    que é o nome da nossa estudante? A
  • 00:26:17
    Carla. Vou responder a Carla abordando
  • 00:26:20
    aqui, Carla, o nosso ciclo de vida
  • 00:26:23
    profissional que tem tudo a ver com a
  • 00:26:25
    sua pergunta.
  • 00:26:27
    Na verdade, aqui, ó, nessa última etapa
  • 00:26:30
    do ciclo de vida profissional, se você
  • 00:26:33
    me permite, eu vou explicar um pouquinho
  • 00:26:34
    das etapas aqui. Quando chegar ali na na
  • 00:26:37
    etapa da continuidade, eu abordo e
  • 00:26:40
    comento a sua pergunta. Bom, a gente faz
  • 00:26:44
    uma virada de tema aqui. Então, a gente
  • 00:26:46
    começa a falar aqui do ciclo de vida
  • 00:26:47
    profissional, conectando, né, a essa
  • 00:26:50
    ideia de uma carreira sustentável. Como
  • 00:26:52
    é que eu construo uma carreira
  • 00:26:53
    sustentável?
  • 00:26:55
    Eh, primeiro entendendo que a carreira
  • 00:26:58
    ou a jornada profissional, ela tem um
  • 00:27:02
    ciclo de vida, é um processo que você
  • 00:27:04
    desenvolve ao longo da sua vida
  • 00:27:07
    profissional, que começa com a entrada
  • 00:27:10
    no mercado de trabalho, que é a primeira
  • 00:27:12
    etapa, geralmente em cargos mais
  • 00:27:15
    operacionais, em cargos mais simples. Eu
  • 00:27:18
    sempre comento que aqui é há muito
  • 00:27:20
    esforço e pouco retorno financeiro, né?
  • 00:27:23
    Então você vai entrar em cargos mais
  • 00:27:25
    básicos, analista, assistente, auxiliar,
  • 00:27:29
    né, estágio, etc. E esse período dura em
  • 00:27:33
    média de 1 a 6 anos de experiência de
  • 00:27:36
    mercado. É a entrada no mercado. E tá
  • 00:27:39
    tudo certo começar como analista, como
  • 00:27:41
    assistente, como eh como auxiliar, como
  • 00:27:45
    estagiário, tá tudo certo, faz parte da
  • 00:27:47
    jornada. Tanto que tá aqui, é a
  • 00:27:49
    primeira, é entrada no mercado. Ninguém
  • 00:27:51
    começa diretor, né? Ninguém começa
  • 00:27:53
    grandão lá na empresa. Depois nós temos
  • 00:27:57
    uma fase de crescimento. Então você com
  • 00:27:59
    dedicação, com esforço, com empenho,
  • 00:28:01
    você aprende, desenvolve, se desenvolve
  • 00:28:04
    e você passa a ter uma fase de
  • 00:28:06
    crescimento na sua carreira. Esse
  • 00:28:08
    período aqui, ele deve durar em torn,
  • 00:28:10
    não é exato, mas de 7 a 14 anos. E é a
  • 00:28:14
    fase em que teu esforço é recompensado
  • 00:28:17
    financeiramente. Então você tem aqui um
  • 00:28:20
    tipo um equilíbrio, né, entre esforço e
  • 00:28:23
    retorno
  • 00:28:24
    financeiro. Há uma ascensão eh de cargo,
  • 00:28:27
    né? Você é promovido, existe aí uma
  • 00:28:29
    melhoria financeira e tudo mais. Aí a
  • 00:28:32
    gente veio para uma terceira etapa, que
  • 00:28:34
    é uma etapa de estabilidade na carreira,
  • 00:28:37
    uma etapa de
  • 00:28:39
    maturidade. Eh, aqui de 15 a 30 anos de
  • 00:28:43
    carreira, 30 anos de mercado, não é de
  • 00:28:45
    vida, tá gente?
  • 00:28:47
    Então aqui a gente vive uma maturidade.
  • 00:28:49
    Esse perfil de profissional é aquele
  • 00:28:52
    profissional que eh ele dificilmente ele
  • 00:28:56
    fica sem oportunidade porque é um
  • 00:28:58
    profissional altamente qualificado,
  • 00:29:01
    desejado pelo mercado, pelas empresas e
  • 00:29:04
    organizações. E ainda eh tem uma
  • 00:29:07
    remuneração muito muito boa, vamos dizer
  • 00:29:10
    assim, exatamente por toda a experiência
  • 00:29:13
    e a expertise que ele entrega, tá?
  • 00:29:15
    Passado isso, é a melhor fase aqui, tá
  • 00:29:18
    gente? É a fase mais próspera, né?
  • 00:29:21
    Porque aqui é muito esforço, pouco
  • 00:29:22
    retorno. Aqui é muito esforço com
  • 00:29:24
    retorno, aqui é menos esforço e mais
  • 00:29:27
    retorno. Então é uma fase muito muito
  • 00:29:29
    próspera, vamos dizer assim. Mas só que
  • 00:29:31
    é uma jornada de construção dessa
  • 00:29:33
    carreira, não vai ser do dia paraa
  • 00:29:35
    noite. Aí nós temos a fase do
  • 00:29:38
    declínio, que é uma fase onde a carreira
  • 00:29:41
    tende a começar a
  • 00:29:44
    desacelerar de 31 a 40 anos de
  • 00:29:47
    experiência de mercado. É uma fase ou a
  • 00:29:51
    pessoa pensa já na aposentadoria ou o
  • 00:29:54
    próprio mercado começa a selecionar. Aí
  • 00:29:57
    entra na pergunta que a nossa estudante
  • 00:30:00
    coloca, tá? Eh, fechando o ciclo, nós
  • 00:30:04
    temos uma última etapa que é uma
  • 00:30:06
    continuidade da carreira.
  • 00:30:09
    mesmo com você já não tá mais no topo,
  • 00:30:11
    né, da carreira, você teve um pequeno
  • 00:30:14
    declínio, teve uma queda aqui, mas você
  • 00:30:17
    ainda continua trabalhando, muitas vezes
  • 00:30:21
  • 00:30:22
    aposentado. E aí n fatores levam o
  • 00:30:25
    indivíduo, o profissional a continuar
  • 00:30:27
    trabalhando, apesar de já estar
  • 00:30:29
    aposentado. Um deles é a própria
  • 00:30:32
    condição de saúde, né, que tem
  • 00:30:34
    melhorado, as pessoas têm permanecido
  • 00:30:36
    ativas por mais tempo. Isso é
  • 00:30:38
    ótimo. Segundo, necessidade de
  • 00:30:41
    complementação de renda. E terceiro,
  • 00:30:44
    necessidades do próprio mercado que não
  • 00:30:48
    encontram, muitas vezes no mais jovem
  • 00:30:50
    aquela experiência que encontra numa
  • 00:30:52
    pessoa com mais bagagem, vamos dizer
  • 00:30:55
    assim, né? Essa com com essa expertise,
  • 00:30:58
    tá? Então, existe
  • 00:31:01
    oportunidade, existe essa ideia do
  • 00:31:03
    etarismo, né, que seria até um, me
  • 00:31:06
    permitam dizer aqui, um certo
  • 00:31:07
    preconceito com relação a pessoas com
  • 00:31:10
    com 45, 50, 60 anos ou mais assim. Eh,
  • 00:31:16
    mas acredito também que existem muitas
  • 00:31:21
    oportunidades para esse público, existe
  • 00:31:23
    campo para esse público, tá? Eh,
  • 00:31:27
    empresas que cometem, vou vou já vou vou
  • 00:31:30
    dar na vou vou dar na lata, tá? Esse
  • 00:31:32
    preconceito sobre idade, eu acredito que
  • 00:31:35
    estão perdendo excelentes profissionais,
  • 00:31:38
    tá? Porque não é não é o fato da pessoa
  • 00:31:41
    ter mais ou menos idade que ela vai ter
  • 00:31:44
    mais ou menos maturidade ou vai ter mais
  • 00:31:46
    ou menos condição eh de aprender ou não,
  • 00:31:49
    enfim.
  • 00:31:50
    Então nós temos que equilibrar,
  • 00:31:53
    inclusive equilibrar essa dinâmica das
  • 00:31:56
    gerações dentro do contexto de trabalho.
  • 00:31:59
    Você pega uma garotada, só garotada, né,
  • 00:32:02
    da geração Z, por exemplo, e coloca para
  • 00:32:04
    trabalhar. Eles podem fazer, mas não vão
  • 00:32:07
    ter a sabedoria, não vão ter a a
  • 00:32:10
    sagacidade, né? perspicácia que uma
  • 00:32:13
    pessoa que já viveu 40 anos de carreira
  • 00:32:16
    ou mais, uma pessoa dessa tem, né, tem
  • 00:32:19
    bagagem, tem vida, tem experiência de
  • 00:32:21
    vida e profissional. Então, deixo esse
  • 00:32:25
    esse comentário, tá? Existe, mas ao
  • 00:32:28
    mesmo tempo isso tem diminuído e muitas
  • 00:32:31
    empresas têm contratado e preferido
  • 00:32:33
    pessoas com mais
  • 00:32:35
    experiência. Beleza, profe? Sigo aqui,
  • 00:32:39
    então. Tá. Se tiver alguma dúvida ou
  • 00:32:41
    mais algum comentário, manda aí. Bom,
  • 00:32:43
    colocado aqui essa parte sobre o ciclo
  • 00:32:46
    de vida profissional e até pergunto em
  • 00:32:49
    que momento, que estágio da sua vida
  • 00:32:51
    profissional você está. Eu estou quase
  • 00:32:54
    chegando aqui nessa linha dos 30 anos.
  • 00:32:57
    Eu tô com 28 anos de carreira, tô quase
  • 00:33:01
    chegando ali. Vamos ver se essa teoria
  • 00:33:04
    se consolida, né? Vamos ver se vai
  • 00:33:07
    diminuir esforço e aumentar a renda.
  • 00:33:09
    Vamos
  • 00:33:10
    ver. Eh, que que acontece aqui, pessoal?
  • 00:33:15
    Nós temos dois conceitos importantes
  • 00:33:17
    para vocês levarem para casa hoje. Se
  • 00:33:19
    você já tiver em casa, ótimo, né? Para
  • 00:33:21
    você levar para você. Eh,
  • 00:33:24
    empregabilidade e trabalhabilidade.
  • 00:33:26
    Quando a gente fala do ciclo de vida
  • 00:33:29
    profissional, janelas de oportunidades
  • 00:33:31
    que o mercado
  • 00:33:33
    apresentam, a gente tá falando de desses
  • 00:33:37
    dois conceitos.
  • 00:33:39
    Primeiro, eu chamo de mercado do
  • 00:33:42
    emprego, que é a empregabilidade. O que
  • 00:33:44
    que é empregabilidade dentro do mercado
  • 00:33:46
    de emprego? É o
  • 00:33:49
    indivíduo profissional desenvolver e
  • 00:33:53
    apresentar pro mercado as condições
  • 00:33:56
    mínimas para ele concorrer ou conquistar
  • 00:33:59
    uma colocação no mercado. É a entrada da
  • 00:34:02
    pessoa no mercado, tá? Então isso é
  • 00:34:05
    empregabilidade. Então você consegue um
  • 00:34:06
    emprego, você vai ter um cargo, você vai
  • 00:34:08
    ter uma função, você vai ser um
  • 00:34:11
    funcionário, você vai ter um
  • 00:34:14
    salário e consequentemente uma
  • 00:34:17
    dependência da relação empregatícia, tá?
  • 00:34:22
    Isso é
  • 00:34:24
    empregabilidade. É o mínimo que nós
  • 00:34:27
    profissionais precisamos entregar pro
  • 00:34:29
    mercado para conseguir uma
  • 00:34:31
    oportunidade. E eu falei para vocês, tem
  • 00:34:34
    muita, muitas vagas, existem muitas
  • 00:34:37
    vagas e as pessoas, muitas que estão
  • 00:34:40
    procurando, não conseguem apresentar ou
  • 00:34:43
    entregar minimamente os requisitos para
  • 00:34:47
    conseguir a colocação, para conseguir o
  • 00:34:50
    emprego. Então, falta o quê?
  • 00:34:51
    Capacitação, falta
  • 00:34:53
    formação. Por isso que que eu falei para
  • 00:34:56
    vocês, esse momento de vocês na vida de
  • 00:34:58
    vocês, no curso, buscando a capacitação,
  • 00:35:01
    o ensino superior, ele é muito
  • 00:35:02
    importante. Vocês precisam aproveitar o
  • 00:35:04
    máximo. Depois nós temos uma outra, um
  • 00:35:08
    outro campo, um outro espaço mais
  • 00:35:09
    abrangente, que é o mercado de
  • 00:35:12
    trabalho. E eu vou falar para vocês,
  • 00:35:14
    existe uma confusão muito grande, né,
  • 00:35:16
    que tudo é mercado de trabalho. tudo
  • 00:35:18
    mercado de trabalho, mas tem a relação
  • 00:35:20
    de emprego e tem o trabalho, né? E e tá
  • 00:35:23
    tudo certo também, não tem problema. É
  • 00:35:25
    só para vocês distinguirem, conseguirem
  • 00:35:27
    compreender que existem dois campos
  • 00:35:29
    importantes, porque o mercado de
  • 00:35:31
    trabalho, eh, ele não está só
  • 00:35:35
    preocupado em receber o próximo salário.
  • 00:35:39
    Ele não está preocupado em entregar o
  • 00:35:41
    currículo e ter a vaga. ele supera isso.
  • 00:35:45
    Claro que isso é importante e para quem
  • 00:35:47
    tá procurando uma uma oportunidade, isso
  • 00:35:50
    é o é o primeiro passo e tá e faz parte,
  • 00:35:53
    tá tudo certo. Só que aqui a gente tá
  • 00:35:56
    falando de um profissional, né, ali do
  • 00:35:59
    lado, de um profissional que ele já
  • 00:36:02
    superou essa primeira etapa, ele já ele
  • 00:36:05
    já consegue ter conhecimentos,
  • 00:36:08
    habilidades que o mercado deseja e ele
  • 00:36:11
    dá um passo além, ele consegue o que eu
  • 00:36:13
    chamo aqui de autonomia profissional,
  • 00:36:17
    porque ele se qualifica a tal nível que
  • 00:36:20
    ele entrega o que o mercado pede, mas
  • 00:36:23
    ele consegue entregar além. do que o
  • 00:36:25
    mercado pede. Então, ele começa a ter eh
  • 00:36:29
    a condição de de ele ele escolher o que
  • 00:36:33
    e onde ele quer trabalhar, que é essa
  • 00:36:36
    autonomia profissional. Então, ele ele
  • 00:36:38
    sai da dependência do vínculo de CLT.
  • 00:36:43
    Eh, não que a trabalhabilidade ou o
  • 00:36:45
    profissional que tem o nível de
  • 00:36:47
    trabalhabilidade elevado, ele não possa
  • 00:36:49
    trabalhar como CLT, mas ele escolhe qual
  • 00:36:52
    empresa, qual cargo, qual ele negocia o
  • 00:36:55
    salário dele, tá? É diferente, a postura
  • 00:36:58
    é outra, né? Então, esse indivíduo com
  • 00:37:01
    alto nível de
  • 00:37:02
    trabalhabilidade, ou seja, é um
  • 00:37:04
    profissional que é desejado pelo
  • 00:37:06
    mercado, é um profissional que eh ele é
  • 00:37:09
    atrativo aos olhos do mercado, as
  • 00:37:11
    empresas querem esse esse perfil de
  • 00:37:13
    profissional, ele trabalha buscando ou
  • 00:37:16
    em função de oportunidades, por
  • 00:37:19
    entregas, eh pela relevância naquilo que
  • 00:37:22
    ele faz e por propósito. Não é só pelo
  • 00:37:25
    salário. Lembra que eu falei para vocês?
  • 00:37:27
    Não é só para pagar boleto, não é só
  • 00:37:30
    para cumprir o cargo, a função e
  • 00:37:34
    funcionário, né? Ele vai além disso.
  • 00:37:37
    Então é um indivíduo que consegue
  • 00:37:39
    desenvolver competências.
  • 00:37:41
    E aí o conceito chave aqui da
  • 00:37:43
    trabalhabilidade, que é se manter
  • 00:37:47
    economicamente ativo no mercado,
  • 00:37:49
    independente da forma de trabalho. E ela
  • 00:37:53
    pode ser sim com base no
  • 00:37:57
    emprego, mas ela pode ser de outras
  • 00:38:00
    formas. Então, existem outras
  • 00:38:02
    possibilidades de trabalho além do
  • 00:38:06
    vínculo de emprego. Ele pode trabalhar
  • 00:38:08
    de forma autônoma, ele pode ser
  • 00:38:11
    empreendedor, ele pode ser eh consultor
  • 00:38:14
    ou ter uma consultoria, prestar
  • 00:38:17
    serviços, ele, enfim, tem outras
  • 00:38:20
    possibilidades de trabalho, porque o ser
  • 00:38:22
    humano sempre trabalha, ele tá sempre
  • 00:38:24
    trabalhando.
  • 00:38:26
    forma é que muda. Ele pode estar num
  • 00:38:29
    formato de relação de emprego ou em
  • 00:38:32
    outros formatos, mas trabalhar, todo
  • 00:38:34
    mundo vai trabalhar muito tempo. Lembra
  • 00:38:36
    que eu falei para vocês, ó? Imaginem
  • 00:38:39
    vocês pensar a carreira de vocês e aí é
  • 00:38:43
    para você perceber o quanto essa ideia
  • 00:38:45
    de de carreira sustentável ela ela é
  • 00:38:48
    pertinente, né? Se eu tenho eh uma
  • 00:38:53
    jornada de ciclo de vida profissional de
  • 00:38:56
    no mínimo 40 anos de
  • 00:38:59
    carreira, eu preciso ao longo dessa
  • 00:39:02
    desses anos pensar e repensar a minha
  • 00:39:05
    carreira inúmeras vezes. Porque se em 3s
  • 00:39:08
    anos a gente viveu inúmeras
  • 00:39:10
    transformações como a gente eh tem
  • 00:39:13
    vivido, você imagina daqui 10 anos,
  • 00:39:15
    daqui 15 anos, daqui 20, né? pensar isso
  • 00:39:19
    a a tão longo prazo
  • 00:39:21
    assim é é bem complexo, mas o que que eu
  • 00:39:25
    quero deixar para vocês, se é um fato, é
  • 00:39:28
    que todas as profissões serão
  • 00:39:30
    transformadas, algumas extintas, algumas
  • 00:39:34
    novas vão surgir ou muitas. E é por isso
  • 00:39:36
    que a gente precisa estar atento e
  • 00:39:38
    antenado ao que tá acontecendo na nossa
  • 00:39:40
    área, na nossa profissão, no campo de
  • 00:39:43
    atuação, pra gente se antecipar a esses
  • 00:39:46
    movimentos do mercado, tá? E aí você
  • 00:39:49
    desenvolve os princípios da
  • 00:39:51
    empregabilidade e avança para a
  • 00:39:54
    trabalhabilidade. Você dá o passo além
  • 00:39:56
    para além de conseguir uma um emprego,
  • 00:40:00
    você também tem a condição de ter
  • 00:40:02
    autonomia profissional. A
  • 00:40:04
    empregabilidade vai tendo ali como eh
  • 00:40:07
    alicerces, ó, conhecer o mercado, que é
  • 00:40:10
    o básico que a gente tem falado,
  • 00:40:12
    desenvolver as habilidades que o mercado
  • 00:40:14
    está contratando ou está buscando nas
  • 00:40:17
    vagas, construir uma rede de contatos ou
  • 00:40:20
    network, né? Você ter pessoas, contatos,
  • 00:40:23
    pessoas que possam facilitar a
  • 00:40:26
    entrada, dedicação e
  • 00:40:29
    flexibilidade, né? você vai ter que se
  • 00:40:31
    flexibilizar, vai ter que se ajustar ali
  • 00:40:33
    para conseguir entrar no
  • 00:40:34
    mercado. E aí nós temos um outro
  • 00:40:36
    conceito que é da trabalhab
  • 00:40:38
    trabalhabilidade que vai sendo
  • 00:40:40
    alicerçada em outros princípios. Então,
  • 00:40:43
    primeiro, clareza de
  • 00:40:46
    propósito, né? Clareza de propósito que
  • 00:40:48
    pode até estar conectado diretamente com
  • 00:40:50
    a ideia do projeto de vida, né? dos seus
  • 00:40:53
    valores, das suas crenças, daquilo que
  • 00:40:55
    você quer, daquilo que você está
  • 00:40:57
    buscando para você enquanto pessoa,
  • 00:40:58
    enquanto profissional, aquilo que faz
  • 00:40:59
    sentido para você.
  • 00:41:02
    Depois identificação de oportunidade.
  • 00:41:04
    Então você está à frente desse processo,
  • 00:41:08
    você é um conhecedor da tua área. Você
  • 00:41:11
    consegue identificar as necessidades e
  • 00:41:14
    oportunidades que a tua área oferece e
  • 00:41:16
    se
  • 00:41:17
    antecipa oferecendo soluções. Seja
  • 00:41:20
    dentro da empresa, não tem problema, né?
  • 00:41:23
    Sendo um funcionário, sendo um
  • 00:41:24
    colaborador de empresa ou sendo um
  • 00:41:27
    prestador de serviços, empreendedor, né?
  • 00:41:31
    atendendo o o público de forma geral,
  • 00:41:34
    mas você consegue identificar e
  • 00:41:36
    aproveitar as
  • 00:41:37
    oportunidades. Aí vem a adaptação ou
  • 00:41:40
    adaptabilidade. Eu falei para vocês que
  • 00:41:43
    no perfil de trabalhabilidade é muito
  • 00:41:45
    mais forte, porque você precisa se
  • 00:41:47
    ajustar, se adaptar constantemente às
  • 00:41:50
    necessidades e isso não volta. Ah, eu
  • 00:41:53
    vou mudar hoje, amanhã eu volto. Não,
  • 00:41:55
    você mudou hoje para amanhã já é outra
  • 00:41:57
    mudança, depois outra. Então você já se
  • 00:42:00
    torna outro indivíduo, outra pessoa,
  • 00:42:01
    outro conhecimento, outra habilidade e
  • 00:42:03
    só vai, né? Isso não volta. Então a
  • 00:42:06
    gente precisa ter esse conceito. Eh, vou
  • 00:42:09
    dar um exemplo muito simples. Vamos
  • 00:42:11
    pensar no antes e pós pandemia. Quem de
  • 00:42:15
    nós, quem de
  • 00:42:17
    nós eh conseguiu voltar a ter uma vida
  • 00:42:22
    igual tinha antes da pandemia? Eu não
  • 00:42:26
    consegui. A minha vida nunca mais foi a
  • 00:42:27
    mesma.
  • 00:42:29
    Desde rotina em casa até de trabalho,
  • 00:42:32
    nunca mais a minha vida foi a mesma.
  • 00:42:34
    Professora Thaíse, como é que como é que
  • 00:42:35
    a sua foi, profe? A sua vida voltou tudo
  • 00:42:39
    diferente. Tudo diferente. Então é isso,
  • 00:42:42
    é adaptação. A gente teve que se
  • 00:42:43
    adaptar, né, profe? Não teve jeito, né?
  • 00:42:46
    E não volta, percebe? Não volta, não vai
  • 00:42:48
    voltar. E meu filho fal, ai que saudade
  • 00:42:51
    2019, porque eu tinha uma rotina
  • 00:42:53
    diferente e tal, né? E não volta, não
  • 00:42:56
    vai voltar. Isso aqui é
  • 00:42:57
    adaptabilidade. Então, na área
  • 00:42:59
    profissional é constantemente dessa
  • 00:43:02
    forma. E a gente tem que entender que
  • 00:43:04
    isso é normal e tem que ser natural, a
  • 00:43:07
    gente precisa entender que isso é algo
  • 00:43:10
    eh do processo, né? A aprendizagem
  • 00:43:13
    contínua, como já falado, e o plano de
  • 00:43:16
    carreira. Então você também tem ali uma
  • 00:43:18
    clareza do tipo de carreira que você
  • 00:43:20
    quer construir, da posição que você quer
  • 00:43:23
    ocupar, da remuneração, uma série de
  • 00:43:25
    coisas. Então, uma coisa é
  • 00:43:27
    propósito, uma coisa é aquilo que te
  • 00:43:29
    move, a outra coisa é a carreira que
  • 00:43:32
    você tá construindo, o retorno que você
  • 00:43:34
    quer obter, né, e tudo, tudo mais que
  • 00:43:37
    envolve eh esse esse conceito aqui da do
  • 00:43:40
    desenvolvimento do plano de carreira,
  • 00:43:42
    tá? Aí eu avanço aqui, daqui a pouquinho
  • 00:43:46
    eu vou abrir pra Taí também trazer mais
  • 00:43:48
    alguma participação, mas eu mesmo que
  • 00:43:51
    rapidinho eu falo para vocês aqui sobre
  • 00:43:52
    a importância da soft hard skills, né? E
  • 00:43:55
    eu convido vocês a lerem o material
  • 00:43:57
    didático, a fazer a leitura do livro,
  • 00:43:59
    não só desse tema, mas de toda a unidade
  • 00:44:01
    três e não só da unidade três, do livro
  • 00:44:04
    inteiro, né? É importante fazer a
  • 00:44:06
    leitura. Você sabe, gente, que para quem
  • 00:44:08
    tá estudando, principalmente para quem
  • 00:44:10
    faz um tempo que que não tem o o hábito
  • 00:44:13
    de de
  • 00:44:14
    estudar, eh, uma das formas mais
  • 00:44:18
    interessantes e e já e
  • 00:44:21
    comprovadas de de você conseguir
  • 00:44:25
    desenvolver eh repertório, desenvolver,
  • 00:44:28
    se desenvolver é a leitura, porque
  • 00:44:31
    quando você lê, você trabalha o
  • 00:44:34
    raciocínio lógico
  • 00:44:36
    interpretação, visão. Você trabalha uma
  • 00:44:39
    série de habilidades no processo de
  • 00:44:42
    leitura e nós brasileiros somos péssimos
  • 00:44:46
    em leitura. A gente quer tudo pronto, a
  • 00:44:48
    gente quer tudo
  • 00:44:49
    resumido. Isso não é legal pro nosso
  • 00:44:53
    desenvolvimento. Então eu aconselho,
  • 00:44:55
    leia e não leia só esse livro, leia
  • 00:44:58
    outros também, tá?
  • 00:45:00
    Soft hard skills são habilidades
  • 00:45:03
    técnicas que você treina, aprende,
  • 00:45:07
    formação técnica, educacional,
  • 00:45:09
    profissional que você coloca no
  • 00:45:10
    currículo, tenho curso tal, tenho
  • 00:45:12
    formação nisso, tenho certificado
  • 00:45:15
    naquilo. soft skills, habilidade
  • 00:45:18
    intangível, né, que você não consegue, e
  • 00:45:23
    materializar de forma tão simples,
  • 00:45:25
    porque ela é
  • 00:45:26
    comportamental, que implica na dinâmica
  • 00:45:29
    social, como que você se comunica, como
  • 00:45:32
    que você se relaciona, como é que você
  • 00:45:34
    eh trabalha em equipe. E tem muita gente
  • 00:45:38
    que fala, né, que as pessoas são
  • 00:45:39
    contratadas pelo currículo, pelas hard
  • 00:45:42
    skills e depois de um tempo são
  • 00:45:44
    demitidas por problemas de soft skills,
  • 00:45:47
    ou seja, problema de comportamento,
  • 00:45:50
    tá? E aí nós temos várias aqui, não vou
  • 00:45:53
    não vou mencionar todas, tá no slide, tá
  • 00:45:56
    disponível, tem no material didático,
  • 00:45:58
    mas a gente tem aqui três
  • 00:45:59
    classificações, as habilidades
  • 00:46:01
    criativas, as sociais e as digitais. E o
  • 00:46:05
    Fórumo Econômico Mundial de 2025 tá tá
  • 00:46:08
    entrando com uma quarta dimensão agora
  • 00:46:09
    que eu não lembro de cabeça, mas eu vou
  • 00:46:12
    retomar. E agora não são só 15, são 20
  • 00:46:17
    habilidades e para os profissionais
  • 00:46:19
    contemporâneos, né? Eu destaco aqui para
  • 00:46:21
    vocês, ó, pensamento analítico,
  • 00:46:25
    criatividade, inteligência emocional,
  • 00:46:27
    liderança, pensamento
  • 00:46:30
    crítico. E aí, como como um diferencial
  • 00:46:33
    aqui, ó, experiência do usuário. Esse
  • 00:46:35
    essa habilidade ela é interessante
  • 00:46:37
    porque é você enquanto profissional
  • 00:46:41
    pensar em como você entrega o que você
  • 00:46:44
    entrega para quem vai receber. Ah, mas é
  • 00:46:47
    meu colega de setor, tudo bem, mas é é
  • 00:46:49
    um cliente ali para, né, o cliente
  • 00:46:51
    interno, como a gente fala, seja o
  • 00:46:53
    cliente externo ou interno, mas como que
  • 00:46:55
    o outro recebe aquilo que você entrega,
  • 00:46:57
    né, essa experiência do do usuário, do
  • 00:47:00
    outro, eh, pensamento, design, são
  • 00:47:04
    várias, né, ó, ferramentas tecnológicas.
  • 00:47:07
    Então são várias habilidades. A pergunta
  • 00:47:09
    que eu faço é desse painel todos todo
  • 00:47:11
    aqui de zero a 10, o quanto você está em
  • 00:47:14
    cada uma, o quanto você está em
  • 00:47:16
    pensamento analítico, em liderança, em
  • 00:47:19
    pensamento crítico, em inteligência
  • 00:47:22
    emocional, em comunicação, como que você
  • 00:47:25
    como que você se sente em relação a cada
  • 00:47:28
    habilidade? E é claro, o que que você
  • 00:47:31
    pode fazer a partir de então, né? Se eu,
  • 00:47:33
    se eu sei, sou honesto comigo mesmo, eu
  • 00:47:36
    falo: "Pô, eu não tô
  • 00:47:37
    conseguindo eh apresentar aqui uma
  • 00:47:40
    habilidade tão bacana em criatividade,
  • 00:47:42
    como é que eu desenvolvo minha
  • 00:47:43
    criatividade? Eu não tô conseguindo me
  • 00:47:45
    comunicar, como é que eu desenvolvo
  • 00:47:46
    minha
  • 00:47:47
    comunicação?" Que é é esse o exercício.
  • 00:47:50
    Não vai vir ninguém dar tapinha nas
  • 00:47:52
    costas e falar: "Olha, é assim que faz,
  • 00:47:54
    né? Eh, a gente precisa ir atrás". E aí,
  • 00:47:57
    para terminar
  • 00:47:58
    aqui, eh, eu trago aqui três três
  • 00:48:01
    insightes, né? Precisamos nos preparar
  • 00:48:03
    para mais de uma profissão, né? Dada a
  • 00:48:05
    tudo que a gente conversou.
  • 00:48:07
    Provavelmente ao longo de de 40 anos de
  • 00:48:09
    carreira a gente vai trabalhar em mais
  • 00:48:11
    de uma atividade, mais de uma
  • 00:48:13
    profissão. A carreira ela pertence a
  • 00:48:16
    cada indivíduo, não é da empresa. A
  • 00:48:18
    empresa ela cria um uma uma trajetória
  • 00:48:22
    para você seguir, mas a carreira é sua e
  • 00:48:26
    a gente precisa encontrar um significado
  • 00:48:29
    para essa carreira, né? um propósito
  • 00:48:31
    para isso, senão a gente vive a síndrome
  • 00:48:33
    do trabalho vazio, que é aquela ideia
  • 00:48:36
    que de você trabalhar, não vê sentido,
  • 00:48:39
    não vê eh você não se identifica com o
  • 00:48:41
    que faz e pode até adoecer em função
  • 00:48:44
    disso.
  • 00:48:46
    E a ideia de empreender a própria
  • 00:48:48
    carreira, de você ser autônomo na
  • 00:48:52
    própria carreira, de você não ficar
  • 00:48:54
    esperando alguém pedir ou mandar, mas
  • 00:48:57
    sim você ir ao encontro da sua formação
  • 00:49:00
    e aprendizagem constante pro para para
  • 00:49:04
    você sempre estar bem posicionado no
  • 00:49:06
    mercado, não só para conseguir um
  • 00:49:08
    emprego, mas também para ter a sua
  • 00:49:10
    autonomia profissional. Beleza?
  • 00:49:14
    Eh, profe Thaís, como que tá por aí?
  • 00:49:18
    Como é? Só só para concluir, deixa eu
  • 00:49:20
    fazer uma pergunta aqui pro pessoal
  • 00:49:21
    também participar. Como é que como é que
  • 00:49:23
    você recebe essas informações, pessoal?
  • 00:49:25
    Como é que ressoa em você eh essas
  • 00:49:28
    informações que eu compartilhei hoje?
  • 00:49:30
    Faz sentido? O que eu o que eu comentei,
  • 00:49:33
    o que eu explanei aqui? Faz sentido para
  • 00:49:35
    você? Você consegue se localizar nesse
  • 00:49:37
    assunto? Aí coloca no chat. O profe Thaí
  • 00:49:40
    coleta alguma coisa aqui. Professora, a
  • 00:49:42
    gente tem uma pergunta do Michael, o
  • 00:49:44
    Mael Soares. Diante dos avanços, sabemos
  • 00:49:47
    que muitas coisas mudarão, mas visando
  • 00:49:49
    isso, quais competências nós precisamos
  • 00:49:52
    adquirir para nos mantermos atuais com
  • 00:49:55
    os avanços? Acredito que é um pouco
  • 00:49:57
    daquele quadro que o professor
  • 00:49:59
    apresentou, que a gente tem que eh
  • 00:50:02
    analisar cada um desses e verificar o
  • 00:50:05
    que a gente tem de bom ou de ruim, né,
  • 00:50:07
    para poder nos mantermos eh com as
  • 00:50:11
    competências. É isso, professor. É isso
  • 00:50:13
    mesmo. E tem um detalhe ainda que cada
  • 00:50:16
    profissão vai ter um conjunto de
  • 00:50:19
    habilidades prioritárias. Então isso
  • 00:50:21
    aqui é um, isso aqui é é do Fórumo
  • 00:50:23
    Econômico Mundial, mas é um combo, são
  • 00:50:26
    todas as habilidades possíveis, mas
  • 00:50:28
    dependendo da área de atuação da
  • 00:50:31
    profissão em si, determinada habilidade,
  • 00:50:33
    ela não vai ser nem requisitada para
  • 00:50:36
    outra atividade, ela vai ser muito, ela
  • 00:50:38
    vai ter um alto nível ali de de de
  • 00:50:42
    busca, né? Então vai muito de você
  • 00:50:44
    entender a tua profissão, quais são o
  • 00:50:48
    exercício do mapa, quais são os
  • 00:50:49
    requisitos que essa profissão exige. Aí
  • 00:50:52
    você vem, né, analisa, se
  • 00:50:54
    autoavalia, né, e você fala: "Olha, eu
  • 00:50:57
    tenho ou não tenho, eu tenho que
  • 00:50:58
    desenvolver mais ou já estou apto, né,
  • 00:51:02
    vamos dizer assim". Então, inclusive
  • 00:51:04
    existem, eu vou disponibilizar para
  • 00:51:05
    vocês acesmit, eh, formulários de
  • 00:51:08
    autoavaliação, existem recursos, né,
  • 00:51:10
    ferramentas que ajudam vocês a
  • 00:51:12
    identificarem as necessidades de
  • 00:51:15
    desenvolvimento.
  • 00:51:17
    Tranquilo, profe? Tem mais? Tenho mais
  • 00:51:18
    uma. Vamos lá. A Ktia Suelen, ela
  • 00:51:21
    pergunta assim: "Quando você está há 15
  • 00:51:23
    anos numa área em que não era o seu
  • 00:51:25
    sonho e resolve mudar após os 35 anos de
  • 00:51:28
    idade, qual é a maior dificuldade nessa
  • 00:51:30
    transição nos tempos atuais? Olha que
  • 00:51:33
    que interessante isso. Parabéns pela
  • 00:51:36
    ousadia, pela iniciativa. Não é simples,
  • 00:51:39
    tá gente? Não é simples você fazer uma
  • 00:51:41
    transição de carreira depois de um de um
  • 00:51:44
    de um tempo, né, dentro de uma
  • 00:51:45
    determinada área, mas ela é possível. o
  • 00:51:48
    que que eu o que que eu recomendo, né,
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    que você precisa fazer esse exercício de
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    estudo de mercado com muita
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    profundidade. Então, principalmente pro
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    mercado, pra área, o segmento que você
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    vai eh que você tá buscando migrar, você
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    precisa eh porque aí você tem um
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    déficit, né? Enquanto as pessoas que
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    estão lá naquela atividade já conhecem,
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    você tá entrando. Então o teu esforço de
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    aprendizagem, ele tem que ser maior
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    agora nessa entrada para você poder
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    concorrer com quem já tá naquele
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    mercado. Eu acho que é isso que eu que
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    eu deixo e como encaminhamento, né, em
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    linhas gerais, assim, eh que você vai
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    precisar se dedicar bastante para
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    recuperar ou ou tentar eh eh desenvolver
  • 00:52:30
    um um nível de de de conhecimentos ali,
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    de habilidades que você possa concorrer
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    com quem já está naquela atividade.
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    Tranquilo, profe? Mais uma, mais uma.
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    Vamos lá dá tempo. Amávila Regina, quais
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    profissões o professor acha que
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    possivelmente serão extintas? Ah, eu não
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    vou falar nada
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    não. Quem sou eu para dizer isso, gente?
  • 00:52:53
    Eh, a gente vê movimentos acontecendo,
  • 00:52:57
    né, na área, por exemplo, na área cartor
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    de cartórios, né, a gente vê uma uma
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    inovação muito grande nessa área eh
  • 00:53:04
    imobiliária de cartórios, né, que era
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    muito burocrático, né, que era muito
  • 00:53:09
    papel. Então a gente vê movimentos
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    significativos, né, nessa área. Não que
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    vai ser extinto. Eu acho que eu não vou
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    eh seria uma ousadia da minha parte
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    dizer tal, a atividade vai ser extinta
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    ou ou não, mas assim são segmentos que
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    estão em transformação, construção
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    civil, né, a parte de imóveis, como eu
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    falei para vocês, de cartórios,
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    bancária, gente, o que que se que a área
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    bancária se tornou nos últimos anos, né?
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    Eh, eu não entro numa agência física,
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    uma agência bancária física há pelo
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    menos 5
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    anos, né? E eu não tenho dinheiro, papel
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    em mãos há bastante tempo também. Moeda
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    nem se fala. Então, o que que se tornou
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    essa esse, né, esse esse contexto todo,
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    né, financeiro, bancário. Então são
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    movimentos que a gente vai vendo, né, e
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    vai se transformando com o tempo, tá?
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    Mas eu não vou arriscar nada não. Fico,
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    prefiro ficar em
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    silêncio. Tranquilo, profe? Tem mais?
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    Tem 1 minuto e meio pra gente fechar
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    aqui. Eu quero deixar aqui o a frase,
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    né, de de até de provocação. Olha, o que
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    que eu posso fazer para desenvolver as
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    habilidades que não tenho e me tornar um
  • 00:54:24
    profissional raro no mercado, que é
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    exatamente o exercício que a gente
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    procurou fazer ao longo desse encontro.
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    eh olhar paraa profissão, se
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    autoanalisar, se
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    autoavaliar, eh e aí identificar, olha,
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    quais são as oportunidades de
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    aprendizado que eu tenho e a partir
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    disso, o que que eu posso fazer para me
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    desenvolver e aí me tornar um
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    profissional raro, me tornar um
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    profissional diferenciado no mercado,
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    que tem um monte de gente concorrendo,
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    que tem um monte de gente formada, um
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    monte de gente com diploma, tá? mas que
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    talvez não apresente as habilidades, os
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    conhecimentos e os comportamentos que as
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    empresas estão
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    buscando. E para para fechar aqui, eu
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    deixo um exercício para você eh
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    transformar potencial em
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    oportunidade. São três etapas. Você pode
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    fazer em casa com calma. Então, eh, o
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    que que você gosta de fazer, você sabe
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    que faz bem feito e faz melhor que a
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    média, faz que as melhor que as outras
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    pessoas. Isso aqui a gente chama de
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    competência potencial. É aquilo que você
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    tem uma potência interna e talvez tá
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    adormecida. Segundo passo, qual problema
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    essa competência que você tem, ela ajuda
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    a resolver na sociedade, nas empresas,
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    etc. E por fim, como que a sua
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    competência resolve esse problema de
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    forma diferenciada, né, para você se
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    diferenciar da dos demais, tá? Então é
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    um exercício que você faz e talvez você
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    não consiga resposta rápida, mas mas é
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    interessante fazer. E deixo dois
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    presentes para vocês aqui. Primeiro, aí
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    aqui, pessoal, ou você escaneia o QR
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    code ou você clica no link ou você clica
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    na imagem, no modo de apresentação do
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    PPT, qualquer forma que você vai
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    conseguir fazer o download do material
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    direto. As regras ocultas do trabalho é
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    um livro bem bacana que fala aqui do
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    mundo do trabalho. E eu deixo aqui um
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    assessment das habilidades soft skill,
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    tá? É, inclusive foi eu mesmo que montei
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    esse
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    assesmit baseado nas habilidades do
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    forum Econômico Mundial. Você faz ali
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    autoavaliação e depois na sequência você
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    tem o plano de desenvolvimento
  • 00:56:32
    individual, chamado PDI, para você
  • 00:56:34
    construir o seu plano de ação, para você
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    se aprimorar nas habilidades que tiver
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    necessidade. Beleza? Fecho aqui. Então,
  • 00:56:43
    ó, aquilo que nos desafia nos
  • 00:56:46
    transforma. Então, se algo está te
  • 00:56:49
    desafiando, é sinal de que você tem
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    oportunidades de avançar, oportunidades
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    de se transformar com esse processo.
  • 00:56:57
    Muito obrigado pela presença, pela pelas
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    participações. Passo a palavra para a
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    professora Thaíse encerrar o nosso
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    encontro. Que aula, né, pessoal? Muito
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    importante, muito boa. E se vocês
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    quiserem assistir essa aula novamente,
  • 00:57:13
    vocês podem acessar pelo mesmo link. E
  • 00:57:16
    qualquer dúvida entre com em contato com
  • 00:57:18
    a gente pelo Fale com mediador. Uma boa
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    noite e até mais.
  • 00:57:23
    [Música]
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