Al loro, que no estamos tan mal

01:13:35
https://www.youtube.com/watch?v=DlqHzw1WocU

Resumo

TLDRO vídeo trata un tema complexo de percepcións negativas cara ao estado do mundo, comparando co pasado. Relata o evento histórico do naufragio do Essex en 1820, que inspirou a novela Moby Dick. Historia onde a tripulación sobreviviu en situacións extremas, chegando ao canibalismo. Este evento conecta coa discusión sobre a economía mundial e o progreso humano, destacando melloras en PIB per cápita tras a revolución industrial e a disparidade entre a percepción pública e os datos reais. Alude ás teorías de Hans Rosling para demostrar como a xente subestima as melloras en pobreza, saúde e esperanza de vida. Use un enfoque humorístico e crítico para explorar estas cuestións e describe como achegamentos tecnológicos, como os teléfonos intelixentes, revolucionaron a vida moderna. Finalmente, critica a tendencia humana cara ao negativismo, influenciada polas novas mediáticas e percepciones históricas erradas.

Conclusões

  • 🌍 A percepción pública frecuentemente non coincide coa mellora real do mundo.
  • 📉 A pobreza mundial reduciuse significativamente desde 1800.
  • ⚙️ A revolución industrial incrementou drasticamente a riqueza per cápita.
  • 📈 A poboación global segue medrando pero estabilizarase en 11.000 millóns.
  • 📚 A educación está máis accesible agora que en ningún outro momento da historia.
  • 💡 Os avances tecnolóxicos distorsionan as comparacións de PIB.
  • 🐋 O naufragio do Essex inspirou a novela 'Moby Dick'.
  • 🦠 Avances médicos melloraron a saúde global e a esperanza de vida.
  • 👶 A mortalidade infantil descendeu en todo o mundo.
  • 📰 O sesgo negativo afecta a percepción da xente sobre novas e eventos.

Linha do tempo

  • 00:00:00 - 00:05:00

    O vídeo comeza discutindo a percepción negativa sobre o estado do mundo debido ás malas noticias que recibimos diariamente. A pesar dos informes de superpoboación, migracións masivas, contaminación e conflitos, cuestiona se realmente estamos peor que no pasado. Despois, introduce a historia de 1820 dun barco baleeiro, o Essex, liderado polo capitán de 29 anos, George Poldark, que estaba en busca de cachalotes na metade do Océano Pacífico. No medio da caza fallida de baleas, un gran cachalote ataca e afunde o barco, obrigando aos 21 mariñeiros a sobrevivir nunha dramática deriva en pequenas barcas, levándoos ao canibalismo para sobrevivir, ata que son finalmente rescatados. Estes eventos inspiraron a novela "Moby Dick" de Herman Melville.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    Os mariñeiros afundidos do Essex enfróntanse a tres opcións: navegar cara ás illas Marquesas, con medo aos caníbales; ir cara ao norte para Hawai, onde hai tifóns, ou cara á costa chilena a pesar dos ventos contrarios. Deciden dirixirse ao sur, abordando a fame cando os alimentos se esgotan, o que leva a casos de canibalismo. Finalmente, tras 93 días, son rescatados por outro barco. Esta narración serve para introducir a análise do estado actual do mundo baseado en datos máis que en percepcións, citando o método do profesor Hans Rosling para ilustrar as melloras no benestar global.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    Discútese a idoneidade de medir o benestar mediante o PIB per cápita, que reflicte a riqueza dun país. A historia de 10,000 anos do PIB por cápita móstrase como un "stick de hóckey", onde despois de miles de anos de pobreza, a revolución industrial provoca un aumento significativo na riqueza media. A pesar das críticas, o orador argumenta que a mellor, pero incompleta, é usar o PIB para reflexionar sobre a nosa situación económica, destacando a importancia de contextualizar a evolución do PIB no tempo para entendermos o nacemento da riqueza.

  • 00:15:00 - 00:20:00

    Indícase que o PIB non captura as innovacións tecnolóxicas recentes que melloran a nosa riqueza real. Como exemplo, móstrase un iPhone representando varios dispositivos cuxo valor fai anos se estimou en 30,000 euros, mentres que hoxe nun teléfono poden custar só uns 500 euros, facendo parecer que somos máis pobres cando tecnicamente somos máis ricos. Este cambio indica que as cifras de PIB subestiman drasticamente a nosa actual riqueza e benestar debido a unha mala avaliación dos avances tecnolóxicos na economía actual.

  • 00:20:00 - 00:25:00

    Outra perspectiva destacada é que bens como a liberdade, igualdade de xénero, educación, e saúde non se miden co PIB. A análise mostra que a esperanza de vida incrementou significativamente en todo o mundo, correlacionada cos avances médicos dispoñibles grazas á riqueza. A mortalidade infantil tamén diminuíu drasticamente, sinalando melloras xeneralizadas na saúde pública. A tendencia amosa que países máis ricos logran mellores resultados en saúde. Estas métricas, xunto co PIB, amosan unha imaxe de progreso que a miúdo non se considera debido ás limitacións das medidas económicas tradicionais.

  • 00:25:00 - 00:30:00

    Ao longo do tempo, veremos que a mortalidade infantil foi diminuíndo e o número de fillos por muller tamén, como resultado do aumento da riqueza que provocou sociedades máis avanzadas onde os nenos necesitan máis educación e recursos. A ilustración histórica amosa como os cambios demográficos levan a proxeccións de poboación que alcanzan uns 11.000 millóns antes de estabilizarse, debido á tendencia decrecente de natalidade. Estes factores demostran que os temores de superpoboación son culturalmente esaxerados e se deben ás perspectivas iniciais de crecemento demográfico non informadas.

  • 00:30:00 - 00:35:00

    O contido explica como a poboación mundial crecerá ata estabilizarse arredor dos 11.000 millóns segundo o modelo exposto, que ilustra as distintas xeracións e o aumento da esperanza de vida. O espazo restante suxire unha discusión sobre a pobreza, desigualdade, a desaparición da clase media, todo ditado por percepcións erróneas. Argumenta que a pobreza reduciu drasticamente, pasando do 50% ao 11% actualmente. Suxire que supoñer que a clase media está desaparecendo é erróneo, posto que a riqueza aumentou globalmente, incluíndo aos países que antes eran considerados pobres, amosando un progreso significativo e constante.

  • 00:35:00 - 00:40:00

    Proponse unha análise máis detallada da pobreza e desigualdade, usando a medida de pobreza relativa que revela que a percepción de pobreza nos países ricos non necesariamente reflicte a realidade. Critícase as definicións de pobreza usadas nos países da OCDE, mostrando que mesmo con incrementos masivos nos ingresos, as taxas de pobreza permanecen estancadas por ser medidas de desigualdade en vez de pobreza real. A explicación exemplifica con ilustracións a futilidade de certas medidas entre os considerados "pobres" nos países desenvolvidos fronte a unha mellor comprensión global.

  • 00:40:00 - 00:45:00

    Destácase que a medida de pobreza nos países ricos non reflicte a realidade, xa que se basea en desigualdade máis que pobreza real. O falante menciona que as desigualdades globais aumentaran entre 1820 e 1975, pero nos últimos anos comezaron a pecharse debido ao crecemento rápido en países antes pobres, especialmente en Asia. Usa gráficos para amosar a "gran converxencia", onde as economías desenvolvidas e en desenvolvemento están achegándose en riqueza relativa, reflectindo unha desigualdade que, a pesar de existente, está a reducirse co tempo grazas ao desenvolvemento constante dos países anteriormente pobres.

  • 00:45:00 - 00:50:00

    A metodoloxía baseada en enquisas de Rosling ilustra que moita xente, incluídos expertos, aferren ideas erróneas sobre o progreso mundial. Mostra que a percepción de que o mundo está empeorando está xeralizadamente asentada en contrastes non fundamentados cos datos analíticos. A análise de Rosling revela ignorancia extendida sobre os mellores logros do progreso humano contemporáneo. Resaltan comparativas humorísticas con monos para ilustrar esta falta de coñecemento e percepción real do progreso global, subliñando un descoñecemento xeneralizado mesmo entre académicos e xornalistas.

  • 00:50:00 - 01:13:35

    Conclúe cunha reflexión sobre por que se tende a ignorar e/ou desconhecer os progresos positivos globais, atribuídos a un "biaix de negatividade" innato nos humanos incentivado probablemente por instintos de supervivencia evolutivos. A cultura da negatividade periodística e a atención constante ás malas noticias máis que ás boas alimentan esta percepción, xunto con recordos permanentes de eventos illados e negativos. Finaliza vinculando esta percepción co exemplo histórico sobre a caza de baleas, simbolizando un descoñecemento que levou ao grupo do Essex a tomaren decisións desinformadas.

Mostrar mais

Mapa mental

Mind Map

Perguntas frequentes

  • Que evento do século XIX inspirou a novela Moby Dick?

    O naufragio do buque Essex en 1820.

  • Como se describe a mellora na calidade de vida da humanidade ao longo do tempo?

    A mellora descríbese como un crecemento significativo, especialmente coa chegada da revolución industrial.

  • Cal foi a renda per cápita estimada hai 8.000 anos?

    Estimábase en 450 dólares ao ano.

  • Que papel xogaron os avances médicos na esperanza de vida?

    Os avances médicos, como vacinas e antibióticos, contribuíron significativamente ao aumento da esperanza de vida ao longo do tempo.

  • Como afecta o cambio tecnolóxico aos cálculos do PIB?

    Os cambios tecnolóxicos poden facer que pareza que somos máis pobres debido ao menor custo dos servizos avanzados.

  • Cantos millóns de persoas hai actualmente no mundo?

    A poboación mundial actual estímanse en 7.000 millóns de persoas.

  • Cantas persoas aproximadamente morren cada ano atacadas por tiburóns?

    Unhas 9 persoas ao ano.

  • Por que se tende a ter unha visión pesimista do estado do mundo?

    Devido ao sesgo da negatividade, que amplifica as novas negativas sobre as positivas.

Ver mais resumos de vídeos

Obtenha acesso instantâneo a resumos gratuitos de vídeos do YouTube com tecnologia de IA!
Legendas
ca
Rolagem automática:
  • 00:00:00
    # Colors.
  • 00:00:01
    # Colors... #
  • 00:00:05
    Si fem cas de les notícies que rebem cada dia,
  • 00:00:08
    és fàcil pensar que anem cada cop pitjor.
  • 00:00:10
    Hi ha perill de superpoblació, augmenten les diferències,
  • 00:00:13
    les guerres provoquen migracions massives, contaminem més,
  • 00:00:16
    la temperatura puja, el clima canvia, tenim atur, pobresa,
  • 00:00:20
    fam, epidèmies, falta de llibertat, atemptats, guerres...
  • 00:00:22
    Però realment estem tan malament?
  • 00:00:25
    Si mirem al passat, vivim millor o pitjor que abans?
  • 00:00:28
    I què ens espera en el futur, anem a pitjor o a millor?
  • 00:00:41
    És el 20 de novembre de 1820.
  • 00:00:46
    Un gran vaixell caçador de balenes
  • 00:00:48
    està intentant caçar al mig de l'oceà Pacífic,
  • 00:00:54
    l'oceà més gran del món.
  • 00:00:56
    És un vaixell que ha salpat de la costa est dels Estats Units.
  • 00:01:00
    El seu capità és un jove de 29 anys que es diu George Poldark,
  • 00:01:05
    de fet, tota la tripulació és jove, menys de 29 anys,
  • 00:01:08
    fins i tot hi ha un nen de 14 anys,
  • 00:01:11
    i estan tenint la mala sort que no troben balenes,
  • 00:01:15
    i segueixen buscant,
  • 00:01:17
    quan de sobte, a l'horitzó, apareix una manada de catxalots.
  • 00:01:20
    Els catxalots són les balenes més buscades,
  • 00:01:24
    per la qualitat del seu greix,
  • 00:01:26
    es veu que quan cremes el greix del catxalot no fa pudor,
  • 00:01:31
    i per tant era el més buscat per les làmpares d'oli
  • 00:01:34
    i per les espelmes que es feien amb el greix de la balena.
  • 00:01:39
    Ràpidament, 20 dels 21 mariners...
  • 00:01:43
    fan baixar les barquetes que tenen petites per caçar els catxalots,
  • 00:01:47
    amb els seus arpons,
  • 00:01:49
    i es dirigeixen cap a la manada d'animals.
  • 00:01:53
    Comencen a lluitar, arpó amunt, arpó avall,
  • 00:01:56
    el mar es tenyeix de vermell,
  • 00:01:58
    i de sobte, el capità Poldark s'havia quedat al vaixell mare,
  • 00:02:02
    que es deia Essex,
  • 00:02:04
    doncs veu allà a l'horitzó, a uns 500 metres,
  • 00:02:07
    veu el cap de la manada.
  • 00:02:09
    El pare de la família de catxalots.
  • 00:02:12
    Era una bèstia enorme, més de 30 metres de llargada,
  • 00:02:15
    i a més tenia una cicatriu que li anava d'esquerra a dreta.
  • 00:02:19
    Tenia els ulls profunds,
  • 00:02:21
    i amb aquells ulls profunds el mirava directament als seus ulls,
  • 00:02:24
    intentava creuar la mirada.
  • 00:02:26
    La cicatriu li deformava la cara de manera que semblava enfadada.
  • 00:02:31
    Semblava que li digués: "Què m'estàs fent a mi?
  • 00:02:34
    Què estàs fent a la meva família? Estàs matant els meus fills!"
  • 00:02:38
    I de sobte, sense treure la mirada del capità,
  • 00:02:41
    el catxalot comença a penetrar cap al vaixell.
  • 00:02:45
    400 metres, 350 metres...
  • 00:02:49
    D'entrada el capità no es posa nerviós,
  • 00:02:51
    perquè sap que les balenes no ataquen els vaixells humans,
  • 00:02:54
    i de moment està tranquil.
  • 00:02:56
    250 metres, 200 metres...
  • 00:02:58
    De sobte es comença a posar nerviós, diu: "Aquest està boig.
  • 00:03:01
    Potser xocarà contra el nostre vaixell."
  • 00:03:04
    100 metres, 50 metres, ell comença a apujar les veles,
  • 00:03:07
    intenta girar el timó per evitar la col·lisió,
  • 00:03:12
    i quan el catxalot està a 25 metres desapareix a dins del mar.
  • 00:03:17
    Hi ha uns segons de silenci,
  • 00:03:19
    i de sobte el capità sent una enorme explosió: "Pom!"
  • 00:03:23
    I aquesta explosió el llença a ell dins del mar,
  • 00:03:26
    cau al mar, quan surt a la superfície veu el gran desastre.
  • 00:03:30
    L'Essex tenia un enorme forat causat per l'impacte del catxalot.
  • 00:03:35
    Els mariners que estaven intentant caçar balenes
  • 00:03:38
    veuen que el vaixell es comença a ensorrar
  • 00:03:41
    i van corrents a intentar agafar tots els aliments i l'aigua.
  • 00:03:45
    També per intentar rescatar els instruments de navegació.
  • 00:03:50
    3 hores més tard, l'Essex era al fons del mar...
  • 00:03:54
    i aquells mariners, 21 mariners, estaven a la deriva...
  • 00:03:58
    en 4 petites barquetes.
  • 00:04:01
    Òbviament no tenien cap sistema de comunicació,
  • 00:04:04
    estem parlant del 1820, no hi havia WhatsApp, ni internet,
  • 00:04:07
    ningú al món sabia que havien naufragat...
  • 00:04:11
    Estaven sols.
  • 00:04:13
    Van començar a analitzar la situació,
  • 00:04:15
    mirar el menjar que tenien, mirar l'aigua,
  • 00:04:17
    mirar els instruments, aviam on eren,
  • 00:04:20
    i van decidir 3 i només 3 estratègies, 3 possibilitats.
  • 00:04:25
    La primera era navegar cap a l'oest.
  • 00:04:27
    Estaven molt a la vora a 30 dies de les illes Marqueses.
  • 00:04:33
    Estan a 2.000 quilòmetros, van calcular el menjar que tenien,
  • 00:04:36
    "hi arribarem".
  • 00:04:38
    Però hi havia un petit problema, i és que un dels mariners...
  • 00:04:41
    havia sentit que en aquelles illes, que avui són la Polinèsia francesa,
  • 00:04:46
    doncs hi havia caníbals.
  • 00:04:49
    I això els va fer por.
  • 00:04:51
    La segona opció era anar cap al nord, a les illes Hawaii.
  • 00:04:54
    El problema de les illes Hawaii
  • 00:04:56
    és que era l'època dels tifons a l'oceà Pacífic,
  • 00:05:00
    i amb aquelles petites barquetes, ells, que eren mariners,
  • 00:05:02
    sabien que qualsevol petita tempesta els enfonsaria.
  • 00:05:07
    La tercera opció era anar cap a la costa americana, de Xile,
  • 00:05:10
    però, diguem, els vents allà al Pacífic sud...
  • 00:05:15
    van d'est cap a oest, per tant tenien vents en contra,
  • 00:05:18
    per arribar a Xile havien de baixar 1.500 quilòmetres,
  • 00:05:22
    i resar perquè algun corrent i algun tipus de vent els portés a Xile.
  • 00:05:26
    En total havien de fer uns 5.000 quilòmetres...
  • 00:05:29
    i no tenien prous aliments.
  • 00:05:31
    Fixeu-vos en la situació en què es trobaven
  • 00:05:35
    aquells pobres homes miserables.
  • 00:05:40
    Morir devorats per caníbals,
  • 00:05:42
    morir ofegats per una gran tempesta, morir de gana.
  • 00:05:47
    Aquestes eren les opcions.
  • 00:05:50
    La imatge d'uns sers humans clavant-los les dents a la carn
  • 00:05:56
    els va fer tanta por, tant de pànic,
  • 00:05:59
    que van dir: "No anirem a les Marqueses."
  • 00:06:01
    Ells eren experts,
  • 00:06:03
    sabien que les tempestes del nord tampoc els deixarien sobreviure,
  • 00:06:06
    van optar per anar cap al sud.
  • 00:06:08
    Va passar una setmana, van passar dues setmanes,
  • 00:06:12
    va passar un mes, van passar dos mesos,
  • 00:06:15
    i es van començar a acabar els aliments.
  • 00:06:17
    El primer home es mor de gana,
  • 00:06:20
    i els altres l'enterren a la manera dels mariners.
  • 00:06:24
    El llencen al mar amb la poca roba que tenia.
  • 00:06:27
    Es mor el segon home, i llavors diuen:
  • 00:06:31
    "Ostres... no el llencem al mar,
  • 00:06:34
    perquè aquest home és una pila de carn,
  • 00:06:37
    el podíem aprofitar per menjar-nos-el,
  • 00:06:39
    i tenir més dies per poder arribar a Xile."
  • 00:06:44
    I el van agafar i se'l van menjar.
  • 00:06:46
    Fixeu-vos en la ironia, eh?
  • 00:06:48
    No havien anat a les illes d'allà al costat
  • 00:06:51
    perquè tenien por dels caníbals, i es converteixen ells en caníbals.
  • 00:06:54
    Es mor el tercer, el quart, el cinquè home,
  • 00:06:57
    i se'ls van menjant un per un.
  • 00:07:00
    93 dies després del naufragi de l'Essex...
  • 00:07:06
    uns mariners d'un altre vaixell
  • 00:07:08
    que havia salpat del mateix port, de Nantucket, als Estats Units,
  • 00:07:11
    veu una barqueta a l'horitzó.
  • 00:07:15
    S'hi apropa, es pensa que és buida,
  • 00:07:17
    i quan són allà veuen que hi ha una muntanya d'ossos.
  • 00:07:20
    Una muntanya d'ossos humans, separats la majoria,
  • 00:07:23
    però hi ha dos esquelets.
  • 00:07:26
    I dedueixen: "S'han menjat els uns als altres,
  • 00:07:29
    i al final els últims que quedaven s'han mort."
  • 00:07:31
    Quan agafen els dos esquelets, es mouen, els esquelets.
  • 00:07:34
    Resulta que no eren morts.
  • 00:07:36
    Un d'ells era el capità Poldark.
  • 00:07:38
    Sec, completament, de no beure ni menjar durant dies.
  • 00:07:43
    S'havia convertit gairebé en un esquelet.
  • 00:07:45
    Li donen menjar, li donen beure, sobreviu,
  • 00:07:50
    i al cap d'uns anys escriu exactament tota aquesta història.
  • 00:07:56
    Explica el que han passat.
  • 00:07:58
    Explica que han hagut de menjar sers humans per poder sobreviure.
  • 00:08:03
    I un gran novel·lista nord-americà, que es diu Melville,
  • 00:08:07
    ho va llegir,
  • 00:08:09
    i va escriure una novel·la sobre tot això que havia passat.
  • 00:08:13
    El protagonista de la novel·la no era el capità Poldark,
  • 00:08:16
    ni cap dels supervivents, ni el nen de 14 anys...
  • 00:08:20
    ni el vaixell Essex.
  • 00:08:21
    I la història no era la història de la supervivència d'aquells homes.
  • 00:08:25
    El que va captar l'atenció
  • 00:08:27
    del novel·lista nord-americà, el senyor Melville...
  • 00:08:30
    era el catxalot.
  • 00:08:32
    Va escriure una història sobre aquell catxalot.
  • 00:08:35
    El catxalot de la cicatriu que anava de dalt a baix i d'esquerra a dreta.
  • 00:08:39
    El catxalot de la mirada profunda.
  • 00:08:42
    El catxalot que va atacar un vaixell quan cap catxalot ataca vaixells.
  • 00:08:45
    I li va posar un nom imaginari,
  • 00:08:48
    que era Moby Dick.
  • 00:08:53
    Bé, aquesta història,
  • 00:08:56
    diguem, encara que sembli mentida,
  • 00:08:58
    té a veure amb el que us explicaré avui.
  • 00:09:01
    Avui us vull parlar de l'estat del món.
  • 00:09:04
    De l'estat del món, però no de la meva opinió sobre l'estat del món,
  • 00:09:08
    sinó de què diuen les dades de com està el món.
  • 00:09:11
    Estem bé, estem malament? Estem millor que abans?
  • 00:09:13
    Òbviament sempre podríem estar millor,
  • 00:09:16
    però què ens diuen les dades sobre l'estat real del món?
  • 00:09:20
    Quan el Tian em va preguntar,
  • 00:09:23
    diguem, si volia fer un programa sobre això,
  • 00:09:26
    jo vaig dir que, a veure,
  • 00:09:29
    no hi ha... no tinc cap manera d'explicar les dades
  • 00:09:33
    que sigui millor que la manera que es va inventar
  • 00:09:38
    un dels grans pedagogs de les dades, de l'estadística, que hi ha al món,
  • 00:09:42
    que és el professor Hans Rosling.
  • 00:09:45
    Hans Rosling és un metge que es va passar tota la vida
  • 00:09:49
    intentant comunicar al públic en general,
  • 00:09:52
    no als economistes, al públic en general,
  • 00:09:54
    diguem, les dades estadístiques.
  • 00:09:56
    I per tant, el que farem avui serà un petit homenatge al Hans Rosling,
  • 00:10:01
    i us explicaré les dades, no tal com les veig jo,
  • 00:10:04
    sinó tal com les veia i les explicava ell.
  • 00:10:10
    El PIB. Ens fem un fart de sentir-ne parlar.
  • 00:10:14
    Són les sigles de Producte Interior Brut,
  • 00:10:17
    és la dada que fem servir per conèixer la riquesa d'un país.
  • 00:10:20
    La dada del que ens correspon a cadascú el PIB per càpita,
  • 00:10:24
    ens permet fer una fotografia de com estem ara.
  • 00:10:27
    Però amb què ho hem de comparar per valorar-ho?
  • 00:10:29
    Amb el PIB per càpita de fa 10, 100, 1.000, 5.000 anys?
  • 00:10:32
    I el PIB continua sent vàlid per mesurar la riquesa?
  • 00:10:35
    I amb el PIB n'hi ha prou per mesurar el benestar?
  • 00:10:40
    Començarem a parlar de la situació econòmica mundial
  • 00:10:45
    i el resum de l'estat del món el veieu aquí.
  • 00:10:49
    Jo, el resum de l'estat del món el faig amb un pal d'hoquei,
  • 00:10:53
    els que hi heu jugat sabeu que és un stick d'hoquei,
  • 00:10:56
    i resumeix què ha passat al món,
  • 00:10:58
    no des de la crisi, o la recessió, no, no,
  • 00:11:02
    des que vam inventar l'agricultura.
  • 00:11:06
    La millor manera, el millor resum, la millor dada...
  • 00:11:08
    que resumeix la riquesa de la gent,
  • 00:11:11
    el que guanya, la renda que té la gent, és el PIB per càpita.
  • 00:11:15
    El PIB, Producte Interior Brut, és el valor del que produïm.
  • 00:11:20
    Sumem la gent que fa pizzes,
  • 00:11:23
    sumem el que valen les pizzes que produeix,
  • 00:11:25
    més el que valen els escamarlans de la senyora que fa escamarlans,
  • 00:11:28
    més el que valen les bicicletes del que fa bicicletes,
  • 00:11:31
    els euros que valen els escamarlans, les pizzes, les bicicletes,
  • 00:11:36
    els sumem, i tot sumat és el PIB.
  • 00:11:39
    Dividim pel nombre de persones i ens surt el PIB per càpita.
  • 00:11:43
    Per què el PIB és un indicador de la renda?
  • 00:11:45
    Cadascuna d'aquestes persones, quan produeixes escamarlans,
  • 00:11:48
    per què els produeixes?, per vendre'ls.
  • 00:11:51
    I quan els vens, què passa? Que cobres.
  • 00:11:53
    I quan tu cobres és un ingrés,
  • 00:11:55
    per tant, fixeu-vos que l'altra cara de la moneda de produir i vendre
  • 00:11:59
    és ingressar.
  • 00:12:01
    Per això el PIB per càpita, d'alguna manera,
  • 00:12:03
    ens ensenya quins són els ingressos de la gent.
  • 00:12:06
    El que farem d'entrada
  • 00:12:08
    serà explicar la història del PIB per càpita,
  • 00:12:11
    la història de la renda per càpita,
  • 00:12:13
    des que l'home s'inventa l'agricultura, fa 10.000 anys.
  • 00:12:18
    8.000 anys abans de Crist.
  • 00:12:20
    Farem un gràfic on a l'eix horitzontal posarem el temps.
  • 00:12:25
    -8000 vol dir 8000 abans de Crist, 7000 abans de Crist,
  • 00:12:29
    zero, aquí neix Crist, i 2017 seria el dia d'avui.
  • 00:12:34
    Estem d'acord?
  • 00:12:36
    I aquí, a l'eix vertical, hi posarem la renda,
  • 00:12:39
    expressada en dòlars,
  • 00:12:41
    i òbviament anirem a la renda de 8.000 anys abans de Crist,
  • 00:12:44
    abans no hi havia dòlars,
  • 00:12:46
    però els economistes calculem
  • 00:12:48
    el valor que tindria aquella renda en dòlars d'avui.
  • 00:12:51
    Per tant, no s'ha de corregir per la inflació,
  • 00:12:55
    els productes són més cars avui que fa 8.000 anys,
  • 00:12:58
    ja ho hem corregit, tot està corregit per la inflació,
  • 00:13:01
    i un cop corregit per la inflació
  • 00:13:03
    els historiadors calculen que la renda per càpita, el PIB per càpita,
  • 00:13:08
    fa 8.000 anys era d'uns 450 dòlars.
  • 00:13:12
    400 euros, posem. A l'any.
  • 00:13:16
    400 euros a l'any amb preus d'avui.
  • 00:13:20
    Això és molt poc!
  • 00:13:22
    Imagineu cobrar 400 euros a l'any amb preus d'avui.
  • 00:13:26
    Si cobréssiu 400 a l'any seríeu enormement pobres, oi que sí?
  • 00:13:31
    Doncs bé, tota la humanitat, la persona mitjana de la humanitat,
  • 00:13:36
    fa 8.000 anys cobrava això.
  • 00:13:38
    Eren enormement pobres, tots, tots.
  • 00:13:42
    I ara deixeu-me mirar com evoluciona això,
  • 00:13:45
    engeguem el motor de la història,
  • 00:13:47
    i mirem com evoluciona la renda per càpita a través dels anys.
  • 00:13:52
    Parlem de moments on encara no s'havia inventat l'escriptura.
  • 00:13:55
    S'inventa la roda, els diners, l'edat de bronze,
  • 00:13:58
    els indis escriuen els vedes, l'edat de ferro,
  • 00:14:01
    Grècia, aquí neix Jesucrist,
  • 00:14:03
    l'Imperi Romà cau, Marco Polo visita la Xina,
  • 00:14:05
    els espanyols arriben a Amèrica,
  • 00:14:08
    i comença la revolució industrial.
  • 00:14:10
    Penseu que han passat 10.000 anys.
  • 00:14:13
    I on és la renda per càpita? Igual!
  • 00:14:18
    Han passat 10.000 anys i no hem crescut gens!
  • 00:14:22
    Us hi heu fixat? Enormement pobres, al llarg de la història.
  • 00:14:28
    I quan parlem de pobresa,
  • 00:14:30
    m'agradaria que visualitzéssiu com vivia aquesta gent.
  • 00:14:34
    Com vivien a l'edat de pedra, els grecs, els romans,
  • 00:14:37
    com vivien a l'edat mitjana, al segle XVIII en aquest país.
  • 00:14:41
    Aquesta és la història de la humanitat.
  • 00:14:44
    Així és com vivien sempre.
  • 00:14:46
    Sempre, sempre a la història de la humanitat hem viscut així.
  • 00:14:50
    Fins i tot... fa quatre dies, l'any 1800.
  • 00:14:55
    Aleshores passa una cosa.
  • 00:14:58
    Aquí hem aturat la gràfica perquè alguna cosa màgica passa
  • 00:15:01
    en el que anomenem la revolució industrial.
  • 00:15:04
    Mireu què passa
  • 00:15:06
    a partir de la revolució industrial.
  • 00:15:11
    La renda per càpita es dispara.
  • 00:15:13
    1.000, 2.000, 3.000, 4.000, 5.000,
  • 00:15:17
    i avui dia arriba a 9.000.
  • 00:15:21
    Fixeu-vos que això té la forma d'un stick d'hoquei.
  • 00:15:26
    La història de la humanitat és una història de pobresa,
  • 00:15:29
    i avui dia som molt rics.
  • 00:15:31
    La major part dels sers humans som molt rics.
  • 00:15:34
    Però això és una cosa recent.
  • 00:15:36
    Fixeu-vos que l'stick d'hoquei està posat així.
  • 00:15:40
    No està posat així.
  • 00:15:43
    Si sentiu els discursos de molta gent,
  • 00:15:45
    sembla que abans vivíem millor.
  • 00:15:47
    Avui és un desastre, com si abans fos una cosa fantàstica.
  • 00:15:52
    És que el sistema econòmic actual causa molta pobresa.
  • 00:15:56
    No, no causa molta pobresa. L'home sempre ha estat pobre.
  • 00:15:59
    No és que vinguem de dalt i ara per culpa del sistema estiguem aquí.
  • 00:16:04
    No, no, venim de baix.
  • 00:16:07
    Hem d'entendre la història, hem d'entendre d'on venim,
  • 00:16:09
    si volem entendre cap on anem.
  • 00:16:11
    L'home, el ser humà, és un animal...
  • 00:16:15
    que ha viscut sempre en estat de pobresa,
  • 00:16:18
    i és només en aquest últim període de la història
  • 00:16:21
    que la cosa ha canviat.
  • 00:16:23
    Per cert, veieu que estic fent servir l'stick per assenyalar?
  • 00:16:29
    Em podríeu passar un punter digital?
  • 00:16:33
    Collons...
  • 00:16:37
    Són gent que té sentit de l'humor.
  • 00:16:39
    Demanes punter digital i et donen un dit de Mickey Mouse.
  • 00:16:42
    Bé, la segona cosa que m'agradaria fer...
  • 00:16:44
    és, ara que ja hem vist que el món ha millorat molt,
  • 00:16:48
    diguem, hi ha crítiques, hi ha gent que diu:
  • 00:16:52
    "Això no és veritat. Ens has ensenyat la mitjana."
  • 00:16:55
    Us he ensenyat la mitjana, el PIB per càpita mundial,
  • 00:16:58
    el que guanya la persona mitjana del planeta Terra,
  • 00:17:01
    però clar, hi ha gent que viu a països rics,
  • 00:17:04
    gent que viu a països pobres,
  • 00:17:06
    no és el mateix els americans que els xinesos,
  • 00:17:09
    o que els ghanesos a l'Àfrica,
  • 00:17:12
    hi ha diferències entre països.
  • 00:17:14
    Deixeu-me, per tant, que us ensenyi...
  • 00:17:16
    una gràfica on hi ha 6 països.
  • 00:17:19
    6 països que han estat escollits aleatòriament
  • 00:17:22
    perquè representen 5 continents, els 5 continents,
  • 00:17:25
    i per fer-nos-en una idea hi posarem també Espanya,
  • 00:17:29
    que és un país que sabem més o menys com ha anat,
  • 00:17:33
    i per tant ens pot servir de referència.
  • 00:17:36
    Aquí començarem una altra vegada l'any 1800,
  • 00:17:40
    i fixeu-vos que tots els països, l'any 1800,
  • 00:17:42
    tots els països són enormement pobres.
  • 00:17:45
    El Regne Unit era una mica més ric,
  • 00:17:48
    aquí al principi del segle XX l'Argentina sembla que es torna ric,
  • 00:17:52
    sembla que serà el país més ric durant el segle XX,
  • 00:17:55
    però fracassa, i es disparen els Estats Units,
  • 00:17:57
    Anglaterra segueix al número 2,
  • 00:17:59
    als 60 Espanya comença a disparar-se i sobrepassa l'Argentina,
  • 00:18:03
    i arribem a l'actualitat,
  • 00:18:06
    on el líder són els Estats Units,
  • 00:18:09
    segueix el Regne Unit, Espanya ha perdut la tercera posició,
  • 00:18:12
    amb la crisi veieu com ha baixat Espanya?
  • 00:18:16
    Quan Espanya se'n va cap avall i Corea segueix,
  • 00:18:18
    Corea avança Espanya en la posició número 3.
  • 00:18:22
    Fixeu-vos en l'Argentina, que a principi del segle XX...
  • 00:18:25
    semblava que seria el miracle, eh?
  • 00:18:27
    Tothom deia: "El futur són els països de Sud-amèrica.
  • 00:18:33
    No Nord-amèrica, Sud-amèrica."
  • 00:18:34
    I aquí ho semblava, eh?,
  • 00:18:36
    però un estancament que gairebé ha durat 7 anys
  • 00:18:39
    ha portat l'Argentina al desastre,
  • 00:18:41
    i fixeu-vos en una altra cosa curiosa.
  • 00:18:42
    Cap als anys 20, 30, 40, 50, gairebé fins a l'any 70,
  • 00:18:47
    Corea, és a dir l'Àsia, era més pobra que l'Àfrica.
  • 00:18:52
    Corea està per sota de Ghana.
  • 00:18:55
    Avui dia ens sembla que l'Àfrica sempre ha sigut dels més pobres.
  • 00:18:58
    No, els més pobres eren els asiàtics.
  • 00:19:01
    Però fixeu-vos què ha passat, aquí:
  • 00:19:03
    el miracle asiàtic, en aquest cas de Corea,
  • 00:19:06
    però també de la Xina, de l'Índia, Indonèsia, Hong Kong, Singapur...
  • 00:19:11
    fixeu-vos que el miracle econòmic asiàtic
  • 00:19:14
    ha fet que no només sobrepassés ràpidament l'Àfrica,
  • 00:19:18
    sinó que sobrepassa l'Amèrica llatina
  • 00:19:20
    i en última instància ha sobrepassat els primers països europeus.
  • 00:19:25
    Per tant, fixeu-vos-hi, el 1800 eren tots iguals i tots pobres,
  • 00:19:30
    ara hi ha moltes desigualtats,
  • 00:19:32
    uns són molt rics, uns són molt pobres,
  • 00:19:34
    però fixeu-vos que tots han anat cap amunt.
  • 00:19:38
    Tots han fet una mena d'stick d'hoquei.
  • 00:19:39
    I aquesta és la primera lliçó.
  • 00:19:41
    La segona crítica que un ha de fer del tema del Producte Interior Brut
  • 00:19:48
    és que, segurament, segurament,
  • 00:19:52
    segurament,
  • 00:19:53
    en realitat som més rics del que suggereixen aquestes dades.
  • 00:19:58
    I és que les dades del Producte Interior Brut
  • 00:20:01
    sovint ens enganyen
  • 00:20:03
    quan estem en èpoques de gran canvi tecnològic.
  • 00:20:08
    Us heu adonat que darrerament hem inventat moltíssimes coses.
  • 00:20:12
    Doncs això representa un gran problema quan calculem el PIB.
  • 00:20:15
    Recordeu com es calcula el PIB, us ho he ensenyat abans.
  • 00:20:18
    Es multiplica la quantitat de peres pel preu de les peres,
  • 00:20:22
    la quantitat de taronges pel preu de les taronges,
  • 00:20:24
    la quantitat de pizza pel preu de la pizza,
  • 00:20:27
    ho sumem tot i és el PIB.
  • 00:20:29
    I quan fem peres, pomes i pizzes, no hi ha cap problema.
  • 00:20:33
    Però ¿què passa quan fem productes,
  • 00:20:36
    i sobretot quan fem serveis que canvien molt de qualitat?
  • 00:20:41
    Per ensenyar-vos el problema deixeu-me que us presenti
  • 00:20:45
    una taula amb una sèrie de productes que he col·locat per vosaltres.
  • 00:20:51
    Això són molts productes,
  • 00:20:53
    aquí hi ha una bola del món, un taulell d'escacs,
  • 00:20:56
    una sèrie de jocs, aquí hi ha una tele amb vídeo amb tot de vídeos,
  • 00:21:02
    hi ha llibres, una calculadora, hi ha un fax, recordeu els faxos?
  • 00:21:06
    Un fax, un ordinador,
  • 00:21:09
    guies telefòniques, recordeu les guies de paper?
  • 00:21:12
    I també guies de Páginas Amarillas.
  • 00:21:16
    Aquí hi ha despertadors, recordeu aquells despertadors?
  • 00:21:19
    El telèfon, una llanterna, recordeu les llanternes?
  • 00:21:22
    El rodolex, els equips de música,
  • 00:21:25
    càmeres de fotos, càmeres de vídeo, l'home del temps...
  • 00:21:30
    I recordeu això?
  • 00:21:32
    Que es posaven unes coses blanques que es deien cartes,
  • 00:21:35
    i que ho enviaves a tot arreu.
  • 00:21:37
    Sabeu què és tot això?
  • 00:21:39
    Sabeu què és tot això?
  • 00:21:41
    És un iPhone.
  • 00:21:46
    Tot això és el que tenim tots nosaltres a la butxaca.
  • 00:21:51
    L'iPhone es va inventar fa 10 anys. 2007.
  • 00:21:55
    No fa 20 anys, no fa 30 anys, és una cosa nova. Fa 10 anys teníem això.
  • 00:21:59
    Ara ens sembla la prehistòria, oi que sí?
  • 00:22:01
    Fa 10 anys teníem tot això.
  • 00:22:03
    I ara calculem el PIB.
  • 00:22:06
    Quant valia tot això?
  • 00:22:08
    Quant valia tot això?
  • 00:22:10
    ¿Quant valia la càmera de vídeos, quant valia la càmera de fotos,
  • 00:22:13
    l'equip de música, l'ordinador aquest gegant,
  • 00:22:15
    la tele, les enciclopèdies?
  • 00:22:19
    Aquí darrere hi ha la "Gran Enciclopèdia Catalana".
  • 00:22:22
    Quant valia tot això?
  • 00:22:24
    Hem fet els càlculs, sabeu quant valia tot això fa 10 anys?
  • 00:22:27
    30.000 euros.
  • 00:22:30
    I obteníem serveis, de tot això, o que sí, que n'obteníem serveis?
  • 00:22:34
    Fantàstics serveis! Els mateixos que obtenim d'això.
  • 00:22:37
    Quant val això?
  • 00:22:40
    500, 600, 700...
  • 00:22:42
    Si compreu, hi ha telèfons intel·ligents...
  • 00:22:46
    que valen 100-150 euros, oi que sí?
  • 00:22:49
    30.000... 500.
  • 00:22:52
    Si calculem el PIB sembla que siguem més pobres, eh, que sí?
  • 00:22:56
    Perquè si calculem el preu de venda d'això són 500.
  • 00:22:59
    Si calculem el preu de venda d'això, són 30.000.
  • 00:23:02
    Fixeu-vos que hi ha hagut un canvi tecnològic brutal
  • 00:23:06
    que fa que sembli que siguem més pobres.
  • 00:23:08
    Però no som més pobres, som més rics.
  • 00:23:10
    Això fa molt més que tot això. Oi que sí?
  • 00:23:13
    Però en canvi les dades ens diuen que no.
  • 00:23:16
    És a dir, en realitat,
  • 00:23:19
    segur, segur, segur que en realitat som molt més rics...
  • 00:23:23
    del que diuen les dades oficials.
  • 00:23:26
    Són del PIB per càpita.
  • 00:23:37
    -¿70-80? -70.
  • 00:23:40
    -60. -70.
  • 00:23:41
    -50. -80.
  • 00:23:44
    Per la meva experiència pròpia, pel que veig, de 80 cap a dalt, ara.
  • 00:23:49
    -80. -80.
  • 00:23:51
    -¿60? -60 i poc.
  • 00:23:53
    50.
  • 00:23:54
    Pues media mundial, yo me quedaría tal caso en los 60, talvez.
  • 00:23:57
    Como mucho.
  • 00:23:58
    -60? -Yo creo que es 80, las mujeres.
  • 00:24:02
    70.
  • 00:24:06
    Una altra crítica al que es fa sovint
  • 00:24:08
    a l'hora de calcular la renda per càpita,
  • 00:24:11
    o d'utilitzar la renda per càpita per dir que el món ha millorat,
  • 00:24:14
    és que hi ha gent que diu que la renda per càpita
  • 00:24:18
    són els euros, els diners que guanyem entre tots,
  • 00:24:21
    però que a la vida hi ha coses molt més importants que els diners.
  • 00:24:25
    Eh, que ho heu sentit, això?
  • 00:24:26
    Woody Allen sempre diu: "Hi ha una cosa a la vida...
  • 00:24:29
    molt més important, les targetes de crèdit."
  • 00:24:33
    Però, seriosament, és veritat que hi ha coses...
  • 00:24:35
    que són molt importants a la vida i que no són necessàriament diners,
  • 00:24:39
    i que no entren al PIB.
  • 00:24:41
    Per exemple, la llibertat.
  • 00:24:43
    Per exemple, la igualtat entre homes i dones.
  • 00:24:46
    Per exemple, l'educació. Per exemple, la salut.
  • 00:24:48
    Per exemple, la possibilitat que no se't morin els fills,
  • 00:24:51
    la mortalitat infantil.
  • 00:24:54
    Hi ha molts aspectes que per nosaltres són molt importants,
  • 00:24:58
    que ens afecten la nostra felicitat,
  • 00:25:00
    i que realment no estan mesurades en el PIB ni en la renda
  • 00:25:03
    ni en res que mesurin els economistes.
  • 00:25:05
    Això és una crítica vàlida, però el que podem fer és mesurar-ho.
  • 00:25:09
    Mesurem com han anat aquestes coses. Comencem per la salut.
  • 00:25:12
    La mesura més fàcil de salut, que ens indica la salut d'un poble,
  • 00:25:17
    és l'esperança de vida.
  • 00:25:19
    Quants anys viu de mitjana la població d'un país.
  • 00:25:22
    Aquí, a l'eix horitzontal, hi posarem la renda per càpita.
  • 00:25:26
    Cap aquí, a la dreta, hi haurà països molt rics,
  • 00:25:29
    els d'aquí són molt rics, els d'aquí són molt pobres.
  • 00:25:32
    500 dòlars a l'any, 128.000 dòlars a l'any.
  • 00:25:36
    Segona, aquí a l'eix vertical, hi posarem l'esperança de vida.
  • 00:25:40
    El nombre d'anys que viu la persona mitjana de cada país.
  • 00:25:44
    Cada país estarà representat per un cercle.
  • 00:25:47
    I els cercles tindran dues característiques:
  • 00:25:49
    una és el color; color vermell, asiàtic.
  • 00:25:54
    Els països grocs representaran Europa.
  • 00:25:56
    Els països blaus seran l'Àfrica
  • 00:25:59
    i els països verds seran els d'Amèrica del Nord i del Sud.
  • 00:26:02
    La segona característica dels cercles és la mida.
  • 00:26:05
    Veieu que hi ha uns punts grossos i uns altres de petits?
  • 00:26:10
    La mida serà proporcional a la població.
  • 00:26:14
    Per tant, pensem:
  • 00:26:17
    un país vermell molt gros.
  • 00:26:21
    La Xina, eh?, el país més gran del món,
  • 00:26:23
    el país més gros, població enorme, a l'Àsia, vermell,
  • 00:26:26
    vol dir que és la Xina.
  • 00:26:28
    Fixeu-vos que la tercera característica del gràfic
  • 00:26:31
    serà que aquí darrere hi haurà uns números,
  • 00:26:33
    això representarà l'any.
  • 00:26:35
    Què ens diu aquest gràfic?
  • 00:26:37
    L'any 1800 tots els països del món,
  • 00:26:41
    els vermells, els grocs, els blaus, tots,
  • 00:26:44
    estaven a l'esquerra i estaven a baix.
  • 00:26:47
    Eren molt pobres i la gent vivia molt poc.
  • 00:26:51
    Molt pobres i molt mala salut l'any 1800.
  • 00:26:54
    De fet, fixeu-vos en el número.
  • 00:26:57
    La major part de països, veieu aquí?,
  • 00:27:00
    estan a la vora de 30 anys.
  • 00:27:05
    L'esperança de vida l'any 1800, no al segle XII, no,
  • 00:27:08
    l'any 1800 era 30 anys.
  • 00:27:13
    Una bestiesa, oi que sí?
  • 00:27:15
    Avui la gent viu fins als 70, 80, però 30!
  • 00:27:18
    I tots els països del món, eh?, tots!
  • 00:27:21
    No n'hi ha cap que s'escapi, que sigui de 50, cap.
  • 00:27:24
    Els més rics, els més pobres, tots.
  • 00:27:28
    Aquí hi ha uns països que estan una mica més cap a la dreta,
  • 00:27:32
    són grocs, a la dreta, una mica més rics,
  • 00:27:34
    l'any 1800 ja ha començat la revolució industrial a dos països,
  • 00:27:38
    a Anglaterra i Holanda, que són els dos primers de la dreta.
  • 00:27:41
    Oi que sí?
  • 00:27:43
    I aquesta és la situació del món l'any 1800.
  • 00:27:47
    Ara engeguem el motor de la història
  • 00:27:50
    per veure com evolucionen aquests països al llarg del temps.
  • 00:27:53
    Els anys van canviant, i a poc a poc els països van cap a la dreta.
  • 00:27:57
    Comencen a créixer.
  • 00:27:59
    Les esperances de vida pugen i baixen per les epidèmies i guerres,
  • 00:28:02
    però mireu que, a mesura que els països es van fent rics,
  • 00:28:06
    cada vegada la gent va vivint més i més anys.
  • 00:28:09
    Ara, fixeu-vos-hi, vindrà la Primera Guerra Mundial. Ho heu vist?
  • 00:28:13
    Ara vindrà la Segona Guerra Mundial.
  • 00:28:15
    Grans esperances de vida,
  • 00:28:17
    i mireu, a mesura que els països es van fent rics,
  • 00:28:20
    cada vegada van vivint més anys.
  • 00:28:22
    I arribem a l'actualitat,
  • 00:28:25
    on havíem començat, en un món on tothom era pobre i amb mala salut,
  • 00:28:31
    i avui dia la salut ha millorat a tot arreu,
  • 00:28:34
    hi ha països pobres i països rics,
  • 00:28:36
    però la salut ha millorat a tot arreu.
  • 00:28:39
    I és més, fixeu-vos que els països més rics...
  • 00:28:42
    sembla que viuen més que els més pobres.
  • 00:28:45
    Eh, que sembla un pendent que fa pujada?
  • 00:28:48
    Com més ric ets, més vius.
  • 00:28:51
    Per què?
  • 00:28:53
    Perquè no és veritat, de fet,
  • 00:28:55
    que la salut no es compri amb diners.
  • 00:28:59
    És veritat que la salut depèn de les millores mèdiques,
  • 00:29:02
    i durant tota aquesta història hi ha hagut grans millores mèdiques.
  • 00:29:04
    Hem inventat vacunes, hem inventat antibiòtics,
  • 00:29:08
    hem inventat el sabó,
  • 00:29:09
    un gran invent que ens ha permès augmentar la higiene personal,
  • 00:29:14
    i per tant tenir tots millor salut, per tant tots hem millorat,
  • 00:29:18
    però fixeu-vos que molts d'aquests invents
  • 00:29:20
    s'han fet perquè la gent els podia comprar.
  • 00:29:23
    I com més ric ets, més pots comprar d'aquestes coses.
  • 00:29:25
    Més medicaments pots comprar, i més vius.
  • 00:29:28
    Per tant, és veritat que la salut...
  • 00:29:30
    potser no està directament mesurada pel PIB,
  • 00:29:32
    però els rics poden comprar-ne més que els pobres.
  • 00:29:44
    -Entre 5 y 25. -Entre 5 i 25.
  • 00:29:47
    Entre 5 i 25.
  • 00:29:49
    A tot el món, per desgràcia, més de 45.
  • 00:29:51
    Entre 5 i 25.
  • 00:29:53
    -Entre 5 i 25. -Entre 25 i 45.
  • 00:29:56
    No ho sé. Més de 45. És que no ho sé.
  • 00:29:59
    -Entre 5 i 25. -Entre 5 i 25.
  • 00:30:02
    -Entre 5 i 25 anys. -25-45 de cada 100.
  • 00:30:06
    -Entre 5 i 25. -Entre 25 y 45.
  • 00:30:10
    Hombre, mundialmente, aquí, por ejemplo no,
  • 00:30:11
    pero en el tercer mundo mueren muchos niños.
  • 00:30:13
    Més de 45; si cada any anem apujant la població mundial,
  • 00:30:18
    això ha d'anar a l'alça tot.
  • 00:30:20
    Menys de 5.
  • 00:30:22
    Bé, un segon aspecte...
  • 00:30:24
    que té a veure amb les coses que no es poden comprar
  • 00:30:28
    és la mortalitat infantil, eh?
  • 00:30:30
    És difícil imaginar una desgràcia més gran per un pare i una mare,
  • 00:30:34
    que sigui més gran que, diguem, que es mori un fill.
  • 00:30:38
    Per analitzar aquesta variable, el que farem...
  • 00:30:42
    serà un gràfic idèntic a l'anterior, idèntic a l'anterior,
  • 00:30:45
    el que passa és que, en lloc d'esperança de vida,
  • 00:30:49
    aquí tindrem el nombre de fills que es moren abans d'arribar a 5 anys
  • 00:30:54
    de cada 1.000.
  • 00:30:55
    De cada 1.000 nens que neixen, quants se'n moren?
  • 00:31:00
    Fixeu-vos que l'any 1800, l'any 1800,
  • 00:31:04
    tots els punts estan a l'esquerra i a dalt.
  • 00:31:07
    Són pobres i es moren molts nens.
  • 00:31:11
    Però m'agradaria que miréssiu un altre cop
  • 00:31:14
    el número: 400, 500.
  • 00:31:18
    Entre 400 i 500. 500 vol dir la meitat.
  • 00:31:22
    La meitat dels nens es morien abans de complir 5 anys.
  • 00:31:27
    Brutal, el món en què vivien aquella gent, oi, que sí?
  • 00:31:30
    I no parlem de l'edat mitjana, parlem de l'any 1800, abans d'ahir.
  • 00:31:35
    I ara tornem a començar, tornem a engegar el motor de la història,
  • 00:31:39
    per veure com ha evolucionat el món des d'aquell moment.
  • 00:31:43
    Òbviament, un altre cop anem cap a la dreta,
  • 00:31:46
    però fixeu-vos que ara, a mesura que anem cap a la dreta,
  • 00:31:49
    anem cap avall.
  • 00:31:51
    I els primers que van cap avall són els països més rics.
  • 00:31:54
    Com més rics són, més avall se'n van,
  • 00:31:57
    més millora la mortalitat infantil.
  • 00:31:59
    Òbviament, això no es pot pagar amb diners,
  • 00:32:02
    però als rics els passa menys que als pobres.
  • 00:32:06
    Per tant, a mesura que passa la història, anem baixant,
  • 00:32:09
    anem cap a la dreta.
  • 00:32:11
    Un altre cop tot això és fruit de les millores tecnològiques,
  • 00:32:14
    de millores sanitàries,
  • 00:32:15
    i que els rics poden pagar-ne més que els pobres.
  • 00:32:19
    Avui dia, fixeu-vos que tots els països del món,
  • 00:32:22
    tots els països del món estan per sota de 200.
  • 00:32:25
    Abans, ni els més rics estaven per sota de 300.
  • 00:32:29
    Avui tothom, fixeu-vos-hi, fins i tot els països africans,
  • 00:32:32
    que s'han quedat una mica endarrere en termes de renda per càpita,
  • 00:32:36
    fins i tot en aquests països,
  • 00:32:38
    se'n moren menys de 2 de cada 10 nens.
  • 00:32:43
    Pels països més rics de tots, com nosaltres,
  • 00:32:45
    el número era gairebé zero.
  • 00:32:48
    De cada 1.000 se'n moren menys de 45.
  • 00:32:52
    No es mesura directament amb el PIB,
  • 00:32:54
    però de nou fixeu-vos que als rics els va millor que als pobres.
  • 00:33:06
    -2. -Yo creo que 3.
  • 00:33:08
    -4. -4.
  • 00:33:09
    -5. 4 o 5. -Uf... 5?
  • 00:33:12
    -2. -3?
  • 00:33:14
    -3. -3 o 4.
  • 00:33:16
    -2. -3.
  • 00:33:17
    -2. -Entre 3 y 2.
  • 00:33:18
    3... 2!
  • 00:33:25
    L'altre aspecte important és el nombre de fills que té cada dona.
  • 00:33:30
    O el nombre de fills que té cada parella.
  • 00:33:33
    Ara tenim el nombre de fills que té cada dona al llarg de la vida.
  • 00:33:38
    Fixeu-vos que l'any 1800 vivíem en un món
  • 00:33:42
    on tots els puntets estaven a l'esquerra i cap a dalt.
  • 00:33:45
    Per tant, érem molt pobres i teníem molts fills.
  • 00:33:47
    Fixeu-vos aquí en el número, eh?
  • 00:33:50
    Mireu, la major part de països estaven per aquí.
  • 00:33:53
    6 fills per dona. 6 fills de mitjana per dona. Estem d'acord?
  • 00:33:59
    Molt pobres, i molts fills.
  • 00:34:01
    No hi havia cap país del món que en tingués menys de 4.
  • 00:34:06
    Òbviament en aquesta gràfica no hi ha el Vaticà.
  • 00:34:10
    Que en tindria zero.
  • 00:34:12
    Amb dades oficials seria zero. No hi ha el Vaticà.
  • 00:34:18
    Però, sense comptar el Vaticà,
  • 00:34:19
    no hi ha cap país que en tingui menys de 4.
  • 00:34:22
    Tots en tenen més de 4, de 5 o de 6. Estem d'acord?
  • 00:34:26
    Ara tornem a engegar el motor de la història,
  • 00:34:29
    a mesura que passa el temps tornen a anar cap a la dreta,
  • 00:34:33
    es fan rics,
  • 00:34:34
    però fixeu-vos que, a mesura que es fan rics,
  • 00:34:36
    què passa amb les dones?
  • 00:34:38
    Fixeu-vos que, a mesura que es fan rics,
  • 00:34:41
    a poc a poc van tenint cada vegada menys fills.
  • 00:34:43
    Hi ha pujades i baixades, degudes a les guerres i les grans epidèmies,
  • 00:34:48
    però bàsicament hi ha una tendència cap avall i cap a la dreta.
  • 00:34:51
    A mesura que ens anem enriquint, anem tenint cada vegada menys fills.
  • 00:34:58
    Avui dia, si mirem la relació,
  • 00:35:00
    tornem a veure que, diguem, hi ha una relació negativa.
  • 00:35:04
    A mesura que els països són pobres, tenen més fills que els rics,
  • 00:35:09
    i hi ha pocs països, ni tan sols els africans,
  • 00:35:12
    que tinguin 6-7 fills,
  • 00:35:13
    fins i tot els africans estan baixant el nombre de fills per dona,
  • 00:35:17
    i a mesura que es fan rics,
  • 00:35:19
    com més ric és un país menys fills té.
  • 00:35:22
    I això, de fet, té una explicació.
  • 00:35:25
    En principi pot semblar paradoxal.
  • 00:35:27
    Escolta, si som més rics, no podem permetre'ns tenir més fills?
  • 00:35:31
    Els fills costen calés, i clar, si tu ets ric, pots tenir-ne més, no?
  • 00:35:37
    Et pots permetre tenir-ne més.
  • 00:35:39
    El problema és que una cosa que fa que ens fem rics
  • 00:35:43
    és que tinguem societats tecnològicament més avançades.
  • 00:35:47
    I això vol dir que, per treballar, haguem d'estudiar cada cop més.
  • 00:35:52
    L'any 1800, per sobreviure,
  • 00:35:54
    l'única cosa que havien de tenir els fills
  • 00:35:56
    era un cos amb una mica de salut
  • 00:35:59
    per poder anar a la fàbrica o al camp a treballar a 7-10 anys.
  • 00:36:04
    Avui dia, tens un cos saludable a 7-10 anys, i no serveixes per res.
  • 00:36:09
    Avui els nens han d'anar a l'escola, primària, secundària,
  • 00:36:14
    a la universitat, després un màster, dos màsters, tres màsters,
  • 00:36:17
    i quan tenen 45 anys comencen a treballar.
  • 00:36:22
    Però això vol dir que els pares els han de mantenir,
  • 00:36:25
    no 7 anys, com abans, sinó 45.
  • 00:36:29
    I això vol dir que són caríssims, els fills.
  • 00:36:33
    I per tant fixeu-vos que, encara que som més rics,
  • 00:36:36
    ens en podem comprar menys, de fills.
  • 00:36:39
    Són massa cars, i per tant en comprem menys.
  • 00:36:42
    Tenim cada vegada menys fills.
  • 00:36:45
    Us he parlat del nombre de fills que tenim, dels que es moren,
  • 00:36:49
    de l'edat a què ens morim...
  • 00:36:52
    Tot això implica que la població en teoria ha de començar a pujar.
  • 00:36:56
    Com ha evolucionat la població al llarg del temps?
  • 00:37:01
    Tornem a posar aquest gràfic que comença 8.000 anys abans de Crist,
  • 00:37:05
    8.000 anys abans de Crist,
  • 00:37:07
    i es calcula que 8.000 anys abans de Crist
  • 00:37:10
    hi havia 5 milions de persones a tot el món.
  • 00:37:13
    No a Manhattan, no, a tot el món.
  • 00:37:17
    5 milions de persones.
  • 00:37:21
    I òbviament van començar a tenir fills,
  • 00:37:23
    uns van sobreviure, altres van morir, es van reproduir...
  • 00:37:26
    A poc a poc ha donat lloc al creixement de la població.
  • 00:37:30
    Com ha evolucionat la població al llarg de la història?
  • 00:37:33
    8.000 anys abans de Crist, cony, això no puja...
  • 00:37:38
    Ara puja...
  • 00:37:40
    Fixeu-vos-hi, quan neix Jesucrist,
  • 00:37:43
    quan neix Jesucrist, l'any 0, hi ha 300 milions de persones.
  • 00:37:47
    Hem tardat 8.000 anys a fer només 300 milions de persones.
  • 00:37:53
    No s'arriba al primer miliard... Miliard és un miler de milions.
  • 00:37:57
    No s'arriba al primer miliard fins a l'any 1800.
  • 00:38:03
    Hem tardat 9.800 anys a fer el primer miliard.
  • 00:38:08
    El primer miler de milions de persones.
  • 00:38:11
    Quant tardem a fer el segon miliard de persones?
  • 00:38:14
    125.
  • 00:38:17
    Quant tardem a fer el tercer miliard de persones?
  • 00:38:20
    35.
  • 00:38:22
    I el següent miliard? 14.
  • 00:38:26
    i 13, i 12, i 12.
  • 00:38:29
    Cada 12 anys tenim 1.000 milions de persones més!
  • 00:38:31
    I això fa preocupar molta gent.
  • 00:38:34
    "Ai, ai, ai! Que no tindrem prou recursos naturals per tothom!
  • 00:38:38
    Necessitarem 3 planetes Terra! Què farem amb tanta gent?"
  • 00:38:41
    Oi que sí?
  • 00:38:43
    Perquè, clar, és natural dir: si això ha pujat,
  • 00:38:45
    seguirà pujant fins a l'infinit, no hi cabrem!
  • 00:38:49
    Oi que sí?
  • 00:38:52
    Però ja sabem avui dia que això no passarà.
  • 00:38:57
    Per què? Ja us ho he explicat.
  • 00:38:59
    Quants nens neixen, quants nens es moren, oi que sí?
  • 00:39:02
    I això ja ens indica què ha passat i què seguirà passant a la població.
  • 00:39:07
    Ara farem un zoom, us posaré només el tros final,
  • 00:39:10
    perquè vegem, des de Jesucrist fins ara,
  • 00:39:12
    els primers 8.000 anys els ignorarem,
  • 00:39:14
    què ha passat al llarg de la història; la població era constant.
  • 00:39:18
    Per què era constant la població al llarg de la història?
  • 00:39:22
    Sabeu que tenien 6 fills, oi que sí? Us ho he dit abans.
  • 00:39:26
    Cada parella tenia 6 fills.
  • 00:39:28
    Què passava amb aquests fills que tenia aquesta parella?
  • 00:39:31
    Què passava?
  • 00:39:33
    Pum-pum, 4 es morien.
  • 00:39:35
    I, per tant, que arribessin a l'edat de tenir fills,
  • 00:39:39
    de cada pare i mare, de cada parella,
  • 00:39:41
    sobrevivia només una parella d'infants.
  • 00:39:45
    I aquesta parella d'infants arribaven a adults,
  • 00:39:47
    i acabaven tenint només una parella d'infants.
  • 00:39:51
    Però no perquè no tinguessin fills, sinó perquè es morien.
  • 00:39:56
    La població no creixia per una tragèdia brutal,
  • 00:39:59
    que és que es morien els nens.
  • 00:40:02
    L'estabilització de la població era el drama de la mort dels nens.
  • 00:40:07
    Oi que sí?
  • 00:40:09
    Però després va començar a arribar la salut.
  • 00:40:12
    Arriba el sabó... no, es va inventar a l'època de Cleòpatra.
  • 00:40:16
    Però arriba el sabó industrial,
  • 00:40:18
    de sobte el sabó és barat i arriba a tothom,
  • 00:40:21
    arriben els medicaments, les vacunes i tal,
  • 00:40:24
    ja ho hem vist, ja ho he explicat.
  • 00:40:26
    En lloc de morir-se 4 nens, només se'n moren dos.
  • 00:40:29
    Després només un, perquè moriran cada vegada menys nens,
  • 00:40:32
    i al final gairebé cap, oi que sí?
  • 00:40:35
    Però d'entrada seguíem tenint 6 fills.
  • 00:40:38
    Què passa quan tu tens per cada parella 6 i només se'n moren dos?
  • 00:40:43
    Fixeu-vos que dos adults tenen 4 nens.
  • 00:40:46
    Aquests 4 nens en tenen 8; els 8 en tenen 16.
  • 00:40:50
    Fixeu-vos que la població es multiplica com formigues.
  • 00:40:53
    I això és el que hem vist.
  • 00:40:55
    En aquest període de la història, la població es dispara.
  • 00:41:00
    Ara, per veure si això se seguirà disparant,
  • 00:41:02
    ja hem de començar a patir,
  • 00:41:04
    o no...
  • 00:41:06
    Hem de recordar què ha passat a partir de llavors.
  • 00:41:09
    En els darrers anys, què ha passat?
  • 00:41:12
    Doncs que cada parella de pares té una parella de fills.
  • 00:41:16
    Recordeu?, hem arribat al final de tot,
  • 00:41:19
    que al final la fertilitat, el nombre de fills per dona, eren dos.
  • 00:41:24
    I per tant ara podem fer la pregunta:
  • 00:41:26
    quan pensem com serà el futur,
  • 00:41:28
    hem de fer una projecció fins a dalt de tot, catastròfica?
  • 00:41:32
    O hem de fer una projecció que pujarà i s'estabilitzarà?
  • 00:41:36
    O com que cada parella de pares té una parella de fills,
  • 00:41:39
    ja s'ha acabat, el món mai més tindrà...
  • 00:41:43
    ¿La població deixarà de créixer i no tindrem més de 7.000 milions,
  • 00:41:46
    la d'ara ja és la final, què passarà?
  • 00:41:48
    I això és el que preguntàvem a la gent.
  • 00:42:00
    Se estancarà en los 7.000 actuales.
  • 00:42:02
    Yo pienso que se doblará y se estancará en los 14.000.
  • 00:42:06
    Augmentarà fins als 11.000 i s'estancarà.
  • 00:42:08
    Jo crec que s'estancarà als 7.000 milions actuals.
  • 00:42:10
    Segur, es multiplicarà per 3, això. Segur.
  • 00:42:13
    Si anem a tota pastilla!
  • 00:42:16
    Es multiplicarà per 3 fins als 21.000 milions.
  • 00:42:19
    Es doblaràs fins a 14.000 milions.
  • 00:42:21
    Es duplicarà? No ho sé.
  • 00:42:23
    S'estancarà als 11.000.
  • 00:42:26
    La resposta correcta del que passarà amb la població
  • 00:42:29
    és que pujarà, no s'estancarà,
  • 00:42:33
    estem a 7.000 milions, no ens quedarem igual,
  • 00:42:35
    sinó que pujarem fins a 11.000 i després s'estancarà.
  • 00:42:38
    Per entendre-ho utilitzaré una altra tècnica digital,
  • 00:42:41
    que feia servir Hans Rosling,
  • 00:42:43
    que era descriure la població mundial amb caixes.
  • 00:42:47
    Cada caixa representa 1.000 milions de persones.
  • 00:42:51
    Ell, com que era suec, utilitzava caixes d'Ikea.
  • 00:42:55
    Cada persona, cada caixeta,
  • 00:42:57
    representa 1.000 milions de persones.
  • 00:43:01
    I avui dia la població és de 7.000 milions.
  • 00:43:06
    Però si la distribuïm per edats
  • 00:43:08
    ens adonarem que hi ha 2.000 milions de persones
  • 00:43:11
    que tenen entre 0 i 15 anys.
  • 00:43:13
    Els petits.
  • 00:43:15
    Després n'hi ha 2.000 milions més que en tenen entre 15 i 30.
  • 00:43:21
    Després n'hi ha 1.000 milions que en tenen entre 30 i 45,
  • 00:43:26
    1.000 milions 45-60,
  • 00:43:28
    i 1.000 milions més de 60.
  • 00:43:30
    Això és més o menys la població d'avui.
  • 00:43:33
    Sumeu, 7.000 milions, oi que sí?
  • 00:43:35
    I ara sabem una cosa que us acabo d'explicar.
  • 00:43:37
    cada parella d'adults tenen una parella de fills.
  • 00:43:41
    Vol dir això que la població s'estabilitzarà?
  • 00:43:45
    Doncs bé, una cosa que passarà...
  • 00:43:47
    és que en els propers 15 anys tots es faran avis,
  • 00:43:52
    tots es faran 15 anys més vells, oi que sí?
  • 00:43:54
    Però els de dalt de tot moriran.
  • 00:43:57
    És el que té, el que passa a la vida.
  • 00:44:00
    Però a més que els avis es moriran,
  • 00:44:04
    fixeu-vos que una parella de pares tindrà una parella de fills.
  • 00:44:10
    Oi que sí? Una parella de pares té una parella de fills.
  • 00:44:13
    i tothom serà 15 anys més gran. Estem d'acord?
  • 00:44:17
    Després, en els propers 15 anys,
  • 00:44:19
    els avis es tornaran a morir, uns altres, no els mateixos,
  • 00:44:22
    es tornaran a morir...
  • 00:44:24
    i els...
  • 00:44:28
    Cada parella de pares tindrà una parella de fills. Eh, que sí?
  • 00:44:32
    Fixeu-vos que cada parella de pares té una parella de fills,
  • 00:44:35
    però la població mundial va pujant, oi que sí?
  • 00:44:38
    Va pujant, perquè abans hi havia un forat,
  • 00:44:40
    abans no hi havia gent de 40 a 50 anys, i ara els anem omplint.
  • 00:44:46
    I després què passarà?, es moriran els avis,
  • 00:44:48
    i cada parella de pares tindrà una parella de fills.
  • 00:44:52
    Cada parella de pares tindrà una parella de fills.
  • 00:44:56
    I fixeu-vos que en aquest moment,
  • 00:44:58
    a partir d'ara sí, es moriran aquests d'aquí dalt,
  • 00:45:01
    n'apareixeran per baix i s'estabilitzarà.
  • 00:45:04
    Sembla que més o menys s'estabilitzarà a 2-4-6-8-10.
  • 00:45:08
    Falta una cosa que també us he explicat,
  • 00:45:11
    l'esperança de vida puja,
  • 00:45:12
    és a dir, hi ha uns quants avis que tindran 100 anys...
  • 00:45:17
    Però fixeu-vos que la població s'ha estabilitzat
  • 00:45:21
    a 11.000 milions de persones.
  • 00:45:27
    L'objectiu del mil·lenni de l'ONU
  • 00:45:29
    era que l'any 2015 la pobresa es reduís a la meitat.
  • 00:45:32
    Sembla que els rics cada vegada són més rics,
  • 00:45:35
    i els pobres cada vegada més pobres, i n'hi ha més.
  • 00:45:38
    Què vol dir ser pobre? És veritat que les desigualtats augmenten?
  • 00:45:42
    Perquè uns tinguin molt és necessari que altres no tinguin res?
  • 00:45:46
    I la classe mitjana, està desapareixent?
  • 00:45:49
    Ha arribat el moment de parlar de pobresa.
  • 00:45:52
    Fixeu-vos que us he explicat,
  • 00:45:53
    he parlat de la renda mitjana de cada país,
  • 00:45:56
    la renda mitjana de cada país,
  • 00:45:58
    de la renda mitjana mundial,
  • 00:46:00
    però, òbviament, tots em podeu dir:
  • 00:46:02
    "Home, la renda mitjana d'Espanya no és la que cobra cada espanyol."
  • 00:46:07
    Òbviament hi ha gent que és molt rica,
  • 00:46:10
    i gent que és molt pobra, dins d'Espanya, oi?
  • 00:46:13
    Hem parlat de la mitjana, la mitjana espanyola és aquí,
  • 00:46:16
    la mitjana de Tanzània és aquí,
  • 00:46:18
    i, màgicament, calcularem...
  • 00:46:20
    no quina és la mitjana, sinó quanta gent rica i pobra hi ha a Tanzània,
  • 00:46:25
    i pum!, que es faci la distribució,
  • 00:46:27
    i agafarem Espanya i passarem de la mitjana,
  • 00:46:30
    i pum!, que es faci la distribució.
  • 00:46:32
    El que ens diu això és: per cada nivell de renda,
  • 00:46:36
    i ara ho mesurarem en dòlars per dia, dòlars per dia,
  • 00:46:40
    fixeu-vos que a Tanzània
  • 00:46:42
    hi ha molt poca gent que cobra menys de 0,2 dòlars per dia,
  • 00:46:45
    uns quants que cobren 5 cèntims per dia,
  • 00:46:48
    uns quants d'un dòlar al dia, uns quants de dos dòlars al dia.
  • 00:46:51
    A Espanya, hi ha molt poca gent que cobra menys de dos dòlars al dia.
  • 00:46:55
    Espanya és un país més ric que no pas Tanzània.
  • 00:46:59
    I veiem que Espanya és més alta.
  • 00:47:02
    Veieu que és més alta, hi ha més gent.
  • 00:47:04
    Com més alt és un país, més gent hi ha.
  • 00:47:07
    En alçada hi ha nombre de persones,
  • 00:47:09
    i aquí el nombre de diners, de dòlars per dia de cada persona.
  • 00:47:14
    Per què ho poso en dòlars per dia?
  • 00:47:16
    Doncs perquè els sers humans, a través de les Nacions Unides,
  • 00:47:20
    l'any 2000 vam decidir
  • 00:47:23
    que hi havia una línia que s'anomena la línia de la pobresa,
  • 00:47:27
    per sota de la qual la gent era pobra, i ho havíem d'erradicar.
  • 00:47:31
    Tota aquella gent que vivia per sota d'aquell nivell
  • 00:47:35
    havíem de fer que cresquessin, que deixessin de ser pobres.
  • 00:47:38
    Això s'anomena l'objectiu del mil·lenni. Estem d'acord?
  • 00:47:42
    I aquest és l'objectiu
  • 00:47:43
    que van, arbitràriament, definir les Nacions Unides.
  • 00:47:46
    Si això fos l'any 1971, diríem que més o menys,
  • 00:47:50
    jo què sé, el 80%, diríeu que el 80% de l'àrea blava és a l'esquerra?
  • 00:47:55
    Això diria que la pobresa a Tanzània és del 80%.
  • 00:47:59
    I a Espanya, diguem, seria poquet, un 1% de l'àrea,
  • 00:48:04
    un 1% dels espanyols serien pobres, estem d'acord?
  • 00:48:07
    Això és un exemple que passa amb dos països.
  • 00:48:09
    Ho farem amb cada país, la Xina, els EUA,
  • 00:48:13
    i farem distribucions, distribucions,
  • 00:48:14
    i després les posarem les unes sobre les altres.
  • 00:48:18
    I tindrem una megadistribució mundial.
  • 00:48:22
    Aquí seguirem amb els mateixos colors d'abans.
  • 00:48:25
    Els països vermells són els d'Àsia,
  • 00:48:28
    després, els blaus són els africans,
  • 00:48:30
    els verds, que gairebé no es veuen, són els americans,
  • 00:48:34
    i els grocs serien els europeus.
  • 00:48:36
    Així seria la distribució mundial l'any 1800.
  • 00:48:41
    Fixeu-vos-hi, la pobresa, la línia de pobresa és aquí,
  • 00:48:45
    fixeu-vos que gairebé tots estan per sota de la pobresa.
  • 00:48:49
    De fet, aquí tenim el nombre: 86% de la gent del planeta Terra,
  • 00:48:54
    de tots els països del món, 86%,
  • 00:48:58
    eren pobres l'any 1800.
  • 00:49:01
    86% eren pobres. Estem d'acord?
  • 00:49:04
    Ara mirem com ha evolucionat el món des de l'any 1800.
  • 00:49:10
    Fixeu-vos que el món es va fent alt, cada vegada hi ha més gent.
  • 00:49:14
    És el que hem vist abans, a poc a poc la població puja,
  • 00:49:18
    i fixeu-vos que a poc a poc va cap a la dreta.
  • 00:49:21
    Primer els europeus, n'hi ha més de grocs per sobre de la pobresa,
  • 00:49:24
    després els verds, els americans,
  • 00:49:26
    els asiàtics, els vermells, i els blaus es queden enrere.
  • 00:49:29
    A poc a poc fixeu-vos que el món va cap a la dreta,
  • 00:49:32
    i es fa una mena de bunyol al mig.
  • 00:49:35
    I aquesta és la distribució l'any 1975.
  • 00:49:39
    Hem començat a l'any 1800, tots estaven acumulats aquí,
  • 00:49:43
    tots eren pobres igual, eren igual de pobres.
  • 00:49:46
    De sobte, uns han anat creixent, uns s'han anat fent rics,
  • 00:49:50
    i fixeu-vos que l'any 75
  • 00:49:53
    vivíem en un món on els rics cada vegada eren més rics,
  • 00:49:57
    els pobres s'havien quedat enrere,
  • 00:49:59
    i al mig hi havia un forat on no hi havia ningú.
  • 00:50:02
    I llavors es va començar a dir: "Això seguirà."
  • 00:50:06
    Aquests que estan aquí som nosaltres,
  • 00:50:08
    tots els europeus som aquí, Europa i Amèrica,
  • 00:50:11
    aquests cada vegada creixeran més, els pobres es queden allà,
  • 00:50:15
    les distàncies aniran pujant d'una manera radical, oi que sí?
  • 00:50:19
    Això es deia als anys 70.
  • 00:50:30
    -30%. -30.
  • 00:50:32
    -30. -70.
  • 00:50:34
    -70? -Mm... 30.
  • 00:50:36
    -70. -Entre el 30 i el 40, potser.
  • 00:50:39
    -30. -30.
  • 00:50:41
    -¿50? -30%.
  • 00:50:43
    -30%. -30.
  • 00:50:45
    -Pues 50. -50.
  • 00:50:47
    -Entre 30 y 50. -10.
  • 00:50:51
    Doncs bé, insisteixo, l'any 1975 eren la meitat del món,
  • 00:50:56
    fixeu-vos que la meitat era molt, perquè veníem del 86, eh?
  • 00:50:59
    I a poc a poc el que ha passat és que...
  • 00:51:02
    el món se n'ha anat cap a la dreta.
  • 00:51:04
    Han passat dues coses; primera, tots els països asiàtics,
  • 00:51:07
    aquests vermells que abans eren aquí, tots han anat cap a la dreta.
  • 00:51:11
    I l'àrea que deixen darrere és molt petiteta.
  • 00:51:14
    Però segona, fixeu-vos que aquest camell de dues gepes...
  • 00:51:20
    ha desaparegut, ara és un dromedari, d'una sola gepa.
  • 00:51:23
    Oi que sí?
  • 00:51:24
    Semblava que hi havia una classe mitjana mundial que desapareixia,
  • 00:51:28
    resulta que ha aparegut una megaclasse mundial.
  • 00:51:31
    I qui són aquesta megaclasse mitjana mundial? Els xinos!
  • 00:51:37
    Mireu, tots són vermells aquí!
  • 00:51:39
    Una enorme quantitat de gent.
  • 00:51:42
    Però el que ens interessa ara és la gent de l'esquerra, els pobres.
  • 00:51:47
    L'any 1800 eren el 86% del món.
  • 00:51:51
    L'any 75 eren el 50%.
  • 00:51:54
    Avui dia són l'11.
  • 00:51:56
    Per tant, la resposta correcta era gairebé 10.
  • 00:51:59
    Com ha evolucionat la pobresa al llarg de la història?
  • 00:52:02
    Doncs bé, us ho acabo de dir.
  • 00:52:05
    L'any 1800 eren el 86%,
  • 00:52:07
    aquí hi ha hagut dos pics, ha pujat durant les guerres mundials,
  • 00:52:11
    però el nombre ha anat baixant de 86 fins a 50, l'any 1975,
  • 00:52:17
    i a partir de l'any 75, brrrom!
  • 00:52:21
    La pobresa ha caigut en picat.
  • 00:52:23
    I avui dia, insisteixo, estem a la vora del 10%.
  • 00:52:28
    Aquest és un dels gràfics més importants que veureu a la història.
  • 00:52:32
    És difícil pensar
  • 00:52:34
    en un exercici, diguem, de progrés econòmic...
  • 00:52:39
    que hagi beneficiat tants milers de milions de persones.
  • 00:52:41
    Això segurament és el més important
  • 00:52:44
    que ha passat mai a la història de la humanitat.
  • 00:52:47
    Que tants milers de milions de persones hagin deixat de ser pobres
  • 00:52:51
    és una cosa que ens ha de fer molt feliços.
  • 00:52:54
    Ha estat un enorme progrés, venint d'on veníem,
  • 00:52:58
    d'una història mil·lenària,
  • 00:53:00
    on l'estat natural de l'home era de ser pobres.
  • 00:53:05
    Però, diguem, això, segurament... no concorda amb el que heu sentit.
  • 00:53:10
    ¿Oi que heu sentit sovint que estem rodejats de pobres,
  • 00:53:13
    que la pobresa cada vegada és pitjor,
  • 00:53:15
    que a Catalunya cada dia hi ha més pobres, oi que sí?
  • 00:53:20
    Bé, utilitzant la definició de pobresa de les Nacions Unides,
  • 00:53:24
    això és fals.
  • 00:53:26
    El que vull fer ara és ensenyar-vos
  • 00:53:29
    què vol dir pobresa quan parlem de la pobresa a Catalunya.
  • 00:53:34
    Quin és el concepte, el criteri,
  • 00:53:36
    que fan servir els països rics per mesurar la pobresa,
  • 00:53:39
    per demostrar-vos que en realitat
  • 00:53:41
    de pobresa a Catalunya avui n'hi ha zero.
  • 00:53:45
    Hem demanat que pugin 11 voluntaris...
  • 00:53:47
    És molt important que tots recordeu
  • 00:53:51
    la definició de pobresa que hem estat utilitzant fins ara,
  • 00:53:55
    era gent que cobra menys de dos dòlars al dia.
  • 00:53:58
    Dos dòlars al dia són 60 dòlars al mes,
  • 00:54:02
    uns 50 euros i escaig al mes, que és molt, molt, molt pobra.
  • 00:54:07
    El problema és que per utilitzar,
  • 00:54:10
    per mesurar la pobresa a Catalunya,
  • 00:54:12
    i de fet a tots els països rics, a tots els països de l'OCDE,
  • 00:54:17
    normalment fem servir un altre criteri,
  • 00:54:19
    que és el del 60% de la renda mediana.
  • 00:54:25
    Recordeu el que us he dit: 60% de la renda mediana.
  • 00:54:30
    I cadascuna d'aquestes persones té una renda.
  • 00:54:34
    Una renda, que jo li diré quina és.
  • 00:54:36
    Tu cobres 1.000 a l'any. Ho sento.
  • 00:54:41
    3.000.
  • 00:54:43
    5.000.
  • 00:54:44
    6.000.
  • 00:54:46
    8.000.
  • 00:54:48
    Senyor Riba... L'han agafat de voluntari a ell?
  • 00:54:52
    20.000.
  • 00:54:54
    30.000.
  • 00:54:55
    40.000.
  • 00:54:57
    50.000. I vostè és la més rica, 60.000 a l'any.
  • 00:55:01
    Això és la renda que cobra cadascun d'ells durant un any.
  • 00:55:07
    Recordeu: la definició que fem servir a Catalunya...
  • 00:55:11
    és el 60% de la renda mediana.
  • 00:55:13
    Què és la renda mediana? Dic mediana, no mitjana.
  • 00:55:17
    Renda mediana és la renda de la persona que està al mig.
  • 00:55:21
    Fixeu-vos que tota aquesta gent estan posats per ordre de renda.
  • 00:55:25
    Aquí hi ha el més pobre i allà el més ric,
  • 00:55:28
    que en cobra 60.000, i el més pobre 1.000, estem d'acord?
  • 00:55:33
    De tota aquesta gent, una està al mig.
  • 00:55:35
    Qui és la persona del mig?
  • 00:55:38
    Casualitat de la vida, és el senyor Tian Riba.
  • 00:55:42
    Quant cobra el senyor Tian Riba? 10.000.
  • 00:55:45
    Fixeu-vos que n'hi ha 5 en una banda i 5 a l'altra.
  • 00:55:49
    És el que està al mig.
  • 00:55:52
    5 en una banda, 5 a l'altra, ell al mig.
  • 00:55:54
    Aquesta renda de la persona que hi ha al mig és la renda mediana.
  • 00:55:59
    La renda mediana d'aquesta població són 10.000 euros.
  • 00:56:01
    I ara preguntem: quant és el 60% de la renda mediana?
  • 00:56:06
    Quin és el 60% de 10.000?
  • 00:56:08
    6.000.
  • 00:56:10
    Ara preguntem: qui en té 6.000, d'aquí?
  • 00:56:12
    Tu? Vine cap aquí, endavant.
  • 00:56:14
    Aquest senyor és el que determina el llindar de la pobresa.
  • 00:56:19
    En aquest país de l'OCDE, com Catalunya,
  • 00:56:21
    aquest senyor és el llindar, ell és pobre.
  • 00:56:24
    Ell i tota la gent de la seva esquerra.
  • 00:56:27
    Tots vosaltres, sisplau, feu un pas endavant.
  • 00:56:29
    Aquí tenim tots els pobres del país.
  • 00:56:32
    Estem d'acord?
  • 00:56:33
    Així és com es determina la pobresa en un país de l'OCDE com Catalunya.
  • 00:56:40
    Pregunta: té sentit, aquesta definició?
  • 00:56:44
    Bé, un pensaria que, diguem,
  • 00:56:47
    si a la gent pobra els donem diners, deixaran de ser pobres.
  • 00:56:50
    Qualsevol definició raonable de pobresa
  • 00:56:53
    és que si els donem més diners deixaran de ser pobres.
  • 00:56:57
    Tornem tots enrere, sisplau.
  • 00:56:59
    I ara us demano, oi que us han donat un llapis?
  • 00:57:02
    Ara els donarem més diners.
  • 00:57:04
    Els direm a tots ells:
  • 00:57:06
    poseu un zero al final de la vostra renda.
  • 00:57:10
    És a dir, multipliquem per 10 totes les rendes.
  • 00:57:15
    Multipliquem per 10.
  • 00:57:16
    Multiplicar per 10 no és una bogeria.
  • 00:57:18
    A la Xina, des de l'any 75 fins ara,
  • 00:57:21
    a la Xina, les rendes s'han multiplicat per 20.
  • 00:57:24
    Per tant, no estic dient una bogeria.
  • 00:57:27
    Multiplicar per 10 passa, a vegades.
  • 00:57:31
    I ara, ja heu multiplicat tots per 10?
  • 00:57:37
    Ara els posem per ordre; noteu una cosa estranya?
  • 00:57:40
    Us heu fixat que l'ordre és el mateix? El mateix ordre!
  • 00:57:43
    Tots són 10 vegades més rics, però l'ordre és el mateix.
  • 00:57:47
    I ara preguntem-nos: qui és la persona del mig?
  • 00:57:49
    Collons, el Tian una altra vegada!
  • 00:57:53
    Quina és la renda mediana?
  • 00:57:55
    Ja no és 10.000, és 100.000. Oi que sí?
  • 00:57:59
    Quin és el 60% de 100.000?
  • 00:58:03
    60.000. Qui és aquest senyor? El mateix d'abans!
  • 00:58:07
    Cobra 10 vegades més i és pobre, encara!
  • 00:58:10
    És més, tota la gent de l'esquerra són pobres.
  • 00:58:14
    Qui són els pobres? Un pas endavant. Els mateixos!
  • 00:58:17
    Tots són 10 vegades més rics i la pobresa no ha canviat!
  • 00:58:21
    Quina definició de pobresa és aquesta?
  • 00:58:24
    És més, fixeu-vos en aquest pobre d'aquí.
  • 00:58:26
    60.000.
  • 00:58:29
    Recordeu què cobrava el més ric de tots? Cobrava 60.000!
  • 00:58:34
    Abans li dèiem: "És el més ric del poble!"
  • 00:58:36
    I ara no, vostè és pobre. Amb els mateixos diners.
  • 00:58:40
    No pot ser, això.
  • 00:58:42
    El que ha passat aquí és que... podeu tornar a tirar enrere?
  • 00:58:46
    Fixeu-vos que l'ordre no ha canviat gens.
  • 00:58:49
    La distància entre els uns i els altres no ha canviat.
  • 00:58:53
    Per tant, quan l'OCDE parla de pobresa,
  • 00:58:56
    de fet en diu pobresa relativa,
  • 00:58:58
    aquesta pobresa relativa no és una mesura de pobresa;
  • 00:59:02
    és una mesura de desigualtat,
  • 00:59:04
    de distància entre els uns i els altres.
  • 00:59:07
    I quan les rendes es multipliquen totes per 10
  • 00:59:10
    la distància no canvia.
  • 00:59:12
    I per tant hem trobat que la pobresa no ha canviat,
  • 00:59:15
    perquè no és una mesura de pobresa, és una mesura de distància.
  • 00:59:19
    Moltes gràcies.
  • 00:59:31
    -Aumentaron un 20. -Augmenten un 20%.
  • 00:59:34
    -Potser van baixar un 20. -Bajaron un 20.
  • 00:59:37
    -Van baixar un 20. -Van pujar un 20, potser?
  • 00:59:40
    Van baixar un 10.
  • 00:59:42
    Han augmentat les desigualtats en un 50%.
  • 00:59:46
    Igual, quizás.
  • 00:59:47
    Jo posaria que van augmentar un 50%.
  • 00:59:50
    Van augmentar un 20%.
  • 00:59:52
    Aumentó un 20% la desigualdad.
  • 00:59:53
    Pujar un 20. Que segur que és més, però bueno.
  • 00:59:59
    Ha baixat un 10%.
  • 01:00:02
    Bé, diguem...
  • 01:00:03
    les mesures de pobresa que fem servir als països rics
  • 01:00:07
    són mesures de desigualtat,
  • 01:00:08
    i podem mesurar com han evolucionat les desigualtats al món.
  • 01:00:12
    ¿És veritat que vivim en un món
  • 01:00:14
    on les distàncies entre els rics i els pobres augmenten,
  • 01:00:17
    on els rics són cada vegada més rics i els pobres més pobres?
  • 01:00:22
    Mirem-ho; ara que tenim aquella megadistribució,
  • 01:00:24
    és fàcil pels economistes mirar la distància.
  • 01:00:27
    I quan un mesura les desigualtats
  • 01:00:29
    entre l'any 1820 i 1975,
  • 01:00:33
    recordeu que l'any 75 hi havia els rics i els pobres.
  • 01:00:37
    Recordeu el camell?
  • 01:00:39
    Doncs entre el 1800 i el 1975,
  • 01:00:42
    efectivament, les desigualtats van explotar.
  • 01:00:45
    Bàsicament perquè l'any 1800, recordeu, tots érem pobres,
  • 01:00:49
    tots érem iguals de pobres.
  • 01:00:51
    I aleshores uns països van començar a créixer,
  • 01:00:54
    les desigualtats van pujar,
  • 01:00:55
    i van arribar a un màxim que hi havia les dues gepes de camell.
  • 01:01:00
    Però què va passar després de les dues gepes de camell?
  • 01:01:03
    Recordeu que els pobres van començar a créixer com bèsties.
  • 01:01:06
    Els xinesos, els indis, la resta d'Àsia,
  • 01:01:09
    els més pobres del món, que eren més pobres que l'Àfrica,
  • 01:01:12
    van començar a créixer i es van apropar.
  • 01:01:15
    I les distàncies entre els països rics i els països pobres
  • 01:01:20
    van començar a disminuir.
  • 01:01:23
    Per entendre això que us estic dient,
  • 01:01:25
    deixeu-me ensenyar-vos un altre gràfic de boles,
  • 01:01:27
    l'últim gràfic de boles,
  • 01:01:29
    i aquí hi posarem la renda per càpita,
  • 01:01:33
    la renda per càpita en el temps.
  • 01:01:36
    Engeguem un altre cop els motors de la història,
  • 01:01:38
    i veureu que comença la revolució industrial,
  • 01:01:40
    els països europeus van cap amunt,
  • 01:01:43
    els africans i asiàtics queden enrere,
  • 01:01:45
    i fixeu-vos que les distàncies entre rics i pobres augmenten.
  • 01:01:50
    Ho hem vist al gràfic abans, les desigualtats pugen, pugen, pugen,
  • 01:01:54
    i ve una guerra mundial, una altra guerra mundial,
  • 01:01:58
    i fixeu-vos que les distàncies van pujant i pujant,
  • 01:02:02
    i pujant i pujant, oi que sí?
  • 01:02:05
    Fins a arribar a l'any 75.
  • 01:02:07
    Recordeu que estàvem tots junts aquí baix.
  • 01:02:11
    I ara hi ha una gran distància entre rics i pobres.
  • 01:02:14
    Fins i tot podem veure les gepes.
  • 01:02:17
    Fem un exercici de mirar la quantitat de gent,
  • 01:02:20
    la dimensió dels punts aquí, fixeu-vos que hi ha molta gent aquí,
  • 01:02:24
    hi ha també molta gent aquí,
  • 01:02:27
    els pobres, els rics, i al mig poqueta gent, veieu?
  • 01:02:31
    Són les dues gepes vistes d'una altra manera.
  • 01:02:34
    Però fixeu-vos què passa a partir de l'any 75.
  • 01:02:37
    Fixeu-vos què passa...
  • 01:02:39
    Brrrom, els grans països pobres,
  • 01:02:40
    la major part de la població mundial, sobretot a l'Àsia,
  • 01:02:43
    s'aproxima rapidíssimament als països rics,
  • 01:02:46
    i les distàncies s'escurcen.
  • 01:02:49
    Aquest és el fenomen que s'anomena la gran convergència.
  • 01:02:53
    Els ciutadans dels països pobres convergeixen cap als països rics.
  • 01:02:58
    Òbviament encara queden els països africans,
  • 01:03:00
    no he dit mai que estiguem en un món perfecte,
  • 01:03:03
    encara hi ha gent pobra, encara hi ha problemes al món.
  • 01:03:06
    Però això no vol dir que no estiguem millorant
  • 01:03:09
    i que no millorem ràpidament.
  • 01:03:11
    Fins i tot les desigualtats, les distàncies, s'estan reduint,
  • 01:03:15
    perquè els països que han crescut més
  • 01:03:17
    són els que eren més pobres només l'any 50.
  • 01:03:22
    Tot això on ens porta?
  • 01:03:23
    Us heu fixat que al llarg del programa
  • 01:03:26
    hem anat veient una enquesta, eh?, anàvem preguntant a la gent:
  • 01:03:30
    "Què penses que ha passat amb la mortalitat?"
  • 01:03:33
    "Què penses que ha passat amb la mortalitat infantil?"
  • 01:03:36
    "Què ha passat amb la població?"
  • 01:03:38
    I aquesta és una cosa que feia Hans Rosling.
  • 01:03:42
    A Hans Rosling li encantava anar pel món,
  • 01:03:45
    feia enquestes a tot tipus de persones,
  • 01:03:47
    perquè volia demostrar
  • 01:03:49
    no només que el món anava cada vegada millor,
  • 01:03:53
    sinó que la gent no se n'havia assabentat.
  • 01:03:56
    Que el que la gent pensava que havia passat al món
  • 01:03:58
    no coincidia amb el que havia acabat passant realment al món.
  • 01:04:03
    I volia documentar aquesta ignorància,
  • 01:04:06
    amb una cosa que ell anomena Project Ignorance,
  • 01:04:09
    el Projecte de la Ignorància.
  • 01:04:12
    I, diguem, el que hem fet...
  • 01:04:14
    és agafar les respostes que normalment fa la gent,
  • 01:04:19
    les que hem trobat nosaltres, les que ha trobat Rosling,
  • 01:04:23
    i les hem posat en un resum, en un gràfic resum.
  • 01:04:27
    Bàsicament, les respostes, les alternatives que donaven,
  • 01:04:31
    eren sempre que el món havia empitjorat molt,
  • 01:04:34
    que la pobresa pujava, per exemple,
  • 01:04:35
    o que el món no havia millorat, la pobresa està igual,
  • 01:04:38
    o que la pobresa ha baixat una miqueta,
  • 01:04:41
    o que la pobresa ha baixat molt.
  • 01:04:43
    Les 4 alternatives eren així,
  • 01:04:45
    molt dolenta, mig bona, mig dolenta, i superbona, oi que sí.
  • 01:04:49
    La veritat, en general,
  • 01:04:52
    la veritat sempre era, la resposta correcta sempre era...
  • 01:04:57
    el món millora molt ràpidament.
  • 01:04:59
    I mirant les enquestes que hem fet nosaltres i les de Hans Rosling,
  • 01:05:03
    les enquestes de carrer,
  • 01:05:06
    només el 9% de la gent
  • 01:05:09
    creia que el món havia millorat molt.
  • 01:05:12
    La major part de la gent, fixeu-vos-hi,
  • 01:05:14
    deia que el món no millora o que empitjora.
  • 01:05:18
    Això és el que creu la gent del carrer.
  • 01:05:20
    I tu mires les dades i passa exactament el contrari.
  • 01:05:23
    Per veure la magnitud de què vol dir tot això,
  • 01:05:26
    una cosa que fa Rosling és,
  • 01:05:28
    se'n va al zoo i ho pregunta als micos.
  • 01:05:33
    Com creieu que ha anat el món?
  • 01:05:35
    Els micos no saben de què parla.
  • 01:05:37
    Però li dius: "Aixeca la mà si creus que ha millorat."
  • 01:05:40
    Llavors, una quarta part dels micos aixequen la mà.
  • 01:05:43
    Si tu preguntes als micos ensinistrats,
  • 01:05:47
    més o menys 25% dels micos diran això, oi que sí?,
  • 01:05:51
    25 diran això, 25 diran això i 25 diran això.
  • 01:05:55
    La gent normal saben menys que els micos!
  • 01:06:03
    I això és catastròfic!
  • 01:06:05
    Com pot ser que la gent del carrer sàpiga tan poc?
  • 01:06:10
    Però és que la cosa és pitjor.
  • 01:06:13
    La cosa és pitjor, perquè...
  • 01:06:15
    Deixeu-me fer un zoom, i només parlem de les respostes correctes.
  • 01:06:19
    Parlem de les respostes correctes.
  • 01:06:21
    Una cosa que fa Hans Rosling és preguntar a la gent del carrer,
  • 01:06:26
    preguntar als micos,
  • 01:06:28
    però després pregunta als experts.
  • 01:06:32
    Els experts, professors, experts... i ell és suec, eh?
  • 01:06:35
    I entre aquests professors i experts hi ha
  • 01:06:38
    els membres del Karolinska Institutet,
  • 01:06:41
    que són els que donen el Premi Nobel!
  • 01:06:45
    Doncs ho fan pitjor que els micos!
  • 01:06:47
    No els que reben, els que donen el Premi Nobel,
  • 01:06:50
    saben menys que un mico!
  • 01:06:52
    I després hi ha...
  • 01:06:56
    Els pitjors de tots, sabeu qui són?
  • 01:06:58
    Els periodistes.
  • 01:07:02
    Els que saben menys de com està el món
  • 01:07:04
    són els que ens informen sobre com està el món!
  • 01:07:07
    Això és catastròfic!
  • 01:07:11
    Heu anat veient tots els gràfics, les respostes a tots,
  • 01:07:15
    i...
  • 01:07:17
    i... i us heu adonat que una persona ho havia encertat tot?
  • 01:07:21
    Us heu adonat que una persona ho havia encertat tot?
  • 01:07:27
    El Jan Laporta.
  • 01:07:36
    Deixeu-me acabar preguntant
  • 01:07:39
    per què sabem tan poc de com està el món.
  • 01:07:43
    ¿Per què la gran majoria de la gent,
  • 01:07:46
    la gran majoria dels experts i quasi tots els periodistes
  • 01:07:49
    pensen que el món està fatal, quan en realitat mai ha estat millor?
  • 01:07:53
    Hem parlat de pobresa, desigualtat, mortalitat infantil...
  • 01:07:56
    Podia haver parlat de llibertat.
  • 01:07:58
    Podia parlar de quantitat de gent que mor en guerres.
  • 01:08:01
    Podia haver parlat de muntanyes de coses
  • 01:08:03
    que han millorat al llarg del temps,
  • 01:08:05
    que al món mai hi ha hagut tan pocs pobres,
  • 01:08:09
    mai hi ha hagut tanta gent educada,
  • 01:08:11
    tan poca gent que mor de gana,
  • 01:08:13
    mai hi ha hagut tantes nenes que anaven a l'escola,
  • 01:08:16
    mai hi ha hagut tan poca diferència entre nens i nenes escolaritzats...
  • 01:08:20
    Mai, mai, mai, el món ha millorat molt.
  • 01:08:23
    Per què ens pensem que el món va tan malament?
  • 01:08:27
    Hi ha un fenomen psicològic
  • 01:08:30
    que s'anomena el biaix de la negativitat.
  • 01:08:34
    Tendim, els sers humans, a ser negatius.
  • 01:08:36
    Segurament per raons biològiques. Segurament per raons evolutives.
  • 01:08:40
    Nosaltres som els fills
  • 01:08:42
    d'aquells ancestres que caminaven pel bosc
  • 01:08:45
    i quan sentien un soroll deien: "Un tigre!", i sortien corrents.
  • 01:08:49
    Aquells que deien: "Són nens jugant", el tigre se'ls fotia.
  • 01:08:54
    Per tant, no van tenir fills.
  • 01:08:57
    Per tant nosaltres no som els fills dels kumbaiàs,
  • 01:08:59
    som els fills dels que van sortir corrents,
  • 01:09:02
    els que van veure la notícia negativa i van apretar a córrer.
  • 01:09:06
    Per tant, el nostre cervell...(aplaudiments)
  • 01:09:16
    Per tant, el nostre cervell està programat...
  • 01:09:19
    per agafar les notícies negatives
  • 01:09:21
    i reaccionar immediatament a les negatives,
  • 01:09:23
    passar de les positives,
  • 01:09:25
    i no només reaccionar ràpidament,
  • 01:09:27
    sinó quedar-se gravades al nostre cap per sempre més.
  • 01:09:33
    Sabeu quanta gent mor per atacs de tauró al món?
  • 01:09:39
    Cada any.
  • 01:09:42
    9.
  • 01:09:43
    9.
  • 01:09:45
    9, eh?
  • 01:09:46
    Sabeu quanta gent mor d'accidents de cotxe al món cada any?
  • 01:09:50
    1.300.000.
  • 01:09:53
    1.300.000.
  • 01:09:55
    Tots, quan ens banyem a la nit, al mar, què pensem? "Cony, un tauró!"
  • 01:10:02
    No hi ha taurons la probabilitat que et mossegui un tauró és gairebé 0.
  • 01:10:07
    I no ens fa re conduir mirant el whatsapp.
  • 01:10:13
    Per què?
  • 01:10:14
    Doncs perquè fa 30 anys algú va fer una pel·lícula,
  • 01:10:18
    que es deia "Jaws", i que aquí es deia "Tiburón",
  • 01:10:21
    en la qual una noia es moria mossegada per un tauró
  • 01:10:26
    quan es banyava de nit.
  • 01:10:27
    I tots nosaltres ho tenim gravat aquí.
  • 01:10:29
    No ens banyem de nit, que ens mossegarà el tauró!
  • 01:10:32
    9 en tot el planeta!
  • 01:10:34
    Això no passarà, oi que sí?
  • 01:10:37
    Una notícia negativa se'ns grava al cervell per sempre més.
  • 01:10:41
    Ja tenim por sempre.
  • 01:10:44
    Una notícia negativa desfigura qualsevol cosa positiva.
  • 01:10:48
    Imagineu-vos, per exemple,
  • 01:10:51
    un bol ple de cireres, maques, vermelles,
  • 01:10:54
    gustoses, dolces, mmm!, cireres.
  • 01:11:00
    Ara, en aquesta foto idíl·lica,
  • 01:11:02
    posem-hi un escarabat.
  • 01:11:04
    Un petit escarabat. Aaah!
  • 01:11:08
    De sobte totes les cireres són dolentes, eh?
  • 01:11:10
    Totes a les escombraries, oi que sí?
  • 01:11:13
    Una petita notícia negativa embruta tot el paisatge positiu.
  • 01:11:18
    Al revés no passa, imagineu-vos un gran bol d'escarabats,
  • 01:11:20
    i poseu-hi una cirera.
  • 01:11:23
    "Ai, que monos, els escarabats", eh, que no passa?
  • 01:11:26
    Una notícia negativa, brrom, se'ns fica al cervell.
  • 01:11:30
    Notícia positiva fora.
  • 01:11:32
    Què passa? Que els periodistes ho saben.
  • 01:11:36
    A la gent no li agrada, perquè no li queden les notícies positives.
  • 01:11:40
    "A l'Àfrica enguany no s'ha mort ningú de gana."
  • 01:11:42
    Això a la gent no li interessa.
  • 01:11:44
    Es mor una persona de gana, bum!, a les notícies!
  • 01:11:47
    "A l'Àfrica es moren de gana."
  • 01:11:49
    Això s'anomena el biaix de la negativitat.
  • 01:11:54
    Això ens porta a aquells pobres miserables
  • 01:11:58
    que es van quedar després del naufragi de l'Essex
  • 01:12:01
    a la deriva durant 93 dies.
  • 01:12:04
    Tenien la possibilitat de salvar-se,
  • 01:12:06
    simplement havien de navegar cap a les illes Marqueses.
  • 01:12:10
    Havien sentit el rumor que hi havia caníbals.
  • 01:12:13
    El pànic que els causava
  • 01:12:16
    estar bullint a l'olla mentre els caníbals els cuinaven,
  • 01:12:18
    els produïa tant pànic que van decidir anar per un mal més conegut.
  • 01:12:24
    Els caníbals són el tauró,
  • 01:12:26
    el mal conegut és conduir mirant el whatsapp.
  • 01:12:29
    I van acabar morint de gana. Oi que sí?
  • 01:12:33
    Per cert, a les Marqueses no hi havia caníbals.
  • 01:12:36
    El rumor era fals.
  • 01:12:38
    I per tant fixeu-vos que el que passa
  • 01:12:41
    és que vivim en un món on hi ha biaix negatiu
  • 01:12:44
    i per tant la gent del carrer,
  • 01:12:46
    els experts, els Premis Nobel, els que el donen i els periodistes,
  • 01:12:50
    tots pensen que vivim en un món desastrós.
  • 01:12:54
    L'únic...
  • 01:12:59
    que sap, l'únic que sap...
  • 01:13:02
    que el món no va tan malament
  • 01:13:04
    és aquell gran filòsof del segle XXI, que s'anomena Jan Laporta,
  • 01:13:08
    que ja va fer aquella gran frase, que era:
  • 01:13:11
    "Al loro, que no estamos tan mal."
  • 01:13:14
    # Colors.
  • 01:13:18
    # Colors.
  • 01:13:22
    Gràcies!
  • 01:13:25
    # Colors.
  • 01:13:29
    # Colors.
  • 01:13:32
    # Colors... #
Etiquetas
  • naufragio
  • Essex
  • economía mundial
  • PIB
  • renda
  • saúde
  • progreso humano
  • Moby Dick
  • percepción negativa
  • Hans Rosling