"El maestro es la joya de la corona de un país". Franciso Mora, doctor en Neurociencia y Medicina

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https://www.youtube.com/watch?v=tUuaB-TcQw0

Resumo

TLDREl video destaca la importancia insustituible de los maestros en la educación, enfatizando que su humanidad y capacidad de transmitir emociones son valores que las tecnologías no pueden reemplazar. La memoria y las funciones ejecutivas son habilidades clave que se desarrollan mejor con un maestro. Albert Camus, en su discurso del Premio Nobel, reconoce la influencia formativa de su maestro en su vida. Además, se afirma que somos moldeados más por la educación y la cultura que por nuestra genética, sugiriendo que la educación es fundamental para nuestra evolución continua como seres humanos.

Conclusões

  • 🌟 La importancia insustituible del maestro en la educación.
  • 🧠 La memoria selectiva es clave para desarrollar funciones ejecutivas.
  • 🤖 La tecnología es útil, pero no reemplaza la humanidad del maestro.
  • 💡 La educación transforma al ser humano más allá de sus genes.
  • 🎓 Albert Camus reconoció el valor de su maestro al recibir el Premio Nobel.
  • 📚 La transferencia de conocimiento es más que almacenar información.
  • ❤️ El maestro transmite emociones y humanidad, no replicable por máquinas.
  • 🧬 Nuestra evolución cultural es lo que nos define, más allá de los genes.
  • 🌍 La educación cambia por la cultura, no por la genética.
  • 🔄 Somos resultado de la educación y no del cambio genético.

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    En una era donde la tecnología está en auge, se resalta la importancia del maestro como núcleo esencial de la enseñanza, mencionando que su papel no puede ser sustituido por máquinas o dispositivos digitales. Se enfatiza en el desarrollo de funciones ejecutivas y en la memoria de trabajo, que son habilidades necesarias que deben ser entrenadas con ayuda de un maestro. A través de la enseñanza, los maestros transmiten humanidad, emociones y valores esenciales que una máquina no puede ofrecer. Se hace referencia a Albert Camus y su gratitud hacia sus maestros para subrayar la grandiosidad del papel educativo. Concluye destacando la importancia de la educación en la formación del ser humano, señalando que este es moldeado más por educación que por genética.

Mapa mental

Vídeo de perguntas e respostas

  • ¿Por qué el maestro es considerado insustituible?

    Porque el maestro transmite humanidad y emociones, algo que las máquinas y la tecnología no pueden replicar.

  • ¿Qué habilidades se deben desarrollar en la educación según el video?

    Se deben desarrollar la memoria selectiva y las funciones ejecutivas, como la toma de decisiones y la memoria de trabajo.

  • ¿Qué destacó Albert Camus en su discurso del Premio Nobel?

    Albert Camus agradeció a su maestro, reconociendo el importante papel que jugó en su educación y éxito.

  • ¿La tecnología puede reemplazar al maestro?

    No, la tecnología aporta valor, pero no puede sustituir la humanidad y la capacidad emocional del maestro.

  • ¿Qué define realmente al ser humano según el video?

    Lo que define al ser humano es la educación y la cultura, más allá de la genética.

  • ¿Cuál es el valor destacado de la educación?

    La educación tiene el valor de transformar al ser humano a través de la cultura y no solo por sus genes.

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Legendas
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    En este momento donde las tecnologías nos están invadiendo,
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    con un valor extraordinario,
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    pero nunca sustitutivo del maestro.
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    El maestro debe ser la joya de la corona de un país.
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    Es su humanidad lo que puede transmitir.
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    Humanidad.
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    No lo esperes nunca de una máquina.
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    No lo esperes nunca de un tablet.
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    Un niño lo que no puede hacer es no saber nada
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    más allá de dónde tiene guardado lo que tiene que saber.
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    Hay que memorizar selectivamente y conocer.
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    Porque eso, en parte, también es aprovecharte
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    para poder desarrollar los talentos ejecutivos, tan necesarios,
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    como son la inhibición de funciones,
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    como son la memoria de trabajo,
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    que significa una idea engarzada a otra.
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    Eso es memoria de trabajo.
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    La toma de decisiones.
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    Eso son funciones ejecutivas.
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    Eso hay que aprenderlo, eso hay que trabajarlo,
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    con el maestro.
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    Porque el maestro transfiere, lo que hemos hablado aquí,
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    emoción.
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    Transfiere esa humanidad.
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    Tenemos que saber.
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    Ser consciente de lo que sabes.
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    Y eso es lo que te hace humano.
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    Y eso no se puede perder.
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    De ahí el valor que yo creo que tiene el maestro.
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    Insisto de nuevo, la joya de la corona de un país.
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    Que cuando lo leí
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    en el discurso del Premio Nobel de Albert Camus en 1957,
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    me clavó.
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    Cuando recibió ese Premio Nobel tan joven,
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    que ya sabéis, tendría 44 años,
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    con qué nobleza dijo:
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    "Y te lo agradezco a ti, maestro.
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    Y lo digo bien alto para que todo el mundo sepa
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    que si estoy aquí, te lo debo a ti".
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    ¡Eso no se puede decir a una máquina!
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    Eso se le dice a un ser humano.
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    Esa grandiosidad tiene que estar ahí.
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    El valor de una buena memoria...
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    ¡Buena memoria!
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    No memorizar como lo hacía Immanuel Kant,
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    pero no porque fuera tonto,
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    sino porque tenía, y como hacía muy bien,
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    coger tres, y cuatro, y seis de las páginas más importantes
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    de cada tocho que se metía entre pecho y espalda,
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    tenerlo memorizado para poder evocarlo,
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    para poder conseguir hacer algo y poder trasladarlo al papel,
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    pero memorizarlo.
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    Hoy eso no hace falta, eso sí puede estar en una tablet.
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    Pero lo que es la transferencia de conocimiento,
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    que es la semántica, que es la sintaxis, que es la prosodia,
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    que es el colorido emocional y lo que llega a los valores,
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    no puede hacerse en un tablet.
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    Es tomar conciencia
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    del valor de la educación.
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    Para empezar, que significa:
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    El ser humano es lo que la educación hace de él.
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    Tan es así,
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    que si hoy cogiésemos en tu colegio o en tu familia,
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    o tú adoptaras un niño de la Antigua Roma, 2.500 años,
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    o un niño del Paleolítico superior, 10.000 o 12.000 años,
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    y nada más nacer lo trajésemos,
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    posiblemente el maestro en el colegio no sabría distinguirlo de un hijo mío.
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    Aunque yo tengo dos muy majos.
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    No sabría distinguirlo. ¿Por qué?
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    Porque lo que va a hacer en esos niños no son sus genes,
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    que apenas han cambiado desde entonces.
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    Lo que ha cambiado es la cultura que nos envuelve.
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    Somos lo que somos
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    por esa capacidad plástica que tiene el cerebro
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    de transformarse con las palabras,
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    con la emoción, con los sentimientos.
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    Es lo que nos hace ser lo que ahora somos.
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    Pero no diferimos,
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    ni por piel, ni por genes,
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    ni por, absolutamente, lo que ya es obsoleto: raza...
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    Ni absolutamente nada.
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    Somos sapiens sapiens.
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    Insisto,
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    somos lo que la educación hace de nosotros.
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