Manajemen Pendidikan

00:12:28
https://www.youtube.com/watch?v=UYy6f_-0j7c

Summary

TLDRIn this video, the topic of educational management is explored, aiming to provide an understanding of its functions, goals, principles, and various aspects. Educational management is seen as crucial to ensuring the success of an educational system. It involves the management of processes to achieve established goals, whether short, medium, or long-term. The main functions of educational management include planning, organizing, executing, and supervising, which are essential for maintaining alignment with the institution's vision and mission. The objectives focus on productivity, quality, effectiveness, and efficiency, demonstrating the importance of balance between outcomes and processes. The principles highlight prioritizing organizational goals, clear roles, and psychological understanding. Various management types are discussed, including based on goals, structure, techniques, information, personnel, and environment, each with specific features aiding effective education management. The presentation concludes with emphasizing the necessity of starting actions to achieve exceptional results.

Takeaways

  • 📘 Educational management enhances education quality.
  • 🚀 It ensures educational systems meet set goals.
  • 📊 Productivity measures effectiveness of resource use.
  • 🗂️ Key functions include planning, organizing, executing, and supervising.
  • 🤝 Collaboration is crucial for success.
  • 🔍 Prioritization of organizational goals is vital.
  • 🧠 Understanding psychological needs aids management.
  • 🎯 Focus is on outcomes and processes balance.
  • 💡 Effective management involves information and personnel handling.
  • 🌍 Internal and external environments are key considerations.

Timeline

  • 00:00:00 - 00:05:00

    Management of education involves organizing education processes to achieve established goals, including improving quality through effective administration, curriculum, finance, human resources, and facilities. It ensures educational institutions align with vision and mission, providing the best quality education for all students. Functions of educational management include planning, organization, implementation, and supervision. Various definitions emphasize collaboration and planning to achieve goals efficiently.

  • 00:05:00 - 00:12:28

    Educational management principles prioritize organizational goals over personal interests, coordinating clear roles and responsibilities. Responsibilities should align with personnel's capabilities, acknowledging psychological aspects to create supportive work environments. Management types include goal-based, structure-based, technique-based, information-based, personnel-based, and environment-based, focusing on efficient team collaboration, resource optimization, and strategic planning. This foundation helps institutions adapt to internal and external demands effectively.

Mind Map

Video Q&A

  • What is educational management?

    Educational management involves managing educational processes to achieve set goals and improve education quality.

  • What are the main functions of educational management?

    The four main functions are planning, organizing, executing, and supervising.

  • Why is productivity important in educational management?

    Productivity compares output with input, measuring the effectiveness of resource use for optimal results.

  • What principle prioritizes organizational goals over personal interests?

    The principle of prioritizing organizational goals over personal interests is emphasized.

  • How does educational management view collaboration?

    Collaboration is crucial for effective planning and execution to achieve set goals.

View more video summaries

Get instant access to free YouTube video summaries powered by AI!
Subtitles
id
Auto Scroll:
  • 00:00:00
    [Musik]
  • 00:00:14
    asalamualaikum warahmatullahi
  • 00:00:15
    wabarakatuh Pada kesempatan kali ini
  • 00:00:18
    kita akan membahas topik yang sangat
  • 00:00:20
    menarik yaitu manajemen pendidikan
  • 00:00:23
    materi ini disusun oleh
  • 00:00:26
    sayaup materi ini bertujuan untuk
  • 00:00:28
    memberikan pemaham tentang fungsi tujuan
  • 00:00:31
    prinsip dan berbagai aspek manajemen
  • 00:00:34
    pendidikan mari kita mulai manajemen
  • 00:00:37
    pendidikan menurut muulasa seperti yang
  • 00:00:39
    disampaikan pada slide ini adalah segala
  • 00:00:42
    sesuatu yang berkenaan dengan
  • 00:00:44
    pengelolaan proses pendidikan untuk
  • 00:00:46
    mencapai tujuan yang telah ditetapkan
  • 00:00:48
    baik itu tujuan jangka pendek menengah
  • 00:00:51
    maupun panjang jadi manajemen pendidikan
  • 00:00:54
    bertujuan untuk meningkatkan kualitas
  • 00:00:56
    pendidikan melalui pengelolaan yang baik
  • 00:00:58
    dalam administrasi kurikulum keuangan
  • 00:01:02
    sumber daya manusia serta fasilitas
  • 00:01:04
    pendidikan dengan memahami definisi ini
  • 00:01:07
    kita bisa melihat bahwa manajemen
  • 00:01:09
    pendidikan sangat berperan penting dalam
  • 00:01:11
    memastikan keberhasilan sistem
  • 00:01:13
    pendidikan kita manajemen pendidikan
  • 00:01:16
    memiliki fungsi utama untuk memastikan
  • 00:01:19
    lembaga pendidikan berjalan sesuai visi
  • 00:01:21
    dan misi serta memberikan kualitas
  • 00:01:23
    pendidikan yang terbaik bagi semua
  • 00:01:25
    peserta didik manajemen pendidikan
  • 00:01:28
    memiliki berbagai definisi menurut para
  • 00:01:31
    ahli Leonard D
  • 00:01:33
    white menyatakan bahwa manajemen adalah
  • 00:01:36
    proses yang terjadi pada semua kelompok
  • 00:01:38
    usaha baik negara pemerintah swasta
  • 00:01:42
    sipil atau militer proses ini dapat
  • 00:01:44
    dilakukan secara besar-besaran maupun
  • 00:01:47
    kecil-kecilan tergantung pada skala
  • 00:01:49
    organisasi Del liang gi mengartikan
  • 00:01:52
    manajemen sebagai proses penyelenggaraan
  • 00:01:55
    dalam setiap usaha kerja sama sekelompok
  • 00:01:57
    manusia untuk mencapai tujuan tertentu
  • 00:02:00
    kerja sama menjadi inti dari definisi
  • 00:02:03
    ini sondangp Siagian menjelaskan bahwa
  • 00:02:07
    manajemen adalah keseluruhan proses
  • 00:02:09
    kerja sama antara dua orang atau lebih
  • 00:02:11
    yang didasarkan pada rasionalitas
  • 00:02:13
    tertentu untuk mencapai tujuan yang
  • 00:02:16
    telah ditentukan sebelumnya pariata
  • 00:02:18
    westra mengemukakan bahwa manajemen
  • 00:02:21
    adalah rangkaian perbuatan
  • 00:02:22
    penyelenggaraan dalam setiap usaha kerja
  • 00:02:25
    sama sekelompok manusia untuk mencapai
  • 00:02:27
    tujuan tertentu Dari keempat pandangan
  • 00:02:30
    ini terlihat bahwa manajemen selalu
  • 00:02:32
    melibatkan kolaborasi perencanaan dan
  • 00:02:35
    penyelenggaraan untuk mencapai tujuan
  • 00:02:38
    secara efektif dan efisien manajemen
  • 00:02:41
    pendidikan memiliki beberapa tujuan
  • 00:02:43
    utama yang saling terkait yaitu
  • 00:02:46
    produktivitas tujuan ini berkaitan
  • 00:02:48
    dengan perbandingan terbaik antara hasil
  • 00:02:50
    yang diperoleh atau output dengan jumlah
  • 00:02:53
    sumber yang digunakan atau input
  • 00:02:55
    produktivitas dapat dinyatakan secara
  • 00:02:58
    kuantitas maupun kualitas yang berarti
  • 00:03:00
    mengukur efektivitas penggunaan sumber
  • 00:03:02
    daya untuk menghasilkan hasil yang
  • 00:03:04
    optimal kualitas menekankan pada
  • 00:03:07
    penilaian atau penghargaan yang
  • 00:03:09
    diberikan terhadap barang produk atau
  • 00:03:12
    jasa tertentu penilaian ini didasarkan
  • 00:03:14
    pada pertimbangan objektif terkait bobot
  • 00:03:17
    dan kinerja sehingga kualitas yang
  • 00:03:19
    dihasilkan dapat memenuhi standar yang
  • 00:03:21
    diharapkan
  • 00:03:22
    efektivitas mengacu pada ukuran
  • 00:03:24
    keberhasilan dalam mencapai tujuan
  • 00:03:27
    organisasi artinya seberapa baik
  • 00:03:30
    organisasi mencapai sasaran yang telah
  • 00:03:32
    ditetapkan sebelumnya melalui proses
  • 00:03:34
    manajerial yang terencana efisiensi
  • 00:03:37
    lebih berfokus pada perbandingan antara
  • 00:03:39
    sumber daya atau input yang digunakan
  • 00:03:41
    dengan hasil atau output yang diperoleh
  • 00:03:44
    efisiensi bertujuan untuk meminimalkan
  • 00:03:46
    pemborosan sumber daya sekaligus
  • 00:03:49
    memaksimalkan hasil keempat tujuan ini
  • 00:03:51
    menunjukkan pentingnya keseimbangan
  • 00:03:53
    antara hasil proses dan kualitas dalam
  • 00:03:56
    pengelolaan pendidikan yang efektif
  • 00:03:59
    fungsi manajemen pendidikan merupakan
  • 00:04:01
    inti dari keberhasilan dalam mengelola
  • 00:04:03
    institusi pendidikan terdapat empat
  • 00:04:06
    fungsi utama pertama perencanaan adalah
  • 00:04:09
    langkah awal untuk menentukan tujuan dan
  • 00:04:12
    menyusun strategi pencapaian ibarat peta
  • 00:04:14
    kerja perencanaan menjadi panduan bagi
  • 00:04:17
    organisasi kedua pengorganisasian
  • 00:04:20
    berfokus pada Bagaimana sumber daya
  • 00:04:22
    manusia modal dan alat-alat didaya
  • 00:04:25
    gunakan untuk mendukung pencapaian
  • 00:04:27
    ketiga pelaksanaan yaitu Bagaimana
  • 00:04:30
    manajer atau pemimpin menggerakkan tim
  • 00:04:32
    untuk menjalankan rencana tersebut
  • 00:04:34
    secara efisien keempat pengawasan
  • 00:04:37
    berfungsi memastikan bahwa hasil akhir
  • 00:04:40
    sesuai rencana jika ada penyimpangan
  • 00:04:43
    langkah perbaikan harus segera diambil
  • 00:04:45
    Dengan memahami keempat fungsi ini
  • 00:04:47
    manajemen pendidikan dapat berjalan
  • 00:04:50
    optimal dalam menciptakan lingkungan
  • 00:04:52
    belajar yang
  • 00:04:54
    efektif selanjutnya prinsip manajemen
  • 00:04:56
    pendidikan sat memprioritaskan tujuan di
  • 00:05:00
    atas kepentingan pribadi dan mekanisme
  • 00:05:02
    kerja prinsip ini menekankan bahwa
  • 00:05:05
    tujuan organisasi harus menjadi
  • 00:05:07
    prioritas utama dibandingkan kepentingan
  • 00:05:09
    pribadi atau mekanisme kerja yang tidak
  • 00:05:12
    relevan dua mengkoordinasikan wewenang
  • 00:05:15
    dan tanggung jawab setiap orang dalam
  • 00:05:17
    organisasi harus memiliki wewenang dan
  • 00:05:20
    tanggung jawab yang jelas untuk
  • 00:05:21
    memastikan Pelaksanaan kerja yang
  • 00:05:23
    efektif tiga memberikan tanggung jawab
  • 00:05:26
    sesuai sifat dan kemampuan personil
  • 00:05:29
    pembagian tugas harus disesuaikan dengan
  • 00:05:31
    kemampuan dan karakteristik personil
  • 00:05:34
    untuk mengoptimalkan hasil kerja empat
  • 00:05:37
    mengenal faktor-faktor psikologis
  • 00:05:39
    manusia pemimpin perlu memahami
  • 00:05:41
    kebutuhan emosional dan psikologis
  • 00:05:43
    personil untuk menciptakan lingkungan
  • 00:05:45
    kerja yang mendukung l relativitas
  • 00:05:49
    nilai-nilai keputusan dalam manajemen
  • 00:05:51
    pendidikan harus fleksibel dan
  • 00:05:53
    disesuaikan dengan kondisi serta
  • 00:05:55
    nilai-nilai yang
  • 00:05:57
    relevan manajemen pendidikan memili i
  • 00:06:00
    banyak macam di anaranya satu manajemen
  • 00:06:03
    berdasarkan sasaran atau tujuan dua
  • 00:06:06
    manajemen berdasarkan struktur
  • 00:06:09
    manajemen berdasarkan teknik 4 manajemen
  • 00:06:13
    Berdasarkan informasi 5 manajemen
  • 00:06:16
    berdasarkan personal organisasi en
  • 00:06:19
    manajemen
  • 00:06:20
    lingkungan yang pertama manajemen
  • 00:06:23
    berdasarkan sasaran atau tujuan
  • 00:06:25
    manajemen ini memiliki beberapa poin
  • 00:06:28
    utama satu aktivitas diarahkan ke satu
  • 00:06:31
    tujuan dua fasilitas yang digunakan
  • 00:06:35
    disesuaikan dengan tujuan tiga
  • 00:06:37
    pengembangan sumber daya manusia
  • 00:06:39
    dilakukan untuk mendukung pencapaian
  • 00:06:42
    tujuan empat kerja sama tim menjadi
  • 00:06:45
    prioritas 5 hasil dievaluasi untuk
  • 00:06:48
    dijadikan acuan perencanaan berikutnya
  • 00:06:51
    en kontinuitas kerja organisasi
  • 00:06:54
    diutamakan tujuh penjabaran tujuan
  • 00:06:57
    dibuat agar lebih mudah dicapai
  • 00:07:00
    analisis dilakukan secara rasional dan
  • 00:07:03
    kondisional
  • 00:07:05
    organisasi dikelola secara sinergis 10
  • 00:07:08
    profesionalitas seluruh anggota
  • 00:07:10
    ditingkatkan 11 pelaksanaan kegiatan
  • 00:07:14
    disesuaikan dengan tujuan dan waktu 12
  • 00:07:17
    manajer bertindak sebagai pembina dan
  • 00:07:19
    pengarah
  • 00:07:21
    pelaksanaan yang kedua manaj berkan
  • 00:07:26
    struru
  • 00:07:28
    yangel u dalam organisasi harus memiliki
  • 00:07:32
    tugas yang spesifik agar tidak terjadi
  • 00:07:34
    kebingungan dalam pelaksanaan pekerjaan
  • 00:07:37
    du jabatan yang jelas struktur
  • 00:07:40
    organisasi yang baik memberikan
  • 00:07:41
    kejelasan pada setiap jabatan termasuk
  • 00:07:44
    tanggung jawab dan peran masing-masing t
  • 00:07:47
    wewenang dan tanggung jawab hubungan
  • 00:07:50
    antara wewenang dan tanggung jawab harus
  • 00:07:52
    terdefinisi dengan baik untuk memastikan
  • 00:07:55
    bahwa setiap tugas dapat dilaksanakan
  • 00:07:57
    secara efektif
  • 00:07:59
    deskripsi tugas dan kegiatan yang jelas
  • 00:08:02
    spesifikasi tugas harus disusun secara
  • 00:08:04
    detail sehingga setiap individu memahami
  • 00:08:07
    apa yang diharapkan dari mereka l
  • 00:08:10
    hubungan antar unit kerja dan hubungan
  • 00:08:13
    antar tugas koordinasi antar unit kerja
  • 00:08:16
    sangat penting untuk menjaga kelancaran
  • 00:08:18
    operasional organisasi hubungan antara
  • 00:08:21
    tugas harus terintegrasi agar tidak ada
  • 00:08:23
    pekerjaan yang
  • 00:08:25
    terhambat yang ketiga manajemen
  • 00:08:27
    berdasarkan teknik membahas seluruh
  • 00:08:30
    rencana kegiatan mengkaji rencana yang
  • 00:08:33
    telah dibuat untuk memastikan
  • 00:08:35
    kelengkapan dan relevansinya dengan
  • 00:08:37
    tujuan organisasi dua menempatkan dan
  • 00:08:40
    menugaskan personil sesuai dengan
  • 00:08:43
    rencana kegiatan personil ditempatkan
  • 00:08:46
    berdasarkan keahlian mereka agar
  • 00:08:48
    pelaksanaan kegiatan dapat berjalan
  • 00:08:50
    dengan efektif tiga mempersiapkan sarana
  • 00:08:54
    dan prasarana serta alat-alat pendukung
  • 00:08:56
    kegiatan semua kebutuhan operasional di
  • 00:08:59
    siapkan agar tidak ada hambatan selama
  • 00:09:02
    kegiatan berlangsung empat melatih
  • 00:09:04
    personil meningkatkan keterampilan
  • 00:09:06
    teknisnya memberikan pelatihan kepada
  • 00:09:09
    personil agar memiliki kemampuan yang
  • 00:09:11
    dibutuhkan untuk menjalankan tugasnya l
  • 00:09:15
    mengembangkan kerja sama di seluruh
  • 00:09:17
    pelaksanaan teknis kegiatan menciptakan
  • 00:09:20
    Sinergi antar individu atau kelompok
  • 00:09:22
    untuk memperkuat pelaksanaan kegiatan
  • 00:09:25
    teknis yang keempat manajemen
  • 00:09:28
    Berdasarkan informasi berfokus pada
  • 00:09:30
    penggunaan data dan informasi sebagai
  • 00:09:32
    dasar pengambilan keputusan informasi
  • 00:09:35
    ini biasanya berasal dari perbincangan
  • 00:09:37
    dalam rapat organisasi atau laporan
  • 00:09:40
    resmi beberapa contoh informasi yang
  • 00:09:42
    relevan meliputi perkembangan pasar
  • 00:09:44
    global untuk memahami tren terkini
  • 00:09:46
    analisis kompetisi di dunia pendidikan
  • 00:09:49
    untuk mengetahui posisi institusi serta
  • 00:09:52
    data penerimaan beasiswa yang berguna
  • 00:09:54
    untuk mendukung siswa atau mahasiswa
  • 00:09:57
    dengan mengelola informasi ini secara
  • 00:09:59
    efektif institusi pendidikan dapat
  • 00:10:02
    membuat strategi yang tepat dan relevan
  • 00:10:04
    untuk mencapai tujuannya informasi yang
  • 00:10:06
    akurat dan terkini menjadi pondasi
  • 00:10:08
    penting dalam manajemen ini yang kelima
  • 00:10:12
    manajemen berdasarkan personal
  • 00:10:13
    organisasi berfokus pada pengelolaan
  • 00:10:16
    sumber daya manusia SDM di dalam
  • 00:10:19
    organisasi pertama hubungan horizontal
  • 00:10:22
    perlu dibangun untuk menciptakan
  • 00:10:23
    kerjaasama yang harmonis antar personil
  • 00:10:26
    perencanaan tenaga kerja dilakukan untuk
  • 00:10:28
    memasti jumlah dan kompetensi SDM sesuai
  • 00:10:32
    kebutuhan Selain itu motivasi kerja dan
  • 00:10:35
    kesejahteraan personil menjadi prioritas
  • 00:10:38
    termasuk menciptakan lingkungan kerja
  • 00:10:40
    yang dinamis serta memimpin dengan gaya
  • 00:10:42
    kepemimpinan yang ideal manajemen ini
  • 00:10:45
    juga mencakup pengelolaan administrasi
  • 00:10:47
    kepegawaian seperti pangkat tunjangan
  • 00:10:50
    insentif hingga gaji pegawai evaluasi
  • 00:10:53
    kinerja personil dilakukan untuk
  • 00:10:55
    memberikan penghargaan atau arahan lebih
  • 00:10:57
    lanjut termasuk untuk jenjang karir
  • 00:11:00
    terakhir Setiap tindakan harus
  • 00:11:03
    berlandaskan keadilan agar menciptakan
  • 00:11:05
    suasana kerja yang positif yang keenam
  • 00:11:08
    manajemen lingkungan adalah pendekatan
  • 00:11:10
    yang mempertimbangkan dua aspek utama
  • 00:11:13
    dalam pengelolaan organisasi yaitu
  • 00:11:15
    lingkungan internal dan eksternal
  • 00:11:18
    lingkungan internal organisasi mencakup
  • 00:11:20
    pemimpin personal alat-alat dan metode
  • 00:11:23
    pengelolaan dalam lingkungan ini
  • 00:11:25
    fokusnya adalah pada strategi
  • 00:11:27
    perencanaan dan pelaksana kegiatan
  • 00:11:30
    organisasi agar berjalan secara optimal
  • 00:11:33
    lingkungan eksternal organisasi
  • 00:11:35
    melibatkan interaksi dengan masyarakat
  • 00:11:37
    kerja sama dengan organisasi lain serta
  • 00:11:40
    koordinasi lintas pimpinan lingkungan
  • 00:11:42
    eksternal ini penting untuk memperluas
  • 00:11:44
    jejaring memperkuat kolaborasi dan
  • 00:11:47
    memastikan keberlanjutan organisasi
  • 00:11:50
    dalam konteks yang lebih luas dengan
  • 00:11:52
    mengelola lingkungan internal dan
  • 00:11:54
    eksternal secara efektif organisasi
  • 00:11:56
    dapat menciptakan Harmoni antara proses
  • 00:11:59
    internal dan tuntutan dari luar
  • 00:12:02
    referensi ini adalah sumber utama yang
  • 00:12:04
    digunakan untuk menyusun materi
  • 00:12:06
    pembelajaran mengenai manajemen
  • 00:12:08
    pendidikan sebagai penutup Mari Kita
  • 00:12:10
    Renungkan kutipan ini tidak perlu
  • 00:12:13
    menjadi luar biasa untuk memulai Tetapi
  • 00:12:15
    Ingat harus memulai untuk menjadi luar
  • 00:12:17
    biasa terima kasih
  • 00:12:20
    [Musik]
Tags
  • educational management
  • productivity
  • quality
  • effectiveness
  • efficiency
  • planning
  • organizing
  • collaboration
  • prioritization
  • psychological understanding