¿Cuál es el origen etimológico de la palabra 'pornografía'?

Proviene de las palabras griegas 'porne', que significa prostituta, y 'graphie', que significa grabar o ilustrar.

¿Qué grupos tienen mayor acceso al contenido pornográfico?

Hombres jóvenes, especialmente aquellos entre 18 y 30 años, tienen mayor acceso y consumo de pornografía.

¿Cómo define la OMS la sexualidad?

La OMS define la sexualidad como un aspecto central del ser humano que abarca el sexo biológico, roles de género, erotismo, intimidad, reproducción y orientación sexual.

¿Qué es el sexting?

El sexting es el envío o recepción de mensajes o imágenes sexualmente sugestivas a través de dispositivos móviles.

¿Cuál es el impacto del sexting entre adolescentes?

El sexting puede ser visto como normal entre adolescentes, potencialmente utilizado para aliviar tensión sexual, pero con riesgos de difusión no consensuada.

¿Qué relación existe entre la pornografía y la conducta de género?

El consumo habitual de pornografía se asocia con actitudes de género más negativas, promoviendo roles de dominación y sumisión.

¿Cómo afecta el consumo de pornografía al comportamiento sexual?

Se asocia con creencias sexuales erróneas, prácticas sexuales de riesgo, y actitudes permisivas hacia el sexo casual.

¿Cuáles son algunas recomendaciones frente al sexting?

Se recomiendan programas educativos como "Think Before You Text" para aumentar la conciencia de privacidad y seguridad al compartir contenido íntimo.

¿Qué país de América Latina tiene mayor práctica de sexting?

México se considera el país de América Latina que más practica sexting.

¿Qué cambios sugieren algunos estudios en el DSM con respecto a la sexualidad?

Proponen considerar expresiones de sexualidad como el fetichismo y el sadomasoquismo como normales, siempre que no afecten derechos ajenos.

Impacto de la pornografía y sexting en adolescentes

00:48:13

https://www.youtube.com/watch?v=m-KcfZQ-ims

Summary

TLDREl residente de psiquiatría Marco Antón Ávila, bajo la coordinación de la Dra. Beatriz Cerda, presenta el impacto de la pornografía y el sexting en adolescentes. Analiza cómo estos fenómenos afectan el desarrollo sexual, las creencias y el comportamiento de género, enfatizando la necesidad de una educación sexual adecuada. La presentación revisa la definición de conceptos clave como sexualidad, erotismo y pornografía, y examina el acceso y consumo de pornografía en jóvenes, mostrando estadísticas sobre su prevalencia y diferencias de género en el consumo. Destaca que la exposición a la pornografía, especialmente cuando comienza en la adolescencia, puede influir en conductas sexuales de riesgo y actitudes de género negativas. Asimismo, aborda los riesgos asociados al sexting entre jóvenes, quienes frecuentemente minimizan sus posibles consecuencias. Se concluye que, mientras la pornografía carece de propósito educativo y perpetúa expectativas irreales, una educación sexual integrada puede ayudar a mitigar sus efectos negativos. Además, se revisa un estudio europeo sobre el impacto de la pornografía en la violencia sexual y el sexting, remarcando la importancia de analizar y regular estos medios. Finalmente, se pone de relieve la necesidad de más investigaciones sobre los efectos neurológicos en adolescentes y muestra cómo las nuevas tecnologías han cambiado la interacción sexual de las actuales juventudes.

Takeaways

📚 Importancia de la educación sexual adecuada para adolescentes.
📊 Estadísticas sobre el consumo de pornografía entre jóvenes.
📱 Riesgos del sexting en la juventud actual.
🔍 Análisis del impacto de la pornografía en el comportamiento de género.
💡 Necesidad de una regulación eficaz de la exposición a pornografía.
🚨 Asociación de la pornografía con actitudes de género negativas.
🎥 Representación de la pornografía y expectativas irreales.
🔎 Estudio europeo sobre pornografía y violencia sexual.
👥 Influencia del internet en las relaciones juveniles.
🛡️ Protección y privacidad en el uso de tecnologías digitales.

Timeline

00:00:00 - 00:05:00
La presentación abordará el impacto de la pornografía y el sexting en adolescentes, comenzando con definiciones de sexualidad, erotismo, y pornografía. La sexualidad es un aspecto integral del ser humano influenciado por factores biológicos, psicológicos, y socioculturales. La educación sexual en México ha visto cambios desde 1998, con debates sobre la inclusión de ciertos temas, lo que sugiere la necesidad de profesionalización en educación sexual.
00:05:00 - 00:10:00
La diversidad sexual incluye múltiples formas de experimentar y expresar sexualidad, respetando los derechos de otros. Las expresiones de la sexualidad, incluido el fetichismo y el sadomasoquismo, no deben considerarse patológicas si no violan derechos. El erotismo es comunicativo y puede aprovecharse dentro o fuera de la educación sexual para influir en actitudes y comportamientos. La pornografía se describe como material que busca excitar al espectador.
00:10:00 - 00:15:00
Se diferencia el erotismo artístico de la pornografía, que surge como industria masiva en el siglo XX. Exhibiciones públicas del siglo XIX en Francia dieron inicio a la producción cortometrajes pornográficos. La industria ha demostrado ser lucrativa, aunque difícil de cuantificar, y entre 2005 y 2007, los ingresos aumentaron significativamente. La pornografía online crece con la facilidad de acceso masivo gracias al internet.
00:15:00 - 00:20:00
Encuestas en EE.UU. sugieren un mayor consumo de pornografía entre hombres, especialmente jóvenes, no casados y con conductas de riesgo como adulterio. La utilidad o peligros de la pornografía son debatidos: académicos resaltan potenciales beneficios educativos y terapéuticos; medios destacan posibles adicciones. Internet amplió el acceso, disminuyendo ingresos a través de contenidos gratuitos. La facilidad de acceso plantea riesgos especialmente para menores sin orientación correcta.
00:20:00 - 00:25:00
El auge de la tecnología permite a adolescentes acceso fácil e incontrolado a pornografía, lo que lleva a actitudes sexuales no informadas y a consumir contenido sexualmente explícito desde una edad temprana. Muchos buscan resolver dudas sobre sexualidad debido a la falta de educación formal. El contexto de películas pornográficas sin preservativos puede influir en conductas de riesgo. Sin embargo, los adolescentes podrían adoptar sexualidad pornográfica como guías para relaciones reales.
00:25:00 - 00:30:00
Asignación de roles de género en la pornografía puede influir negativamente en adolescentes, promoviendo misoginia y violencia. Estudios sugieren que adolescentes expuestos a pornografía son más propensos a comportamientos agresivos, tanto sexuales como interpersonales. Investigaciones también asocian consumo significativo con síntomas depresivos y desconexión familiar. El sexting, nuevo fenómeno, consiste en intercambiar imágenes sexualmente sugestivas, prevalente en relaciones jóvenes.
00:30:00 - 00:35:00
El sexting es un fenómeno reciente con consecuencias potencialmente legales. Según estudios, gran porcentaje de jóvenes de relaciones sentimentales lo practican. Factores como baja autoestima y necesidad de aceptación social aumentan su prevalencia entre adolescentes. La globalización del contenido sexual y la creación de redes sociales han resaltado la importancia de proteger a jóvenes frente a estos riesgos en los ambientes digitales.
00:35:00 - 00:40:00
En México, el sexting es prevalente, llamando la atención del gobierno que implementa medidas de protección. Programas educativos buscan alentar un internet seguro, sobre todo respecto a la privacidad. Es fundamental prevenir la exposición a contenido sexual explícito para evitar impactos negativos potenciales, pues adolescentes están en una fase crucial de desarrollo emocional y cognitivo. Sin suficientes estudios específicos en adolescentes, se asocian riesgos neurológicos hallados en adultos.
00:40:00 - 00:48:13
Estudios europeos investigan la relación entre uso de pornografía online y violencia sexual en jóvenes, destacando actitudes de género negativas en adolescentes varones. Consumo frecuente se relaciona con sexting y poder perpetuar desigualdades de género, sugiriendo que deben buscarse métodos para ajustar la educación sexual que fomenten una comprensión crítica de la pornografía, considerando su disconformidad con realidades y valores sociales.

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Video Q&A

¿Cuál es el origen etimológico de la palabra 'pornografía'?
Proviene de las palabras griegas 'porne', que significa prostituta, y 'graphie', que significa grabar o ilustrar.
¿Qué grupos tienen mayor acceso al contenido pornográfico?
Hombres jóvenes, especialmente aquellos entre 18 y 30 años, tienen mayor acceso y consumo de pornografía.
¿Cómo define la OMS la sexualidad?
La OMS define la sexualidad como un aspecto central del ser humano que abarca el sexo biológico, roles de género, erotismo, intimidad, reproducción y orientación sexual.
¿Qué es el sexting?
El sexting es el envío o recepción de mensajes o imágenes sexualmente sugestivas a través de dispositivos móviles.
¿Cuál es el impacto del sexting entre adolescentes?
El sexting puede ser visto como normal entre adolescentes, potencialmente utilizado para aliviar tensión sexual, pero con riesgos de difusión no consensuada.
¿Qué relación existe entre la pornografía y la conducta de género?
El consumo habitual de pornografía se asocia con actitudes de género más negativas, promoviendo roles de dominación y sumisión.
¿Cómo afecta el consumo de pornografía al comportamiento sexual?
Se asocia con creencias sexuales erróneas, prácticas sexuales de riesgo, y actitudes permisivas hacia el sexo casual.
¿Cuáles son algunas recomendaciones frente al sexting?
Se recomiendan programas educativos como "Think Before You Text" para aumentar la conciencia de privacidad y seguridad al compartir contenido íntimo.
¿Qué país de América Latina tiene mayor práctica de sexting?
México se considera el país de América Latina que más practica sexting.
¿Qué cambios sugieren algunos estudios en el DSM con respecto a la sexualidad?
Proponen considerar expresiones de sexualidad como el fetichismo y el sadomasoquismo como normales, siempre que no afecten derechos ajenos.

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[Música]
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buenos días yo soy marco antón ávila
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residente de segundo año de psiquiatría
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de este instituto para esta sesión me
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coordina la doctora beatriz cerda del
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lado médica psiquiatra adscrita la
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clínica de género y sexualidad de este
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instituto voy a abordar en esta sesión
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el tema del impacto de la pornografía y
00:00:40
sexting en adolescentes para lo cual al
00:00:43
final revisaremos el artículo principal
00:00:45
el contenido de esta presentación será
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la definición de lo que es la sexualidad
00:00:50
erotismo y pornografía sexting
00:00:53
neurodesarrollo y consumo de pornografía
00:00:55
y al último analizaremos el artículo
00:00:57
principal
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comenzando con una definición de lo que
00:01:01
es la sexualidad la oms lo define como
00:01:04
un aspecto central del ser humano a lo
00:01:05
largo de su vida que abarca no sólo a la
00:01:08
práctica sexual sino también al sexo en
00:01:10
su sentido biológico identidades y roles
00:01:13
de género el erotismo el placer la
00:01:15
intimidad la reproducción y la
00:01:17
orientación sexual
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todo ello vivido y expresado a través de
00:01:21
los pensamientos las fantasías los
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deseos las creencias las actitudes
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valores prácticas papeles y relaciones
00:01:28
interpersonales todo esto a su vez
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impactado por distintos factores no sólo
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biológicos psicológicos sociales incluso
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también por los económicos políticos
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culturales éticos legales históricos
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históricos y religiosos
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en méxico que hay sobre la educación
00:01:46
sobre la sexualidad para 1998 el tema de
00:01:49
la sexualidad comenzó a tomar
00:01:51
importancia para las autoridades
00:01:52
educativas que comenzaron a incluir
00:01:55
temas relacionados sobre esto en los
00:01:57
libros de texto de quinto y sexto de
00:01:59
primaria incluyendo temas como las
00:02:01
relaciones sexuales el amor a la pareja
00:02:03
la erección la eyaculación la
00:02:05
circuncisión el respeto y la equidad
00:02:08
intergeneracionalidad de reducir la
00:02:10
incidencia de infecciones de transmisión
00:02:11
sexual y de embarazos no deseados en la
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adolescencia sin embargo en el 2006 en
00:02:17
algunos estados de la republica algunas
00:02:19
autoridades educativas consideraron que
00:02:21
eran inapropiados algunos temas como era
00:02:23
la masturbación y la homosexualidad por
00:02:26
lo que lo retiraron de los libros de
00:02:27
texto de primer año de secundaria
00:02:31
esto nos lleva a pensar que quizás la
00:02:33
mayoría de maestros evitan impartir los
00:02:35
temas de la educación sobre la
00:02:37
sexualidad o se limitan simplemente a su
00:02:39
sentido biológico sin abarcar su
00:02:41
dimensión psicológica y social esta
00:02:44
mutilación que se puede hacer a los
00:02:45
libros de texto en estos temas es
00:02:48
importante ya que quizás los libros de
00:02:49
texto sean la fuente más confiable tanto
00:02:51
para adolescentes como para adultos para
00:02:54
abordar este tema la mayoría de padres
00:02:57
de familia quizás confían en que el tema
00:03:00
de la sexualidad se les va a enseñar en
00:03:02
las escuelas en este estudio que se hizo
00:03:04
en el 2008 en el estado de sonora se
00:03:06
entrevistó a 144 maestros de quinto y
00:03:09
sexto de primaria y mostraban que los
00:03:12
profesores contaban sólo con el 61 por
00:03:14
ciento de los conocimientos sobre sexo y
00:03:17
sexualidad que se considera que
00:03:19
requerirían sugiriendo la necesidad de
00:03:21
la profesionalización de la educación
00:03:23
sobre la sexualidad en méjico esto es
00:03:26
importante ya que pues no sólo en la
00:03:27
escuela o en casa van a recibir este
00:03:29
tipo de información también lo van a
00:03:30
hacer con los amigos la pareja o sobre
00:03:33
todo con los medios de entretenimiento
00:03:35
es importante porque si sumamos el poco
00:03:38
conocimiento sobre la sexualidad más las
00:03:40
creencias y actitudes erróneas esto
00:03:42
aumenta la probabilidad de que se
00:03:44
involucren los adolescentes en
00:03:45
situaciones de riesgo en este sentido
00:03:49
como vimos la sexualidad abarca más allá
00:03:53
del sentido biológico es muy es algo muy
00:03:55
diverso
00:03:56
la definición de la diversidad sexual se
00:03:59
define que es un constructo teórico que
00:04:01
hace referencia a todas las
00:04:02
posibilidades de asumir expresar y vivir
00:04:04
la sexualidad para cada persona e
00:04:07
incluso para cada cultura diferente
00:04:09
incluyendo a las distintas identidades
00:04:11
preferencias sexuales y orientaciones y
00:04:14
expresiones del erotismo prácticas
00:04:16
sexuales y afectos abarcando el
00:04:18
reconocimiento y el derecho a la
00:04:19
existencia y manifestación de todos los
00:04:21
cuerpos sensaciones y deseos sin más
00:04:24
límites que el respeto a los derechos de
00:04:26
otras personas este último punto es
00:04:28
importante ya que quizás todas las
00:04:30
expresiones de la sexualidad se pueden
00:04:33
considerar normales sin buscar que es
00:04:35
normal y que por estar fuera se debe
00:04:37
considerar anormal o patológico siempre
00:04:40
y cuando como dice aquí se respeten los
00:04:42
derechos de las otras personas
00:04:44
podemos poner un ejemplo con una
00:04:46
expresión de la sexualidad que nos atañe
00:04:49
a el tema de hoy que es la y con ofelia
00:04:51
que es el gusto en general por ver
00:04:52
imágenes y la picto filia que tiene un
00:04:54
sentido un poco más hacia el contenido
00:04:56
sexual
00:04:58
todo gusto puede tener interés podemos
00:05:02
tener intereses de distinto tipo desde
00:05:04
el 1 erótico hasta lo erótico en los
00:05:07
neuróticos puede ser un interés que no
00:05:09
existe interés que el interés sea mínimo
00:05:11
o que el interés se ha acentuado el
00:05:13
neurótico por ejemplo en este tema en
00:05:15
particular podría ser ir a un museo
00:05:17
porque me gusta ir a ver este imágenes
00:05:20
no hay pinturas o lo que sea ya con un
00:05:23
interés erótico puede ir desde la
00:05:25
fantasía un interés erótico mínimo a la
00:05:28
práctica un interés preferente
00:05:30
predominante hasta lo exclusivo en el
00:05:33
interés exclusivo pues se refiere a la
00:05:36
forma en la cual se obtiene el placer
00:05:38
sólo por esta expresión de la sexualidad
00:05:40
y no por las otras áreas que abarca la
00:05:42
sexualidad lo cual en el dsm 5 ya se
00:05:46
define como una parafilia
00:05:49
existen propuestas de distintas
00:05:52
clasificaciones internacionales que
00:05:55
buscan sacar del área de lo patológico
00:05:57
aquellas expresiones de la sexualidad
00:06:00
que realmente no tendrían por qué
00:06:02
considerarse así ya que no afectan a los
00:06:04
derechos de otras personas por ejemplo
00:06:06
el fetichismo el trans best ismo
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fetichista y el sadomasoquismo la sigue
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o no se propone sacarlos de la lista de
00:06:13
lo patológico y dejarlos como una forma
00:06:16
normal de expresiones de la sexualidad
00:06:18
proponiendo más bien que se considere
00:06:20
como trastornos para phil y cause a
00:06:22
aquellos en los que se obtiene
00:06:23
excitación sexual cuando se involucra a
00:06:26
individuos sin su consentimiento
00:06:30
como vimos el erotismo es parte de la
00:06:32
sexualidad del erotismo se define como
00:06:34
el potencial humano cargado de
00:06:35
contenidos subjetivos y objetivos en el
00:06:39
cual se puede producir y compartir un
00:06:41
tipo específico un tipo especial de
00:06:44
placer del que puede ir desde el deseo
00:06:47
la excitación y el orgasmo todas ellas
00:06:49
relacionadas entre sí pero que pueden
00:06:51
presentarse de forma independiente desde
00:06:54
el advenimiento de los anticonceptivos
00:06:55
se ha dado cada vez un poco de más esta
00:06:58
importancia al placer sobre la facultad
00:07:00
reproductiva y es que el placer no
00:07:02
solamente puede darse en pareja la
00:07:04
procura del placer también puede darse
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de forma individual mediante la
00:07:07
masturbación o incluso de forma
00:07:09
colectiva
00:07:10
haciendo de la erotismo una forma
00:07:12
especial de comunicación que trasciende
00:07:15
a la pareja y al individuo y que puede
00:07:17
representarse incluso en las distintas
00:07:19
formas de expresión artística
00:07:22
la educación sobre la sexualidad al
00:07:24
igual que la educación en cualquier tema
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va a influir en la conformación de la
00:07:28
personalidad de los individuos de sus
00:07:30
creencias sus actitudes y sus
00:07:32
conocimientos que repercutirán a la
00:07:34
larga en un comportamiento y en una
00:07:36
respuesta sexual
00:07:39
ya pasando el tema de lo que es la
00:07:41
pornografía el término pornografía se
00:07:44
sugiere que proviene de dos palabras
00:07:46
griegas por ne que significa prostituta
00:07:48
y graffiti que significa grabar escribir
00:07:51
o ilustrar con juntando las palabras nos
00:07:53
daría la definición de qué es la
00:07:55
descripción o ilustración de las
00:07:56
prostitutas o de la prostitución sin
00:07:59
embargo en la antigua grecia pues nunca
00:08:00
se utilizó este término es un término
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más reciente desde el siglo 19 que se
00:08:04
comenzó a utilizar en francia la
00:08:07
definición actual aceptada de lo que es
00:08:08
la pornografía es que es un material
00:08:11
erótico que representa que representa
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imágenes explícitas o descripciones de
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actividades sexuales destinado
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principalmente a la excitación sexual de
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quien lo consume esto último es
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importante ya que a lo largo de la
00:08:23
historia ha habido distintas
00:08:24
representaciones escultóricas o
00:08:26
pictográficas de desnudos o de prácticas
00:08:30
sexuales que nunca han tenido la
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finalidad de excitar a quien lo consume
00:08:34
tal es el caso del kamasutra que se
00:08:36
sugiere que su finalidad era la
00:08:37
educativa y que era una representación
00:08:40
simbólica del matrimonio entre el dios
00:08:42
shiva y la diosa párvatí en la antigua
00:08:44
india
00:08:45
aún en la época contemporánea y
00:08:47
representaciones gráficas de desnudos
00:08:49
que no tienen la finalidad de excitar
00:08:50
por ende no deberían considerarse
00:08:52
pornografía
00:08:54
y es que el concepto moderno de la
00:08:56
pornografía se define a partir de su
00:08:57
comercialización en el a finales del año
00:09:00
del siglo 19 en donde este tipo de
00:09:03
representaciones comienzan a abandonar
00:09:05
su carácter erótico artístico en 1895 y
00:09:09
1896 se hacían las primeras
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demostraciones públicas de un proyector
00:09:13
de imágenes en movimiento
00:09:15
ese mismo año se empezaron a producir
00:09:17
cortos pornográficos en francia- dando
00:09:20
pie a un género este que proliferó mucho
00:09:24
en donde mostraban a mujeres desnudos
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pero el potencial comercial mayor de la
00:09:30
pornografía empieza a partir de la
00:09:32
segunda mitad del siglo 20 con su
00:09:34
producción en masa
00:09:35
[Música]
00:09:37
y es que la industria de la pornografía
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o en general del entretenimiento para
00:09:41
adultos es difícil de cuantificar debido
00:09:43
a que no hay una definición exacta de lo
00:09:45
que es y por otro lado la mayor parte de
00:09:47
esto es de propiedad privada o se
00:09:50
comercializa de forma clandestina o
00:09:52
ilegal según una encuesta que se hizo en
00:09:55
el 2005 en eeuu la pornografía
00:09:57
representa del 69 por ciento del mercado
00:10:00
en internet y tv de paga para ese año en
00:10:04
el 2006 los ingresos estimados del
00:10:06
entretenimiento para adultos en general
00:10:09
en tan solo en eeuu era de 13 mil
00:10:12
millones de dólares para el año 2007 los
00:10:14
ingresos mundiales en específico de la
00:10:16
pornografía era de 20 mil millones de
00:10:18
dólares tan sólo 10 mil millones en eeuu
00:10:23
se hizo una encuesta en eeuu también en
00:10:25
el año 2014 en donde se diferencia entre
00:10:28
hombres y mujeres quienes veían más
00:10:30
pornografía
00:10:31
tanto en el caso de quien veía por lo
00:10:34
menos una vez al mes y quienes veían
00:10:36
varias veces a la semana los hombres
00:10:38
predominaron sobre las mujeres en todos
00:10:39
los casos también se puede ver como a
00:10:42
mayor edad había menos probabilidad de
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que vieran pornografía predominando la
00:10:47
edad entre los 18 y 30 años también se
00:10:50
diferencia entre casados y no casadas y
00:10:52
casas y casados y no casados y casadas y
00:10:55
no casadas y aquí se ve un dato curioso
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que los hombres no casados veían más
00:11:00
pornografía que los casados y las
00:11:02
mujeres casadas veían más pornografía
00:11:05
que las no casadas
00:11:08
esta encuesta que se hizo en el año 2000
00:11:10
también en eeuu mostraba que los hombres
00:11:13
son más de 500 veces más propensos a ver
00:11:15
pornografía que las mujeres que los
00:11:17
hombres felizmente casados tenían 60 por
00:11:20
ciento menos probable que consumir
00:11:22
pornografía que los no felizmente
00:11:24
casados los hombres que cometieron
00:11:27
adulterio tenían más de 200 por ciento
00:11:29
más probabilidad de ver pornografía y
00:11:32
quienes habían contratado alguna vez
00:11:34
prostitución tenían más de 200 por
00:11:36
ciento más probabilidad de consumir
00:11:37
pornografía en esta misma encuesta
00:11:39
también muestran que los hombres
00:11:41
preferían imágenes de sexo gráfico y las
00:11:43
mujeres preferían las historietas de
00:11:44
contenido erótico
00:11:47
aquí nace la duda de si la pornografía
00:11:49
puede llegar a ser útil o si es más bien
00:11:51
perjudicial los debates académicos se
00:11:53
centran más en los beneficios que podría
00:11:56
tener psicosociales o en los costos que
00:11:58
representa esto los medios de
00:12:00
comunicación se enfocan más en los
00:12:02
debates morales y religiosos de la
00:12:04
naturaleza pero este aparentemente
00:12:07
adictiva que podría tener la pornografía
00:12:09
al consumidor lo cierto es que en
00:12:11
algunos tipos de hualien en la
00:12:14
psicoterapia hay algunos tipos de
00:12:15
terapia que pueden llegar a incluir este
00:12:17
tipo de materiales el erotismo integral
00:12:20
sugiere enriquecer el repertorio erótico
00:12:22
incluyendo elementos novedosos en los
00:12:24
encuentros sexuales como la lectura de
00:12:26
poesía erótica y la visión compartida de
00:12:28
vídeos con erotismo algunas técnicas de
00:12:31
tratamiento para algunos tipos de
00:12:32
disfunciones sexuales también incluyen
00:12:35
material gráfico sexual con la finalidad
00:12:37
educativa para informar y modificar
00:12:40
actividades adquirir algunas habilidades
00:12:42
y estimulan las fantasías en ambos casos
00:12:45
es importante tener en cuenta que el
00:12:46
terapeuta es quien elige el material con
00:12:48
una finalidad específica y con un
00:12:50
contenido específico
00:12:54
desde la segunda mitad del siglo 20
00:12:56
desde la segunda mitad de la década de
00:12:59
los años 90
00:13:01
la por el internet tiene más alcance a
00:13:05
la mayoría de la población llamando más
00:13:08
la atención de la posibilidad que puede
00:13:09
tener el internet para su uso con
00:13:11
finales sexuales el internet abrió la
00:13:13
puerta para que aumentara el potencial
00:13:16
de la pornografía para su consumo más
00:13:18
fácil hasta llegar incluso a ser
00:13:20
compulsivo del 2001 al 2007 la industria
00:13:23
de la pornografía pasó de 1 a 3 billones
00:13:25
en eeuu sin embargo del año 2007 al 2011
00:13:29
la industria de la pornografía se redujo
00:13:32
hasta un 50% esto se atribuye a que
00:13:35
hasta el 80% de la pornografía en
00:13:38
internet se encuentra en medios
00:13:39
gratuitos que sirven como cebo para
00:13:42
pasar a sitios de paga
00:13:45
hasta el 13 por ciento del tráfico total
00:13:47
de internet se considera que es de
00:13:49
pornografía y para el año 2008 existían
00:13:51
4 más de 4.600 sitios web oficiales que
00:13:55
distribuían pornografía pero que sólo
00:13:57
son los sitios oficiales
00:14:00
en cuanto a su legalidad en el mundo
00:14:02
podemos ver en este mapa como justo esta
00:14:05
franja de países que tienen ciertas
00:14:06
características políticas y religiosas
00:14:09
más ortodoxas son es en donde la
00:14:12
pornografía se considera ilegal
00:14:14
[Música]
00:14:16
y es que como vimos las distintas
00:14:18
expresiones de la sexualidad pueden
00:14:20
considerarse normales siempre y cuando
00:14:23
no se atenta a los derechos de otras
00:14:24
personas el volumen y rango de contenido
00:14:26
sexualmente explícito en internet es
00:14:28
notable
00:14:30
satisfaciendo a los deseos o a los
00:14:32
gustos o intereses de la mayoría de
00:14:34
personas aquí lo que nos va a llamar la
00:14:37
atención son este tipo de expresiones
00:14:40
que si se consideran ilegales porque
00:14:41
atentan con los derechos de otros
00:14:43
individuos en específico por ejemplo lo
00:14:45
que es la pornografía se hacen hasta 116
00:14:48
mil búsquedas diarias de pornografía
00:14:50
infantil esto en el año 2012 más de 100
00:14:54
mil sitios web os ofrecían para este año
00:14:56
pornografía infantil y 1 de cada 7 niñas
00:14:59
niños y adolescentes han recibido alguna
00:15:01
vez solicitudes sexuales por internet
00:15:05
y es que la evolución del contenido de
00:15:07
la pornografía va de la mano de la
00:15:09
evolución del desarrollo
00:15:12
de la tecnología ya que cada vez es más
00:15:14
novedoso y variado esto pudiendo tener
00:15:16
incluso prácticas sexuales a distancia
00:15:19
con conocidos o desconocidos en tiempo
00:15:21
real
00:15:23
internet es una fuente universalmente
00:15:25
aceptada de información lo cual hace que
00:15:28
esté cada vez priorizando o tomando más
00:15:30
protagonismo en las niñas niños y
00:15:32
adolescentes sin embargo pues la
00:15:34
pornografía como acabamos de ver en
00:15:36
internet es fácilmente accesible para
00:15:38
todas las edades hoy en día no es raro
00:15:41
que niñas niños o adolescentes cuenten
00:15:44
con dispositivos de estos tipos
00:15:45
smartphones smartphones o tablets que
00:15:49
son dispositivos móviles personalizados
00:15:51
con los cuales tienen acceso a material
00:15:53
que antes estaba más controlado por
00:15:55
adultos en otros tipos de dispositivos
00:15:57
que no eran tan personalizados o que no
00:15:59
eran móviles
00:16:03
es que los adolescentes consumen
00:16:06
pornografía digo consumen están dentro
00:16:09
de internet bueno también contienen
00:16:12
pornografía de eso es el tema de hoy los
00:16:14
adolescentes se encuentran en internet
00:16:17
hasta más del 93% usan internet en eeuu
00:16:21
más del 60% lo hacen diariamente las y
00:16:24
los adolescentes promedio usan tienen en
00:16:27
su propiedad aproximadamente 3.3 3.5
00:16:30
dispositivos móviles con acceso a
00:16:32
internet
00:16:34
y dispositivos que no están monitoreados
00:16:36
la mayoría por adultos porque fue pueden
00:16:38
ser fácilmente personalizados internet
00:16:41
puede ser algo positivo para todos para
00:16:44
todas las edades ya que lo podemos usar
00:16:47
con finalidades educativas que esto
00:16:49
puede ser igual con un enfoque sexual
00:16:51
puede usarse para que la conexión social
00:16:53
con fines de comunicación con finalidad
00:16:56
laboral económica comercial
00:16:58
entretenimiento y con finalidad
00:17:00
académica sin embargo las y los
00:17:02
adolescentes a menudo carecen de la
00:17:04
atenuación del riesgo necesario para
00:17:06
discernir los manejos para discernir los
00:17:09
peligros que se encuentran en internet
00:17:11
como acabamos de ver internet es un
00:17:14
medio altamente sexualizado lo que
00:17:16
aumenta la probabilidad de que niñas
00:17:18
niños y adolescentes se expongan la
00:17:19
pornografía de forma accidental o
00:17:22
deliberada
00:17:24
se estima que la mayoría de adolescentes
00:17:27
antes de los 16 años ya han estado
00:17:29
expuestos alguna vez a pornografía la
00:17:32
mayoría de ellos lo han hecho de forma
00:17:34
accidental
00:17:35
esto ocurre a una edad menor a la edad
00:17:39
en la cual ocurre la primera relación
00:17:40
sexual en promedio que es de 17 puntos
00:17:42
años en eeuu y en méxico en hombres
00:17:46
entre los 16 y 17 años y mujeres entre
00:17:48
18 y 20 años de edad
00:17:51
esto ocurre en un momento en el que los
00:17:53
programas de educación sobre sexualidad
00:17:54
no han ayudado a los adolescentes a
00:17:56
tomar decisiones informadas sobre su
00:17:59
propia sexualidad
00:18:01
[Música]
00:18:02
y es que hasta el 75% de adolescentes
00:18:05
usan internet para buscar información de
00:18:07
salud a menudo de salud con un enfoque
00:18:09
sobre su sexualidad
00:18:12
el uso de ahí es donde la pornografía
00:18:14
cobra un protagonismo importante en
00:18:16
ellos ya que quizás la mayoría de ellos
00:18:18
lo usan inicialmente con la finalidad de
00:18:21
resolver dudas con una finalidad
00:18:23
educativa sobre esos temas que no se
00:18:25
abordan en otras formas de educación sin
00:18:27
embargo la pornografía carece de los
00:18:29
medios carece de la información sobre
00:18:31
las consecuencias de las opciones
00:18:33
sexuales y retrata expectativas
00:18:35
inexactas e irreales sobre los
00:18:37
encuentros sexuales esta encuesta que se
00:18:39
hizo en el 2012 en eeuu en el que se
00:18:42
entrevistó a más de 2.000 adolescentes
00:18:44
lo relevante de este artículo es que
00:18:46
hasta el 71 por ciento de adolescentes
00:18:49
se referían saber hacer algo para poder
00:18:52
esconder de sus padres lo que están
00:18:54
haciendo en internet esto lleva desde
00:18:56
borrar los historiales de navegación
00:18:57
minimizar los navegadores cuando los
00:18:59
papás se acercaban eliminar los vídeos
00:19:01
que descargaban después de verlos usar
00:19:04
smartphones en vez de computadoras para
00:19:06
tener un acceso más privado a solas y
00:19:09
personalizado así como aprender a
00:19:11
desactivar los controles parentales que
00:19:13
hacen sentir a muchos padres seguros de
00:19:15
que sus hijos están navegando en link
00:19:17
sin problemas
00:19:20
este estudio que se hizo en mexico ya
00:19:21
desde 1999 la autora reporta que muchas
00:19:26
adolescentes muchas y muchos
00:19:28
adolescentes consumen pornografía por
00:19:31
medio de revistas en ese entonces con la
00:19:33
finalidad de contestar dudas sobre su
00:19:35
sexualidad sobre temas que no se
00:19:37
abordaban en otras áreas de educación
00:19:40
este estudio que se hizo en el 2007 y
00:19:43
aquí en méxico en la ciudad de mexico en
00:19:45
específico en la zona centro se veía que
00:19:47
la mayoría de adolescentes niñas y niños
00:19:49
no contaban con una computadora por su
00:19:51
situación económica
00:19:53
sin embargo accedían con facilidad a
00:19:55
otros medios de pornografía compraban
00:19:57
este tipo de revistas que son del género
00:19:59
hentai que tienen contenidos sexuales
00:20:02
caricaturizados explícitos fantasiosos y
00:20:04
violentos se ven en este estudio que no
00:20:07
había una regularización para ver a
00:20:09
quién se le vendía o no este tipo de
00:20:11
revistas por lo que lo podían conseguir
00:20:13
a bajos costos y de forma fácil lo que
00:20:16
proponen los autores de este artículo no
00:20:19
es la censura de la pornografía sino
00:20:20
educar sobre el tema de la sexualidad a
00:20:22
los adolescentes para que puedan ser
00:20:25
críticos ante los temas y escenas que
00:20:27
visualizan en esto
00:20:29
este estudio que se hizo en el 2007 en
00:20:31
el estado de oaxaca se entrevistó a 287
00:20:35
adolescentes en centros de cómputo lo
00:20:37
relevante de esto es que es hasta el
00:20:39
78.8 por ciento mencionaban consumir
00:20:42
pornografía con regularidad la mayoría
00:20:45
de ellos lo hacían en internet la
00:20:46
mayoría de ellos en sus propias casas o
00:20:48
en casas de amigos y dentro de las
00:20:50
distintas finalidades por las cuales
00:20:52
consumían pornografía
00:20:54
estaba la de aprender o resolver dudas
00:20:55
sobre su sexualidad los autores de este
00:20:58
estudio concluyen que a mayor tiempo de
00:21:00
ver pornografía por cualquiera de sus
00:21:02
medios mayor era la posibilidad de que
00:21:05
tuvieran actitudes no adecuadas en
00:21:06
relación a su sexualidad
00:21:09
entonces las niñas niños y adolescentes
00:21:11
pues realmente es normal que tengan
00:21:13
curiosidad sobre su sexo testículos y
00:21:16
dad sobre su sexualidad actualmente con
00:21:18
el acceso fácil gratuito y no controlado
00:21:20
de la pornografía en internet nos hace
00:21:22
cuestionarnos qué impacto puede tener en
00:21:24
su desarrollo este consumo de
00:21:26
pornografía por internet
00:21:30
y han hecho estudios en adultos sobre el
00:21:33
impacto que puede tener la pornografía
00:21:34
sobre todo cuando el consumo es
00:21:36
compulsivo así lo definen los estudios
00:21:40
sin embargo en niñas niños y
00:21:42
adolescentes se han hecho bueno
00:21:44
básicamente no se han hecho estudios
00:21:46
prospectivos porque sería ilegal o ético
00:21:48
exponerlos a pornografía para valorar
00:21:51
relaciones causales más bien lo que sí
00:21:53
se han hecho es algunos estudios
00:21:54
transversales que sugiere que la
00:21:58
exposición de pornografía en internet en
00:22:00
los adolescentes favorece que adquieran
00:22:02
creencias sexuales erróneas generando
00:22:05
incertidumbre sobre la discrepancia que
00:22:07
hay entre lo que ven en la pornografía y
00:22:09
lo que se les enseña en otros medios de
00:22:11
educación también muestran que son más
00:22:15
propensos a participar en prácticas
00:22:17
sexuales de riesgo como no usar
00:22:19
preservativo durante los actos sexuales
00:22:21
esto puede relacionarse por un lado
00:22:24
también en que por ejemplo en los vídeos
00:22:26
o películas pornográficas se ha estimado
00:22:28
que sólo el 17 por ciento de actores
00:22:30
utilizan preservativo durante los vídeos
00:22:33
también se ha asociado esto a una mayor
00:22:36
actividad sexual a más temprana edad un
00:22:38
mayor número de parejas sexuales a corta
00:22:40
edad y actitudes más permisivas hacia el
00:22:43
sexo casual
00:22:45
si bien la pornografía se ofrece a los
00:22:47
adolescentes una perspectiva distinta de
00:22:50
la sexualidad que no se aborda en otras
00:22:52
áreas de educación es probable que las y
00:22:55
los adolescentes puedan usar los guiones
00:22:57
por pornográficos para sus experiencias
00:22:59
sexuales reales entonces esto ya no
00:23:01
queda como una simple fantasía sino
00:23:03
queda como una guía para el
00:23:04
comportamiento sexual real
00:23:07
y es que el valor educativo de la
00:23:09
pornografía se ve socavado por su
00:23:11
sexismo y misoginia que muestran en la
00:23:13
mayoría de su contenido que va desde la
00:23:16
violencia y la degradación hacia la
00:23:17
mujer esto bueno se dice porque se
00:23:20
estima que hasta el 70% de actos
00:23:22
agresivos se observan que sea este se
00:23:25
observan en el material pornográfico son
00:23:27
perpetrados este 70% por hombres y más
00:23:30
del 80 por ciento recibidos por las
00:23:32
mujeres esto podría favorecer que el ac
00:23:35
y los adolescentes adopten roles de
00:23:37
género más negativos o más tradicionales
00:23:40
en los que el hombre estaría en una
00:23:41
posición de poder y la mujer en una
00:23:43
posición de sumisión además de reforzar
00:23:46
las creencias de que las mujeres
00:23:47
deberían ser vistas solamente como un
00:23:50
objeto sexual o por su apariencia física
00:23:53
fomentando la aceptación de la violencia
00:23:55
sexual hacia sus padres femeninos
00:23:59
y esta tendencia hacia la igualdad de
00:24:01
género ha centrado la atención en la
00:24:04
necesidad de priorizar sobre la
00:24:05
prevención de la violencia hacia las
00:24:08
mujeres
00:24:10
algunas investigaciones se han hecho que
00:24:12
han sugerido que hombres que fueron
00:24:13
expuestos a material pornográfico en la
00:24:15
adolescencia temprana son más propensos
00:24:17
a involucrarse en acoso sexual se cree
00:24:19
que esto sería porque el ácido los
00:24:21
adolescentes son más susceptibles a
00:24:23
internalizar las imágenes distorsionadas
00:24:25
de la sexualidad humana y actuar en
00:24:27
consecuencia de ello
00:24:29
aquí pongo algunos algunas referencias
00:24:32
como ejemplos de estos estudios que se
00:24:33
han hecho por ejemplo estos dos del año
00:24:35
2005 muestran que adolescentes que
00:24:38
tienen por sí mismos factores de riesgo
00:24:40
para ser violentos sobre todo en cuanto
00:24:42
a rasgos de la personalidad quienes
00:24:44
consumían más pornografía tenían más
00:24:46
riesgo de ser violentos en acto sexual
00:24:50
sin embargo estos otros dos estudios 1
00:24:52
del 2011 y 1 del 2014 muestran que
00:24:55
aunque uno hubiera factores de riesgo
00:24:56
para que fueran agresivos por sí mismos
00:24:58
el solo hecho de ver pornografía
00:25:01
aumentaba éste varias veces más el
00:25:03
riesgo de que llegaran a ser agresivos
00:25:05
sexualmente
00:25:07
en este otro estudio lo importan desde
00:25:09
el 2009 lo importante es que aparte de
00:25:12
relacionar también las conductas
00:25:14
agresivas con la pornografía muestran
00:25:16
que los adolescentes que consumen más
00:25:17
pornografía son más propensos a
00:25:19
presentar síntomas clínicos depresivos y
00:25:22
un menor grado de vinculación con sus
00:25:23
cuidadores primarios
00:25:25
y en este otro estudio del 2009 lo
00:25:27
relevante es que el autor ya aboga por
00:25:31
una mayor investigación en el tema de
00:25:34
intercambio de imágenes sexuales por
00:25:36
celulares
00:25:38
y en este estudio de 2010 se muestra que
00:25:42
a mayor consumo de pornografía se
00:25:44
relacionaba con percepciones más
00:25:46
realistas y socialmente útiles de la
00:25:49
pornografía contribuyendo a actitudes
00:25:51
más instrumentales por instrumental se
00:25:54
refieren a primordialmente físicas y
00:25:56
casuales en vez de relacionales si bien
00:25:59
en las actitudes de género las actitudes
00:26:01
estén instrumentales no son sinónimos de
00:26:03
comportamientos abusivos esto nos ayuda
00:26:06
a ver con qué tanto realismo o con qué
00:26:08
tanta utilidad pueden llegar a ver los
00:26:10
adolescentes a la pornografía
00:26:13
este otro estudio contrasta un poco con
00:26:15
lo que hemos visto antes por un lado
00:26:17
también muestran que los adolescentes
00:26:19
que se exponían la pornografía tenían
00:26:21
tendían a tener más conductas violentas
00:26:23
sexuales que podrían llegar a ser más
00:26:25
violentos y humillar más a la mujer
00:26:27
durante esas agresiones sexuales sin
00:26:29
embargo también muestra que los
00:26:31
adolescentes que por sí mismos ya eran
00:26:33
violentos sexualmente cuando se exponían
00:26:36
la pornografía antes de su conducta
00:26:37
violenta tendían a ser menos violentos y
00:26:40
humillar menos a la mujer o incluso
00:26:42
evitaban llegar al acto de la
00:26:44
agresividad sugiriendo un efecto
00:26:46
catártico de la pornografía en ellos
00:26:50
pasando al tema del sexting el sexting
00:26:53
se define como el envío o recepción de
00:26:55
imágenes o mensajes sexualmente
00:26:57
sugestivas que va desde imágenes o
00:27:00
vídeos en desnudez o semi desnudez que
00:27:02
se transmiten a través de teléfonos
00:27:04
celulares esto es un fenómeno
00:27:05
relativamente reciente ya que es
00:27:07
relativamente reciente el desarrollo de
00:27:09
este tipo de tecnologías más avanzadas
00:27:11
por lo que es un tema poco investigado
00:27:13
en los jóvenes en un contexto actual en
00:27:16
el que las imágenes o temas
00:27:17
pornográficos digamos han entrado en la
00:27:20
corriente principal a través de la
00:27:21
publicidad la música y el
00:27:23
entretenimiento el sexting suele ser
00:27:25
normalizado sin tomar en cuenta las
00:27:27
posibles consecuencias que podría tener
00:27:30
el sexting se practica en su mayoría por
00:27:33
adolescentes y adultos emergentes la
00:27:36
mayoría de ellos en quienes están en una
00:27:38
relación sentimental este estudio del
00:27:41
2008 en eeuu este me mostraba que el 66
00:27:45
por ciento de mujeres y 60 por ciento de
00:27:47
hombres habían practicado alguna vez
00:27:49
sexting esto en el 2008
00:27:53
y lo hacían porque lo consideraban
00:27:55
divertido o con la finalidad de seducir
00:27:56
se ha visto que este tipo de prácticas
00:27:59
son más dadas en adolescentes que tienen
00:28:02
autoestima más baja ya que pueden tener
00:28:04
por esta forma de comunicación mayor
00:28:06
control sobre su entorno pueden
00:28:08
favorecer su anonimato y pueden lograr
00:28:10
la aprobación de los demás con relativa
00:28:12
facilidad esto se sugiere porque las y
00:28:15
los adolescentes con un mayor grado de
00:28:17
interacción social de vinculación no son
00:28:19
tan propensos a consumir producir o
00:28:21
compartir material sexualmente explícito
00:28:23
la generación de nuevas redes sociales
00:28:26
han llamado la atención de padres de
00:28:28
familia personal de la salud educadores
00:28:30
y educadoras y incluso de sistemas
00:28:33
judiciales por los riesgos que esto
00:28:36
puede conllevar en ellos
00:28:38
este estudio que se hizo en el 2009 en
00:28:40
eeuu en adolescentes muestra las
00:28:43
circunstancias en la que la mayoría de
00:28:44
ellos practican sexting lo hacen
00:28:47
solamente compartiendo imágenes entre
00:28:49
pareja lo hacen compartiendo entre
00:28:51
parejas pero también con personas que no
00:28:53
son su pareja o lo hacen compartiéndolo
00:28:55
solo con personas que no son su pareja
00:28:57
con la finalidad de entablar una
00:28:59
relación sentimental por medio de esto
00:29:01
la mayoría de ellos lo consideraban como
00:29:03
algo seguro más seguro que involucrarse
00:29:06
en una relación física aunque algunos de
00:29:09
ellos reconocían que podría llegar a ser
00:29:11
peligroso o potencialmente ilegal
00:29:15
lo relevante de estos son los riesgos
00:29:17
que podría tener ya que tanto
00:29:19
adolescentes como incluso adultos pueden
00:29:21
exponerse a depredadores sexuales acoso
00:29:24
cibernético oa que sus imágenes se
00:29:26
publiquen en la red de forma masiva así
00:29:29
como una forma de presión o de agresión
00:29:32
por parte de pares para este presionar
00:29:35
que se compartan estas imágenes y bueno
00:29:38
tan tener en cuenta las consecuencias
00:29:39
psicológicas que esto puede tener a
00:29:41
largo plazo
00:29:43
en méxico la cámara de diputados aprobó
00:29:45
a finales del año pasado un dictamen que
00:29:48
reforma el código penal federal para
00:29:50
tipificar los delitos de ciberacoso esto
00:29:53
en el artículo 259 y para tipificar como
00:29:57
delito la difusión de fotografías o
00:29:59
vídeos con contenido sexual sin la
00:30:01
autorización de las personas afectadas
00:30:03
eso en el artículo 211
00:30:06
y es que méxico se considera el país de
00:30:08
américa latina que más practica sexting
00:30:10
y se estima que cerca de 4 millones de
00:30:13
niñas niños y adolescentes han enviado
00:30:15
alguna vez imágenes personales de
00:30:17
contenido sexual
00:30:20
la manera de comercial porque eso lo voy
00:30:22
a mencionar rápidamente hay distintas
00:30:24
páginas de internet o programas de
00:30:26
testigos e incluso de gobierno que
00:30:29
muestran recomendaciones por un lado
00:30:31
para la privacidad para salvaguardar la
00:30:33
privacidad en redes sociales incluso
00:30:36
algunos programas dirigidos mucho a este
00:30:38
tema del sexting por ejemplo este
00:30:40
programa que se llama pensar antes de
00:30:42
sestear fue desarrollado por una página
00:30:44
de internet impulsado por google y en el
00:30:47
cual colaboraron distintas instancias
00:30:49
del gobierno este programa que está en
00:30:51
internet muestra de forma gráfica por
00:30:54
medio de vídeos fotografías u otras
00:30:56
formas interactivas porque sería mejor
00:30:59
no practicar sexting va muy dirigido a
00:31:01
niñas niños y adolescentes además de dar
00:31:04
algunas recomendaciones para
00:31:05
salvaguardar su intimidad
00:31:08
en méxico en general en distintos
00:31:10
estados de la república se han llegado a
00:31:11
realizar por sistemas judiciales algunos
00:31:14
programas dirigidos a este mismo tema de
00:31:17
prevenir la práctica de sexting en niñas
00:31:20
niños y adolescentes
00:31:21
incluso la pgr cuenta con un tríptico
00:31:24
que da recomendaciones para navegar con
00:31:27
seguridad en internet va dirigido igual
00:31:29
a niñas niños y adolescentes pero
00:31:31
también a adultos para tener mayor
00:31:33
control de lo que los niños niñas y
00:31:36
adolescentes ven en internet
00:31:40
y es que se considera que los
00:31:41
adolescentes son el público más
00:31:43
susceptible al contenido sexualmente
00:31:45
explícito ya que pasan por una etapa de
00:31:48
cambios críticos en distintos dominios
00:31:51
tanto físicos emocionales cognitivos
00:31:54
sociales espirituales y obviamente
00:31:55
sexuales actualmente no hay estudios que
00:31:58
examinen la influencia del consumo de
00:32:01
pornografía en cambios neurológicos en
00:32:04
adolescentes sin embargo las
00:32:05
investigaciones en las que se basan
00:32:08
estas suposiciones es en aquella sobre
00:32:10
la vulnerabilidad neocortical
00:32:12
relacionadas con las adicciones a
00:32:14
sustancias y juego patológico
00:32:16
en adulto hay investigaciones sobre esto
00:32:19
por ejemplo este estudio del año 2014 en
00:32:22
el que se comparaban cerebros de
00:32:24
personas con comportamientos sexualmente
00:32:25
compulsivos se les exponía a ver vídeos
00:32:27
pornográficos ya los controles a ver
00:32:30
vídeos deportivos se veía en resonancia
00:32:32
magnética funcional que tenían
00:32:34
activación de los sistemas de recompensa
00:32:36
parecidos a los que presenta alguien con
00:32:39
adicción al alcohol cuando ven un
00:32:41
comercial o un anuncio de alcohol entre
00:32:44
más jóvenes mayor era la activación de
00:32:46
estos sistemas este estudio del 2014 se
00:32:50
hizo a personas que consumían este
00:32:53
pornografía se hizo a hombres solamente
00:32:54
que consumían pornografía y se ve que
00:32:57
entre mayor consumo de pornografía
00:32:59
tenían por resonancia magnética se veían
00:33:01
cambios estructurales muy parecidos a
00:33:04
los que se ven en alguien con alguna
00:33:06
adicción a sustancias de uso crónico
00:33:09
esto se sugiere que es por la intensa
00:33:10
estimulación de los sistemas de
00:33:12
recompensa este otro estudio que se hizo
00:33:14
en el 2000 muestra que hombres y mujeres
00:33:16
tienen activación o sea activación
00:33:19
neurológica muy similar hombres y
00:33:21
mujeres cuando ven pornografía sin
00:33:23
embargo los hombres tienen una mayor
00:33:24
activación del tálamo y del hipotálamo
00:33:26
por lo cual se sugiere que podrían vivir
00:33:29
la excitación sexual cuando consumen
00:33:31
pornografía como una necesidad de
00:33:33
supervivencia
00:33:35
y este estudio que se hizo en el 2008
00:33:37
mostraba igual en hombres que cuando
00:33:40
tenían una excitación sexual al consumir
00:33:43
pornografía al ver pornografía se
00:33:45
activaban sus neuronas espejo lo que
00:33:47
sugiere que el espectador se vive a sí
00:33:50
mismo como el protagonista del vídeo que
00:33:52
está viendo y por ende la excitación es
00:33:55
mayor
00:33:57
en adolescentes porque mayor la
00:33:59
vulnerabilidad pues porque en la
00:34:01
adolescente su desarrollo del sistema
00:34:02
límbico se da antes o más rápido que el
00:34:05
desarrollo de la corteza prefrontal por
00:34:08
esto es que podrían tener un poco
00:34:10
control cognitivo para suprimir el deseo
00:34:12
sexual estimulado por los contenidos de
00:34:14
la pornografía
00:34:17
ahora pasando al análisis del artículo
00:34:19
principal este se llama pornografía
00:34:22
sexual coerción abusan sexting in young
00:34:25
people's ultimate collection' ships
00:34:27
european study
00:34:29
este se publicó en julio del año 2016 el
00:34:31
año pasado en el journal of
00:34:33
interpersonal by all ends que tiene un
00:34:35
factor de impacto de 1.579 los objetivos
00:34:39
de este estudio fueron determinar la
00:34:41
relación entre el uso regular de
00:34:42
pornografía en línea por adolescentes y
00:34:45
la violencia sexual en sus relaciones
00:34:46
íntimas su impacto en la actitud de
00:34:49
género y cómo estos comportamientos se
00:34:50
vinculaban con el sexting
00:34:53
el método fue mixto por un lado
00:34:55
cuantitativo transversal comparativo
00:34:58
para lo cual se hizo una encuesta y por
00:35:00
el otro lado cualitativo para lo que se
00:35:02
hicieron entrevistas individuales se
00:35:04
juntaron grupos en cada país
00:35:06
jóvenes para traducir las encuestas y
00:35:09
las entrevistas al idioma de cada país y
00:35:11
al lenguaje de la juventud de cada país
00:35:16
la muestra se obtuvo de cinco países de
00:35:18
europa de bulgaria chipre inglaterra
00:35:21
italia y noruega de 45 escuelas fueron
00:35:24
adolescentes de ambos géneros la muestra
00:35:27
inicial fue de cuatro mil 564 pero sólo
00:35:30
se tomó la información de 3.299 que eran
00:35:32
quienes aceptaron haber tenido alguna
00:35:35
vez pareja la muestra final fue de tres
00:35:37
mil 277 porque se perdieron 22
00:35:39
participantes 96 por ciento fueron
00:35:42
homosexuales y 4% no 90 6% fueron
00:35:46
heterosexuales y 4% homosexuales
00:35:50
las edades fueron de entre 14 y 17 años
00:35:53
con medias de 14.73 en inglaterra y
00:35:56
15.29 en italia se midieron cuatro
00:36:00
aspectos primero la coerción y abuso
00:36:02
sexual que incluyó preguntas sobre
00:36:04
experiencia ósea que habían recibido
00:36:06
coerción o abuso que habían sido
00:36:09
víctimas de ello
00:36:10
y perpetración de violencia y abuso
00:36:12
sexual de coerción y abuso sexual ellos
00:36:16
calificaron en una escala de cuatro
00:36:17
puntos desde nunca una vez pocas veces y
00:36:20
a menudo la respuesta se combinaron para
00:36:22
dar una tasa de incidencia en cada país
00:36:26
también se indagó sobre el sexting se
00:36:28
les preguntó si alguna vez habían
00:36:30
enviado o recibido un mensaje o imagen
00:36:32
de contenido sexual a otra persona por
00:36:34
teléfono celular calificaron igual en
00:36:36
una escala de tipo de cuatro puntos
00:36:39
igual a la anterior pero a ellos aparte
00:36:41
se les hizo preguntas abiertas a quienes
00:36:43
enviaron alguna vez se les preguntó por
00:36:45
qué lo habían hecho como les hizo sentir
00:36:47
eso si la imagen se había compartido con
00:36:49
otras personas sin su consentimiento y
00:36:51
de ser así por como se habían sentido
00:36:53
ante ello a quienes recibieron se les
00:36:55
preguntó si habían pedido el mensaje o
00:36:57
la foto si los habían compartido con
00:37:00
otras personas y de ser así porque lo
00:37:03
habían hecho en cuanto a igualdad de
00:37:05
género se les dijeron tres enunciados
00:37:07
que tenían que se referían a actitudes
00:37:10
de género negativas y ellos calificaron
00:37:12
en una escala de tipo licor de 5 puntos
00:37:14
entre mayor puntaje más de acuerdo
00:37:17
estaban con estos enunciados los
00:37:20
enunciados eran éstos
00:37:22
para el trabajo más importante es mejor
00:37:24
elegir a un hombre en lugar de una mujer
00:37:26
las mujeres provocan sexualmente a los
00:37:28
hombres y luego se quejan de la atención
00:37:30
que reciben y a veces es aceptable que
00:37:32
un hombre golpea a una mujer si le ha
00:37:34
sido infiel
00:37:37
el cuarto valor medido fue el del uso de
00:37:40
pornografía se les preguntó a hombres y
00:37:42
mujeres si usaban pornografía con
00:37:44
regularidad contestaron sí o no y se les
00:37:46
preguntó si alguna vez habían sido
00:37:48
presionadas o presionados para ver esa
00:37:50
pornografía aquí algo importante es que
00:37:52
no se les dio una definición detallada
00:37:54
de lo que es la pornografía por lo que
00:37:56
usaron un concepto autodefinido además
00:37:59
de que tampoco se valoró que tanto era
00:38:02
regularmente o sea podía variar mucho
00:38:04
eso
00:38:06
para el análisis ingresaron los datos de
00:38:08
cada país en un programa sps s se
00:38:11
hicieron estadísticas descriptivas
00:38:12
incluyendo tabulaciones cruzadas para
00:38:14
cada país se aplicaron además pruebas de
00:38:17
tci cuadrada para identificar los
00:38:18
efectos de género en cada país y se hizo
00:38:21
por último la regresión logística
00:38:22
incluyendo predictores conocidos de
00:38:24
coerción sexual
00:38:26
para lo cualitativo se aplicaron
00:38:29
entrevistas semi estructuradas en las
00:38:31
que los adolescentes podían discutir y
00:38:32
comentar viñetas cortas los
00:38:35
participantes se obtuvieron de escuelas
00:38:37
campamentos talleres para jóvenes y
00:38:39
algunos servicios especializados algo
00:38:41
importante es que pues estos
00:38:42
adolescentes no es la misma muestra que
00:38:45
los de la encuesta sin embargo algunos
00:38:46
de estos pudieron también haber
00:38:48
contestado a esa encuesta el total de la
00:38:50
población fue de 91 entre 13 y 19 años
00:38:54
67 eran mujeres y 24 hombres
00:38:58
en cuanto a los resultados para ver
00:39:00
quién es este si veía no pornografía
00:39:02
puede verse que los hombres en todos los
00:39:05
países reportaron si ver pornografía con
00:39:07
regularidad más que las mujeres el
00:39:10
porcentaje total mayor fue en italia y
00:39:12
el menor fue en inglaterra entre mayor
00:39:15
edad tenían menor era la probabilidad de
00:39:17
que hubieran visto pornografía durante
00:39:19
el último año
00:39:21
al preguntar sobre si habían sido
00:39:23
presionadas o presionados para ver esa
00:39:24
pornografía llama la atención que sólo
00:39:27
en inglaterra las mujeres referían a
00:39:28
haber sido presionadas para ver
00:39:30
pornografía y en el resto de países e
00:39:32
italia chipre y bulgaria eran los
00:39:34
hombres quienes decían haber sido más
00:39:36
presionados sin embargo los autores
00:39:38
sugieren que esto se debe a que pues
00:39:40
eran más los hombres que veían
00:39:41
pornografía entonces será más la
00:39:43
probabilidad de que respondieran
00:39:44
positivo a esto
00:39:46
sobre las experiencias y perpetración de
00:39:49
coerción y abuso sexual puede verse
00:39:51
también aquí algo interesante en cuanto
00:39:53
a la experiencia o sea que eran
00:39:55
victimizados en inglaterra y noruega las
00:39:58
mujeres respondieron positivo más que
00:40:00
los hombres en ambos casos las chis
00:40:02
cuadradas serán significativas en italia
00:40:05
chipre y bulgaria eran más los hombres
00:40:07
que referían haber sido victimizados sin
00:40:09
embargo en estos casos las chis
00:40:10
cuadradas no fueron significativas por
00:40:13
otro lado en cuanto a la perpetración de
00:40:14
cuestión y abuso los hombres
00:40:15
respondieron positivo en todos los
00:40:17
países este más que las mujeres y en
00:40:20
todos los casos las chis cuadradas
00:40:22
fueron significativas
00:40:24
en cuanto a la práctica de sexting este
00:40:27
fue mayor mayormente reportado en
00:40:29
inglaterra y menos en chipre relación
00:40:31
inversa lo que pasaba con el consumo de
00:40:33
pornografía que era mayor en chipre que
00:40:35
en inglaterra aproximadamente dos
00:40:37
tercios de quienes habían enviado
00:40:38
también habían recibido sexting como se
00:40:41
puede ver en esta gráfica pareciera que
00:40:43
las mujeres son quienes más envían y
00:40:46
reciben sexting que los hombres sin
00:40:48
embargo al sacar las medias se puede ver
00:40:50
que las mujeres envían más que los
00:40:52
hombres y que los hombres reciben más
00:40:54
que las mujeres sin embargo pues igual
00:40:56
no hay mucha diferencia entre hombres y
00:40:58
mujeres
00:41:00
en cuanto al impacto que tenía el
00:41:01
sexting en ellos fue positivo tanto para
00:41:04
la mayoría de hombres y de mujeres era
00:41:07
más positivo en hombres que en mujeres
00:41:08
en el impacto negativo era obviamente
00:41:11
mayor en mujeres que en hombres y la
00:41:14
mayoría de ellos referían que esto era
00:41:15
porque su imagen o mensaje había sido
00:41:17
compartido con otros sin su
00:41:18
consentimiento a pesar de que su imagen
00:41:21
había sido compartido con otros sin su
00:41:23
consentimiento
00:41:24
algunas reportaron tener un impacto
00:41:25
positivo
00:41:28
en cuanto a la relación de ver
00:41:29
pornografía y la práctica del sexting
00:41:32
puede verse en estas gráficas como
00:41:35
quienes veían regularmente pornografía
00:41:37
tanto hombres y mujeres tenían más
00:41:39
probabilidad de haber enviado sexting en
00:41:42
todos los países excepto en chipre hay
00:41:44
que tener en cuenta que chipre era el
00:41:46
país que menos sexting practica bueno
00:41:48
excepto en chipre en mujeres
00:41:50
[Música]
00:41:52
estas gráficas son muy parecidas a las
00:41:55
anteriores que hablan de quien había
00:41:56
recibido sexting de quienes consumían
00:41:59
regularmente pornografía este y pues se
00:42:02
ve que la mayoría de quienes veían
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pornografía habían recibido sección
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alguna vez también igual excepto en
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chipre en el caso de las mujeres
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en cuanto a la relación del consumo de
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pornografía y las actitudes de género se
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puede ver en estas gráficas para esto se
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aplicó sólo a hombres los autores
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refieren que la muestra de mujeres que
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veían pornografía era muy pequeña para
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hacer esta evaluación en ellas se ve
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como los hombres que consumían
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pornografía en línea regularmente tenían
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actitudes de género más negativas en
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todos los países y quienes no veían
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pornografía tenían actitudes de género
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más positivas en la mayoría de países
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excepto en bulgaria donde tenían
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actitudes de género más neutrales
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en la regresión logística se incluyeron
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algunos otros factores que se han
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asociado con la práctica de coerción y
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abuso sexual como es la edad se ha
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sugerido que a mayor edad menor práctica
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de cuestión sexual el buen rendimiento
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escolar y las que tengan parejas más
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jóvenes pero en todo en estos tres casos
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la significancia estadística este no era
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relevante bueno no había significancia
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estadística los que sí tuvieron
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significancia estadística fueron las
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actitudes de género negativas que
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muestran aquí que hacían 2.6 veces mayor
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el riesgo de que practicara en cuestión
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sexual que quienes tenían actitudes de
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género positivas quienes veían
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pornografía tenían dos puntos dos veces
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más riesgo de practicar cuestión sexual
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que quienes no veían pornografía quienes
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enviaban sexting tenían 2.8 veces más
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riesgo de practicar cuestión sexual que
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quienes no enviaban sexting y quienes
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recibían sexting tenían 1.9 veces más
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riesgo de todos los países el único que
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se identificó como un factor de riesgo
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digamos pertenecer a ese país
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a italia con 4.8 en otra región hay que
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recordar que italia era el país que más
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consumía pornografía
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en cuanto los resultados de los
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cualitativos y si se sacaron cuatro
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subtemas para lo cual hicieron algunos
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comentarios textuales que se agregaron
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en el artículo los subtemas fueron la
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pornografía y similar al sexting
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expresando los como dos prácticas
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intercambiables incluso también referían
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que el sexting era el escrito como
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normal y común por la mayoría de ellos
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que el sexting era un medio seguro de
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aliviar la tensión sexual al igual que
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la pornografía y que el sexting podía
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reproducir los rasgos negativos de la
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pornografía sobre todo la dominación y
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la humillación si las imágenes se
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compartían sin su consentimiento
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y pasando a la discusión en este estudio
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se vio que los varones veían más
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pornografía que las mujeres de forma
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regular que la mayoría de jóvenes no
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fueron forzados a ver pornografía sino
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que lo hicieron por este decisión propia
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que las y los adolescentes normalizaban
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el consumo de pornografía e incluso
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reportaban beneficios del consumo de
00:44:51
ésta
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también se vio una asociación entre ver
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pornografía en línea y la perpetración
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de ecuación y abuso sexual por parte de
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adolescentes varones y la visualización
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de pornografía se asoció a la
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probabilidad de hacer sexting el sexting
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lo definían como una forma de generar su
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propia pornografía por lo cual le daban
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un significado mayor al sexting que a la
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pornografía muchos de los adolescentes
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aunque el sexting la pornografía lo
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normalizaban la mayoría de ellos muchos
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de ellos identificaban los valores
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violentos que a veces podría incluir
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quienes experimentaron coerción y abuso
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interpersonal tenían el doble de
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probabilidad de haber practicado sexting
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el sexting además podría usarse como una
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forma de ejercer el control o abuso
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sobre todo por parte de varones hacia
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mujeres
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en cuanto a las fortalezas de este
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estudio es el primer estudio europeo a
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gran escala para explorar la relación
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entre la pornografía cuestión y abuso
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sexual y el sexting en adolescentes con
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una población amplia recogida de países
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con distintas características culturales
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religiosas y políticas y que ese
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cumplimiento además con un análisis
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cualitativo para explorar la opinión de
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los adolescentes además las encuestas y
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entrevistas fueron traducidas al idioma
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de cada país pero aparte se hicieron
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comprensibles al lenguaje de la juventud
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de cada cultura en cuanto a las
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limitaciones no fue posible construir
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una muestra aleatoria en cada país lo
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que limitó la capacidad de extrapolar
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las conclusiones a la población general
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el diseño transversal del estudio
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restringió la capacidad de identificar
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relaciones causales y dado el tipo de
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diseño de la encuesta no se pudo
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recopilar otros datos comparables como
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la raza religión y etnicidad
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además no se puede explorar la
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frecuencia o naturaleza de la
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visualización de la pornografía en línea
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por lo que ésta pudo ser muy variable
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entre todos los adolescentes
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como conclusión las nuevas tecnologías
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han proporcionado plataformas donde las
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act donde la actividad sexual puede
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llevarse a cabo en tiempo real a
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distancia e incluso puede ser registrada
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el uso regular de la pornografía en
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línea sin una base educativa sobre la
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sexualidad adecuada podría apoyar y
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perpetuar la desigualdad de género y
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conductas de coerción y abuso sexual las
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niñas niños y adolescentes son un
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objetivo clave para la prevención de la
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violencia interpersonal en la cual hay
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que tomar en cuenta el uso de
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pornografía los intentos por reglamentar
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y restringir la exposición de niñas
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niños y adolescentes a la pornografía
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realmente tienen poca eficacia ya que la
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pornografía suele ser normalizada y
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además es muy fácil su acceso a la
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educación de la sexualidad debe fomentar
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enfoques críticos para promover una
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comprensión de la pornografía
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reconociendo su falta de congruencia con
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la realidad y las actitudes de género
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que informan sus guiones
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a medida que los avances tecnológicos
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continúan avanzando a esta velocidad las
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personas dedicadas a la investigación
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deben considerar los diversos medios
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electrónicos utilizados para consumir
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pornografía no también para
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y la y compartirla con otros y bueno
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gracias por su atención y un
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agradecimiento especial a la doctora
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beatriz cerda que me ayudó mucho para
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hacer esta sesión y al ingeniero cortes
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que no está aquí pero me ayudó mucho
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igual para comprender lo estadístico de
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este artículo muchas gracias
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[Música]