A Nova Monitoria da UFG

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https://www.youtube.com/watch?v=2Tny8GYy538

Summary

TLDRA nova monitoria da UFG foi apresentada como um programa essencial para melhorar a qualidade do ensino e apoiar a permanência dos alunos na universidade. O investimento significativo da gestão universitária visa aumentar o número de bolsas e vagas, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativa. Os monitores têm diversas atribuições, como apoiar alunos em atividades práticas e teóricas, mas não substituem os professores. A participação no COMPEX é obrigatória, e os monitores devem manter seus dados atualizados no sistema acadêmico. O programa é visto como uma oportunidade valiosa para o desenvolvimento profissional dos estudantes.

Takeaways

  • 👩‍🏫 A nova monitoria da UFG visa melhorar a qualidade do ensino.
  • 💰 Investimento significativo no programa, aumentando bolsas e vagas.
  • 🤝 Monitores apoiam alunos, mas não substituem professores.
  • 📅 Carga horária de 12 horas semanais para monitores.
  • 📜 Relatório final é necessário para certificação.
  • 📢 Participação no COMPEX é obrigatória para monitores.
  • 🔄 Comunicação com orientadores é essencial para dúvidas.
  • 📈 Monitoria conta como experiência para pós-graduação.
  • 📚 Manual do programa disponível no site da Prograde.
  • 🌍 Monitoria promove um ambiente de aprendizagem colaborativa.

Timeline

  • 00:00:00 - 00:05:00

    Amone, directora de seguimento e desenvolvemento docente, da a benvida ao evento e presenta o proxecto de nova monitoría da UFG, agradecendo a participación da comunidade académica, a pesar de problemas técnicos. O evento busca iniciar o ano académico con boas vibras e explicar como funcionará a nova monitoría na universidade.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    O profesor Israel Trindade, pró-reitor de grado, comparte saúdos en nome da reitoría, destacando a importancia do programa de monitoría para a calidade educativa na UFG. Menciona tamén o reciente éxito obtido na proba do ENAD e a necesidade de combatir a evasión escolar, identificando a monitoría como ferramenta clave para mellorar a retención e apoio aos estudantes.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    Israel fala sobre a decisión da reitoría de aumentar significativamente o orzamento para o programa de monitoría, duplicando o número de bolsas e a súa asignación financeira, para asegurar un ensino inclusivo e de calidade. Destaca a importancia do compromiso dos monitores e profesores para que este programa sexa efectivo e exitoso.

  • 00:15:00 - 00:20:00

    Amone continúa agradecendo os esforzos de todos os implicados na nova monitoría, sinalando que é un momento de transformación para a UFG. O profesor Monarco Nunes, coordinador do programa, tamén agradece a todos os participantes e destaca que a monitoría é parte fundamental do proxecto pedagóxico da universidade que busca fomentar un ensino colaborativo.

  • 00:20:00 - 00:25:00

    Monarco explica que a monitoría vai máis alá dun simple apoio didáctico; busca promover aprendizaxe colaborativa e responsable entre docentes e estudantes. Indica que a monitoría é un dos pilares que sosteñen a calidade do ensino e destaca a relevancia de cada monitor e o seu papel na formación dos estudantes.

  • 00:25:00 - 00:30:00

    Monarco presenta as principais funcións dos monitores, que inclúen apoiar na aprendizaxe, realizar plantóns de dúbidas e producir materiais didácticos. Sinala que os monitores non substitúen aos profesores e que deben actuar sempre baixo a súa supervisión. Tamén menciona a importancia de manter un espazo de inclusión e respeito na aula.

  • 00:30:00 - 00:39:53

    O profesor remata enfatizando a importancia da monitoría para o desenvolvemento profesional dos estudantes, alentando a todos a participar activamente durante o ciclo e a atopar o valor da colaboración e o acompañamento entre pares. Destaca que a monitoría é crucial para a calidade educativa e para a inclusión universal na UFG.

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Video Q&A

  • Qual é a principal finalidade do programa de monitoria?

    Promover um ambiente de aprendizagem coletiva e colaborativa, aprimorando o ensino e a aprendizagem nas disciplinas de graduação.

  • Quais são as atribuições dos monitores?

    Apoiar os alunos em atividades práticas e teóricas, realizar plantões de dúvida, produzir material de apoio e participar do planejamento e avaliação das disciplinas.

  • Os monitores recebem bolsa?

    Sim, os monitores bolsistas recebem um valor de R$ 700 durante o ciclo de monitoria.

  • Como é feita a frequência dos monitores?

    A frequência é controlada pelo professor orientador e deve ser cumprida conforme o plano de trabalho.

  • O que é o COMPEX?

    É um evento que reúne trabalhos e projetos da universidade, onde a participação dos monitores é obrigatória.

  • Como os monitores devem se comunicar com a coordenação?

    As dúvidas devem ser encaminhadas primeiramente aos orientadores e, se necessário, para a coordenação do programa.

  • A monitoria conta como experiência para mestrado ou doutorado?

    Sim, a monitoria tem peso acadêmico e pode ser considerada na avaliação para programas de pós-graduação.

  • Qual é a carga horária de trabalho dos monitores?

    Os monitores devem cumprir 12 horas semanais de trabalho.

  • O que acontece se o monitor não entregar o relatório final?

    O monitor não conseguirá ter acesso ao certificado e poderá ter pendências para futuras edições do programa.

  • Onde posso encontrar mais informações sobre o programa de monitoria?

    As informações estão disponíveis no site da Prograde e no manual do programa de monitoria.

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    Boa tarde a todas as pessoas que aqui
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    estão. Eu me chamo Amone, sou diretoria
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    de acompanhamento e desenvolvimento da
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    docência. Pedimos desculpas pelo atraso,
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    tivemos problemas
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    operacionais. Estamos todos aqui para
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    acolhê-los e acolhê-las. desejar um
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    excelente ano letivo. Estamos aqui
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    conversando sobre a nova monitoria da
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    UFG, esse projeto que vem sendo
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    discutido com a comunidade acadêmica há
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    algum tempo. Então, queremos eh
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    agradecer a participação de todas as
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    pessoas que estão aqui conosco nessa
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    tarde maravilhosa, com alguns problemas
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    técnicos, mas estamos firmes aqui e
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    queremos falar da nova monitoria da UFG.
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    Antes de passar a palavra ao professor
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    Monarco, que é o coordenador do
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    programa, convido o professor Israel
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    Trindade, pró-reitor de graduação da
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    UFG, para falar as saudações iniciais.
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    OK. Eh, boa tarde, Amon. Boa tarde,
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    Monarco. Boa tarde, Viliane. Eh, claro,
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    boa tarde a todas as pessoas que estão
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    nos acompanhando aí pela transmissão.
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    Nós, como a Môn mes colocou, nós tivemos
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    um pequeno probleminha técnico, mas o
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    problema já foi resolvido e a gente
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    segue aqui com o barco, né? Eu tô neste
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    momento como próreitor de graduação,
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    falo uma faço uma fala em nome da equipe
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    da da próre de graduação, mas ao mesmo
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    tempo também falo em nome da reitoria da
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    universidade. Esse programa de
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    monitoria, essa nova monitoria é um
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    programa muito caro para toda a gestão
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    da universidade. E a professora Angelita
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    Pereira de Lima, que é a nossa magnífica
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    reitora, professor Gesiel Freitas
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    Carvalho, também nosso vice-reitor. Eles
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    queriam muito estar aqui nessa live para
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    dar boas-vindas, fazer as saudações aí a
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    todas as pessoas que vão fazer a
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    monitoria acontecer. Mas, infelizmente,
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    professor Gesiel, por motivo de saúde e
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    a professora Gelita, em virtude de um
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    choque de agenda, ela tá numa agenda
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    importante que Ibrapi não pôde estar
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    aqui, pediu então que eu deixasse aqui
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    uma mensagem em nome da reitoria da
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    universidade, também em nome da nossa
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    equipe da por graduação. Eu queria dizer
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    para o grupo assim de uma forma muito
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    rápida, eu queria dizer que nós estamos
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    num momento bastante feliz e
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    satisfatório pela universidade, porque
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    nós tivemos recentemente a divulgação do
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    resultado do ENAD 2023, um ENADE que
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    impactou no IGC, que é o geral de
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    cursos, né, de graduação, que avaliam as
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    universidades públicas privadas, eh, no
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    critério de qualidade do ensino de
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    graduação. E e nós ficamos muito felizes
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    porque a UFG foi uma instituição que
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    neste ENAD teve um desempenho excelente.
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    Alguns dos nossos cursos inclusive
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    figuraram como os cursos, uns melhores
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    cursos do país, né? E por que que nós
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    tivemos esse resultado muito bom? Porque
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    nós tivemos estudantes qualificados que
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    chegaram até o final do curso e se
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    destacaram na prova do ENAD, mas nós
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    temos lá um grupo de estudantes que
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    infelizmente não chegam a fazer a prova
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    do ENAD porque não chegam a concluir o
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    curso. São estudantes que, infelizmente,
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    eh, por dificuldades pedagógicas ficam
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    pelo caminho. É claro que não é só
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    dificuldade pedagógica, há outras
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    dificuldades também, né? dificuldades
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    financeiras, às vezes não identificou
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    concurso, mas há uma um um número
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    considerável de estudantes que não
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    conseguem avançar porque tem
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    dificuldades pedagógicas. Então, nós
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    precisamos fazer com que essa qualidade
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    do ensino que é ofertado na UFG, que ela
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    seja democraticamente para todos os
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    alunos que ingressaram na UFG. Então nós
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    precisamos cuidar de todos, cuidar
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    daqueles estudantes que vão fazer a
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    prova do ENAD e destacam lá, mas cuidar
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    daqueles que tm a dificuldade de chegar
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    até o final do curso e que poderiam
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    estar fazendo o ENAD, contribuindo com a
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    qualidade do ensino da da universidade e
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    não conseguem porque ficam pelo caminho.
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    Então nós precisamos investir em formas
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    de combate à evasão e à retenção na
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    universidade. E sem dúvida alguma, uma
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    ação muito importante, muito eficiente,
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    é o programa de monitoria. O programa de
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    monitoria, ele tem duas frentes
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    importantes. Primeiro, ele engaja o
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    estudante que participa enquanto
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    monitor, porque ao receber uma bolsa eh
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    ele também tem um compromisso de se
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    dedicar mais ao estudo, porque ele tem
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    que aprender para para ajudar um outro,
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    né? E esse engajamento faz com que esse
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    aluno monitor ele permaneça na
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    universidade e ele contribui, né, de uma
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    forma muito solidária com aquele aluno
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    que tem a dificuldade. E o aluno que tem
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    dificuldade, por sua vez, se beneficia
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    do programa porque tem mais uma fonte de
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    informação para chegar ali no
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    conhecimento da disciplina, né? Então,
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    ou seja, ele é um programa que beneficia
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    o estudante monitor, o estudante que tá
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    sendo eh eh contemplado pela pela
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    monitoria, o professor que tem mais ali
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    mais um um um um suporte pra sua
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    disciplina, a unidade acadêmica que vai
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    conseguir eh diplomar mais estudantes,
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    ou seja, ganha todo mundo, ganha a
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    universidade, ganha a sociedade. Só que
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    este programa ele não tinha todo o
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    potencial explorado, porque nós
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    estávamos com uma dificuldade muito
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    grande em questões orçamentárias. A
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    universidade não estava em condições
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    boas há alguns tempos atrás, né? Esse
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    tempo mudou, hoje o orçamento da
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    universidade tá um pouquinho melhor e
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    graças a esse orçamento melhor e graças
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    à iniciativa da reitoria de que nós
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    precisamos valorizar o ensino de
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    graduação, obviamente valorizar o ensino
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    de forma geral, graduação e
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    pós-graduação, mas a gente precisa
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    valorizar o ensino de graduação eh de
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    uma forma ainda mais especial, porque na
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    graduação nós estamos formando os alunos
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    que irão em breve, né, eh, para a
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    pós-graduação. E foi nesse cintuito que
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    a que a que a gestão superior da
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    universidade então investiu quase 5
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    milhões, né, Monarca Mone no programa de
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    monitoria, dobrando o valor das bolsas,
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    dobrando a quantidade de pagamento,
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    dobrando o o o número de bolsistas,
  • 00:05:35
    porque nós acreditamos no potencial
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    deste programa de monitoria, acreditamos
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    na eficiência e acreditamos que ele será
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    um instrumento verdadeiramente capaz de
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    reduzir a a evasão e a retenção em nossa
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    universidade. E para essa certeza se
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    confirmar, a gente precisa do
  • 00:05:51
    engajamento de vocês, monitores, dos
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    professores, dos servidores que estão
  • 00:05:55
    envolvidos, né, na execução dos nossos
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    projetos. E a gente conta muito com
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    essa, com esse com esse encajamento de
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    todos vocês. E é por isso nós estamos
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    aqui para fazer essa acolhida. É por
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    isso nós estamos aqui para ouvir a
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    professora Amone, o professor Monarco,
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    que vão eh trazer as informações
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    iniciais para o programa. E eu tenho
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    certeza que nós estamos hoje dando uma
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    virada de chave importante na
  • 00:06:16
    universidade. Nós estamos escrevendo uma
  • 00:06:18
    nova página história da universidade,
  • 00:06:20
    uma nova página do programa de
  • 00:06:21
    monitoria, cujos resultados eh serão
  • 00:06:24
    colhidos em breve e que virão
  • 00:06:26
    fortalecer, né, essa imagem de uma
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    universidade que é verdadeiramente
  • 00:06:31
    inclusiva. A UFG quando traz o aluno
  • 00:06:34
    para dentro da universidade, ela inclui,
  • 00:06:36
    mas a inclusão de verdade é quando ele
  • 00:06:38
    cria condições para que todos os
  • 00:06:39
    estudantes tenham condição de se
  • 00:06:40
    diplomar. E o programa de monitoria, não
  • 00:06:42
    tenho dúvida alguma, com a participação
  • 00:06:44
    dos monitores, dos professores e dos
  • 00:06:47
    servidores das unidades acadêmicas, ele
  • 00:06:50
    vai contribuir para que a universidade
  • 00:06:52
    atinja esse objetivo. Então eu tô muito
  • 00:06:54
    feliz, tô com muita expectativa,
  • 00:06:56
    professora Monôi, professor Monarco, de
  • 00:06:58
    que esse trabalho que tá começando agora
  • 00:07:00
    de forma definitiva agora, que já que os
  • 00:07:02
    projetos já foram apreciados, eh vai ser
  • 00:07:05
    uma um um um uma novo colocar a nossa
  • 00:07:07
    universidade num novo patamar.
  • 00:07:09
    Então é com esse com esse voto de
  • 00:07:11
    felicidade, com esse voto de esperança
  • 00:07:13
    que eu finalizo a minha palavra aqui, a
  • 00:07:15
    mensagem da gestão. Passo a palavra para
  • 00:07:17
    professor Amone e professor Monarco. Já
  • 00:07:19
    agradecendo professor Amon Monarco, a
  • 00:07:21
    liderança de vocês dois na prógraduação,
  • 00:07:24
    né? Não foi um trabalho simples, não foi
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    um trabalho trivial, reescrever o
  • 00:07:27
    programa de monitoria, mas como eu sei
  • 00:07:30
    que que a DAD aceita os desafios, os
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    desafios foram postos e vocês
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    eficientemente estão conduzindo aí e o
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    que nos deixa muito tranquilo de Camoria
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    está em boas mãos. Então obrigado a Mon,
  • 00:07:40
    obrigado Monarco, já passo a palavra pra
  • 00:07:42
    gente ir direto ao nosso aos nossos
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    trabalhos, né? Mais uma vez agradecer a
  • 00:07:47
    cada monitor, a cada monitora e a cada
  • 00:07:50
    professor e professora, servidor,
  • 00:07:52
    servidora que está envolvido. Muito
  • 00:07:53
    obrigado pela participação de vocês.
  • 00:07:56
    Vocês são fundamentais para que esse
  • 00:07:57
    programa possa acontecer e os objetivos
  • 00:07:59
    possam ser alcançados. Obrigado, Amon
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    Monar. passo a palavra para vocês.
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    Então, nós que agradecemos, professor
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    Israel, a participação. É importante
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    salientar que houve um esforço dessa
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    gestão, né, muito grande para que a nova
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    monitoria fosse colocada eh em
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    andamento, né, como está agora. Então, a
  • 00:08:19
    gente quer agradecer publicamente aqui
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    os esforços da Pró-Reitoria de Graduação
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    para que esse trabalho chegasse nesse
  • 00:08:26
    momento agora que está, né? Então, eh,
  • 00:08:29
    quero aproveitar e agradecer
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    publicamente e também aproveito a
  • 00:08:33
    oportunidade, agradeço os professores
  • 00:08:35
    que estão conosco, os colegas das
  • 00:08:38
    unidades, né, são vários colegas que eu
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    já localizei aqui no no chat, os
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    estudantes, né, que estão assumindo essa
  • 00:08:45
    tarefa agora conosco da nova monitoria.
  • 00:08:48
    Então é um trabalho feito por muitas
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    mãos, com muita gente aqui, né, que tá
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    pensando aí no ensino dentro de uma
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    outra perspectiva. Então eu passo a
  • 00:08:57
    palavra agora ao meu colega coordenador
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    de monitoria, o professor Monarco Nunes.
  • 00:09:10
    Oi, pessoal. Boa tarde. Boa tarde a
  • 00:09:12
    todas as pessoas.
  • 00:09:14
    Eh, muito muito obrigado, viu, aí pela
  • 00:09:16
    pela participação de todos e todas as
  • 00:09:19
    pessoas. Eu quero começar, na verdade,
  • 00:09:21
    agradecendo a presença de cada um, de
  • 00:09:23
    cada uma que está aqui, né? Eh, esse
  • 00:09:26
    momento ele é um momento muito
  • 00:09:27
    importante paraa vida acadêmica da nossa
  • 00:09:30
    universidade, dos nossos estudantes.
  • 00:09:32
    Saúdo especialmente aqui o professor
  • 00:09:34
    Israel, nosso pró-reitor de graduação, a
  • 00:09:37
    professora Mônica, a diretora eh da
  • 00:09:39
    diretoria de acompanhamento e
  • 00:09:40
    desenvolvimento da docência, a qual eh
  • 00:09:43
    está a coordenação do programa de
  • 00:09:45
    monitoria e também a todas as unidades,
  • 00:09:48
    os representantes de todas as unidades,
  • 00:09:50
    eh diretores, coordenadores de curso,
  • 00:09:53
    coordenadores de programas e projetos,
  • 00:09:55
    né, que são os os responsáveis, os eh
  • 00:09:59
    ponto os pontos focais da monitoria em
  • 00:10:01
    cada uma das unidades, professores,
  • 00:10:03
    professoras,
  • 00:10:05
    orientadores e todos os estudantes, né,
  • 00:10:07
    monitores, bolsistas e voluntários. Eh,
  • 00:10:10
    eu tenho certeza que eh eh todos vocês
  • 00:10:14
    têm feito um excelente trabalho, não só
  • 00:10:16
    agora com a nova monitoria, mas em todos
  • 00:10:19
    os anos até aqui, né? Eu penso muito que
  • 00:10:22
    o esse encontro de acolhimento que nós
  • 00:10:25
    estamos promovendo, esse esse evento
  • 00:10:27
    agora pro ciclo de 2025, 2026, ela é
  • 00:10:30
    muito mais do que dar as boas-vindas
  • 00:10:32
    para um determinado grupo, né? Mas ah a
  • 00:10:35
    a a reconhecer a partir desse
  • 00:10:37
    reconhecimento de que cada um e cada um
  • 00:10:40
    eh inicia agora eh e vai seguir aí pelos
  • 00:10:44
    próximos meses um período importante de
  • 00:10:48
    trajetória que tem um potencial imenso
  • 00:10:52
    de marcar profundamente a formação tanto
  • 00:10:55
    nossa, mas também dos estudantes, o
  • 00:10:57
    nosso público alvo, eh, que estão a
  • 00:11:00
    todos os dias ali nas salas de aula, nas
  • 00:11:02
    nos laboratórios, pelas práticas de
  • 00:11:04
    campo, eh, e que serão o nosso nosso
  • 00:11:09
    objetivo das ações da monitoria, né? E a
  • 00:11:12
    monitoria, eu acho que é sempre
  • 00:11:13
    importante a gente ressaltar, ela é
  • 00:11:15
    muito mais do que um auxílio didático.
  • 00:11:19
    Ela é parte importante de um projeto
  • 00:11:22
    político pedagógico da Universidade
  • 00:11:24
    Federal de Goiás, da gestão superior,
  • 00:11:26
    que junto com outros programas eh
  • 00:11:29
    trabalha uma prática de ensino coletiva,
  • 00:11:32
    dialógica e transformadora.
  • 00:11:34
    a monitoria junto com essas outras ações
  • 00:11:37
    e programas eh correspondem a a uma a um
  • 00:11:42
    um conjunto, né, de ações de
  • 00:11:46
    aprendizagem mútua entre estudantes,
  • 00:11:48
    professores, docentes, né, além de ser
  • 00:11:52
    um grande exercício de
  • 00:11:54
    corresponsabilização sobre o ensino dos
  • 00:11:57
    nossos estudantes e dos pares dos
  • 00:12:00
    monitores, né, os monitores e os seus e
  • 00:12:02
    os seus pares dentro dessa essa
  • 00:12:04
    universidade, universidade pública que é
  • 00:12:05
    gratuita e de qualidade, né? O enquanto
  • 00:12:09
    coordenação do programa de monitoria, eu
  • 00:12:11
    posso afirmar assim com convicção, com
  • 00:12:14
    certeza, de que o programa de monitoria
  • 00:12:16
    ele tem sido um grande eh componente,
  • 00:12:20
    né, desse desse dos pilares que
  • 00:12:23
    sustentam o ensino de qualidade, a
  • 00:12:26
    excelência da nossa graduação dentro da
  • 00:12:28
    Universidade Federal de Goiás. E ao
  • 00:12:30
    longo desse ciclo, que é de 2025, 2026,
  • 00:12:33
    nós teremos outros momentos importantes,
  • 00:12:35
    como esse, que é de acolhimento, mas
  • 00:12:37
    também momentos de formação, tanto de
  • 00:12:39
    professores quanto de monitores,
  • 00:12:41
    momentos de escuta, momentos de
  • 00:12:43
    reconhecimento do trabalho que todos têm
  • 00:12:45
    desenvolvido, eh, e também de
  • 00:12:47
    compartilhamento das experiências que
  • 00:12:49
    têm sido, eh, desenvolvidas dentro da
  • 00:12:52
    dentro das salas de aula, dentro das
  • 00:12:54
    unidades, né? E então nós da PRRAD, nós
  • 00:12:58
    queremos caminhar juntos com todos e
  • 00:13:00
    todas vocês ao lado a lado, né,
  • 00:13:02
    acompanhando de perto tudo que vai ser
  • 00:13:05
    eh desenvolvido e colocado em prática
  • 00:13:08
    durante esse tempo todo. Sejam
  • 00:13:10
    bolsistas, sejam voluntários, todos são,
  • 00:13:13
    né, muito bem-vindos ao novo, ao novo
  • 00:13:16
    programa de monitoria, tá? Amoni, eh, eu
  • 00:13:20
    gostaria de pedir para você ver se a
  • 00:13:23
    gente
  • 00:13:24
    consegue fazer, se você puder colocar a
  • 00:13:27
    monitora, o professor Israel. Ah, ela já
  • 00:13:29
    entrou. Williane, seja bem-vinda,
  • 00:13:31
    querida. A gente pede desculpas, é o
  • 00:13:34
    professor Israel, ele ele tem outro
  • 00:13:35
    compromisso. Fique à vontade, viu,
  • 00:13:37
    professor Israel?
  • 00:13:41
    Tranquilo. Obrigado, Amônio. Obrigado,
  • 00:13:43
    Monarco.
  • 00:13:44
    Eh, se quiser fechar, pode fechar, amor.
  • 00:13:47
    Não consigo fechar aqui, desculpa. É,
  • 00:13:49
    Monarco, consegue.
  • 00:13:52
    Beleza. Obrigado. Bom trabalho,
  • 00:13:54
    professor
  • 00:13:55
    Israel. Seguiremos aqui,
  • 00:13:57
    então. Professor Monar, pode continuar?
  • 00:14:03
    Sim, Am, pode ver se você consegue
  • 00:14:05
    projetar pra gente, por gentileza.
  • 00:14:28
    M. Professor Monar, pode falando, a
  • 00:14:31
    gente já vai, já vai conseguir só um
  • 00:14:33
    minuto. A gente pede desculpas. Estamos
  • 00:14:36
    aqui em ajustes, né? Eh, o trabalho hoje
  • 00:14:40
    parece que foi um dia que as coisas
  • 00:14:41
    estão atípicas para nós, então a gente
  • 00:14:44
    tá ajustando aqui, mas o Monarco já vai
  • 00:14:46
    falando aí sobre a nova monitoria.
  • 00:14:48
    Maravilha. Muito bom, Amone. Olha só, eu
  • 00:14:51
    acabei, né, que não dei exatamente os
  • 00:14:54
    parabéns, né, para todos os monitores e
  • 00:14:57
    monitoras. quer iniciar, então, antes de
  • 00:15:00
    trazer essas outras informações que
  • 00:15:02
    serão específicas sobre o processo de
  • 00:15:04
    trabalho de todos de todos vocês, né,
  • 00:15:08
    mas parabenizar, né, parabenizar a todos
  • 00:15:11
    os monitores pela aprovação no processo
  • 00:15:14
    seletivo da monitoria, né, que eh foi um
  • 00:15:19
    foi um
  • 00:15:20
    processo muito exitoso. Em todo esse
  • 00:15:24
    tempo do programa de monitoria, nós
  • 00:15:26
    vimos um um êxito considerável com
  • 00:15:31
    relação aos anos anteriores. Então, nós
  • 00:15:33
    tivemos um aumento expressivo na oferta
  • 00:15:36
    de vagas com relação aos editais do ano
  • 00:15:39
    passado e dos anos anteriores. nós
  • 00:15:41
    tivemos mais de
  • 00:15:42
    50% de aumento no número de vagas, mas
  • 00:15:46
    consequentemente também um aumento
  • 00:15:48
    considerável,
  • 00:15:50
    expressível na expressivo com relação às
  • 00:15:53
    inscrições. Nós tivemos mais de 2.000 eh
  • 00:15:58
    inscrições para o o processo seletivo da
  • 00:16:01
    nova monitoria nesse ciclo 2025 e 2026.
  • 00:16:04
    Então, de novo, parabenizar todos os
  • 00:16:06
    monitores, bolsistas e voluntários,
  • 00:16:09
    dizer que a monitoria é uma etapa
  • 00:16:11
    importante da formação de vocês,
  • 00:16:13
    contribui muito paraa permanência dos
  • 00:16:14
    monitores dentro do seu curso e também,
  • 00:16:18
    com certeza, faz parte do fortalecimento
  • 00:16:20
    da da graduação dentro da Universidade
  • 00:16:22
    Federal, né?
  • 00:16:24
    Bom, eh, iniciando assim para dizer, né,
  • 00:16:28
    sobre qual que é a principal finalidade
  • 00:16:30
    do programa de monitoria, ele é
  • 00:16:32
    justamente o de promover um ambiente de
  • 00:16:36
    aprendizagem coletiva e colaborativa,
  • 00:16:39
    né? O nosso programa, ele possui um foco
  • 00:16:41
    eh principal de aprimoramento do ensino
  • 00:16:45
    e da aprendizagem nas disciplinas de
  • 00:16:47
    graduação, tá? A monitoria, ela tem uma
  • 00:16:51
    importância histórica
  • 00:16:54
    dentro eh dentro da
  • 00:16:59
    universidade
  • 00:17:01
    e ela ela já acontece, né, desde a
  • 00:17:04
    década de 70. Muitos avanços foram
  • 00:17:07
    conquistados ao longo desses de todos
  • 00:17:09
    esses anos. Tivemos importantes
  • 00:17:11
    contribuições dos professores,
  • 00:17:14
    monitores, dicentes também na numa
  • 00:17:17
    escuta qualificada para entender quais
  • 00:17:19
    são as potencialidades, os pontos
  • 00:17:22
    positivos do programa de monitoria e
  • 00:17:24
    quais são os desafios, as barreiras que
  • 00:17:26
    precisavam ser superadas. Foi assim que
  • 00:17:28
    surgiu a o novo programa de monitoria, a
  • 00:17:31
    nova a nova monitoria com um conjunto de
  • 00:17:34
    estratégias, de ações para qualificar o
  • 00:17:37
    que já vinha sendo desenvolvido no em
  • 00:17:39
    toda a universidade, né?
  • 00:17:41
    Eh, nós temos aqui, né, grupos de
  • 00:17:45
    monitores, bolsistas e voluntários que
  • 00:17:48
    eh desempenham o mesmo a mesma as mesmas
  • 00:17:51
    atividades, receberão as mesmas
  • 00:17:53
    certificações, tem o mesmo
  • 00:17:56
    reconhecimento. A o a diferença é que o
  • 00:17:58
    monitor bolsista ele recebe ali um valor
  • 00:18:01
    de R$ 700 durante aí pelo menos 12 meses
  • 00:18:05
    em cada ciclo. Isso é um avanço, como o
  • 00:18:09
    professor Israel já havia dito, né,
  • 00:18:12
    considerável, eh, com relação ao aumento
  • 00:18:14
    das bolsas que nós tínhamos
  • 00:18:16
    anteriormente. Nós temos os monitores
  • 00:18:18
    voluntários, que, como eu disse,
  • 00:18:19
    desempenham a mesma função, também são
  • 00:18:22
    certificados e contribui muito pra
  • 00:18:24
    qualificação do currículo, né, de vocês
  • 00:18:27
    enquanto
  • 00:18:29
    estudantes. ah, dizendo especificamente
  • 00:18:32
    assim, né, qual que é o papel, o que que
  • 00:18:33
    o monitor ele faz, né, qual que são as
  • 00:18:36
    atribuições do estudante, monitor,
  • 00:18:39
    voluntário ou bolsista. Primeira coisa,
  • 00:18:41
    né, apoiar os dicentes que estão ali
  • 00:18:45
    cursando aquela disciplina, aquele
  • 00:18:47
    componente curricular em atividades
  • 00:18:49
    práticas ou
  • 00:18:51
    teóricas, eh, laboratoriais.
  • 00:18:54
    Eh, isso sempre com o apoio do docente.
  • 00:18:57
    Então, o monitor ele também apoia o
  • 00:18:59
    corpo docente, os professores daquelas
  • 00:19:00
    disciplinas no desenvolvimento dessas
  • 00:19:02
    atividades. Os monitores, eles também
  • 00:19:05
    realizam plantões, plantões de dúvida,
  • 00:19:07
    sejam individuais ou ou em grupo, em
  • 00:19:10
    grupos de
  • 00:19:12
    estudo e estudantes com diferentes
  • 00:19:14
    necessidades de aprendizagem, né? Então
  • 00:19:17
    isso é importante de dizer, né, que o
  • 00:19:18
    monitor ele também ajuda de maneira mais
  • 00:19:21
    próxima, não só ali durante a a aula que
  • 00:19:23
    tá sendo ministrada, mas também em
  • 00:19:25
    outros horários alternativos ali durante
  • 00:19:28
    12 horas semanais, em que o monitor ele
  • 00:19:31
    pode, dentro das suas atribuições também
  • 00:19:33
    atender o público de estudantes em
  • 00:19:36
    plantões de dúvidas. produz material de
  • 00:19:39
    apoio. Os monitores eles podem apoiar a
  • 00:19:42
    equipe docente a produzir materiais
  • 00:19:46
    didáticos para serem utilizados nas
  • 00:19:48
    disciplinas pro acompanhamento dos
  • 00:19:50
    estudantes, melhorando ali o
  • 00:19:52
    entendimento daquele conteúdo. Participa
  • 00:19:55
    do planejamento e da avaliação desses
  • 00:19:57
    componentes, dessas disciplinas. Então,
  • 00:19:58
    o monitor agora estando 12 meses, um
  • 00:20:01
    ciclo inteiro anualizado junto com os
  • 00:20:04
    professores, é possível que ele
  • 00:20:06
    participe do planejamento da disciplina,
  • 00:20:08
    que ele participe da avaliação também
  • 00:20:11
    quando essa essa disciplina, o semestre
  • 00:20:13
    acabar para
  • 00:20:16
    proporções pro acompanhamento desses
  • 00:20:18
    estudantes nos semestres seguintes, né?
  • 00:20:21
    Então, é importante dizer que o monitor
  • 00:20:23
    ele sempre precisa realizar todo esse
  • 00:20:26
    trabalho eh de maneira ética, sempre
  • 00:20:30
    pensando ali na qualidade do ensino
  • 00:20:32
    dentro da dentro dos cursos de
  • 00:20:35
    graduação. Isso tudo são são
  • 00:20:37
    atribuições, são papéis que o monitor
  • 00:20:39
    ele pode exercer, mas é importante
  • 00:20:41
    também chamar atenção sobre o que que o
  • 00:20:43
    monitor não deve fazer. E uma coisa que
  • 00:20:47
    a gente sempre reforça na nas nossas
  • 00:20:49
    falas é que o monitor ele não substitui
  • 00:20:52
    o professor. Isso tem que tá, né, de
  • 00:20:54
    forma de forma bem clara. O monitor ele
  • 00:20:56
    não substitui o professor
  • 00:21:00
    eh em ministrar aula ou eh eh em em
  • 00:21:05
    elaborar provas, né, atividades
  • 00:21:08
    avaliativas. Então isso é a atribuição
  • 00:21:10
    do professor. O monitor ele não realiza
  • 00:21:14
    atividades administrativas de
  • 00:21:16
    secretariado ou mesmo alguma demanda
  • 00:21:19
    pessoal dali da equipe docente ou da
  • 00:21:21
    unidade. O monitor ele é para estar
  • 00:21:23
    dentro da disciplina no apoio aos
  • 00:21:25
    estudantes. O monitor também ele
  • 00:21:28
    consequentemente não atribui notas, né?
  • 00:21:29
    Ele não elabora atividade avaliativa,
  • 00:21:31
    ele não atribui nota nas avaliações dos
  • 00:21:34
    professores. Isso é importante
  • 00:21:36
    ressaltar. O monitor ele sempre está sob
  • 00:21:40
    supervisão do docente, o seu orientador
  • 00:21:43
    ou sua
  • 00:21:46
    orientadora. Hum. Eh, importante, outro
  • 00:21:49
    aspecto importante sobre o trabalho do
  • 00:21:51
    monitor é que a monitoria e o trabalho
  • 00:21:54
    do monitor também é o acolhimento. A
  • 00:21:56
    monitoria também é acolher, é ter
  • 00:21:58
    respeito à diversidade da turma, dos
  • 00:22:01
    estudantes, dos seus colegas. Uma escuta
  • 00:22:04
    sensível e acolhedora, né? uma uma
  • 00:22:07
    escutativa dos estudantes com suas
  • 00:22:09
    diferentes necessidades, seus diferentes
  • 00:22:11
    anseios. o sigilo com certeza a respeito
  • 00:22:15
    durante essas interações, uma coerência
  • 00:22:18
    entre o que você, o que o monitor possui
  • 00:22:21
    de discurso durante eh a a, né, a sala
  • 00:22:27
    de aula, mas também durante a prática do
  • 00:22:30
    exercício de atender os estudantes e
  • 00:22:34
    sempre promovendo uma convivência
  • 00:22:36
    colaborativa tanto com os outros colegas
  • 00:22:38
    monitores quanto com os os colegas a
  • 00:22:42
    público alvo da monitoria, que estão ali
  • 00:22:44
    frequentando, cursando a disciplina, mas
  • 00:22:46
    também uma uma convivência colaborativa
  • 00:22:49
    com o corpo docente, né? Atuação sempre
  • 00:22:52
    com ética e com responsabilidade. É isso
  • 00:22:54
    que nós sempre desejamos
  • 00:22:57
    para para
  • 00:22:59
    a monitoria, tá? Eh, algumas coisas que
  • 00:23:04
    a gente não pode deixar de esquecer. O
  • 00:23:07
    monitor ou monitora, seja bolsista ou
  • 00:23:10
    voluntária, é muito importante que todos
  • 00:23:12
    seus dados ali no CGA, no sistema
  • 00:23:15
    acadêmico, ele esteja atualizado. Então,
  • 00:23:18
    é importante ter dados bancários
  • 00:23:19
    atualizados, dados eh pessoais, número
  • 00:23:23
    de matrícula, tudo muito atualizado,
  • 00:23:25
    nome completo, endereço, tudo certinho
  • 00:23:27
    para que a gente não tenha nenhum
  • 00:23:29
    problema no pagamento de bolsa, na
  • 00:23:31
    emissão do certificado. Então, ter os
  • 00:23:33
    dados sempre atualizados no CIGA. A
  • 00:23:36
    carga horária de trabalho do monitor tá
  • 00:23:38
    previsto na nossa resolução. São 12
  • 00:23:40
    horas semanais que o monitor ele pode
  • 00:23:42
    cumprir dentro da sala de aula,
  • 00:23:44
    acompanhando as disciplinas, mas também
  • 00:23:46
    há horários alternativos durante a
  • 00:23:48
    semana para atendimento dos estudantes,
  • 00:23:51
    junto, sempre com supervisão dos
  • 00:23:54
    professores. O monitor ele precisa
  • 00:23:56
    cumprir o plano de trabalho que foi
  • 00:23:58
    estabelecido pelo corpo docente, pelo
  • 00:24:00
    pelo coordenador daquele plano de
  • 00:24:02
    trabalho, certo? Então, é ali que estão
  • 00:24:06
    descritas as atividades, atribuições, as
  • 00:24:08
    ações que o monitor precisa fazer.
  • 00:24:10
    Então, monitor e monitora precisam
  • 00:24:12
    seguir o planejamento que foi feito ali
  • 00:24:15
    por aquele corpo docente. Entrega do
  • 00:24:18
    relatório final. É importante que
  • 00:24:21
    durante eh o período de trabalho eh no
  • 00:24:24
    final, na verdade, que o monitor ele ele
  • 00:24:28
    faça o preenchimento, a relatoria de
  • 00:24:31
    como que foi, como se deu as suas, como
  • 00:24:34
    se deram as suas atividades durante esse
  • 00:24:36
    período. Então, se o monitor que iniciou
  • 00:24:38
    agora e vai ficar até o final do ciclo,
  • 00:24:41
    que vai encerrar lá em julho de 2026,
  • 00:24:44
    para esses casos, por exemplo, o monitor
  • 00:24:46
    lá perto do final de julho de 2026, ele
  • 00:24:50
    precisa entrar no CGA, preencher o seu
  • 00:24:52
    relatório final, enviar para que o
  • 00:24:55
    professor via Cigá também, o orientador
  • 00:24:57
    ou orientadora, valide, aprove esse esse
  • 00:25:01
    relatório final, né? Então, somente
  • 00:25:03
    assim é que a gente vai
  • 00:25:05
    conseguir
  • 00:25:07
    ah saber, né, uma uma avaliação do
  • 00:25:11
    próprio monitor com relação às suas
  • 00:25:12
    atividades, o programa de monitoria, o
  • 00:25:14
    acompanhamento que recebeu, eh, com a
  • 00:25:18
    validação do professor. Mas também é
  • 00:25:21
    somente assim que o monitor ele vai
  • 00:25:23
    conseguir ter acesso aos seus
  • 00:25:24
    certificados, ele não vai ter pendências
  • 00:25:26
    para participar de monitoria em outras
  • 00:25:29
    edições, em outros ciclos, tá? Então, o
  • 00:25:32
    preenchimento do relatório, a validação
  • 00:25:33
    pelo professor orientador, orientador é
  • 00:25:35
    muito importante, bem como a
  • 00:25:38
    participação no COMPEX, né? Esse ano
  • 00:25:41
    COMPEX a gente vai contar com uma
  • 00:25:43
    amostra específica do Programa de
  • 00:25:45
    Monitoria Ensino, em que nós teremos
  • 00:25:47
    diferentes eixos para serem tratados a
  • 00:25:51
    respeito do programa de monitoria. Então
  • 00:25:53
    vai ser durante o COMPEX essa primeira
  • 00:25:56
    mostra do programa de monitoria e que
  • 00:25:58
    todos os monitores eh recomendados
  • 00:26:02
    fortemente precisarão apresentar suas
  • 00:26:05
    experiências em diferentes contextos e
  • 00:26:09
    eixos. Tá bem? eh a frequência, a
  • 00:26:13
    participação, o cumprimento das 12 horas
  • 00:26:15
    do monitor durante o período de trabalho
  • 00:26:18
    no programa de monitoria, ele vai ser
  • 00:26:20
    verificado pelo professor ali
  • 00:26:22
    orientador, pelo pelos professores das
  • 00:26:24
    disciplinas, os professores
  • 00:26:25
    responsáveis. Essa frequência ela eh é
  • 00:26:29
    feita, né, com base no que foi
  • 00:26:31
    estabelecido por ele, por esse corpo
  • 00:26:33
    docente e precisa ser respeitado
  • 00:26:36
    cumprindo sempre as 12 horas semanais,
  • 00:26:38
    tá? Isso é fundamental. É importante
  • 00:26:41
    você, monitor ou monitora, eh, entender
  • 00:26:44
    que nós temos um compromisso, vocês têm
  • 00:26:46
    um compromisso no apoio pedagógico e com
  • 00:26:49
    a missão institucional da Universidade
  • 00:26:51
    Federal de Goiás, que é a melhoria do
  • 00:26:54
    ensino na
  • 00:26:55
    graduação. Bom, comentei aqui tudo que o
  • 00:26:58
    monitor tem de atribuição, mas é
  • 00:27:00
    importante também ressaltar, relembrar
  • 00:27:03
    aqui algum, algumas atribuições dos
  • 00:27:06
    professores, os orientadores e
  • 00:27:08
    orientadoras. Então o professor ele tem
  • 00:27:11
    ali o papel de supervisionar as
  • 00:27:14
    atividades do monitor. Então as
  • 00:27:17
    atividades que o monitor realiza,
  • 00:27:19
    desenvolve na sala de aula, eles
  • 00:27:20
    precisam ser sob super supervisão dos
  • 00:27:23
    professores responsáveis.
  • 00:27:25
    realiza reuniões de acompanhamento, de
  • 00:27:29
    eh orientação, de avaliação desses
  • 00:27:31
    monitores. Então, é importante que o
  • 00:27:33
    professor faça um acompanhamento
  • 00:27:34
    próximo, sempre com os monitores,
  • 00:27:36
    acompanhando o trabalho, vendo as
  • 00:27:38
    dificuldades, ouvindo as demandas,
  • 00:27:40
    porque esses monitores podem trazer
  • 00:27:42
    demandas importantes da turma para que
  • 00:27:44
    sejam pensadas junto com o corpo
  • 00:27:46
    docente. garante um ambiente de
  • 00:27:48
    respeito,
  • 00:27:50
    acolhimento, diálogo entre entre o
  • 00:27:53
    monitor, entre a equipe, entre o monitor
  • 00:27:56
    e o e os estudantes que estão cursando a
  • 00:27:59
    disciplina. controla a frequência, né,
  • 00:28:01
    como eu disse eh agora a pouco,
  • 00:28:04
    assegurando sempre o cumprimento da
  • 00:28:06
    carga horária, o desenvolvimento das da
  • 00:28:08
    das dos papéis das ações previstas no
  • 00:28:11
    plano de trabalho e avalia avalia o
  • 00:28:14
    relatório final do monitor. Isso não
  • 00:28:17
    pode deixar de ser feito porque o
  • 00:28:18
    monitor ele só vai conseguir de fato
  • 00:28:20
    encerrar o ciclo dele dentro do programa
  • 00:28:23
    de monitoria após a validação, aprovação
  • 00:28:26
    do do professor
  • 00:28:28
    orientador. Todas essas orientações,
  • 00:28:31
    pessoal, eh não se preocupem, né? Essa
  • 00:28:33
    live vai ficar aqui, essa reunião, esse
  • 00:28:36
    encontro vai ficar eh muito
  • 00:28:38
    provavelmente aqui disponível no
  • 00:28:40
    YouTube, mas nós temos outros locais
  • 00:28:44
    onde essas informações podem ser
  • 00:28:46
    acessadas e o principal deles é o nosso
  • 00:28:48
    manual, o manual do programa de
  • 00:28:50
    monitoria, o manual que ele tem que ser
  • 00:28:53
    eh assim difundido, utilizado tanto por
  • 00:28:55
    monitores, mas também por professores,
  • 00:28:58
    orientadores, pela gestão da unidade
  • 00:29:00
    acadêmica. Esse manual ele tá disponível
  • 00:29:02
    no site da Prograde. Tudo bem? com um
  • 00:29:05
    material bem bacana, intuitivo,
  • 00:29:07
    didático, com informações bem
  • 00:29:09
    direcionadas, simples e e e objetivas
  • 00:29:13
    para responder as principais dúvidas,
  • 00:29:16
    demandas frequentes, tanto dos
  • 00:29:18
    professores quanto dos professores.
  • 00:29:20
    Então, por favor, acessem o nosso manual
  • 00:29:22
    do programa de monitoria e obtenham lá
  • 00:29:25
    informações, estas e outras também que
  • 00:29:28
    podem ser importantes. Além disso, é
  • 00:29:30
    importante dizer que todas as
  • 00:29:32
    informações que nós trouxemos aqui, bem
  • 00:29:34
    como a construção do manual, ele foi
  • 00:29:37
    trabalhado e e se embasou na nossa
  • 00:29:41
    resolução, a resolução da monitoria
  • 00:29:44
    1693, que é de setembro de 2021. Ela
  • 00:29:49
    regulamenta o programa de monitoria
  • 00:29:50
    dentro da Universidade Federal de Goiás,
  • 00:29:52
    trazendo essas atribuições que nós
  • 00:29:54
    comentamos, os papéis, né, o que que
  • 00:29:56
    cada um tem que fazer, o que que é de
  • 00:29:58
    dever, o que que é de
  • 00:30:00
    atribuição. Então, eh essa essa esse
  • 00:30:04
    documento normativo também tá disponível
  • 00:30:06
    no site da Prograde para fazerem uso. E
  • 00:30:10
    por fim, assim, eh, dizer que nós temos
  • 00:30:13
    também a própria página da da Prograde,
  • 00:30:17
    o nosso Instagram, né, que é o
  • 00:30:21
    @prograde_lineufg, ah, o nosso e-mail
  • 00:30:24
    oficial do programa de monitoria que é
  • 00:30:28
    monitoria. Que as demandas, dúvidas,
  • 00:30:31
    sugestões também podem ser enviadas para
  • 00:30:33
    lá. O nosso site é prograd.fg.
  • 00:30:37
    R. Lá vocês vão ter uma página
  • 00:30:38
    específica do programa de monitoria em
  • 00:30:40
    que podem acessar todas essas
  • 00:30:43
    informações, saber notícias dos nossos
  • 00:30:45
    eventos, tá? E o nosso telefone também
  • 00:30:49
    que é 3521
  • 00:30:53
    1795. Podem ligar, falar diretamente com
  • 00:30:56
    a nossa equipe, eh nos visitar
  • 00:30:58
    presencialmente aqui na Prograde, no
  • 00:31:00
    campo Samambaia. A gente fica aqui no
  • 00:31:03
    mesmo prédio da reitoria. Será um prazer
  • 00:31:05
    poder receber vocês, ajudar com as
  • 00:31:08
    demandas ou qualquer
  • 00:31:10
    dúvida. Eh, e aí, né, encerro aqui minha
  • 00:31:13
    fala, Moni, já para passar para você,
  • 00:31:15
    mas desejando uma boa jornada a todos os
  • 00:31:19
    professores, professoras, monitores,
  • 00:31:21
    monitores, sejam bolsistas, voluntários,
  • 00:31:23
    toda a comunidade acadêmica. Eh, espero
  • 00:31:26
    que desejo, né, que vocês tenham,
  • 00:31:29
    possam, na verdade, aproveitar ao máximo
  • 00:31:31
    a experiência, eh, que possam também
  • 00:31:35
    contribuir com criatividade,
  • 00:31:38
    sensibilidade e responsabilidade,
  • 00:31:41
    principalmente, e que se sintam
  • 00:31:43
    inspirados a crescer como educadores e
  • 00:31:47
    educadoras. Eu sempre comento que a
  • 00:31:49
    monitoria ela é uma porta de entrada
  • 00:31:51
    para docência e mesmo que vocês não
  • 00:31:54
    sigam a carreira docente, eu acho que o
  • 00:31:57
    programa de monitoria vai ajudar a
  • 00:31:58
    desenvolver habilidades outras que serão
  • 00:32:01
    muito importante na vida profissional de
  • 00:32:03
    vocês, tá? Eh, porque afinal assim,
  • 00:32:06
    educar no fundo é é um gesto de que
  • 00:32:10
    atravessa todas as profissões e todos os
  • 00:32:13
    lugares onde a gente decide fazer a
  • 00:32:15
    diferença. Então, sejam muito
  • 00:32:17
    bem-vindos, bem-vindas, bem-vindes ao
  • 00:32:21
    programa de Monitoria da UFG, né?
  • 00:32:22
    Seguimos juntos com compromisso e muita
  • 00:32:25
    dedicação. Bem, a Mon. Eh, então aqui eu
  • 00:32:29
    tava respondendo no chat, né, e aí eu
  • 00:32:32
    fiz uma fala aí que muita gente
  • 00:32:33
    perguntou, né, a gente o recebimento da
  • 00:32:36
    bolsa, né, Monar, é sempre no mês
  • 00:32:38
    subsequente ao trabalho realizado. A
  • 00:32:41
    data, exatamente, nós não temos porque
  • 00:32:43
    nós somos responsáveis pela gestão das
  • 00:32:46
    das folhas, né? Quem faz o pagamento não
  • 00:32:49
    somos nós, é a Proad. E aí tem uma
  • 00:32:51
    pergunta que foi feita aí também sobre a
  • 00:32:54
    participa sobre os certificados, né? O
  • 00:32:57
    assim, se você fez, trabalhou na
  • 00:32:59
    monitoria um mês, ao final você tem que
  • 00:33:02
    fazer um um certificado, não, você tem
  • 00:33:03
    que fazer um relatório. Desculpe, gente,
  • 00:33:05
    eu tava lendo aqui, eu me perdi na na
  • 00:33:07
    conversa. Vocês têm que fazer um
  • 00:33:09
    relatório, tá? Ficou um semestre na
  • 00:33:11
    monitoria, tem que fazer ao final
  • 00:33:13
    relatório. Um relatório relatando as
  • 00:33:15
    atividades realizadas, quais atividades
  • 00:33:18
    realizadas foram feitas, né? né? Então,
  • 00:33:21
    essas atividades têm que ser colocadas
  • 00:33:23
    ao final do seu trabalho na monitoria,
  • 00:33:25
    certo? Eh, e aí a pergunta também com
  • 00:33:28
    relação ao pagamento, é importante
  • 00:33:30
    também a gente dizer que a gente não tem
  • 00:33:32
    uma data muito precisa, sempre é o mês
  • 00:33:35
    eh subsequente ao trabalho realizado,
  • 00:33:38
    tá? Eu até coloquei, nós começamos
  • 00:33:40
    agora, quem começou, iniciou
  • 00:33:42
    recentemente vai receber no mesmo
  • 00:33:44
    sequente. Então nós somos responsáveis
  • 00:33:46
    aqui pela gestão da das recebemos as
  • 00:33:48
    folhas, né, dos trabalhos de vocês e e a
  • 00:33:52
    gente encaminha pro. Você quer fazer
  • 00:33:53
    algum acréscimo, Monar, com relação a
  • 00:33:55
    isso?
  • 00:33:57
    Não, Moni, eu acho que é isso mesmo,
  • 00:33:59
    viu? Obrigada pelas. Então, eh, gente, é
  • 00:34:02
    uma conversa rápida, né? uma conversa
  • 00:34:04
    mesmo para para eh desejar a vocês um
  • 00:34:07
    bom trabalho na monitoria. É muito
  • 00:34:10
    importante o trabalho de vocês, né? Eh,
  • 00:34:14
    é importante também saudar os nossos
  • 00:34:16
    colegas aí que estão eh na orientação de
  • 00:34:20
    vocês monitores. Como eu disse, a gente
  • 00:34:22
    quer ressignificar esse trabalho, a
  • 00:34:24
    gente quer ressignificar o ensino e
  • 00:34:27
    vocês serão os nossos eh as pessoas que
  • 00:34:30
    cuidarão disso conosco, né? Então é um é
  • 00:34:33
    muita gente junta e reunida para que
  • 00:34:36
    tudo dê certo. Então acho que é um pouco
  • 00:34:39
    da finalização desse trabalho. A gente
  • 00:34:42
    precisa aqui também dizer que a gente
  • 00:34:44
    acredita bastante, que a gente imagina
  • 00:34:46
    que vocês farão excelente trabalho. Eh,
  • 00:34:50
    eu quero dizer também que tanto eu acho
  • 00:34:52
    que o Monarco também foi os monitores,
  • 00:34:54
    né? E isso está no campo das nossas
  • 00:34:58
    escolhas, né? de de sermos professores
  • 00:35:02
    com esse trabalho realizado lá atrás. É
  • 00:35:04
    claro que a gente imagina que não é só
  • 00:35:06
    isso, não é só escolha profissional, mas
  • 00:35:09
    é também isso, tá? Então dizer também
  • 00:35:12
    que a gente tem um e-mail, né? Se vocês,
  • 00:35:15
    se o Igor puder colocar aí no chat pra
  • 00:35:17
    gente, a gente tem um e-mail. As dúvidas
  • 00:35:20
    vocês primeiro procurem os seus
  • 00:35:22
    orientadores, né? Importante dizer que a
  • 00:35:25
    gente tem os orientadores também
  • 00:35:27
    procuram os coordenadores do programa e
  • 00:35:30
    peçam para encaminhar para nós eh essas
  • 00:35:33
    dúvidas bem pontuais que vocês
  • 00:35:35
    eventualmente tenham, tá? Então, porque
  • 00:35:38
    a gente nós somos uma equipe muito
  • 00:35:40
    reduzida aqui na Prograde, então a gente
  • 00:35:43
    não consegue atender todo mundo como a
  • 00:35:45
    gente gostaria, mas a gente faz um
  • 00:35:47
    esforço aqui muito grande em atender
  • 00:35:50
    todo mundo, responder todo mundo as
  • 00:35:52
    dúvidas que vocês têm.
  • 00:35:54
    Então, novamente, eu queria reiterar os
  • 00:35:57
    agradecimentos, pedir desculpas pelo
  • 00:35:59
    nosso atraso, nós tivemos problemas
  • 00:36:02
    operacionais de uso da plataforma e
  • 00:36:05
    estaremos juntos aí nesse ano para um
  • 00:36:07
    trabalho magnífico que com certeza vocês
  • 00:36:09
    farão. É isso, gente. Ah, tem uma fala
  • 00:36:13
    da Mariana que eu acabei de ver aqui
  • 00:36:15
    embaixo no chat, né? Monitoria tem peso
  • 00:36:17
    para entrar no mestrado doutorado? Com
  • 00:36:19
    certeza, né? Hoje, se você pegar Mariana
  • 00:36:23
    e demais colegas a página do CNP, os
  • 00:36:26
    projetos de ensino, monitoria, elas têm
  • 00:36:28
    tanto peso como pesquisa e sessão, né?
  • 00:36:31
    Então a gente consegue hoje ter a mesma
  • 00:36:35
    envergadura, né? Que é isso que a gente
  • 00:36:37
    reivindica, que o programa de monitoria
  • 00:36:39
    ele tem uma envergadura acadêmica, como
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    os demais programas. Então eu imagino
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    que terá um peso muito grande o seu
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    currículo com esse trabalho realizado
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    aqui conosco. Embora não, como eu disse,
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    não seja só essa a intenção, né, de um
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    programa de esporte, mas é também
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    contributivo para que a gente tenha um
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    resultado
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    eficiente, certo? Então é isso.
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    Agradecer. Eh, a participação do COMPEX
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    é obrigatória, Camila. Eh, é importante
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    dizer que o COMPEX é um evento que reúne
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    todos os nossos trabalhos, todos os
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    nossos programas e projetos, né,
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    realizados na universidade. Então, a
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    gente convida todo mundo a participar do
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    COMPEX, é o nosso grande evento
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    acadêmico, né? Então, como a gente quer
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    que a monitoria ela tenha a mesma
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    envergadura acadêmica dos demais
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    programas, ela tem que estar também no
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    COMPEX. Monarco, você quer acrescentar
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    alguma coisa? Só dizer que o Compex tá
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    com a previsão aí de ser em novembro,
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    né, como de costume. Eh, isso tudo a
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    gente já, né, já tem trabalhado e eh
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    para fazer um evento bem bonito para
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    enaltecer, né, como a própria Moni
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    disse, ainda mais o trabalho da
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    monitoria que é tão importante e tem
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    passado por mudanças
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    significativas paraa sua pra sua
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    melhoria. E a gente vai tornar isso
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    ainda mais público e compartilhar isso e
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    aprender com todos vocês durante o
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    [Música]
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    comput compartilhamento de experiências.
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    É isso. E por fim, agradecer também a
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    Ludmeir, a Williane, que nos ajudaram aí
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    na nesse trabalho, né, tão importante.
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    Eh, lembrar lembrando também que a nova
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    monitoria da UFG é inclusiva, né? Então,
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    a gente aceita todas as pessoas, a gente
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    quer que todo mundo com a gente. Eu
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    queria agradecer o trabalho grandioso
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    delas aí nessa nesse momento aqui de
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    transmissão dessa live. E no mais, eh,
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    aqui só a fechando a pergunta da
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    Jordana, né? Como a frequência era
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    entregue? A frequência é entregue a você
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    pelo ao seu orientador, né, na sua
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    unidade. Então você não encaminha pra
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    gente, tá? você encaminha diretamente
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    para a a professora que o professor que
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    te orienta, certo? Então é isso, gente.
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    Fica a gravação para quem chegou um
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    pouco atrasado, fica a gravação aí no
  • 00:39:09
    YouTube. Agradecemos a todas as pessoas
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    que estiveram conosco. Quero também em
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    público eh dizer do trabalho eh
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    meticuloso, cuidadoso, rigoroso do
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    professor Monar, está à frente do
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    programa e convidamos todos e todas a
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    conhecerem a nova monitoria da UFG.
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    Temos muitas informações, como ele
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    disse, né, na página. e contamos com
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    vocês aí, né? Certamente teremos outros
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    encontros e aí a gente fará os devidos
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    convites. Então, boa tarde a todo mundo
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    e até a próxima. Excelente, pessoal. Um
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    abraço. Tchau. Tchau.
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