00:00:00
Halo assalamualaikum warahmatullah
00:00:01
wabarakatuh Terima kasih telah berkenan
00:00:04
bergabung bersama kami dibyanto
00:00:07
indiahono kali ini kita akan membahas
00:00:10
mengenai triangulasi sebagai strategi
00:00:13
dalam penelitian kualitatif dalam
00:00:21
pembahasan kali ini kita akan membaginya
00:00:24
menjadi dua bahasan besar yang pertama
00:00:27
adalah mengapa kita melakukan
00:00:30
tranggulasi dan jenis-jenis tidak mulasi
00:00:35
ada beberapa definisi sebagai pengantar
00:00:38
untuk menjelaskan triangulasi ini
00:00:42
menurut Cohen Minion mereka menjelaskan
00:00:46
bahwa triangulasi adalah upaya untuk
00:00:49
menjelaskan secara lebih lengkap
00:00:51
kekayaan dan kompleksitas perilaku
00:00:54
manusia dengan mempelajarinya lebih dari
00:00:57
satu sudut pandang
00:00:59
Hai menurut mereka berdua triangulasi
00:01:02
adalah upaya agar seorang peneliti itu
00:01:05
memastikan bahwa peneliti telah berupaya
00:01:09
semaksimal mungkin mendapatkan fenomena
00:01:14
sosial secara kompleks dari berbagai
00:01:16
sudut pandang maksudnya adalah berbagai
00:01:20
sudut pandang itu berarti bisa dilihat
00:01:22
dari perspektif banyak orang prespektif
00:01:26
pelaku dari pengalaman hidupnya dan
00:01:31
sebagainya sedangkan menurut electric
00:01:34
starter game menyatakan bahwa
00:01:37
triangulasi adalah upaya untuk
00:01:39
memberikan gambaran yang lebih detail
00:01:42
dan seimbang tentang situasi penelitian
00:01:46
dan secara singkat sedang kreasi sebagai
00:01:49
pendekatan penelitian yang menggunakan
00:01:52
kombinasi lebih dari 1 strategi
00:01:55
penelitian dalam satu penyelidikan
00:01:58
artinya seorang
00:01:59
ini memiliki banyak strategi untuk
00:02:04
mengungkap suatu kebenaran dalam
00:02:06
penelitian yang sedang dilakukan
00:02:08
menggunakan lebih dari 1 strategi sekali
00:02:12
lagi itu untuk memastikan bahwa fenomena
00:02:16
yang sedang dia pelajari telah berhasil
00:02:19
diungkap kebenarannya dengan menguatkan
00:02:22
banyak cara yang bisa dilakukan oleh
00:02:26
peneliti untuk mengungkap suatu
00:02:28
kebenaran itu tujuan utama dari
00:02:30
triangulasi adalah meningkatkan
00:02:34
kredibilitas dan validitas hasil dari
00:02:38
suatu penelitian scale lagi yang
00:02:40
mengasihi ini adalah untuk memperkuat
00:02:43
kredibilitas dan validitas hasil
00:02:46
penelitian yang dilakukan oleh peneliti
00:02:49
dan ngasih digunakan untuk memastikan
00:02:52
bahwa dia telah menemui kelengkapan
00:02:57
temuan artinya temuan
00:02:59
itu sudah lengkap dia rangkul dia
00:03:03
dapatkan dan yang kedua dengan
00:03:06
triangulasi ini adalah upaya untuk
00:03:09
mengkonfirmasi temuan temuan lapangan
00:03:12
menyakinkan kelengkapan bisa kita
00:03:15
analogikan detikda kita menemui tiga
00:03:19
orang yang buta dan kita minta mereka
00:03:22
bercerita tentang gajah satu orang
00:03:25
mungkin memiliki pengalaman Dia memegang
00:03:28
ekor gajah sehingga gajah dalam
00:03:32
pikirannya adalah sama seperti ular yang
00:03:36
panjang Shippuden kedua ketika ditanya
00:03:39
Bagaimana bentuk gajah kebetulan dia
00:03:41
memegang kakinya dia menggambarkan Gajah
00:03:44
itu sebagai seperti pohon kelapa besar
00:03:48
lurus keatas sedangkan yang ketiga bisa
00:03:52
jadi dia memegang kuping gajah sehingga
00:03:56
dia menggambarkan Gajah itu tipis
00:03:59
bentuknya makhluk yang pipih gepeng
00:04:03
sehingga dari tiga orang itu tentu kita
00:04:07
tidak bisa membenarkan bahwa itu adalah
00:04:09
gajah dan jangan aksi Desa menjadi cara
00:04:14
untuk menggabungkan informasi dari
00:04:16
ketiga orang itu untuk mengumpulkan
00:04:19
wujud gajah yang lebih sempurna sehingga
00:04:22
scale lagi triangulasi dilakukan untuk
00:04:26
mendapatkan keutuhan informasi dari
00:04:30
fenomena yang sedang diteliti meyakinkan
00:04:33
bahwa informasi yang telah dirangkul
00:04:36
atau tidak kan peneliti terlengkap
00:04:38
Kemudian yang kedua fungsi tidak
00:04:40
mengasihi ini adalah mengkonfirmasi
00:04:42
tujuan artinya dengan menggunakan banyak
00:04:45
strategi maka strategi-strategi itu akan
00:04:49
saling melengkapi dan saling membuka
00:04:53
kekayaan temuan dilapangan
00:04:56
mengkonfirmasi temuan penelitian bagian
00:04:59
yang kedua
00:04:59
dan kita bahas adalah mengenai tipe-tipe
00:05:02
angulasi kita akan membahas lima jenis
00:05:06
tipe yang asing tidak mengasihi data
00:05:09
sedang leasing metode triangulasi
00:05:12
investigator triangulasi teori dan
00:05:16
multiple triangulasi tidak mengisi data
00:05:19
ini terkait dengan waktu tempat dan
00:05:24
persen peneliti dapat melakukan
00:05:27
konfirmasi Penelitian pada waktu tempat
00:05:31
dan person yang berbeda-beda untuk
00:05:34
mendapatkan satu kebenaran misalnya
00:05:38
seorang peneliti dapat menemui seorang
00:05:42
informan saat dia sendiri dan saat dia
00:05:47
bersama teman-temannya dan saat dia di
00:05:52
depan publik peneliti juga bisa
00:05:54
mengkonfirmasi pernyataan seorang
00:05:56
informan diwaktu sekarang
00:05:59
Hai Ki pekan depan atau tiga pekan lagi
00:06:03
peneliti bisa menemui satu orang
00:06:07
kemudian mengkonfirmasi pernyataan 1
00:06:10
orang dengan orang yang lain sehingga
00:06:13
ini yang disebut dengan Jang nasi data
00:06:16
intinya seorang pemimpin dapat
00:06:19
mengkonfirmasi temuan lapangannya
00:06:21
berdasarkan waktu tempat dan person ini
00:06:26
Um sebut dengan tidak melunasi data
00:06:28
trinos yang kedua adalah tidak mengasihi
00:06:31
metode penelitian dapat melakukan
00:06:33
konfirmasi data dengan membandingkan
00:06:36
data yang dihasilkan dari metode yang
00:06:39
berbeda-beda misalnya seorang peneliti
00:06:42
membandingkan hasil survei dengan hasil
00:06:45
wawancara membandingkan hasil wawancara
00:06:48
dengan hasil observasi membandingkan
00:06:50
hasil observasi dengan hasil dokumentasi
00:06:54
membandingkan hasil wawancara dengan
00:06:56
hasil EKG dan membandingkan hasil fgd
00:06:59
berhasil dokumentasi masing-masing
00:07:03
metode atau teknik pengumpulan data
00:07:06
tentu memiliki ciri khas informasi yang
00:07:10
dikumpulkan untuk itu seorang peneliti
00:07:13
dapat meramunya dari informasi-informasi
00:07:16
yang didapatkan dari banyak metode itu
00:07:19
untuk menguatkan temuan lapangannya Hal
00:07:23
ini dilakukan untuk mengungkap satu
00:07:26
kebenaran yang ada dalam area penelitian
00:07:30
yang sedang dilakukan dengan langsung
00:07:33
selanjutnya adalah triangulasi
00:07:34
investigator tidak mengasihi ini
00:07:37
biasanya dilakukan dalam satu tim
00:07:40
peneliti masing-masing Peneliti bertemu
00:07:43
kemudian berdiskusi mereka saling share
00:07:47
temuan-temuan mereka di lapangan dan
00:07:50
Apakah ada sesuatu yang berjalan
00:07:55
konsisten pada temuan-temuan lapangannya
00:07:58
selain
00:07:59
saya berdiskusi dengan teman rutin
00:08:01
seorang peneliti juga dapat melakukan
00:08:04
sharing atau konfirmasi tentang data
00:08:09
yang ditemui dilapangan dengan peneliti
00:08:12
lain yang memiliki gajian yang sama
00:08:16
dengannya yang tengah melakukan
00:08:18
penelitian yang sama dengan diskusi
00:08:22
antar peneliti ini antar investigator
00:08:26
ini diharapkan peneliti mendapatkan satu
00:08:30
kebenaran yang nyata dari penelitian
00:08:33
yang sedang dilakukan ini sekali lagi
00:08:36
untuk meningkatkan kredibilitas dan
00:08:39
validitas temuan dalam penelitian
00:08:42
kualitatif tipe tidak mengasihi yang
00:08:45
keempat adalah Gedang nasi teori yaitu
00:08:49
peneliti membandingkan temuan-temuan di
00:08:51
lapangan dengan teori-teori atau
00:08:54
temuan-temuan para ahli lain jika temuan
00:08:58
lapangan menunjukkan gejala
00:08:59
sama dengan teori atau konsep yang ada
00:09:02
maka peneliti dapat menggunakan teori
00:09:05
atau konsep tersebut untuk memperkuat
00:09:07
temuan penelitiannya ini bukan berarti
00:09:10
kemudian peneliti kualitatif hendak
00:09:14
menguji teori bukan tetapi untuk
00:09:17
menguatkan temuan dilapangan seorang
00:09:19
peneliti kualitatif dapat mendiskusikan
00:09:22
hasil temuannya dengan temuan-temuan
00:09:24
para ahli sehingga kemudian temuannya
00:09:27
itu memang mendapatkan validitas
00:09:31
eksternal atau penguat dari teori-teori
00:09:34
atau konsep-konsep yang ada adapun
00:09:37
temuan-temuan yang khas temuan-temuan
00:09:40
yang unik dalam penelitiannya tetap
00:09:42
dapat ditulis sebagai pembeda antara
00:09:45
temuan disebut Little dengan konsep atau
00:09:48
teori yang telah berkembang sebelumnya
00:09:50
sehingga metode penelitian kualitatif
00:09:54
yang hendak mengembangkan teori tetap
00:09:57
terjaga tipe tiang Melati yang kelima
00:09:59
adalah multiplek yang mengasihi yaitu
00:10:02
peneliti dapat menggunakan lebih dari
00:10:05
satu tipe atau kombinasi demokrasi untuk
00:10:11
memperkuat validitas penelitiannya
00:10:13
type-c angulasi ini sekali lagi
00:10:16
menggabungkan atau mengkombinasikan
00:10:18
tidak meluas tidak Melati yang telah
00:10:20
kami sebutkan tadi semata-mata untuk
00:10:23
memperkuat kredibilitas dan validitas
00:10:27
penelitian kualitatif dan dalam
00:10:29
penelitian kualitatif kali ini terbuka
00:10:32
untuk dilakukan seorang peneliti dapat
00:10:35
menggunakan lebih dari 1 strategi
00:10:38
tranggulasi untuk menguatkan kualitas
00:10:41
dan kredibilitas penelitiannya sehingga
00:10:45
penelitiannya dianggap berhasil untuk
00:10:48
mengungkap suatu kebenaran dalam
00:10:50
fenomena yang sedang diteliti demikian
00:10:54
pembahasan kita kali ini lebih kurang
00:10:56
kami mohon maaf
00:10:59
warahmatullah wabarakatuh
