00:00:00
hola chicos y bienvenidos a vuestra
00:00:01
primera clase de clip classroom os
00:00:07
recuerdo que estamos haciendo esto para
00:00:09
repasar algunos conceptos que hemos
00:00:11
visto en clase ya sea para algunos
00:00:13
trabajos que vamos a hacer después para
00:00:15
el examen o para vuestra vida en general
00:00:17
porque estos son un montón de cosas muy
00:00:18
interesantes que deberías conocer
00:00:20
vosotros y todo el mundo habrá un vídeo
00:00:22
por cada tema relacionado con la
00:00:24
historia de la música del libro el resto
00:00:26
de conceptos los aprenderemos de forma
00:00:27
más práctica en el aula así que
00:00:29
empecemos hoy los orígenes de la música
00:00:32
y la música en la edad media
00:00:37
quizá alguno de vosotros haya preguntado
00:00:39
alguna vez cuando empezó a la música
00:00:41
cuando la música empezó a existir en el
00:00:43
mundo bueno pues bien no es precisamente
00:00:45
con la aparición del big-bang o los
00:00:47
primeros dinosaurios no la música es
00:00:49
algo que tiene mucho que ver con los
00:00:50
seres humanos aunque hay algunos
00:00:52
animales que tienen actitudes
00:00:53
ciertamente musicales hoy en día no está
00:00:56
comprobado que los animales sean tan
00:00:58
musicales como lo pueden ser los humanos
00:01:00
y que es ser musical ser musical es
00:01:02
entender lo que es la música es saber
00:01:05
interpretar oír identificar que lo que
00:01:08
estás oyendo es música y no un sonido
00:01:10
random así cuando vemos por ejemplo
00:01:12
hasta ninfa cantar
00:01:22
es posible que simplemente esté imitando
00:01:25
el sonido que está oyendo y ella no sepa
00:01:27
qué está haciendo música así pues la
00:01:29
música comienza con los seres humanos en
00:01:31
la prehistoria al menos hasta donde
00:01:33
sabemos hay más evidencias de lo que
00:01:35
parece de la música en esa época sólo
00:01:37
tenéis que mirar a las pinturas
00:01:38
rupestres o investigar un poco tengo un
00:01:41
vídeo en mi canal principal en el que
00:01:42
hablo del primer instrumento
00:01:43
prehistórico del que se tiene constancia
00:01:45
que es una flauta de hueso bastante
00:01:47
grande e irónicamente está construida
00:01:48
siguiendo algunos sistemas musicales que
00:01:50
utilizamos hoy en día os dejo el enlace
00:01:52
la descripción el mundo va cambiando y
00:01:53
con él las sociedades van evolucionando
00:01:55
los egipcios fueron los primeros en
00:01:57
definir los sonidos musicales y también
00:01:59
tenían un montón de instrumentos raros
00:02:01
que hoy en día no utilizamos pero es en
00:02:03
la civilización griega cuando realmente
00:02:05
damos con una persona y un hecho que nos
00:02:08
hace avanzar un montón en la historia de
00:02:10
la música y su desarrollo y es que
00:02:12
menuda civilización la religión la
00:02:14
filosofía las matemáticas es en estas
00:02:16
últimas en las que nos vamos a detener
00:02:17
vamos a hablar de un tipo que
00:02:19
seguramente conozcáis por su famoso
00:02:20
teorema de pitágoras pitágoras utilizó
00:02:22
las matemáticas para hallar los 12
00:02:24
sonidos que utilizamos
00:02:25
hoy en día en la música occidental en la
00:02:28
que escuchamos la mayoría construyó un
00:02:29
instrumento al que llamo monocordio que
00:02:32
consistía en una cuerda atada de un
00:02:34
extremo a otro en un cacho de madera
00:02:35
descubrió que si ponía su dedo en la
00:02:38
mitad de esa cuerda obtenía la misma
00:02:40
nota que pulsando la cuerda sin ningún
00:02:43
dedo pero más aguda eso lo hizo pensar
00:02:45
que tenía un recorrido entre pom pom en
00:02:49
el cual podía hacer infinitas divisiones
00:02:51
pero no íbamos a tener infinitas notas
00:02:53
porque sería bastante poco práctico él
00:02:55
hizo sus cálculos y dividiendo esa mitad
00:02:58
de cuerda en otras mitades fue sacando
00:03:01
estos 12 sonidos de los que hablamos y
00:03:03
por qué 12 y no nueve o trece o catorce
00:03:05
mil pues porque después de once
00:03:07
divisiones a la doceava pitágoras se dio
00:03:09
cuenta que la nota que obtenía era
00:03:11
prácticamente la misma que con la que
00:03:13
había empezado pero esto es muy complejo
00:03:14
de explicar ya entender y no pretendo
00:03:16
meterme de lleno a ello en este vídeo
00:03:18
los griegos también crearon los llamados
00:03:20
modos la música modal que es la que usa
00:03:22
esto la podéis asociar a canciones o
00:03:25
piezas que hayáis oído en bandas sonoras
00:03:26
pero irónicamente esta música es mucho
00:03:29
más antigua de lo que son las bandas
00:03:31
sonoras como
00:03:38
los griegos usaban otros instrumentos
00:03:40
como la lira y otros tantos más pero
00:03:42
nuevamente no nos vamos a detener en eso
00:03:44
porque hoy en día nadie toca con
00:03:46
instrumentos de ese tipo al menos la
00:03:48
mayoría de música que conocemos si
00:03:49
quieres hacer música griega y construir
00:03:51
te una vida o comprarte la uas después
00:03:53
de los griegos los romanos pero la cosa
00:03:55
se pone más seria en la edad media en
00:03:57
este vídeo y en el siguiente vamos a
00:03:59
distinguir dos tipos de música la música
00:04:01
religiosa y la música no religiosa
00:04:04
porque porque en estas dos épocas que
00:04:06
vamos a ver la edad media y el
00:04:08
renacimiento la religión era algo súper
00:04:10
presente en la sociedad así que o hacías
00:04:12
música para la religión o no no creo que
00:04:14
esto fuera así exactamente pero es tal y
00:04:16
como nos lo venden los libros de
00:04:17
historia se crea como no sabes esquema y
00:04:19
jazz a la música no religiosa por cierto
00:04:21
también se la llama profana dentro de la
00:04:23
música religiosa tenemos que hablar de
00:04:25
un tipo bastante importante ruido
00:04:26
derecho huido o kido pronunciarlo como
00:04:29
queráis el caso es que este monje
00:04:31
italiano es responsable de inventar el
00:04:32
nombre para las siete notas que conocéis
00:04:35
pero pablo no habías dicho que había
00:04:37
doce sonidos que no sabías a capi ahora
00:04:38
sí doce sonidos pero son los siete
00:04:41
nombres para esos doce entonces tú sabes
00:04:43
cuáles son los nombres no
00:04:44
torre mi fa sol sí sí sí sí sí sí pues
00:04:48
ahí tiene siete doce sonidos que hay
00:04:49
menos siete nombres que tienes te quedan
00:04:51
cinco nombres que no conoces esos
00:04:53
nombres para conocerlos tienen apellidos
00:04:55
pero no nos vamos a meter en eso ahora
00:04:57
aunque creo que ya nos conocéis
00:04:58
sostenido bemol esas cosas como hizo we
00:05:01
do derecho esto pues bien se levantó un
00:05:03
día como cualquier otro y dijo hoy voy a
00:05:05
poner nombre a los notas musicales
00:05:06
simplemente él se dio cuenta de la
00:05:08
necesidad que había de poner una
00:05:10
nomenclatura a estos sonidos que iban
00:05:12
cantando con el resto de monjes en el
00:05:13
coro del monasterio era una forma de
00:05:15
entenderse mejor así que el tío no se
00:05:17
complicó la vida cogió los siete
00:05:18
primeros versos de un poema en latín
00:05:20
marcó las siete primeras sílabas de esos
00:05:22
siete versos y voilà
00:05:24
ahí tienes tus notas musicales vamos que
00:05:26
podrías hacer lo mismo vosotros hoy con
00:05:28
una canción de reggaeton trap heavy
00:05:29
metal o lo que os venga en gana y crear
00:05:31
nuestras propias notas musicales igual
00:05:33
que hizo we do derecho en la edad media
00:05:35
también inventó un sistema para dirigir
00:05:37
su color bastante friki que consistía en
00:05:39
escribirse esas notas musicales en su
00:05:41
mano señalar a las distintas falanges
00:05:43
que eran las distintas notas y según lo
00:05:45
hacía el coro cantaba una nota u otra
00:05:51
o
00:05:52
[Música]
00:05:57
la llamada mano bidón y anna pero eso no
00:06:01
fue lo más importante que inventó lo más
00:06:02
importante que inventó voy a dar hecho
00:06:04
fue la primera forma de escribir música
00:06:07
y ver vosotros ya sabéis lo que es un
00:06:09
pentagrama penta 5 grama líneas 5 líneas
00:06:12
5 líneas y 4 espacios en los que
00:06:14
escribimos las notas o las figuras para
00:06:17
crear música pero antes del pentagrama
00:06:18
tuvimos el tetra grama cuatro líneas y
00:06:21
tres espacios esto fue lo que inventó
00:06:23
oído derecho conociendo el nombre de las
00:06:25
notas y sabiendo que un lugar podían
00:06:27
ocupar en ese tetra grama consiguió al
00:06:29
enseñar este sistema que todo el mundo
00:06:31
pudiera leer música y escribirla si
00:06:34
quería pero para que hizo un ruido
00:06:35
derecho esto para que en música con
00:06:37
música se estaba haciendo en esa época
00:06:39
habéis oído hablar del canto gregoriano
00:06:42
2
00:06:44
e
00:06:48
[Música]
00:06:52
el nombre le vino un papá llamado
00:06:54
gregorio un tipo que igual no era muy
00:06:55
humilde pero que realizó una labor muy
00:06:57
importante que fue recopilar toda la
00:06:59
música cristiana que se iba haciendo
00:07:00
para que no se perdiera en la historia
00:07:01
como habéis podido observar se canta en
00:07:04
latín y solo lo cantaban hombres
00:07:06
obviamente la temática de la letra es
00:07:08
religiosa dado que seguimos dentro de la
00:07:10
música religiosa y se hacía solo a
00:07:12
capella
00:07:13
o séase sin instrumentos solo con voces
00:07:16
pero lo más importante es que este tipo
00:07:18
de música era mono fónica mono significa
00:07:21
uno ponía fonos sonido un solo sonido
00:07:25
las piezas mono fónicas son todas
00:07:27
aquellas en las que sólo hay una melodía
00:07:29
presente vamos lo mismo que sucede
00:07:31
cuando cantamos 'cumpleaños feliz' si lo
00:07:33
afinar eyes no hay ningún otro
00:07:34
instrumento no hay ninguna otra persona
00:07:36
haciendo otra melodía percusión lo que
00:07:39
sea nada sólo hay una melodía no hay dos
00:07:41
ni tres ni cuando tengo cuatro brazos
00:07:43
hoy en día en la inmensa mayoría de
00:07:45
música que escuchamos es polifónica es
00:07:47
que a nada que tengas a alguien rapeando
00:07:49
sobre una base ya tienes dos cosas una
00:07:51
batería y alguien cantando sobre esa
00:07:53
base así que ya tienes más de una cosa
00:07:55
con lo cual es poli polifonía pero no
00:07:57
vamos a explicar qué sé
00:07:58
hasta el siguiente vídeo y es que
00:08:00
obviamente el canto gregoriano es
00:08:01
monofónico porque la música está
00:08:03
empezando en esta época como narices y
00:08:05
va a ser si no estaban investigando poco
00:08:07
a poco ya llegaremos a más instrumentos
00:08:09
y más voces y qué pasa con la música no
00:08:11
religiosa dentro de ella también vamos a
00:08:13
hablar de dos cosas o mejor dicho de dos
00:08:15
figuras los trovadores y los juglares
00:08:17
empecemos por los segundos
00:08:21
[Música]
00:08:23
8
00:08:24
[Música]
00:08:27
y los juglares eran músicos de origen
00:08:29
humilde que no sabían ni leer ni
00:08:32
escribir y componían canciones de
00:08:34
temática que llegará al pueblo
00:08:35
normalmente de noticias del reino o de
00:08:38
cosas de gente famosa vamos la prensa
00:08:40
rosa casi pero una de las funciones más
00:08:42
importantes que tenían eran la de
00:08:43
informar y es que no había twitter ni
00:08:46
periódico ni radio ni nada en esta época
00:08:48
así que si tú querías saber qué pasaba
00:08:50
en el mundo sólo tenías que ir a la
00:08:52
plaza a escuchar al juglar el juglar a
00:08:54
veces cantaba a veces recitaba noticias
00:08:57
o hechos y hazañas de personajes famosos
00:09:00
como el cid campeador seguro que habéis
00:09:01
oído hablar de él a qué suena el cantar
00:09:04
del mío cid pero eso es un documento
00:09:05
escrito como narices ha podido llegar es
00:09:07
a nuestros días bueno alguien anónimo
00:09:09
decidió escribir todo lo que escuchaba
00:09:11
que contaba el juglar sobre las hazañas
00:09:13
de rodrigo díaz de vivar el cid
00:09:15
campeador héroe de españa pero eso no
00:09:18
era lo más habitual simplemente os estoy
00:09:19
poniendo un ejemplo juglaresco famoso la
00:09:21
otra figura de la que tenemos que hablar
00:09:23
son los trovadores los trovadores no
00:09:25
eran más que juglares con pasta de
00:09:27
origen noble en vez de cantar en las
00:09:29
plazas de los pueblos para los
00:09:31
campesinos y los aldeanos cantaban
00:09:33
para doncellas reyes y el resto de
00:09:35
nobles sabían leer y escribir y
00:09:37
escribían y componían sus propias
00:09:38
canciones al igual que los juglares solo
00:09:40
que ellos podían dejar constancia de lo
00:09:42
que hacían y es que esto es súper
00:09:43
importante porque los juglares pueden
00:09:45
transmitir todo de boca a oreja o de
00:09:47
boca a boca pero no tiene el mismo
00:09:48
efecto que si tú escribes algo que da
00:09:51
lugar a muchas menos mal
00:09:52
interpretaciones
00:09:54
[Música]
00:10:04
uno de los trovadores más famosos que ha
00:10:06
habido en la historia ha sido un rey de
00:10:08
españa que seguro que conocéis alfonso
00:10:10
décimo el sabio del que os invito a que
00:10:12
busquéis algunas canciones e información
00:10:14
porque su trabajo es increíble y gracias
00:10:16
a sus aptitudes trovadorescas hoy en día
00:10:18
podemos disfrutar de música de la edad
00:10:20
media escrita en esa época que ha
00:10:22
llegado hasta el siglo 21 al pulso del
00:10:25
fútbol
00:10:30
y la brújula
00:10:33
alfonso décimo crack te debemos muchas
00:10:36
gracias y ya está recordad de este
00:10:38
esquema que hemos hecho a lo largo de
00:10:39
todo el vídeo para repasar estos
00:10:41
conceptos y no olvidéis que una vez
00:10:42
terminada la serie de vídeos de cada
00:10:44
trimestre se creara un formulario de
00:10:46
google docs que tendréis que rellenar
00:10:47
con las cosas que habéis aprendido o que
00:10:49
tendréis que investigar por vuestra
00:10:51
cuenta eso es todo
00:10:52
nos vemos en clase adiós
00:10:53
[Música]
