Videoaula: Boas Práticas de Mediação na EaD

00:10:50
https://www.youtube.com/watch?v=8WBylx9O7sg

摘要

TLDRNeste vídeo, a professora Aline Amim aborda boas práticas na mediação pedagógica em Educação a Distância (EAD), enfatizando a preparação do professor, a comunicação ativa com os alunos e a importância do feedback formativo. Ela apresenta um guia com ações a serem realizadas antes, durante e após o término de uma disciplina, sugerindo que os educadores se atualizem, permaneçam presentes no ambiente virtual, e verifiquem a finalização de notas e avaliações com clareza. Além disso, discute a importância da identidade visual dos mediadores e a necessidade de um planejamento estratégico para a distribuição da carga horária das atividades. No final, oferece informações sobre cursos de formação continuada para mediadores pedagógicos, enfatizando a construção de rubricas de avaliação.

心得

  • 📚 Importância da preparação docente para o sucesso do aluno.
  • 🤝 Manter uma comunicação ativa e presente com os alunos.
  • 📝 Lançar notas respeitando rubricas de avaliação.
  • ⏰ Responder dúvidas em até 24 horas.
  • ✅ Informar os alunos sobre o fechamento das avaliações.
  • 📸 Atualizar foto de perfil para melhor identificação.
  • 🗂️ Distribuir a carga horária ao longo da semana.
  • 🗒️ Usar guias de boas práticas como referência.
  • 🔍 Acompanhar o desempenho dos alunos através de relatórios.
  • 🔗 Oferecer formação continuada aos mediadores pedagógicos.

时间轴

  • 00:00:00 - 00:05:00

    A professora Aline Amim apresenta boas práticas para a mediação pedagógica na Educação a Distância (EAD) e o feedback formativo. Ela destaca a importância da preparação inicial, como atualizar perfis e dar boas-vindas aos alunos. Durante o curso, é crucial orientar os alunos, responder dúvidas e acompanhar atividades, enquanto após a finalização, é necessário verificar notas e comunicar alunos sobre seu desempenho. Essas práticas visam promover um ambiente de aprendizado eficaz e ajudar os alunos a concluírem suas disciplinas com sucesso.

  • 00:05:00 - 00:10:50

    A professora Aline enfatiza a necessidade de se preparar adequadamente para cada aula, estudando o conteúdo previamente e acessando os documentos pedagógicos do curso. Ela menciona a importância de distribuir a carga horária ao longo da semana, respondendo a perguntas dentro de um prazo adequado e utilizando ferramentas apropriadas para lançar notas e feedbacks. Além disso, ela recomenda a comunicação constante com os alunos, especialmente ao finalizar avaliações, para garantir que os alunos se sintam seguros sobre seu desempenho.

思维导图

视频问答

  • O que são boas práticas na mediação pedagógica em EAD?

    São estratégias e ações que os educadores devem seguir para apoiar o aprendizado efetivo dos alunos, incluindo a preparação e o feedback adequado.

  • Por que é importante atualizar o perfil no ambiente virtual?

    Facilita a identificação do docente pelos alunos, promovendo uma conexão mais pessoal no ambiente de aprendizagem.

  • Qual o prazo recomendado para responder dúvidas dos alunos?

    O prazo ideal é de até 24 horas durante a semana para garantir a agilidade no retorno.

  • Como os professores devem lançar as notas no Moodle?

    As notas devem ser lançadas nos espaços apropriados, respeitando as rubricas e feedbacks para garantir a transparência na avaliação.

  • O que fazer após fechar as avaliações?

    É importante informar aos alunos sobre o fechamento das notas para que eles possam acompanhar seu desempenho.

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    Olá eu sou a professora Aline Amim e
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    nessa videoaula vamos continuar na nossa
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    série de mediação pedagógica na EAD e
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    feedback formativo agora focando em boas
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    práticas então como eu disse na primeira
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    aula aqui no sefor nós temos algumas
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    questões baseadas no referencial teórico
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    da área da Educação a Distância e outras
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    que nós vamos elaborando a partir das
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    nossas práticas a partir daqu aquilo que
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    nós temos feedback positivo dos alunos e
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    vamos sempre ajustando de modo a
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    desenvolver essas boas práticas na
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    mediação então aqui eu trago o exemplo
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    do nosso curso mu mediação pedagógica no
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    Moodle onde nós trazemos de forma mais
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    compacta um guia de boas práticas
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    basicamente nesse guia nós temos algumas
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    ações que devem ser realizadas antes
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    outras durante e outras depois que
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    finaliza uma disciplina Então antes nós
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    precisamos de uma preparação então
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    prepare-se para o conteúdo atualize seu
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    perfil no ava isso é muito importante e
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    dê boas-vindas aos alunos isso é o
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    básico é uma boa prática para todo o
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    início de curso ou disciplina durante
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    Você vai precisar orientar então Oriente
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    o aluno Responda as dúvidas seja
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    presente no ambiente virtual a acompanhe
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    os relatórios de atividades do seu aluno
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    e avalie e emita feedback isso é ao
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    longo do desenvolvimento de uma
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    disciplina e depois quando o processo
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    finaliza Você ainda tem uma etapa de
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    fechamento Ou seja você precisa
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    verificar se as notas estão fechadas se
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    não ficou faltando nota para algum aluno
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    informar os estudantes também informar
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    que as notas foram fechadas que a
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    avaliação está disponível para que o
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    aluno possa também acompanhar esse
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    processo e saber então que você
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    finalizou a avaliação de todas as
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    atividades daquela disciplina e assim
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    ele pode conferir a sua nota final e o
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    seu desempenho afinal de contas ele
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    precisa saber se ele foi aprovado ou se
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    ele foi reprovado e a sua atuação nesse
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    processo ela é fundamental baseada então
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    em todas essas etapas para que no final
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    o aluno siga com sucesso com
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    tranquilidade concluir uma disciplina um
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    outro exemplo de guia de boas práticas
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    na mediação é também o guia que nós
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    utilizamos nesse curso que você é
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    estudante então todos os mediadores que
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    atuam nesse curso receberam este guia
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    tiveram reuniões formação continuada com
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    base nessas boas práticas então ao final
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    dessa aula você vai poder baixar essa
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    apresentação e ter acesso a esses dois
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    guias para que você possa então entender
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    e acompanhar tudo aquilo que nós
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    consideramos que são boas práticas e
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    além disso esses exemplos são exemplos
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    genéricos Como por exemplo o que tem no
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    curso Mc ele vai servir para qualquer
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    curso e ele pode ser adaptado de acordo
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    com a realidade e esse aqui já é um
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    exemplo contextualizado ou seja um
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    exemplo que está com base já em uma
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    metodologia de um curso específico que
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    no caso é o curso que você está
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    estudando e vamos destacar então algumas
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    boas práticas que nós temos Então nesse
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    guia primeiramente atualizar uma foto de
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    perfil com a foto aproximada de rosto e
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    sem óculos escuro por quê Porque não é
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    uma rede social é um ambiente virtual de
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    aprendizagem então o aluno precisa nos
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    ver ele precisa nos identificar imagine
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    por exemplo se o mediador tem uma foto
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    completamente diferente do que ele é
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    então no caso né dos homens colocarem
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    chapéu óculos escuros e as mulheres às
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    vezes com uma maquiagem tão Intensa como
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    se fosse para uma festa o aluno não
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    consegue nem reconhecer então maquiagem
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    leve uma foto natural sem óculos escuros
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    ou outros adereços isso Vai facilitar
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    que o aluno identifique você da mesma
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    forma forma que nós vamos para uma sala
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    de aula
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    presencial preparar-se para cada semana
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    estudando o conteúdo previamente Então
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    nós não podemos começar uma disciplina e
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    não ter estudado o conteúdo prévio por
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    mesmo que o conteúdo seja da nossa área
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    sempre vai ter um autor diferente uma
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    abordagem diferente um conceito
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    específico e você precisa estar
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    preparado para tirar as dúvidas do aluno
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    então se você não estudar esse conteúdo
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    previamente não vai conseguir atender
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    com agilidade você vai ter que parar ler
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    o conteúdo às vezes tirar alguma dúvida
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    com professor formador porque é normal
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    nós não damos conta de todo o
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    conhecimento existente então a gente
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    precisa se preparar para mediar aquela
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    disciplina ler os documentos do curso
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    Então todo curso Ele tem um contexto ele
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    tem um projeto pedagógico então pode ser
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    na página do curso na sala de
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    coordenação então cada curso cada
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    instituição vai se organizar de uma
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    forma mas você precisa Então acessar os
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    documentos onde eles estiverem e ter
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    conhecimento do projeto pedagógico desse
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    curso no qual você está atuando acessar
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    o ambiente virtual distribuindo a carga
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    horária ao longo da semana O que que
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    significa isso significa que você tem x
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    horas para cumprir por exemplo você faz
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    um um concurso um processo seletivo ou
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    participa de um edital de bolsista de 20
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    horas você tem que cumprir uma carga
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    horária de 20 horas semanais você não
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    pode deixar para cumprir essa carga
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    horária somente um dia ou dois você
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    precisa distribuir ao longo da semana
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    para que todos os dias você acesse um
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    pouco o ambiente virtual de aprendizagem
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    verifique os fóruns verifique as
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    mensagens veja se tem alguma dúvida do
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    aluno e que você dê o retorno para esse
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    aluno no nosso caso aqui nós usamos um
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    tempo de 24 horas excetuando sábados
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    domingos e feriados mas ao longo da
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    semana trabalhamos com o o prazo de no
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    máximo 24 horas para respostas às
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    dúvidas dos alunos e com o prazo eh
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    compatível com o cronograma do curso
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    para a avaliação então das atividades e
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    isso vai variar de acordo com cada curso
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    cada
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    metodologia lançar a nota e o feedback
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    nos Espaços apropriados conforme cada
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    atividade não lançar tudo diretamente lá
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    no livro de notas ou no relatório de
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    notas do Mood como nós chamamos
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    respeitar as rubricas e feedbacks quando
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    for o caso você vai perceber que existe
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    duas possibilidades de lançamento de
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    notas na atividade respeitando a rubrica
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    ou então diretamente lá no relatório de
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    notas e a dica aqui é lance no espaço
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    apropriado Então se o professor
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    construiu uma rubrica de avaliação com
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    critérios definidos você precisa seguir
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    esses critérios porque se você lança uma
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    nota geral lá no final lá no relatório
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    de notas do aluno sem ter lançado na
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    rubrica o que que vai acontecer o aluno
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    vai ter dúvida ele vai perguntar porque
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    que ele perdeu o ponto o seu feedback
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    vai ter que ser muito mais estruturado
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    para que não haja essa falha na
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    comunicação E além disso vai dificultar
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    o processo de aprendizagem do aluno
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    porque ele tem uma rubrica ele tem
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    critérios de avaliação que devem ser
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    seguidos ali nas atividades e quando
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    você lança a nota direto no livro de
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    notas ele não consegue então visualizar
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    essa rubrica E aí o processo fica
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    difícil para que o aluno possa
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    acompanhar e também difícil para o
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    mediador explicar num feedback um pouco
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    mais complexo uma outra dica prática né
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    que é uma boa prática na verdade não é
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    uma regra mas dar um aviso no Fórum de
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    Notícias ou qualquer outro nome que tem
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    esse fórum onde você for atuar então
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    Fórum de avisos enfim comunicando a
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    turma assim que você fechar as
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    avaliações da semana ou do módulo enfim
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    da forma como esse curso se organizar e
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    enviar uma mensagem então é importante
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    essa boa prática o aluno ele fica em
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    dúvida ele fica às vezes inseguro ou
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    ansioso porque ele quer saber como Qual
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    foi o desempenho dele nas atividades
  • 00:08:59
    então assim que você fechar essas
  • 00:09:01
    avaliações é importante dar ess esse
  • 00:09:04
    aviso para o aluno para que ele então
  • 00:09:06
    possa conferir o seu desempenho e aqui
  • 00:09:10
    então vamos finalizando com as dicas de
  • 00:09:14
    formação continuada no sefor então se
  • 00:09:17
    você quiser se aprofundar um pouco mais
  • 00:09:20
    nessa temática do curso que é a mediação
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    na educação à distância a avaliação o
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    feedback nós Ainda temos um curso de
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    formação Inicial e continuada de
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    formação de mediadores pedagógicos em
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    EaD focado Então nesse tema temos um
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    muuk que é uma outra versão desse curso
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    Ele tem um conteúdo bem semelhante Mas
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    ele tem uma outra abordagem porque ele é
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    num outro modelo que é um modelo
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    autoinstrucional sem tutoria mas também
  • 00:09:49
    faz a abordagem desses mesmos conteúdos
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    Em ambos os cursos você tem acesso a uma
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    sala de prática porém no curso Fi existe
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    um monitoramento uma orientação do do
  • 00:10:02
    professor e no curso muc não tem então
  • 00:10:06
    essa mediação do professor e nós também
  • 00:10:08
    temos um curso Mc de avaliação por
  • 00:10:11
    rubrica no Moodle Então nesse curso você
  • 00:10:14
    consegue aprender a como construir as
  • 00:10:17
    rubricas de avaliação no Moodle e
  • 00:10:19
    trabalhar então com esse método de
  • 00:10:21
    avaliação Essas são algumas das nossas
  • 00:10:24
    formações continuadas e que tem foco
  • 00:10:27
    nesse conteúdo do do curso por fim então
  • 00:10:31
    você pode baixar essa
  • 00:10:34
    apresentação utilizando esse QR Code e
  • 00:10:37
    guardar para quando você precisar
  • 00:10:39
    consultar um abraço e até a próxima
  • 00:10:44
    [Música]
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