PKn Diskusi P.14 (T.Industri)

00:10:25
https://www.youtube.com/watch?v=_6f9UXMqIg8

摘要

TLDRIl gruppo 5 discute l'implementazione della visione dell'arcipelago indonesiano (Wawasan Nusantara) nelle dimensioni sociale e culturale. Viene analizzato il significato di cultura e come la Wawasan Nusantara possa favorire l'unità tra le differenze culturali. Si propone di diffondere questa visione attraverso metodi diretti e indiretti, inclusi l'educazione e la comunicazione, per includere tutti gli strati della società. Tuttavia, emergono anche sfide significative, come il terrorismo e il separatismo, che minacciano la coesione nazionale. Le raccomandazioni finali includono la valorizzazione e la protezione della cultura locale e l'importanza dell'identità nazionale per affrontare queste minacce e creare un ambiente sociale armonioso e pacifico in Indonesia.

心得

  • 🤝 Comprensione delle differenze culturali è fondamentale.
  • 📚 Importanza di metodi diretti e indiretti per la diffusione della Wawasan Nusantara.
  • 🔍 Analisi dei pericoli come terrorismo e separatismo.
  • 🌍 La cultura locale deve essere preservata e promossa.
  • ❤️ Amore per la patria come chiave per l'unità nazionale.

时间轴

  • 00:00:00 - 00:05:00

    Nel primo segmento, il gruppo discute l'importanza della "Wawasan Nusantara" nel contesto sociale e culturale, definendo la cultura come il prodotto delle capacità umane. La realizzazione di questa visione mira a promuovere un'armonia tra diverse comunità, riconoscendo le differenze come una ricchezza piuttosto che un ostacolo. L'implementazione coinvolge processi di educazione e comunicazione diretta e indiretta, sottolineando l'importanza del dialogo e della comprensione reciproca.

  • 00:05:00 - 00:10:25

    Nel secondo segmento, il discorso si concentra sulle minacce alla cultura indonesiana come il terrorismo e il separatismo. Viene fornita una definizione e degli esempi concreti di terrorismo, come gli attacchi di Surabaya del 2018, e viene discussa l'Organizzazione Papua Merdeka come un esempio di separatismo. La presentazione conclude con la necessità di sviluppare una cultura nazionale forte, promuovendo la coesione sociale attraverso l'educazione e la valorizzazione del patrimonio culturale.

思维导图

视频问答

  • Cosa significa Wawasan Nusantara?

    Wawasan Nusantara è la visione dell'arcipelago indonesiano, che promuove unità e rispetto per la diversità culturale.

  • Quali sono i metodi per implementare Wawasan Nusantara?

    I metodi includono comunicazione diretta come cerimonie e discussioni, e comunicazione indiretta tramite media.

  • Quali minacce affronta l'Indonesia in relazione alla Wawasan Nusantara?

    Minacce includono terrorismo e separatismo, come dimostrato dai casi di attacchi a Surabaya e OPM.

  • Qual è l'importanza della cultura per l'Indonesia?

    La cultura è fondamentale per preservare l'identità nazionale e promuovere il turismo e l'economia.

  • Come può la società contribuire alla Wawasan Nusantara?

    Promuovendo la comprensione reciproca, accettazione delle differenze e amore per la patria.

查看更多视频摘要

即时访问由人工智能支持的免费 YouTube 视频摘要!
字幕
id
自动滚动:
  • 00:00:02
    Bismillahirrahmanirrahim jadi Pada
  • 00:00:03
    kesempatan kali ini kami dari kelompok 5
  • 00:00:06
    akan mempresentasikan hasil e diskusi
  • 00:00:10
    kami mengenai materi wawasan nusantara
  • 00:00:13
    dengan judul implementasi wawasan
  • 00:00:15
    nusantara dalam bidang sosial
  • 00:00:20
    budaya jadi anggota kelompok kami yang
  • 00:00:23
    pertama
  • 00:00:24
    adalah ada saya
  • 00:00:28
    sendiri dan juga Muhammad alifaldi
  • 00:00:31
    Maulana jadi di sini saya akan
  • 00:00:33
    menjelaskan apa yang disebut dengan
  • 00:00:36
    sosial budaya jadi budaya atau
  • 00:00:38
    kebudayaan secara etimologis adalah
  • 00:00:41
    segala sesuatu yang dihasilkan oleh
  • 00:00:42
    kekuatan budi manusia kebudayaan
  • 00:00:45
    diungkapkan sebagai cita rasa dan Karsa
  • 00:00:48
    atau Budi perasaan ataupun kehendak
  • 00:00:51
    sementara itu sosial budaya adalah
  • 00:00:53
    faktor dinamik masyarakat yang terbentuk
  • 00:00:55
    oleh keseluruhan pola tingkah laku lahir
  • 00:00:58
    dan batin yang memungkinkan sial di
  • 00:01:00
    anara
  • 00:01:05
    anggota-anggotanya selanjutnya
  • 00:01:07
    implementasi wawasan nusantara
  • 00:01:09
    implementasi wawasan nusantara dalam
  • 00:01:11
    kehidupan sosial budaya akan menciptakan
  • 00:01:14
    sikap batin dan lahiri ya yang mengakui
  • 00:01:18
    segala bentuk perbedaan sebagai
  • 00:01:20
    kenyataan hidup sekaligus karunia Tuhan
  • 00:01:23
    implementasi ini juga akan menciptakan
  • 00:01:25
    kehidupan masyarakat dan bangsa yang
  • 00:01:27
    rukun dan bersatu tanpa membedakan
  • 00:01:30
    asalusul daerah AG atau kepercaya Seran
  • 00:01:34
    berasarkan status sosialnya
  • 00:01:41
    budayaesikatnya
  • 00:01:47
    yangangsai
  • 00:01:56
    [Musik]
  • 00:01:58
    askantangend ya tujuan wawasan nusantara
  • 00:02:01
    di samping implementasi seperti yang
  • 00:02:03
    telah disebutkan di atas perlu juga
  • 00:02:06
    dilakukan permasyarakatan materi wawasan
  • 00:02:10
    nusantara Kepada seluruh masyarakat
  • 00:02:12
    Indonesia permasyarakatan wawasan
  • 00:02:15
    nusantara dapat dilakukan dengan cara
  • 00:02:21
    berikut yang pertama menurut sifat atau
  • 00:02:24
    cara
  • 00:02:28
    penyampaiannyaunun Bea cara yaitu yang
  • 00:02:31
    pertama itu langsung yang terdiri dari
  • 00:02:33
    ceramah diskusi dialog dan tatap muka
  • 00:02:37
    yang kedua tidak langsung yang terdiri
  • 00:02:39
    dari Media elektronik dan media
  • 00:02:43
    cetak selanjutnya menurut metode
  • 00:02:46
    penyampaian yang pertama itu ada
  • 00:02:48
    keteladanan yang kedua edukasi yang
  • 00:02:51
    ketiga komunikasi dan yang terakhir itu
  • 00:02:57
    integrasi yang pertamaetel
  • 00:03:00
    keteladanan melalui metode penularan
  • 00:03:02
    keteladanan dalam
  • 00:03:04
    sikapaku kehidupan sehari-hari kepada
  • 00:03:07
    lingkungannya terutama dengan memberikan
  • 00:03:09
    con-onto berpikir bersikap dan Berti
  • 00:03:12
    mtingkan bangsa dan negara di atas
  • 00:03:14
    keptingan pribadi ataulongan sehingga
  • 00:03:17
    Bul semangat kebangsaan yang selalu Ca
  • 00:03:19
    tanah
  • 00:03:26
    airnya yang selanjutnya as yakni melalui
  • 00:03:30
    metode pendekatan formal dan informal
  • 00:03:33
    pendidikan formal ini dimulai dari
  • 00:03:35
    tingkat Taman kanak-kanak sampai
  • 00:03:36
    perguruan tinggi pendidikan karir di
  • 00:03:38
    semua strata dan bidang profesi pataran
  • 00:03:42
    kursus dan sebagainya sedangkan
  • 00:03:43
    pendidikan nonal dapat dilaksanakan di
  • 00:03:45
    lingkungan keluarga pemukiman pekerjaan
  • 00:03:48
    dan organisasi
  • 00:03:54
    kemasyarakatan sanutnyauunikasun
  • 00:03:59
    sosialisasi wawasan nusantara melalui
  • 00:04:02
    metode komunikasi adalah tercapainya
  • 00:04:04
    hubungan komunikatif secara baik yang
  • 00:04:06
    yang akan mampu menciptakan iklim saling
  • 00:04:09
    menghargai menghormati mawas diri dan
  • 00:04:12
    tenggang rasa sehingga terciptanya
  • 00:04:14
    kesatuan bahasa dan tujuan tentang
  • 00:04:16
    wawasan
  • 00:04:22
    nusantara eh baik selanjutnya adalah
  • 00:04:25
    mengenai integrasi eh tujuan yang ingin
  • 00:04:28
    dicapai dari pemasyarakat untuk
  • 00:04:30
    sosialisasi wawasan nusantara melalui
  • 00:04:32
    metode ini adalah terjalinnya pemahaman
  • 00:04:35
    tentang wawasan nusantara akan membatasi
  • 00:04:38
    sumber konflik di dalam tubuh bangsa
  • 00:04:40
    Indonesia baik pada saat ini maupun di
  • 00:04:43
    masa mendatang dan akan memantapkan
  • 00:04:45
    kesedaran untuk mengutamakan kepentingan
  • 00:04:47
    nasional dan cita-cita tujuan nasional
  • 00:04:50
    dalam melaksanakan peremasyarakatan
  • 00:04:52
    lingkup materi wawasan nusantara yang
  • 00:04:53
    disampaikan hendaknya disesuaikan dengan
  • 00:04:56
    tingkat jenis serta lingkungan
  • 00:04:58
    pendidikan agar materi sampaikan
  • 00:05:00
    tersebut dapat mengerti dan
  • 00:05:04
    dipahami baik ancaman di sini ee
  • 00:05:07
    mengenai wawasan nusantara implementasi
  • 00:05:10
    wawasan nusantara di bidang budaya
  • 00:05:12
    adalah ee terdiri dari gaya hidup
  • 00:05:15
    konsumtif munculnya sifat hedonisme
  • 00:05:18
    adanya sikap individualisme dan
  • 00:05:20
    munculnya gejala westernisasi
  • 00:05:23
    [Musik]
  • 00:05:30
    kasus ancaman yang marak di
  • 00:05:32
    Indonesia di sini di anaranya adalah
  • 00:05:35
    terdiri dari terorisme dan
  • 00:05:39
    separatisme
  • 00:05:41
    next terorisme menurut undang-undang
  • 00:05:44
    Nomor 15 Tahun 2003 tentang
  • 00:05:46
    pemberantasan tiak pidana terorisme
  • 00:05:49
    pengertian tindak Pid terorisme adalah
  • 00:05:51
    Setiap tindakan dari seseorang yang
  • 00:05:53
    dengan sengaja menggunakan kekerasan
  • 00:05:55
    atau ancaman kekerasan yang menimbulkan
  • 00:05:57
    suasana teror atau rasa takut terhadap
  • 00:05:59
    publik secara luas tindakkan dengan cara
  • 00:06:02
    merampas kemerdekaan atau menghilangkan
  • 00:06:04
    nyawa dan harta benda orang lain atau
  • 00:06:06
    menghancurkan objek-objek vital yang
  • 00:06:08
    strategis atau fasilitas publik
  • 00:06:10
    internasional tersebut bahkan dapat
  • 00:06:13
    menimbulkan korban yang bersifat
  • 00:06:15
    massal kemudian contoh kasusnya yaitu
  • 00:06:18
    pertama bom Surabaya pada tanggal 13
  • 00:06:21
    sampai 14 Mei 2018 sedikitnya 15 orang
  • 00:06:25
    tewas dan puluhan lainnya terluka
  • 00:06:27
    setelah serangkaian pengoboman bunuh
  • 00:06:28
    diri gereja di Surabaya Jawa Timur semua
  • 00:06:32
    pelaku yang melakukan rentetan teror bom
  • 00:06:34
    di Surabaya dan Sidoarjo ini merupakan
  • 00:06:37
    anggota dari jaringan jemah ansarud
  • 00:06:41
    Daulah jad yang berafiliasi dengan
  • 00:06:45
    negara Islam Irak dan syam atau Isis dan
  • 00:06:48
    yang kedua contoh kasus terorisme adalah
  • 00:06:50
    penyerangan mapolda Riau pada tahun 2018
  • 00:06:53
    tepatnya pada tanggal 16 mei 2018 di
  • 00:06:56
    mana mapoldao diserang oleh kelompok
  • 00:06:58
    teroris jamaah serut Daulah atau jad
  • 00:07:01
    setidaknya satu orang polisi gugur dua
  • 00:07:04
    orang polisi luka-luka dan dua jurnalis
  • 00:07:05
    luka-luka empat orang teroris tewasa
  • 00:07:08
    tembak sedangkan satu orang teroris yang
  • 00:07:10
    berperan sebagai pengemud di mobil
  • 00:07:11
    melarikan
  • 00:07:15
    [Musik]
  • 00:07:23
    diri dua separatisme separatisme adalah
  • 00:07:27
    suatu gerakan untuk mendapatkan
  • 00:07:29
    kedaulatan dan memisahkan suatu wilayah
  • 00:07:32
    atau kelompok manusia biasanya kelompok
  • 00:07:35
    dengan kesedaran nasional yang tajam
  • 00:07:38
    dari dari satu sama lain atau suatu
  • 00:07:41
    negara lain separatisme adalah paham
  • 00:07:44
    berupa suatu gerakan untuk membuat
  • 00:07:47
    negara sendiri Adapun orang Golongan
  • 00:07:50
    atau kelompok yang melakukan separatisme
  • 00:07:52
    tersebut dinamakan sebagai separatis
  • 00:07:55
    para separatis akan memulai dengan
  • 00:07:57
    memisahkan diri dari suatu wilayah
  • 00:07:59
    bahkan negara tujuannya demi mendapatkan
  • 00:08:03
    kedaulatan secara
  • 00:08:06
    mandiri contoh kasusnya
  • 00:08:08
    ada Organisasi Papua Merdeka Atau OPM
  • 00:08:13
    OPM adalah organisasi yang didirikan
  • 00:08:16
    pada
  • 00:08:18
    1965 untuk mengakhiri pemerintahan
  • 00:08:21
    provinsi Papua dan Papua Barat di
  • 00:08:23
    Indonesia yang sebelumnya dikenal
  • 00:08:25
    sebagai Irian Jaya serta untuk
  • 00:08:28
    memisahkan diri dari
  • 00:08:30
    gerakan ini dilarang di Indonesia dan
  • 00:08:32
    tidak mendapat dukungan dari dunia
  • 00:08:34
    internasional yang masih mengakui
  • 00:08:36
    kedaulatan
  • 00:08:41
    Indonesia pertama ada beberapa hal yang
  • 00:08:45
    perlu diperhatikan dalam kehidupan
  • 00:08:47
    sosial pertama yaitu mengembangkan
  • 00:08:50
    kehidupan bangsa yang serasi antara
  • 00:08:53
    masyarakat yang berbeda dari segi budaya
  • 00:08:56
    status sosial maupun daerah contohnya
  • 00:09:00
    dengan pemerataan pendidikan Semua
  • 00:09:02
    daerah dan program wajib belajar harus
  • 00:09:05
    diprioritaskan bagi Daerah Tertinggal
  • 00:09:08
    yang kedua yaitu dengan pengembangan
  • 00:09:11
    budaya Indonesia untuk melestarikan
  • 00:09:13
    kekayaan Indonesia serta dapat dijadikan
  • 00:09:16
    kegiatan pariwisata yang memberikan
  • 00:09:19
    sumber pendabatan nasional maupun daerah
  • 00:09:22
    contohnya dengan pelestarian budaya
  • 00:09:26
    pengembangan museum dan cagar budaya
  • 00:09:32
    solusi untuk ancaman yang terjadi
  • 00:09:34
    pertama mencintai produk dan budaya
  • 00:09:36
    dalam negeri melestarikan dan menjaga
  • 00:09:39
    kebudayaan lokal menyaring budaya asing
  • 00:09:42
    yang masuk ke Indonesia menanamkan rasa
  • 00:09:45
    cinta tanah air dan semangat perjuangan
  • 00:09:47
    untuk membangun
  • 00:09:53
    bangsa Jadi itulah
  • 00:09:56
    tadiasi dari kelompok kami jadi
  • 00:09:59
    kesimpulan yang bisa saya ambil adalah
  • 00:10:02
    implementasi wawasan nusantara dalam
  • 00:10:04
    kehidupan sosial budaya ini akan
  • 00:10:06
    menciptakan sikap yang mengakui menerima
  • 00:10:09
    dan juga menghormati segala bentuk
  • 00:10:11
    perbedaan dan kebinekaan sebagai
  • 00:10:13
    kenyataan hidup sekaligus karuniaang
  • 00:10:15
    pencipta agar tercipta juga suasana yang
  • 00:10:17
    aman dan nyaman di negara Indonesia ini
  • 00:10:20
    Sekian dan terima kasih
  • 00:10:23
    [Musik]
标签
  • Wawasan Nusantara
  • cultura
  • società
  • unità
  • diversità
  • medio di comunicazione
  • terrorismo
  • separatismo
  • cultura locale
  • identità nazionale