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[Música]
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de octubre del 2018 estaba junto con un
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grupo de personas de diferentes partes
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del mundo diferentes países visitando
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una institución de Educación y formación
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técnica profesional de entrada el lugar
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me pareció fascinante la distribución de
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los espacios la misma imagen gráfica
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todo era digamos que muy muy diferente a
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lo que yo normalmente conocía Nos
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llevaron a un salón bastante bonito
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grande donde habían grupos de muchachos
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y muchachas haciendo lo que parecía ser
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algún tipo como de Reto desafío una
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competición traté de adivinar que era lo
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que estas personas estaban estudiando
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pero no no no logré captar exactamente
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que era en un momento estas personas se
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detienen y empiezan a atendernos a
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nosotros Los visitantes Así que yo hoy
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aprovecho y para sacarme el clavo me
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acerco donde esta muchacha y le digo
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dígame una cosa y usted qué es lo que
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está estudiando y me dice no sé
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yo no sé a ver
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cuando usted matriculó aquí en esta
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institución qué carrera matriculó
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no sé no sé
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a ver cuando usted se gradúe verdad le
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van a dar digamos un un título digamos
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un cartoncito donde va a venir su nombre
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y va a decir que usted es técnica en
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no sé
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yo puedo imaginarse la clase de
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confusión que tenía yo en ese momento no
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entendía exactamente que era lo que
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pasaba lo graciosos que yo volví a ver
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para un lado y había unas personas
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exactamente con la misma cara de
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confusión que tenía yo digamos que ahí
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no me sentí tan mal pero volví a ver
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para otro lado y habían otras personas
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viéndome con una cara así como diciendo
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De qué siglo salió este chavalo y por
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qué diantres está siendo semejantes
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preguntas en este momento yo me sentí
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completamente fuera de época me sentí
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exactamente así ese era yo en ese
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momento ese era Roy guindando tratando
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de no caer en el Abismo del siglo 20 19
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18 17 yo quería sostenerme pero estaba
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pensando no en que era lo que estaba
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pasando en esa institución Yo decía qué
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está pasando en este siglo Y de qué me
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estoy perdiendo porque evidentemente sea
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lo que sea el concepto que se esté
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manejando en esta institución es algo
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que yo no haya conocido
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digamos que agarré otra vez fuerzas y me
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fui a través de la muchacha a preguntar
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le digo yo dígame una cosa esta vez creo
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que le hice la pregunta correcta digo
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cómo se visualiza usted en poco tiempo
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ya digamos en el mercado laboral o
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empresarial Qué le apasiona qué te
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inspira y en ese momento es como si se
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hubiera encendido una luz esta muchacha
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empezó a hablar y hablar y hablar y
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hablar sin parar y se puso a comentarme
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todo lo que estaba haciendo el modelo
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Cómo funcionaba pero se me quedaron
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grabadas unas palabras me dice soy un
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amante de la naturaleza del medio
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ambiente de la sostenibilidad pero
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también me encanta me apasiona la
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tecnología la electrónica la mecatrónica
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la automatización y yo siento que puedo
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unir esas dos pasiones y yo creo que
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puedo generar oportunidades para las
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empresas y me dice yo creo que yo puedo
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ayudar a cambiar el mundo
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Mientras ella hablaba yo volví a ver
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para todo lado y le empecé a agarrar
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sentido a todo el modelo a todo lo que
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estaba viendo saben cuando yo entré a
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ese lugar yo entré con una mentalidad
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totalmente siglo 20 yo entré pensando en
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un modelo lineal en cajitas yo quería
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que me hablaran de cuáles carreras daban
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ahí yo quería que me dijeran Cuál es
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materias daban ahí yo quería que me
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dijeran Cuáles puestos de trabajo cuáles
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ocupaciones se desarrollaban en ese
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lugar
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similar esta experiencia ha sido otras
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que he tenido en una organización a
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nivel mundial en la que he estado
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trabajando en los últimos años y me he
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dado cuenta de que hay factores en común
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común en estas instituciones o modelos
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que quiero comentarles número uno la
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persona siempre está en el centro del
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proceso es decir la persona es la
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protagonista en la construcción del
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conocimiento dos el modelo Tiene sus
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espacios como los que vi ahí genera
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espacios para la que para que la persona
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pueda desarrollar ese conocimiento y
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desarrollarlo en lo colectivo y número
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tres había un ingrediente especial Algo
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que yo no había captado Hay algo en
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estos modelos que le genera a las
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personas un hambre por querer seguir
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aprendiendo porque querer seguir
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desarrollando el conocimiento hay una
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fuerza impulsora
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cuando hablamos del primer punto cuando
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hablamos de la persona en el centro del
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proceso tiene todo el sentido vivimos en
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una era completamente inmersos en la
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tecnología
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la fusión de las tecnologías está
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difuminando la línea que separa lo
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físico lo biológico y lo digital dijo
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closh del foro económico mundial esto
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significa que la persona que lo humano
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se vuelve cada vez más relevante y que
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la persona en el centro del modelo
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educativo es clave porque cada vez vamos
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a necesitar más desarrollar esas
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habilidades que nos diferencias
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diferencian esas habilidades que nos
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hacen humanos
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Porque como dijo Carmen pajés Aunque
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resulte paradójico en la era la robótica
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de la automatización tenemos que
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invertir en las personas
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en esta experiencia yo pude ver en esta
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muchacha lo técnico lo humano la pasión
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y la creatividad en busca de un solo
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propósito hablamos muchísimo de las
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habilidades blandas a mí me encanta
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hablar de habilidades humanas no me
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gusta tanto el término habilidades
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blandas
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y sabemos que las habilidades humanas
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son determinantes en esta era porque nos
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hacen flexibles y adaptables en una era
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que es altamente cambiante Pero hay un
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ingrediente que a mí me gusta destacar
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más Y es que también estas habilidades
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humanas nos hacen mejores en lo técnico
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es decir si yo soy Bueno haciendo algo y
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le agrego
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pensamiento crítico trabajo colaborativo
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si yo le agrego creatividad me vuelvo
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mejor en lo que hago el otro ingrediente
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que encontré es un modelo educativo
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apasionante
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que
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potencie esa libertad de aprender de la
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persona en un entorno de logro
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la estrategia que más me ha gustado la
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que más he podido experimentar es la de
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competiciones técnicas y el modelo que
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más en el que más he participado es el
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modelo que maneja internacional una
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organización mundial en la que
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participan personas de diferentes países
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de diferentes áreas y a través de redes
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de expertos competidores retos desafíos
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en común
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generan verdaderas sociedades de
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aprendizaje para aprender para
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desarrollar conocimiento pero también
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para medir ese conocimiento medirlo como
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a partir de estándares Internacionales Y
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a partir del trabajo colaborativo que
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generan las personas todo incluyendo las
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dimensiones del ser el hacer el saber y
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el convivir las competiciones son un
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excelente mecanismo para el
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aseguramiento de la calidad
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permiten la homologación de criterios
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pero sobre todo impulsan la Excelencia
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una de las cosas que más me fascina
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estos modelos es que desarrolla el
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campeón la campeona que está en cada uno
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de nosotros generan logro propósito le
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da pertenencia a la persona
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y además tiene un ingrediente adicional
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es un mecanismo perfecto para
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evolucionar el el modelo educativo
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hacerlo más Dinámico hacerlo más
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interesante pero sobre todo son
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emocionantes son divertidas y enamoran y
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aquí es donde entra el tercer factor
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cuál es esa fuerza impulsora qué es lo
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que hace en estas personas querer seguir
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Aprendiendo a lo largo de la vida
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hablamos muchísimo de eso hablamos
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muchísimo de lo que es aprender a lo
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largo de la vida lo importante que es
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etcétera La pregunta es cuál es la
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motivación para eso porque si aprender a
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lo largo de la vida yo la socio a un
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modelo tradicional educativo Y eso puede
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significar ir a meterme a un aula frente
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a una pizarra que pereza Eso no motiva
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qué es lo que generan estas personas un
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hambre especial por volverse verdaderos
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y verdaderas cazadores de conocimiento
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el secreto está ahí
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cuando yo entré en aquella institución
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yo estaba definiendo a las personas por
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lo que hacían no por el valor que
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generaban yo quería que me dijeran que
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estudiaban electrónica que estudiaban
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mecatrónica los está definiendo por lo
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que hacíamos no por el valor que las
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personas generan
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en aquella muchacha yo pude ver una
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persona que tenía un propósito mayor
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ella no se quiso definir por un título
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ni por un puesto ella se definió por una
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meta de vida creo que puedo cambiar el
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mundo ese día yo aprendí que más
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importante de lo que hacemos es el valor
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que generamos a partir de lo que hacemos
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pregunta cómo motivamos nosotros a
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nuestros estudiantes en nuestro sistema
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educativo
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lo hacemos a partir de lo que hacen
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o a partir del valor que generan vean
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estas imágenes si nos metemos todos
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ahorita a Google y ponen el nombre de
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cualquier institución educativa fijo le
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sale un anuncio con imágenes como esas
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cuidado y no le sale las mismas
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vean ese cuaderno que tienen ahí
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abrazado es el cuaderno más amado el
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planeta Siempre sale sido grosso y
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típtico
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y cuando le decimos a la persona
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que vaya a nuestro Centro Educativo por
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una meta la meta que le ponemos es
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graduarse la meta que le ponemos es un
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título Qué pasa cuando ya se graduó Qué
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pasa cuando Dejó de ser estudiante
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veamos Este ejemplo
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qué es lo que ven ustedes ahí una
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estudiante mecánica vehículos alguien
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que le da mantenimiento a los carros
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alguien que los repara qué tal si
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nosotros a una persona la casamos no por
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lo que hace sino la casamos con el valor
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que genera a partir de lo que hace qué
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tal si el mensaje que nosotros le
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ponemos una persona sea algo como esto
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esa persona encontraría un valor
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totalmente diferente a su proceso de
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aprendizaje lo entendería en función de
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un propósito mayor y lo vería como una
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meta a lo largo de la vida otro ejemplo
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qué tenemos acá una persona que repara
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aire acondicionado una persona que les
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da mantenimiento qué tal si nosotros a
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esta persona le mostramos que con su
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talento puede cambiar vidas puede
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cambiar industrias
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sería totalmente diferente la forma en
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la que desarrolla su aprendizaje
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en este camino en este recorrido
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he aprendido a soltar a dejar ir un
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siglo 20 que me tenía totalmente
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Atrapado un siglo 20 de números siglo 20
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de estadísticas vacías un siglo 20 de
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cajitas y he empezado a recorrer un
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camino
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flexible Dinámico pero muy apasionante
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en El Siglo 21
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lleno de cosas que definen a la persona
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y refuerzan el valor que tiene la
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persona aprendí que la persona tiene que
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estar en el centro del modelo educativo
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que es lo más importante Lo más
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relevante y que ese modelo Tiene que ser
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Dinámico apasionante tiene que ser
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divertido tiene que tener retos desafíos
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competiciones
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aprendí que debemos definir a las
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personas por el valor que generan no por
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las tareas que realizan
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Así que
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si nuestro trabajo es la educación si
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somos educadores pregunta cómo te
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defines
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te defines en función de lo que haces o
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te defines en función del valor que
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generas
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si está fuera tu fotografía
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Qué texto le pondrías Muchas gracias
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[Aplausos]
