00:00:00
Assalamualaikum warahmatullahi
00:00:01
wabarakatuh untuk video kali ini kami
00:00:04
akan menyajikan 10 topik yang bisa kita
00:00:07
jadikan inspirasi untuk melakukan
00:00:10
kegiatan proyek penguatan profil pelajar
00:00:13
Pancasila untuk tema gaya hidup
00:00:16
berkelanjutan topik-topik ini nanti
00:00:19
tentu saja Bapak Ibu pilih-pilih mana
00:00:22
yang cocok untuk SD mana yang SMP dan
00:00:25
mana yang untuk SMA sebenarnya tema ini
00:00:28
tema gaya hidup berkelanjutan itu
00:00:31
dipilih sebagai tema proyek itu
00:00:33
tujuannya untuk Apa tujuan tema ini
00:00:36
adalah peserta didik mampu memahami
00:00:39
dampak aktivitas manusia baik jangka
00:00:43
pendek maupun jangka panjang terhadap
00:00:45
kelangsungan kehidupan di dunia maupun
00:00:49
lingkungan sekitarnya peserta didik juga
00:00:52
membangun kesadaran untuk bersikap dan
00:00:55
berperilaku ramah lingkungan
00:00:57
mempelajari potensi krisis kelanjutannya
00:01:00
yang terjadi di lingkungan sekitarnya
00:01:02
serta mengembangkan kesiapan untuk
00:01:05
menghadapi dan memitigasinya tema ini
00:01:09
ditujukan untuk jenjang SD atau MI SMP
00:01:13
atau MTS SMA atau Ma dan SMK atau Mak
00:01:18
atau sederajat jadi ruang lingkup dari
00:01:22
tema ini adalah tentang ramah lingkungan
00:01:24
tentang hemat energi tentang bagaimana
00:01:27
mendaur ulang sampah organik serta
00:01:30
tentang perubahan iklim nanti dalam
00:01:33
melaksanakan proyek penguatan profil
00:01:35
pelajar Pancasila
00:01:37
idealnya adalah menentukan tujuannya
00:01:40
terlebih dahulu baru nanti menentukan
00:01:42
tema kegiatannya tetapi dalam prakteknya
00:01:46
yang termudah adalah kita nanti
00:01:49
menentukan temanya dulu menentukan
00:01:51
topiknya dulu kemudian nanti kita
00:01:54
mempelajari tentang alur perkembangan
00:01:56
dimensi dari tema tersebut dan memilih
00:01:59
tujuan-tujuan yang tepat jadi nanti
00:02:02
untuk satu proyek bisa jadi dimensinya
00:02:05
nanti lebih dari satu mungkin di
00:02:08
kegiatan itu ada masuk dimensi
00:02:10
bergotong-royong juga dimensi berpikir
00:02:13
kritis misalnya nanti bisa masuk lebih
00:02:16
dari satu dimensi untuk itu beberapa
00:02:20
contoh yang kami berikan yang pertama
00:02:22
ini yang paling mudah ya Bapak Ibu yaitu
00:02:24
kegiatannya berupa kerja bakti kerja
00:02:28
bakti membersihkan sampah di lingkungan
00:02:31
sekolah maupun di lingkungan masyarakat
00:02:33
jangan lupa bawa nanti kegiatan ini
00:02:36
sebisa mungkin yang merencanakan itu
00:02:38
anak-anak Bapak Ibu jangan
00:02:40
fasilitatornya kita nanti hanya
00:02:43
membimbing mengarahkan Tetapi semuanya
00:02:46
nanti biar anak terlibat merasa
00:02:48
dilibatkan supaya kegiatan berjalan
00:02:51
dengan maksimal kemudian contoh kegiatan
00:02:54
yang kedua adalah berupa kampanye
00:02:57
sederhana yaitu kampanye sederhana untuk
00:03:00
memecahkan isu lingkungan misalnya cara
00:03:03
mencegah kebakaran hutan atau cara
00:03:06
mencegah banjir kampanye ini kegiatannya
00:03:09
bisa dilakukan dengan cara penyuluhan
00:03:11
atau siswa-siswi nanti membuat poster
00:03:14
membuat brosur dan nanti menyebarkannya
00:03:17
ke masyarakat atau melalui media sosial
00:03:20
atau bisa saja dengan cara menjalin
00:03:24
kerjasama dengan pihak terkait atau
00:03:26
nanti bisa berupa penandatanganan petisi
00:03:30
kemudian contoh yang ketiga adalah
00:03:32
berupa mendesain sistem pengelolaan
00:03:36
sampah mendesain sistem pengelolaan
00:03:38
sampah untuk apa untuk mengatasi
00:03:41
permasalahan banjir di lingkungan
00:03:43
sekitar atau lingkungan satuan
00:03:45
pendidikan
00:03:46
kegiatannya misalnya nanti berupa
00:03:48
membuat bak sampah untuk membedakan
00:03:51
antara sampah organik dan anorganik
00:03:53
kegiatan ini juga bisa dilakukan di
00:03:56
lingkungan sekitar untuk mengkampanyekan
00:03:59
kesehatan dan kebersihan
00:04:06
[Musik]
00:04:09
kemudian contoh yang keempat nanti
00:04:12
berupa penelitian sederhana biarkan
00:04:15
nanti anak melakukan survei kebiasaan
00:04:17
membuang dan memilah sampah di rumah dan
00:04:20
di satuan pendidikan beserta dampaknya
00:04:23
dilengkapi dengan usulan solusi nanti
00:04:26
sisa-sisi membuat infografik dari hasil
00:04:30
survei tersebut melalui kegiatan proyek
00:04:33
ini siswa dapat terlibat aktif dalam
00:04:36
mengumpulkan data
00:04:37
menganalisis dan menyampaikan informasi
00:04:40
penting tentang kebiasaan membuang dan
00:04:43
memilah sampah Selain itu anak-anak
00:04:46
nanti juga akan mengembangkan kemampuan
00:04:48
kritis kemampuan berkomunikasi dan
00:04:52
berkolaborasi dalam mencari solusi yang
00:04:55
berdampak positif bagi lingkungan
00:04:57
sebelum kami lanjut contoh kelima bapak
00:05:00
ibu mohon dukungan dari panjenengan
00:05:02
semuanya Bantu kami untuk mengembangkan
00:05:04
channel ini dengan memberikan like
00:05:07
berkomentar di share ke medsos
00:05:10
panjenengan serta subscribe matursuwun
00:05:13
Bapak Ibu kita lanjutkan untuk contoh
00:05:15
kegiatan kelima yaitu berupa proyek
00:05:19
menanam pohon
00:05:21
ajak anak-anak untuk mengorganisir
00:05:24
proyek penanaman pohon di sekolah atau
00:05:26
di komunitas sekitar mereka dapat
00:05:29
bekerjasama dengan organisasi lingkungan
00:05:32
atau otoritas setempat untuk memilih
00:05:34
lokasi dan tempat serta jenis pohon yang
00:05:38
sesuai Selain itu nanti siswa juga dapat
00:05:41
menyampaikan informasi tentang manfaat
00:05:43
menanam pohon dalam mengurangi emisi
00:05:46
karbon meningkatkan kualitas udara dan
00:05:49
melindungi lingkungan kemudian contoh
00:05:53
yang keempat berupa kerajinan daur ulang
00:05:56
sampah dengan kegiatan daur ulang sampah
00:05:59
ini siswa akan belajar tentang
00:06:01
pentingnya daur ulang mengurangi limbah
00:06:04
dan mengembangkan keterampilan seni dan
00:06:07
kerajinan tangan selain itu mereka juga
00:06:10
akan memahami bahwa sampah dapat diubah
00:06:13
menjadi benda berguna dan indah melalui
00:06:16
kreativitas dan inovasi kemudian contoh
00:06:20
yang ketujuh nanti anak-anak bisa
00:06:22
membuat pupuk organik ini paling cocok
00:06:25
dilakukan di daerah pedesaan di mana
00:06:28
profesi mayoritas adalah petani melalui
00:06:32
kegiatan membuat pupuk organik siswa
00:06:34
akan belajar tentang pentingnya
00:06:36
pengelolaan sampah organik lingkungan
00:06:39
dan pertanian berkelanjutan mereka juga
00:06:42
akan merasakan dampak positif dari
00:06:44
praktek ini saat melihat Hasil
00:06:47
pertumbuhan tanaman yang lebih baik
00:06:48
dengan menggunakan pupuk organik yang
00:06:51
mereka buat sendiri kemudian contoh yang
00:06:54
ke-8 ini ada hubungannya dengan
00:06:57
peternakan yaitu
00:06:59
membuat maggot atau cacing Bapak Ibu
00:07:02
mungkin ada yang asing dengan kata
00:07:04
maggot maggot ini adalah larva yang
00:07:07
dihasilkan oleh lalat hitam ini baik
00:07:10
sekali untuk makanan ternak baik itu
00:07:14
ayam maupun ikan melalui kegiatan ini
00:07:18
siswa akan belajar tentang pentingnya
00:07:20
pengelolaan sampah organik konsep daur
00:07:23
ulang serta peran larva lalat hitam
00:07:26
dalam pengomposan limbah mereka juga
00:07:28
akan merasakan dampak positif Saat
00:07:31
melihat hasil pupuk yang dihasilkan dan
00:07:33
manfaat maggot bagi ternak kemudian
00:07:37
contoh yang ke-9 misalnya nanti adalah
00:07:39
berupa audit energi sekolah ajak siswa
00:07:43
untuk melakukan audit energi di sekolah
00:07:45
mereka mereka dapat mengidentifikasi
00:07:48
sumber-sumber pemborosan energi seperti
00:07:51
pencahayaan yang tidak efisien
00:07:53
penggunaan peralatan listrik yang
00:07:55
berlebihan atau kurangnya isolasi pada
00:07:58
bangunan
00:07:59
berdasarkan temuan mereka nanti
00:08:01
siswa-siswi dapat mengusulkan
00:08:03
langkah-langkah untuk mengurangi
00:08:05
konsumsi energi di sekolah dan
00:08:08
menciptakan kesadaran akan hemat energi
00:08:11
kemudian contoh yang terakhir ini
00:08:14
mungkin sulit Bapak Ibu yaitu penggunaan
00:08:16
energi terbarukan di sekolah ajak siswa
00:08:20
untuk merancang dan melaksanakan proyek
00:08:22
penggunaan energi terbarukan di sekolah
00:08:24
mereka dapat memasang panel surya atau
00:08:27
turbin angin mini atau sistem pemanas
00:08:30
air matahari di sekolah selama proyek
00:08:33
siswa dapat mempelajari manfaat energi
00:08:35
terbarukan dan dampaknya terhadap
00:08:38
lingkungan serta mengukur dampak
00:08:40
penggunaan energi terbarukan terhadap
00:08:43
pengurangan emisi karbon di sekolah
00:08:46
mungkin Cukup sekian Bapak Ibu silahkan
00:08:48
nanti diskusikan dengan teman sekolah
00:08:50
mana yang paling cocok untuk satuan
00:08:53
pendidikan kita untuk jenjang di sekolah
00:08:56
kita masing-masing jangan lupa di like
00:08:58
ya Bapak
