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[Música]
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E aí Maravilha tudo certo tudo ótimo que
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bom vamos continuar com o estudo do
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livro e educação física na escola
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questões de reflexões de surai a
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Cristina darido beleza vamos lá
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prosseguindo um ponto 2.3 abordagem
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crítico superadora essa abordagem também
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surgem oposição ao modelo mecanicista e
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tem a justiça social como ponto de apoio
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e é baseado no Marxismo e neo Marxismo o
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trabalho mais marcante desta abordagem é
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o livro metodologia do ensino da
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educação física do coletivo de autores
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esta pedagogia levanta questões de poder
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interesse esforço e contestação a
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pedagogia não deve Focar apenas no como
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ensinar mas também deve-se levar em
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conta a contextualização dos Fatos e do
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Resgate histórico isso é importante para
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que o aluno entenda que a produção
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humana expressa uma determinada fase e
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que ela muda com o passar do tempo
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a pedagogia crítico-peradora pode ser
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considerada diagnóstica porque pretende
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ler os dados da realidade interpretá-los
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e emitiram o juízo de valor é judicativa
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porque julga as questões sociais a
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partir de uma ética que representa os
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interesses de uma determinada classe
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social ela também pode ser considerada
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teleológica pois busca uma direção
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dependendo da perspectiva de classe de
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quem reflete esta reflexão é um projeto
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político pedagógico uma vez que mostra
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direções político e busca refletir sobre
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a ação do homem na realidade pedagógico
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com relação à seleção dos conteúdos os
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adeptos desta a abordagem afirmam que
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deve ser considerada a relevância social
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dos conteúdos sua contemporaneidade e
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sua adequação as características sócio
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cognitivas dos alunos Além disso é
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preciso fazer com que os alunos sejam
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capazes de confrontar o senso comum com
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o conhecimento científico ampliando o
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seu acervo autoconhecimento essa
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abordagem prega também que o ensino não
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deve acontecer por etapas com a ideia de
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pré-requisitos eles entendem que os
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conteúdos Devem ser trabalhados de
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maneira mais aprofundada ao longo da
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séries eles entendem que a educação
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física é uma disciplina que trata da
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chamada cultura corporal que tem como
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temas o jogo a ginástica o esporte e a
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capoeira sobre avaliação os autores da
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abordagem crítico superadora afirmam que
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o modelo tradicional privilegia a
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meritocracia da ênfase ao esforço
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individual a finalidade é a seleção e o
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conteúdo advém do Esporte e a formação
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dos Testes e Esportivo motores Bom agora
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vamos para um ponto dois ponto quatro
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abordagem sistêmica essa abordagem tem
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como principal referência Mauro bege foi
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o meu orientador lá na Unesp de Bauru
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e tem no livro Educação Física e
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sociedade o livro base o autor considera
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a teoria de sistemas como um instrumento
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conceitual e um modo de pensar o
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currículo da Educação Física deste
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trabalhos conceitos de hierarquia
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tendências Auto afirmativas e alto
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integrativas em outras palavras esse
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sistema hierárquico diz respeito à
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estrutura do sistema educacional com a
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Secretaria de Educação no topo do
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sistema seguido pela direção da escola o
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corpo docente etc e esse sistema
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hierárquico é considerado aberto porque
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sofre influências da sociedade como um
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todo ao mesmo tempo que a influencia a
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abordagem sistêmica busca garantir a
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especificidade da educação física na
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escola através de sua finalidade segundo
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bitch essa finalidade é integrar e
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introduzir o aluno de primeiro e segundo
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grau no mundo da cultura física formando
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o cidadão que vai usufruir partilhar
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produzir reproduzir e transformar as
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formas culturais da atividade física o
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jogo o esporte a ginástica a dança o
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ensino da educação física na escola não
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deve ser restrito ao ensino de
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habilidades motoras embora isso faça
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parte do currículo por exemplo Os alunos
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não devem apenas correr pela quadra eles
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precisam saber porque se está correndo
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quais os benefícios dessa prática a
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frequência a intensidade e duração
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recomendadas no caso de um esporte
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coletivo além da aprendizagem dos
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fundamentos básicos é preciso aprender a
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se organizar socialmente para jogar
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entender que as regras tornam um jogo
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possível é preciso respeitar o
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adversário sem vê-lo como um inimigo
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enfim o aluno precisa tirar o melhor
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proveito possível das práticas de que
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utiliza o termo vivências do Esporte
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jogo dança ginástica pois ele pretende
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enfatizar a importância da
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experimentação dos movimentos em
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situação prática além do conhecimento
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cognitivo e da experiência afetiva
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advindo da prática de movimentos alguns
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princípios são apresentados nesta
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abordagem princípio da não exclusão ou
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seja nenhum aluno pode ser excluído das
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aulas princípio da diversidade conteúdo
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variado sem privilegiar apenas uma
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modalidade esportiva a importância da
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aprendizagem de conteúdos diversos está
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vinculada ao uso do tempo livre de lazer
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oportunizando o alcance da Cidadania
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agora nós vemos um quadro com o resumo e
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as principais características de cada
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abordagem pedagógica estudada até esse
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momento então nós temos aqui ó
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principais autores abordagem
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desenvolvimento
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construtivista crítico superadora e
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sistêmica e assim vai pelos diversos
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tópicos que estão separados neste quadro
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a é muito importante saber esse quadro
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porque aqui ele dá um resumo claro que o
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resumo é superficial mas ele dá uma
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ideia bem legal bem importante a
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respeito dessas quatro abordagens que
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estudamos até o momento beleza bom então
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está na hora de treinar Vamos lá
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resolver algumas questões bora então
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vamos lá questão 1 banca Fundep ano 2014
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conforme a análise de darido sobre as
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diferentes abordagens de educação física
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escolar assinale a alternativa correta
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então Ó grifa esse correta para não
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responder errado tá certo
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letra a abordagem sistêmica tem como
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temática principal o jogo e o lúdico Não
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essa ideia está mais ligada para a
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abordagem construtivista
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interacionista
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de João Batista Freire e fala bastante
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de jogo e da bagagem da criança de levar
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em consideração tudo isso tá letra b a
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abordagem crítico superadora utiliza
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como estratégia metodologia a solução de
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problemas e isso também está ligado a
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construtivista e interacionista Ok
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vamos com a letra C apesar de
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finalidades diferentes as abordagens
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desenvolvimento e construtivista tem a
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mesma área de base exato é a base a área
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da Psicologia
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beleza por isso que eu falei de olhar
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aquele quadro Beleza lá e Tá bonitinho
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não há distinção entre a finalidade da
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abordagem construtivista e a dar
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sistêmica na verdade Tem sim olha lá ó
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finalidade um é construção do
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conhecimento e sistêmica transformação
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social beleza
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esse quadro É importante e como Serviu
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de base para essa questão vamos para
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dois Prefeitura de Londrina ano 2023 bem
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recente Leia o texto a seguir a intenção
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é a construção do conhecimento a partir
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da interação do sujeito com o mundo numa
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relação que extrapola o simples
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exercício de ensinar e aprender ó risca
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isso aqui ó a interação do sujeito com o
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mundo ok
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conhecer é sempre uma ação que implica
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escamas de assimilação e acomodação num
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processo de constante reorganização a
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que nós vemos que esse interação do
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sujeito com o mundo está diretamente
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ligado à abordagem
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construtivista
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operadora ela trata mais uma leitura da
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atualidade né Ele fala bastante dessa
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luta de classes né de poder fazer uma
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leitura crítica da realidade para poder
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transformá-la Ok letra B abordagem
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crítico emancipatória nós vamos ver
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depois logo mais abordagem cultural
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também a desenvolvimento ela fala da
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aquisição de habilidades motoras tá
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fazer a aprendizagem através do
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desenvolvimento das habilidades motoras
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e a letra e a nossa resposta abordagem
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construtivista interacionista manda mais
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um então fazer a última aqui ó banca
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máxima em ano 2022 tá vendo diversas
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bancas diversos anos e a temática é
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sempre essa
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sempre as abordagens da Educação Física
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Então vamos lá Leia o trecho a seguir
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habilidade motora Opa habilidade motora
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então ó já grifa isso aqui que eles já
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nos direciona já deixa bem claro que ele
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quer é um dos conceitos mais importantes
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dentro dessa abordagem Pois é através
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dela que os seres humanos se adaptam aos
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problemas do cotidiano resolvendo
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problemas motores grande parte do modelo
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conceitual desta abordagem relaciona-se
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com o conceito de habilidade motora de
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novo né Nós estamos aqui falando da
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habilidade motora a pergunta é a
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abordagem da educação física que se
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refere o trecho citado é evidentemente
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que falou de habilidade motora é a nossa
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desenvolvimento
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crítico superadora nós falamos que é a
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leitura da realidade para transformação
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social
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crítico e emancipatória nós vamos ver
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daqui a pouquinho e a psicomotricidade
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também ele vai aprofundar o livro vai
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aprofundar nas abordagens E aí nós
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falamos dessas outras abordagens da
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Educação Física Beleza então é isso
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resolvendo três questões para treinar
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Beleza então essa foi a primeira parte
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do estudo do livro educação física na
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escola questões e reflexões de Soraya
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Cristina dalido mas essa foi só a
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primeira parte só algumas das várias
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abordagens da Educação Física o livro
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vai tratar de outras vai aprofundar um
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pouquinho mais nesse assunto Beleza
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então nós vamos recuperar as nossas
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energias e daqui a pouco Voltamos para
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continuar o estudo do livro beleza valeu
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até o próximo estudo
