00:00:00
Hai assalamualaikum warahmatullahi
00:00:02
wabarakatuh Halo rekan-rekan mahasiswa
00:00:05
salam sejahtera dan salam sehat untuk
00:00:07
kita semua Oke pada pertemuan kali ini
00:00:11
akan kita bahas tentang peran guru pada
00:00:15
pembelajaran seperti apa sih peran guru
00:00:18
dalam pembelajaran
00:00:19
kita langsung saja Ya
00:00:21
seperti yang telah kita ketahui bersama
00:00:24
bahwasanya guru ini tugasnya tidak hanya
00:00:27
mengajar saja akan tetapi guru adalah
00:00:30
pendidik profesional dengan tugas utama
00:00:32
yaitu mendidik mengajar membimbing
00:00:35
mengarahkan melatih menilai dan
00:00:39
mengevaluasi peserta didiknya pada
00:00:42
Pendidikan Anak Usia Dini jalur
00:00:44
pendidikan formal pendidikan dasar dan
00:00:47
pendidikan menengah nah peran guru
00:00:50
sangat penting dalam proses pembelajaran
00:00:53
serta memajukan dunia pendidikan
00:00:56
kualitas peserta didik dalam dunia
00:00:58
pendidikan sangat bergantung ada mutu
00:01:01
guru guru merupakan sosok ideal bagi
00:01:04
setiap siswa Biasanya apa yang dilakukan
00:01:07
oleh guru akan menjadi acuan bagi
00:01:09
siswanya dengan demikian guru sebagai
00:01:12
model bagi siswa maka semua gerak
00:01:16
langkahnya akan menjadi teladan bagi
00:01:19
setiap siswanya
00:01:21
guru adalah faktor penentu keberhasilan
00:01:25
proses pembelajaran yang berkualitas
00:01:27
sehingga berhasil atau tidaknya
00:01:31
pendidikan itu mencapai itu dihubungkan
00:01:35
dengan kiprah guru itulah Oleh sebab itu
00:01:38
usaha-usaha yang dilakukan dalam
00:01:40
meningkatkan mutu pendidikan daknya
00:01:42
dimulai dari peningkatan kualitas
00:01:45
guru-guru yang berkualitas diantaranya
00:01:49
adalah guru yang mengetahui dan mengerti
00:01:53
peran dan fungsinya Dalam proses
00:01:55
pembelajaran Apa saja sih peran guru
00:01:58
yang pertama adalah
00:02:00
sebagai pendidik guru sebagai pendidik
00:02:03
tidak hanya tahu tentang materi yang
00:02:06
akan dipelajari akan tetapi iapun harus
00:02:09
memiliki kepribadian yang kuat yang
00:02:11
menjadikannya sebagai panutan bagi para
00:02:14
siswanya Hal ini penting karena sebagai
00:02:17
seorang pendidik Guru tidak hanya
00:02:18
mengajarkan siswanya untuk mengetahui
00:02:20
beberapa hal guru juga harus melatih
00:02:23
keterampilan sikap dan mental siswanya
00:02:27
penanaman keterampilan sikap dan mental
00:02:29
ini tidak bisa sekedar asal tahu saja
00:02:32
tetapi harus dikuasai dan dipraktekkan
00:02:35
siswa dalam kehidupan sehari-hari
00:02:38
mendidih adalah menanamkan nilai-nilai
00:02:41
yang terkandung dalam setiap materi yang
00:02:44
disampaikan kepada peserta didiknya
00:02:47
penanaman nilai-nilai ini akan lebih
00:02:49
efektif jika dibarengi dengan teladan
00:02:52
yang baik dari gurunya yang akan
00:02:54
dijadikan contoh oleh peserta didiknya
00:02:57
tuh itu peran yang pertama brand yang
00:02:59
kedua adalah lebih pengajar
00:03:01
peran guru sebagai pengajar bukan hanya
00:03:04
menyampaikan informasi tetapi masih
00:03:07
banyak kegiatan lain yang harus
00:03:09
dilakukan guru agar proses pengajaran
00:03:11
mencapai tujuan dengan efektif dan
00:03:13
efisien
00:03:14
mengajar ini merupakan kegiatan yang
00:03:17
dilakukan secara sengaja dalam upaya
00:03:20
memberikan kemungkinan bagi siswa
00:03:22
melakukan proses belajar sesuai dengan
00:03:24
rencana yang telah ditentukan untuk
00:03:26
mencapai tujuan pengajaran jadi tugas
00:03:29
guru sebagai pengajar adalah bagaimana
00:03:32
caranya agar siswa belajar tuh sampeuran
00:03:36
yang ketiga
00:03:37
guru sebagai sumber belajar
00:03:41
peran sebagai sumber belajar berkaitan
00:03:44
erat dengan penguasaan materi pelajaran
00:03:47
kita bisa menilai mampu atau berkompeten
00:03:50
atau tidaknya seorang guru dilihat dari
00:03:53
penguasaan materi pelajaran dikatakan
00:03:56
guru yang mampu menangkal guru dapat
00:03:58
menguasai materi pelajaran dengan baik
00:04:00
sehingga guru benar-benar berperan
00:04:03
sebagai sumber belajar bagi peserta
00:04:05
didiknya
00:04:07
yang keempat Karang peran guru sebagai
00:04:10
fasilitator
00:04:12
saat ini peran guru di kelas lebih
00:04:16
ditekankan sebagai fasilitator
00:04:18
pembelajaran Jadi bukan lagi sebagai
00:04:20
satu-satunya sumber informasi bagi
00:04:23
peserta didik Melalui pembelajaran aktif
00:04:26
guru sebagai fasilitator
00:04:28
guru ini bertugas memfasilitasi
00:04:30
pembelajaran yang berlangsung pada diri
00:04:33
peserta didik sehingga mereka memperoleh
00:04:36
pengalaman belajar yang nyata dan
00:04:38
otentik tuh terus kemudian peran
00:04:43
selanjutnya yaitu peran sebagai
00:04:44
pembimbing guru menjadi pembimbing
00:04:47
peserta didik agar dapat menemukan
00:04:49
berbagai potensi yang dimiliki oleh
00:04:52
peserta didiknya membimbing peserta
00:04:55
didik Agar dapat mencapai dan
00:04:57
melaksanakan tugas-tugas perkembangan
00:04:59
mereka
00:05:00
sehingga dengan ketercapaian itu pesawat
00:05:02
didik dapat tumbuh dan berkembang
00:05:04
sebagai individu yang mandiri dan
00:05:06
produktif tuh berikutnya adalah peran
00:05:09
sebagai demonstrator guru disini
00:05:12
berperan sebagai model dan teladan bagi
00:05:15
peserta didiknya Oleh sebab itu harus
00:05:18
memberikan contoh yang baik ya kan nah
00:05:22
sekarang
00:05:23
peran selanjutnya yaitu peran guru
00:05:25
sebagai pengelola pembelajaran dalam
00:05:28
peranannya ini guru memiliki tugas dan
00:05:32
kewajiban untuk mengelola pembelajaran
00:05:34
dengan baik pengelolaan dimulai dari apa
00:05:37
saja perencanaan
00:05:38
pelaksanaan termasuk juga melakukan
00:05:41
evaluasi agar terorganisir dengan baik
00:05:44
pengelolaan pembelajaran ini akan
00:05:46
membawa proses pembelajaran terlaksana
00:05:48
dengan lancar yang dapat memudahkan
00:05:51
dalam pencapaian tujuan pembelajaran
00:05:54
tuh nah peran berikutnya yaitu peran
00:05:58
sebagai penasehat
00:06:00
Hai guru berperan sebagai penasehat bagi
00:06:02
siswa-siswanya juga bagi orang tuanya
00:06:05
meskipun guru tidak memiliki pelatihan
00:06:08
khusus untuk menjadi penasehat nah
00:06:10
siswa-siswa akan senantiasa berhadapan
00:06:12
dengan kebutuhan dalam membuat sebuah
00:06:14
keputusan dan dalam prosesnya tersebut
00:06:17
membutuhkan bantuan guru agar guru dapat
00:06:20
memahami dengan baik perannya sebagai
00:06:23
penasehat serta orang kepercayaan yang
00:06:27
lebih dalam maka sudah seharusnya guru
00:06:30
mendalami mengenai psikologi kepribadian
00:06:33
memang harus banyak belajar ini Kalau
00:06:34
untuk sebagai apa sebagai guru tuh harus
00:06:37
banyak belajar itu peran selanjutnya
00:06:40
yaitu guru sebagai inovator atau bisa
00:06:44
disebut sebagai pembaharu
00:06:46
Hai guru mampu menyebarluaskan ide-ide
00:06:49
baru berupa ilmu pengetahuan dan
00:06:52
teknologi kepada peserta didiknya
00:06:54
diantarnya apa sih misalnya guru
00:06:56
melakukan kegiatan yang kreatif guru
00:06:59
mampu menemukan strategi metode atau
00:07:01
konsep-konsep yang baru Dalam pengajaran
00:07:05
guru mampu menemukan strategi dan metode
00:07:07
mengajar yang efektif
00:07:09
Selain itu guru nampung meningkatkan
00:07:12
kemampuan dan keterampilan dalam
00:07:14
menggunakan strategi dan metode mengajar
00:07:17
dan guru mau mencoba
00:07:21
menerapkan strategi tersebut atau metode
00:07:24
pembelajaran tersebut yang baru itu di
00:07:27
dalam pembelajaran itu adalah guru
00:07:30
sebagai inovator atau pembaharu Nah
00:07:33
sekarang peran selanjutnya peran sebagai
00:07:37
motivator
00:07:38
sebagai seorang siswa
00:07:40
rasa lelah jenuh dan beberapa alasan
00:07:44
lain bisa muncul setiap saat
00:07:46
inilah guru ini memerankan peran yang
00:07:50
sangat penting dalam memberikan apa
00:07:52
motivasi mendorong dan memberikan respon
00:07:56
positif agar membangkitkan kembali
00:07:58
semangat siswa yang mulai menurun jadi
00:08:01
memang sebagai motivator gitu ya
00:08:03
membangkitkan semangat agar motivasi
00:08:05
belajarnya kembali naik begitu nah terus
00:08:08
kemudian peran guru sebagai pelatih
00:08:11
berkenan guru sebagai pelatih maka tugas
00:08:14
dan fungsinya adalah membina
00:08:16
siswa-siswanya dengan mempengaruhi
00:08:19
membimbing memotivasi dan mengarahkan
00:08:21
agar siswa itu berbuat atau berperilaku
00:08:24
sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai
00:08:27
dalam kegiatan proses belajar mengajar
00:08:31
nah kemudian yang terakhir yaitu peran
00:08:34
guru sebagai elevator
00:08:37
setelah proses pembelajaran berlangsung
00:08:39
pastinya tentunya seorang guru itu harus
00:08:43
melakukan evaluasi pada hasil yang telah
00:08:46
di bukan selama kegiatan pembelajaran
00:08:48
tersebut
00:08:50
evaluasi ini tidak hanya untuk
00:08:52
mengevaluasi keberhasilan siswa untuk
00:08:54
mencapai tujuan dalam kegiatan belajar
00:08:57
mengajar namun juga sebagai evaluasi
00:09:00
bagi keberhasilan guru di dalam
00:09:02
pelaksanaan kegiatan mengajar tersebut
00:09:05
Nah itu adalah peran peran guru Ternyata
00:09:09
banyak ya Guru tidak hanya mengajar saja
00:09:12
nyata peran guru itu sangat banyak
00:09:14
sekali dalam mendampingi proses belajar
00:09:16
anak atau peserta didik berikutnya
00:09:19
sekarang
00:09:21
Eh untuk mewujudkan keberhasilan seorang
00:09:24
guru dalam proses pembelajaran maka guru
00:09:27
ini harus menguasai delapan
00:09:33
keterampilan dasar mengajar nah ini
00:09:36
wajib dikuasai apa saja keterampilan
00:09:38
dasar mengajar
00:09:39
yang pertama keterampilan membuka dan
00:09:41
menutup pelajaran keterampilan
00:09:44
menjelaskan ketrampilan bertanya nah
00:09:47
keterampilan memberi penguatan
00:09:48
keterampilan mengadakan variasi
00:09:50
keterampilan mengelola kelas
00:09:53
keterampilan membimbing diskusi kelompok
00:09:56
kecil dan yang ke-8 adalah keterampilan
00:09:59
mengajar kelompok kecil atau perorangan
00:10:02
Nah itu delapan keterampilan dasar
00:10:05
mengajar ini memang harus benar-benar
00:10:06
dikuasai oleh setiap guru
00:10:10
nah keterampilan dasar mengajar Ini
00:10:12
tampilan yang bersifat generik atau
00:10:14
keterampilan dasar teknik instruksional
00:10:16
yang harus dikuasai guru selama mengajar
00:10:19
mengapa mengapa demikian Mengapa begitu
00:10:21
begitu ya karena keterampilan dasar
00:10:23
mengajar itu sangat mempengaruhi dalam
00:10:26
keberhasilan proses belajar mengajar
00:10:28
sehingga sebelum guru mengajar seorang
00:10:31
guru harus mempelajari terlebih dahulu
00:10:34
Apa saja hal-hal yang harus dipelajari
00:10:37
dan dikuasai nanti ngehang akan
00:10:40
disampaikan kepada peserta didiknya
00:10:42
misalnya begini misalnya keterampilan
00:10:45
membuka dan menutup pelajaran Nandia Apa
00:10:48
tujuannya tujuan dari Membuka pelajaran
00:10:51
adalah untuk mempersiapkan siswa agar
00:10:55
benar-benar siap memasuki hal-hal yang
00:10:58
akan dipelajari sedangkan menutup
00:11:00
pelajaran adalah merangkum atau
00:11:02
menyimpulkan hal-hal yang telah
00:11:04
dipelajari pada saat itu selain itu juga
00:11:06
akan memberikan kesempatan kepada siswa
00:11:08
untuk bertanya kepada gurunya ini adalah
00:11:10
kegiatan menutup pelajaran Biasanya
00:11:12
seperti itu isinya Oke keterampilan
00:11:14
dasar mengajar ini akan dipelajari dan
00:11:17
dipraktekkan pada mata kuliah nanti ada
00:11:20
mata kuliah pengajaran mikro atau micro
00:11:22
teaching pada semester berikutnya nanti
00:11:24
akan lebih paham kalian karena langsung
00:11:27
ada prakteknya juga Oke sampai di sini
00:11:30
pembahasan mengenai peran guru dalam
00:11:34
pembelajaran
00:11:35
nanti silakan dipelajari kembali
00:11:38
materinya terima kasih atas perhatian
00:11:41
rekan-rekan mahasiswa tetap semangat dan
00:11:44
jaga kesehatan jangan lupa makan
00:11:47
wassalamu'alaikum warahmatullahi
00:11:48
wabarakatuh
