CIFA - INDEPENDENCIA DE AMERICA

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https://www.youtube.com/watch?v=Hih67b6IKaI

Résumé

TLDRO vídeo proporciona unha análise da última fase da emancipación de América Latina do dominio español, enfocándose especialmente na situación en Bolivia. A exploración inclúe un repaso sobre o período entre 1781 e 1825, marcando eventos significativos como as rebelións indíxenas en Perú e Bolivia, que iniciaron o camiño cara á independencia. Examínanse as causas internas, como o réxime colonial arbitrario, a explotación inhumana dos indíxenas a través de institucións como a mita e a encomienda, a corrupción administrativa e a discriminación dos criollos. Tamén se analizan as causas externas, como a influencia das ideas da Ilustración, as invasións napoleónicas en España e a inspiración tomada da independencia norteamericana e da Revolución Francesa. Estes eventos e ideas fomentaron un pensamento independente e revolucionario que levou á emancipación dos países de América Latina, destacando a separación dos poderes e a creación de constitucións políticas inspiradas no contrato social de Rosseau.

A retenir

  • 🗺️ América Latina sufriu a colonización española durante case 400 anos.
  • 📅 A emancipación abarcou de 1781 a 1825, sendo Bolivia o último país en independizarse.
  • ⚖️ As causas internas incluían explotación, corrupción e discriminación dos criollos.
  • 💡 As ideas da Ilustración fomentaron cambios políticos e sociais.
  • 🇺🇸 A independencia dos EUA inspirou aos líderes latinoamericanos.
  • 🇫🇷 A Revolución Francesa introduciu ideas de liberdade e igualdade.
  • ⛏️ Institucións como a mita explotaban os indíxenas de forma inhumana.
  • 📜 O contrato social de Rosseau influíu nas novas constitucións.
  • ⚔️ As invasións napoleónicas debilitaron o dominio español.
  • 🏛️ A separación dos poderes foi un concepto clave para a nova gobernanza.

Chronologie

  • 00:00:00 - 00:05:00

    O orador introduce o tema do vídeo que é a última parte da emancipación de América Latina, co obxectivo de analizar a fase de independencia do dominio español que durou case 400 anos. A presentación inclúe unha diapositiva para ilustrar mellor o tema e aborda tamén o proceso de liberación desde 1781 con revolucións en Perú e Bolivia ata 1825, cando Bolivia se converte no último país independente.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    Descríbense as razóns internas para a independencia, como o réxime colonial arbitrario, explotación brutal a través de institucións como a 'encomienda' e a 'mita', corrupción administrativa e nepotismo, relaxación do clero católico e discriminación cara aos criollos. A presentación ilustra como o sistema colonial español xera discontento e demanda de cambios, especialmente entre os criollos que senten social e economicamente desvalorizados.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    Explicase como a 'mita', un sistema de traballo de quendas para manter a explotación permanente das minas, contribúe á explotación extrema dos indíxenas e a súa baixa esperanza de vida. Tamén se aborda a 'encomienda', onde os indíxenas son forzados a traballar na agricultura. A influencia do clero católico, que se aproveita do poder vendendo indulgencias, aumenta o resentimento cara aos colonizadores españois.

  • 00:15:00 - 00:20:00

    Descríbense os criollos, fillos de españois nacidos en América, que carecen dos mesmos dereitos políticos que os españois nacidos en Europa. Esta discriminación política crea tensión, xa que os criollos con riquezas económicas desexan dereitos políticos para influír no goberno colonial e crear leis que beneficien os seus intereses. Este conflito de dereitos interna dentro da casta española avivará os clamores independentistas.

  • 00:20:00 - 00:27:58

    As causas externas da independencia inclúen a Ilustración que promove ideas sobre dereitos e liberdade, as invasións napoleónicas en España, e a independencia de Estados Unidos que serve de exemplo en América. As novas ideas e situacións políticas do exterior animan as colonias a buscar tamén a súa liberdade do dominio colonial español, guiados por novas filosofías políticas abordadas por pensadores da época como Montesquieu e Rousseau.

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Questions fréquemment posées

  • Cal foi o período abarcado pola emancipación de América do dominio español?

    A emancipación abarca o período desde 1781 ata 1825.

  • Cales foron algunhas das causas internas para a independencia?

    As causas internas inclúen o réxime colonial arbitrario, a explotación inhumana dos indígenas, a corrupción administrativa e a discriminación contra os criollos.

  • Que institucións explotaban aos pobos indíxenas?

    As institucións que explotaban aos indígenas eran a "mita" e a "encomienda".

  • Que papel xogou a Igrexa na administración colonial?

    A Igrexa católica actuaba como un pilar do proceso de colonización, influenciando a moral e a conciencia a través das súas institucións.

  • Que diferenza había entre os españois e os criollos?

    Os españois nacían na península ibérica, mentres que os criollos eran descendentes de españois nacidos en América, carecendo de dereitos políticos.

  • Cal foi o impacto das ideas da Ilustración?

    As ideas da Ilustración fomentaron o pensamento democrático, a independencia de poderes e o dereito á propiedade, inspirando os movementos independentistas.

  • Como contribuíu a independencia dos EUA á emancipación de América Latina?

    A independencia dos EUA mostrou que era posible loitar contra un imperio, ofrecendo un exemplo inspirador para as colonias americanas.

  • Cal foi a influencia da Revolución Francesa?

    A Revolución Francesa impulsou as ideas de liberdade, igualdade e os dereitos do home, influenciando os movementos independentistas en América.

  • Que é o contrato social segundo Rosseau?

    O contrato social é un documento que estipula as regras básicas de convivencia nun Estado, antecedente ás constitucións políticas actuais.

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    bolivia argentina chile uruguay paraguay
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    desde dos puntos de vista las causas que
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    son internas aquellas que se dan dentro
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    del continente americano y vamos a ver
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    las causas que son externas que se
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    producen en otro lado pero hechos que
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    pasó aquí en américa en el proceso
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    independentista
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    como causa interna vamos a ver el
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    régimen colonial o arbitrario no sólo la
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    la arbitrariedad que casi siempre se
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    mantuvo durante todo el proceso pero
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    llegará un momento de lo que
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    fue demasiado abusivo y arbitrario la
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    explotación realmente inhumana que eran
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    víctimas en los pueblos indígenas a
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    través de dos instituciones que se
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    llamaban la amistad que la encomienda
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    vamos a ver un poquito más adelante la
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    corrupción administrativa
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    contrabando depotismo
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    deportivo es cuando uno mete a trabajar
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    en su en alguna oficina a toda la
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    familia despotismo el relajamiento del
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    creer del clero de la iglesia católica
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    un tal de todo el proceso de conquista
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    los españoles no concebían nada si no
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    tuviese tres puntas el ejército la
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    iglesia católica para justamente
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    suavizar conciencia yo lo estoy haciendo
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    lo estoy haciendo porque dios me lo pida
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    así y la ley a través de un abogado de
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    todo el proceso de conquista y de
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    colonia ustedes van a ver que son las
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    tres aristas que siempre van a estar
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    pendientes de todo lo que transcurre
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    aquí en américa colonial y por último el
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    relaje
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    la discriminación hacia los criollos
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    este va a ser un error grave que van a
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    ver ustedes cómo va a repercutir en más
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    adelante la mitad y le encomienda son
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    dos instituciones como decían aquí todo
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    cuadro lo reflejan claramente el de
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    arriba es recomienda el de abajo de la
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    amistad en ambos casos se trata de
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    trabajos este por equipos y por turnos
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    más o menos fíjense la idea españa tenía
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    la obligación para cumplir con todos los
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    quienes debían plata en europa para
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    hacer todo para
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    satisfacer las necesidades de la nobleza
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    satisfacer necesidades perdón entre
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    comillas porque se trataba el de
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    aquellos caprichito que querían los
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    nobles para satisfacer todo eso
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    américa tenía que enviar a europa
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    una cantidad de riqueza en plata en este
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    caso que donde más se vale de la
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    explotación de los nih viera una
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    cantidad de plata suficiente como para
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    que jamás deje de haber fluidez en torno
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    a la explotación de la plata de américa
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    que significaba eso que las minas tenían
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    que estar permanentemente
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    esté exportando la el rico mineral hacia
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    europa para hacer eso las minas tenían
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    que estar funcionando de manera
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    permanente como hacerlo a través de la
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    mitad la mitad de una institución como
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    les adelantaba que se encargaba
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    justamente de explotar la mina pero por
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    equipo ávido de equipo que empezaba a
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    seguir la mañana hasta el mediodía salía
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    y descansaban otro equipo empezaba dos
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    el mediodía hasta las seis de la tarde
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    salían y descansaban otro de 12 de la
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    noche hacia la mañana y se volvía a
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    repetir el ciclo permanentemente esto no
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    estaba mal funcionaba en la medida en
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    que cada equipo tarda hace solamente
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    seis horas bajo la mina y eso que ya de
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    por sí eso era bastante
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    complejo y dificultoso porque recuerden
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    que la explotación de la mina hace como
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    500 años no era lo mismo como sexto está
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    hoy en día en aprovechando todos los
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    avances de la tecnológica en ese momento
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    eran muy frecuentes los derrumbes las
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    faltas de oxígeno dentro de la mina la
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    falta de luz dentro de la mina el
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    respirar el polvillo de la explotación
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    sea de la perforación de la piedra
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    permanentemente provoca una serie de
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    enfermedades el azufre que se genera
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    como gas metano inducido en ciertas
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    profundidades de la tierra no los
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    indígenas americanos la sociedad es
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    mucho al el olor azufre igual
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    y cuando uno dentro es muy bajo
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    por la tierra el dow lograr su inmediato
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    prácticamente todas esas cosas hacían
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    que el promedio de vida de los indígenas
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    no sobre parados sobrepasar a los 36 a
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    40 años llegaba en esa edad
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    e inevitablemente moría producto
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    justamente de la de la inhumanidad del
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    trabajo al que se estaban sometiendo
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    algo parecido funcionaba también para la
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    agricultura que era la encomienda los
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    encomenderos eran los españoles que
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    recibían unos terrenos con los indios
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    incluidos para explotar la tierra para
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    producir el alimento para manejar el
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    ganado eran prácticamente esclavo de
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    aquellos indios tenían que trabajar
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    también a tiempo completo para poder
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    producir alimentos suficientes como para
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    para tener algún viaje de las minas al
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    indi ag de la de la de las ciudades que
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    hacían los trabajos de peonaje a las
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    dobles al clero y a todo el mundo para
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    ello tenía que estar permanentemente
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    también trabajando en una explotación
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    total
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    les había hablado anteriormente que el
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    tema del clero también era muy muy claro
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    es decir la iglesia católica puntal de
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    todo el proceso de economía que aquí en
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    américa de pronto empezó a por ejemplo
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    vender indulgencia indulgencia es perdón
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    entonces los españoles los curas el
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    perdón tenían algo así común
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    un menú de restaurante donde dice
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    picante de pollo 30 bolivianos bajaron
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    15 boliviana ni qué sé yo lo tenía en su
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    letrero no lo tenían pero más o menos
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    así no funciona los pecados nos matan 50
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    reales de oro mentir 20 reales de oro no
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    lo tenían escrito evidentemente pero más
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    o menos le tenía clara la película
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    entonces cuando un noble iba a
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    confesarse un domingo éste empezaba a
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    confesarse y por ejemplo anunciaba que
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    había pecado metiendo entonces el clero
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    le decía leer una de ese bueno amigo si
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    quieres ser el salvado tienen que pagar
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    42 reales de oro y el doble con tal de
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    ser salvado porque si evidentemente
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    creían que efectivamente existía la
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    muerte después de la vida terrenal
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    entonces la pagaban sin chistar pero eso
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    hizo de que la iglesia empezaba a
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    enriquecerse pero de manera individual
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    la oscura
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    y corrompiendo todo lo que son las bases
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    de la moral de la iglesia católica no
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    eso también canso mucho a muchos
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    estamentos de la sociedad colonial que
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    también eso fue otro otra razón por la
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    cual se levantaron contra los españoles
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    y la discriminación del criollo fíjense
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    lo siguiente esta es la división social
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    colonial en la punta estaba en los
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    españoles ya abajo acaban los criollos
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    más abajo estaban los mestizos y por
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    último estaban indio pilatos y los
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    negros que dice los nombra acá pero los
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    negros también estaban allí los
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    españoles eran aquellos que venían del
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    continente europeo pero los criollos
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    también y eso lo que quiero que veamos
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    más adelante para ver cuál es la
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    diferencia real para que los españoles
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    que están en la punta de los criterios
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    que están abajo pensás que también son
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    españoles están por debajo y vamos a ver
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    que van a tener privilegios distintos a
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    los del español el mestizo es el hijo de
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    un español con vídeo y por último
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    estaban los indígenas por los mulatos
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    que una mezcla de indios con negro y los
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    negros s
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    piensa que está mejor el mestizaje que
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    se dio en américa las puntas rojas van a
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    mostrar lo que son las razas puras si
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    podemos llamarlo de alguna manera el
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    blanco el indio y el negro son las
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    facturas y los mestizajes un mestizaje
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    es la unión de razas el blanco con el
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    indio para generar un mestizo nosotros
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    80% de la población boliviana es mestiza
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    tiene un origen entre un blanco el
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    español e inicialmente y los indígenas
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    que habían acá el indígena con un negro
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    va a dar un zambo y otra nueva tipología
  • 00:11:09
    y el negro con el blanco va a ser va a
  • 00:11:13
    dar como resultado el mulato ensamble el
  • 00:11:17
    yungueño clásico ese es el zambo por
  • 00:11:19
    ejemplo
  • 00:11:21
    considerando esta situación fíjense aquí
  • 00:11:24
    voy a describir un poco con un ejemplo
  • 00:11:27
    muy gráfico el manolo aquí voy a estar
  • 00:11:30
    la flechita de mayor o el manolo es un
  • 00:11:33
    español nacido en madrid así ha hablado
  • 00:11:35
    español el patólogo la josefa la josefa
  • 00:11:38
    es una española nancy de murcia son
  • 00:11:41
    pareja español manuel y josefa se casan
  • 00:11:45
    en burgos en otra ciudad española donde
  • 00:11:47
    van a tener un vino a que van a llamar
  • 00:11:49
    el jesús entonces vamos mirando manolo
  • 00:11:53
    josefa españoles tienen un hijo en
  • 00:11:56
    burgos españa que se va a llamar jesús
  • 00:11:58
    ya a los tres son españoles cuando lo
  • 00:12:02
    nació en madrid josefa nació en murcia y
  • 00:12:05
    jesús el hijo de ambos nació en burgos
  • 00:12:07
    los tres españoles pero ambos deciden
  • 00:12:10
    venirse a américa y se asientan en
  • 00:12:12
    caracas por dar un ejemplo donde se van
  • 00:12:14
    a dedicar al comercio para dar un
  • 00:12:16
    ejemplo en cada caso hacen su travesura
  • 00:12:19
    que van a tener un segundo hijo que lo
  • 00:12:22
    van a voy a utilizar el felipe piense
  • 00:12:24
    jesús y felipe son hermanos soy hijo del
  • 00:12:28
    mando lo y la josefa los mismos padres
  • 00:12:30
    ya nada más que jesús nació en españa
  • 00:12:33
    antes de venirse américa nación españa
  • 00:12:36
    pero felipe tuvo la desgracia de nacer
  • 00:12:39
    en caracas nació aquí en américa el
  • 00:12:43
    hecho de ser
  • 00:12:44
    feliz felipe car aquello sea americano
  • 00:12:48
    no convierte en criollo jesús aquí el
  • 00:12:53
    primer hijo va a ser un español tiene
  • 00:12:55
    derechos políticos sociales y económicos
  • 00:12:58
    pero fíjense en felipe felipe
  • 00:13:01
    conceptualmente no es español pese que
  • 00:13:04
    es hermano de padre y madre de jesús
  • 00:13:06
    felipe no es español es criollo porque
  • 00:13:09
    nació en américa por lo tanto sus
  • 00:13:12
    derechos no van a ser igual al dones de
  • 00:13:14
    donde jesús va a tener derechos sociales
  • 00:13:16
    y económicos pero no derechos políticos
  • 00:13:19
    qué es un derecho político el derecho
  • 00:13:21
    político es el derecho a ejercer la
  • 00:13:23
    administración colonial es decir ser
  • 00:13:27
    virrey ser intendente ser gobernador sea
  • 00:13:31
    el capital general del oidor todos los
  • 00:13:34
    cargos importantes que habían en la
  • 00:13:35
    colonia un criollo no podía entenderlo
  • 00:13:38
    pero sí podía tener riqueza porque es un
  • 00:13:40
    derecho económico podían codearse con la
  • 00:13:43
    realeza podían tener educación podía
  • 00:13:45
    aprender en salud que eran los derechos
  • 00:13:47
    sociales propios de los de los hijos de
  • 00:13:51
    los españoles pero los derechos
  • 00:13:53
    políticos llega un momento en que los
  • 00:13:55
    criollos que tenían mucho dinero
  • 00:13:57
    producto del privilegio económico que
  • 00:13:59
    tenían van a demandar derecho en
  • 00:14:01
    político porque quien administra el
  • 00:14:04
    estado en este caso la colonia va a
  • 00:14:06
    tener posibilidad de generar leyes el
  • 00:14:09
    que genera leyes en muchos casos
  • 00:14:11
    degenera leyes a su favor o al favor de
  • 00:14:13
    su gremio por lo tanto obtener derechos
  • 00:14:16
    políticos fundamentales y eso los
  • 00:14:18
    españoles se lo prohibieron a los
  • 00:14:20
    criollos a sus propios hermanos y eso
  • 00:14:23
    van a ver cómo va a ser lapidario para
  • 00:14:25
    española más adelante
  • 00:14:29
    ya habían vimos entonces que son las
  • 00:14:31
    causas internas veamos las causas
  • 00:14:32
    externas que propició la independencia
  • 00:14:35
    americana en principio todas las
  • 00:14:37
    políticas de la ilustración este cuando
  • 00:14:40
    termina la media con la caída del
  • 00:14:42
    imperio romano de oriente o como también
  • 00:14:45
    muchos lo ven con el descubrimiento de
  • 00:14:47
    américa en 1492 cuando él termina todo
  • 00:14:51
    ese periodo empieza un periodo de esta
  • 00:14:54
    búsqueda donde la de aquello que durante
  • 00:14:58
    todo el tiempo de la edad media fue
  • 00:15:00
    prohibido recuerdan ustedes que durante
  • 00:15:02
    toda la edad media la única la única
  • 00:15:05
    ciencia por vencida alguna manera o
  • 00:15:07
    también la única educación permitida era
  • 00:15:10
    la educación que daba a la iglesia
  • 00:15:12
    católica y eso era muy limitado tan
  • 00:15:15
    limitado que éste tuvimos que romper a
  • 00:15:19
    ocultas muchos de los grandes tabúes que
  • 00:15:21
    habían durante durante la media el pobre
  • 00:15:23
    de nicolás copérnico un gran de este
  • 00:15:26
    astrónomo polaco descubrió con él su
  • 00:15:28
    telescopio invento suyo descubrió de que
  • 00:15:31
    la tierra no era el centro del punto
  • 00:15:33
    sino que era una piedrita que giraba
  • 00:15:35
    roto otro montón alrededor del sol la
  • 00:15:39
    teoría heliocéntrica se llama eso ese
  • 00:15:41
    asunto le valió un pecado tan grande que
  • 00:15:45
    la evidencia lo que lo excomulgó
  • 00:15:47
    significa que lo botón de la iglesia
  • 00:15:50
    católica dio el hecho de ser votado en
  • 00:15:53
    la iglesia católica en esa época era
  • 00:15:55
    lapidario era terrible significaba que
  • 00:15:57
    había perdido mi posibilidad de
  • 00:15:59
    acercarme a dios y eso como le digo era
  • 00:16:01
    tremendo hoy en día nos vale pero en esa
  • 00:16:05
    época era total y absolutamente es
  • 00:16:07
    pernicioso era motivo de muerte civil
  • 00:16:10
    por lo tanto de nicolás copérnico que
  • 00:16:13
    oculta dictó tenía todo este tema cuando
  • 00:16:15
    se descubrió fuera de la iglesia
  • 00:16:17
    católica entonces durante todo ese
  • 00:16:20
    tiempo fue así y de pronto surge una
  • 00:16:23
    nueva manera de pensar cuando empieza a
  • 00:16:25
    decaer el poder de la iglesia católica y
  • 00:16:28
    empieza a aparecer la ilustración
  • 00:16:29
    ilustraciones que ilustra que ilustra
  • 00:16:32
    perdón también se llama enciclopedismo
  • 00:16:34
    porque crean los primeros libros que tal
  • 00:16:37
    como conocemos hoy en día son los libros
  • 00:16:40
    dicción aunque no van a enseñar todo lo
  • 00:16:42
    que existen sobre el mundo y lo que no
  • 00:16:44
    existe sobre el mundo también es decir
  • 00:16:46
    el universo la vida extraterrestre o
  • 00:16:49
    todas las posibilidades que puedan darse
  • 00:16:51
    en el universo en general eso nos va a
  • 00:16:54
    enseñar a partir de la aparición de la
  • 00:16:57
    imprenta aparición de la apertura del
  • 00:17:00
    cerebro a un mundo de conocimiento que
  • 00:17:03
    son los de la investigación y también se
  • 00:17:06
    van a dar ideas políticas que van a ver
  • 00:17:07
    ustedes más adelante que van a ser
  • 00:17:09
    decisiva para el tema de la
  • 00:17:11
    independencia americana
  • 00:17:13
    las invasiones napoleónicas en españa
  • 00:17:15
    este punto también es muy importante
  • 00:17:18
    cuando napoleón este nombrado emperador
  • 00:17:21
    después de la revolución francesa
  • 00:17:22
    emperador francés para empezar un
  • 00:17:25
    proceso de captación de todos los
  • 00:17:27
    territorios que eran sus vecinos empieza
  • 00:17:29
    a dominar cada uno y cada uno de los de
  • 00:17:32
    los países vecinos hasta crear el gran y
  • 00:17:34
    poderoso imperio francés que va a
  • 00:17:37
    determinar e invadiendo francia en 1808
  • 00:17:41
    encarcelando al rey fernando séptimo
  • 00:17:44
    español poniendo a un rey títere en su
  • 00:17:47
    lugar a su primo hermano a jose buena
  • 00:17:50
    parte y se crea un y se creó un gobierno
  • 00:17:54
    medio clandestino en cádiz que se llama
  • 00:17:56
    la potestad y justamente y por último
  • 00:17:58
    causa externa la independencia
  • 00:18:01
    norteamericana en 1774 y obviamente la
  • 00:18:04
    revolución francesa en 1789 veamos un
  • 00:18:07
    poco cada una de estas entes pensamiento
  • 00:18:10
    político personaje como como nicolás
  • 00:18:13
    maquiavelo que aunque no es de la
  • 00:18:14
    ilustración exactamente sino para
  • 00:18:16
    decirlo ante nicolás más que vélez el
  • 00:18:19
    jugador de la política moderna hasta
  • 00:18:22
    nicolás maquiavelo la política era la
  • 00:18:24
    que la que procuraba sunweb agustín de
  • 00:18:27
    hipona santo tomás de aquino es decir
  • 00:18:30
    que la mejor forma de ser un buen
  • 00:18:32
    gobernante es aquella que persigue los
  • 00:18:34
    principios de la iglesia católica la fe
  • 00:18:37
    en dios y el temor a dios sobre todo en
  • 00:18:41
    la moral se basa en los diez
  • 00:18:42
    mandamientos y el que el que cumple los
  • 00:18:45
    diez mandamientos es un buen gobierno y
  • 00:18:47
    como no va a ser de otra manera yo estoy
  • 00:18:49
    convencido de que si un gobernante
  • 00:18:51
    cumpliese así a pie juntillas los diez
  • 00:18:53
    mandamientos sería un genial y excelente
  • 00:18:56
    gobernante no mentir no matar no robar
  • 00:18:59
    ahorrar a padre y madre no ha de ser la
  • 00:19:01
    mujer del prójimo son todos principios
  • 00:19:03
    morales que obviamente van a generar un
  • 00:19:06
    buen gobernante claro que eso está muy
  • 00:19:09
    difícil de conseguir se tenía que ser
  • 00:19:11
    realmente un hombre demasiado pulcro
  • 00:19:13
    además conociendo cómo es el electorado
  • 00:19:15
    en el mundo muy difícilmente si aparece
  • 00:19:17
    alguien así no vamos a elegir pero
  • 00:19:20
    electro a maquiavelo dice no podemos ser
  • 00:19:22
    así recuerdan ustedes la historia está
  • 00:19:24
    llena de tropezones y tenemos que
  • 00:19:26
    aprender de la historia ese era su
  • 00:19:28
    fundamento la historia es nuestra
  • 00:19:29
    escuela tenemos que conocer la historia
  • 00:19:32
    para no repetir sus mismos errores pero
  • 00:19:35
    más todavía tenemos que de secularizar
  • 00:19:38
    la política es decir la política estaba
  • 00:19:41
    en ese momento secularizada porque era
  • 00:19:43
    lo que estos santos santo tomás y san
  • 00:19:46
    agustín definía como política entonces
  • 00:19:49
    éste decía maquiavelo no hay que sacar
  • 00:19:52
    el componente moral y ético y hay que
  • 00:19:54
    hacer de la política de un instrumento
  • 00:19:56
    de dominio de poder y además que el fin
  • 00:19:59
    justifique los medios no importa yo como
  • 00:20:02
    llegó a conseguir esto si tengo que
  • 00:20:03
    matar robar hacer lo que sea en el
  • 00:20:05
    camino no importa siempre y cuando
  • 00:20:07
    alcance mi objetivo ese principio es el
  • 00:20:11
    principio de la política moderna que
  • 00:20:13
    hasta nuestro día se mantiene todavía un
  • 00:20:16
    presidente no hace mucho tiempo decía yo
  • 00:20:18
    voy a hacer lo que quiera total vienen
  • 00:20:20
    los abogados y van a arreglar todo lo
  • 00:20:22
    que yo haga mal
  • 00:20:23
    es probable pero vas contra la ética y
  • 00:20:25
    la moral pero así funciona en nuestro
  • 00:20:29
    país
  • 00:20:31
    el barón de montesquieu charles louis de
  • 00:20:34
    secondat a decía que este la revolución
  • 00:20:38
    francesa vuelve un poco atrás que es el
  • 00:20:39
    principio de todos estos pensadores la
  • 00:20:42
    revolución francesa derribó a la
  • 00:20:44
    monarquía absoluta es decir en poder de
  • 00:20:46
    una sola persona el que era el rey
  • 00:20:48
    estaba el poder ejecutivo el legislativo
  • 00:20:50
    el judicial que no se llamaban así pero
  • 00:20:53
    lo que quiere decir que el rey definía
  • 00:20:56
    qué hacer o sea hacia las leyes imponía
  • 00:20:59
    lo que había que hacer así es él era el
  • 00:21:01
    ejecutivo es decir el que el que
  • 00:21:03
    ejecutaba la lo que había dicho que
  • 00:21:06
    vamos a hacer y el que administraba la
  • 00:21:08
    justicia es decir este yo por ahí este
  • 00:21:12
    rom por la ley dice bueno me merezco
  • 00:21:13
    diez años de cárcel pero como soy el rey
  • 00:21:15
    voy a modificar la ley y vamos a decir
  • 00:21:18
    que a partir de ahora eso está permitido
  • 00:21:19
    siempre y cuando el que rompa esa ley
  • 00:21:21
    voy a ser yo entonces era un círculo
  • 00:21:24
    vicioso hay que no daba pie para ningún
  • 00:21:26
    tipo de expectativa en torno a lo que
  • 00:21:28
    podía significar el crecimiento del
  • 00:21:31
    estado
  • 00:21:32
    entonces en los tiempos antes de la
  • 00:21:36
    revolución francesa en el rey se
  • 00:21:38
    concentraba todo el poder pero el valor
  • 00:21:40
    del monte es quien dice no funciona si
  • 00:21:42
    no puede funcionar así si queremos que
  • 00:21:44
    exista este equidad en el manejo del
  • 00:21:47
    estado tenemos que independizar y
  • 00:21:50
    separar estos poderes es decir que el
  • 00:21:52
    poder legislativo el ejecutivo y el
  • 00:21:54
    judicial esté cada quien por su lado
  • 00:21:56
    pero aquí además ninguno de ellos se
  • 00:21:59
    meta en los asuntos de donde parte este
  • 00:22:02
    es el principio básico de la democracia
  • 00:22:03
    moderna y fue una idea de don luís de
  • 00:22:07
    ese cortado del barón de montesquieu
  • 00:22:10
    otro que pensó en cosas maravillosas con
  • 00:22:13
    relación a la sociedad y a su
  • 00:22:15
    convivencia en armonía es thomas hobbes
  • 00:22:18
    thomas hobbes tenía una idea que era la
  • 00:22:20
    naturaleza el estado de naturaleza del
  • 00:22:23
    hombre como nacer la vida como es en su
  • 00:22:26
    forma natural si que intervenga nada
  • 00:22:28
    sobre él al nacer decía thomas hobbes el
  • 00:22:32
    hombre es malo por naturaleza ese era su
  • 00:22:35
    estado natural era perverso el hombre es
  • 00:22:38
    malo cuando nace por lo tanto hay que
  • 00:22:40
    encauzarlo hay que crearle este límites
  • 00:22:44
    a todo eso a su maldad no para ello hay
  • 00:22:46
    que hacer leyes entonces dice que un
  • 00:22:48
    estado no puede existir si no todo tiene
  • 00:22:52
    a sus habitantes es circunscrito a uno
  • 00:22:56
    encerrado encaminado dentro de un marco
  • 00:22:59
    legal que pueda permitir una convivencia
  • 00:23:02
    armónica homo homini lupus es su
  • 00:23:05
    principio que significa que el hombre es
  • 00:23:08
    el lobo del hombre que es el que se va a
  • 00:23:10
    comer los que se van a comer entre sí no
  • 00:23:13
    a menos que existan como les digo una
  • 00:23:15
    ley que va el límite a cada uno de los
  • 00:23:19
    demás el principio básico del derecho
  • 00:23:21
    que también es una idea de cómo es que
  • 00:23:24
    mi derecho termina donde empieza el
  • 00:23:27
    derecho de los demás hasta hoy en día
  • 00:23:29
    persiste cuando estudian derecho lo que
  • 00:23:31
    vayan a hacer lo van a conocer desde el
  • 00:23:33
    principio que es el básico mi derecho
  • 00:23:36
    termina donde empieza el derecho de los
  • 00:23:38
    demás
  • 00:23:40
    lo que john locke cree que el hombre de
  • 00:23:44
    su esta naturaleza diferencia de jobs
  • 00:23:47
    que decía el pri palo y se puede ser
  • 00:23:49
    malo pero además es libre es un hombre
  • 00:23:51
    que nace libre por lo tanto esa libertad
  • 00:23:53
    la tiene que manifestar en escritores y
  • 00:23:55
    en acciones básicas como por ejemplo
  • 00:23:58
    ordenar sus acciones pueden disponer de
  • 00:24:02
    sus posesiones el padre de la propiedad
  • 00:24:05
    privada john locke y que además tiene
  • 00:24:08
    que actuar con mayor naturalidad y
  • 00:24:10
    libertad dentro de la sociedad
  • 00:24:13
    el que el que consigue y hace entender
  • 00:24:15
    el principio básico de la democracia
  • 00:24:17
    como la independencia de los
  • 00:24:19
    pensamientos de cada uno porque también
  • 00:24:21
    lo que ellos tienen en su cabeza es su
  • 00:24:23
    propiedad privada
  • 00:24:26
    para jacobo rousseau este también
  • 00:24:28
    producto de la revolución francesa
  • 00:24:30
    este cree que el hombre además de ser
  • 00:24:33
    malo y de ser libre también es un hombre
  • 00:24:35
    que soberano la soberanía significa
  • 00:24:38
    capacidad de decidir por sí mismo pero
  • 00:24:41
    también obviamente en el marco de la ley
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    pero él dice además de eso que para
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    ponernos bien de acuerdo tenemos que
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    tener una ley marco algo que nos diga
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    cómo tenemos que actuar en general en la
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    sociedad una ley principal esa ley
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    principal el contrato social para para
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    rosso el contrato social en un documento
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    en el que todos firmamos no
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    necesariamente con nuestro puño y letra'
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    pero sí
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    al escribirnos a esa ley estamos
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    obligados a cumplirla y que es una ley
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    que no va a decir cómo se va a vivir en
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    un estado no hoy en día la conocemos
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    como la constitución política del estado
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    y todo esto que vimos hasta ahora son
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    como les decía las ideas políticas que
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    van a generar
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    pensamientos valores en américa
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    y que van a propiciar la independencia
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    americana y es natural si me hablan de
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    democracia
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    si me hablan de independencia de poderes
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    si me hablan de propiedad privada sin
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    canal de derecho si me hablan de ley
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    todo lo que hablan los precursores del
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    pensamiento político en europa
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    obviamente este voy a llevarme en contra
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    del dominio español no obviamente
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    otros aspectos que también son básicos
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    para que se dé la independencia
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    americana y que se produce en el
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    extranjero por eso una causa exterior es
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    la independencia de los estados unidos
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    de américa en 1776 un puñado de
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    agricultores del sur de eeuu no que eran
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    plantadores de algodón deciden este
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    también
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    sobreponerse al dominio inglés y
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    utilizando machetes azadones para la que
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    combaten a los a los ingleses primero en
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    combates de guerrilla si usted estuviera
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    oportunidad de ver esta película la de
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    la de la fotito de mel gibson el
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    patriotas se llamaban a ver un poco como
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    inician en esta guerra de independencia
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    en eeuu donde justamente gente que a un
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    menor por les bocón menor
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    pertrechó militar sin conocimientos de
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    la guerra como un soldado de ingleses el
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    mejor ejército de la época en el en el
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    mundo son superados por unos
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    agricultores obviamente que al final los
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    franceses ayudan un poco pero este el
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    inicio de lo que vale este tema la
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    independencia de los estados unidos va a
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    dar pie aquí en el que la izquierda
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    médica la gente piensa pensar este si
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    los norteamericanos
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    agricultores utilizando esas armas que
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    tenían machete hasta donde qué sé yo
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    pudieron contra el mayor ejército del
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    mundo porque aquí en américa vamos con
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    el ejército español
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    entonces este va a ser la piedra de
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    choque la piedra angular dice mucho el
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    inicio de la emancipación americana
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    contra ese es como darme coraje no sé si
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    ellos pudieron yo también tengo que
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    poder el coraje que necesitaban y la
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    revolución francesa además de dar a esos
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    grandes pensadores que tienen tienen un
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    documento que es primordial no hasta
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    nuestros días que la declaración de los
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    derechos del hombre y del ciudadano esta
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    foto de arriba es un friso de una
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    pintura muestra el momento de la
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    revolución el inicio de la revolución
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    francesa
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