Pembelajaran Berbasis Proyek dengan memanfaatkan Platform Teknologi #PembaTIK2023

00:04:53
https://www.youtube.com/watch?v=RaCzfZr5jYM

Résumé

TLDRVideo ini membincangkan pendekatan baru dalam sistem pendidikan yang memberi tumpuan kepada pembelajaran berpusatkan pelajar. Konsep ini melibatkan penggunaan model pembelajaran berbasis projek, khususnya dalam subjek IPAS mengenai lapisan bumi. Guru menggunakan teknologi untuk memfasilitasi pembelajaran dengan cara yang interaktif dan kolaboratif, di mana pelajar membentuk kumpulan untuk membuat miniatur lapisan atmosfer bumi. Sebagai fasilitator, guru menyediakan bahan pembelajaran yang boleh diakses melalui peranti elektronik. Projek ini membantu pelajar untuk belajar secara mandiri dan mempersembahkan hasil kerja mereka secara bergilir. Pada akhir pembelajaran, guru menggunakan aplikasi kuiz untuk penilaian formatif, yang terbukti membantu meningkatkan keterlibatan dan kerjasama antara pelajar. Guru dalam video ini bercadang untuk terus mengembangkan inovasi pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi.

A retenir

  • 🚀 Pendekatan pembelajaran berpusat pelajar merangsang pengalaman belajar aktif.
  • 🎯 Model pembelajaran projek membantu dalam mencipta kreativiti dan kolaborasi.
  • 🌍 Projek miniatur lapisan atmosfer bumi adalah contoh pembelajaran interaktif.
  • 🧑‍🏫 Guru bertindak sebagai fasilitator dalam pembelajaran berfokus teknologi.
  • 📱 Pembelajaran interaktif menggunakan gawai meningkatkan keterlibatan pelajar.
  • 📝 Kuiz digunakan sebagai penilaian formatif yang menyeronokkan.
  • 🤝 Projek ini memperkuat kerja sama antara pelajar.
  • 🔍 Pelajar belajar untuk menjalankan penyelidikan secara mandiri.
  • 🎓 Pembelajaran ini selari dengan konsep Merdeka Belajar.
  • 📈 Teknologi dapat menggabungkan proses pembelajaran dan inovasi.

Chronologie

  • 00:00:00 - 00:04:53

    Pendekatan pembelajaran berpusat kepada pelajar semakin relevan dengan mengutamakan pengalaman pembelajaran yang merangsang keterlibatan aktif dan kolaborasi. Sebagai guru, saya menerapkan pembelajaran berbasis projek dengan topik lapisan bumi menggunakan teknologi. Metode ini sejalan dengan matlamat untuk memupuk kemandirian, kolaborasi, dan kreativitas dalam kalangan pelajar. Dalam praktik ini, pelajar melakukan eksperimen sendiri, bertindak sebagai penyelesai masalah, dan bekerja dalam kumpulan heterogen untuk membina miniatur lapisan atmosfera. Guru berperanan sebagai fasilitator, dengan pelajar mengakses bahan pembelajaran menggunakan gawai elektronik. Proses ini meningkatkan pertukaran maklumat dan kolaborasi melalui pembelajaran interaktif. Pada penghujung sesi, penilaian dilakukan dengan aplikasi kuiz yang menambah keterujaan pelajar. Kesimpulannya, gabungan pengajaran model tradisional dengan teknologi boleh mencipta pengalaman pembelajaran yang menyeronokkan dan berkolaborasi.

Carte mentale

Vidéo Q&R

  • Apa itu pembelajaran yang berpusat pada pelajar?

    Pembelajaran ini menekankan keterlibatan pelajar secara aktif dan interaktif dalam proses pembelajaran.

  • Mengapa pembelajaran berbasis projek penting?

    Ia merangsang kemandirian, kolaborasi, dan kreativiti pelajar, sesuai dengan konsep Merdeka Belajar.

  • Apakah topik projek yang dibincangkan dalam video ini?

    Topik projek yang dibincangkan adalah pelbagai lapisan bumi dalam mata pelajaran IPAS.

  • Bagaimana projek pembelajaran ini dilaksanakan?

    Siswa dikelompokkan untuk membuat miniatur lapisan atmosfer bumi dengan bantuan platform teknologi dan pembelajaran interaktif.

  • Apa peranan guru dalam projek ini?

    Guru berperanan sebagai fasilitator yang menyediakan sumber pembelajaran.

  • Apakah alat penilaian yang digunakan pada akhir pembelajaran?

    Guru menggunakan aplikasi kuiz untuk membuat penilaian formatif.

  • Apakah hasil dari pendekatan pembelajaran ini?

    Pendekatan ini meningkatkan kolaborasi dan antusias pelajar.

Voir plus de résumés vidéo

Accédez instantanément à des résumés vidéo gratuits sur YouTube grâce à l'IA !
Sous-titres
id
Défilement automatique:
  • 00:00:05
    [Musik]
  • 00:00:16
    [Musik]
  • 00:00:22
    geseran paradigma menuju pendekatan yang
  • 00:00:24
    berpusat pada peserta didik dalam sistem
  • 00:00:26
    pendidikan kita tidak dapat dipungkiri
  • 00:00:29
    telah membuka jalan baru bagi siswa saat
  • 00:00:31
    ini konsep pembelajaran yang berpusat
  • 00:00:33
    pada siswa berfokus pada merangsang
  • 00:00:36
    pengalaman belajar melalui keterlibatan
  • 00:00:38
    aktif dan kolaborasi interaktif antar
  • 00:00:40
    siswa saya kirah Aldiana sahabat
  • 00:00:44
    teknologi provinsi Jawa Tengah
  • 00:00:46
    2023 saat ini saya mengajar di SD Negeri
  • 00:00:49
    banyup 2 Kecamatan margorjo Kabupaten
  • 00:00:53
    Pati
  • 00:00:58
    bismillahah
  • 00:01:00
    [Musik]
  • 00:01:01
    [Tepuk tangan]
  • 00:01:02
    [Musik]
  • 00:01:05
    [Tepuk tangan]
  • 00:01:07
    [Musik]
  • 00:01:09
    alamdulillah kali ini saya ingin berbagi
  • 00:01:12
    praktik baik terkait penerapan
  • 00:01:13
    pembelajaran berbasis proyek pada
  • 00:01:16
    pelajaran Ipas dengan materi Mari
  • 00:01:19
    berkenalan dengan lapisan bumi dengan
  • 00:01:21
    memanfaatkan platform
  • 00:01:23
    teknologi Mengapa memilih model
  • 00:01:25
    pembelajaran basis proyek mengutip dari
  • 00:01:28
    perataan m di Makarim beliau
  • 00:01:31
    menyampaikan metode pembelajaran
  • 00:01:34
    berbasis proyek mesti digalakkan agar
  • 00:01:36
    menjadi pemicu lahirnya jiwa kemandirian
  • 00:01:39
    kolaborasi dan kreativitas kolaborasi
  • 00:01:42
    dan membangun kreativitas menjadi esensi
  • 00:01:44
    dari kebijakan Merdeka belajar untuk
  • 00:01:47
    informasinya kalian bisa Klik di sebelah
  • 00:01:51
    sini ngih ini masing-masing bisa kalian
  • 00:01:55
    klik nih misalnya mau cari lapisan
  • 00:01:58
    pertama op karakteristik dalam
  • 00:02:01
    pembelajaran berbasis proyek ini di
  • 00:02:03
    anaranya constructive Investigation dan
  • 00:02:06
    student center learning mendorong siswa
  • 00:02:09
    untuk melakukan investigasi secara
  • 00:02:11
    mandiri dan bertindak sebagai problem
  • 00:02:13
    solver dari Masalah yang dibahas
  • 00:02:16
    langkah-langkah pembelajaran yang akan
  • 00:02:18
    dilakukan mulai dari menyiapkan kondisi
  • 00:02:21
    siswa melakukan ice breaking memberikan
  • 00:02:24
    pertanyaan pemantik seperti Bagaimana
  • 00:02:26
    kenampakan bumi jika dilihat dari luar
  • 00:02:29
    angkasa selanjutnya siswa dikelompokkan
  • 00:02:32
    secara heterogen membentuk proyek berupa
  • 00:02:35
    miniatur lapisan atmosfer bumi di sini
  • 00:02:38
    guru bertindak sebagai fasilitator
  • 00:02:40
    menyediakan materi pembelajaran yang
  • 00:02:42
    dapat diakses melalui gawai seperti
  • 00:02:44
    laptop ataupun smartphone siswa secara
  • 00:02:47
    aktif berkolaborasi mencari informasi
  • 00:02:50
    terkait lapisan atmoser tiap kelompok
  • 00:02:52
    akan mempresentasikan hasil proyek
  • 00:02:54
    mereka secara bergantian dan
  • 00:02:56
    menyampaikan informasi-informasi yang
  • 00:02:58
    mereka pelajari dan dapatkan dari
  • 00:03:00
    pembelajaran interaktif Google
  • 00:03:04
    tersebut adalah lisan yang terluar
  • 00:03:07
    berupa
  • 00:03:17
    atauuan Di akhir pembelajaran guru dapat
  • 00:03:19
    Melakukan asesmen formatif yang
  • 00:03:21
    menyenangkan dengan memanfaatkan
  • 00:03:23
    aplikasi di sini saya menggunakan Quis
  • 00:03:26
    siswa terlihat antusias dalam
  • 00:03:28
    mengerjakan kuis ini
  • 00:03:31
    [Musik]
  • 00:03:45
    dari implementasi pembelajaran berbasis
  • 00:03:47
    Ti yang saya lakukan ini saya dapat
  • 00:03:49
    menyimpulkan bahwa tidak ada
  • 00:03:51
    keterbatasan dalam menggabungkan model
  • 00:03:53
    belajaran kita dap menginras teki
  • 00:03:57
    [Musik]
  • 00:03:58
    pelajarengaban dan teknologi ini
  • 00:04:00
    menjadikan pembelajaran yang
  • 00:04:01
    menyenangkan dan mampu meningkatkan
  • 00:04:04
    kolaborasi antar siswa itu tadi praktik
  • 00:04:07
    baik yang saya lakukan Saya tidak akan
  • 00:04:09
    berhenti di sini saja saya akan terus
  • 00:04:11
    belajar mengembangkan inovasi
  • 00:04:12
    pembelajaran terutama dengan
  • 00:04:16
    memanfaatkan Coba ceritakan pengalaman
  • 00:04:18
    belajarnya hari ini ngapain
  • 00:04:22
    [Musik]
  • 00:04:27
    aja medianya Apa tadi yang digunakan
  • 00:04:32
    [Musik]
  • 00:04:39
    terus pewarna kayon ya terus Bagaimana
  • 00:04:43
    menurutmu pengalaman belajar hari
  • 00:04:45
    iniu
  • 00:04:47
    [Musik]
  • 00:04:52
    seru
Tags
  • pendidikan
  • pembelajaran berpusat pelajar
  • projek berasaskan pembelajaran
  • teknologi dalam pendidikan
  • kreativiti
  • kolaborasi
  • atmosfer bumi
  • model pembelajaran
  • interactive learning
  • Merdeka Belajar