Argumentación

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https://www.youtube.com/watch?v=I6WH5X9IlVg

Ringkasan

TLDRA argumentación é unha práctica esencial tanto na vida cotiá como en ámbitos formales, que consiste en convencer ou persuadir mediante un discurso estruturado. Esta práctica inclúe a presentación dunha tese clara, seguida de desenvolvemento argumentativo e unha conclusión que refuerce a idea defendida. É fundamental utilizar diversos recursos como a exemplificación, preguntas retóricas, e datos estatísticos para fortalecer a argumentación e anticipar oposicións. Comprender estes elementos permite mellorar a efectividade da argumentación e aplicalos en diferentes contextos, desde conversas informais ata ensaios académicos.

Takeaways

  • 🗣️ A argumentación busca convencer ou persuadir.
  • 📋 A estrutura dun texto argumentativo inclúe introdución, tese, desenvolvemento e conclusión.
  • 💡 Utiliza recursos como a exemplificación e preguntas retóricas para reforzar a tese.
  • 📊 Datos e estatísticas son imprescindibles para dar peso á argumentación.
  • 👥 Citas de autoridade fortalecen a credibilidade do argumento.
  • ❓ A conclusión debe reforzar a idea e pode incluír unha pregunta retórica.
  • ⚖️ Refutación e concesión son estratexias para anticipar oposicións.
  • 🔗 Causa-consecuencia vincula feitos relevantes na argumentación.
  • 🎯 A tese debe ser clara e breve para impactar o lector.
  • 📅 A argumentación tamén se dá en contextos informais como a vida familiar ou laboral.

Garis waktu

  • 00:00:00 - 00:05:00

    A argumentación é unha práctica discursiva destinada a convencer ou persuadir, que se pode levar a cabo tanto oralmente como por escrito. Todos utilizamos a argumentación na vida cotiá, e neste vídeo daráselle estrutura e recursos para facela máis efectiva. A argumentación aparece en diversas esferas, como a vida cotiá, o ámbito laboral e académico, onde se defenden diferentes posturas a través de razóns e fundamentacións.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    Un texto argumentativo ten unha estrutura definida: introdución, tese, desenvolvemento e conclusión. A introdución presenta o tema, a tese expón a idea a defender, o desenvolvemento fornece as razóns e evidencias para reivindicar a tese, e a conclusión busca reforzar o que se defende, actuando como un último intento de convencemento. Os recursos argumentativos, como a exemplificación, preguntas retóricas, datos e citas de autoridade, son fundamentais para sustentar a argumentación de maneira efectiva.

  • 00:10:00 - 00:18:54

    Ao tratar recursos como refutación e concesión, é importante entender como contrarrestar as oposicións á nosa teses, xa sexa desestimando totalmente a súa argumentación ou concedendo unha parte da razón, respectivamente. A causa e a consecuencia tamén son relevantes para conectar ideas. A presentación clara da tese e a orde dos argumentos son cruciales para a efectividade da argumentación, e rematar cunha pregunta retórica pode deixar reflexión no lector, o que reforza a convicción do que se está defendendo.

Peta Pikiran

Video Tanya Jawab

  • ¿Que é a argumentación?

    É unha práctica discursiva que busca convencer ou persuadir a outra persoa, podendo realizarse de forma oral ou escrita.

  • ¿Cal é a estrutura dun texto argumentativo?

    Inclúe introdución, tese, desenvolvemento (ou corpo) e conclusión.

  • ¿Que recursos se utilizan na argumentación?

    Exemplificación, preguntas retóricas, datos e estatísticas, citas de autoridade, refutación, concesión e causa-consecuencia.

  • ¿Por que é importante a conclusión na argumentación?

    A conclusión é crucial porque reforza a tese defendida e é o último que recorda o lector.

  • ¿Como se pode mellorar a efectividade da argumentación?

    Estruturar adecuadamente os argumentos, utilizar recursos retóricos e manter a tese clara e concisa.

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Gulir Otomatis:
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    hola vamos a conversar sobre el tema de
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    la argumentación un tema sobre el que
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    ustedes ya tienen bibliografía tienen
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    ejemplos pero quizás con este vídeo
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    puedan terminar de cerrar alguna idea de
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    resolver alguna inquietud esperamos que
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    les sirva
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    vamos a arrancar diciendo que la
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    argumentación es una práctica discursiva
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    que tiene como objetivo convencer o
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    persuadir a un otro y que puede darse
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    tanto oralmente como en forma escrita
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    y otra cosa que tenemos que decir antes
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    de desarrollar el tema es que todos
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    ustedes ya argumentan todos argumentamos
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    en la vida cotidiana sin ir más lejos
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    lo que sucede es que de ahora en
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    adelante a partir de transitar este tema
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    ustedes van a conocer la estructura de
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    esta práctica y ciertos recursos con los
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    que van a poder ser mucho más efectivos
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    al momento de argumentar al momento de
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    defender una idea de defender una tesis
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    a partir de ahora vamos a hablar de esta
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    idea que se va a defender como nuestra
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    tesis
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    y luego decirles que la argumentación
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    puede aparecer en diferentes espacios en
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    diferentes ámbitos por ejemplo en la
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    vida cotidiana en el ámbito hogareño un
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    hijo adolescente queriendo convencer a
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    sus padres para que les permitan ir a
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    bailar bueno ese es un ejemplo de
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    argumentación un hermano queriendo
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    convencer al otro para que le preste una
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    camisa bien
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    no por ser informal deja de ser
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    argumentación lo que sí es verdad que
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    estructurar la argumentación y mejorar
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    las estrategias hacen que esa
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    argumentación que esa práctica
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    discursiva sea más efectiva también
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    puede aparecer la argumentación en el
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    ámbito laboral alguien intentando
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    persuadir convencer a su jefe para que
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    le modifique un horario entonces no le
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    va a decir simplemente
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    cambien el horario sino que va a dar las
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    diferentes razones por las cuales
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    considera beneficioso este cambio en el
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    ámbito académico por supuesto que hay
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    situaciones donde sí o sí aparece la
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    argumentación
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    explícitamente al momento de defender
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    una tesis ciertamente puede ser en un
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    ensayo pero también en la informalidad o
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    en los ámbitos
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    fuera de específicamente las situaciones
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    de examen si un grupo de alumnos decide
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    ponerse de acuerdo para enviar una nota
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    a alguna autoridad
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    planteando una postura entonces van a
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    hacer una introducción van a plantear su
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    postura y luego van a dar todas las
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    razones por las cuales las sostienen ahí
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    también hay argumentación
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    qué estructura tiene un texto
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    argumentativo tiene una introducción o
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    presentación que funcione exclusivamente
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    para esto para abrir el tema para
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    presentarlo
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    luego está la tesis o hipótesis es
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    exactamente lo mismo decir tesis que
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    decir hipótesis en el en este ámbito iba
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    a ser la idea específica que vamos a
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    defender es un enunciado declarativo
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    generalmente es breve no es muy extenso
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    y no es una pregunta sino que suele ser
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    una afirmación puede ser una negación en
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    algún caso pero no es pregunta no es un
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    enunciado declarativo luego viene la
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    parte del desarrollo o cuerpo que es la
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    parte más extensa del texto
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    argumentativo o fundamentación también
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    la vamos a llamar donde allí se
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    encuentran todos los recursos todas las
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    razones todos los fundamentos que vamos
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    a dar por los cuales nosotros estamos
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    convencidos si queremos convencer a
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    otros de nuestra tesis y al final hay
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    una conclusión que funciona como un
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    cierre y ustedes me dirán bueno el texto
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    explicativo también tenía conclusión
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    pero en las funciones distintas la
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    intención de la conclusión en el texto
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    argumentativo es reforzar la idea que
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    estoy defendiendo yo suelo decir que es
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    como una estocada final es el último
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    intento para que quien está escuchando o
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    quien está leyendo se convenza y haga
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    propia esta tesis esta idea que yo estoy
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    defendiendo tiene que ser muy pensada la
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    conclusión porque es lo último
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    y suele ser lo que el lector
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    puede ocurrir que el oyente sea lo
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    último y lo que más recuerde
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    luego aparecen los recursos los recursos
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    son muchos nosotros vamos a tratar a
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    tratar prioritariamente algunos los más
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    importantes y se los voy a ir explicando
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    uno por uno el primer recurso ustedes ya
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    lo conocen porque también aparece en la
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    explicación que es la ejemplificación
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    recordemos que la ejemplificación era la
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    representación de un caso general
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    mediante un caso particular vamos a
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    recordar un ejemplo de ejemplificación
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    todos los días
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    descendió la temperatura por ejemplo
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    ayer bajó dos grados en caso general y
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    un caso particular luego de la
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    ejemplificación viene la pregunta
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    retórica que también aparecía recuerdan
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    en el texto explicativo la pregunta
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    retórica es que quien argumenta presenta
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    un interrogante una pregunta pero no
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    para que los lectores o los oyentes la
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    respondan sino porque es para generar
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    una reflexión para dar ese ese tiempo
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    ese pequeño lapso de tiempo para que
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    quien está
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    siendo receptor de ese texto
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    argumentativo
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    reflexione piense no vaya metabolizando
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    de alguna manera esa tesis que yo estoy
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    intentando instalar
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    la diferencia de la pregunta retórica
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    que aparecía en el texto explicativo es
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    que la en el texto explicativo era para
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    ordenar lo que yo iba introduciendo para
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    ir presentando ordenadamente o para
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    anticipar las explicaciones en el caso
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    de la argumentación la pregunta retórica
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    es para que quien está recibiendo este
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    texto argumentativo pueda reflexionar
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    ejemplos de preguntas retóricas
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    o no es esto cierto
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    que estamos esperando para reaccionar
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    no es verdad quién puede decir lo
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    contrario se dan cuenta que son todas
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    preguntas que no esperan una respuesta
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    sino que simplemente están dando este
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    tiempo para que quienes están leyendo o
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    escuchando reflexiones
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    luego hay otro recurso que se conoce
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    como datos y estadísticas que es
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    incorporar expresiones como uno de cada
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    tres individuos el 10 por ciento de
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    sobre la mitad del total y así
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    todo lo que sea datos y estadísticas va
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    a aparecer como un recurso argumentativo
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    siempre y cuando por supuesto esos datos
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    y estadísticas que yo voy a incluir
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    vayan a favor y sostengan mi tesis mi
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    idea la idea que yo estoy defendiendo
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    sino no voy a incluir ningún dato que
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    vaya en mi contra
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    luego hay otro recurso que se llama cita
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    de autoridad y con este recurso quiero
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    que nos tomemos un ratito para
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    entenderlo bien primero
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    cita de autoridad es incorporar en mi
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    texto argumentativo algo que dijo otra
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    persona
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    y que es reconocida por su conocimiento
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    respecto de ese tema en cuestión
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    autoridad no por un cargo sino autoridad
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    por conocimiento sobre el tema en
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    cuestión si estoy hablando de un tema
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    relacionado con la salud y bueno muy
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    probablemente voy a citar al director de
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    un hospital
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    podría sernos de un ministro de salud un
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    médico reconocido
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    y en este caso esa cita de autoridad
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    recuerden que va a tener dos formas de
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    aparecer se llama cita directa cuando
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    aparece entre comillas y está
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    exactamente lo que dijo esa persona que
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    estoy visitando
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    o cita indirecta así a una introducción
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    y dijo bueno digo bueno el ministro dijo
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    que de aquí en adelante todos los niños
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    menores de 2 años deberán vacunarse
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    eso es cita de autoridad siempre tiene
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    que respaldar mi tesis mi idea
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    y no siempre puedo usar los mismos las
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    mismas personas o los mismos referentes
  • 00:09:38
    voy a elegir mi cita de autoridad de
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    acuerdo con el campo de conocimiento al
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    que me esté refiriendo
  • 00:09:45
    miren
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    en algunas ocasiones
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    no hace falta aclarar a qué se dedica la
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    persona si yo estuviese hablando de un
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    tema relacionado con la nutrición y
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    dijese en nuestro país por ejemplo el
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    doctor cormillot bueno es una persona
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    reconocida en este en este campo de
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    estudios por lo tanto quizás no hace
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    falta que yo diga que qué especialidad
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    tiene ahora si la persona que yo voy a
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    citar es desconocida y lo que importa lo
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    que vale por su por su conocimiento es
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    la autoridad que tiene la profesión o el
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    cargo que ocupa o la carrera que estudió
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    voy a decir probablemente es un hombre y
  • 00:10:29
    entre comas puedo aclarar a qué se
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    dedica qué cargo tiene y demás entonces
  • 00:10:36
    esa es la cita de autoridad
  • 00:10:40
    hay otro recurso que también es muy
  • 00:10:43
    importante que se llama refutación y con
  • 00:10:48
    este con este recurso que también es muy
  • 00:10:52
    importante vamos a ser muy cuidadosos
  • 00:10:54
    porque hay que entenderlo bien desde el
  • 00:10:56
    principio
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    cuando se esté refutando lo que estoy
  • 00:11:00
    haciendo es desestimar o descartar algo
  • 00:11:03
    que dijo alguien en este caso cuando yo
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    inicio a defender un tema siempre tengo
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    que saber que va a haber otras personas
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    que no van a estar de acuerdo conmigo
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    entonces lo que hago es de antemano
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    pensar quienes pueden oponerse a mi
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    tesis para refutar su opinión para
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    desestimar la entonces ganó tiempo
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    miren les voy a poner un ejemplo que es
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    muy gráfico imaginen que una maestra
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    antes de las vacaciones de invierno
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    manda como tarea a los alumnos que lean
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    dos libros
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    bueno es muy probable que
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    los padres se quejen que en alguna
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    oportunidad de este no estén de acuerdo
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    que se genere un malestar imaginen que
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    se organizó una reunión por esta
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    situación y le toca iniciar
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    hablando a esta maestra que indicó tarea
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    ella va a saber cuál es la postura de
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    los padres que se están quejando
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    entonces va a arrancar por ejemplo
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    diciendo
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    se hace
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    que no es agradable tener tareas
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    pendientes para las dos semanas del
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    receso invernal
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    pero debo aclararles que no son
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    vacaciones es un receso es un lapso de
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    tiempo por el cual los alumnos se quedan
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    en sus casas por una cuestión climática
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    pero no son vacaciones oficialmente por
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    algo se llama receso escolar
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    comprenden es anticiparse a todos los
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    que se puedan
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    poner a mi tesis
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    otro ejemplo
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    si bien es cierto que a nadie le gusta
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    permanecer encerrado en su casa
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    es la única forma de preservar nuestra
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    salud en estas circunstancias si
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    entonces anticipadamente resulta una
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    opinión contraria hay fórmulas que
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    ustedes van a encontrar que se repiten
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    en lo que es refutación por ejemplo
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    es sabido que
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    sin embargo tal cosa si bien es cierto
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    que no obstante tal otra cosa esas
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    fórmulas que aparecen reiteradamente nos
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    van a ayudar a reconocer la refutación
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    es decir presentó una idea que ellos
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    hace que se va a oponer a mi tesis y la
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    desestimó no la echó por tierra la labor
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    y éste de alguna manera neutralizando
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    hay otro recurso que es parecido a la
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    refutación que se llama concesión pero
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    no es lo mismo no hay que confundirse en
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    la refutación yo desestimó completamente
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    la opinión del otro en la concesión yo
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    le voy a conceder una parte de la razón
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    a los que están opuestos a mi tesis pero
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    solamente una parte porque en realidad
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    lo que voy a estar haciendo es
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    desestimar también la idea de base pero
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    les doy como estrategia una parte de la
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    razón para ver si logro captar su buena
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    predisposición entonces diré
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    es verdad que los adolescentes en este
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    momento necesitan usar el teléfono
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    algunas horas por día para realizar la
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    tarea pero la tecnología no puede ser el
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    único vínculo de los jóvenes se dan
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    cuenta que si le doy una pequeña parte
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    de la razón buena está bien un par de
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    horas por día tienen que tener el
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    teléfono pero después desestimó la idea
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    de base y llevo como quien dice agua
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    para mi molino ganó terreno para
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    defender mi tesis
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    y luego hay otro recurso que se llama
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    causa consecuencia que como su nombre lo
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    indica es vincular dos hechos por los
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    cuales uno genera ocasiona el otro y
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    como vamos a reconocer las causas
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    consecuencias justamente porque hay
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    conectores que son específicos de causa
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    consecuencia y que me permiten
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    identificarlo y porque un ya que un en
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    consecuencia por ejemplo se preparó dos
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    meses antes del examen en consecuencia
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    le fue muy bien
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    ahí tienen un panorama general de los
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    recursos les repito no son los únicos
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    recursos hay más
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    y ustedes pueden seguir haciendo cada
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    vez más elaborada
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    la superestructura argumentativa pueden
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    mejorar la manera en que ustedes
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    argumentan y esto es lo interesante pero
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    nosotros como base vamos a tomar esto
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    tienen que saber qué es la argumentación
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    que ya dijimos que era una práctica
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    discursiva que tenía como objetivo
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    convencer y persuadir
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    defender una tesis a raíz de oa partir
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    de la enumeración de argumentos o de
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    fundamentos dijimos cuál era la
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    estructura
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    argumentativa hablamos de la
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    introducción de la tesis del desarrollo
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    o fundamentación y de la conclusión y
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    luego dimos algunos ejemplos de recursos
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    argumentativos y los fuimos explicando
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    para terminar
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    siempre tengan presente que los recursos
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    no son exclusivos de un tipo de texto
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    recuerdan que en un texto explicativo
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    vimos que tenían definiciones bueno
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    puede ser que en un texto argumentativo
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    aparezca una definición no está mal eso
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    lo que vamos a decir es que en líneas
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    generales los recursos que suelen
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    aparecer en los textos argumentativo son
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    estos que mencionamos recién
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    si ustedes logran
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    presentar un tema
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    identificar claramente cuál es la tesis
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    que van a defender si la tesis tiene que
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    ser breve la idea tiene que ser corta
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    para que impacte y después todos los
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    argumentos todas las razones que ustedes
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    van a dar van a tener que estar
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    ordenadas y para esto muy muy útil
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    utilizar lo que les decía en algún
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    momento ordenadores del tipo en primer
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    lugar en segundo lugar en tercer lugar o
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    para comenzar para seguir para terminar
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    de esta manera es como si fuera la gota
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    que horada la piedra no yo voy
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    insistiendo insistiendo reforzando y
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    reforzando mi idea para que quien me
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    está escuchando o quien está leyendo se
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    convenza de lo que estoy defendiendo
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    siempre es importante una buena
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    conclusión suelo cuando a ustedes les
  • 00:18:11
    toca escribir un texto argumentativo en
  • 00:18:14
    en las clases yo les suelo aconsejar que
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    terminen incluso con una pregunta
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    retórica porque nada mejor que terminar
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    dejando al otro con la palabra en la
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    boca no con un por ejemplo o esto no es
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    cierto o quien puede decir lo contrario
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    a esto tiene que ver con las estrategias
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    y cada uno de ustedes va a ir buscando
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    la mejor manera
  • 00:18:37
    espero que les haya servido haber sido
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    lo suficientemente clara cualquier duda
  • 00:18:42
    estamos en contacto y utilicen los
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    textos que hay dentro de la bibliografía
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    en los que tienen una serie de ejemplos
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    que van a ser muy muy útiles les dejo un
  • 00:18:53
    saludo
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