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oi boa tarde pessoal é vamos começar
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aqui a nona a décima aula né eu acho que
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é isso já mas já até perdi as contas é
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nessa modalidade nova aqui com o zoom é
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esse programa aqui permite a gente
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compartilhar ela aqui né então é eu quis
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começar com esse programa porque nós
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vamos começar o aparte nova né na qual a
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gente vai deixar um pouco para trás a
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discussão mais geral sobre educação e
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vão começar a trabalhar com a questão da
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pedagogia né então essa é a primeira
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parte beleza é a primeira aula sobre
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essa questão então o objetivo da aula é
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são luís né trazer aqui rapidamente a
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etimologia da palavra pedagogia e
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pedagogos é
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o e analisar duas contribuições aí de
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autores brasileiros que trataram sobre a
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pedagogia na década de 30 e na década de
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50 né no sentido então de tatá pedagogia
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como ciência da educação então é a
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primeira coisa é eu quero lembrar que a
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gente tá fazendo uns vídeos curtos né
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para poder ser mais didático mais rápido
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aqui para que vocês possam é quem tem
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melhor aproveitamento então eu vou
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trazer aqui rapidamente dão no slide que
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vocês estão vendo né palavra pedagogia
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entrar na se origina do grego é derivado
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então de pai no criança e agu jé
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o que é condução então essas duas
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palavras né é origina então a pedagogia
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é que significa real originariamente
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direção ou educação de crianças né e a
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figura do pedagogo então o país da
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google é o escravo então que conduzia as
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crianças até o local de ensino então
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metaforicamente é um pedagogo é aquele
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que conduz as crianças enfim eh e todos
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ao saber essa é a origem é grega da
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palavra né
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bom então é como se fala de pedagogia se
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fala então dessas características é de
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conduzir ao conhecimento né é da
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condução é da da direção aplicativo nas
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crianças né e o pedagogo então condutor
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desse processo é mais assim na verdade o
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que importa para nós é nessa disciplina
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de pedagogia identidade práticas é
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trazer algumas concepções então é a
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gente está trabalhando aqui com um livro
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né da da maria amélia santoro franco que
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é pedagogia como ciência da educação né
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vai estar lá no último slide a
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referência e ela traz então análise de
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alguns autores antes de entrar na maria
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amélia e o trago aqui um líquido
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e é que esse daqui ó do djacir menezes
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pedagogia essa é uma edição de 1935 é no
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entanto o próprio autor escreve no
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prefácio dele aqui em novembro d1933 né
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só o livro do início da década de 30 é
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eu trago um pouco a concepção dele né é
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então nesse livro ele é primeiro quero
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lembrar eu já fiz um vídeo sobre o diu
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em né então djacir menezes é ele
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escreveu aí na década de 30 né
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contemporâneo do anísio teixeira e era
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um adepto das ideias do dia e então para
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ele a pedagogia é parte prática da
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ciência da educação né então é o que a
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gente vai trabalhar sempre né vamos
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fazer esse vídeo não solto né apenas a
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identidade da pedagogia sempre na
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relação teoria e prática
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bom então os autores que falam da
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pedagogia sempre vão estar trabalhando
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nessas nesses vetores é a pedagogia é
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uma prática é uma teoria é uma teoria da
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prática essa é uma questão que vai estar
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que vai atravessar é a identidade da
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pedagogia e então assim diz o djacir
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menezes aqui né que pedagogia então é a
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parte prática da ciência da educação e
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ele fala assim o estudo das
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circunstâncias mais favoráveis ao
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desenvolvimento da criança nos meios
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mais eficientes para educá-la tendo em
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mira um fim determinado tal o objeto da
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pedagogia
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e talvez aqui ele tá trabalhando aqui
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com a pedagogia como uma mediação entre
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uma ciência e os meios é para atingir um
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fim é como eu disse lá no vídeo sobre a
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sua escolar o que define esse tipo de
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educação que é é um dieta pedagogia é a
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finalidade então ele pa tendo em mira um
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determinado fim né é você então é
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mobiliza determinados meios advindos de
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uma conquista e teórica né então nesse
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sentido a pedagogia é lá ela é djacir
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menezes é uma mediação entre uma ciência
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e um objetivo o objetivo é formar as
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pessoas para as crianças desenvolvimento
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das crianças ea pedagogia então partindo
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das ciências por exemplo psicologia que
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na época era uma das mais importantes é
00:06:16
mas
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oi hoje é que era muito importante do
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brasil na década de 30 né é usando os
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ganhos da ciência pedagogia então é
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aquela que mobiliza os meios que
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constroem os meios para atingir um fim
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que é o desenvolvimento das crianças e a
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maria amélia então santoro franco nesse
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livro pedagogia como ciência da educação
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ela atrás então a concepção de um outro
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é de um outro autor que escreveu no
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mesmo tempo é rude já cima e nesse que é
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o monsenhor pedro anísio em seu livro
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tratado de pedagogia de 1934 a história
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do mesmo período desse aqui nesse livro
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então no pedro anísio né é ele é
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categórico sobre o fato de que a
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pedagogia é a ciência da educação
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e se fosse para dizer assim pouquíssimas
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palavras o que quer o quê que é
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pedagogia pedagogia ciência da educação
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isso vai estar em muitos autores e
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divindade djacir menezes ele não fala
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isso mas aqui o pedro anísio fala isso
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pedagogia ciência da educação e aí o que
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que ele diz vó uma vez que se funda na
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observação e na experiência tendo um
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objeto top que a educação e possuindo
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exato conhecimento do que se quer é
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educar e aperfeiçoar então continua o
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mesmo altura aqui né é para ele então a
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pedagogia é um corpo doutrinário e
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compacto de conhecimentos coordenados e
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sistematizados por isso é uma ciência a
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ciência então é um corpo doutrinário e
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compacto de conhecimentos coordenados e
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sistematizado esse ano pode ser uma uma
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definição possível e de ciência
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o tom é uma ciência da educação apesar
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disso o autor também afirma né o caráter
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prático né você seja a pedagogia não é
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uma ciência pura é uma ciência é prática
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é e também artística né segundo ele
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também é então a pedagogia é uma ciência
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e uma arte né é enfim no final das
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contas o que ele diz é que assim a
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pedagogia é uma ciência normativa é o
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que supera então a dualidade entre
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ciência e arte a arte estaria nos meios
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utilizados na pedagogy é a pedagogia e a
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ciência normativa então ela indica
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caminhos né ela indica caminho para
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serem realizados a partir de fundamentos
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científicos então veja mais uma paz uma
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concepção sobre pedagogy it center
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o campo da relação teoria e prática e a
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mesma autora então maria amélia santoro
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franco né que faz um autor bento andrade
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filho esse já na década de 50 1057 traz
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o seu livro aí pedagogia estudo
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filosófico científico da educação então
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esse autor é diferente dos outros né é
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ele diz então que a pedagogia é uma um
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é uma ciência tão abstrata que não tem
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um objetos no não tem um objeto
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específico não tem nada de tão vaga que
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não se sabe o que é a pedagogia é então
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ele fala que a pedagogia é ele remédio
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pedagogia e um campo da mais declarado
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alo publicação filosófica
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e é ou seja não é uma ciência é como diz
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o o por exemplo anísio né é o pedro
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anísio é para ele aqui a pedagogia ele
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não passa de um maluco da são filosófica
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ou seja não é uma ciência então esse
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autora ainda não é a pedagogia no campo
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filosófico pode ser considerado
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paciência faz uma ciência da prática é
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tão que que ele diz aqui ó professor tem
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que ir à prática com olhos de ver e
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precisa liberdade para se exercitar uma
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artista da prática então veja mais uma
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mais uma concepção né é sobre pedagogia
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é um para esse aqui a pedagogia é uma
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ciência da prática e
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tá bom então assim né como essas aulas
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são curtas é só queria é trazer aqui
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algumas concepções de pedagogia mesmo é
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trazendo é as ideias de autores mais
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antigos é a partir do meu horário do
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olhar da maria amélia santoro a produção
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e dizer assim ó sempre que se fala de
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pedagogia se fala dessa relação né entre
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teoria e prática então é uma coisa que a
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gente vai ver sempre nessa disciplina
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que quer pedagogia no final das contas é
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ela é ciência ou ela é apenas uma
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prática ou ela é uma ciência prática é
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uma teoria prática é uma prática
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científica o que que é a pedagogia é tão
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aí na próxima aula então a gente vai
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continuar seguindo estas trilhas aí da
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maria amélia santoro some né gente vai
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continuar
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ver com ela aqui e aqui eu trago a
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referência do texto né que é para vocês
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procurarem pode ser até que tem na
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internet também eu não sei se se tem não
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mas vale a pena um livro bastante
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importante para gente ler tá bom então
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até a próxima
