00:00:00
di
00:00:06
Indonesia
00:00:08
salam dan bahagia ibu dan bapak guru
00:00:11
kali ini kita akan mengulas elemen
00:00:14
ketiga dari dimensi berkebhinekaan
00:00:16
Global yaitu refleksi dan tanggungjawab
00:00:20
terhadap pengalaman kebhinekaan
00:00:23
[Musik]
00:00:29
Wow lihat memilih terlucu tinggi sekali
00:00:34
Coba lihat anggota tim lainnya
00:00:37
ada juga pemain yang tubuhnya pendek dan
00:00:40
berkulit gelap memang dia bisa loncat
00:00:42
setinggi temannya Tadi dalam sebuah tim
00:00:46
bentuk fisik tidak harus sama lo coba
00:00:49
lihat anggota tim lainnya
00:00:51
Oh iya Nah semua sama Yayah lihat ada
00:00:56
yang menggunakan hijab bukannya untuk
00:00:58
menjadi penyokong Pak semua harus serba
00:01:01
sama Yayah dalam sebuah tim setiap orang
00:01:04
mempunyai berani masing-masing tiap
00:01:07
peran membutuhkan keterampilan yang
00:01:09
berbeda sehingga bagaimanapun bentuk
00:01:12
fisik tubuhnya yang penting adalah
00:01:14
kemampuanmu untuk bermain dan bekerja
00:01:17
sama dengan orang lain
00:01:20
nah kebetulan minggu depan ada salahnya
00:01:23
tim sepakbola di sekolah berarti kita
00:01:26
tidak boleh membeda-bedakan Yayah asal
00:01:29
mempunyai keterampilan yang baik bukan
00:01:32
begitu Kanaya
00:01:35
Hai ibu dan bapak guru setelah belajar
00:01:37
tentang mengenal dan menghargai budaya
00:01:40
dan komunikasi dan interaksi antarbudaya
00:01:42
kita melanjutkan klmn berikutnya yaitu
00:01:46
refleksi dari semua pengalaman tersebut
00:01:50
refleksi tentang keberagaman atau
00:01:52
kebhinekaan itu penting kebhinekaan
00:01:55
tidak boleh menjadi hambatan dalam
00:01:57
pergaulan
00:01:59
dalam video pertandingan voli tadi
00:02:02
misalnya bentuk fisik serta latar
00:02:04
belakang agama atau Suku setiap anggota
00:02:07
tim berbeda
00:02:08
perbedaan itu tidak menjadi penghalang
00:02:11
karena setiap anggota tim sudah diatur
00:02:14
perannya untuk mencapai tujuan bersama
00:02:16
yaitu menjadi tim yang Solid dan mampu
00:02:19
mengupayakan kemenangan
00:02:22
elemen refleksi dan bertanggungjawab
00:02:24
terhadap pengalaman kebhinekaan terdiri
00:02:27
dari tiga suplemen Mari kita bahas satu
00:02:31
persatu beserta alur perkembangan pada
00:02:34
setiap jenjang
00:02:35
hai pertama refleksi terhadap pengalaman
00:02:38
kebhinekaan dalam kehidupan sehari-hari
00:02:41
murid berinteraksi dengan teman yang
00:02:44
beragam
00:02:45
berinteraksi dengan teman yang berbeda
00:02:47
merupakan pengalaman yang berharga
00:02:50
pengalaman yang didapat dapat berupa
00:02:52
pengalaman positif maupun negatif karena
00:02:55
itu merefleksikan pengalaman kebhinekaan
00:02:59
sangat penting sebagai bekal hidup
00:03:00
bersama dalam kebhinekaan pada jenjang
00:03:04
PAUD murid diharapkan dapat menunjukkan
00:03:07
kesadaran untuk menerima teman yang
00:03:09
berbeda budaya dengan bermain bersama
00:03:11
dengan bermain bersama murid-murid dapat
00:03:15
berbaur dan berinteraksi dengan temannya
00:03:17
yang berbeda latar belakangnya pada
00:03:20
jenjang SD murid diharapkan dapat
00:03:23
menyebutkan hal menarik yang telah
00:03:25
dipelajari tentang orang lain dari
00:03:27
interaksinya dengan Kemajemukan budaya
00:03:29
di lingkungan sekolah dan rumah kita
00:03:33
dapat meminta murid-murid untukmu
00:03:35
modifikasi perbedaan disekitarnya dari
00:03:38
hasil identifikasi mereka membuat
00:03:41
kesimpulan mengenai perbedaan itu dan
00:03:43
merefleksikan hal menarik yang
00:03:45
dipelajarinya tentang keberagaman pada
00:03:48
jenjang SMP murid diharapkan dapat
00:03:51
merefleksikan secara kritis gambaran
00:03:54
berbagai kelompok budaya yang ditemui
00:03:56
dan cara meresponnya kita dapat mengajak
00:03:59
murid-murid-nya untuk berpendapat
00:04:01
mengenai isu keberagaman dari Studi
00:04:03
Kasus yang sudah kita siapkan
00:04:05
selain itu kita juga meminta mereka
00:04:08
untuk mengamati dinamika diskusi yang
00:04:10
terjadi di kelas pancing murid-murid
00:04:13
dengan pertanyaan pemantik untuk
00:04:16
membantu mereka merefleksikan proses
00:04:18
yang terjadi pada jenjang SMA murid
00:04:22
diharapkan dapat merefleksikan secara
00:04:24
kritis dampak dari pengalaman hidup di
00:04:26
lingkungan yang beragam terkait dengan
00:04:28
perilaku
00:04:29
kepercayaan serta tindakannya terhadap
00:04:31
orang lain kita
00:04:35
hot mengajak murid-muridnya untuk
00:04:36
merefleksikan pengalamannya yang paling
00:04:39
berkesan saat bertemu dengan orang atau
00:04:41
kelompok yang berbeda kita memandu
00:04:44
proses refleksi dengan pertanyaan apa
00:04:47
makna yang kamu rasakan saat berada
00:04:49
dalam sebuah keberagaman
00:04:51
dari jawaban yang disampaikan
00:04:53
murid-murid kita dapat memberikan
00:04:55
bimbingan bahwa dalam konteks
00:04:57
kebhinekaan perbedaan yang dijumpai
00:05:00
merupakan hal yang wajar perbedaan atau
00:05:04
keberagaman justru membawa warna
00:05:06
tersendiri dalam kehidupan nah melalui
00:05:09
refleksi pengalaman kebhinekaan
00:05:11
murid-murid dapat menghilangkan
00:05:13
stereotip dan prasangka serta
00:05:15
menyelaraskan perbedaan budaya
00:05:18
inilah dua suplemen selanjutnya dua
00:05:21
suplemen ini berkaitan dengan kemampuan
00:05:23
murid untuk bernalar kritis dengan
00:05:26
bernalar kritis murid mampu berpikir
00:05:29
secara adil dan terbuka sehingga dapat
00:05:32
membuat keputusan yang tepat dengan
00:05:34
mempertimbangkan Hai data dan fakta
00:05:36
Selain itu nantinya murid tidak terjebak
00:05:39
pada stereotip dan prasangka serta dapat
00:05:42
menyelaraskan perbedaan yang ada Lalu
00:05:45
bagaimana alur perkembangan suplemen
00:05:48
menghilangkan stereotip dan prasangka
00:05:50
pada setiap jenjang pada jenjang PAUD
00:05:53
murid diharapkan dapat mengenali
00:05:56
orang-orang disekitarnya berdasarkan
00:05:58
ciri-ciri atau atribut tertentu
00:06:00
misalnya dengan menyebutkan bagaimana
00:06:03
perawakan ayah ibu kakak adik dan
00:06:07
sebagainya walaupun setiap orang berbeda
00:06:11
semua saling menyayangi dan hidup rukun
00:06:14
bersama
00:06:15
pada jenjang SD murid diharapkan dapat
00:06:19
mengenali perbedaan setiap orang atau
00:06:21
kelompok dan menganggapnya sebagai
00:06:23
kewajaran dengan mengenali perbedaan
00:06:26
murid dapat terhindar dari stereotip dan
00:06:29
prasangka yang dimilikinya tentang orang
00:06:31
atau kelompok disekitarnya pada jenjang
00:06:35
teh murid diharapkan dapat
00:06:37
mengkonfirmasi
00:06:38
mengklarifikasi dan menunjukkan sikap
00:06:41
menolak stereotip serta prasangka
00:06:43
tentang gambaran identitas kelompok dan
00:06:46
suku bangsa
00:06:47
pada jenjang SMA murid diharapkan dapat
00:06:51
mengkritik dan menolak stereotip serta
00:06:53
prasangka tentang gambaran identitas
00:06:56
kelompok dan suku bangsa serta
00:06:58
berinisiatif mengajak orang lain untuk
00:07:00
menolak stereotip dan prasangka
00:07:03
suplemen ketiga menyelaraskan perbedaan
00:07:07
budaya pada jenjang PAUD murid
00:07:10
diharapkan dapat mengetahui adanya
00:07:12
budaya yang berbeda di lingkungan
00:07:14
sekitar kita dapat mendongeng cerita
00:07:17
rakyat Indonesia dan menunjukkan
00:07:20
perbedaan budaya yang ada pada jenjang
00:07:23
SD murid diharapkan dapat
00:07:25
mengidentifikasi perbedaan budaya yang
00:07:28
konkrit disekitarnya
00:07:30
tujuannya murid mengetahui bahwa
00:07:32
perbedaan budaya dapat mempengaruhi
00:07:35
pemahaman antar individu sehingga saat
00:07:38
terjadi permasalahan dapat diselesaikan
00:07:40
dengan mencari titik temu bersama
00:07:43
kita dapat mengatur skenario dengan
00:07:46
topik perbedaan budaya yang nantinya
00:07:49
dimainkan oleh murid melalui kegiatan
00:07:51
bermain peran murid diminta untuk
00:07:54
memperagakan situasi dan menjawab
00:07:56
tantangan yang diberikan pada jenjang
00:07:59
SMP murid diharapkan dapat
00:08:01
mengidentifikasi dan menyampaikan
00:08:03
isu-isu tentang penghargaan terhadap
00:08:05
keberagaman dan kesetaraan budaya kita
00:08:09
dapat meminta murid untuk mengobservasi
00:08:12
berita atau liputan media tentang
00:08:14
keberagaman dan kesetaraan budaya
00:08:17
misalnya acara cerdas cermat atau kuis
00:08:20
yang diikuti oleh pelajar pertunjukan
00:08:23
budaya film dan sebagainya Apa saja hal
00:08:27
menarik yang ditemukan pada jenjang SMA
00:08:30
murid diharapkan dapat mengetahui
00:08:33
tantangan dan keuntungan hidup dalam
00:08:35
keberagaman budaya serta Memahami
00:08:37
pentingnya kerukunan antar budaya dalam
00:08:40
kehidupan
00:08:41
kita dapat memandu murid-murid untuk
00:08:44
berefleksi apa pengalaman yang paling
00:08:47
berkesan seumur hidup terkait perbedaan
00:08:49
budaya
00:08:50
murid-murid dapat mengekspresikan
00:08:52
kisahnya melalui berbagai media seperti
00:08:55
puisi video foto dan sebagainya untuk
00:08:59
dibagikan kepada teman-temannya
00:09:01
ibu dan bapak guru sebagai pelajar
00:09:04
Indonesia murid harus menyadari bahwa
00:09:07
Indonesia adalah negara multikultural
00:09:10
multietnis dan multi agama atau
00:09:12
kepercayaan sebagai bangsa yang beragam
00:09:16
murid-murid tentu memiliki pengalaman
00:09:18
berharga dalam kebhinekaan pengalaman
00:09:21
kebhinekaan harus dimaknai secara
00:09:23
reflektif agar tidak terjebak pada
00:09:25
prasangka dan stereotip terhadap
00:09:27
perbedaan budaya
00:09:29
Selain itu diperlukan sikap empati
00:09:32
dimana kita menghargai keunikan atau
00:09:35
perbedaan setiap orang pada akhirnya
00:09:38
walaupun berbeda kita dapat hidup
00:09:40
berdampingan dan harmonis sesuai
00:10:02
[Musik]
