00:00:01
wuih
00:00:05
jadi bukan cuma akhlak iman dan taqwa
00:00:08
tapi potensi kecerdasan dan minat anak
00:00:11
gitu juga perlu diperhatikan
00:00:13
[Musik]
00:00:36
ya sama alaikum warahmatullahi
00:00:38
wabarakatuh anda kembali dengan saya
00:00:40
putri sukmadewi dari fakultas sastra dan
00:00:42
ilmu pendidikan Baiklah sedang
00:00:45
menyaksikan video pembelajaran dari
00:00:47
kuliah teknokrat pada materi ini saya
00:00:51
akan membahas tentang konsep kurikulum
00:00:53
pada matakuliah pengembangan kurikulum
00:00:56
dan Silabus baik sebelum kita
00:00:59
melanjutkan Hai Anda bisa subscribe dulu
00:01:02
ya channel YouTube kuliah teknokrat baik
00:01:05
pada pertemuan ini saya akan membahas
00:01:07
dua konsep penting ya Yang pertama
00:01:09
adalah konsep kurikulum itu sendiri
00:01:12
kemudian yang kedua adalah pengantar
00:01:14
kurikulum 2013
00:01:16
Baiklah untuk masuk ke konsep kurikulum
00:01:19
ada dua hal yang perlu kita bahas ya
00:01:21
Yang pertama adalah pandangan Islam atau
00:01:23
pandangan yang ada sebelumnya kemudian
00:01:25
pandangan modern tentang kurikulum
00:01:29
jadi pandangan lama tentang kurikulum
00:01:31
itu adalah sejumlah mata pelajaran yang
00:01:34
harus ditempuh jadi pelajaran semua
00:01:36
pelajaran yang harus ditempuh itu adalah
00:01:38
kurikulum model kurikulum itu terdiri
00:01:40
atas sejumlah mata pelajaran
00:01:43
yaitu pengalaman
00:01:46
nenek moyang sebelumnya gede jadi
00:01:48
pelajaran itu adalah pengalaman yang
00:01:50
dialami oleh orang-orang sebelumnya itu
00:01:52
adalah pelajaran atau konsep atau
00:01:55
pengetahuan itu ya jadi pengetahuan
00:01:57
berasal dari pengalaman kemudian tujuan
00:02:00
mempelajari mata pelajaran adalah untuk
00:02:02
memperoleh pengakuan atas ijazah atau
00:02:05
sertifikat itu kemudian adanya aspek
00:02:08
keharusan bagi siswa untuk mempelajari
00:02:10
Jadi apa yang diberikan itu harus
00:02:13
dipelajari itu konsep lama kemudian
00:02:15
sistem penyampaiannya juga satu arah
00:02:17
atau dicentang kemudian Bagaimana dengan
00:02:21
konsep pendidikan modern ya jadi
00:02:23
pendidikan modern Itu adalah kurikulum
00:02:25
is interpreted
00:02:27
out to Agan itu organize chooses
00:02:30
activities and experience Which will
00:02:34
have one direction of the school with
00:02:38
her in the classroom or not itu menurut
00:02:41
Romance
00:02:42
1954 itu maksudnya adalah kurikulum
00:02:45
meliputi semua kegiatan jadi semua
00:02:47
kegiatan dalam pembelajaran dan
00:02:49
pengalaman ketika dia mengambil sebuah
00:02:52
pembelajaran itu dianggap sebagai
00:02:54
kurikulum jenis semua proses
00:02:56
pembelajaran itu dianggap sebagai sebuah
00:02:58
kurikulum jadi kegiatan belajar
00:03:00
mengajarnya pun bervariasi kemudian
00:03:03
tujuan pendidikan untuk pembentukan
00:03:06
pribadi anak dan cara belajar hidup di
00:03:08
masyarakat jadi lebih kepada life skill
00:03:10
dan knowledge ya kemudian Apa itu
00:03:14
definisi kurikulum kurikulum itu
00:03:17
sebetulnya berasal dari bahasa latin
00:03:19
kurir yang terdiri yang artinya adalah
00:03:22
tempat berpacu ya jadi sehingga
00:03:25
kurikulum dapat diartikan sebagai lajur
00:03:27
trek ya jalur gitu ya yang harus diikuti
00:03:31
seseorang untuk mencapai sebuah tujuan
00:03:32
jadi ini jalurnya Ini arahnya itu
00:03:36
kurikulum
00:03:37
arah arah atau pedoman atau lajur yang
00:03:40
diarahkan untuk mencapai sebuah tujuan
00:03:43
dari pembelajaran itu sendiri itu
00:03:45
kurikulum
00:03:46
nah menurut undang-undang nomor 20 tahun
00:03:50
2003 tentang sistem pendidikan nasional
00:03:53
ya jadi kurikulum adalah seperangkat
00:03:55
Rencana jadi rencana dan pengaturan
00:03:58
mengenai tujuan isi sih dan bahan
00:04:01
pelajaran serta cara yang digunakan
00:04:03
sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
00:04:06
pembelajaran untuk mencapai tujuan
00:04:08
pendidikan tertentu jadi itu adalah
00:04:11
perangkatnya perangkat dari pembelajaran
00:04:13
isinya apa rencananya bagaimana kemudian
00:04:16
tujuannya Apa isi dan bahan pelajarannya
00:04:20
apa untuk mencapai sebuah tujuan gitu ya
00:04:23
jadi sebuah perencanaan itu adalah
00:04:26
kurikulum menurut undang-undang diatur
00:04:29
juga dalam pasal 36 ayat 3 itu adalah
00:04:33
kurikulum disusun sesuai dengan jenjang
00:04:35
dan jenis pendidikan dalam kerangka
00:04:37
negara
00:04:38
kesatuan Republik Indonesia ya dengan
00:04:41
memperhatikan beberapa hal yang pertama
00:04:43
adalah peningkatan iman dan takwa
00:04:45
kemudian akhlak mulia kemudian
00:04:48
meningkatkan potensi kecerdasan dan
00:04:50
minat peserta didik kemudian keragaman
00:04:52
potensi daerah dan lingkungan jadi bukan
00:04:55
cuma akhlak iman dan taqwa tapi potensi
00:04:58
kecerdasan dan minat kita juga perlu
00:05:01
diperhatikan selain itu juga
00:05:04
Local Wisdom ya jadi keragaman daerah
00:05:06
itu bagaimana kemudian tuntutan
00:05:09
Pembangunan Daerah dan nasional kemudian
00:05:11
tuntutan dari dunia kerja Bagaimana
00:05:13
kemudian
00:05:15
Pengembangan ilmu pengetahuan dan
00:05:17
teknologi seni dan juga agama dinamika
00:05:20
perkembangan global dan yang terakhir
00:05:21
adalah persatuan nasional dan
00:05:23
nilai-nilai kebangsaan jadi semua hal
00:05:26
itu perlu diperhatikan dalam membuat
00:05:28
sebuah kurikulum nah ini ada
00:05:31
perkembangan kurikulum di Indonesia jadi
00:05:33
ternyata kurikulum di Indonesia itu
00:05:35
memang
00:05:36
sempat berubah-rubah ya jadi tahun 1947
00:05:40
itu ada rencana pelajaran Gitu ya
00:05:43
kemudian tahun
00:05:44
1964 ada rencana pendidikan sekolah
00:05:47
dasar kemudian tahun 1968 itu ada
00:05:51
kurikulum sekolah dasar
00:05:54
1973 ada kurikulum proyek printis
00:05:57
sekolah gitu ya kemudian 1975 kurikulum
00:06:00
sekolah dasar kemudian 1964 ada
00:06:03
kurikulum 1984 nanya sudah mulai agak
00:06:07
terkenal ya dia ada 1994 ada kurikulum
00:06:10
1994 berada 97 direvisinya nah yang
00:06:15
sudah mulai masuk ke
00:06:18
trend sekarang itu adalah mulai masuk ke
00:06:21
kurikulum berbasis kompetensi atau
00:06:22
dulu-dulu tahun 2004 disebut sebagai KBK
00:06:25
kemudian tahun 2006 ada KTSP tingkat
00:06:28
satuan pendidikan saat ini paling baru
00:06:31
sementara ini adalah kurikulum 2013 yang
00:06:34
itu adalah perjalanan perubahan
00:06:36
kurikulum Kenapa sih ada perubahan
00:06:39
kurikulum yang ada petambangan
00:06:42
pengembangan kurikulum itu ada beberapa
00:06:43
hal yang kalau kita melihat saat ini itu
00:06:45
ada tantangan masa depan jadi ada
00:06:48
perubahan yang terjadi gitu globalisasi
00:06:51
kemudian ASEAN community dan lain
00:06:53
sebagainya kemudian masalah lingkungan
00:06:55
hidup kemajuan teknologi yang semakin
00:06:58
cepat itu akan mempengaruhi Hai
00:07:00
pembelajaran apa yang harus dipelajari
00:07:03
oleh siswa saat ini sehingga kan harus
00:07:05
ada perubahan rencana dan tujuan
00:07:08
pendidikan yang harus dicapai oleh siswa
00:07:10
sehingga terjadilah perubahan kurikulum
00:07:13
kemudian ada ekonomi berbasis
00:07:15
pengetahuan kemudian ada kebangkitan
00:07:19
industri kreatif ya kemudian ada
00:07:21
pergeseran kekuatan ekonomi dunia
00:07:23
pengaruh dan imbas dari
00:07:26
teknologi ya kemudian ada mutu investasi
00:07:29
transformasi pada sektor pendidikan
00:07:31
belum lagi ada materi-materi di tim SMU
00:07:35
dan ada dipisah ya dan yang paling
00:07:37
penting juga adalah persepsi masyarakat
00:07:39
Jadi terlalu menitikberatkan pada aspek
00:07:42
aspek kognitif itu terlalu banyak Eh
00:07:45
kognitif untuk pengetahuan saja gitu ya
00:07:47
sedangkan beban
00:07:49
siswa-siswa itu kan butuh juga kalau
00:07:52
dimasyarakatkan lifeskill ya aku mau
00:07:55
ketrampilan untuk hidup gitu ya kemudian
00:07:57
ada Epic
00:08:00
kurang bermuatan karakter Jadi bukan
00:08:02
cuman kognitif yang penting gitu tapi
00:08:05
hal lain juga penting termasuk karakter
00:08:08
gitu kan udah tadi saya Sebutkan
00:08:09
lifeskill dan lain sebagainya ya
00:08:11
kemudian perkembangan pengetahuan dan
00:08:14
pendagogik
00:08:15
yaitu juga penting kemudian kompetensi
00:08:18
yang dibutuhkan pada masa depan ada
00:08:20
kemampuan berkomunikasi kalau misalnya
00:08:24
dari kurikulum kurikulum sebelumnya itu
00:08:27
kan kita guru ya gurunya sebagai pusat
00:08:31
ya atau teacher center GT sehinggakan
00:08:33
siswa itu kemampuan berkomunikasinya
00:08:35
kurang sedangkan saat ini
00:08:37
yang sangat dibutuhkan ternyata
00:08:39
kemampuan berkomunikasi itu sangat
00:08:41
sangat dibutuhkan oleh siswa Nah berarti
00:08:44
kan harus ada cerpen cara untuk membuat
00:08:47
Oh bagaimana ini rencananya kurikulumnya
00:08:49
agar siswa itu kemampuan komunikasinya
00:08:52
baik kemudian bisa berpikir kritis bisa
00:08:55
berpikir kreatif gitu ya Nah itu harus
00:08:58
ada
00:09:00
Hai pengembangan dari kultur NU
00:09:01
tantangan-tantangan ini membuat sebuah
00:09:05
pengembangan kurikulum yang
00:09:07
baru gitu yang sehingga muncullah
00:09:10
kurikulum kalau yang saat ini yang
00:09:13
terbaru adalah 2013 nah ini ada dinamika
00:09:16
kurikulum ya di sini ada jadi ada
00:09:18
perkembangan akademik industri sosial
00:09:21
budaya dan adat empat hal ini yang
00:09:23
kemudian membuat sebuah
00:09:26
yang dibutuhkan apa nih yang dibutuhkan
00:09:29
adalah pengetahuan keterampilan dan
00:09:31
sikap jadi Ternyata bukan cuma
00:09:33
pengetahuan bukan cuma aspek kognitif ya
00:09:36
ternyata keterampilan itu juga
00:09:38
dibutuhkan karakter atau sikap juga
00:09:40
dibutuhkan operatif butuh ada
00:09:42
pengembangan kurikulum Kenapa karena
00:09:45
kita butuh SDM yang kompeten yang juga
00:09:48
punya pengetahuan yang baik bunyinya
00:09:51
juga keterampilan dan juga punya sikap
00:09:53
yang baik gitu Nah
00:09:57
kesemua itu kemudian dikonsep gitu ya
00:10:00
menjadi beberapa standar contohnya itu
00:10:02
adalah standar isi jadi standar isi itu
00:10:05
apa sih sering dibahas dalam kurikulum
00:10:08
ya jadi kurikulum itu ada istilah mesan
00:10:10
dari si standar isi itu sebetulnya
00:10:12
adalah ruang lingkup materi dan tingkat
00:10:15
kompetensi yang dituangkan dalam
00:10:17
kriteria tentang kompetensi tamatan jadi
00:10:20
ada standarnya itu kompetensi tamatan
00:10:22
yang diinginkan seperti apa kemudian
00:10:24
kompetensi bahan kajian nya bagaimana
00:10:27
kemudian kompetensi mata pelajarannya
00:10:29
Bagaimana dan Silabus pembelajaran jadi
00:10:32
kompetensi tamatan bahan kajian mata
00:10:35
pelajaran dan Silabus pembelajaran yang
00:10:38
harus dipenuhi peserta didik Pada
00:10:40
jenjang pendidikan dan jelas jenis
00:10:42
pendidikan tertentu itu adalah standar
00:10:44
isi gitu ya Nah untuk kurikulum 2013 itu
00:10:50
ada Kerangka kerja ya standar untuk
00:10:53
kurikulum itu apa saja sih dilihat dari
00:10:56
tiga hal jadi ada kesiapan peserta didik
00:11:00
basic knowledge peserta didik ya
00:11:02
kemudian tujuan pendidikan nasional itu
00:11:04
apa kemudian kebutuhannya Apa jadi tiga
00:11:07
hal ini menjadi acuan ketika membuat
00:11:12
sebuah kurikulum ketika guru atau satuan
00:11:15
pendidikan itu membuat kurikulum yang
00:11:18
untuk sekolahnya masing-masing tapi ada
00:11:20
standar standar yang ditetapkan oleh
00:11:23
pemerintah seperti yang tadi ya standar
00:11:25
smaller isi gitu ya atau standar
00:11:28
kompetensi lulusan satuan pendidikan
00:11:30
kemudian masuk nanti ada standar proses
00:11:33
kemudian adab
00:11:35
Kyle kompetensi inti ya jadi standar isi
00:11:39
kemudian ada standar penilaian Nah itu
00:11:41
dibuat sebuah silabus silabus itu adalah
00:11:44
rencana pembelajaran untuk
00:11:47
guru ya kemudian ada nanti buku
00:11:50
panduannya ada panduan guru kemudian ada
00:11:53
yang namanya panduan siswa nah panduan
00:11:55
guru dan panduan siswa itu nanti akan
00:11:58
dibuat eh Hai
00:12:00
itu sebetulnya sudah ada ya tapi kalau
00:12:03
misalnya karena disini kan yang membuat
00:12:05
silabus rencana pembelajaran pelaksanaan
00:12:08
sampai pada penilaian hakekatnya adalah
00:12:10
guru atau anda sebagai calon guru kenapa
00:12:14
Karena yang tadi balik lagi kawal
00:12:17
kesehatan peserta didik yang tahu
00:12:19
bagaimana peserta didik di kelas kan
00:12:21
anda sebagai guru nantinya kemudian
00:12:23
tujuan pendidikan nasional sudah
00:12:25
ditetapkan tapi bagaimana mencapai
00:12:27
tujuan pendidikan nasional sesuai dengan
00:12:30
kesiapan peserta didik Anda dan
00:12:32
bagaimana kebutuhan yang dibutuhkan di
00:12:35
sekolah Anda itu kan Anda yang menilai
00:12:37
gitu ya Anda yang tahu bagaimana nah
00:12:40
tapi tetap ada kerangka dasar kurikulum
00:12:44
yang diinginkan oleh pemerintah sebagai
00:12:47
standar isi yang akan dicapai gitu ya
00:12:56
Wuri menguning
00:13:00
mbok-mbok
00:13:02
selanjutnya kita saksikan video kiat
00:13:04
mencegah penyebaran ke Vietnam teen mom
00:13:08
Hai
00:13:09
ular
00:13:12
[Musik]
00:13:19
assalamualaikum warahmatullah
00:13:21
wabarakatuh
00:13:22
pertumbuhan penderita covert nanti di
00:13:25
2002 satu ini semakin meningkat tentunya
00:13:27
ini tidak hanya berdampak terhadap
00:13:29
kesehatan kita tapi juga berdampak
00:13:31
terhadap perekonomian Indonesia Oleh
00:13:33
karena itu marilah bersama-sama kita
00:13:36
memperjuangkan melawan confignet ini
00:13:39
protokol kesehatan tetap wajib kita
00:13:42
laksanakan walaupun telah divaksinasi
00:13:44
Mari kita melaksanakan 5m memakai masker
00:13:50
mencuci tangan
00:13:53
menjaga jarak
00:13:55
mengurangi mobilitas
00:14:00
dan menjauhi kerumunan
00:14:03
marilah kita kembalikan kejayaan
00:14:05
Indonesia ini dengan kesehatan dan Hai
00:14:08
pertumbuhan ekonomi yang semakin baik
00:14:11
dengan bersama-sama kita pelawan virus
00:14:14
coffe.net ini Salamualaikum
00:14:16
warahmatullah wabarakatuh
00:14:20
[Musik]
00:14:31
[Musik]
00:14:50
Terima kasih sudah menyaksikan video
00:14:52
pembelajaran ini jangan lupa like
00:14:56
comment dan subscribe serta Nyalakan
00:14:58
tanda loncengnya Agar kalian tidak
00:15:00
Ketinggalan informasi update lainnya
00:15:04
[Musik]
00:15:08
Naufal sungguh
00:15:12
I'm
00:15:14
sorry
00:15:19
Hening jauh
00:15:22
audio
00:15:24
Subhanallah ahay Khoir
00:15:29
[Musik]
