Aula 01 Cálculo I - Um pouco de História e Aplicações do Cálculo

00:31:28
https://www.youtube.com/watch?v=EJ5FGPZbKeo

概要

TLDRO professor Douglas Maioli inicia o curso de Cálculo 1, apresentando sua formação e o que os alunos podem esperar. Ele discute a história do cálculo, mencionando Newton e Leibniz como os criadores, e a evolução das ideias que levaram ao desenvolvimento do cálculo. O curso abordará conceitos fundamentais como limites, derivadas e integrais, e suas aplicações práticas no cotidiano, como no cálculo de áreas e volumes. O professor também destaca a importância do cálculo em diversas áreas, como física e otimização, e incentiva os alunos a abordarem a disciplina com uma mentalidade positiva.

収穫

  • 👨‍🏫 Professor Douglas Maioli inicia o curso de Cálculo 1.
  • 📚 O curso abordará limites, derivadas e integrais.
  • 🧑‍🔬 Newton e Leibniz são considerados os criadores do cálculo.
  • 🔍 O cálculo é fundamental em diversas áreas, como física e engenharia.
  • 📏 A derivada é uma taxa de variação instantânea.
  • 📐 A integral é usada para calcular áreas e volumes.
  • 🔄 Derivadas e integrais são conceitos inversos.
  • ⚙️ O cálculo ajuda a otimizar processos e resolver problemas.
  • 📈 O método da exaustão é uma técnica antiga para calcular áreas.
  • 💡 Funções são essenciais para entender cálculo.

タイムライン

  • 00:00:00 - 00:05:00

    O professor Douglas Maioli, formado em matemática, dá início ao curso de Cálculo 1, apresentando a história do cálculo e suas aplicações no cotidiano. Ele menciona Newton e Leibniz como os criadores do cálculo, destacando que suas ideias evoluíram ao longo do tempo com contribuições de outros matemáticos.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    O curso abordará cálculo diferencial e integral, focando em funções de uma variável. O professor recomenda revisar conceitos de funções, como polinomiais e trigonométricas, e menciona que o estudo de limites é fundamental para entender derivadas e integrais.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    A integral é introduzida como uma ferramenta para calcular áreas e volumes, com exemplos de figuras geométricas. O professor explica o método da exaustão, utilizado na Grécia antiga para calcular a área de um círculo, e como isso se relaciona com a ideia de integral.

  • 00:15:00 - 00:20:00

    A derivada é apresentada como uma taxa de variação instantânea, com exemplos práticos, como a velocidade de um carro. O professor discute o problema da reta tangente e como a derivada é utilizada para resolver problemas de otimização e taxa de variação.

  • 00:20:00 - 00:25:00

    O conceito de limite é explicado como uma ideia de tendência e convergência, com referência ao paradoxo de Zenão sobre Aquiles e a tartaruga. O professor destaca que tanto a derivada quanto a integral são definidas em termos de limites.

  • 00:25:00 - 00:31:28

    Newton e Leibniz são considerados os criadores do cálculo por sintetizarem e unificarem as ideias de derivadas e integrais, embora a ideia tenha evoluído antes deles. O professor menciona Isaac Barrow como o responsável pelo teorema fundamental do cálculo, que relaciona derivadas e integrais.

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ビデオQ&A

  • Quem é o professor Douglas Maioli?

    Ele é formado em licenciatura em matemática pela UNESP e possui mestrado e doutorado em matemática aplicada pela UNICAMP.

  • O que será abordado no curso de Cálculo 1?

    O curso abordará limites, derivadas, integrais e suas aplicações no cotidiano.

  • Quem são considerados os criadores do cálculo?

    Newton e Leibniz são considerados os criadores do cálculo.

  • Qual a importância do cálculo na vida cotidiana?

    O cálculo é fundamental para resolver problemas em diversas áreas, como física, engenharia e otimização.

  • O que é a derivada?

    A derivada é uma taxa de variação instantânea de uma função.

  • O que é a integral?

    A integral é uma ferramenta para calcular áreas e volumes.

  • Qual a relação entre derivadas e integrais?

    Derivadas e integrais são conceitos inversos, conforme o teorema fundamental do cálculo.

  • Como o cálculo é aplicado na física?

    O cálculo é usado para entender relações entre grandezas, como força, aceleração e velocidade.

  • O que é o método da exaustão?

    É uma técnica antiga para calcular áreas, aproximando-as com polígonos.

  • Qual a importância de estudar funções antes de cálculo?

    Funções são fundamentais para entender limites, derivadas e integrais.

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    o olá pessoal eu sou professor douglas
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    maioli eu sou formado em licenciatura em
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    matemática pela unesp de ilha solteira e
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    eu tenho mestrado e doutorado em
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    matemática aplicada pela unicamp hoje
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    estou iniciando aqui o nosso curso de
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    cálculo um e eu quero desejar a vocês
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    que sejam muito bem-vindos ao nosso
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    curso aqui hoje a gente vai falar é uma
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    aula inaugural do curso eu vou falar um
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    pouquinho o que que a gente vai ver ao
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    longo do curso nessa aula um pouco da
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    história do cálculo e alguma dessas
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    aplicações que o cálculo tem no nosso
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    cotidiano na nossa vida ok aqui eu já
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    coloquei aqui a foto do nilton e a foto
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    do wayne que são considerados os pais os
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    criadores do cálculo né a gente vai ver
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    porque que eles são considerados os
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    criadores do cálculo duas pessoas quem e
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    por que que eles não criaram cálculo
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    sozinho né porque o cálculo na verdade
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    eles são ideias que foram evoluindo ao
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    longo tempo assim como a matemática
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    assim como a ciência toda né então a
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    gente vai dar um pouquinho da
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    uma das ideias até chegar nesses dois
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    carinhas aqui que criaram o cálculo e
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    lógico depois que eles criaram muitos
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    outros matemáticos também contribuíram
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    para o cálculo né aqui o lady quem
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    assistiu o meu curso de pré-cálculo né
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    sabe aqui que o leite é o meu tataravô
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    né não biológico né porque eu estou na
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    linha acadêmica do lemes né porque se
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    pegar o orientador do meu doutorado
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    orientador dele orientador de levantador
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    de luz do doutorado vai chegar no leite
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    né ou seja porém tanto orientando orei
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    tanto lemos né chega em mim ok então eu
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    me sinto até muito privilegiada por
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    estar na linhagem acadêmica de um dos
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    criadores do cálculo e aí eu estou
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    ensinando também hoje essa disciplina de
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    cálculo ok então venha comigo vamos
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    começar aqui a disciplina primeiro o que
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    que a gente vai estudar nesse curso né o
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    curso na verdade inteiro chama cálculo
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    o diferencial e integral 1 essa palavra
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    diferencial vendo que derivada e essa
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    palavra integral vem de integral aqui
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    você já cálculo diferencial e integral
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    porque porque as principais ferramentas
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    que a gente vai utilizar durante o curso
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    são a derivada e integral e a gente
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    chama de um porque a gente tem cálculo
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    diferencial um dois três vale um pouco
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    de faculdade para faculdade mas em geral
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    em cálculo diferencial e integral 1 a
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    gente trabalha com funções com uma
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    variável apenas e cálculo diferencial
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    dois a gente trabalha com funções com
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    mais que uma variável ok pode ser que
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    mude um pouco de faculdade para
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    faculdade tem alguma faculdade que
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    cálculo 1 é derivada cálculo 2 integral
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    em uma variável e depois cálculo 3 que
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    entra é um cálculo funções com mais que
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    uma variável mas nesse curso eu não
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    trabalhar tanto com derivada quanto que
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    integral em uma variável então primeira
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    coisa que nós vamos ter nesse curso é
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    função de uma variável aqui nesse curso
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    nós
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    é só uma revisão é uma aula só de uma
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    breve revisão de funções de uma variável
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    se você não tem tanto conhecimento aqui
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    assim não se sente tão confortável
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    trabalha com funções eu recomendo
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    assistir o meu curso de pré-cálculo onde
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    eu falo bastante sobre funções
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    polinomiais potência do primeiro grau do
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    2º grau exponencial logaritmo
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    trigonométrica modulares quem fala um
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    monte sobre o que é função e vários
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    tipos de função então assista lá mas não
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    decorrer desse curso também eu vou
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    falando de aula em aula alguns
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    pré-requisitos é e onde você pode
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    encontrar o vídeo lá no meu curso de
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    pré-cálculo em então vou fazer a gente
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    vai estudar aqui função trigonométrica
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    assistir à aula se você quiser aula tal
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    do curso de pré-cálculo que pode te
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    ajudar então eu vou citando aqui os
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    pré-requisitos e as aulas do curso de
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    pré-cálculo para melhorar caso você
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    assistir à aula ainda não se sinta tão
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    confortável pode recorrer ao curso
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    hipercalculo na hora que eu vou indicar
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    e a parte de cálculo em si a gente vai
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    começar com limite né porque limite
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    importante porque o seguinte limite a
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    ideia básica de derivada integral porque
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    quando a gente for definir derivada a
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    gente vai ver que a derivada definição
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    de derivada é um limite e a gente vai
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    ver que a definição de integral também é
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    o limite então como as duas principais
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    ferramentas derivada e integral as duas
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    principais ferramentas do cálculo são na
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    verdade limites então a gente precisa
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    estudar primeiro limite que a gente vai
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    começar o curso estudando limite para
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    isso entrar em que a derivada o que é
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    integral ok e a gente é muito importante
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    função porque o seguinte a gente calcula
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    limite de uma função a gente calcular
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    derivada de uma função a gente se aplica
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    né cálculo integral de uma função ou
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    seja função muito importante que os três
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    aqui é tóxico que a gente não haver um
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    cálculo então por isso que é importante
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    o curso de pré-cálculo ou caso você
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    tenha f
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    a função né é para estudar cálculo então
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    função vai ser bastante importante
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    durante o nosso curso que tudo vai ser
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    calcular alguma coisa nele mente
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    organizado integral de uma função então
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    vamos começar eu vou dar ideia aqui ó eu
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    não vou falar certinho que quer integral
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    que que é derivada ok mas eu vou dar uma
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    ideia integral na verdade nasceu porque
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    a integral nasceu para calcular áreas e
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    volumes tem tem algumas áreas que são
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    fáceis de calcular desde os babilônicos
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    na grécia antiga dos gregos já se sabia
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    cálculo apresentar a área de um quadrado
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    área de um quadrado e só pegar o que um
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    lado ao quadrado ou a área de um
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    triângulo áreas não tem um de fato você
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    pega a base vezes altura dividido por
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    dois beleza essas áreas são tranquilos
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    mas tem algumas regiões algumas figuras
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    um pouco mais complexo essa aqui ó para
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    calcular a área essa área vermelha dessa
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    figura a já fica um pouquinho mais
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    complexo ok só que com a invenção da
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    integral a gente
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    a calcular uma área de complicada dessa
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    de um jeito bem fácil e a gente vai ver
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    durante o curso isso ou por exemplo o
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    volume calcular o volume de um cubo é
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    fácil né você pega aqui ó lá do lá do
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    lado lá dá um cubo que você tem o volume
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    do cubo ok mas você pegar aquela de um
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    jarro desse daqui ó a já é bem mais
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    complicado calcular o volume mesma coisa
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    com o integral a gente consegue calcular
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    um volume desses vasos aqui de uma forma
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    bem mais fácil quem não tiver ver também
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    bastante isso durante o curso temos um
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    durante o curso gente a gente aliás
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    ferramenta a gente vai ver também
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    bastante aplicações do cálculo tem
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    e aí tem uma ideia seguinte eu vou falar
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    pra vocês uma ideia que nasceu lá da
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    grécia antiga que era chamado de método
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    da exaustão aqui para calcular por
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    exemplo a área de um círculo uma das
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    ideias para calcular área de um círculo
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    era o seguinte era você pegar um
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    quadrado dentro e colocar dentro do
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    círculo igual esse azul aqui e um
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    quadrado fora do círculo perceba que o
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    quadrado dentro do círculo tem uma área
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    menor que a área do círculo beleza e o
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    quadrado fora do círculo tem uma área
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    maior que a área do círculo tranquilo
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    quadrado de dentro uma área menor que o
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    círculo eo quadrado formar a maior ou
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    seja você concorda que área do círculo
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    tá entre a área do quadrado um enorme
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    área do quadrado maior beleza você
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    consegue calcular área do quadrado mesmo
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    menor sim você consegue calcular o
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    quadrado maior sim então você sabe que o
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    círculo está entre aquelas duas áreas
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    aqueles dois números aqui que a gente
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    vai fazer em vez de
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    14 lá vamos trabalhar com cinco agora
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    colocar um pentágono um pentágono por
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    fora um pentágono por dentro ok um
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    pentágono dá para calcular e dar porque
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    o pentágono hexágono octógono sempre dá
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    para pegar o pior e dividir em
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    triângulos e calcular área de triângulo
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    então todas as figuras irregulares aqui
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    dá para calcular então dá para calcular
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    do pentágono de dentro da dá para
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    calcular a área do pentágono de fora da
  • 00:07:59
    você concorda que área do pentágono de
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    dentro tá mais próximo da área do
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    círculo do que o quadrado estava assim
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    então aproximou e o pentágono de fora
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    também não tem uma área mais próxima do
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    círculo do que o quadrado então seja eu
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    tinha assim a área do círculo tá entre a
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    área do quadrado menor e área do
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    quadrado maior e eu aproximei eu peguei
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    figuras que estão mais perto da área do
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    círculo a área do agrociro agora você
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    que tá entrada do pentágono menor e área
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    do pentágono maior que que eu vou fazer
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    eu vou aumentar em vez trabalha com quem
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    tá eu vou aumentar um lado vou colocar
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    seis lados e que acontece eu tenho aqui
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    área do círculo
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    a venda mais intervalo que eu sei que
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    ele tá que é entre a área do do hexágono
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    menor do estado-maior fui eu vou fazer
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    isso para 7 lados para oito lados né
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    perceba aqui ó oito lados octógono ele
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    tá bem pertinho aqui só grande dentro tá
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    bem pertinho da área do círculo bem mais
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    perto do que os outros anteriores e o
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    octógono de fora também tá bem mais
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    perto do que os outros de fora
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    anteriores então eu tô diminuindo o
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    intervalo e eu vou fazer isso para nove
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    dez onze me um milhão 2 milhões até o
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    infinito o que que acontece se eu
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    colocar uma figura com infinitos lados
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    aí dá certinho a área do círculo então
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    ficou fazer vou ver um pouco a tendência
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    qual que é a tendência dessa figura de
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    dentro esse quadrado pentágono você tem
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    que sagas 7 lados 8 lados nas laterais
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    até os lados antes de dentro e qual que
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    é a tendência da área de fora
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    o que acontece os dois vão tá atendendo
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    para que para a área do círculo quem
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    então a gente vai trabalhar esse pelo
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    menos exaustão e vou fazendo isso várias
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    vezes várias vezes várias vezes até aqui
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    para onde que ele tá entendendo e esse
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    valor que ele tá atendendo tanto a área
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    do de dentro como a hora de fora tá
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    atendendo pela para exatamente a área do
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    círculo esse método da exaustão ok quem
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    desenvolveu foi o eudoxo mas quem
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    implementou bastante né essa ideia aqui
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    que eu falei foi o arquimedes e ele até
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    usou essa ideia aqui para calcular o pi
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    porque se você pegar qual que é a área
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    do círculo área do círculo né piu desses
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    r ao quadrado arquimedes percebeu ele
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    foi isso calcular área do círculo de
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    área um era pi vezes uma ao quadrado é
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    só calcular área do círculo de área dois
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    era pig vezes 2 ao quadrado
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    e aí foi calculada de três ele não
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    sabendo um pin né mas é um número vezes
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    do 3 ao quadrado então sempre o mesmo
  • 00:10:25
    número uma constante vez o raio ao
  • 00:10:27
    quadrado tanto é que essa constante pi
  • 00:10:30
    no começo era chamado de constante de
  • 00:10:32
    arquimedes né porque o parque messi que
  • 00:10:34
    criou pe depois na frente que deram o
  • 00:10:37
    nome de pi para o 3,14 que a gente
  • 00:10:40
    conhece aqui que é lado para mim para
  • 00:10:42
    calcular área do círculo né que é pia
  • 00:10:44
    que quadrado ou para calcular o
  • 00:10:45
    perímetro do círculo que é dois que é ok
  • 00:10:48
    mas a ideia do ppi para ele calcular o
  • 00:10:50
    pi nasceu dessa moeda seu estão lado
  • 00:10:53
    eudoxo e a gente vai ver que a ideia de
  • 00:10:56
    integral é bem parecida com esse método
  • 00:11:00
    da exaustão aqui ou seja o medo da
  • 00:11:03
    integrado nasceu do nada da cabeça do
  • 00:11:06
    lines ou do nilton ok a gente vai ver
  • 00:11:08
    que foi evoluindo a ideia olha só essa
  • 00:11:10
    ideia a gente vai ver integral s10 bem
  • 00:11:13
    parecida com a ideia de integral e já
  • 00:11:16
    era desenvolvida lá
  • 00:11:18
    o s antiga quem uma um pouquinho de
  • 00:11:22
    derivadas aqui que é derivada derivada é
  • 00:11:23
    uma taxa de variação mas não uma taxa
  • 00:11:25
    oração qualquer é uma taxa de variação
  • 00:11:27
    instantânea agora isso ele vai levar
  • 00:11:29
    ativação instantânea né ou para calcular
  • 00:11:32
    também problema da reta tangente não tem
  • 00:11:34
    alguns probleminhas que utilizar o
  • 00:11:36
    bastante é derivado que que a taxa de
  • 00:11:38
    variação então por exemplo eu tenho uma
  • 00:11:40
    certa população dá uma cidade essa
  • 00:11:43
    cidade aumentou a população qual que foi
  • 00:11:45
    a taxa de versão são prazer patinho
  • 00:11:47
    tantos habitantes 4 mil habitantes em um
  • 00:11:49
    ano agora tem 100.000 habitantes por
  • 00:11:51
    tantos anos depois resolver quanto que
  • 00:11:53
    vale ou a população / quantos anos
  • 00:11:55
    passou eu vejo a taxa de variação ok ou
  • 00:11:58
    por exemplo tá geração quando eu tô
  • 00:12:00
    andando de carro eu tô indo de campinas
  • 00:12:04
    para são paulo quando for campinas são
  • 00:12:05
    paulo são 100 km e eu demorei duas horas
  • 00:12:07
    perguntar qual que foi a velocidade
  • 00:12:09
    média amizade média é uma taxa de
  • 00:12:11
    variação eu vejo quanto que eu andei
  • 00:12:13
    100km dividido pelo tempo sem dividido
  • 00:12:16
    por 2 a 50 ou seja a mim
  • 00:12:18
    a média de campinas até são paulo como
  • 00:12:21
    eu andei 100 km em duas horas minha
  • 00:12:23
    velocidade mas não foi 50 que nós por
  • 00:12:25
    hora mas quer dizer que eu andei 50
  • 00:12:29
    pessoas em todo o tempo não eu parinho
  • 00:12:32
    no congestionamento que eu mandei mais
  • 00:12:34
    devagar eu peguei a rodovia andei lá 110
  • 00:12:36
    por hora ou a bandeirantes 120 km por
  • 00:12:39
    hora ok eu parei no pedágio ali para
  • 00:12:42
    pagar então seja eu tive várias
  • 00:12:44
    velocidades ao longo do percurso ok a
  • 00:12:47
    velocidade média foi 54 hora mas por
  • 00:12:50
    exemplo se eu tô andando e olha o
  • 00:12:52
    velocímetro velocímetro marcando 85 km
  • 00:12:54
    aquela é a velocidade no momento aquela
  • 00:12:57
    é a velocidade instantânea ok então a
  • 00:13:00
    derivada serve para calcular isso
  • 00:13:02
    qualquer velocidade naquele momento a
  • 00:13:04
    velocidade instantânea ou coisa que eu
  • 00:13:06
    não quero saber qual que é a tati
  • 00:13:07
    operação em 10 anos eu quero que saberás
  • 00:13:09
    de vazão naquele instante naquele
  • 00:13:11
    momento então derivados e não quero
  • 00:13:12
    calcular a aceleração é o que em um
  • 00:13:15
    determinado momento um determinado
  • 00:13:17
    instância
  • 00:13:18
    ah e tem um problema também muito
  • 00:13:20
    conhecida desde a grécia antiga que é o
  • 00:13:22
    problema da reta tangente o que que é
  • 00:13:24
    reta tangente a seguinte eu tenho uma
  • 00:13:25
    curva azul e o marco um ponto naquela
  • 00:13:28
    curva a reta tangente cuidado para não
  • 00:13:30
    confundir com a função tangente o que
  • 00:13:32
    têm duas palavras que chamam tangente
  • 00:13:34
    duas coisas outra gente na matemática
  • 00:13:35
    tem a função tangente que é uma função
  • 00:13:38
    trigonométrica e tem a reta tangente né
  • 00:13:42
    a represente o seguinte eu tenho uma
  • 00:13:44
    curva eu tenho um pouco na curva a reta
  • 00:13:46
    tangente aquela reta que passa só por
  • 00:13:49
    esse ponto só belisca a curva nesse
  • 00:13:51
    ponto e depois continuo percurso dela
  • 00:13:54
    essa é a reta tangente ok e esse
  • 00:13:57
    problema da repente quando ele vada a
  • 00:13:59
    gente calcula muito fácil né tanto é que
  • 00:14:01
    a ideia de levar nasceu para resolver
  • 00:14:03
    esse problema da reta tangente a gente
  • 00:14:05
    sabe depois que a reta tangente serve
  • 00:14:08
    para resolver um monte de outros
  • 00:14:09
    problemas de otimização de taxa de
  • 00:14:11
    variação instantânea né e esse problema
  • 00:14:14
    represente muita gente eu dou começou lá
  • 00:14:16
    que eu clico na grécia o arquimedes
  • 00:14:17
    estudar
  • 00:14:18
    jogos de karts formato richele opa
  • 00:14:21
    desculpa torricelli estudou quem não tem
  • 00:14:24
    um monte de gente estudou esse problema
  • 00:14:28
    da reta gente até chegar em milton e ele
  • 00:14:31
    elaborar melhor esse esse problema e aí
  • 00:14:35
    sim criar a a derivada ok mas essa ideia
  • 00:14:38
    foi evoluindo até chegar no que a gente
  • 00:14:40
    usa hoje para calcular a derivada e aí
  • 00:14:43
    finalmente a gente chega um limite né
  • 00:14:47
    limite na verdade o que é uma ideia de
  • 00:14:49
    tendência ou seja de convergência vou
  • 00:14:52
    explicar melhor isso lembrando que tanto
  • 00:14:55
    a derivada como integral são limites a
  • 00:14:58
    definição de derivada integral é um
  • 00:15:00
    limite quem
  • 00:15:02
    e a dinda na última hora quem assistiu
  • 00:15:05
    no cálculo na última hora eu falei um
  • 00:15:07
    papo sobre o infinito e eu falei de uns
  • 00:15:10
    paradoxos do zenão zenão lá da grécia
  • 00:15:14
    pré-socrático né um filósofo
  • 00:15:16
    pré-socrático queria falar o seguinte ao
  • 00:15:19
    vamos pensar nesse problema que ele
  • 00:15:20
    falou tem o aquiles ea tartaruga
  • 00:15:21
    disputando uma corrida ok eu sou muito
  • 00:15:23
    mais fácil tartaruga eu vou dar uma
  • 00:15:25
    vantagem para ela eu vou ficar
  • 00:15:26
    sentadinha aqui vou deixar ela andar um
  • 00:15:29
    pouco o que acontece ó quando a
  • 00:15:31
    tartaruga tava nesse ponto bloks assim
  • 00:15:33
    ou para vou começar a correr aí ele
  • 00:15:35
    corre corre corre corre quando ele
  • 00:15:37
    chegar do ponto que a tartaruga tava que
  • 00:15:39
    que aconteceu a tartarugando mais um
  • 00:15:41
    pouquinho
  • 00:15:42
    o que que eu quiser fazer o aquiles vai
  • 00:15:46
    correr e até chegar na tartaruga mas
  • 00:15:47
    quando eu chegar na tartaruga aqui no
  • 00:15:49
    ponto que atacar o que tava a tartaruga
  • 00:15:51
    estou mais um pouco que que acontece o
  • 00:15:53
    aqui eles continuam correndo quando ele
  • 00:15:54
    chegar nesse ponto que a tartaruga tava
  • 00:15:56
    ela andou mais um pouco aqui que você
  • 00:15:59
    não falou eu não falou o seguinte pera
  • 00:16:00
  • 00:16:02
    e isso vai ser infinito porque toda vez
  • 00:16:05
    que o aquele chegar no ponto certo aluga
  • 00:16:07
    tava ela vai andar um pouquinho mais
  • 00:16:09
    então esse vai ser infinitas percurso ok
  • 00:16:12
    então se eu sou mais aquele percurso vai
  • 00:16:14
    ser um percurso infinito ou se eu pegar
  • 00:16:17
    o tempo qual que é o tempo que o aquilo
  • 00:16:20
    está demorando para chegar em compota
  • 00:16:22
    que tem um tempo aqui tem outro tempo
  • 00:16:24
    aqui deu tempo se eu somar os tempos
  • 00:16:26
    desse diferentes percursos então vou
  • 00:16:28
    somar infinito tempos soma de infinito
  • 00:16:31
    tempos vai ser infinito não vai ser
  • 00:16:32
    resolvido ok aí tava começando a nascer
  • 00:16:36
    a ideia de limite que só que ainda não
  • 00:16:38
    resolveu o problema do limite porque o
  • 00:16:40
    seguinte no limite nem sempre vai para o
  • 00:16:43
    infinito eu posso somar infinitos
  • 00:16:45
    percursos e tenda tem um tamanho
  • 00:16:47
    infinito eu posso somar infinitos tempos
  • 00:16:51
    e ainda tem um tempo finito então quê
  • 00:16:53
    que acontece que aí esse é o limite
  • 00:16:56
    e se eu pegar o tempo do aqueles em cada
  • 00:16:59
    um desses percursos eu vou somar
  • 00:17:01
    infinitos tempos só que o limite dessa
  • 00:17:05
    soma infinita vai ser um tempo finito e
  • 00:17:09
    esse limite que é o tempo muito vai ser
  • 00:17:11
    o tempo que eu fiz vai demorar para
  • 00:17:12
    chegar na casa aluga então aquele chega
  • 00:17:14
    na tartaruga ele chega aqui momento na
  • 00:17:16
    tartaruga bem no limite dessa soma
  • 00:17:18
    infinita ok então se o tempo o limite
  • 00:17:21
    for dois minutos em 2013 chega na
  • 00:17:25
    catálogo e vai chegar na tartaruga por
  • 00:17:26
    quê porque a soma infinita de tempo não
  • 00:17:28
    é um tempo finito ele vai dar um limite
  • 00:17:30
    eles altamente nesse limite que o
  • 00:17:32
    aqueles vai chegar na tartarugas vai
  • 00:17:33
    passar e vai continuar e vai ganhar
  • 00:17:35
    corrida ok então a idade limite é essa é
  • 00:17:37
    a ideia de tendência a mãe dela de
  • 00:17:39
    convergência o que que tá acontecendo
  • 00:17:40
    quando isso daqui tá atendendo para
  • 00:17:42
    algum valor né essa função vai atender
  • 00:17:45
    para aqui valor para que ponto quem
  • 00:17:49
    ah beleza então eu falei bastante de
  • 00:17:51
    vários matemáticos que contribuíram com
  • 00:17:54
    a ideia do cálculo né mas por que que o
  • 00:17:57
    nilton e online são considerados
  • 00:17:59
    criadores o cálculo é sempre até uma
  • 00:18:01
    briga entre os dois até a morte dos dois
  • 00:18:04
    teve essa briga quem que era o criador o
  • 00:18:07
    nilton lives né hoje eu tô falando que
  • 00:18:09
    era só dele porque o lápis é publicou
  • 00:18:12
    depois né mas o que os dois são
  • 00:18:14
    considerados pecadores cálculo porque os
  • 00:18:16
    dois fizeram ao mesmo tempo tem um tem
  • 00:18:20
    conhecimento do outro ok só foram tem
  • 00:18:22
    conhecimento depois que os dois
  • 00:18:23
    publicaram resultados desses ok então
  • 00:18:25
    por isso que os dois são conciliados os
  • 00:18:27
    dois são criadores do cálculo tanto
  • 00:18:29
    milton tanto lines quê porque eles
  • 00:18:33
    criaram ao mesmo tempo mas teve essa
  • 00:18:35
    briga entre os dois ok eu como sou uma
  • 00:18:37
    pessoa que não tão partida aqui eu vou
  • 00:18:43
    ficar do lado do lentes né porque todo
  • 00:18:45
    mundo sabe porque é o vovô mas o nilton
  • 00:18:48
    também é o
  • 00:18:49
    é mas agora pergunta por que que eles
  • 00:18:52
    estão criador do cálculos a ideia foi
  • 00:18:53
    evoluindo até chegar neles o que que
  • 00:18:56
    eles fizeram para ser considerados
  • 00:18:58
    criadores do cálculo primeiro eles o que
  • 00:19:00
    eles pegaram sintetizaram eles sumiram
  • 00:19:03
    essas duas ideias que são derivadas e
  • 00:19:06
    integral e eles criaram ferramentas que
  • 00:19:08
    fosse mais fácil para calcular derivada
  • 00:19:10
    integral antes derivada integral
  • 00:19:13
    eu não tinha se esse nome dele vai pegar
  • 00:19:16
    mas as ideias dele vai me pegar hoje é
  • 00:19:17
    ser utilizado só que para problemas
  • 00:19:19
    diversos que que eles fizeram eles
  • 00:19:21
    pegaram a todos esses pelo menos aqui é
  • 00:19:23
    derivado todos esses problemas aqui são
  • 00:19:24
    integrais e na verdade derivada e
  • 00:19:27
    integral 1 é o inverso do outro que a
  • 00:19:30
    gente chama de teorema fundamental do
  • 00:19:32
    cálculo aqui mas cuidado coloquei
  • 00:19:34
    desenvolver a ideia não criar a ideia
  • 00:19:35
    quem criou a ideia de que o a derivada e
  • 00:19:40
    integral são universo da outra foi outra
  • 00:19:42
    pessoa que já foi no próximo slide ok
  • 00:19:44
    mas ele que pegar essa ideia e
  • 00:19:46
    desenvolver essa ideia então a principal
  • 00:19:49
    contribuição de newton e lá se foi o que
  • 00:19:50
    foi unificar todo esse mundo esse mundo
  • 00:19:54
    de ideias e derivadas esse mundo de 10
  • 00:19:56
    integral e juntar tudo no mundo só que o
  • 00:19:59
    mundo do cálculo aqui essa foi a
  • 00:20:00
    principal contribuição do dois né além
  • 00:20:04
    de mostrar como várias outras aplicações
  • 00:20:08
    para o cálculo é isso principalmente o
  • 00:20:10
    nilton nilton foi atrás
  • 00:20:13
    é mas das aplicações né então até que
  • 00:20:16
    hoje muito das aplicações do cálculo vem
  • 00:20:18
    lá do nilton quem porém a notação que a
  • 00:20:21
    gente usa né o singular de integral de
  • 00:20:24
    derivada a notação que a gente usa de de
  • 00:20:27
    cálculo boa parte vem lá do do leite ok
  • 00:20:31
    então nilton ajuda muito mais tanto
  • 00:20:33
    aplicações lemos ajudou muito mais no na
  • 00:20:36
    notação do cálculo então por isso que os
  • 00:20:39
    dois são considerados criador de cálculo
  • 00:20:40
    apesar da ideia for evoluindo até chegar
  • 00:20:42
    neles foi eles que juntou tudo e agrupou
  • 00:20:45
    desta disciplina que a gente vai estudar
  • 00:20:47
    dicauto ok mas quem que criou então
  • 00:20:50
    teorema fundamental do cálculo que
  • 00:20:52
    mostra que integral e derivados são
  • 00:20:54
    conceitos versus só foi o isaac barrow o
  • 00:20:56
    isaac barrow foi até um dos professores
  • 00:20:59
    do isaac newton ok então isaac newton
  • 00:21:01
    pneu direto ali que os aqui barro ok só
  • 00:21:04
    que ele o battle ele fez o teorema
  • 00:21:07
    fundamental do cálculo que derivado
  • 00:21:08
    integração com 110 só que ele não
  • 00:21:10
    estudou mais a fundo esse teorema quem
  • 00:21:13
    isto
  • 00:21:13
    e depois vou ver o carro foi o nilton e
  • 00:21:16
    o lines can e por isso ele poderia ser
  • 00:21:19
    hoje considerado o criador do cálculo se
  • 00:21:21
    eu tivesse continuado a se estuda aí né
  • 00:21:23
    mas quem continuou os estudos foi na
  • 00:21:25
    verdade um outro lado e eles são
  • 00:21:27
    considerados os criadores o cálculo e
  • 00:21:29
    hoje ainda existe lógico depois deles
  • 00:21:32
    muito matemáticos contribuiram com
  • 00:21:34
    cálculo cálculo é uma coisa estática né
  • 00:21:36
    a gente tempo tá descobrindo coisas
  • 00:21:38
    novas aí do cálculo
  • 00:21:39
    e vamos agora para algumas aplicações do
  • 00:21:42
    cálculo cálculo tem muitas aplicações
  • 00:21:44
    antes de começa a aplicação primeira
  • 00:21:46
    coisa se você tá entrando uma disciplina
  • 00:21:48
    de cálculo não entra com pensamento
  • 00:21:50
    negativo que vai ser difícil que vai ser
  • 00:21:54
    uma coisa que não vai servir para nada
  • 00:21:55
    para você que pensa positivamente ok o
  • 00:22:00
    cálculo é uma ferramenta muito
  • 00:22:01
    importante que na nossa vida hoje a
  • 00:22:05
    gente já vê algumas aplicações que ele
  • 00:22:06
    tem muitas mais hoje a nossa vida
  • 00:22:08
    depende muito do cálculo a evolução
  • 00:22:10
    tecnológica da ciência depende muito do
  • 00:22:13
    cálculo quem se o cálculo não existisse
  • 00:22:16
    ok hoje a nossa vida provavelmente seria
  • 00:22:18
    muito pior com muitas tecnologias menos
  • 00:22:21
    ok ou as tecnologias piores a gente vai
  • 00:22:24
    ver que uma das coisas do cálculo é a
  • 00:22:26
    utilização encontrar a melhor solução
  • 00:22:28
    para o nosso problema que que ser um
  • 00:22:30
    cálculo a gente não ia conseguir isso na
  • 00:22:32
    maioria dos casos então pensa no entra
  • 00:22:35
    no sentido positivo do cálculo que você
  • 00:22:36
    aprendeu uma ferramenta que é muito
  • 00:22:38
    importante hoje
  • 00:22:39
    e da humanidade ok alguma das aplicações
  • 00:22:43
    em física vão começar com física que é
  • 00:22:44
    onde o nilton é estudavam o que que eu
  • 00:22:48
    fiz que estuda boa parte da física
  • 00:22:50
    relação entre grandezas né que que
  • 00:22:52
    acontece com a força se eu tenho uma
  • 00:22:54
    certa aceleração que que acontece com a
  • 00:22:56
    velocidade se eu tenho uma certa
  • 00:22:58
    aceleração um certo espaço inicial uma
  • 00:23:00
    certa velocidade inicial né duas vezes a
  • 00:23:03
    gente vai trabalhar com relação de
  • 00:23:04
    grandeza e quando a gente trabalha com
  • 00:23:06
    essa beleza que a gente também a gente
  • 00:23:07
    tá vendo uma grandeza tá variando o que
  • 00:23:10
    que acontece com a outra se uma grandeza
  • 00:23:11
    varia o que que acontece com a outra e
  • 00:23:14
    variação a gente viu o que é derivada
  • 00:23:16
    derivada é uma taxa de variação
  • 00:23:18
    instantânea torcendo que eu tiver saber
  • 00:23:20
    uma variação instantânea ok a gente
  • 00:23:22
    entra em derivada então nem física
  • 00:23:25
    sempre tiver trabalhando com relação a
  • 00:23:27
    grandeza muito provavelmente a gente vai
  • 00:23:29
    acabar entrando em cálculo para estudar
  • 00:23:32
    essas relação entre grandezas ok porque
  • 00:23:34
    a potássio variação é derivada e a gente
  • 00:23:36
    viu que a derivada o contrário integral
  • 00:23:38
    né né
  • 00:23:39
    o site é aplica muito os conceitos de
  • 00:23:45
    cálculo em física por exemplo mecânica
  • 00:23:48
    mecânica a gente tem na os movimentos do
  • 00:23:51
    mr eu lembro movimento uniforme espaço
  • 00:23:53
    final igual espaço inicial mais
  • 00:23:55
    velocidade mesmo tempo lembra do mr ver
  • 00:23:58
    que o único uniformemente variado tem um
  • 00:24:01
    sorvetão tem a fórmula de velocidade ok
  • 00:24:03
    todas essas formas aqui você consegue
  • 00:24:06
    chegar nelas com os conceitos de cálculo
  • 00:24:09
    você consegue demonstrar essa forma ss
  • 00:24:12
    chega nessas três formas com os conselho
  • 00:24:14
    de cálculo e olha aqui ó esses dois
  • 00:24:17
    casos são casos bem específicos nesse
  • 00:24:19
    caso aqui eu tenho que a aceleração é
  • 00:24:20
    nula nesse caso que eu tenho que a
  • 00:24:22
    aceleração é constante diferente de zero
  • 00:24:25
    oi e a gente consegue com cálculo chegar
  • 00:24:27
    nessas funções esse aceleração for
  • 00:24:29
    qualquer outra se a seleção for qualquer
  • 00:24:31
    outra o cálculo resolve para você de um
  • 00:24:33
    jeito muito fácil aqui você pode pegar
  • 00:24:35
    qualquer celebração não me chame zero
  • 00:24:37
    nós temos constante qualquer aceleração
  • 00:24:40
    variando do jeito que você quiser você
  • 00:24:43
    consegue determinar fórmulas pela
  • 00:24:45
    velocidade e pelo espaço quem de forma
  • 00:24:47
    bem fácil com consciência a gente vai
  • 00:24:50
    ver de integral né em cálculo outra
  • 00:24:54
    aplicação apresenta na segunda lei de
  • 00:24:55
    newton segundo ele junto a gente não tem
  • 00:24:57
    lá que força igual massa vezes
  • 00:24:59
    aceleração é bem conhecido né não é
  • 00:25:01
    verdade é força é um pouquinho diferente
  • 00:25:03
    a forma de para calcular força ok mas a
  • 00:25:08
    gente chega nessa fórmula aqui através
  • 00:25:11
    do que através também de conceitos de
  • 00:25:13
    cálculo ok então dessa forma que da
  • 00:25:15
    segunda lei de newton a gente consegue
  • 00:25:17
    chegar nela através de conceito e
  • 00:25:19
    cálculo a gente vai ver que muitas
  • 00:25:21
    fórmulas de física a gente consegue
  • 00:25:24
    chegar com os clãs
  • 00:25:25
    em todas essas formas que eu coloquei
  • 00:25:27
    aqui durante esse curso eu vou mostrar
  • 00:25:29
    para vocês como que dá para chegar nelas
  • 00:25:31
    com o que a gente vai aprender em
  • 00:25:33
    cálculo
  • 00:25:34
    a outra aplicação otimização o que o que
  • 00:25:36
    que é a utilização utilização otimizar
  • 00:25:39
    melhorar o máximo possível qual que é o
  • 00:25:42
    melhor caminho então coisas ruins coisas
  • 00:25:45
    ações eu quero deixar o menor possível o
  • 00:25:48
    que menos me prejudica coisas boas
  • 00:25:51
    coisas boas não quero deixar o melhor
  • 00:25:53
    possível o que mais me ajuda e
  • 00:25:54
    utilização vai desde qual que é o melhor
  • 00:25:58
    lugar para sentar em uma sala de cinema
  • 00:26:00
    ok até qual que é a melhor aplicação que
  • 00:26:04
    o banco tem que fazer para que vai
  • 00:26:06
    render mais dinheiro para ele ok então
  • 00:26:09
    otimização seguinte se eu tenho coisas
  • 00:26:10
    boas como lucro eu quero o máximo
  • 00:26:13
    possível se eu tenho coisa ações como
  • 00:26:14
    despesa eu quero o mínimo possível um
  • 00:26:18
    exemplo de otimização e seguinte quando
  • 00:26:20
    a gente vai produzir embalagem que
  • 00:26:23
    qualquer empresa vai produzir embalagem
  • 00:26:25
    ok eu quero gastar o mínimo possível na
  • 00:26:27
    sobre fabricação então o que que eu
  • 00:26:29
    posso fazer eu posso me apresentar as
  • 00:26:30
    dimensões da embalagem para que
  • 00:26:34
    o mínimo possível para fazer sua
  • 00:26:36
    produção são por exemplo eu vou fazer
  • 00:26:37
    uma latinha de milho qual que é a altura
  • 00:26:40
    qual que é o raio da base que eu tenho
  • 00:26:43
    que ter para produzir uma latinha ok que
  • 00:26:46
    eu gasto mínimo possível porque a
  • 00:26:48
    seguinte o tão de latinha mas eu sei o
  • 00:26:50
    que o tanto de milho que eu quero
  • 00:26:50
    colocar mas eu posso fazer essa latinha
  • 00:26:52
    eu posso fazer uma latinha mais magrinha
  • 00:26:56
    com raio menor só que mais alta e cabe
  • 00:26:58
    mesmo tanto eu posso fazer uma latinha
  • 00:27:01
    mais gordo ou seja com um raio de base
  • 00:27:02
    maior só que mais baixa e cabe o mesmo
  • 00:27:05
    tanto de mim não só que acontece a gente
  • 00:27:06
    muda dimensões da latinha vai mudar o
  • 00:27:09
    tanto de material que eu preciso gastar
  • 00:27:12
    para fazer ela para produzir ela se vai
  • 00:27:14
    mudar a quantidade de material vai mudar
  • 00:27:16
    a quantidade que eu vou gastar para
  • 00:27:17
    produzir ela como que são as dimensões
  • 00:27:19
    exatas da latinha de milho
  • 00:27:22
    e para aqui um a quantidade de material
  • 00:27:25
    que utilizam mínimo possível seja eu
  • 00:27:27
    gaste o mínimo possível como que eu acho
  • 00:27:29
    isso com cálculo aí você precisa de
  • 00:27:31
    derivada só com a derivada o que você
  • 00:27:33
    consegue achar coca tamanho da latinha
  • 00:27:35
    que você vai gastar o mínimo possível e
  • 00:27:37
    se você gastar um centavo a menos por
  • 00:27:40
    latinha em uma latinha e vai fazer
  • 00:27:41
    diferença só que se sua empresa produzir
  • 00:27:44
    10 milhões de latinhas por mês vai
  • 00:27:46
    economizar 10 milhões e centavos por mês
  • 00:27:49
    quem só numa conta que a integral te
  • 00:27:52
    ajuda então sempre que a gente vai fazer
  • 00:27:54
    qualquer embalagem a gente precisa fazer
  • 00:27:57
    o que a gente precisa aplicar um carro
  • 00:27:59
    que a gente faz uma modelagem transforma
  • 00:28:01
    essas embalagens e uma função e aí
  • 00:28:04
    através dessa função gente aplica o
  • 00:28:06
    conceito de cálculo para a gente
  • 00:28:07
    conseguir ver qual que é o tamanho da
  • 00:28:09
    latinha ou do saquinho world cup
  • 00:28:11
    embalagem para produzir ele e gastar o
  • 00:28:13
    mínimo possível para fazer a sua
  • 00:28:15
    fabricação em
  • 00:28:17
    a outra aplicação que a gente usa
  • 00:28:19
    bastante é resfriamento de corpos né
  • 00:28:21
    essa parte a gente entra um pouquinho
  • 00:28:23
    mais e equações diferenciais o que que é
  • 00:28:25
    equação diferencial que que eu me passam
  • 00:28:27
    uma equação a gente quer buscar uma
  • 00:28:30
    incógnita no caso que não estava
  • 00:28:32
    trabalhando a encosta era um número da
  • 00:28:34
    gente queria buscar um número ok e que
  • 00:28:36
    que a gente tinha na minha equação
  • 00:28:37
    última igualdade beleza e tinha
  • 00:28:39
    operações soma subtração multiplicação
  • 00:28:41
    beleza beleza o que que me faz tão
  • 00:28:44
    diferencial como é que vocês pensam a
  • 00:28:46
    gente também quer ir buscar uma
  • 00:28:47
    incógnita tô aqui no caso da equação
  • 00:28:49
    diferencial a incógnita que a gente quer
  • 00:28:51
    buscar não é um número é uma função
  • 00:28:52
    então seja a gente quer achar a resposta
  • 00:28:54
    de uma equação diferencial é uma função
  • 00:28:56
    e na equação diferencial além da gente
  • 00:28:59
    usa a soma subtração multiplicação a
  • 00:29:01
    gente também usa a derivada por isso que
  • 00:29:03
    a equação diferencial
  • 00:29:04
    o e lazer para seus diferenciais que a
  • 00:29:06
    gente foi estudar tem um monte de
  • 00:29:08
    aplicações uma das aplicações daqui
  • 00:29:09
    resfriamento de corpos né por exemplo se
  • 00:29:11
    eu pegar um café e colocar na mesa dá
  • 00:29:14
    para saber a temperatura dele daqui um
  • 00:29:16
    tempo daqui 5 minutos para saber tem
  • 00:29:19
    como corretamente corpos que a gente usa
  • 00:29:21
    a equação diferencial equação
  • 00:29:22
    diferencial a gente usa derivados
  • 00:29:24
    integral vocês vão fazer de cálculo mas
  • 00:29:26
    não teve até uma conversa que eu tive
  • 00:29:29
    com um rapaz na minha coisa tava no
  • 00:29:30
    primeiro ano da faculdade de matemática
  • 00:29:32
    era um engenheiro e eu cheguei lá eu vi
  • 00:29:34
    que ele tava resolvendo uma integral
  • 00:29:36
    abre nossa daqui é uma integral nessa
  • 00:29:37
    resolvendo tu nem tinha visto ainda não
  • 00:29:39
    te garota levada ainda que eu tava no
  • 00:29:41
    começo
  • 00:29:41
    é sim porque está resolvendo integral a
  • 00:29:44
    porque eu tô fazendo um projeto de uma
  • 00:29:45
    geladeira eu preciso ver se integral aí
  • 00:29:48
    eu fiquei com aquilo na cabeça como
  • 00:29:49
    assim tem uma integral bem dentro da
  • 00:29:52
    geladeira como que tem uma integral
  • 00:29:54
    dentro da geladeira só que quando você
  • 00:29:57
    estuda equações diferenciais veio
  • 00:29:58
    receber uma de coque ver que tem tudo a
  • 00:30:00
    ver né realmente dá para você colocar os
  • 00:30:05
    conceitos de cálculos para funcionar em
  • 00:30:07
    várias coisas inclusive dentro de uma
  • 00:30:09
    geladeira e esse resfriamento corpos de
  • 00:30:12
    uma aplicação também legal que é o
  • 00:30:14
    seguinte determinar qual que é o horário
  • 00:30:16
    da morte de uma pessoa exatamente com
  • 00:30:19
    calça a gente consegue saber qual que é
  • 00:30:22
    a hora da morte uma pessoa então os
  • 00:30:23
    legistas podem usar muitas vezes o
  • 00:30:26
    cálculo para conseguir saber qual que
  • 00:30:28
    era da morte de uma pessoa e se ele sabe
  • 00:30:29
    a hora da morte de uma pessoa e sabe a
  • 00:30:31
    naquele horário quem estava na casa tal
  • 00:30:33
    pessoa uma pessoa ok dá para eu já ver
  • 00:30:36
    quem que são os suspeitos ali de matar a
  • 00:30:38
    pessoa se eu estava sozinha se suicidou
  • 00:30:40
    não sei ok mas
  • 00:30:42
    a morte ajuda bastante depois a polícia
  • 00:30:44
    e uma das formas de calcular a da morte
  • 00:30:47
    é pela lei de resfriamento de newton que
  • 00:30:50
    a gente usa conselho de cálculos para
  • 00:30:52
    resolver ok então cálculo é isso é uma
  • 00:30:55
    coisa maravilhosa que a gente usa em
  • 00:30:57
    muitos lugares quem é uma coisa
  • 00:30:59
    divertida eu espero que você goste de
  • 00:31:01
    estudar cálculo na próxima aula eu vou
  • 00:31:03
    fazer uma revisãozinha de função mas se
  • 00:31:06
    lembrando que se você não tiver tão
  • 00:31:08
    assim confiante função veja alguns
  • 00:31:10
    vídeos de pré-cálculo mas qualquer coisa
  • 00:31:12
    ao longo do curso eu vou falar eu vou
  • 00:31:15
    indicando alguns vídeos de pré-cálculo
  • 00:31:16
    que vai ajudar você a estudar melhor o
  • 00:31:19
    os conselhos que a gente vai ver nesse
  • 00:31:21
    curso de cálculo ok então bons estudos a
  • 00:31:24
    todos esperam que gostem do nosso curso
  • 00:31:26
    aqui de cálculo a
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