Revisão Integrativa para Iniciação Científica

00:34:41
https://www.youtube.com/watch?v=wBWdzQo1nzY

Resumo

TLDRNo vídeo, o apresentador discute como elaborar uma proposta de iniciação científica focada em revisões integrativas, compartilhando sua experiência bem-sucedida. Ele detalha os passos necessários para preparar um protocolo de pesquisa, incluindo a definição da problemática, a importância dos objetivos, a metodologia a ser seguida e critérios de seleção de estudos. Também enfatiza a necessidade de uma busca sistemática na literatura e a avaliação da qualidade dos artigos selecionados. O vídeo fornece orientações práticas e recomendações de ferramentas úteis para facilitar o processo.

Conclusões

  • 🔬 Importância da revisão integrativa na pesquisa científica.
  • 📝 Protocolo de pesquisa deve ser bem estruturado.
  • 🔍 Definir claramente a pergunta orientadora da pesquisa.
  • 📚 Critérios de inclusão e exclusão são fundamentais.
  • 📊 Avaliação da qualidade dos estudos é crucial para resultados mais confiáveis.

Linha do tempo

  • 00:00:00 - 00:05:00

    No início do vídeo, a apresentadora compartilha sua experiência ao desenvolver uma revisão integrativa para um projeto de iniciação científica na Universidade de São Paulo, enfatizando a importância de planejar a pesquisa antes de coletar dados. Ela orienta os espectadores sobre as etapas para submeter um projeto nesse edital e destaca a necessidade de compreender o que é iniciação científica.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    A apresentadora explica que, ao lidar com revisões integrativas, o planejamento é chamado de protocolo de revisão. Ela apresenta a estrutura necessária para submeter um projeto no edital, começando pela introdução, onde se deve contextualizar a temática da pesquisa, seguido pelos objetivos e pela metodologia. A importância de seguir as orientações do edital é enfatizada.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    Na metodologia, a apresentadora detalha que é preciso esclarecer o referencial metodológico que está sendo seguido e as etapas da pesquisa. Ela sugere que o público defina a pergunta que a revisão integrativa irá responder, utilizando o acrônimo PICO, o que ajuda a orientar os objetivos da pesquisa.

  • 00:15:00 - 00:20:00

    A introdução é então discutida com ênfase na contextualização do tema, que pode incluir dados epidemiológicos e a relevância da pesquisa. É fundamental apresentar um problema relacionado ao tema e argumentar a importância da pesquisa, finalizando a introdução com os objetivos da pesquisa.

  • 00:20:00 - 00:25:00

    A apresentadora orienta sobre a importância de incluir critérios de inclusão e exclusão de artigos na revisão, destacando que garantir uma ampla busca na literatura é vital para uma revisão integrativa. Ela discute a seleção e análise dos artigos, enfatizando a consideração de diferentes tipos de estudos para uma análise mais abrangente.

  • 00:25:00 - 00:34:41

    Por fim, a apresentadora aborda a importância da avaliação da qualidade metodológica dos estudos incluídos na revisão e como isso deve ser integrado ao processo de análise. Técnicas de apresentação dos resultados da revisão integrativa, como o uso do PRISMA e a descrição clara dos resultados, são sugeridas.

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Vídeo de perguntas e respostas

  • O que é uma revisão integrativa?

    Uma revisão integrativa é um tipo de pesquisa que reúne e analisa os resultados de estudos existentes em uma área específica, sem coletar novos dados.

  • Quais são os passos para desenvolver um projeto de pesquisa?

    Os passos incluem definir a problemática, objetivos, metodologias, realizar busca na literatura e avaliar a qualidade dos estudos.

  • Como elaborar a metodologia para uma revisão integrativa?

    Descreva o referencial metodológico, os critérios de inclusão/exclusão e como os dados serão coletados e analisados.

  • Qual deve ser a estrutura de um protocolo de revisão?

    Um protocolo deve conter introdução, objetivos, metodologia, e critérios de seleção de estudos.

  • O que é o acrônimo PICO?

    PICO é uma estrutura que ajuda a formular perguntas de pesquisa: População, Intervenção, Comparador e Desfecho.

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Legendas
pt
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    E aí minha gente seja bem-vinda a mais
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    um vídeo aqui no canal e hoje eu quero
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    conversar com vocês sobre como
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    desenvolver uma proposta de iniciação
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    científica fazendo uma revisão
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    integrativa Então bora
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    [Música]
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    lá gente recentemente na verdade no
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    último ano eu finalizei uma revisão
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    integrativa que eu propus junto com a
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    minha orientadora né para o programa de
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    bolsa de iniciação científica lá da
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    Universidade de São Paulo e a gente
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    propôs justamente uma revisão
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    integrativa a gente conseguiu
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    desenvolver ela ao longo do ano junto
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    com uma estudante bolsista de graduação
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    apresentamos ela num evento
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    internacional de relevancia na nossa
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    área né submetemos ela numa revista
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    estamos agora na fase de fazer as
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    alterações dos revisores né então
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    verificar as revisões realizadas no
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    artigo científico e aí com essa
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    experiência de sucesso que eu tive eu
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    queria compartilhar com vocês alguns
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    elementos como é que vocês podem
  • 00:01:04
    submeter um projeto de pesquisa para
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    fazer uma revisão integrativa no edital
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    de iniciação científica então gente
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    primeira coisa tá se você aí não sabe o
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    que é iniciação científica eu vou te
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    indicar esse vídeo aqui onde eu detalho
  • 00:01:17
    exatamente o que é isso E aí se você
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    está aí assistindo esse vídeo eu imagino
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    que você já esteja com um edital lançado
  • 00:01:24
    ou que você esteja buscando esperando o
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    edital e querendo se preparar para
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    Oriente né para quando o edital lançar
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    você já está com tudo engatilhado tudo
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    pronto e já submeter o seu projeto de
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    pesquisa então o que acontece no edital
  • 00:01:39
    a gente precisa propor a elaboração de
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    uma pesquisa científica ao longo do ano
  • 00:01:44
    para propor essa pesquisa científica a
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    gente submete no edital o planejamento
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    dessa pesquisa então você não vai
  • 00:01:52
    Executar a pesquisa você não vai coletar
  • 00:01:55
    dados para submeter no edital não você
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    vai pro p a pesquisa planejar ela então
  • 00:02:02
    pensar Qual a problemática você vai
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    abordar Qual a meta você quer atingir
  • 00:02:06
    com aquela pesquisa Qual o passo a passo
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    metodológico caminho metodológico né
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    você vai seguir quais ferramentas vai
  • 00:02:13
    utilizar quais técnicas vai coletar os
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    seus dados analisar esses dados Então
  • 00:02:19
    você vai desenhar isso primeiro você vai
  • 00:02:22
    eh delinear esse
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    planejamento para submeter ao edital ver
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    se ele é aprovado se ele é aceito né E
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    aí depois com a aprovação digital né E
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    você aí conquistando essa bolsa
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    estudantil de iniciação científica você
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    comece de fato a rever o projeto de
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    pesquisa se for necessário e coletar os
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    dados em si Beleza tô falando sobre isso
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    né para vocês pensando num projeto de
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    pesquisa de uma forma geral Então se
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    fosse uma pesquisa de campo Se você
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    fosse entrevistar fazer grupo focal Se
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    você fosse conversar com outras pessoas
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    com participantes aí você estaria ia
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    desenvolvendo um projeto de pesquisa mas
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    aqui eu quero falar com vocês sobre um
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    projeto para revisão integrativa e a
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    primeira coisa que eu quero falar para
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    vocês é que vocês não estariam fazendo
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    um projeto de pesquisa quando a gente
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    fala de revisão seja revisão sistemática
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    revisão de escopo revisão integrativa a
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    gente não intitula esse planejamento da
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    revisão de projeto de pesquisa a gente
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    chama de protocolo de revisão Então é
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    isso que você estaria fazendo para
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    submeter no edital é também o
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    planejamento futuro dessa revisão então
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    é da mesma forma que uma pesquisa de
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    campo você vai pensar na problemática
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    que você quer abordar né
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    contextualizá-la Quais são as metas com
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    a sua pesquisa colocar toda a
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    metodologia todo o caminho metodológico
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    também que você vai seguir para executar
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    a revisão integrativa da mesma forma
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    você faz o planejamento você não coleta
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    dados você não vai a campo então você
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    não vai atrás dos artigos científicos
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    ali naquele momento você não vai extrair
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    os dados dos artigos sentios você não
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    vai coletar esses dados agora você vai
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    simplesmente desenhar o planejamento da
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    sua revisão integrativa para fazer esse
  • 00:04:11
    planejamento primeira coisa que a gente
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    precisa deixar claro aqui gente o edital
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    é soberano eu sempre falo aqui né quando
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    eu vou orientar qualquer coisa para
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    vocês edital é soberano edital é
  • 00:04:21
    soberano o que que isso significa
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    significa que você vai seguir a
  • 00:04:26
    estrutura de projeto de pesquisa que o
  • 00:04:29
    seu edital está mandando você seguir tá
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    então aqui eu vou delinear para vocês de
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    uma forma geral como vocês podem fazer
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    né para manter aí a coerência e para
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    seguir adequadamente uma metodologia de
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    revisão integrativa mas saibam que vocês
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    precisam aplicar essas orientações que
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    eu vou dar para a estrutura que o edital
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    está colocando para vocês para dar essas
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    orientações para vocês eu vou seguir uma
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    estrutura que eu realizei com o edital
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    da universidade de São Paulo tá que a
  • 00:05:00
    gente propôs com o nosso protocolo de
  • 00:05:03
    revisão então agora gente quando eu
  • 00:05:05
    falar em protocolo de revisão saibam que
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    eu estou me referindo ao projeto de
  • 00:05:08
    pesquisa que você precisa submeter no
  • 00:05:10
    edital tá então primeira coisa
  • 00:05:13
    importante que a gente precisa submeter
  • 00:05:15
    no edital É claro é a introdução da
  • 00:05:18
    nossa revisão integrativa então gente a
  • 00:05:21
    introdução é o momento que você
  • 00:05:23
    contextualiza sobre aquela temática que
  • 00:05:26
    você tá abordando Então vamos lá minha
  • 00:05:28
    gente para explicar para vocês eu vou
  • 00:05:30
    começar falando pela metodologia tá
  • 00:05:33
    falando da metodologia vocês vão
  • 00:05:35
    entender posteriormente porque que eu
  • 00:05:37
    preferi começar por ela para daí guiar
  • 00:05:39
    vocês no restante dos Tópicos desse
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    protocolo como a introdução e os
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    objetivos então metodologia metodologia
  • 00:05:48
    normalmente é o terceiro ou quarto
  • 00:05:51
    tópico do seu protocolo de revisão então
  • 00:05:54
    primeiro você faria uma introdução
  • 00:05:57
    depois você apresentaria o objetivo da
  • 00:05:58
    sua revisão integrativa e no terceiro
  • 00:06:01
    tópico é quando você abordaria essa
  • 00:06:03
    metodologia e o que é a metodologia ela
  • 00:06:06
    é quando você esclarece Qual o
  • 00:06:09
    fundamento metodológico o referencial
  • 00:06:11
    metodológico que você está seguindo na
  • 00:06:13
    sua revisão integrativa e qual passo a
  • 00:06:15
    passo que você vai seguir para coletar
  • 00:06:19
    esses artigos científico extrair as
  • 00:06:22
    informações necessárias dos artigos
  • 00:06:24
    científicos analisar e responder ao
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    objetivo que você definiu posteriormente
  • 00:06:31
    tá então essa metodologia deve ser capaz
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    de te fazer levantar resultados escrever
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    resultados futuramente que respondam a
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    sua pergunta norteadora e que atinjam ao
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    objetivo que você vai est propondo ali
  • 00:06:47
    naquele protocolo então para começar com
  • 00:06:50
    a metodologia gente a gente sempre deve
  • 00:06:52
    começar esclarecendo Qual o referencial
  • 00:06:54
    metodológico que a gente tá seguindo o
  • 00:06:57
    referencial metodológico nada mais é do
  • 00:06:59
    que que os autores que você está
  • 00:07:01
    seguindo para desenvolver a sua revisão
  • 00:07:03
    integrativa Então a gente tem alguns
  • 00:07:05
    autores na literatura científica
  • 00:07:07
    brasileira né internacional que ditam
  • 00:07:10
    que ensinam passo a passo de como fazer
  • 00:07:13
    uma revisão integrativa e aí o ideal é
  • 00:07:16
    que nesse primeiro parágrafo você
  • 00:07:18
    esclareça que você está fazendo a
  • 00:07:20
    revisão integrativa né então qual tipo
  • 00:07:21
    de estudo você está desenvolvendo e que
  • 00:07:24
    você também coloque qual referencial
  • 00:07:25
    metodológico você está utilizando né
  • 00:07:27
    então cite esse referencial e qual o
  • 00:07:29
    passo a passo as etapas que você tá
  • 00:07:32
    seguindo de acordo com o referencial eu
  • 00:07:34
    vou deixar aqui na tela para vocês as
  • 00:07:36
    referências de alguns referenciais
  • 00:07:38
    principais que a gente conhece todos
  • 00:07:40
    eles a gente Segue o mesmo passo a passo
  • 00:07:42
    tá de uma forma geral Mas didaticamente
  • 00:07:45
    falando alguns referenciais separam em
  • 00:07:47
    cinco etapas outros em seis Passos então
  • 00:07:50
    é você dar uma olhadinha ver o Com qual
  • 00:07:52
    você mais se mais você se familiariza
  • 00:07:55
    escolher um e citar ali naquele momento
  • 00:07:58
    depois disso gente é muito importante
  • 00:08:00
    que você defina Qual é a pergunta que
  • 00:08:03
    você quer responder com a sua revisão
  • 00:08:05
    integrativa Então qual a pergunta que
  • 00:08:08
    você vai atingir Qual é a problemática
  • 00:08:10
    nesse caso estou falando de uma pergunta
  • 00:08:13
    mesmo é uma sentença que finaliza com um
  • 00:08:16
    ponto de interrogação para definir essa
  • 00:08:19
    pergunta né que poderia ser então por
  • 00:08:21
    exemplo Qual o conhecimento dos
  • 00:08:23
    enfermeiros sobre o pré-natal com
  • 00:08:25
    gestante de alto risco Isso aqui é uma
  • 00:08:28
    pergunta válida que pode ser
  • 00:08:29
    desenvolvida ao longo de uma revisão
  • 00:08:31
    integrativa então é uma pergunta assim
  • 00:08:33
    que vocês precisam definir e para
  • 00:08:35
    definir essa pergunta vocês podem
  • 00:08:37
    utilizar um acrônimo e o mais indicado
  • 00:08:40
    pra revisão integrativa é o acrônimo
  • 00:08:42
    pico todo maiúsculo e pico todo
  • 00:08:44
    minúsculo eu já fiz um vídeo que eu
  • 00:08:46
    expliquei detalhadamente sobre esses
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    dois e acrônimos e eu indico demais que
  • 00:08:52
    você assista ele que eu vou deixar
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    linkado aqui em cima e também na
  • 00:08:54
    descrição desse vídeo aqui embaixo pode
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    assistir ele que lá eu esclareço de
  • 00:08:59
    direitinho como é que você faz para
  • 00:09:01
    definir a sua pergunta e distribuir os
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    elementos da sua pergunta dentro desse
  • 00:09:06
    acrônimo pico tá um pico todo maiu
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    significa população intervenção
  • 00:09:11
    comparador e outcom desfecho e o outro
  • 00:09:15
    pico que finaliza com o o minúsculo é
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    população fenômeno de interesse e
  • 00:09:21
    contexto depois de esclarecer sobre a
  • 00:09:23
    pergunta que você vai eh atender gente
  • 00:09:26
    quando você esclarece a pergunta f fica
  • 00:09:29
    muito claro Qual é o objetivo que você
  • 00:09:32
    pretende atingir Tá talvez ainda não
  • 00:09:34
    esteja inscrito que você não tem
  • 00:09:35
    inscrito Mas você já caminhou aí 70% do
  • 00:09:40
    caminho para você definir o seu objetivo
  • 00:09:42
    porque ele vai est totalmente
  • 00:09:44
    relacionado com a pergunta que você
  • 00:09:46
    definir Então até mesmo parando de falar
  • 00:09:49
    um pouquinho sobre a metodologia vou
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    explorar com vocês agora os outros
  • 00:09:52
    tópicos anteriores à metodologia que a
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    gente poderia estar falando aqui com a
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    pergunta definida né com a o foco o
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    objeto que você vai trabalhar na sua
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    revisão integrativa a gente já poderia
  • 00:10:03
    estar falando da introdução então quando
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    a gente fala em introdução a gente tá
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    falando em clarificar os conceitos
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    envolvidos com a sua problemática com o
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    seu tema e dá uma contextualização geral
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    né então apresentar aquele cenário para
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    os leitores né para os avaliadores se a
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    gente tá falando então do conhecimento
  • 00:10:26
    da enfermagem eh sobre o pré-natal de o
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    risco a gente tá poderia estar falando
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    aqui do que é o pré-natal de alto risco
  • 00:10:33
    quando eu falo de conceito é de uma
  • 00:10:35
    contextualização geral quantas mulheres
  • 00:10:37
    fazem pré-natal de alto risco onde no
  • 00:10:40
    Brasil ele é realizado quais serviços
  • 00:10:42
    atendem essas mulheres sabe então você
  • 00:10:44
    dá essa ideia geral sobre aquela
  • 00:10:47
    temática depois disso O ideal seria você
  • 00:10:50
    trazer uma problemática um impacto
  • 00:10:52
    negativo relacionado àquele seu tema que
  • 00:10:55
    você tá abordando então se você tiver
  • 00:10:57
    falando de uma doença aqui a gente a
  • 00:10:59
    gente apresentaria dados epidemiológicos
  • 00:11:01
    né quantas pessoas Qual a incidência
  • 00:11:03
    dessa doença Qual é a prevalência
  • 00:11:05
    Nacional dessa doença internacional
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    quais são os impactos negativos dessa
  • 00:11:09
    doença para o serviço de saúde para a
  • 00:11:12
    qualidade de vida das pessoas né quais
  • 00:11:14
    são os impactos na longevidade dessas
  • 00:11:17
    pessoas número de óbitos Então quais são
  • 00:11:19
    os impactos negativos relacionados à
  • 00:11:21
    aquele seu tema na com a questão do
  • 00:11:24
    pré-natal de alto risco né falando ainda
  • 00:11:27
    puxando ainda esse exemplo que eu dei
  • 00:11:28
    para você vocês a gente tá poderia estar
  • 00:11:30
    falando quantas mulheres realizam expan
  • 00:11:32
    Natal de alto risco Quais são as doenças
  • 00:11:35
    que acometem os agravos que acometem
  • 00:11:37
    elas né para elas precisarem ser
  • 00:11:39
    encaminhadas ao pré-natal de alto risco
  • 00:11:41
    Qual qual é o impacto de um mal
  • 00:11:45
    acompanhamento durante esse pré-natal né
  • 00:11:48
    Quais são os dados relacionados a isso
  • 00:11:51
    então é apresentar essa problemática
  • 00:11:53
    depois disso vocês podem conectar essa
  • 00:11:56
    problemática com uma possível solução né
  • 00:11:59
    então você tenta fazer essa transição
  • 00:12:02
    entre essa coisa ruim que tá acontecendo
  • 00:12:04
    que é uma realidade e uma possível
  • 00:12:07
    solução para essa realidade nesse caso
  • 00:12:10
    que eu dei para vocês como exemplo seria
  • 00:12:12
    o conhecimento dos enfermeiros os
  • 00:12:14
    enfermeiros atuantes né de fato
  • 00:12:17
    acompanhando o pré-natal de alto risco
  • 00:12:19
    adequadamente acompanhando aquela
  • 00:12:21
    gestante a todo momento tendo
  • 00:12:23
    apropriação E domínio sobre todas as
  • 00:12:26
    questões relacionadas ao Prado do alto
  • 00:12:27
    risco a atuação da da enfermagem a
  • 00:12:29
    importância da enfermagem tá junto dela
  • 00:12:31
    então tudo isso você estaria ali
  • 00:12:34
    desenvolvendo né argumentando na sua
  • 00:12:36
    introdução já apresentando a enfermagem
  • 00:12:40
    nessa perspectiva então aqui vocês viram
  • 00:12:42
    que ele já falou do planetal de alto
  • 00:12:43
    risco já falamos da enfermagem da
  • 00:12:45
    atuação dessa enfermagem depois disso é
  • 00:12:47
    quando você tentaria finalizar a sua
  • 00:12:50
    introdução né puxando argumentando
  • 00:12:53
    justificando sobre a relevância da
  • 00:12:56
    produção da sua pesquisa científica
  • 00:12:58
    gente Então tudo depende da estrutura
  • 00:13:01
    que você vai seguir para desenvolvimento
  • 00:13:03
    dessa desse protocolo se você for fazer
  • 00:13:06
    um tópico a parte de objetivo você não
  • 00:13:10
    precisaria finalizar a sua introdução
  • 00:13:12
    esclarecendo o objetivo mas se você não
  • 00:13:14
    tivesse o tópico objetivo você
  • 00:13:16
    finalizaria essa introdução falando qual
  • 00:13:18
    o objetivo da sua pesquisa tá meta
  • 00:13:21
    objetivo é essencial então finalizou a
  • 00:13:25
    introdução né com a justificativa com o
  • 00:13:29
    motivo de você abordar sobre isso né a
  • 00:13:32
    relevância disso para os usuários para
  • 00:13:35
    formuladores de políticas públicas para
  • 00:13:37
    gestores para os próximos para os
  • 00:13:39
    próprios Profissionais de Saúde
  • 00:13:41
    esclareceu sobre isso Ponto você vai pro
  • 00:13:44
    próximo tópico que é o objetivo e aí
  • 00:13:47
    você pode definir isso em objetivo geral
  • 00:13:49
    objetivos específicos no nosso caso a
  • 00:13:52
    gente só fez o único objetivo geral para
  • 00:13:54
    ser atingido tá que você deve iniciar
  • 00:13:56
    com verbo no infinitivo eu também tenho
  • 00:13:59
    um vídeo de detalhe especificamente
  • 00:14:01
    sobre Como elaborar objetivos geral e
  • 00:14:03
    específicos tá que eu vou deixar linkado
  • 00:14:05
    aqui em cima se você desejar aprofundar
  • 00:14:07
    um pouquinho mais E aí gente depois do
  • 00:14:10
    tópico de objetivos a gente foi direto
  • 00:14:12
    para a metodologia tá então eh Pode ser
  • 00:14:16
    que no seu projeto de pesquisa eles
  • 00:14:18
    peçam para você colocar um tópico de
  • 00:14:20
    revisão de literatura que aí viria
  • 00:14:22
    depois do seu objetivo se você tiver
  • 00:14:25
    esse tópico de revisão de literatura ele
  • 00:14:28
    é onde o você traz um pouquinho do
  • 00:14:30
    estado da arte né do que os artigos
  • 00:14:32
    científicos nos últimos anos têm
  • 00:14:34
    abordado sobre aquela temática sem
  • 00:14:37
    responder à sua pergunta de revisão
  • 00:14:40
    integrativa sem atingir o seu objetivo
  • 00:14:43
    durante a explanação desses artigos
  • 00:14:46
    científicos que você precisa trazer da
  • 00:14:48
    literatura científica aí você pode citar
  • 00:14:50
    artigos científicos eh outros trabalhos
  • 00:14:53
    né de conclusão você pode citar tccs
  • 00:14:55
    teses dissertações né com um pouquinho
  • 00:14:57
    mais de cuidado Mas você pode você pode
  • 00:15:00
    citar manuais guias Então pode fazer
  • 00:15:04
    essa exploração do que se sabe você pode
  • 00:15:06
    trazer um contexto histórico evolução de
  • 00:15:08
    perspectivas através do tempo né de
  • 00:15:11
    lançamento de políticas enfim você pode
  • 00:15:13
    trazer esse background todos esses
  • 00:15:16
    históricos esse histórico relacionado ao
  • 00:15:18
    seu tema que seria importante
  • 00:15:20
    compreender né até a chegada do problema
  • 00:15:23
    que você está definindo sem respondê-lo
  • 00:15:26
    gente isso é muito importante as pessoas
  • 00:15:28
    muitas vezes acabam pecando nisso elas
  • 00:15:31
    acabam respondendo nesse momento da
  • 00:15:33
    revisão de literatura a pergunta que
  • 00:15:35
    elas definem na metodologia aí isso é um
  • 00:15:38
    problema porque você já está ali
  • 00:15:40
    atingindo a sua meta né então não faria
  • 00:15:42
    sentido você desenvolver a sua revisão
  • 00:15:44
    integrativa então se tiver esse toco
  • 00:15:46
    beleza ótimo se não tiver você pode
  • 00:15:49
    encaixar um pouquinho dessa revisão de
  • 00:15:51
    literatura na sua própria introdução tá
  • 00:15:53
    toda essa ordem que eu falei para você
  • 00:15:55
    da introdução ela não é fixa você pode
  • 00:15:57
    alterar a ordem da da forma que você
  • 00:15:59
    achar melhor para desencadear as ideias
  • 00:16:01
    né E para manter é claro toda a
  • 00:16:03
    argumentação coerente de forma Coesa né
  • 00:16:06
    conectando as informações sem repetir
  • 00:16:09
    informações em vários locais diferentes
  • 00:16:11
    então a gente precisa tomar cuidado com
  • 00:16:12
    isso voltando para o tópico da
  • 00:16:14
    metodologia minha gente então a gente já
  • 00:16:16
    falou aqui do tipo de estudo que precisa
  • 00:16:18
    ser esclarecido já falamos aqui da
  • 00:16:20
    pergunta e que você precisa definir e
  • 00:16:24
    também a gente precisa definir Quais são
  • 00:16:26
    os critérios de inclusão e exclusão
  • 00:16:28
    desse esses estudos para sua revisão
  • 00:16:30
    integrativa Então quais os critérios de
  • 00:16:33
    inclusão normalmente a gente coloca
  • 00:16:35
    idioma e tempo de publicação e dentro
  • 00:16:38
    desses que são incluídos quais você pode
  • 00:16:41
    excluir de novo dentro dos critérios de
  • 00:16:44
    inclusão quais artigos você ainda pode
  • 00:16:46
    excluir Olha isso normalmente de padrão
  • 00:16:50
    a gente coloca que serão removidos
  • 00:16:51
    estudos duplicados e aqueles que não
  • 00:16:53
    atenderem a nossa temática e olha não se
  • 00:16:55
    apeguem tanto na definição desse
  • 00:16:57
    critérios de exclusão porque muitos
  • 00:16:59
    deles a gente acaba definindo depois que
  • 00:17:00
    a gente tá lendo os artigos quando a
  • 00:17:02
    gente vai pra Literatura e explora um
  • 00:17:04
    pouquinho mais os artigos né porque por
  • 00:17:06
    exemplo você poderia estar fazendo uma
  • 00:17:07
    revisão integrativa que pretende coletar
  • 00:17:10
    cuidados de enfermagem em gestantes de
  • 00:17:13
    alto risco eu tô com isso na cabeça não
  • 00:17:15
    sei porquê mas eh cuidado de enfermagem
  • 00:17:18
    in gestões de alto risco e aí ao ver os
  • 00:17:21
    artigos científicos você percebe que
  • 00:17:23
    você não quer aqueles cuidados de
  • 00:17:25
    enfermagem relacionados à saúde mental
  • 00:17:27
    dessas gestantes então isso poderia ser
  • 00:17:28
    um critério de exclusão de artigos
  • 00:17:30
    científicos tá então precisa ser
  • 00:17:33
    definido Quais idiomas dos artigos você
  • 00:17:35
    vai analisar Qual é o tempo de
  • 00:17:37
    publicação que você vai analisar e assim
  • 00:17:39
    pensando numa revisão integrativa de
  • 00:17:40
    literatura Quanto Mais amplo melhor se
  • 00:17:44
    você não definir idioma se você não
  • 00:17:46
    definir tempo de publicação muito melhor
  • 00:17:49
    paraa sua revisão integrativa Tá quanto
  • 00:17:51
    mais artigos a gente recupera eh
  • 00:17:53
    tentando entender no maior recorte
  • 00:17:56
    temporal e em diversos idiomas
  • 00:17:59
    diferentes melhor pra gente e vocês
  • 00:18:01
    também precisam pensar gente em quais
  • 00:18:04
    tipos de estudos você vai incluir na sua
  • 00:18:07
    revisão integrativa Então você vai
  • 00:18:08
    incluir literatura cinzenta também
  • 00:18:11
    porque assim normalmente não é indicado
  • 00:18:12
    para revisão integrativa literatura
  • 00:18:15
    cinzenta seria mais para revisões de
  • 00:18:16
    escopo e quando eu falo em Literatura
  • 00:18:19
    cinzenta eu falo daquela literatura que
  • 00:18:21
    não sofreu processo de revisão por pares
  • 00:18:24
    então teses dissertações monografias
  • 00:18:26
    capítulos de livros resumos para evento
  • 00:18:29
    isso é a literatura cinzenta e quais
  • 00:18:32
    tipos de estudos você iria acrescentar
  • 00:18:33
    seria qualquer tipo de estudo
  • 00:18:35
    qualitativo quantitativo de métodos
  • 00:18:37
    mistos seria colocar estudos
  • 00:18:39
    observacionais estudos de caso controle
  • 00:18:42
    randomizados pesquisas qualitativas Isso
  • 00:18:45
    precisa ser definido desde já e uma das
  • 00:18:48
    grandes coisas da revisão integrativa tá
  • 00:18:50
    uma das grandes características da
  • 00:18:52
    revisão integrativa é justamente
  • 00:18:54
    acrescentar diversos tipos de estudos no
  • 00:18:57
    mesmo Balaio no mesmo pesquisa né A
  • 00:19:00
    Proposta da revisão integrativa é
  • 00:19:01
    exatamente essa que a gente consiga
  • 00:19:03
    analisar várias metodologias diferentes
  • 00:19:05
    e extrair ali sintetizar esses
  • 00:19:08
    resultados e adequá-los para os nossos
  • 00:19:11
    resultados da nossa revisão integrativa
  • 00:19:13
    se você quiser entender um pouquinho
  • 00:19:15
    mais da revisão integrativa O que é ela
  • 00:19:17
    e também até mesmo um passo a passo
  • 00:19:19
    metodológico um pouco mais detalhado que
  • 00:19:21
    eu tô dando aqui eu vou deixar lincado
  • 00:19:22
    aqui em cima dois vídeos que eu já fiz
  • 00:19:24
    no canal Bem completinhos a respeito
  • 00:19:26
    disso depois de ter pensado seus
  • 00:19:28
    critérios de inclusão e exclusão é
  • 00:19:29
    importante que você fale sobre a busca
  • 00:19:31
    na literatura como você vai buscar esses
  • 00:19:34
    artigos para isso primeira coisa Vocês
  • 00:19:36
    precisam esclarecer quais descritores
  • 00:19:40
    palavras-chaves termos que vocês vão
  • 00:19:42
    utilizar para buscar os artigos na
  • 00:19:44
    literatura científica tá o ideal é que a
  • 00:19:47
    gente escolha descritores que são
  • 00:19:49
    indexados no site descritores em
  • 00:19:51
    Ciências da Saúde ou i i ou I barrau
  • 00:19:55
    Medical subjec heres o mesh já fiz vídeo
  • 00:19:59
    também sobre esses dois assuntos que eu
  • 00:20:01
    vou deixar aqui na descrição do vídeo e
  • 00:20:02
    eu vou deixar fixo no primeiro
  • 00:20:05
    comentário aqui desse vídeo gente sobre
  • 00:20:07
    todos esses vídeos que eu tô sugerindo
  • 00:20:09
    aqui para vocês para vocês saberem
  • 00:20:11
    aprofundadamente sobre cada parte dessas
  • 00:20:14
    caso você precise esclareço sobre quais
  • 00:20:17
    descritores vocês vão utilizar para
  • 00:20:19
    buscar esses artigos Vocês precisam
  • 00:20:20
    dizer também quais bases de dados vocês
  • 00:20:24
    vão buscar esses artigos científicos né
  • 00:20:26
    então assim a a gente pode ter várias
  • 00:20:29
    bases de dados tá numa metodologia o
  • 00:20:32
    ideal é que sejam pelo menos três o
  • 00:20:35
    mínimo do mínimo é três mas assim quanto
  • 00:20:37
    mais você bases você conseguir colocar
  • 00:20:40
    melhor bases de dados gente são sites
  • 00:20:43
    que indexam revistas científicas e
  • 00:20:46
    consequentemente é onde a gente consegue
  • 00:20:48
    buscar pelos artigos científicos então
  • 00:20:50
    cada base de dados tem critérios
  • 00:20:52
    específicos para indexar essas revistas
  • 00:20:54
    então em algumas vão ter revistas de
  • 00:20:56
    mais qualidades e outras vão ter
  • 00:20:58
    revistas com uma qualidade um pouco mais
  • 00:21:02
    inferior Então como exemplo a gente tem
  • 00:21:04
    base de dados como a Cielo a lilux bases
  • 00:21:07
    copos caha Web of Science
  • 00:21:10
    eh enfim temos várias bases de dados
  • 00:21:13
    diferentes principalmente falando na
  • 00:21:15
    área da saúde e também nas demais áreas
  • 00:21:18
    Depois de dizer como você vai buscar os
  • 00:21:20
    artigos na literatura você precisa falar
  • 00:21:22
    sobre a próxima etapa que é a de
  • 00:21:24
    selecionar esses artigos na literatura
  • 00:21:26
    científica gente E para isso é indicado
  • 00:21:29
    que primeiro a gente realize a leitura
  • 00:21:31
    dos títulos e resumos de todos esses
  • 00:21:34
    artigos para depois a gente ler o texto
  • 00:21:37
    completo desses artigos e a gente poder
  • 00:21:39
    selecionar aqueles artigos que podem
  • 00:21:41
    responder a nossa pergunta norteadora é
  • 00:21:43
    a pergunta que a gente precisa responder
  • 00:21:46
    ao final da seleção desses artigos então
  • 00:21:48
    quantos artigos ao final poderão ficar
  • 00:21:50
    na sua amostra muitas pessoas me fazem
  • 00:21:53
    essa pergunta e não tem um quantitativo
  • 00:21:56
    ideal ou um quantitativo padrão Mas
  • 00:21:59
    falando de um projeto né para você
  • 00:22:02
    submeter e para e que vai ser avaliado
  • 00:22:05
    por professores eu di para você fazer o
  • 00:22:07
    máximo não deixar menos do que cinco
  • 00:22:10
    artigos digamos assim mas gente esse
  • 00:22:12
    número ele é muito é um pouco abstrato
  • 00:22:16
    eu falar para vocês porque tudo depende
  • 00:22:17
    de tema tudo depende de como você faz a
  • 00:22:19
    busca tudo depende da quantidade de base
  • 00:22:21
    de dados Então cinco pode ser
  • 00:22:23
    considerado pouco artigo mas depende se
  • 00:22:26
    você tá buscando em quantas bases três
  • 00:22:28
    se você tiver buscando em três bases
  • 00:22:29
    Realmente são pouco artigos Então por
  • 00:22:31
    que você não aplia para mais bases para
  • 00:22:33
    você tentar recuperar uma quantidade
  • 00:22:35
    maior de artigos científicos se você só
  • 00:22:38
    selecionou cinco e você colocou muitas
  • 00:22:40
    bases de dados não colocou o recorte
  • 00:22:42
    temporal não colocou em idioma mas só
  • 00:22:45
    recuperou cinco então provavelmente esse
  • 00:22:48
    tema Realmente é muito frágil é muito
  • 00:22:50
    pouco explorado vocês entendem então o
  • 00:22:52
    número da amostra final por si só não
  • 00:22:55
    tem como a gente falar um padrão ideal
  • 00:22:57
    porque todas essas escolhas
  • 00:22:59
    metodológicas que a gente vai fazendo
  • 00:23:00
    aqui podem influenciar Nesse
  • 00:23:02
    quantitativo final que você escolhe
  • 00:23:04
    Então você precisa falar como será feita
  • 00:23:06
    essa seleção desses estudos tá por meio
  • 00:23:09
    dessas leituras e assim gente a gente
  • 00:23:11
    tem alguns eh algumas orientações
  • 00:23:14
    metodológicas que aumentam esse Rigor no
  • 00:23:17
    decorrer da seleção do nosso estudo como
  • 00:23:19
    por exemplo fazer esse processo por
  • 00:23:21
    pares fazer esse processo em conjunto
  • 00:23:23
    com uma outra pessoa isso pode ir
  • 00:23:25
    melhorando eu vou deixar linkado aqui
  • 00:23:27
    embaixo ao uma planilha que eu proponho
  • 00:23:30
    para todos os meus mentorandos né Para
  • 00:23:31
    todas as pessoas que estão passando por
  • 00:23:33
    esse processo de como ela elas podem
  • 00:23:35
    organizar essas fases de busca na
  • 00:23:38
    literatura e seleção dos artigos
  • 00:23:40
    científicos tá então é uma opção vocês
  • 00:23:42
    também podem usar gerenciadores de
  • 00:23:44
    referências como o end note o Mendeley
  • 00:23:46
    zotero Eu costumo utilizar bastante o
  • 00:23:49
    endnote vocês podem usar o site ran para
  • 00:23:52
    ajudar vocês ao longo dessa seleção e
  • 00:23:54
    também ao longo desse processo é
  • 00:23:56
    importante que vocês também removam
  • 00:23:58
    duplicados se vocês forem remover
  • 00:24:01
    duplicados utilizando o gerenciador de
  • 00:24:02
    referências vocês podem primeiro remover
  • 00:24:05
    duplicados e depois Seguir para a etapa
  • 00:24:07
    de leitura título resumo agora se você
  • 00:24:10
    não for usar um ran Se você não for usar
  • 00:24:12
    um gerenciador de referências você pode
  • 00:24:15
    fazer isso manualmente remover
  • 00:24:17
    duplicados manualmente ao longo da
  • 00:24:18
    leitura de título e resumo E aí você
  • 00:24:20
    faria Esse controle ali por meio da
  • 00:24:22
    planilha
  • 00:24:26
    Excel
  • 00:24:31
    depois disso gente um aspecto importante
  • 00:24:34
    para você tratar na sua metodologia e
  • 00:24:36
    que muitas revisões integrativas acabam
  • 00:24:38
    não abordando é justamente sobre a
  • 00:24:41
    qualidade metodológica desses estudos
  • 00:24:43
    que você inclui ou sobre a avaliação do
  • 00:24:46
    nível de evidência desses estudos então
  • 00:24:49
    tem revisões integrativas que colocam os
  • 00:24:52
    dois tem revisão integrativa que só
  • 00:24:54
    colocam uma avaliação da qualidade
  • 00:24:55
    metodológica e tem revisão integrativa
  • 00:24:57
    que só coloca nível de evidência Então
  • 00:24:59
    quais são as finalidades de cada um
  • 00:25:02
    avaliar a qualidade metodológica do
  • 00:25:04
    estudo ela pode ser feita de várias
  • 00:25:06
    formas diferentes tá você pode a partir
  • 00:25:09
    de várias questões norteadoras definir
  • 00:25:12
    qual a qualidade daquele estudo que você
  • 00:25:15
    tá fazendo a leitura né Por exemplo eu
  • 00:25:17
    vou deixar citado aqui um estudo
  • 00:25:19
    científico um referencial metodologia de
  • 00:25:22
    revisão integrativa que propõe algumas
  • 00:25:24
    perguntas norteadoras para você AP em
  • 00:25:28
    cada estudo da sua amostra e você
  • 00:25:30
    conseguir avaliar essa qualidade você
  • 00:25:32
    pode utilizar checklists guias
  • 00:25:35
    reconhecidos para cada tipo de estudo
  • 00:25:38
    para avaliar essa qualidade metodológica
  • 00:25:40
    então por exemplo a gente tem os
  • 00:25:41
    checklist da casp oos checklist do jbi E
  • 00:25:45
    aí a ideia que você aplica aquele
  • 00:25:47
    checklist para cada estudo da sua
  • 00:25:49
    amostra individualmente porque depende
  • 00:25:51
    do tipo de estudo que você vai estar
  • 00:25:52
    avaliando Então a gente tem o checklist
  • 00:25:54
    C por exemplo para pesquisa qualitativa
  • 00:25:57
    ele vai ter vários itens lá que você
  • 00:25:59
    precisa ler aquele estudo do tipo
  • 00:26:01
    pesquisa qualitativa que você está
  • 00:26:04
    colocando na sua amostra e você vai ter
  • 00:26:06
    que avaliar a qualidade dele por meio
  • 00:26:08
    desse checklist depois você pega um
  • 00:26:10
    outro estudo e ele é um estudo de coort
  • 00:26:12
    a gente tem um checklist prio para
  • 00:26:13
    estudo de Court Aí você pega um estudo
  • 00:26:16
    de caso né um relato de caso aí tem um
  • 00:26:18
    checklist próprio para relato de caso
  • 00:26:20
    então A ideia é você ir aplicando
  • 00:26:22
    diferentes checklists para cada tipo de
  • 00:26:25
    estudo e criar uma pontuação um corte
  • 00:26:28
    metodológico para essas para os seus
  • 00:26:31
    artigos que você pode apresentar nos
  • 00:26:33
    seus resultados tá e uma coisa
  • 00:26:35
    importante gente é que essa etapa ela
  • 00:26:36
    também existe na revisão sistemática só
  • 00:26:39
    que ao contrário da revisão integrativa
  • 00:26:41
    ao definir os pontos de corte de acordo
  • 00:26:44
    com a qualidade metodológica e na
  • 00:26:47
    revisão sistemática você retiraria
  • 00:26:48
    estudos estudos com uma ruim né com uma
  • 00:26:50
    qualidade metodológica ruim mas na
  • 00:26:52
    revisão integrativa é indicado que a
  • 00:26:54
    gente deixe que independente da
  • 00:26:56
    qualidade metodológica a a gente consiga
  • 00:26:58
    analisar os resultados daqueles artigos
  • 00:27:01
    científicos e sintetizá-los da melhor
  • 00:27:04
    forma pra gente guiar os nossos
  • 00:27:06
    resultados da melhor forma que a gente
  • 00:27:07
    possa escrever e definir lá na frente as
  • 00:27:09
    melhores indicações implicações pra
  • 00:27:11
    prática clínica A partir desses estudos
  • 00:27:14
    tá então você tem a avaliação da
  • 00:27:16
    qualidade metodológica dos estudos que
  • 00:27:18
    pode ser seguida E você tem também a
  • 00:27:20
    avaliação do nível de evidência gente
  • 00:27:22
    então o que que acontece a gente tem a
  • 00:27:25
    chamada pirâmide de nível de evidência
  • 00:27:27
    né que é muito conhecida e fundamentada
  • 00:27:30
    na prática baseada em evidência na
  • 00:27:32
    medicina baseada em evidência então A
  • 00:27:35
    ideia é que os estudos localizados na
  • 00:27:37
    base da pirâmide tenham uma confiança
  • 00:27:41
    menor né que os seus resultados tem
  • 00:27:43
    menor confiança da gente pegar e aplicar
  • 00:27:45
    a nossa prática profissional e os
  • 00:27:48
    estudos que estão mais no topo da
  • 00:27:49
    pirâmide tem uma confiança maior são
  • 00:27:53
    estudos mais fidedignos que a gente pode
  • 00:27:56
    pegar aqueles resultados e aplicar com
  • 00:27:58
    uma maior confiabilidade na nossa
  • 00:28:00
    prática profissional então que apresenta
  • 00:28:02
    um maior nível de evidência a gente tem
  • 00:28:05
    várias ferramentas que classificam de
  • 00:28:07
    diferentes formas o tipo de estudo ou
  • 00:28:10
    que aumentam ou diminuem a quantidade de
  • 00:28:12
    níveis nessa pirâmide né então a gente
  • 00:28:15
    tem por exemplo nível de evidência da
  • 00:28:17
    Oxford que é muito conhecido que é muito
  • 00:28:19
    utilizado e ele vai classificar cada
  • 00:28:23
    tipo de estudo com um nivelzinho de
  • 00:28:25
    evidência que a gente ir colocaria essa
  • 00:28:28
    classificação nos nossos estudos
  • 00:28:30
    acrescentados a nossa revisão
  • 00:28:32
    integrativa Então você também tem essa
  • 00:28:35
    opção tá e a gente não tem apenas a
  • 00:28:37
    ferramenta da aux a gente tem várias
  • 00:28:38
    outras ferramentas que podem ser
  • 00:28:40
    utilizadas para você avaliar o nível de
  • 00:28:42
    evidência o que você precisa escrever na
  • 00:28:44
    metodologia de fato gente se vocês vão
  • 00:28:46
    fazer isso tá e como vocês farão quais
  • 00:28:50
    ferramentas vocês vão utilizar para
  • 00:28:52
    avaliar isso se for avaliar a qualidade
  • 00:28:54
    metodológica Quais são os checklist
  • 00:28:56
    Quais as ferramentas C essas ferramentas
  • 00:28:58
    que vocês vão utilizar se for
  • 00:29:01
    classificar nível de evidência qual
  • 00:29:03
    ferramenta de nível de evidências vocês
  • 00:29:04
    vão utilizar como é a classificação de
  • 00:29:07
    nível de evidências com essa ferramenta
  • 00:29:09
    então isso precisa estar descrito na sua
  • 00:29:12
    metodologia depois de definir essa
  • 00:29:15
    questão vocês vão para as informações os
  • 00:29:18
    dados que serão extraídos na revisão
  • 00:29:20
    integrativa de vocês então vocês terão
  • 00:29:24
    lá um conjunto de artigo científico que
  • 00:29:26
    vocês vão incluir na amostra 10 15 20 e
  • 00:29:29
    vocês precisam de arrumar uma forma de
  • 00:29:31
    sintetizar as informações daqueles
  • 00:29:33
    artigos Imagina você lê artigo por
  • 00:29:35
    artigo como é que você vai coletar as
  • 00:29:37
    informações ali para você conseguir
  • 00:29:38
    responder a sua pergunta norteadora você
  • 00:29:40
    precisa construir um instrumento de
  • 00:29:42
    extração de dados que nada mais é você
  • 00:29:44
    ir na uma planilha Excel por exemplo e
  • 00:29:46
    colocar lá as colunas os dados que você
  • 00:29:48
    pretende extrair então por exemplo
  • 00:29:50
    autores ano de publicação título de
  • 00:29:53
    periódico né objetivo do estudo e assim
  • 00:29:56
    sucessivamente você é pontuar todos os
  • 00:29:59
    dados que você
  • 00:30:00
    pretende extrair desses artigos
  • 00:30:03
    científicos e nesse momento na sua
  • 00:30:05
    metodologia você precisa descrever que
  • 00:30:07
    dados são esses né você precisa
  • 00:30:09
    descrever quais dados o seu instrumento
  • 00:30:11
    de extração de dados irá compor E aí
  • 00:30:14
    para você pensar nesses dados eu te dou
  • 00:30:16
    uma dica que você pode dividi-los
  • 00:30:19
    basicamente em dois tipos em dois
  • 00:30:21
    conjuntos de dados o primeiro conjunto
  • 00:30:24
    de dados se refere à caracterização
  • 00:30:27
    daqueles estudos que você inclui na sua
  • 00:30:30
    revisão integrativa então que estudos
  • 00:30:33
    que dados são esses são aqueles estudos
  • 00:30:35
    que vão indicar para o leitor quais
  • 00:30:37
    estudos são os que você incluiu na sua
  • 00:30:40
    revisão que estudos são esses e aí você
  • 00:30:42
    pode colocar título autores ano de
  • 00:30:45
    publicação objetivo metodologia
  • 00:30:48
    resultados esperados Então são aqueles
  • 00:30:50
    dados que trazem características desse
  • 00:30:54
    estudo e a gente vai falando das
  • 00:30:55
    características só demográfica das
  • 00:30:58
    pessoas né então nível Educacional nível
  • 00:31:01
    socioeconômico gênero sexo idade é como
  • 00:31:04
    se a gente tivesse caracterizando dessa
  • 00:31:06
    forma aqueles artigos que a gente inclui
  • 00:31:08
    na nossa amostra depois a gente vem para
  • 00:31:11
    um segundo conjunto de dados que podem
  • 00:31:14
    ser extraído desses estudos e esse
  • 00:31:16
    segundo conjunto gente se refere
  • 00:31:18
    exatamente aos dados que você precisa
  • 00:31:20
    extrair para responder a sua questão
  • 00:31:22
    norteadora Qual é o dado exato a
  • 00:31:24
    informação exata que você precisa
  • 00:31:26
    extrair dos artigos e sintetizar elas
  • 00:31:29
    para depois você conseguir escrever seus
  • 00:31:31
    resultados então por exemplo no exemplo
  • 00:31:34
    que eu dei para vocês aqui de qual o
  • 00:31:35
    conhecimento da enfermagem sobre a g
  • 00:31:38
    acompanhamento a gestante de alto risco
  • 00:31:40
    Qual é o dado exato que eu preciso
  • 00:31:41
    extrair aqui é o conhecimento do
  • 00:31:43
    profissional de enfermagem é exatamente
  • 00:31:45
    quais os conhecimentos dos enfermeiros
  • 00:31:47
    pro acompanhamento dessa gestante é isso
  • 00:31:49
    que eu vou vasculhar nos artigos
  • 00:31:50
    científicos e aí eu posso pegar outros
  • 00:31:53
    dados que podem me ajudar um pouquinho a
  • 00:31:55
    entender como é é que tá esse cenário no
  • 00:31:58
    âmbito dos artigos então por exemplo
  • 00:32:00
    Quem é esse profissional de enfermagem
  • 00:32:02
    qual cenário esse profissional de
  • 00:32:04
    enfermagem tá localizado quem são essas
  • 00:32:07
    gestantes o que acontece com essas
  • 00:32:09
    gestantes ou qual a opinião delas sobre
  • 00:32:12
    esse acompanhamento Então tudo isso são
  • 00:32:14
    Dados que eu posso extrair dos artigos e
  • 00:32:17
    pode me ajudar a entender um pouco desse
  • 00:32:20
    cenário e fazer com que eu escreva
  • 00:32:22
    resultados de forma mais assertiva e de
  • 00:32:25
    forma mais fidedigna com a problemática
  • 00:32:28
    que eu defini e por último gente o ideal
  • 00:32:30
    é que vocês coloquem como esses
  • 00:32:33
    resultados serão apresentados na revisão
  • 00:32:35
    integrativa de vocês então que vocês vão
  • 00:32:37
    utilizar texto descritivo né narrativa
  • 00:32:40
    onde vocês vão descrever as informações
  • 00:32:42
    que vocês vão utilizar quadros tabelas
  • 00:32:45
    que vocês vão demonstrar os seus
  • 00:32:47
    resultados no fluxograma Prisma é muito
  • 00:32:49
    indicado e eu já fiz um vídeo aqui
  • 00:32:51
    falando um pouquinho sobre ele sobre o
  • 00:32:53
    preenchimento dele que eu vou deixar
  • 00:32:55
    também linkado naquele comentário lá
  • 00:32:57
    embaixo Então como você apresentará os
  • 00:32:59
    resultados E como você vai analisar os
  • 00:33:01
    dados coletados na revisão integrativa
  • 00:33:05
    Então você vai usar alguma técnica de
  • 00:33:06
    análise de dados você vai usar se forem
  • 00:33:09
    dados puramente qualitativos vocês vão
  • 00:33:12
    usar análise temática análise de
  • 00:33:14
    conteúdo se forem dados quantitativos
  • 00:33:17
    vocês vão fazer uma análise estatística
  • 00:33:19
    descritiva desses dados como esses dados
  • 00:33:22
    serão tratados por vocês e aí depois
  • 00:33:24
    disso gente vocês podem apresentar o
  • 00:33:26
    Crono programa de vocês né de
  • 00:33:28
    desenvolvimento das atividades e é claro
  • 00:33:31
    referências do projeto de pesquisa de
  • 00:33:33
    vocês então gente se você aí tá
  • 00:33:35
    desenvolvendo uma revisão integrativa né
  • 00:33:38
    e quiser uma ajuda um passo a passo um
  • 00:33:40
    pouquinho mais detalhado assim de como
  • 00:33:43
    desenvolver todo esse processo como
  • 00:33:45
    definir todas essas questões que eu
  • 00:33:48
    coloquei aqui para vocês principalmente
  • 00:33:49
    da metodologia eu vou deixar aqui
  • 00:33:51
    embaixo informações sobre o meu curso de
  • 00:33:53
    revisão integrativa tá onde eu coloco do
  • 00:33:57
    início ao fim como você desenvolve e tem
  • 00:33:59
    vídeoaulas gravadas prontinhas para
  • 00:34:02
    vocês assistirem quando vocês precisarem
  • 00:34:04
    e também com alguns guias de como você
  • 00:34:07
    vai desenvolvendo cada uma dessas etapas
  • 00:34:10
    até o fim da sua revisão integrativa se
  • 00:34:13
    esse vídeo te ajudou já dá o gostei aqui
  • 00:34:16
    embaixo se inscreve aqui no canal ativa
  • 00:34:18
    o Sininho para receber notificações
  • 00:34:19
    sempre que eu postar um vídeo novo e
  • 00:34:21
    muito obrigada por assistir até
  • 00:34:25
    mais
  • 00:34:27
    [Música]
  • 00:34:39
    C
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