دور المؤسسة الدينية في تعزيز قيم المواطنة والانتماء | مؤتمر المواطنة والهوية وقيم العيش المشترك

00:34:35
https://www.youtube.com/watch?v=OnM8C1zwJRc

Resumo

TLDRشهد المؤتمر الدولي الثالث للدراسات الإسلامية نقاشات حول دور المؤسسات الدينية في تعزيز قيم المواطنة والانتماء. قدم الباحثون رؤى حول كيفية تحسين الخطاب الديني وتعزيز التعليم الديني لمواجهة التحديات الحالية وتلبية تطلعات المجتمع. تم الإشادة بالتجربة الإماراتية في تعزيز الثقافة التعايشية، ودور الدول في حماية المقاصد الشرعية. اعتبارًا من ذلك، تم التأكيد على أهمية تطوير المناهج التعليمية ومراعاة القيم الوطنية والدينية في سبيل بناء مجتمع متماسك.

Conclusões

  • 🌟 أهمية المؤسسات الدينية في تعزيز قيم المواطنة.
  • 📚 دور التعليم في نشر ثقافة التعايش.
  • ⚖️ الحاجة إلى تجديد الخطاب الديني.
  • 🤝 أهمية التواصل مع المجتمع المدني.
  • 🌍 تعزيز قيم الانتماء من خلال المناهج التعليمية.
  • ❓ مواجهة الفكر المتطرف بتعليم قيم التسامح.
  • 🇦🇪 التجربة الإماراتية كنموذج يحتذى به.
  • 🛡️ حماية الحقوق والحريات الدينية للأقليات.
  • 🎓 تطوير المناهج التعليمية لتشمل قيم المواطنة.
  • 🔄 ضرورة الانفتاح على القضايا المعاصرة.

Linha do tempo

  • 00:00:00 - 00:05:00

    الافتتاحية تستعرض المؤتمر الدولي الثالث للدراسات الإسلامية في الإمارات، بمشاركة مهمة للمؤسسات الدينية في تعزيز قيم المواطنة والانتماء في ظل تحديات العصر. يشدد المتحدث على أهمية المواطن وأثر المؤسسات في بناء مجتمع متنوع ومتسامح.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    الدكتور عبد الرحيم الأمين يسلط الضوء على التحديات التي تواجه قيم المواطنة، مثل التعصبات الدينية والعرقية، ويؤكد على ضرورة دور المؤسسات الدينية في تصحيح المفاهيم المتعارضة مع الإسلام وتقديم خطاب ديني معتدل.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    المؤسسات الدينية تتحمل مسؤولية تعزيز قيم المواطنة من خلال ترشيد الخطاب الديني، وتحديد مرجعيات الفتوى. يُشير إلى ضرورة استثمار الخطاب الديني في التعايش السلمي وتمكين الأقليات. يسعى لتحسين التعليم الديني للتأكيد على قيم الانتماء.

  • 00:15:00 - 00:20:00

    يلخص المتحدث أهمية المؤسسات التعليمية في تعزيز قيم المواطنة، من خلال تأهيل المعلمين ومراجعة المناهج الدراسية. يشدد على أهمية تعزيز الهوية الوطنية والتسامح في البرامج التعليمية.

  • 00:20:00 - 00:25:00

    الدكتور شوقي علام يسلط الضوء على أهمية التعاون بين المؤسسات الدينية والمجتمع لضمان انسجام الخطاب الديني مع القيم الوطنية، ويستدعي التاريخ لتعزيز مفهوم المؤسسات الدينية في الحفاظ على البلاد.

  • 00:25:00 - 00:34:35

    الدكتور عبد الرزاق يناقش تحديات المؤسسات الدينية ووسائل تعزيز قيم المواطنة، ويستعرض أهمية التجديد والانفتاح، وتطوير المناهج الدراسية لتتناسب مع المتغيرات الوطنية والدولية. يشير إلى دور المجتمع المدني في دعم هذه الجهود.

Mostrar mais

Mapa mental

Vídeo de perguntas e respostas

  • ما هو دور المؤسسات الدينية في تعزيز قيم المواطنة؟

    تعمل المؤسسات الدينية على ترشيد الخطاب الديني وتعليم قيم المواطنة من خلال المناهج التعليمية والوعي المدني.

  • كيف يمكن مواجهة التحديات التي تواجه مؤسسات الدين؟

    يمكن مواجهة التحديات من خلال التجديد والانفتاح على التغيرات الاجتماعية والتكنولوجية.

  • ما هي أهمية التعليم في تعزيز قيم المواطنة؟

    التعليم يلعب دورًا حاسمًا في غرس قيم المواطنة والانتماء بين الأجيال الجديدة.

  • ماذا قال الدكتور شوقي علام في المؤتمر؟

    ركز الدكتور شوقي علام على أهمية الحفاظ على هوية الدولة وتعزيز قيم المواطنة في المجتمع.

  • كيف يمكن للمؤسسات الدينية التعاون مع المجتمع المدني؟

    يمكنها التعاون من خلال تنسيق الجهود وتحديد الأهداف الاستراتيجية في إطار المقاصد الوطنية.

Ver mais resumos de vídeos

Obtenha acesso instantâneo a resumos gratuitos de vídeos do YouTube com tecnologia de IA!
Legendas
ar
Rolagem automática:
  • 00:00:00
    بسم الله الرحمن
  • 00:00:02
    الرحيم الحمد لله رب
  • 00:00:05
    العالمين والصلاه والسلام على المبعوث
  • 00:00:08
    رحمه
  • 00:00:10
    للعالمين سيدنا محمد وعلى اله وصحبه
  • 00:00:15
    اجمعين الساده اصحاب الفضيله
  • 00:00:18
    والسعاده السيدات والساده الحضور السلام
  • 00:00:22
    عليكم ورحمه الله تعالى
  • 00:00:25
    وبركاته يشرفني ان افتتح هذه الجلسه
  • 00:00:28
    العلميه المنعقده
  • 00:00:30
    ضمن فعاليات المؤتمر الدولي الثالث
  • 00:00:32
    للدراسات الاسلاميه والذي يقام تحت شعار
  • 00:00:37
    المواطنه والهويه وقيم العيش
  • 00:00:40
    المشترك تندرج جلستنا هذه ضمن المحور
  • 00:00:45
    الثالث المواطنه ورهانات المستقبل الفرص
  • 00:00:50
    والامال وتحمل عنوانا محوريا هو دور
  • 00:00:53
    المؤسسه الدينيه في تعزيز قيم المواطنه
  • 00:00:59
    والانتماء في البدايه اتوجه بالشكر الجزيل
  • 00:01:04
    والامتنان الى جامعه محمد بن زايد للعلوم
  • 00:01:07
    الانسانيه ممثله في مديرها مع سعاده
  • 00:01:11
    الدكتور خليفه
  • 00:01:14
    الظاهري على تنظيم هذا المؤتمر الرائد
  • 00:01:17
    وعلى جهوده العلميه الراصين في خدمه قضايا
  • 00:01:21
    الفكر الاسلامي
  • 00:01:23
    المعاصر كما اود الاشاده بدور دوله
  • 00:01:27
    الامارات العربيه المتحده التي قدمت
  • 00:01:30
    نموذجا فريدا في ترسيخ المواطنه والتعايش
  • 00:01:34
    السلمي بين مختلف الديانات والثقافات فقد
  • 00:01:38
    برهنت التجربه
  • 00:01:40
    الاماراتيه بقياده رشيده ورؤيه حكيمه ان
  • 00:01:44
    بناء نموذج حضاري جامع امر ممكن وفاعل اذا
  • 00:01:49
    تكاملت فيه ادوار المؤسسات ولا يفوتني في
  • 00:01:53
    هذا السياق ان استحضر جهود معالي الشيخ
  • 00:01:56
    عبد الله بن بيا رئيس رئيس مجلس الامارات
  • 00:01:58
    الافتاء الشرعي واسهاماته العلميه
  • 00:02:01
    والفكريه العميقه في ترسيخ فقه السلم
  • 00:02:04
    والتعايش استلهاما لمقاصد الشريعه ا ايها
  • 00:02:09
    الحضور الكريم اول المتدخلين هو الاستاذ
  • 00:02:13
    الدكتور عبد الرحيم الامين استاذ التعليم
  • 00:02:16
    العالي مدير معهد محمد السادس للقراءات
  • 00:02:20
    والدراسات القرانيه باحث في الفكر
  • 00:02:22
    الاسلامي له عده مؤلفات ويشغل منصب استاذ
  • 00:02:27
    زائر في عده مؤسسات جامعيه فليتفضل
  • 00:02:31
    مشكورا في حدود 10
  • 00:02:48
    دقائق بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله
  • 00:02:52
    والصلاه والسلام على مولانا رسول الله
  • 00:02:54
    واله وصحبه السيد مدير مدير جامعه محمد بن
  • 00:02:58
    زايد للعلوم الانسانيه فضيله الدكتور
  • 00:03:01
    خليفه مبارك
  • 00:03:03
    الظاهري اصحاب الفضيله من العلماء
  • 00:03:11
    والباحثين اصحاب الفضيله من العلماء
  • 00:03:14
    والباحثين والطلبه الحضور الكرام السلام
  • 00:03:18
    عليكم ورحمه الله تعالى
  • 00:03:20
    وبركاته اشرف بهذه الدعوه الكريمه من
  • 00:03:24
    جامعه محمد بن زايد
  • 00:03:26
    للعلوم الانسانيه للمشاركه في المؤتمر
  • 00:03:29
    الدولي الثالث للدراسات الاسلاميه واتمنى
  • 00:03:33
    لهذه الجامعه الفتيه والرائده المزيد من
  • 00:03:38
    النجاحات ومن الاشعاع العلمي على الصعيد
  • 00:03:42
    العالمي مداخلتي تتعلق بدور المؤسسات
  • 00:03:46
    الدينيه في تعزيز قيم المواطنه
  • 00:03:50
    والانتماء وساجتهد قدر المستطاع في
  • 00:03:54
    تلخيصها بما يتناسب مع الزمن المحدد فاقول
  • 00:03:58
    هذا الموضوع يطرح اشكاليتين اساسيتين
  • 00:04:02
    الاولى تتعلق بالتحديات التي تواجه قيم
  • 00:04:06
    المواطنه
  • 00:04:07
    والانتماء والثانيه تتعلق بالدور المنوط
  • 00:04:12
    بالمؤسسه الدينيه في تعزيز هذه القيم اما
  • 00:04:17
    التحديات التي تواجه قيم المواطنه
  • 00:04:20
    والانتماء فهي كثيره نذكر منها انتشار
  • 00:04:24
    اطرو روحات الانتماء القومي والديني
  • 00:04:27
    والعرقي واللغوي في سياقات معينه من جهه
  • 00:04:32
    وانتشار التعصب الديني والمذهب وما يترتب
  • 00:04:36
    عن ذلك من بروز قيم الكراهيه والتمييز بين
  • 00:04:39
    الناس على اسس دينيه او عرقيه او قوميه من
  • 00:04:45
    جهه اخرى وساركز فقط على ما تثيره اطروحه
  • 00:04:49
    الانتماء الديني عند هؤلاء من معتقدات
  • 00:04:52
    ومواقف ومسلمات
  • 00:04:55
    ومن ذلك ان الانتماء الديني هو الاساس
  • 00:04:58
    الوحيد للاجتماع البشري وعليه يتاسس
  • 00:05:02
    الولاء والبراء وان هذا الانتماء لا يؤمن
  • 00:05:05
    بالحدود الجغرافيه للدول الوطنيه التي
  • 00:05:09
    يعيش فيها الانسان والاعتقاد بان الرابطه
  • 00:05:12
    الدينيه هي اساس الموالاه مهما اختلفت
  • 00:05:16
    الاوطان وتباعدت البلدان وان الايمان بهذه
  • 00:05:21
    الاطروحه تجعل صاحبها لا يدين بالولاء
  • 00:05:24
    للدوله التي ينتمي اليها وولد فوق ترابها
  • 00:05:28
    ولا لرموزها ومؤسساتها وولاه امورها
  • 00:05:32
    ويترتب عن ذلك ان الولاء لغير الدوله
  • 00:05:36
    الوطنيه يجعل صاحبه لا يسعى في تحقيق
  • 00:05:39
    مصالح الوطن بل قد لا يتردد في الاضرار
  • 00:05:44
    بوطنه استجابه للمرجعيات التي يعتقدها
  • 00:05:48
    والانتماءات العابره للحدود التي يؤمن بها
  • 00:05:52
    كما يترد تب عن هذه الاطروحه التمييز بين
  • 00:05:55
    المواطنين على هذا الاساس وعدم المساواه
  • 00:05:59
    بينهم في الحقوق والواجبات واضطهاد
  • 00:06:02
    المخالف في الدين وعدم الاعتراف بوطنيته
  • 00:06:06
    او جعله في طبقه ثانيه في سلم المواطنه
  • 00:06:09
    والانتماء ناهيك عما يحمله هذا التمييز
  • 00:06:13
    بين المواطنين من خطاب الكراهيه ومحاربه
  • 00:06:17
    قيم التعايش والتسامح والعيش
  • 00:06:21
    المشترك ونظرا لما تحمله هذه الاطروحات
  • 00:06:25
    الباطله من مخاطر على النسيج الاجتماعي
  • 00:06:28
    وما تتاسس عليه من مرجعيات ودعاوه
  • 00:06:32
    ومغالطات مخالفه لقيم الاسلام السمحه
  • 00:06:35
    ومخالفه لما عاشته الدول الاسلاميه عبر
  • 00:06:39
    تاريخها وفي مراحل ازدهارها من تعدد ديني
  • 00:06:43
    وتنوع عرقي ولغوي وثقافي ونظرا لكل ذلك
  • 00:06:48
    فانه من الواجب التصدي لهذه الاطروحات
  • 00:06:51
    وتفكيكها وت تفنيدها وبيان عورها وعدم
  • 00:06:55
    واقعيتها ومخالفتها للقواعد والمقاصد
  • 00:06:59
    الكبرى والقيم المتلى لدين الاسلام التي
  • 00:07:02
    تقوم على تكريم الانسان وتدعو للتعارف بين
  • 00:07:06
    الشعوب والقبائل والمساواه بين المواطنين
  • 00:07:09
    في الحقوق والواجبات والتعايش بينهم مهما
  • 00:07:12
    اختلفت اديانهم واجناسهم واعراقهم وتاتي
  • 00:07:17
    المؤسسه الدينيه في طليعه الجهات التي
  • 00:07:20
    تتحمل مسؤوليه تصحيح هذه المغالطات
  • 00:07:23
    الزائفه والعمل على تفنيد هذه الاطروحات
  • 00:07:26
    المنحرفه من اجل تعزيز قيم المواطنه
  • 00:07:29
    والانتماء سواء من خلال ترشيد الخطاب
  • 00:07:32
    الديني او من خلال التعليم الديني اولا
  • 00:07:36
    دور المؤسسه الدينيه في تعزيز قيم
  • 00:07:39
    المواطنه والانتماء من خلال ترشيد الخطاب
  • 00:07:41
    الديني اصبح الخطاب الديني يمثل تحديا
  • 00:07:44
    كبيرا للدول والمجتمعات لما لما يحمله من
  • 00:07:48
    مخاطر على الهويه الوطنيه والثقافيه
  • 00:07:52
    والمحليه حيث اصبح مجالا خصبا لانتحال
  • 00:07:55
    المبطلين وتاويل الجاهلين وتحريف الغالين
  • 00:07:59
    من هنا كان للمؤسسه الدينيه مسؤوليه كبرى
  • 00:08:03
    في ترشيض هذا الخطاب من اجل تعزيز قيم
  • 00:08:06
    المواطنه والانتماء لدى المواطن ومن اهم
  • 00:08:09
    هذه المحطات او او هذه
  • 00:08:12
    المجالات تسديد التبليغ من خلال الخطابه
  • 00:08:16
    والوعض والارشاد باعتبارهما المجال الاكثر
  • 00:08:19
    تاثيرا في رسم اسم النموذج الديني للدوله
  • 00:08:23
    ليركز على تعزيز قيم المواطنه والانتماء
  • 00:08:26
    للوطن والمؤسسه والمؤسسه لقاعده المساواه
  • 00:08:30
    في الحقوق
  • 00:08:32
    والواجبات مواكبه الاعلام الديني لتسديد
  • 00:08:36
    الخطاب الديني وترشيده ومواجهه ما تلقي به
  • 00:08:40
    وسائل الاعلام العابره للحدود من خطاب
  • 00:08:44
    ديني تضليلي ومتشدد يناقد قيم المواطنه
  • 00:08:48
    ويحرض على التمييز والكراهيه
  • 00:08:50
    وذلك بتفكيك هذا الخطاب وبيان بطلانه
  • 00:08:54
    وفساد مقصده وسوء
  • 00:09:00
    عاقبته ثالثا تنظيم الفتوى وحصرها في جهه
  • 00:09:05
    متخصصه ومؤهله نظرا لما تحمله الفتوى من
  • 00:09:08
    مخاطر على النسيج الاجتماعي والعلاقات بين
  • 00:09:12
    المواطنين ومن اجل ذلك حذر النبي صلى الله
  • 00:09:15
    عليه وسلم من الفتوى بغير علم مخافه ان
  • 00:09:18
    يتخذ الناس رؤوسا جهالا فيسالون ويجيبون
  • 00:09:23
    بغير علم فيضلون ويضلون قال ابن خلدون
  • 00:09:28
    للخليفه رد الفتيا الى من هو اهل لها
  • 00:09:31
    واعانته على ذلك ومنع من ليس باهل لها
  • 00:09:35
    وزجره لانه من لانها من مصالح المسلمين في
  • 00:09:39
    اديانهم فيجب عليه مراعاتها لان لا يتعرض
  • 00:09:43
    لذلك من ليس باهل فيضل الناس وقال الخطيب
  • 00:09:47
    البغدادي ينبغي للامام ان يتصفح احوال
  • 00:09:51
    المفتين فمن صلح للفتيه اقره ومن لا يصلح
  • 00:09:55
    منعه ونه نهاه ان يعود وتوعده بالعقوبه
  • 00:09:59
    انعاد وفي هذا الاطار فمن مسؤوليه المؤسسه
  • 00:10:02
    الدينيه الاشراف على الفتوى وتنظيمها وذلك
  • 00:10:06
    من خلال تحديد الجهه المختصه في الافتاء
  • 00:10:09
    وان تختار لها من العلماء من يتوفرون على
  • 00:10:12
    المؤهلات العلميه المتشبعين بقيم الاعتدال
  • 00:10:16
    والوسطيه المدافعين عن قيم التعايش
  • 00:10:19
    والتسامح التي تنمي قيم المواطنه والعيش
  • 00:10:23
    المشترك ثم اسها اسهام المؤسسه الدينيه في
  • 00:10:27
    وضع تشريعات معززه لقيم المواطنه
  • 00:10:30
    والانتماء واسهامها في حمايه حقوق
  • 00:10:34
    الاقليات وتمكينهم من ممارسه شعائرهم
  • 00:10:38
    الدينيه اعتمادا على ما كان عليه الامر في
  • 00:10:41
    مجتمع المدينه المتجسد في الصحيفه النبويه
  • 00:10:46
    كما ان الاقليات الدينيه عاشت في مختلف
  • 00:10:49
    الدول التي تعاقبت على حكم البلدان
  • 00:10:51
    الاسلاميه وهي تتمتع بحقوق المواطنه
  • 00:10:55
    الكامله
  • 00:10:56
    وتمارس شعائرها الدينيه بكل امان وحريه
  • 00:11:06
    ثانيا دور المؤسسه التعليميه في تعزيز قيم
  • 00:11:10
    المواطنه للمؤسسات التعليميه دور كبير في
  • 00:11:13
    تعزيز قيم المواطنه والانتماء والاعتزاز
  • 00:11:16
    بالوطن وذلك من خلال مراعاه التشبع بقيم
  • 00:11:20
    المواطنه في اختيار المدرس وتاهيله
  • 00:11:24
    التاهيل السليم ليكون قادرا على نشر ثقافه
  • 00:11:28
    المواطنه والانتماء وقيم التعايش والتسامح
  • 00:11:31
    ثانيا تاطير المنهاج التربوي والدراسي
  • 00:11:35
    بالقيم المعززه للانتماء الوطني من خلال
  • 00:11:39
    اعاده قراءه النصوص الشرعيه والاحكام
  • 00:11:43
    الفقهيه المقدمه في المنهاج التربوي قراءه
  • 00:11:46
    جديده وتفسيرها في ضوء المتغيرات التي
  • 00:11:50
    عرفتها البشريه وتخصيص مواد ومساقات
  • 00:11:54
    مستقله في مجال القيم والتعايش والتسامح
  • 00:11:57
    تهتم بالتاصيل الشرعي والتاريخي لقيم
  • 00:12:00
    المواطنه والانتماء وتسديد ما تقدمه مراكز
  • 00:12:04
    البحث ومختبرات البحث على المستوى
  • 00:12:07
    الاكاديمي في التعليم العالي من بحوث
  • 00:12:10
    واعمال علميه وذلك بتوجيهه نحو البحث
  • 00:12:14
    الجاد والموضوع في كل القضايا وذلك
  • 00:12:17
    بالتركيز على التاصيل لقيم المواطنه من
  • 00:12:19
    جهه وعلى ابطال اطاريح الفكر المتطرف
  • 00:12:23
    والضال وتفكيكها من جهه
  • 00:12:27
    اخرى وثالثا تعطير الكتاب المدرسي واختيار
  • 00:12:31
    المراجع المعتمده في التعليم والتعلم ثم
  • 00:12:34
    التنبيه على مظاهر الغلو والتطرف ومحاربه
  • 00:12:38
    الفكر الضال المنحرف وتصحيح المفاهيم
  • 00:12:41
    الخاطئه ونقد الافكار الباطله وتقويم
  • 00:12:44
    الاحكام الضاله والتركيز على معالجه
  • 00:12:47
    ومحاربه جميع اشكال الغلو والتطرف ومحاربه
  • 00:12:51
    كل مظاهر الفكر الضال والمنحرف بالحكمه
  • 00:12:54
    والموعظه الحسنه والمجادله بالحجه
  • 00:12:58
    والبرهان واخيرا اخيرا التبصر او التبصير
  • 00:13:02
    بفقه التدين القائم على الولاء للوطن
  • 00:13:05
    اقتداء برسول الله صلى الله عليه وسلم
  • 00:13:07
    الذي تعلق قلبه بمكه التي هي مكان ولادته
  • 00:13:11
    ونشاته ثم بالمدينه التي هي مكان هجرته
  • 00:13:15
    واستقراره وذلك من خلال تركيز المؤسسات
  • 00:13:18
    التعليميه على التاسيس لقيم المواطنه
  • 00:13:20
    والعيش المشترك من خلال التاكيد على ان حب
  • 00:13:24
    الاوطان والاعتزاز بالانتماء اليه فطره
  • 00:13:27
    ربانيه فطر الله الانسان عليها وان حب
  • 00:13:30
    الوطن لا ينافي حب الله ورسوله وان
  • 00:13:34
    المواطنه ليست نقيضه للدين او بديلا عنه
  • 00:13:37
    كما يزعمون وان الولاء للوطن ورموزه
  • 00:13:40
    ومؤسسات الدوله وعلى راسها مؤسسه ولي
  • 00:13:43
    الامر من الواجبات الشرعيه وان الاختلاف
  • 00:13:46
    في العقيده او في العرق او في اللغه بين
  • 00:13:49
    ابناء الوطن الواحد لا ينافي المواطنه
  • 00:13:52
    والانتماء وان الدفاع عن الوطن ومصالحه
  • 00:13:55
    العليا من الواجبات الشرعيه وانه من
  • 00:13:57
    الواجب على المواطن الاعتراف بفضل الوطن
  • 00:14:00
    على المرء والاعتراف بحقوق الوطن عليه وفي
  • 00:14:05
    الختام اجدد شكري وتقديري لجامعه محمد بن
  • 00:14:08
    زايد للعلوم الانسانيه ولدوله الامارات
  • 00:14:11
    العربيه المتحده على جهودها الطيبه في
  • 00:14:15
    خدمه الاسلام السمح وقضاياه الكبرى وما
  • 00:14:19
    هذا المؤتمر الدولي المتميز الا خير دليل
  • 00:14:23
    على تلك الجهود الكريمه والسلام عليكم
  • 00:14:25
    ورحمه الله عليكم
  • 00:14:30
    السلام اشكر الاستاذ الدكتور عبد الرحيم
  • 00:14:34
    الامين لقد قدم الدكتور رؤيه
  • 00:14:39
    تربويه اي لتفعيل دور المؤسسات الدينيه من
  • 00:14:44
    خلال تاطير الخطاب والمنهج التعليمي داعيا
  • 00:14:48
    الى تعليم وطني يعزز الانتماء ويحمي النشا
  • 00:14:52
    من الغلو في انسجام مع القيم الدينيه
  • 00:14:55
    والهويه الوطنيه الجامعه
  • 00:14:57
    وفي الحقيقه عرضه يعكس رؤيه متكامله
  • 00:15:00
    لمساهمه المؤسسات الدينيه في بناء مجتمع
  • 00:15:04
    متماسك يخدم التنوع ويضمن الاستقرار من
  • 00:15:08
    خلال خطاب وطني مسؤول
  • 00:15:12
    اي المتدخل الثاني هو سماحه المفتي مفتي
  • 00:15:18
    الديار التونسيه سابقا الاستاذ دكتور شوقي
  • 00:15:21
    علام هو رئيس مركز سلام لدراسات التطرف
  • 00:15:26
    واذ استاذ الفقه يعد من ابرز الاصوات
  • 00:15:29
    العلميه في تحدي تجديد الخطاب الديني وله
  • 00:15:32
    مساهمات واسعه في قضايا المواطنه والتعايش
  • 00:15:35
    وحقوق الانسان
  • 00:15:39
    فليتفضل دقائق
  • 00:15:49
    بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله والصلاه
  • 00:15:52
    والسلام على سيدنا ومولانا رسول الله وعلى
  • 00:15:58
    اله وصحبه ومن ولاه اما بعد في بدايه هذه
  • 00:16:05
    الكلمه ارى لزاما ان
  • 00:16:08
    نشكر دوله الامارات العربيه المتحده
  • 00:16:11
    الشقيقه التي نكن لها كل تقدير واحترام
  • 00:16:16
    والتي مثلت نموذجا حضاريا في هذا الوقت
  • 00:16:20
    العصيب في احتواء
  • 00:16:23
    الثقافات والحضارات
  • 00:16:25
    المختلفه والتي برهنت في الحقيقه على ان
  • 00:16:30
    الحضارات
  • 00:16:31
    تتكامل ولا تتصارع بحال من الاحوال شكرا
  • 00:16:39
    لجامعه محمد بن زايد القديره الفتيه التي
  • 00:16:44
    تخطو خطوات حسيثه نحو التقدم والرقي شكرا
  • 00:16:49
    لمعالي مدير الجامعه الاستاذ الدكتور
  • 00:16:52
    خليفه الظاهري شكرا لكم جميعا على هذه
  • 00:16:56
    الدعوه الكريمه الواقع انني احكي لكم
  • 00:17:00
    حكايه حدثت في احد
  • 00:17:03
    المؤتمرات منذ مده ليست بالقصيره لكن
  • 00:17:07
    وقتها قلت
  • 00:17:09
    عباره يمكن ان تكون في كلمتين او في ثلاثه
  • 00:17:13
    وقلت بان عن الدوله
  • 00:17:16
    القطريه ان الدوله القطريه الدفاع عنها
  • 00:17:22
    واجب شرعي
  • 00:17:24
    ورايت في بعض الحضور عيونا تنظر الي
  • 00:17:29
    مستنكره تماما ما اقوله لم يمر علي هذا
  • 00:17:34
    المشهد الذي رايته امامي من بعض الحاضرين
  • 00:17:38
    مرورا وانما وجدت انه يعبر عن ا مشروع
  • 00:17:44
    تتبناه مجموعات معينه لا ترى في الدوله
  • 00:17:48
    القطريه ا مضمونا حقيقيا
  • 00:17:53
    للتحضر ول حمايه المقاصد الشرعيه
  • 00:17:58
    المرعيه
  • 00:18:00
    ولذلك وضعنا هذه وضعتنا هذه النظرات امام
  • 00:18:05
    تحديات كبيره نحن كمؤسسات دينيه ونحن ايضا
  • 00:18:10
    كدول لان الدول هي الحاميه لهذه المقاصد
  • 00:18:15
    الشرعيه في الوقت
  • 00:18:17
    الحاضر ا
  • 00:18:20
    لذلك اقتب
  • 00:18:23
    من سماحه مفتي الديار التونسيه الاسبق
  • 00:18:28
    رحمه الله تعالى الشيخ الطاهر بن عاشور في
  • 00:18:32
    توجيهه ل السلوك الانساني وانه يقوم على
  • 00:18:36
    ركائز ثلاثه الركيزه الاولى وهي مراعاه
  • 00:18:41
    الوازع الطبع ومراعاه وازع الايمان
  • 00:18:45
    ومراعاه وازع
  • 00:18:47
    السلطان ثلاث وازعات في الحقيقه هي الحاثه
  • 00:18:52
    وهي الدافعه على السلوك الانساني اظن بان
  • 00:18:56
    وازع الطبع لا ياتي في مؤتمرنا هذا وانما
  • 00:19:00
    الذي يمكن ان يكون هو وازع الايمان او
  • 00:19:04
    القيم او الاخلاق او الممارسات الحضاريه
  • 00:19:08
    الحقيقيه هي التي تحتاج منا نحن كمؤسسات
  • 00:19:11
    دينيه الى ان نضع خططا طويله
  • 00:19:15
    المدى وتتابع هذه الخطط شيئا فشيئا وان
  • 00:19:19
    يكون هذا الخطاب
  • 00:19:21
    متناغما ليست هناك مؤسسه تتصارع مع مؤسسه
  • 00:19:25
    اخرى او تتنافس معها واظن بان الخطاب
  • 00:19:29
    الديني عندما نقول
  • 00:19:32
    بان يعني المسؤوليه عنه في المقام الاول
  • 00:19:36
    بطبيعه الحال هي المؤسسات الدينيه لكن هذا
  • 00:19:39
    لا يعني قصر المسؤوليه على المؤسسات
  • 00:19:43
    الدينيه بحاليها وانما المجتمع كله يتشارك
  • 00:19:48
    بكل مؤسساته وبكل اجهزته
  • 00:19:50
    في تحمل هذه المسؤوليه من ايجاد خطاب ديني
  • 00:19:54
    متزن يحافظ على الهويه ويحافظ على مقومات
  • 00:19:59
    الدوله ويحافظ على
  • 00:20:02
    المواطنه لو سرنا في هذه
  • 00:20:05
    الخطه اظن بان لابد من
  • 00:20:09
    الاشاره بامعان الى فقيه
  • 00:20:13
    مصر وهو عاصر الامام مالك رحمه الله تعالى
  • 00:20:17
    الامام الليث ابن سعد
  • 00:20:20
    فقد وردت عنه وثيقه نقلها الكندي في اخبار
  • 00:20:25
    القضاه هذه الوثيقه وثيقه حضاريه يمكن
  • 00:20:29
    الدكتور البشاري يعرفها تماما هذه الوثيقه
  • 00:20:34
    تعنى بالحفاظ على دور العباده بالنسبه
  • 00:20:38
    لغير المسلمين وهي وثيقه تحتاج الى ان نقف
  • 00:20:42
    امامها وهي صدرت في اوائل
  • 00:20:45
    الاسلام اذا ممارساتنا نحن
  • 00:20:49
    كانس
  • 00:20:51
    كمجتمعات يمكن ان تقول تقترب او تبتعد من
  • 00:20:55
    هذا النموذج
  • 00:20:57
    الحضاري ثم سارت المساله شيئا فشيئا الى
  • 00:21:01
    ان اطلعنا على التراث الفقهي والافتائي في
  • 00:21:04
    دار الافتاء المصريه ووجدنا انه منذ ان
  • 00:21:08
    تاسست الدار سنه
  • 00:21:11
    1895 الى وقتنا هذا وهذه النغمه من الحفاظ
  • 00:21:15
    على مقاومات المجتمع بجميع اطيافه ما زالت
  • 00:21:20
    هي النغمه المهيمنه المسنوده شرعا بلا ريب
  • 00:21:24
    من هذه الدار هذه الدار هي جزء اصيل من
  • 00:21:29
    عقل الازهر الشريف وعقل الازهر الشريف هو
  • 00:21:33
    عقل امتد في تاريخه اكثر من 1000 سنه وما
  • 00:21:38
    زال ممتدا في عطائه مع بقيه المدارس
  • 00:21:43
    العلميه المعتبره في بقيه الدول
  • 00:21:47
    العربيه
  • 00:21:48
    اييه ثم تنشا وزاره الاوقاف كهيئه اخرى في
  • 00:21:54
    بدايه الخمسينيات تطلع بمهمه هذه المساله
  • 00:21:59
    وتقف جنبا الى جنب مع هذه المؤسسات مؤسسه
  • 00:22:03
    الازهر الشريف المؤسسه الام ثم من بعد ذلك
  • 00:22:07
    مؤسسه دار الافتاء التي تليها في التاريخ
  • 00:22:10
    ثم تاتي مؤسسه وزاره الاوقاف المصريه لابد
  • 00:22:14
    ان يتواكب معز وزع الايمان ووزع القيم
  • 00:22:19
    والوعي الشديد لابد ان يتواكب معه تماما
  • 00:22:22
    وازع السلطان الذي تكلم عنه الطاهر بن
  • 00:22:25
    عاشور وهو الحزمه التشريعيه التي تحمي
  • 00:22:31
    هذه مبدا المواطنه عندما نحن نتقاعس
  • 00:22:35
    كافراد مجتمع لسبب او لاخر فلا بد ان
  • 00:22:39
    يقومنا السلطان او سلطان القانون هو لا
  • 00:22:42
    يقصد كلمه سلطان بمعنى الذي نفهمه الان
  • 00:22:46
    ولكنه يعني سلطان القانون سلطان الدوله
  • 00:22:49
    الحديثه انه لابد ان توجد التشريعات هذه
  • 00:22:53
    وتعيد التوازن المجتمعي مره ثانيه ايه اذا
  • 00:22:59
    انا اريد ان اختم هذه المداخله الموجزه
  • 00:23:03
    جدا والتي من وراءها تفصيل كبير جدا في
  • 00:23:06
    مشروع علمي ضخم نحن تبنيناه في خلال
  • 00:23:10
    السنوات الماضيه لكن اريد ان اختم بان هذا
  • 00:23:14
    الخطاب الذي نظر الي وانا اقول بان الدفاع
  • 00:23:18
    عن الدوله القطريه واجب شرعي ككحكم شرعي
  • 00:23:22
    ناسم نحن ان لم ننفذ هذا الحكم عندما ينظر
  • 00:23:26
    الي مستنكرا اظن باننا امام تحد كبير في
  • 00:23:30
    دفع هذا الخطاب والكفاح ضد هذا الخطاب
  • 00:23:34
    باساليب مختلفه وان نكل وان نمل بكل
  • 00:23:38
    الاساليب وعلى راسها الفضاء الالكتروني
  • 00:23:41
    الذي لابد من اييه ا غزوه اذا جاز التعبير
  • 00:23:47
    لابد من اغراقه بالمعلومات الصحيحه في هذا
  • 00:23:50
    الوقت الحاضر ثم الخطاب الاخر الذي هو فيه
  • 00:23:54
    تمييع للنص الشرعي او البعد عن النص
  • 00:23:58
    الشرعي تماما كما في قضاء الالحاد نحن
  • 00:24:01
    لابد ان نسير في هذا الاتجاه الوسط مهما
  • 00:24:04
    كلفنا ذلك وان ندفع نحن نسير في اطمئنان
  • 00:24:08
    شديد جدا وبخطاب متزن وبخطاب هادئ في
  • 00:24:11
    الوقت نفسه لكنه في مقنع
  • 00:24:14
    اقناعا تاما ان ندفع هذا الاتجاه وان ندفع
  • 00:24:18
    هذا الاتجاه لان كلا من الاتجاهين له
  • 00:24:21
    تاثير سلبي على مبدا المواطنه شكرا
  • 00:24:26
    لكم وكل الرجاء من الله سبحانه وتعالى
  • 00:24:29
    لدوله الامارات العربيه ولمصر ولكل الدول
  • 00:24:33
    العربيه والاسلاميه ولكل دول العالم مزيد
  • 00:24:36
    من التقدم والرقي والازدهار والسلام عليكم
  • 00:24:38
    ورحمه الله وبركاته
  • 00:24:40
    [تصفيق]
  • 00:24:47
    اشكر الاستاذ الدكتور شوقي علام مفتي
  • 00:24:50
    الدياره المصريه
  • 00:24:52
    سابقا سلط الضوء على تجربه المؤسسات
  • 00:24:56
    الدينيه مستلهما طبعا تجربه الازهر الشريف
  • 00:24:59
    في ترسيخ قيم المواطنه من خلال التاصيل
  • 00:25:02
    الشرعي والتفاعل مع
  • 00:25:05
    الواقع المتدخل الثالث والاخير هو الاستاذ
  • 00:25:09
    الدكتور دكتور عبد الرزاق ورقيه عبد
  • 00:25:12
    الرزاق ورقيه عضو هيئه التدريس بجامعه
  • 00:25:15
    محمد بن زايد العلوم الانسانيه واستاذ
  • 00:25:17
    التعليم العالي بجامعه سيدي محمد بن عبد
  • 00:25:19
    الله في فاس حاصل على جوائز بحثيه منها
  • 00:25:24
    جائزه عبقريه زايد للتميز البحثي فليتفضل
  • 00:25:27
    في حدود 10 دقائق
  • 00:25:31
    شكرا الحمد لله رب العالمين والصلاه
  • 00:25:34
    والسلام على النبي الكريم وعلى اله
  • 00:25:36
    واصحابه اجمعين
  • 00:25:39
    سيدات والساده اصحاب السعاده والفضيله كل
  • 00:25:42
    باسمه وصفته السلام عليكم ورحمه الله
  • 00:25:44
    تعالى وبركاته بعد الشكر الجزيل والعرفان
  • 00:25:48
    الجميل للجامعه الرائده جامعه محمد بن
  • 00:25:51
    زايد للعلوم الانسانيه على تنظيمها لهذا
  • 00:25:54
    المؤتمر
  • 00:25:56
    والشكر موصول بطبيعه الحال لمدير سعاده
  • 00:26:01
    مدير الجامعه الدكتور خليفه مبارك
  • 00:26:05
    الظاهري في هذه الكلمه
  • 00:26:08
    التي هي ملخص لورقه
  • 00:26:10
    العلميه
  • 00:26:12
    اتطرق لاهم النقاط
  • 00:26:15
    التي
  • 00:26:17
    ا التي هي بارزه في هذه
  • 00:26:22
    الورقه اولا يقصد بالمؤسسات الدينيه تلك
  • 00:26:27
    الهيئات الرسميه ذات
  • 00:26:29
    الاختصاص في تعليم الدين او تسيير شؤونه
  • 00:26:33
    او التحدث باسمه فتواظا
  • 00:26:37
    وخطابه فهي انواع ثلاثه المؤسسات
  • 00:26:41
    التدبيريه للشان الديني كالاوقاف والشؤون
  • 00:26:45
    الاسلاميه وتدبير المساجد والزكاه والحج
  • 00:26:48
    وما الى ذلك والمؤسسات التعليميه الدينيه
  • 00:26:52
    كمعاهد التعليم الديني والجامعات والكليات
  • 00:26:55
    ذات الصله والمؤسسات الاجتهاديه العلميه
  • 00:26:59
    كمجالس الفتوى او المجالس العلميه او
  • 00:27:02
    المجامع
  • 00:27:04
    الفقهيه ثانيا
  • 00:27:07
    مشروعيه هذه المؤسسات تستمد هذه المؤسسات
  • 00:27:11
    الدينيه
  • 00:27:12
    مشروعيتها الشرعيه يعني والتاريخيه من
  • 00:27:15
    التصرفات النبويه بوصف الرساله والفتوى
  • 00:27:19
    والتعليم التي هي احدى انواع تصرفاته صلى
  • 00:27:23
    الله عليه وسلم الى جانب القضاء
  • 00:27:26
    والامامه والتي تعم جميع الوظائف الدينيه
  • 00:27:31
    والدنيويه بوصف الدوله القائمه على حراسه
  • 00:27:34
    الدين وسياسه الدنيا اي عن الامامه
  • 00:27:38
    والفتوى جزء منها ثالثا لن اسهب في مفهومي
  • 00:27:44
    الوطن والمواطنه
  • 00:27:47
    ومقصديتهما نظرا لما سبق من
  • 00:27:51
    العروض في هذا الباب لكن لابد من الاشاره
  • 00:27:55
    الى ملحظ هام في هذا الشان وهو ضروره
  • 00:27:59
    البناء على ثبوت تغير كبير في السياق
  • 00:28:03
    المناطي لهذه المفاه
  • 00:28:07
    كانتقال مفهوم الوطن من انبنائه على الدول
  • 00:28:12
    الدينيه
  • 00:28:13
    والامبراطوريه الى الدوله
  • 00:28:15
    الوطنيه وتاسيس منتظم دولي ينظم العلاقات
  • 00:28:20
    بين الدول وظهور القانون
  • 00:28:24
    الدولي العام المعاصر ولا يخفى ما لهذا
  • 00:28:29
    التغير المناطي من تاثير على حزمه
  • 00:28:32
    المفاهيم والمصالح والم المقاصد والوسائل
  • 00:28:37
    ومنها المواطنه والقيم المرتبطه بها
  • 00:28:42
    رابعا لا مناص من ضروره الملائمه بين قيم
  • 00:28:46
    المواطنه كما ترسخت في الدول الوطنيه
  • 00:28:50
    الحديثه والمفاهم القيميه والاخلاقيه
  • 00:28:53
    المؤسسه او المؤسسه مقاصديا عند فقهاء
  • 00:28:57
    المسلمين وبذلك يتم توطين وتعزيز التربيه
  • 00:29:03
    المدنيه والتضامن والنزاهه والوطنيه
  • 00:29:05
    والتسامح والسلام وفن العيش المشترك
  • 00:29:09
    واحترام النظام العام لا بوصفها واجبات
  • 00:29:13
    قانونيه وطنيه فحسب ولكن بوصفها واجبات
  • 00:29:18
    دينيه مقصوده شرعا خامسا يمكن تعزيز قيم
  • 00:29:24
    المواطنه والانتماء حسب كل نوع من انواع
  • 00:29:27
    المؤسسات الدينيه فبالنسبه للمؤسسات
  • 00:29:30
    التدبيريه للشان الديني يتم تعزيز قيم
  • 00:29:34
    المواطنه عبر الاتي اولا الحفاظ على هيبه
  • 00:29:38
    المؤسسات وتعزيز الثقه فيها دفعا للتشويش
  • 00:29:43
    التطرفي الذي يستهدف مؤسسات الدوله عموما
  • 00:29:47
    والقائمه على شؤون الدين خصوصا ثانيا
  • 00:29:53
    تعزيز الحكامه والجوده لتحقيق النموذجيه
  • 00:29:56
    المطلوبه في عالم تنافسي شرس ثالثا تشجيع
  • 00:30:02
    ورعايه التضامن الاجتماعي عبر التدبير
  • 00:30:05
    الامثل للتبرعات وفقهها
  • 00:30:09
    رابعا تحصين المؤسسات الدينيه من الاختراق
  • 00:30:13
    التطرفي الذي فشل في ترسيخ كياناته
  • 00:30:17
    الموازيه ولجا في استراتيجيته الجديده الى
  • 00:30:21
    الاختراق والتسرب والتاثير
  • 00:30:24
    الداخلي اما بالنسبه لمؤسسات التعليم
  • 00:30:28
    الديني فيمكن تعزيز قيم المواطنه عبر ضبط
  • 00:30:34
    مناهج المناهج والمقررات الدراسيه وفق
  • 00:30:38
    مصالح الوطن
  • 00:30:40
    ثانيا ربط قيم ال القيم الدينيه بالمواطنه
  • 00:30:44
    ومفاهيمها
  • 00:30:46
    الجديده ثالثا اختيار الموارد البشريه على
  • 00:30:50
    اساس الكفاءه وقوه الولاء للوطن وحسن
  • 00:30:53
    خدمته اما بالنسبه للمؤسسات العلميه
  • 00:30:56
    الاجتهاديه فيمكن تعزيز قيم المواطنه عبر
  • 00:30:59
    الاجراءات الاتيه اولا ضبط الفتوى وفق
  • 00:31:03
    القواعد العلميه في ضوء المقاصد الشرعيه
  • 00:31:05
    ومنها حفظ الوطن
  • 00:31:08
    ثانيا تاطير الخطط الشرعيه وفق المنهج
  • 00:31:12
    الوسط المعتدل وتحصينها من غير المؤهلين
  • 00:31:16
    علميا واخلاقيا
  • 00:31:19
    وتصوريا ثالثا تعزيز الوعي المدني
  • 00:31:22
    الايجابي
  • 00:31:24
    المنفتح ثم في الاخير لابد من التطرق
  • 00:31:28
    للمؤسسات الدينيه من حيث التحديات والافاق
  • 00:31:32
    من حيث
  • 00:31:34
    التحديات تعترض المؤسسات الدينيه في
  • 00:31:38
    علاقتها بقيم المواطنه تحديات كبرى منها
  • 00:31:42
    تحدي الجمود والتقليد وغياب الانفتاح تحدي
  • 00:31:46
    ضعف التجديد تحدي عدم مواكبه التغيرات
  • 00:31:50
    الاجتماعيه والتكنولوجيه مما يقلل من
  • 00:31:52
    تاثيرها على الاجيال
  • 00:31:55
    الجديده تحدي الطفره الرقميه والذكاء
  • 00:31:59
    الاصطناعي تحدي الكيانات الموازيه
  • 00:32:02
    المتطرفه
  • 00:32:04
    واختراقاتها
  • 00:32:07
    المتعدده اما من حيث الافاق المتوقعه
  • 00:32:10
    والممكنه
  • 00:32:11
    والمطلوبه اولا التجديد من اجل المواكبه
  • 00:32:15
    والانفتاح الانخراط في العالم الرقمي
  • 00:32:18
    وابتكار الحلول
  • 00:32:20
    لمشكلاته ثالثا محاربه الكيانات الموازيه
  • 00:32:24
    المتطرفه بالتحصين الفكري والامن الروحي
  • 00:32:27
    رابعا تحديث التعليم الديني من خلال تطوير
  • 00:32:31
    المنا المناهج التعليميه لتشمل مفاهم وقيم
  • 00:32:35
    المواطنه وحقوق
  • 00:32:37
    وواجبات المواطن في دوله وطنيه معاصره وفي
  • 00:32:41
    سياق
  • 00:32:42
    مناطره خامسا التعاون مع المجتمع المدني
  • 00:32:45
    المنضبط لاستراتيجيات
  • 00:32:48
    الدوله وال التعاون مع جميع القطاعات
  • 00:32:53
    بالتنسيق وتحديد الاهداف المتوسطه
  • 00:32:57
    والاستراتيجيه الكبرى في اطار مقاصد
  • 00:33:02
    الدوله الكبرى وامنها
  • 00:33:05
    القومي اكتفي بهذا القدر وشكرا لكم
  • 00:33:08
    والسلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته
  • 00:33:11
    [تصفيق]
  • 00:33:15
    شكرا دكتور عبد
  • 00:33:17
    الرزاق ناقشت هذه الورقه الورقه التحديات
  • 00:33:22
    المعاصره التي تواجه المؤسسه الدينيه
  • 00:33:26
    وابرزت ضروره تطوير ادائها بوصفها تملك
  • 00:33:30
    ك سلطه روحيه
  • 00:33:34
    ومعنويه
  • 00:33:36
    مؤثره مع استحضار طبعا المقاصد في صياغه
  • 00:33:40
    دورها التربوي والاجتماعي في الختام في
  • 00:33:43
    ختام هذه الجلسه العلميه المتميزه اكرر
  • 00:33:47
    خالص شكري وتقديري لجامعه محمد بن زايد
  • 00:33:51
    العلوم الانسانيه ممثله في مديرها سعاده
  • 00:33:54
    الدكتور خليفه الظاهري على هذا الفضاء
  • 00:33:57
    العلمي الرفيع
  • 00:34:00
    والى الباحثين الكرام على ما اغنوا به هذه
  • 00:34:03
    الجلسه من اوراق علميه وتحليلات معمقه لقد
  • 00:34:08
    تاكد لنا اليوم ان المؤسسه الدينيه متى
  • 00:34:12
    جددت فكرها وتكامل اداؤها يمكن ان تكون
  • 00:34:16
    ركيزه اساسيه في بناء مجتمع متماسك يحتضن
  • 00:34:21
    الاختلاف ويصون الوحده ويعزز الاستقرار
  • 00:34:25
    نسال الله ان يبارك هذه الجهود وان يجعلها
  • 00:34:28
    لبنه في صرح العيش المشترك والتعاون
  • 00:34:31
    الانساني والسلام عليكم ورحمه الله تعالى
  • 00:34:33
    وبركاته
Etiquetas
  • المؤسسات الدينية
  • المواطنة
  • الانتماء
  • القيم الإسلامية
  • التعليم الديني
  • التعايش السلمي
  • التحديات المعاصرة
  • التجديد الفكري
  • المجتمع المدني
  • الهوية الوطنية