Reinventando Freire com Mário Sérgio Cortella

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https://www.youtube.com/watch?v=Mup9sCQuru0

Resumo

TLDRO diálogo entre Mário Sérgio Cortella e outros educadores explora a relevância da obra de Paulo Freire na educação contemporânea. Cortella destaca a necessidade de reinventar as ideias de Freire, especialmente para engajar a juventude. Ele enfatiza a importância de cuidar da vida, respeitar a diversidade e valorizar a força do feminino na educação. A conversa também aborda a ideia de 'inédito viável', que representa a capacidade de imaginar novas possibilidades. A mensagem central é a importância de manter a esperança e a ação na educação, mesmo diante das dificuldades.

Conclusões

  • 🌱 A obra de Paulo Freire é atemporal e continua a inspirar educadores.
  • 💡 A juventude deve ser engajada na reinvenção do legado de Freire.
  • 🌍 A educação deve respeitar e valorizar a diversidade.
  • ❤️ O feminino é uma força essencial na educação e no cuidado com a vida.
  • 🌟 A esperança é fundamental para enfrentar os desafios na educação.
  • 📚 'Inédito viável' é a capacidade de imaginar novas possibilidades.
  • 🤝 A colaboração é essencial para avançar na educação.
  • 🌼 A primavera simboliza renovação e vitalidade, assim como as ideias de Freire.
  • 🗣️ A escuta ativa é uma prática importante na educação.
  • 🌈 A educação deve ser um espaço de amor e cuidado.

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    O vídeo apresenta uma conversa sobre o legado de Paulo Freire, com a participação de Mário Sérgio Cortella, que destaca a importância da educação e da pedagogia freiriana. Cortella menciona sua trajetória acadêmica e a influência de Freire em sua formação, ressaltando a relevância de suas ideias na atualidade, especialmente para a juventude. A conversa também aborda a necessidade de reinventar e atualizar o pensamento freiriano para que ele continue a inspirar novas gerações.

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    Cortella discute a simbologia do nascimento de Paulo Freire em setembro, associando-o à primavera e à ideia de renovação e vitalidade. Ele enfatiza que o pensamento de Freire é fértil e recusa a desertificação dos sonhos, sugerindo que suas ideias devem ser trazidas à tona para inspirar a juventude. A primavera é vista como um símbolo de esperança e renovação, refletindo a necessidade de manter viva a essência do pensamento freiriano.

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    O diálogo avança para a importância de respeitar a diversidade e valorizar as diferenças na educação. Cortella menciona a necessidade de abordar temas como gênero e sexualidade nas escolas, defendendo que a educação deve ser um espaço de amor e acolhimento. Ele critica a resistência a discutir esses temas e destaca que a capacidade de cuidar e respeitar a vida é uma característica fundamental do feminino, que deve ser incorporada na educação.

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    Por fim, Cortella fala sobre a importância de manter a esperança na educação, mesmo diante das dificuldades. Ele cita a ideia de 'inédito viável' de Freire, que sugere que é possível construir um futuro melhor. A conversa termina com um chamado à ação, enfatizando que a educação deve ser um esforço coletivo e que a esperança deve ser mantida viva, mesmo em tempos desafiadores.

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Vídeo de perguntas e respostas

  • Quem é Mário Sérgio Cortella?

    Mário Sérgio Cortella é um filósofo, educador e escritor brasileiro, conhecido por suas reflexões sobre educação e filosofia.

  • Qual é a importância de Paulo Freire na educação?

    Paulo Freire é considerado um dos maiores educadores do Brasil, conhecido por suas ideias sobre pedagogia crítica e a importância da conscientização na educação.

  • O que significa 'inédito viável' segundo Freire?

    'Inédito viável' refere-se à capacidade de imaginar e criar novas possibilidades de vida e educação, mesmo diante de desafios.

  • Como a obra de Freire se relaciona com a juventude?

    A obra de Freire busca inspirar a juventude a reinventar e dar continuidade ao legado educacional, promovendo a esperança e a ação.

  • Qual é a mensagem principal do diálogo sobre Freire?

    A mensagem principal é a importância de manter a esperança e a ação na educação, mesmo diante das dificuldades.

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    lá a minha amiga olá meu amigo mais uma
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    vez juntos aqui na série reinventando
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    freire falando no livro de mesmo nome
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    organizado mostra gadotti martin carnoy
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    hoje recebendo aqui uma figura querida
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    um amigo conhecido né
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    mário sérgio cortella que bom grande
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    abraço querer puxar futebol tendo aqui
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    com a gente e vai falar pra nós e só num
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    artigo que escrevi também preside livre
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    aliás um artigo que abre né
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    este livro que se chama paulo freire
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    utopias e esperanças
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    olha pulei pra você um breve currículo
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    acontece bem difícil também falar do
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    quem não conhece é o paranaense lá de
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    londrina efe los mestre e doutora em
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    educação pela puc de são paulo onde eles
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    termina pouco o professor depois na
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    quadra por 35 em 2 hora enquanto a
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    paciência viu paciência pedagógica
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    histórico e afetivo efe coelho professor
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    paulo é e os alunos exatamente né
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    prazerosa com a sua presença lá é
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    convivendo com você e ele também é
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    além disso da puc negócio afastado mas
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    quem é sempre com o sol saindo na água
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    com alegria dele hoje 12 aposentei como
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    professora titular daquela universidade
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    em vez de cena exatamente mas quem 35
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    anos lapa e cinco anos professor
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    convidado da fundação dom cabral também
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    de 37 mora foi secretário municipal da
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    educação substituindo paulo freire 91 e
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    92 nem nessa época e cinco dias mas você
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    fala mal que faz questão de dizer que
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    você foi orientando no mestrado do
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    madrigal dotes há também o doutorado
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    paulo freire já imaginou que eu imaginei
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    já hoje muitas vezes absorvendo assim se
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    ela tem alguma coisa tudo o que você
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    acha que eu devia ter inveja e assim dar
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    inveja à barra mas assim tem um prazer
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    de imaginar que eu fui orientado no
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    mestrado por moacir gadotti no doutorado
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    por paulo freire que diz pra mim foi não
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    só um privilégio como foi a inspiração
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    maravilhosa e eu sempre digo se sabe é
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    quando alguém anuncia como se lembra
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    aqui é o substitui paulo freire que é
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    como signatária do casal se divorcie
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    anos substitui paulo veio substituir o
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    secretário do cantor é mesmo
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    sério sobretudo paulo freire e eu tive o
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    prazer nós tratamos não saiba de
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    assistir só de fez doutorado na puc
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    jardim e paulo freire já no mundial mas
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    conosco leve já falecido fazer um desvio
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    da doc foi a presença substituindo não é
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    também estando lá representando paulo
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    freire de acompanhando esse mestrado na
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    ilha do sal surgiu a obra chamada
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    filosofia e ensino médio e doutorado
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    surgiu ao chamar a escola eo
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    conhecimento não é publicada pela cortez
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    e que é um livro que a gente se diverte
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    muito de ler todos os mundos
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    além dos 30 e poucos livros de quatro
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    livros registrado por enquanto trabalho
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    assim é que são seus filhos vai que você
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    não pára de criar e recriar o que
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    provoca a questão aí falam dessa
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    atualidade paulo frei não estamos aqui
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    comemorando homenageando os 50 anos do
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    pedagogia do oprimido 97 anos do
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    nascimento de paulo freire na e eu
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    queria que você nos inspirar também com
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    essa juventude como é que ele pode
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    trazer a juventude essa vitalidade mas
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    sérgio de paulo freire porque é difícil
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    deixar a juventus com linguagem não
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    tínhamos conforma do tiro que você
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    sugere para nós alcançar a juventude e
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    que ela possa também aprender quando
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    feita no nosso legado mas uma das coisas
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    mais curiosas de coincidência histórica
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    essa não foi uma escolha de paulo freire
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    mas se ele tivesse escolhido seria bom
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    demais foi ter nascido no mês de
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    setembro a de ter nascido no dia 19 de
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    setembro de 1921 porque esse é meu mesmo
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    exatamente dois dias depois do
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    nascimento dele em que é cláudia
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    primavera é interessante porque a vida
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    como lemos orientais
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    ela tem quatro estações nós sabemos
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    disso mas nem sempre lembra disso no
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    nosso dia a dia no nosso cotidiano
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    ela tem um momento do verão em que a
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    vida parece que fica toda exposta pela
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    luminosidade até o outono em que a gente
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    tenha uma redução
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    essa capacidade evidência no inverno que
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    muitos lugares é vigoroso mas a
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    primavera que sucede o inverno
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    ela sempre me lembrou o que paulo ele
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    chamava você sabe de inédito viável é a
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    primavera é quase que a crença contínua
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    de que por mais que o inverno seja
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    brutal não é o nosso caso
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    nos trópicos mas em grande medida por um
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    planeta e ao é mais que o inverno seja
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    inclemente sol volta a flor volta é o
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    nascimento volta a reinar mensal volta
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    por isso paulo feira primaveril não só
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    que nasce em setembro como nasce
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    encostado naquilo que a gente chamaria
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    de solstício em alguns lugares pra outra
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    nós henrique notw no caso para nós o
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    equinócio de primavera se dá exatamente
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    naquele momento próximo ao nascimento de
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    paulo freire e essa é uma boa diferença
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    da coincidência na isto é para o vélez é
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    primaveril ser alguém que nos mostra
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    saída da reinvenção do renascimento
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    quando da organização nesse livro com a
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    idéia de reinventar do freire
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    o título do livro ele é absolutamente
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    expressiva que paulo renato paz e
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    inventar e reinventar e reinventado
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    e você só inventou aquilo que mantém
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    vitalidade aquilo que mantém a energia
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    de vida aquilo que floresce
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    eu gosto muito de lembrar que é clara
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    primavera é o tempo da fertilidade a
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    fertilidade o personagem pra ele é um
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    personagem fértil
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    esse pensamento fértil ele não perde a
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    condição de fazer com que a vida se
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    sustente o pensamento de freire
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    ele recusa a desertificação dos nossos
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    sonhos
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    a esterilização dos nossos desejos e
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    impede que a gente seja alguém que
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    desertificação nosso futuro nesse
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    sentido o pensamento de frame mantém
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    essa atualidade
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    daí setembro é o mês em que nesse ano de
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    2018 e faria e os seus 97 anos é um mês
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    que nos lembra a própria obra que ele
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    coloca por isso
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    porque ela é fred agora ele primaveril
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    ea primavera tem que ser trazida à tona
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    no hemisfério norte do planeta primavera
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    acontece sempre na passagem do mês de
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    março
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    e é curioso porque não é casual que os
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    povos na história tem localizado nesse
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    período em março seria a primeira na
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    parte norte momento da renovação momento
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    em que se faz aquilo que alguns chamam
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    de páscoa né e não é casual que algumas
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    sociedades internas a nossa o ovo seja
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    ele pintado seja ele de chocolate
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    ele relembra a renovação porque é do ovo
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    que nasce o novo e paulo freire e
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    depositou vários ovos teóricos e
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    práticos que são certos e que mantém a
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    nossa cabeça atual não lê paulo freire é
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    uma postura arcaica e ultrapassada dizer
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    que paulo freire alguém que fica na
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    época em que ele escreveu que escreveu
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    inep estava vivo
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    é uma postura de quem não compreende
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    enquanto que na história do pensamento
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    das práticas aqueles que nos atenderam
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    quando o box corretos verdadeiras
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    eles são capazes de nos dar um abraço
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    nos levar pelos braços em direção à
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    distância do inferno não é casual que
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    dante alighieri quando se quer sobra
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    comédia depois habilidade de divina
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    comédia que ele tenha feito o passeio em
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    direção ao paraíso
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    pelas mãos de energia pra que para
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    escapar embora o inferno tenha sido o
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    ponto de entrada na viagem do dante
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    de lá ele saiu e quando ele vai em
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    direção ao movimento em que há o paraíso
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    e não é o paraíso só como local mas é o
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    paraíso como ideal a nossa noção de
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    paraíso é uma mulher cheia de água de
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    flor de pássaro cheio de vida
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    paulo freire é paradisíaco nesse
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    sentindo não que não haja uma trajetória
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    em que o projeto reserva também nos
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    nossos coisas mas para ofender alguém
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    que sabia que o inferno
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    ele é um passageiro é como o deserto os
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    judeus cravista
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    no meio do deserto é transitório por
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    isso quando paulo freire disse que o
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    mundo dê nós teremos será se nós o
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    fizemos como nós desejamos
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    será um mundo de fraternidade a
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    ultrapassar o deserto ea obra de paulo
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    freire
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    ela é companhia nossa nessa travessia e
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    de todas as idades da cortesã aposentada
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    preocupado com a juventude o lema com a
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    pele que faltou freio nesta mesa aqui
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    nós vamos rever paulo freire
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    ele queria alcançar juventude né a
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    fertilidade de suas idéias então sabia
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    que a juventude iria compreender iria
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    também reinventar o seu legado à sua
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    história porque ele sabia que a obra
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    destinaria a juventude mas no brasil
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    infelizmente nem tanto na técnica
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    momento por fazer porque não falava só
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    com mais conhecido estados unidos que
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    aqui no brasil né então também isso nos
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    motiva a escrever este livro inventando
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    frio qualquer na mesma linha da
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    actividade não sei também você espera no
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    ativo aqui que é o livro ele falava da
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    sua feminilidade né paulo freire
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    enquanto um ser feminino seguinte
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    sentido seguinte dessa energia dessa
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    forte que não desiste que você escreve
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    um artigo que também faz diz porque hoje
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    na nossa sociedade contemporânea atual
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    nem crise de todos sentir de valores
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    onde vê por exemplo absurdo das escolas
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    por influência de pedido da igreja que
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    proíbe falar em gênero falar de
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    sexualidade é e homens e mulheres muito
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    femininos são os mais criativos mais
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    fortes é fato que eles trazem para dar
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    esse exemplo de como é fundamental a
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    gente respeita a diversidade valorizar
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    as diferenças e conviver com ela não
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    deve só respeitar tem convênio é uma
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    coisa curiosa é que o feminino não é
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    privativa das mulheres oficina é uma
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    atitude da incapacidade de deixar de
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    cuidar da vida e o corpo dela faz um
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    esforço muito grande e eu faço também na
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    formação dos meus três filhos dos meus
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    três netos
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    na minha convivência para que eu não
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    perca esta qualidade de também ser firme
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    o feminino não é a questão de orientação
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    sexual
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    a questão de natureza biológica não é a
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    questão de gênero
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    o feminino é uma atitude como disse em
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    que você é incansável na ideia de que
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    quem ama não desiste
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    é só você observar o quanto que alguém
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    que feminino é ele cuidou ela cuida
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    independentemente do seu gênero uma
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    força um médico a uma médica um
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    professor uma professora um pai ou uma
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    mãe que é capaz de não perder a
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    capacidade de cuidar os homens fomos
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    formados em uma cultura em que a noção
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    do masculino a noção um pouco brutal em
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    muitos momentos até agressiva ou quase
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    que uma perspectiva é de aridez da nossa
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    maneira de relação de contato
  • 00:11:34
    claro que isso a formação mulheres são
  • 00:11:36
    entendidas como mulheres de sucesso
  • 00:11:38
    quando acabam agregando algumas
  • 00:11:41
    características do masculino que a
  • 00:11:44
    sociedade coloca e eu sempre dinheiro
  • 00:11:45
    que os jovens em olhando como o gênero
  • 00:11:48
    masculino
  • 00:11:48
    os homens que mais gera impacto na
  • 00:11:50
    história dos dois mil anos mais recentes
  • 00:11:53
    eram homens que tinham o seu feminino
  • 00:11:55
    não é com uma grande capacidade como é o
  • 00:11:58
    caso de pessoas como jesus de nazaré é
  • 00:12:02
    como nelson mandela martin luther king
  • 00:12:05
    frei caneca paulo freire ganhar
  • 00:12:09
    independentemente de todas as
  • 00:12:11
    controvérsias em torno de cada um deles
  • 00:12:13
    ainda assim essa incapacidade de deixar
  • 00:12:16
    de cuidar
  • 00:12:17
    essa idéia de que quem ela não desiste é
  • 00:12:20
    uma característica no feminino inclusive
  • 00:12:22
    homens
  • 00:12:23
    temos de aprender isso como a força e
  • 00:12:25
    paulo freire tinha sim essa qualidade
  • 00:12:28
    isso não altera nem um dos modos de 600
  • 00:12:31
    pessoas aliás relação com relação à
  • 00:12:34
    orientação sexual do ponto de vista até
  • 00:12:36
    é do termo esse é um termo que a área é
  • 00:12:40
    da saúde utiliza mas eu gosto mais da
  • 00:12:43
    expressão condição do que orientação
  • 00:12:45
    pneus a noção de orientação da idéia de
  • 00:12:48
    que há uma inclinação que tem você pode
  • 00:12:51
    ser desinterditado corte eu acho que é
  • 00:12:54
    uma condição é da natureza né que ela
  • 00:12:57
    seja daquele moda é interessante porque
  • 00:13:00
    é muita gente se preocupa em excesso em
  • 00:13:03
    excesso com o modo com outras pessoas
  • 00:13:06
    têm a sua sexualidade
  • 00:13:07
    eu sempre acho que algum tipo de doença
  • 00:13:09
    nessa obsessão pelo modo como o outro
  • 00:13:12
    faz e há pessoas inclusive padilha que o
  • 00:13:15
    fazem argumentando que deus não quer
  • 00:13:18
    eu sempre tenho um olhar de suspeita
  • 00:13:20
    sobre gente que acha que sabe que deus
  • 00:13:22
    que ele não quer
  • 00:13:23
    eu sempre acho que isso é de uma
  • 00:13:26
    arrogância imensa quando eu digo não
  • 00:13:28
    faça isso que deus não quer se você tem
  • 00:13:32
    uma criança e eu numa divindade uma
  • 00:13:34
    força divina uma força vital é muito
  • 00:13:37
    estranho que eu falo em nome dela
  • 00:13:39
    se essa atividade ela tem como pode ter
  • 00:13:42
    essa capacidade é é talvez ela saiba
  • 00:13:46
    falar por si mesma
  • 00:13:48
    talvez ela autoriza os autores e ao seu
  • 00:13:50
    modo nessa hora é eu acho que hoje no
  • 00:13:54
    mundo do campo pedagógico especialmente
  • 00:13:56
    acolhida da diversidade
  • 00:13:58
    ela é um ato de amor à cidade são muito
  • 00:14:02
    poucos amorosas as pessoas que acabam de
  • 00:14:05
    uma certa forma sendo violentas no modo
  • 00:14:08
    defender as suas próprias ideias por
  • 00:14:10
    isso quando se traz hoje por exemplo na
  • 00:14:13
    escola a conversa sobre a diversidade é
  • 00:14:16
    necessária evidente que tem tempo de
  • 00:14:19
    modo de fazê lo já não pode precoce
  • 00:14:21
    zartana precoce uma conversa utilizar
  • 00:14:24
    tecnologias ou até a exposição de
  • 00:14:28
    imagens que possam ser inadequadas
  • 00:14:30
    a questão de adequação pedagógica eu
  • 00:14:33
    nunca esqueço no dia isso dentro dessa
  • 00:14:36
    lógica em que um dos meus filhos na
  • 00:14:38
    escola
  • 00:14:39
    um colega dele sala faleceu teve
  • 00:14:42
    meningite e faleceu
  • 00:14:44
    e no dia seguinte quando as crianças
  • 00:14:46
    voltaram que o colega não estava é uma
  • 00:14:48
    criança de 5 anos de idade
  • 00:14:50
    a professora ela tinha que dar uma
  • 00:14:52
    explicação para a ausência e ela de
  • 00:14:56
    maneira pouco cautelosa disse
  • 00:15:00
    para as crianças é todos morre tudo que
  • 00:15:03
    é vivo morre tinha 15 anos de idade e
  • 00:15:06
    ele morreu entanto não virá mais
  • 00:15:08
    pois bem como é que eu fiquei sabendo
  • 00:15:10
    dessa fala dela quando cheguei à noite
  • 00:15:13
    filho era duas da manhã eu cheguei de
  • 00:15:15
    uma tive aí ele estava acordado na
  • 00:15:18
    bandeira de olho aberto olhando para o
  • 00:15:19
    teto e eu falei que foi a filha eu não
  • 00:15:22
    quero dormir que eu acho que merecia
  • 00:15:24
    morrer porque a professora diz que todo
  • 00:15:26
    mundo vai morrer ela deveria tratar do
  • 00:15:29
    tema mas ela não podia fazer naquele
  • 00:15:31
    moto ela deveria que algum retalhar a
  • 00:15:35
    adequação dos tempos remotos o mesmo
  • 00:15:37
    vale em relação à temática dos vários
  • 00:15:40
    tempos por isso tal como agente da
  • 00:15:43
    cautela ao se aproximar de temas que são
  • 00:15:45
    mais difícil de lidar
  • 00:15:47
    o mesmo vale pra isso que não pode é que
  • 00:15:50
    a nossa capacidade amorosa afetiva se
  • 00:15:52
    ausente nesse sentido o feminino
  • 00:15:56
    isto é a incapacidade descuidar ele
  • 00:15:59
    marca essa força de relação e paulo
  • 00:16:01
    freire do sensacional ele era um homem
  • 00:16:04
    absolutamente feminino nesse sentido ele
  • 00:16:06
    cuidava ele prestava atenção para
  • 00:16:09
    oferecer uma qualidade que eu não
  • 00:16:11
    consigo me procura fazê lo várias vezes
  • 00:16:14
    não dá tão certo pra mim quando ele ia
  • 00:16:17
    conversar com alguém se aproximava dele
  • 00:16:20
    pra contar algo ele prestava muita
  • 00:16:22
    atenção
  • 00:16:24
    eu às vezes por conta até das minhas
  • 00:16:26
    atividades há pessoas que encontram na
  • 00:16:28
    rua do restaurante um ônibus na
  • 00:16:31
    rodoviária no aeroporto e ela veio falar
  • 00:16:34
    comigo porque ela me viu o tv on the
  • 00:16:37
    radio bicicleta por qualquer razão ela
  • 00:16:40
    vem contar uma história e eu não consigo
  • 00:16:42
    prestar toda a atenção o tempo todo tem
  • 00:16:44
    que fazer o esforço que tem que fazer um
  • 00:16:46
    esforço pra nós é arrogante imaginar pra
  • 00:16:50
    que eu vou ouvir o mais interessante
  • 00:16:52
    ainda fazer um esforço para não
  • 00:16:55
    desrespeitar aquela pessoa com uma
  • 00:16:58
    atenção forjada paulo freire prestava
  • 00:17:01
    atenção você se lembra se com o ibge ele
  • 00:17:03
    ponha mão da escolinha
  • 00:17:05
    e ele tocava pessoa sem que isso fosse
  • 00:17:09
    ofensiva e quando ela falava ele ficava
  • 00:17:12
    pensando tanto ao mesmo
  • 00:17:14
    isso eu tenho que me esforçar cada vez
  • 00:17:16
    que eu vim falar comigo que eu percebo
  • 00:17:19
    que resultou distraído e eu tenho que
  • 00:17:22
    lembrar do paulo freire e esse é uma
  • 00:17:23
    conduta feminina nessa ideia de pôr a
  • 00:17:26
    mão sem ter medo
  • 00:17:28
    a idéia não do toque ofensivo a silva dá
  • 00:17:32
    acesso ao executive da agressiva não põe
  • 00:17:35
    a mão como se fosse assim como
  • 00:17:37
    aristóteles definiu o dia ao falar que a
  • 00:17:40
    amizade era uma alma em dois corpos na
  • 00:17:43
    classe fazendo exatamente isso que
  • 00:17:45
    chamou de uma conexão por isso o
  • 00:17:47
    feminino
  • 00:17:49
    o gate disse o dia é o eterno feminino
  • 00:17:51
    está e retorna e paulo freire lembra
  • 00:17:55
    isso como força de a morosidade e não né
  • 00:17:59
    de sexualidade e amor holanda nem sequer
  • 00:18:02
    me faz lembrar é uma coisa que
  • 00:18:03
    descobrimos aqui no instituto é mais ou
  • 00:18:05
    menos cinco anos
  • 00:18:06
    bellucci garis costa freire que trabalha
  • 00:18:09
    conosco aqui o filho do paulo freire
  • 00:18:11
    ele nos trouxe um cd em áudio visual de
  • 00:18:14
    75 em que paulo frei canta a noite do
  • 00:18:18
    meu bem eu sempre faço encontro também
  • 00:18:21
    falece eu cantasse a música longe o
  • 00:18:24
    cânon na mais linda que eu posso fazer é
  • 00:18:26
    muito sensível muito por nossa menina
  • 00:18:29
    muito amoroso não é muito e segundo eles
  • 00:18:32
    era uru é um ato de coragem para poder
  • 00:18:34
    fazer o diabo mas a vontade é ficar
  • 00:18:37
    conversando com você mas o tempo mas
  • 00:18:39
    para finalizar essa conversa breve nossa
  • 00:18:42
    o paulo freire com você também escreve é
  • 00:18:44
    um cara que não desanimava não perdia a
  • 00:18:47
    alma e hoje é como ela está sempre com
  • 00:18:50
    professores das pessoas de todos os
  • 00:18:51
    cantos
  • 00:18:53
    há muita idéia de desistência do porque
  • 00:18:57
    estou aqui que estou fazendo aqui porque
  • 00:18:59
    não sou reconhecido há uma certa
  • 00:19:02
    lamentação ea famosa síndrome da
  • 00:19:05
    existência de burnout na queria terminar
  • 00:19:08
    essa conversa sobre esse livro do paulo
  • 00:19:11
    freire 50 anta do primeiro mas
  • 00:19:14
    reinventando frei nessun 27 anos
  • 00:19:17
    disso tudo foi você acompanhou nossa
  • 00:19:20
    história o que dizer hoje para
  • 00:19:22
    professoras e professores e educadores
  • 00:19:23
    dentro e fora da escola para que não
  • 00:19:26
    percam a esperança não percam a alma e
  • 00:19:28
    como fazia quando fui não desisto
  • 00:19:30
    jamais eu gosto é aquela ideia que você
  • 00:19:34
    conhece bem ele desenvolveu da noção de
  • 00:19:36
    inédito viável
  • 00:19:39
    há muita gente na nossa vida que por que
  • 00:19:43
    furta desvia com ompi assassina fere a
  • 00:19:47
    vida e ela sobre nós é uma vitória
  • 00:19:50
    quando leva nosso património leva às
  • 00:19:53
    vezes nossa crença leva nossa vida mas
  • 00:19:58
    ela não pode nos derrotar duas vezes a
  • 00:20:01
    primeira vitória que ela teve até foi o
  • 00:20:03
    vitória que é aquela em que se dizia o
  • 00:20:06
    patrimônio público
  • 00:20:08
    se tira aquilo que pertence à comunidade
  • 00:20:10
    se ofende o meio ambiente isso ela já
  • 00:20:13
    levou mas ela só será vitoriosa de fato
  • 00:20:16
    o canalha só será vitorioso o pátio e só
  • 00:20:19
    saiu vitorioso
  • 00:20:20
    se além de tudo ele levar nossas
  • 00:20:22
    esperanças isto é se eu tenho algum tipo
  • 00:20:25
    de recusa é preciso ter em relação ao a
  • 00:20:28
    tudo aquilo que amargura atividade da
  • 00:20:31
    docência no dia a dia
  • 00:20:33
    é exatamente porque tentou furtar nossas
  • 00:20:36
    condições de trabalho
  • 00:20:37
    nossa dignidade de ação nossa presença
  • 00:20:40
    relevante numa comunidade que a gente
  • 00:20:42
    não pode perder essa esperança como
  • 00:20:44
    dizia paulo freire de fato ela tem algum
  • 00:20:46
    desalento é até compreensível mas o
  • 00:20:49
    desespero só é afastado por nós quando a
  • 00:20:52
    gente é capaz de juntar nossas fortes
  • 00:20:54
    é difícil a docência é complexa eu nunca
  • 00:20:57
    tive experiência de ensinar por exemplo
  • 00:20:59
    nas grandes redes públicas
  • 00:21:01
    embora tenha sido secretário de educação
  • 00:21:02
    da capital e você lembra da capital
  • 00:21:04
    paulista é eu nunca assinei nessa área
  • 00:21:07
    mas o meu contato cotidiano permite eu
  • 00:21:10
    posso falar sobre isso
  • 00:21:11
    olhando um pouco aquilo que é a
  • 00:21:14
    possibilidade de nós olharmos também que
  • 00:21:18
    o inédito ver aquele que ainda não é mas
  • 00:21:21
    pode ser que ele pode ser o sinal de que
  • 00:21:24
    ele pode ser é que em vários momentos no
  • 00:21:27
    nosso país ele é e quando ele é
  • 00:21:29
    cuidado protegido pela própria
  • 00:21:31
    comunidade fica nessa hora
  • 00:21:34
    claro alguns querem tirar de nós na área
  • 00:21:38
    de educação escolar até nossa esperança
  • 00:21:40
    não pode votar a ideia que eu coloco
  • 00:21:43
    sempre quando o cliente quem ama não
  • 00:21:45
    disse quem é uma nomes citados sting de
  • 00:21:49
    algo que já começaram a deixar de amar e
  • 00:21:51
    como quem ama toma conta é capaz de
  • 00:21:54
    buscar é preciso que a nossa esperança
  • 00:21:56
    ela se mantenha ativa interessante
  • 00:21:59
    demais cobram como meia tudo isso manter
  • 00:22:01
    a esperança mas é porque tudo isso assim
  • 00:22:03
    é exatamente o que a gente tem que
  • 00:22:05
    manter porque assim como é não
  • 00:22:07
    necessariamente será e chora ao ser
  • 00:22:09
    assim aquilo que é foi deixado de ser
  • 00:22:12
    como é porque ele não era desse modo ele
  • 00:22:15
    às vezes era pior desempenho melhor mas
  • 00:22:16
    não era nessa condição
  • 00:22:18
    nessa hora é necessário que a gente olhe
  • 00:22:21
    a idéia da esperança ativa que paulo
  • 00:22:23
    trazia a esperança da expectativa mas a
  • 00:22:26
    da ação que se junta com outros nessa
  • 00:22:29
    hora também e aí eu quero fechar essa
  • 00:22:32
    reflexão lembrando talvez um ditado
  • 00:22:35
    africano sempre que eu posso eu cito
  • 00:22:37
    para o filho que tantas vezes teve
  • 00:22:39
    atividade algumas coisas da nossa áfrica
  • 00:22:42
    lembrando que a áfrica não ganhar 11 é
  • 00:22:45
    um país da áfrica é um continente
  • 00:22:47
    por isso há muitas culturas muitos
  • 00:22:49
    países os africanos de maneira geral tem
  • 00:22:51
    um ditado que tem a ver com o personagem
  • 00:22:53
    freire tv com o instituto paulo freire
  • 00:22:55
    tem a ver com esse livro
  • 00:22:57
    os africanos dizem se quiser ir apenas
  • 00:22:59
    rápido o vasco sozinho mas se quiser e
  • 00:23:02
    também longe vai com ele se ele sair
  • 00:23:05
    apenas rápido vá sozinho mas se quiser
  • 00:23:08
    além de rápido ir longe vá com alguém da
  • 00:23:10
    educação escolar se a gente quiser só
  • 00:23:12
    rápido lá sozinho isolado salário mas se
  • 00:23:15
    quiser além de tudo e ir longe vá com
  • 00:23:18
    alguém e nessa hora
  • 00:23:20
    paulo freire capaci de nos agregar nos
  • 00:23:24
    colocar numa rota numa trilha que
  • 00:23:26
    permita nosso encantamento nossa alegria
  • 00:23:29
    e acima de tudo que a gente tenha
  • 00:23:33
    orgulho de estar na educação escolar
  • 00:23:35
    droga ser retomada mas orgulha em dizer
  • 00:23:38
    você pode até ser vitimado
  • 00:23:42
    os casos pela ofensa pela retirada de
  • 00:23:45
    condição pelo desprezo mas você não tira
  • 00:23:49
    minha esperança mas muito obrigado sua
  • 00:23:51
    presença por sua falta de esperança a
  • 00:23:54
    gente sai daqui 60 no bom sentido
  • 00:23:57
    encantado com a sua palavra com a sua
  • 00:23:59
    humildade com a sua gentileza de nos
  • 00:24:01
    brindar aqui no são paulo como sempre né
  • 00:24:04
    e aqui namorando também nos ajudando a
  • 00:24:06
    tocar aí pf tv
  • 00:24:09
    tentei falar da eptv ipad que a gente
  • 00:24:11
    faz com você não é para apple ea sua
  • 00:24:14
    presença que prova isso está aqui
  • 00:24:16
    tentando fazer com que juntos totalizam
  • 00:24:19
    da esperança de continuar o legado tão
  • 00:24:21
    importante tão sério para o brasil para
  • 00:24:24
    o mundo na época a justiça em todo lugar
  • 00:24:26
    espero também tem que estar na série a
  • 00:24:28
    justiça está em todo lugar a gente tem
  • 00:24:30
    que dizer ainda a imaginar o prazer mas
  • 00:24:33
    muito obrigado a dar você continue
  • 00:24:36
    conosco nas próximas edições do evento
  • 00:24:39
    freire
  • 00:24:41
    muito obrigado pela atenção e até mais
  • 00:24:43
    [Música]
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