Brecha digital, conectividad, desechos tecnológicos y desarrollo humano parte 1

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https://www.youtube.com/watch?v=lQy8H8qjono

Resumo

TLDREl video explora la brecha digital, que se refiere a la desigualdad en el acceso y uso de tecnologías entre diferentes grupos sociales. Se define la brecha digital como la separación que existe entre quienes utilizan tecnologías y quienes no, lo que se asemeja al analfabetismo en el ámbito digital. Se discute cómo esta brecha afecta el desarrollo humano y socioeconómico, limitando el acceso a recursos educativos y oportunidades. Se enfatiza la importancia de la alfabetización digital y la inclusión tecnológica, sugiriendo que la falta de habilidades para usar la tecnología es un factor clave en la brecha. Se proponen soluciones como la creación de telecentros y programas de capacitación para reducir esta brecha y fomentar un uso adecuado de la tecnología en la vida diaria.

Conclusões

  • 🌐 La brecha digital es la desigualdad en el acceso a tecnologías.
  • 📚 El analfabetismo digital limita el desarrollo personal.
  • 💻 La capacitación es clave para reducir la brecha digital.
  • 🏢 Los telecentros ofrecen acceso y formación en tecnología.
  • 🌍 La cultura influye en el uso de la tecnología.
  • 📱 La pandemia ha evidenciado la necesidad de habilidades digitales.
  • 🤝 La inclusión digital es esencial para el desarrollo comunitario.
  • 🔧 La tecnología debe usarse de manera adecuada para ser efectiva.
  • 💡 Las organizaciones juegan un papel importante en la alfabetización digital.
  • ⏳ La brecha digital afecta el tiempo y recursos de las personas.

Linha do tempo

  • 00:00:00 - 00:05:00

    La brecha digital se define como la separación entre quienes tienen acceso a la tecnología y quienes no. Esta brecha se asemeja al analfabetismo, donde las personas que no pueden utilizar la tecnología quedan excluidas de sus beneficios en actividades socioeconómicas, educativas y culturales.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    La brecha digital refleja condiciones socioeconómicas, ya que muchas personas no pueden acceder a la tecnología por razones económicas. El analfabetismo digital se refiere a la falta de habilidades para utilizar adecuadamente la tecnología, lo que limita el desarrollo integral de las personas.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    El uso inadecuado de la tecnología, como el uso de computadoras solo para redes sociales, es un ejemplo de analfabetismo digital. La falta de habilidades tecnológicas impide que las personas aprovechen al máximo los recursos disponibles, afectando su desarrollo personal y profesional.

  • 00:15:00 - 00:20:00

    La inclusión digital busca reducir la brecha digital mediante la alfabetización tecnológica. Las organizaciones ofrecen cursos gratuitos para enseñar a las personas a utilizar la tecnología, promoviendo así un desarrollo humano integral.

  • 00:20:00 - 00:25:00

    La cultura y los hábitos sociales influyen en la brecha digital. En comunidades donde no se fomenta el uso de la tecnología, la brecha es más amplia. La educación desde la infancia es crucial para desarrollar habilidades tecnológicas adecuadas.

  • 00:25:00 - 00:30:00

    La tecnología debe ser utilizada de manera ética y responsable. La participación comunitaria en la reducción de la brecha digital es esencial, ya que la colaboración puede facilitar el acceso a la tecnología y la educación.

  • 00:30:00 - 00:35:00

    El acceso a la tecnología requiere infraestructura adecuada y servicios accesibles. La creación de cibercafés y telecentros ha permitido a las personas sin recursos acceder a computadoras e internet, contribuyendo a reducir la brecha digital.

  • 00:35:00 - 00:42:50

    Los esfuerzos para reducir la brecha digital han evolucionado, enfocándose no solo en proporcionar tecnología, sino también en capacitar a las personas para su uso adecuado. La conciencia sobre el potencial de la tecnología es fundamental para mejorar la calidad de vida y fomentar el desarrollo sostenible.

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Vídeo de perguntas e respostas

  • ¿Qué es la brecha digital?

    Es la separación entre personas y comunidades en cuanto al acceso y uso de tecnologías.

  • ¿Cómo afecta la brecha digital al desarrollo humano?

    Limita el acceso a recursos educativos y socioeconómicos, afectando el crecimiento personal y comunitario.

  • ¿Qué es el analfabetismo digital?

    Es la falta de habilidades para utilizar tecnologías de manera efectiva.

  • ¿Qué soluciones se proponen para reducir la brecha digital?

    Se sugiere la creación de telecentros y programas de capacitación en habilidades digitales.

  • ¿Por qué es importante la inclusión digital?

    Permite que más personas desarrollen habilidades tecnológicas y accedan a oportunidades.

  • ¿Cómo influye la cultura en la brecha digital?

    Las costumbres y hábitos culturales afectan la disposición y capacidad de las personas para usar tecnología.

  • ¿Qué papel juegan las organizaciones en la reducción de la brecha digital?

    Ofrecen capacitación y recursos para ayudar a las personas a adquirir habilidades tecnológicas.

  • ¿Cómo se relaciona la brecha digital con la pandemia?

    La pandemia ha evidenciado la necesidad de habilidades digitales para acceder a educación y servicios.

  • ¿Qué es un telecentro?

    Es un espacio comunitario que ofrece acceso a tecnología y capacitación en su uso.

  • ¿Cuál es el impacto de la tecnología en la vida diaria?

    Facilita tareas y mejora la calidad de vida, pero requiere un uso adecuado para ser efectiva.

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Legendas
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    buenos días el tema de este día va a ser
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    lo que es la brecha digital conectividad
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    cuando hablamos de brecha digital
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    que no hacen uso que entonces podemos
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    decir que la brecha digital se podía
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    interpretar
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    en otras palabras como cuando una
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    persona no puede leer
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    es un analfabetismo de lo tecnológico es
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    tecnologías que existen esa brecha
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    tecnología
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    la persona que las incluye las
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    tecnologías de redes telecomunicaciones
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    de informática que son teléfono
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    televisión radio internet computadoras
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    etcétera
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    que de manera directa o indirecta
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    influyen en nuestras actividades
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    socioeconómicas educativas y culturales
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    ahora podemos decir que la tecnología
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    está inmersa en todo lo que son las
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    actividades que realizamos día con día
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    entonces cuando hablamos de la brecha
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    se puede ser sinónimo de un
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    están sufriendo un estancamiento en
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    relación con las personas que sí están
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    haciendo uso de la tecnología entonces
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    es importante hablar de la brecha porque
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    nosotros aunque estamos muy
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    familiarizados con la tecnología hay
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    muchas personas
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    no hacen uso de agua en muchas personas
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    las cuales están alejadas de él y
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    tenemos que ver cómo es que esto afecta
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    en el diario vivir de las personas
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    a pesar de que la abc digital es
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    generalmente expresada en términos
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    tecnológicos su alcance es un reflejo de
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    la condición socioeconómica y en
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    particular de limitaciones
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    desde de comunicaciones en informática
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    cuando hablamos de la región podemos
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    tecnología por diversas razones
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    tecnologías porque no tienen los
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    recursos ni el dinero para poderlos
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    adquirir a la brecha digital como el
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    analfabetismo como digital como
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    anteriormente se lo he mencionado el
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    cual consiste en la escasez
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    y habilidades o en la escasa debilidad o
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    competencias de algunas personas para
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    manejar la computadora el internet y las
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    tecnologías en general
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    vemos como tenemos
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    o como entendemos la fecha como dicen
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    alfabetismo cuando hablamos de
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    analfabetismo
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    tecnología porque ahora en día muchos
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    sobre la computadora pero sin embargo no
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    tenemos lo que es el uso adecuado de
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    esta tecnología podemos ocupar la
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    computadora para abrir nuestras redes
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    sociales podemos ocupar un teléfono
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    inteligente también para leer nuestro
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    facebook
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    basar nuestro siesta pero que un solo
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    estamos dando a esta tecnología en este
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    caso
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    es decir cuando hablamos de hablar sobre
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    ti mismo
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    en términos es una persona que no puede
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    leer no había ningún uso de él entonces
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    computadora el mejor celular si no puede
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    hacer un su de él para su desarrollo
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    integral
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    actividades que vayan sumando en su
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    desarrollo tendríamos a caer en lo mismo
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    no tiene
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    o sea un buen uso de como la persona que
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    tiene un libro pero no puede leer
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    podemos tener el mejor libro si no
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    podemos leer no vamos a hacer uso de su
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    contenido
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    línea bien en lo que es la definición
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    como analfabetismo digital no es muchas
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    veces la brecha no es que las personas
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    no tengan estos recursos sino que las
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    personas no saben utilizarlo y esto se
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    va a resumir en
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    no tener un desarrollo integral no tener
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    estudio como las personas que sí
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    usos
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    las tecnologías porque las tecnologías a
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    hoy en día no sólo en lo educativo sino
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    que en las actividades que hacemos a
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    diario me encanta vivir estamos rodeados
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    de tecnología muchas veces nos damos
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    cuenta de que hay una persona en el
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    banco el cual tiene que hacer una cola
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    para ir andar hasta atención al cliente
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    para decirle que si le puede hacer el
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    favor de ver tirando dinero
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    cajero expreso tarjeta que pasa no
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    puedes usar el cajero si se fijan en una
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    actividad
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    qué hacemos
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    de manera muy seguida y el cajero
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    pero estas personas no pueden hacer uso
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    de él eso es una brecha que existe entre
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    ellos y la tecnología y que les cuesta
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    el tiempo que van a ocupar para hacer
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    con la del tiempo que va a ocupar
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    para ir a pedir esa ayuda es el mismo
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    tiempo que podrían ahorrarse si pudieran
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    hacer uso de este tipo de tecnologías
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    es decir la brecha digital está
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    relacionada al aspecto de acceso a los
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    beneficios de la
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    digitalización y también a las
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    capacidades de la población o grupo
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    social para utilizar las tic de manera
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    apropiada y que distribuyan el
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    desarrollo sustentable
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    cuando hablamos de esa fecha como esa
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    capacidad de una población
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    cuando no existe esa brecha es la
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    capacidad de la población de poder hacer
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    uso de las tecnologías pero cuando está
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    esa brecha digital es la poca educación
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    que estos tienen
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    lo que son el uso de las tecnologías no
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    tiene tanto si han buscado la red en no
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    tener las tecnologías sino que vienen
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    más que todo enfocado
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    al momento de
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    hacer uso de ellas
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    un mejor al momento de hacer uso
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    adecuado de estas tecnologías nosotros
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    podemos tener la mejor computadora el
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    mejor celular pero si no podemos hacer
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    uso de no vamos a
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    hoy con lo que estamos pasando de la
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    pandemia nos hemos dado cuenta de que
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    muchas personas tienen internet en sus
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    casas y lo ocupan sólo para
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    realizar whatsapp revisar facebook pero
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    nunca lucro para hacer las tareas
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    y entonces hay muchas veces que
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    vienen las mamás les dejan las guías
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    ahora con una pandemia
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    aquí hay hagan todo pero
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    podrían fácilmente hacerlo si tuvieran
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    uso supieran el uso correcto de la
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    tecnología y podrían ir a un buscador
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    buscar la información resolver su tarea
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    de manera sencilla sin tener que
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    contratar un servicio como el ínter
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    sirve para que les hagan
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    en algunos casos se prefiere hablar del
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    término inclusión digital para
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    considerar los esfuerzos enfocados en
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    reducir la brecha digital
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    cuando hablamos de inclusión digital
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    desde esa queremos a incluir a las
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    personas queremos hacerlas que
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    desarrollen esas habilidades hay muchas
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    organizaciones que se encargan de eso si
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    la clase es lo que son de informática de
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    manera gratuita para personas mayores
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    como cuando se hace se hace una
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    campaña de
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    alfabetización en una campaña de
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    alfabetización lo que se va a lograr es
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    poder alfabetizar al mayor al mayor de
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    personas posibles y en ese momento
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    cuando hablamos de digitas
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    digitalización podemos hacer que la
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    mayor de personas posibles
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    vaya
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    hacer uso correcto de las tecnologías es
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    como no está nuestro fin o el fin de
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    estas organizaciones entonces ahí vamos
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    cuando hablamos de que incluido de crear
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    esa inclusión en lo que son las
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    las personas
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    la versión digital tecnología en el
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    reflejo de una condición de desarrollo
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    humano en donde los aspectos culturales
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    y sociales trascienden a lo tecnológico
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    porque hablamos de aspectos culturales y
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    sociales tenemos que las culturas son
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    las costumbres que alguna comunidad una
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    población tiene
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    la mandíbula social de esculturas y lo
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    social es la sociedad cómo está el
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    contexto debe estar constituido entonces
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    si las personas tienen por cultura desde
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    que tienen
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    pequeños puedes enseñar a ser el uso
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    correcto de las tecnologías
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    esto va a hacer
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    estar acá en el bloque
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    las actitudes de los niños las actitudes
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    de las personas aquellas que van desde
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    pequeños a ser mucho sobre lo que son
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    las tecnologías pero si no existen lo
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    que es eso lo que son las culturas lo
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    que son
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    a esos hábitos que se pueden desarrollar
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    del uso de la tecnología no
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    va a crear esas condiciones
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    cuando si nos ponemos a ver como ejemplo
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    hay muchas comunidades en las cuales no
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    tienen esa cultura de poder usar las
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    tecnologías o de poner el que sus hijos
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    estudian en muchas comunidades en la
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    cual lo que quieren es que el niño de la
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    escuela para aprender a leer para
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    aprender a escribir para luego realizar
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    un trabajo entonces eso influye mucho y
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    si nosotros vamos a ciertas comunidades
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    la brecha que existe entre lo digital y
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    lo que es las personas
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    mucho más amplia si hay un espacio mucho
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    más grande
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    lo que es
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    en otras
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    en tres lugares entonces si podemos
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    decir que la cultura y los aspectos
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    sociales aceptan bastante
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    el tamaño de la brecha que pueda existir
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    porque como bien lo habíamos dicho
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    anteriormente la brecha no es no tener
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    las tecnologías sino que no saber
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    usarlas de manera adecuada porque en
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    éstas
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    en estas fechas en este tiempo es raro
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    que alguien no vaya a tener un teléfono
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    celular la mayoría lo tienen pero la
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    ocupamos para jugar para realizar
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    pasadas para realizar todo para
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    y nunca les damos un buen uso no vamos a
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    descargar
  • 00:13:04
    una aplicación para
  • 00:13:06
    procesar texto no vamos a llegar a una
  • 00:13:09
    aplicación para poder
  • 00:13:13
    para poder escanear un documento sino
  • 00:13:16
    que eso lo vamos a descargar juegos en
  • 00:13:18
    la mayoría de las comunidades ustedes
  • 00:13:22
    entonces ahí es cuando vemos cómo afecta
  • 00:13:25
    ese tipo de situaciones
  • 00:13:30
    esto no significa que la tecnología
  • 00:13:33
    aplicada en la dimensión y el entorno
  • 00:13:36
    adecuado no contribuya al desarrollo si
  • 00:13:39
    nosotros tenemos pérez
  • 00:13:42
    un entorno
  • 00:13:44
    [Música]
  • 00:13:45
    no
  • 00:13:48
    familiarizado por la tecnología pues nos
  • 00:13:50
    preservamos de aplicar la tengo
  • 00:13:52
    de esos hábitos va a funcionar va a
  • 00:13:55
    mejorar y va a hacer que se desarrolle
  • 00:13:58
    y la mejor manera
  • 00:14:03
    entonces vemos cómo es importante lo que
  • 00:14:06
    es la tecnología
  • 00:14:08
    la tecnología o la traducción de esta
  • 00:14:11
    brecha que existe
  • 00:14:15
    dice el potencial de la tecnología como
  • 00:14:17
    vehículo hacia el bienestar social en
  • 00:14:20
    real pero pero el reto es armonizar la
  • 00:14:24
    función de la tecnología de acuerdo con
  • 00:14:26
    un desarrollo para fortalecer valores
  • 00:14:29
    humanos con dignidad y honor el uso de
  • 00:14:32
    la tecnología siempre han sido algo lo
  • 00:14:35
    cual nos ha beneficiado a todas las
  • 00:14:38
    personas porque nos facilita
  • 00:14:42
    todas las ciudades el bienestar de una
  • 00:14:45
    persona avanzar mucho relacionado con la
  • 00:14:49
    tecnología en gran manera porque la
  • 00:14:52
    tecnología la informática es
  • 00:14:56
    lo que es
  • 00:14:58
    el tratamiento automático de la
  • 00:15:01
    información la tecnología viene a
  • 00:15:04
    automatizar todas esas tareas que
  • 00:15:07
    nosotros hacemos
  • 00:15:10
    diario puede ponerles un ejemplo para
  • 00:15:12
    nosotros nos vamos a conducir de un
  • 00:15:14
    lugar a otro si usamos un vehículo vamos
  • 00:15:19
    a llegar a un 7 más rápido vamos a
  • 00:15:22
    ahorrar tiempo y tal vez al contenido
  • 00:15:25
    que nos pasa así y vamos caminando
  • 00:15:28
    además si nosotros hacemos uso de la
  • 00:15:31
    tecnología para desarrollar un trabajo
  • 00:15:34
    para crear un escrito o un procesador de
  • 00:15:37
    texto va a ser mucho más fácil
  • 00:15:42
    hacer esto
  • 00:15:44
    con un papel de esta manera podemos
  • 00:15:48
    decir
  • 00:15:50
    la tecnología nos va a fortalecer lo que
  • 00:15:54
    son 92 que es nuestras actividades
  • 00:15:59
    diarias los va a tener un mejor
  • 00:16:03
    desarrollo pero tenemos que por querer
  • 00:16:07
    mencionar aquí los valores tenemos que
  • 00:16:09
    también usar la tecnología de la mejor
  • 00:16:13
    manera no para bañar a las personas
  • 00:16:16
    tampoco para
  • 00:16:18
    poder
  • 00:16:20
    y actos en los cuales tenga
  • 00:16:24
    repercusiones o en los cuales voy a
  • 00:16:28
    dañar a las demás personas el énfasis en
  • 00:16:32
    estos valores humanos asegura la
  • 00:16:35
    sustentabilidad
  • 00:16:37
    quedando no solo actitudes sino procesos
  • 00:16:39
    de desarrollos comunitarios con
  • 00:16:43
    participación de la población
  • 00:16:46
    y en la toma de decisiones la población
  • 00:16:49
    como dice aquí tiene que participar
  • 00:16:51
    en lo que la reducción de esta derecha
  • 00:16:53
    porque porque si la comunidad hace
  • 00:16:57
    énfasis o
  • 00:16:59
    con ayuda en la creación de lugares
  • 00:17:03
    donde los niños puedan instruirse las
  • 00:17:05
    personas adultas puedan instruirse para
  • 00:17:08
    que esto mejore va a ser una reducción
  • 00:17:13
    más rápida de lo que en esta brecha la
  • 00:17:16
    brecha entre la tecnología y las
  • 00:17:18
    personas es algo que se quiere
  • 00:17:21
    desaparecer por completo porque las
  • 00:17:25
    personas necesitan el poder tener acceso
  • 00:17:30
    a la tecnología obtener acceso obtener
  • 00:17:33
    el conocimiento de voy a ser produce la
  • 00:17:36
    tecnología para que les facilite ciertos
  • 00:17:40
    ciertas
  • 00:17:42
    si nosotros nos tuviéramos o no
  • 00:17:44
    supiéramos o fuéramos una comunidad
  • 00:17:47
    la cual la brecha de la tecnología está
  • 00:17:50
    bien amplia no supiéramos qué hacer en
  • 00:17:53
    estos momentos que estamos teniendo
  • 00:17:55
    clases en línea porque no podemos
  • 00:17:58
    exponerlos por la pandemia pero si no
  • 00:18:01
    supiéramos utilizar lo que es la
  • 00:18:04
    tecnología no pudiéramos hacer
  • 00:18:08
    ninguna actividad lo pudiéramos hacer
  • 00:18:12
    una videollamada no podemos realizar
  • 00:18:15
    nada como lo estamos haciendo hasta el
  • 00:18:18
    momento hay muchas escuelas muchos
  • 00:18:20
    centros escolares en que la brecha es
  • 00:18:22
    mucho más grande que allí a los más
  • 00:18:26
    cercanos que tenemos nosotros
  • 00:18:29
    amparado lo que son todos los todas las
  • 00:18:32
    actividades
  • 00:18:33
    tocar a los maestros andar de casa en
  • 00:18:37
    casa dando las guías impresas algo que
  • 00:18:40
    el tiempo la luz que expone tanto el
  • 00:18:44
    maestro como
  • 00:18:46
    a los estudiantes pero no hay otra forma
  • 00:18:49
    de realizarlo porque ellos no pueden
  • 00:18:51
    hacer
  • 00:18:53
    uso de lo que es la tecnología tienen
  • 00:18:56
    una brecha mucho más amplia y no pueden
  • 00:18:59
    hacer uso de entonces esto no va a venir
  • 00:19:02
    a afectar en gran manera en el diario
  • 00:19:05
    vivir en el desarrollo como personas
  • 00:19:09
    el acceso del uso de las tecnologías de
  • 00:19:12
    la información conlleva a tres procesos
  • 00:19:15
    que exista infraestructura de
  • 00:19:17
    telecomunicaciones y redes disponibles
  • 00:19:19
    esto es importante porque no podemos
  • 00:19:22
    hablar de
  • 00:19:24
    lo que son reducción de la brecha si en
  • 00:19:27
    el lugar donde estamos no existe una
  • 00:19:30
    infraestructura de telecomunicaciones y
  • 00:19:32
    redes disponibles hay muchas personas
  • 00:19:34
    que
  • 00:19:36
    el hecho de que no puedan usar las
  • 00:19:38
    tecnologías no pueden acceder a la web
  • 00:19:40
    también tiene mucho que ver la parte
  • 00:19:44
    geográfica con una ubicación que ellos
  • 00:19:47
    tienen muchas personas
  • 00:19:49
    tiene acceso a internet no hay señal no
  • 00:19:52
    se pueden conectar en el lugar donde yo
  • 00:19:54
    vivo entonces podemos ver que también en
  • 00:19:57
    la reducción de la brecha tiene mucho
  • 00:19:59
    que ver con gobiernos tienen que
  • 00:20:01
    procurar hoteles tienen que hacer que la
  • 00:20:05
    tecnología sea adecuada ellos tienen que
  • 00:20:09
    hacer qué
  • 00:20:11
    los que crean las condiciones para que
  • 00:20:15
    las personas puedan acceder mediante las
  • 00:20:18
    condiciones / a
  • 00:20:20
    ellos pues nosotros tenemos ya la
  • 00:20:23
    responsabilidad de colaborar y ayudar a
  • 00:20:26
    que las personas puedan
  • 00:20:28
    tener acceso a que las personas puedan
  • 00:20:30
    comprender en las que las personas
  • 00:20:32
    puedan desarrollar lo que son estas
  • 00:20:35
    competencias
  • 00:20:37
    así que el segundo dice que es
  • 00:20:40
    accesibilidad a los servicios que ofrece
  • 00:20:43
    la tecnología esto es muy importante
  • 00:20:46
    porque
  • 00:20:49
    si nosotros no tenemos acceso a los
  • 00:20:52
    servicios de la tecnología no vamos a
  • 00:20:54
    poder hacerlo sobre ella pero vemos que
  • 00:20:57
    por lo menos en nuestra comunidad del
  • 00:20:59
    día también lo tenemos contamos con una
  • 00:21:01
    computadora pero si no es así también
  • 00:21:05
    existen últimamente se han desarrollado
  • 00:21:08
    lo que son los cibercafés
  • 00:21:10
    los ciber espacios que no saben llamar
  • 00:21:13
    todas esas tienen diferentes nombres
  • 00:21:16
    pero nosotros conocemos como sirve el
  • 00:21:18
    tupper posible
  • 00:21:20
    qué son esos centros donde nosotros
  • 00:21:22
    podemos alquilar una computadora para
  • 00:21:25
    uso ocuparla por unos momentos entonces
  • 00:21:29
    esto estos pasos han venido a crear
  • 00:21:33
    una brecha un poco más corta
  • 00:21:36
    las personas tiempos recursos económicos
  • 00:21:38
    no pueden tener una computadora porque
  • 00:21:40
    no pueden tener acceso a internet puedan
  • 00:21:43
    conectarse de esta manera utilizando
  • 00:21:46
    recursos de un simio haciendo uso de
  • 00:21:49
    estos servicios
  • 00:21:51
    pero también tiene
  • 00:21:53
    existió una persona que por eso es
  • 00:21:56
    importante también la creación
  • 00:21:59
    lugares de enseñanza de personas
  • 00:22:02
    informáticas las tecnologías dice a las
  • 00:22:05
    cadenas que se encargan de enseñar si en
  • 00:22:09
    el centro educativo no se imparte la
  • 00:22:11
    materia de informática también tienen
  • 00:22:13
    que haber otras opciones tienen que
  • 00:22:15
    existir lo que son las academias de de
  • 00:22:20
    computación para poder aprender
  • 00:22:22
    o en el país existen varias o existen
  • 00:22:26
    varias de las cuales nosotros podemos
  • 00:22:29
    acceder pero como agregamos
  • 00:22:31
    anteriormente tiene también mucho que
  • 00:22:34
    ver la voluntad de las personas para
  • 00:22:37
    poder realizar este tipo
  • 00:22:41
    de reducción de la audiencia si las
  • 00:22:43
    personas no tienen la cultura no tenemos
  • 00:22:45
    los valores para poder retomar la ayuda
  • 00:22:49
    para poder mejorar como persona
  • 00:22:52
    [Música]
  • 00:22:54
    ante la conciencia de las personas para
  • 00:22:57
    que esto se pueda reducir quien dice que
  • 00:22:59
    como yo soy punto dice que posee
  • 00:23:01
    habilidades y conocimientos para hacer
  • 00:23:04
    uso adecuado a la tecnología este es el
  • 00:23:06
    punto más importante que nosotros puede
  • 00:23:09
    mantener en la reducción de la brecha
  • 00:23:10
    porque como ya les había dicho
  • 00:23:13
    anteriormente la mayoría tenemos un
  • 00:23:16
    celular la mayoría tenemos bloques
  • 00:23:20
    una computadora ya no salgo alejada de
  • 00:23:24
    su realidad ya no es algo que no vayamos
  • 00:23:25
    a ver sino que ya es algo
  • 00:23:29
    tenemos en nuestro diario pero la red
  • 00:23:33
    echando eso no tener una computadora
  • 00:23:35
    para reducirla sino que también es
  • 00:23:40
    de hecho
  • 00:23:44
    utilizarlas de manera adecuada muchos
  • 00:23:46
    niños tienen computadoras tienen tablets
  • 00:23:49
    y sólo la ocultan para jugar para
  • 00:23:52
    restrictor para ver vídeos
  • 00:23:58
    entonces esa es como el resto de todos
  • 00:24:00
    los padres
  • 00:24:02
    todas las personas que tenemos hermanos
  • 00:24:04
    cómo crear esa cultura trae esos valores
  • 00:24:07
    en el niño que tienen
  • 00:24:10
    es necesario utilería mamá tengo la
  • 00:24:13
    tarea vamos a acceder al que se llama
  • 00:24:15
    nada sino mamá voy a extender mi
  • 00:24:18
    computadora tengo una tarea ya sé cómo
  • 00:24:20
    gustarte en la escuela me enseñaron hoy
  • 00:24:24
    allí me enseñó lo que son los buscadores
  • 00:24:27
    yo voy a poner en cualquier buscador de
  • 00:24:29
    google por ejemplo pongo lo que quiero
  • 00:24:33
    buscar
  • 00:24:34
    encuentro la información que hace como
  • 00:24:37
    copias como pegada así como usar un
  • 00:24:40
    procesador de texto todas estas cosas
  • 00:24:42
    van a facilitar ya no va a estar
  • 00:24:46
    y donde alguna persona que le haga
  • 00:24:49
    el tocino que ya van a poder hacer de
  • 00:24:53
    manera más
  • 00:24:58
    los avances en la reducción de la brecha
  • 00:25:00
    digital vamos a hablar un poco de lo que
  • 00:25:02
    son los avances los esfuerzos por
  • 00:25:05
    reducir la brecha digital han
  • 00:25:06
    evolucionado desde la idea inicial de
  • 00:25:09
    que solo dotar de computadoras y acceso
  • 00:25:12
    a internet
  • 00:25:15
    y el desarrollo sustentable
  • 00:25:16
    de las comunidades s era como el
  • 00:25:19
    pensamiento de que si usamos una
  • 00:25:21
    comunidad computadora para visitarles
  • 00:25:24
    pero y amigo que no es ese el punto o no
  • 00:25:28
    vigente
  • 00:25:30
    el caso cuando es lo mayor que nosotros
  • 00:25:33
    tenemos que hacer porque la razón porque
  • 00:25:36
    yo le pueda alguna computadora a un niño
  • 00:25:38
    que puedan muchas computadoras y pudo
  • 00:25:40
    repartir computadores de todos los niños
  • 00:25:42
    pero si eres lo lanzaré nissan
  • 00:25:45
    qué va
  • 00:25:47
    ha pasado que va a suceder
  • 00:25:49
    la puede engañar
  • 00:25:52
    van a buscar un juego para poder jugar
  • 00:25:57
    el papá de mama la va a tener guardadas
  • 00:26:01
    y no va a dejar que la utilicen porque
  • 00:26:03
    la pueden hablar entonces no es sólo el
  • 00:26:07
    aparato no es sólo el instrumento no
  • 00:26:09
    sólo la computadora sino que es esa
  • 00:26:12
    orientación que nosotros tenemos
  • 00:26:15
    de manera que el niño vaya
  • 00:26:17
    experimentando por segundo dice que el
  • 00:26:20
    aprendizaje e intercambio de
  • 00:26:22
    experiencias a nivel mundial ha
  • 00:26:24
    contribuido a no sólo entender mejor la
  • 00:26:27
    naturaleza y la actividad del fenómeno
  • 00:26:30
    sino también para incorporar a los
  • 00:26:32
    enfoques de tipo tecnológico los
  • 00:26:35
    componentes socio económicos financieros
  • 00:26:38
    culturales que proveen un marco de
  • 00:26:41
    referencia integral e interdisciplinario
  • 00:26:46
    es importante tomar en cuenta esos
  • 00:26:50
    antes la computadora era mucho más
  • 00:26:52
    costosa ahora cualquiera puede tener
  • 00:26:55
    acceso a una computadora ahora por la
  • 00:26:58
    tecnología eso ya no es el problema no
  • 00:27:01
    tener la computadora
  • 00:27:02
    sino que el problema de nosotros es un
  • 00:27:05
    fenómeno un poco más complejo no es la
  • 00:27:08
    falta de la tecnología en sí sino que es
  • 00:27:12
    también lo que es la falta de saber
  • 00:27:16
    utilizar la tecnología si nosotros
  • 00:27:19
    sabemos utilizar la tecnología esto va a
  • 00:27:22
    llevar a cabo
  • 00:27:23
    qué
  • 00:27:25
    nosotros
  • 00:27:27
    podamos hacer mejor uso de si nosotros
  • 00:27:30
    podemos hacer mejor uso de la tecnología
  • 00:27:33
    esto va
  • 00:27:35
    traducirse en reducir la brecha y
  • 00:27:39
    mejorar nuestro estilo de vida porque no
  • 00:27:43
    hablan de mejorar nuestro estilo de vida
  • 00:27:44
    si nosotros hacemos uso de la tecnología
  • 00:27:47
    claro que vamos a mejorar nuestro estilo
  • 00:27:50
    de vida porque una serie de actividades
  • 00:27:53
    nosotros realizamos los vamos a hacer de
  • 00:27:55
    manera más sencilla
  • 00:27:57
    de manera más sencilla y vamos a ahorrar
  • 00:28:00
    tiempo vamos a economizar recursos
  • 00:28:03
    para poderlas realizar entonces como
  • 00:28:06
    vemos aquí es un poco más complejo el
  • 00:28:09
    hecho de reducir la brecha que no viene
  • 00:28:12
    solo a la producción oa la entrega
  • 00:28:15
    masiva de computadoras sino que también
  • 00:28:17
    viene enfocado a poderlas
  • 00:28:21
    lo que son poner en práctica poderlas
  • 00:28:24
    utilizar para poder crear esas actitudes
  • 00:28:30
    vamos a hablar lo que dice
  • 00:28:33
    avance y sé que coincide con la gestión
  • 00:28:36
    de crecimiento de la burbuja del
  • 00:28:38
    internet en donde las visiones
  • 00:28:40
    distorsionadas y realistas sobre
  • 00:28:43
    adopción y discusión al internet
  • 00:28:46
    provocaron un impacto notable en los
  • 00:28:49
    mercados financieros mundiales
  • 00:28:50
    particularmente en los países más
  • 00:28:53
    avanzados durante la etapa proliferaron
  • 00:28:57
    en áreas urbanas y urbanas los
  • 00:29:00
    cibercafés
  • 00:29:01
    las cabinas de internet o los tlc si el
  • 00:29:04
    primer avance como fue lo que es la
  • 00:29:07
    creación
  • 00:29:11
    el internet ya cuando el internet y para
  • 00:29:14
    cuando el internet vino
  • 00:29:17
    fue como algo positivo
  • 00:29:20
    al momento
  • 00:29:23
    d
  • 00:29:25
    poderlo realizar al momento de poder
  • 00:29:28
    poner en práctica porque ya teníamos
  • 00:29:30
    como algo más que ofrecer a las personas
  • 00:29:33
    ya que el internet ya no eran sólo lo
  • 00:29:37
    que la computadora podría ofrecer sino
  • 00:29:39
    que nos daba como un avance ya nos daba
  • 00:29:42
    la opción de poder acceder a más
  • 00:29:46
    por llamarlo así
  • 00:29:49
    a más lugares a más información
  • 00:29:53
    a más contenido entonces
  • 00:29:57
    sugiero lo que era ya una nueva
  • 00:30:00
    modalidad de desarrollo una nueva
  • 00:30:04
    modalidad de ganar o de generar recursos
  • 00:30:07
    como son los cibercafés la calidad de
  • 00:30:10
    internet o los telecentros ya era un
  • 00:30:12
    negocio más porque las personas somos
  • 00:30:16
    por naturaleza curiosas cuando empezamos
  • 00:30:18
    a hablar o empezaron a decir sobre lo
  • 00:30:22
    que era la tecnología
  • 00:30:24
    nosotros queríamos conectar a las
  • 00:30:26
    personas querían experimentar qué
  • 00:30:28
    y conectarse a internet
  • 00:30:30
    era el uso de una computadora ya no era
  • 00:30:33
    una verdad alejada sino que ya empezaba
  • 00:30:36
    a poder ser parte
  • 00:30:39
    entonces la población empezó a hacer uso
  • 00:30:44
    de lo que la tecnología con esto la
  • 00:30:46
    fecha se redujo un poco pero recordemos
  • 00:30:50
    que el uso la tecnología no reduce la
  • 00:30:52
    brecha sino que el uso correcto de la
  • 00:30:55
    tecnología es lo que va a venir a
  • 00:30:57
    reducir nuestra brecha entonces esto es
  • 00:31:01
    como se llama primer avance por eso
  • 00:31:05
    aunque podemos decir que era bellas esta
  • 00:31:08
    versión
  • 00:31:09
    este enfoque puede adoptar a la
  • 00:31:12
    población
  • 00:31:15
    con total a la población perdón de
  • 00:31:18
    acceso al potencial del internet pero
  • 00:31:21
    con una visión muy limitada de
  • 00:31:23
    desarrollo sustentable además en esta
  • 00:31:26
    etapa no se contaba con la capacidad de
  • 00:31:29
    ancho
  • 00:31:30
    que permite de la actualidad
  • 00:31:32
    aprovechar más íntegramente los
  • 00:31:35
    beneficios del internet se puede ver que
  • 00:31:37
    en una clase yo les mencionaba en la
  • 00:31:39
    historia de las tics
  • 00:31:42
    si no más recuerdo de que el primer
  • 00:31:44
    internet vistazo al internet que
  • 00:31:47
    nosotros vimos no era algo
  • 00:31:51
    podemos comparar con ahora en día ahora
  • 00:31:55
    en día hay muchos creadores de
  • 00:31:57
    contenidos ya sea en vídeo ya sea
  • 00:31:59
    ejemplo en página puede entonces
  • 00:32:03
    nosotros tenemos como esa por llamarlo
  • 00:32:06
    así tenemos
  • 00:32:11
    capacidad del poder
  • 00:32:14
    esta es toda la información posible
  • 00:32:17
    es algo se podría decir podríamos hasta
  • 00:32:21
    decir que es algo ilimitado porque hay
  • 00:32:24
    muchas personas que están
  • 00:32:26
    creando contenidos hay muchas personas
  • 00:32:29
    que están creando este tipo
  • 00:32:34
    de la información lo cual nos está
  • 00:32:37
    beneficiando a todos entonces en ese
  • 00:32:40
    momento era todo más reducido los vídeos
  • 00:32:44
    la información que podíamos ya podríamos
  • 00:32:48
    hallar más información de manera un poco
  • 00:32:51
    más sencilla e ir a una
  • 00:32:54
    una biblioteca del libro pero si era un
  • 00:32:57
    poco más reducida pero ya bastante
  • 00:33:00
    estaba reduciendo la brecha no sé no a
  • 00:33:03
    su caballo a su completa para dejarla a
  • 00:33:07
    cero pero si ya se reduce un poco porque
  • 00:33:09
    las personas ya empezaba solo menos a
  • 00:33:12
    hacer uso a saber quién era el internet
  • 00:33:17
    el segundo a base podemos decir
  • 00:33:21
    en el segundo base de los esfuerzos por
  • 00:33:23
    reducir la brecha digital se avanzó más
  • 00:33:26
    allá de la conectividad y se
  • 00:33:28
    incorporaron aspectos de
  • 00:33:31
    capacitación y el desarrollo de
  • 00:33:32
    contenidos locales en base a la
  • 00:33:35
    necesidad comunitaria con una buena
  • 00:33:38
    participación de la población entonces
  • 00:33:40
    aquí podemos ver en el segundo avance
  • 00:33:42
    como ya ya no era sólo puede llegar a
  • 00:33:46
    las personas de computadoras proveer las
  • 00:33:49
    de una prueba sino que también se violan
  • 00:33:52
    la necesidad de poder capacitarlos
  • 00:33:55
    porque no va hasta una computadora yo
  • 00:33:58
    soy una computadora adentro la puede
  • 00:34:01
    utilizar una va a poder utilizar no va a
  • 00:34:03
    hacer nada con esa computadora entonces
  • 00:34:05
    yo tengo que capacitar lo a él para que
  • 00:34:09
    puedan ser uso de esa computadora por
  • 00:34:13
    ejemplo en el caso de este año que
  • 00:34:15
    nosotros cambiamos de plataformas o
  • 00:34:17
    ponerles un ejemplo
  • 00:34:19
    de nada nos iba a servir tener la
  • 00:34:22
    plataforma si nosotros no nos capacita
  • 00:34:24
    van para poderla utilizar además de eso
  • 00:34:28
    nosotros teníamos que capacitarlos a
  • 00:34:30
    ustedes
  • 00:34:32
    pudieran utilizar esa brecha que existía
  • 00:34:34
    en
  • 00:34:35
    si usted es como alumno y nosotros como
  • 00:34:38
    profesor no se iba a reducir si nosotros
  • 00:34:41
    no trabajábamos en conjunto si no
  • 00:34:45
    nosotros no los capacitamos a ustedes de
  • 00:34:47
    cómo usar zoom de cómo usar la
  • 00:34:50
    plataforma de cómo usarlo el foro de
  • 00:34:53
    cómo usar todos los recursos que
  • 00:34:55
    nosotros tenemos ahí de esa manera fue
  • 00:34:58
    que aquí en el segundo avance se empezó
  • 00:35:02
    a capacitar a las personas empezó a
  • 00:35:04
    capacitar a las comunidades
  • 00:35:06
    entonces ya se empezó a reducir un poco
  • 00:35:09
    más porque ya teníamos a las personas a
  • 00:35:13
    las cuales podríamos
  • 00:35:17
    hacer buen uso de lo que es
  • 00:35:22
    tecnología ya no sólo era tener una
  • 00:35:25
    computadora de manera de ir a acceder a
  • 00:35:28
    presionar botones a la radio mouse ya a
  • 00:35:31
    ver qué sale lo que ya sabíamos como
  • 00:35:34
    realizar esta actividad es muy
  • 00:35:36
    importante
  • 00:35:38
    hacer uso un buen uso de la de la
  • 00:35:41
    computadora y enseñarle a las personas a
  • 00:35:44
    ver esas tareas en ella porque es lo que
  • 00:35:47
    nosotros necesitamos en nuestro nuestro
  • 00:35:51
    punto
  • 00:35:54
    la tecnología pueda
  • 00:35:58
    como siguiente punto dice que en esta
  • 00:36:00
    etapa se obtuvieron logros importantes y
  • 00:36:04
    se observa la transmisión de las
  • 00:36:06
    llamadas telecentros a hijos
  • 00:36:10
    o centros comunitarios digitales como
  • 00:36:13
    una señal de avance en la maduración del
  • 00:36:16
    entendimiento del potencial de las tic
  • 00:36:19
    al director social entonces ya se empezó
  • 00:36:22
    a crear en las personas esa
  • 00:36:26
    conciencia de que la tecnología no venía
  • 00:36:29
    a hacer nada malo sino que la tecnología
  • 00:36:32
    venía a mejorar la calidad de vida de
  • 00:36:36
    las personas la calidad de vida de las
  • 00:36:38
    personas ya venía a mejorar la calidad
  • 00:36:41
    en que las personas se desarrollaban de
  • 00:36:45
    esta manera podemos decir qué
  • 00:36:48
    una de los puntos importantes
  • 00:36:51
    lo que es reducir la brecha que existe
  • 00:36:54
    que existía que se ha ido reduciendo es
  • 00:36:57
    crear la conciencia de las personas del
  • 00:36:59
    que la tecnología está aquí
  • 00:37:01
    para poderles ayudar
  • 00:37:04
    realizar todas las actividades que ellos
  • 00:37:08
    necesitan hacer de manera más sencilla
  • 00:37:11
    la tecnología no la realidad complicada
  • 00:37:13
    no podemos no puede resultar complicada
  • 00:37:16
    cuando la tecnología no está siendo
  • 00:37:19
    usada o no sabemos cómo se arregla
  • 00:37:22
    podemos ver complicada pero la
  • 00:37:25
    tecnología lo que hace
  • 00:37:28
    a ser más fácil nuestras tareas
  • 00:37:34
    los telecentros se consiguieron en su
  • 00:37:38
    mayor parte como refuerzo sin fines de
  • 00:37:40
    lucro de organizaciones no
  • 00:37:42
    gubernamentales o de gobiernos federales
  • 00:37:44
    o
  • 00:37:46
    municipales y los cibercafés de conducir
  • 00:37:49
    a una instancia mayormente comerciales
  • 00:37:54
    la diferencia dentro de un telecentro un
  • 00:37:58
    cibercafé
  • 00:38:00
    era que el telecentro ha creado
  • 00:38:03
    por lo que son las
  • 00:38:09
    por lo que es
  • 00:38:13
    las organizaciones algunas son
  • 00:38:15
    organizaciones no gubernamentales que se
  • 00:38:18
    encargan de instruir a niños de escasos
  • 00:38:20
    recursos a personas también de escasos
  • 00:38:23
    recursos también por llamarlo así
  • 00:38:28
    los gobiernos de cada
  • 00:38:31
    lugar también crearon sus tres centros
  • 00:38:35
    los cuales servían para acceder a
  • 00:38:39
    aprender de manera gratuita por lo menos
  • 00:38:43
    aquí meta para tener como ese acceso
  • 00:38:48
    a una academia
  • 00:38:50
    de manera gratuita que la acaldía la
  • 00:38:52
    paga entonces como por decirlo así como
  • 00:38:56
    un telecentro de los que en este
  • 00:38:58
    documento se habla
  • 00:39:01
    para poder
  • 00:39:03
    que las personas instruya a las personas
  • 00:39:05
    que las ponemos puedan hacer el uso
  • 00:39:07
    correcto de lo que es
  • 00:39:10
    la tecnología ya no sirve el café decía
  • 00:39:13
    fue una distancia más para
  • 00:39:16
    traduce el inicio pero a cambio de
  • 00:39:20
    una de compensación económica nosotros
  • 00:39:22
    si queríamos hacer uso de un si podíamos
  • 00:39:25
    hacer uso del momento que quería pero si
  • 00:39:28
    teníamos que cancelar por el tiempo qué
  • 00:39:33
    va a utilizar y en el exterior el café
  • 00:39:35
    le vamos a tener como esa inscripción
  • 00:39:37
    porque nosotros íbamos a hacer uso de
  • 00:39:41
    bloquear la tecnología no íbamos a
  • 00:39:44
    aprender cómo utilizar entonces por eso
  • 00:39:46
    como que los dos se completaban entre sí
  • 00:39:49
    tanto lo que eran los telecentros
  • 00:39:54
    era lo que estaban capacitando a las
  • 00:39:56
    personas y los recuerda así que para
  • 00:40:01
    ustedes puede ser esto un poco extraño
  • 00:40:04
    debido a que ustedes ya nacieron con la
  • 00:40:06
    tecnología
  • 00:40:08
    voy a mostrar algo nuevo para ustedes
  • 00:40:11
    pero para las personas mayores
  • 00:40:13
    ellos tuvieron que ver cómo la
  • 00:40:16
    tecnología entraba a su vida y entonces
  • 00:40:18
    era como algo nuevo algo sé pero nuevos
  • 00:40:23
    tenemos como a tener miedo a los cambios
  • 00:40:26
    o algo nuevo entonces para ellos
  • 00:40:28
    necesitaban como ese refuerzo nosotros
  • 00:40:30
    en día aunque si hay muchas comunidades
  • 00:40:33
    que aún existe una brecha no es igual a
  • 00:40:37
    como cuando eso inició a cómo formar
  • 00:40:41
    parte de algo nuevo a lo que nosotros
  • 00:40:44
    conocemos y nosotros hemos nacido con él
  • 00:40:47
    por eso fue que tal vez a usted le
  • 00:40:50
    parezca extraño todas estas cosas que
  • 00:40:52
    han estado sucediendo lo que es la
  • 00:40:54
    reducción de la brecha a una distancia
  • 00:40:55
    de existido siempre
  • 00:40:57
    pero el supuesto fue el caso al inicio
  • 00:41:00
    que para las personas era algo nuevo que
  • 00:41:03
    estaban adoptando a su diario vivir
  • 00:41:05
    prueba tu corona este proceso se ha
  • 00:41:08
    necesitado de toda esta intervención ya
  • 00:41:10
    sea de utilización en europa mentales de
  • 00:41:13
    organizaciones del gobierno
  • 00:41:16
    pequeños empresarios o pequeños
  • 00:41:20
    locales así como pues
  • 00:41:26
    vamos a quedar hasta aquí con este tema
  • 00:41:31
    sí
  • 00:41:32
    sólo entonces los estoy llamando
  • 00:41:37
    para que ustedes puedan tomar apuntes y
  • 00:41:41
    a la vez ustedes
  • 00:41:45
    un comentario del cual yo voy a pasar
  • 00:41:48
    asistencia ese comentario
  • 00:41:51
    no es necesario que comente algo de la
  • 00:41:53
    clase
  • 00:41:54
    simplemente
  • 00:41:56
    ya estuve en la clase
  • 00:41:58
    llámense vídeo
  • 00:42:01
    lo que va a poder pasar a la existencia
  • 00:42:07
    de esa manera porque yo no voy a poder
  • 00:42:09
    estar en la clase
  • 00:42:12
    de esta manera entonces ustedes me hay
  • 00:42:16
    un comentario para ello puedes pasar a
  • 00:42:19
    existencia
  • 00:42:22
    muchas gracias por su atención pero que
  • 00:42:25
    se hagan de un buen día
  • 00:42:31
    podamos vernos en las siete islas
  • 00:42:36
    [Música]
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