BAB 8 A EKO HIDRAULIK SUNGAI

00:16:20
https://www.youtube.com/watch?v=5g3qk9Kpe2k

Resumo

TLDRMzungumzaji analenga kumaliza mihadhara juu ya masuala ya hidroliki na utunzaji wa mito kwa mtazamo wa kijumlishi. Analenga kuelimisha juu ya umuhimu wa kuhifadhi mito ili kuhakikisha uwepo wa maji safi na wingi wa samaki, pamoja na kushirikiana na jamii katika mipango hii ili kuepuka gharama kubwa za miundombinu. Pia anasisitiza ustawi wa mazingira ya mimea na wanyama kama msingi muhimu wa afya ya ikolojia ya mto.

Conclusões

  • 🌊 Umuhimu wa kuhifadhi mito kwa maji safi na samaki.
  • 🤝 Ushirikiano wa jamii katika utunzaji wa mazingira.
  • 🌱 Ulinzi wa mimea ya kando ya mto muhimu kwa ikolojia.
  • 💧 Unaopelekea akreditasi ni kuharibu ukingo wa mto.
  • 🐟 Mabadiliko ya mazingira ya maji huathiri mimea na wanyama.
  • 🔄 Kujumuisha jamii hupunguza gharama za miundombinu.
  • 🎋 Mimea ni muhimu katika kudhibiti mmomonyoko wa ardhi.
  • 🛑 Kuepuka ujenzi wa miundombinu inayokandamiza vyanzo vya maji.
  • 🌿 Utunzaji wa ekosistimu huongeza uzalishaji wa ikolojia.
  • 🎣 Mito inapaswa kuwa na maji ya kutosha kwa ukuaji wa samaki.

Linha do tempo

  • 00:00:00 - 00:05:00

    Likanisi ezali ko solola na mayele mabe, mpe ete esengeli kosalela lolenge moleki mpo na kokokisa mikano. Lisusu, makambo etali mposa na kosalela mpila na makoki mawa mpo na kolakisa makoki ya bifeki. Ebanzi ete esengeli kosengwama makoki mpo na koleisa mpila mpo na mibeko ya bibeko. Bomwana mpe etambwele malamu mpo na koleka mokolo nyonso, mpe bokonzi bokompiesa liboso na bisaka. Bisakatu ya batoa ou mposa mokomo esengeli kopona mponzonzi lokola makomi odifelitia.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    Kokokisa makoki mpo na kopusa bibengeni. Bomwana ezali na motuya mpo na kopusana na randevopi ya bomwana mpo na kokokisa mikano kitunam posted. Likanisi ezali kopesa malongi mpo na kokeisa motuya makasi mpo na kopesa lolenge ya bifeki. Lisusu, okoki kosengwama makoki ya koumbela riya. Balobaki na pememe na makomi ya bipompeli eneti, mpo na kokokisa makoki osolo makasi. Tokolankoso cikin haseni bifeki, lisusu estoko mpe liwa mpo na kopusa bi_generator_model_oscillator.

  • 00:10:00 - 00:16:20

    Samedi etali bisa yango ya konpeka. Okoki kop эпсаIATE mpiama, ezali mpe kopusana na mambi ya koleisa mozendi na maboko ya bamoswana bisaka. Mpo Baloba, bofanda bosaka. Tokokanisa ekolo ya bifeki asolo. Mpo na milulu mikalimami makasi, etekisi esilika na moto.Botyi Bisaka bipompela bisaka bipompeli mapema blue le, mapema blue le. Bisaka bipompeli mapema blue le ndikomita ndanda molamumpasi na mozendo lelo na ebaluselo. Botyi botonda bontina.

Mapa mental

Mind Map

Perguntas frequentes

  • Nini umuhimu wa kuhifadhi mito?

    Ni muhimu kuhifadhi mito ili kuhakikisha maji safi na kuhifadhi mimea na wanyama wa majini.

  • Ni njia gani zinaweza kutumika kuhifadhi mito?

    Njia ni pamoja na kutoharibu mimea ya kando ya mto na kujumuisha jamii katika utunzaji wa mazingira.

  • Masuala gani ya kiikolojia yanategemea mito?

    Maji, mimea, na wanyama wa majini wanategemea mito kwa ajili ya kuishi na uzazi.

  • Ni nini akreditasi katika muktadha wa mito?

    Akreditasi ni mchakato wa mkusanyiko wa udongo au sedimenti kwenye mto.

  • Ni faida gani za kuwashirikisha jamii katika utunzaji wa mito?

    Jamii zinaweza kusaidia katika utekelezaji wa mipango ya utunzaji na kuhamasisha uhifadhi endelevu wa mito.

Ver mais resumos de vídeos

Obtenha acesso instantâneo a resumos gratuitos de vídeos do YouTube com tecnologia de IA!
Legendas
id
Rolagem automática:
  • 00:00:07
    Assalamualaikum warahmatullahi
  • 00:00:08
    wabarakatuh saudara sekalian selamat
  • 00:00:11
    pagi selamat siang selamat sore
  • 00:00:14
    kita akan mengakhiri perkuliahan dan bab
  • 00:00:18
    1 bab 2 bab 3 bab 4 5 6 sampai 8 ini
  • 00:00:23
    tentang info hidrolik dan konsep-konsep
  • 00:00:26
    berikutnya
  • 00:00:36
    streaming ini internet di YouTube
  • 00:00:39
    sehingga sudah bisa lebih jelas lagi
  • 00:00:42
    kalau sudah belum begitu jelas
  • 00:00:47
    daripada kuliah-kuliah dengan
  • 00:00:49
    menggunakan internet streaming YouTube
  • 00:00:51
    dan lain sebagainya
  • 00:00:54
    saya akan sampaikan pada saudara tentang
  • 00:00:57
    konsepsi dan pemeliharaan Sungai secara
  • 00:01:01
    integratif Jadi sebetulnya adalah satuan
  • 00:01:04
    hukuman
  • 00:01:05
    dari keseluruhan konsep-konsep yang saya
  • 00:01:08
    jelaskan dari bab 1 sampai bab 7 dan
  • 00:01:11
    saya Betulkah tentang bagaimana kita
  • 00:01:13
    memelihara sungai itu bagaimana Apa yang
  • 00:01:15
    kita perhatikan apa yang kita lakukan
  • 00:01:16
    sehingga Sungai Kita itu tetap
  • 00:01:18
    menghasilkan air yang banyak air yang
  • 00:01:21
    jernih dan ikan yang banyak ikan yang
  • 00:01:23
    jernih dan tidak tidak menuntut kita
  • 00:01:26
    untuk mengeluarkan uang untuk
  • 00:01:28
    memperbaiki
  • 00:01:31
    itu semuanya yang kita harapkan ke depan
  • 00:01:34
    bisa menjadi sahabat
  • 00:02:01
    suspensi sedimen anorganik dan sedimen
  • 00:02:04
    anorganik juga merupakan komponen
  • 00:02:22
    kecil yang ada
  • 00:02:25
    komponen ekologi dan sosial itu juga
  • 00:02:41
    harus ikut sertakan kalau masyarakat
  • 00:02:43
    tidak ikut serta maka biasanya program
  • 00:02:47
    itu
  • 00:02:49
    masyarakat kembali lagi tidak membedakan
  • 00:02:53
    dengan Sungai Oleh karena itu lebih baik
  • 00:02:54
    kita post dengan dana banyak untuk
  • 00:02:56
    pemberdayaan masyarakat
  • 00:02:58
    terhadap terkait dengan sungai daripada
  • 00:03:01
    kita postingkan dana banyak untuk untuk
  • 00:03:05
    infrastruktur pengelolaan Sungai artinya
  • 00:03:10
    itu harus kita pilih kamu
  • 00:03:15
    itu bisa Kita
  • 00:03:18
    bedakan satu mempertahankan kondisi
  • 00:03:21
    abiotik dan biotik kondisi abiotik
  • 00:03:25
    morfologi sedimen air
  • 00:03:29
    baik supplynya baik ke volumenya
  • 00:03:32
    debitnya harus kita jaga supaya tidak
  • 00:03:34
    semakin lama semakin habis atau supaya
  • 00:03:37
    tidak terjadi di fluktuasi yang tidak
  • 00:03:41
    benar pada musim hujan sangat tinggi
  • 00:03:43
    demikian
  • 00:04:15
    [Musik]
  • 00:04:57
    kemudian semua
  • 00:05:00
    invertebrata tidak bisa menaikkan
  • 00:05:03
    transmigrasinya terganggu oleh perlu
  • 00:05:05
    dikoreksi sehingga akan menjadi lebih
  • 00:05:07
    baik
  • 00:05:16
    yang bisa melewati jembatan itu karena
  • 00:05:20
    kecepatan tinggi
  • 00:05:22
    4 jembatan tanpa bantalan sehingga tidak
  • 00:05:24
    ada kesempatan bangunan akuatik maupun
  • 00:05:28
    bangunan ini yang bisa melewati situ
  • 00:05:30
    kemudian dapat menciptakan dengan
  • 00:05:33
    restoran dasar jembatan yang sangat
  • 00:05:34
    licin sehingga kecepatan tinggi
  • 00:05:36
    sebagainya Itu ada perlu koreksi kulit
  • 00:05:38
    kita termasuk juga kebudayaan secara
  • 00:05:40
    integratif
  • 00:05:42
    mempertahankan kondisi objektif dan
  • 00:05:44
    biotik mempertahankan oleh sungai jadi
  • 00:05:47
    ini contohnya sungai yang diluruskan
  • 00:05:50
    tahun 1911 tahun 1984 seperti semula
  • 00:05:55
    lagi jadi kalau kita menurunkan sini itu
  • 00:05:57
    kita Biarkan aja nanti akan kembali
  • 00:06:02
    lagi kita harus mengeluarkan uang untuk
  • 00:06:04
    mempertahankan peluruskan diri itu yang
  • 00:06:08
    menimbulkan rasa manis
  • 00:06:15
    tahun 1971 dalam waktu 30 tahun
  • 00:06:23
    itulah yang
  • 00:06:26
    memberikan ide bagaimana sebaiknya itu
  • 00:06:29
    tidak diluruskan kalau kita punya uang
  • 00:06:32
    tak terbatas sebaiknya untuk yang lain
  • 00:06:33
    tidak Untuk meluruskan
  • 00:06:36
    ya ini adalah
  • 00:06:53
    [Musik]
  • 00:06:57
    pembelokan aliran empat sampai tujuh
  • 00:07:00
    kali
  • 00:07:05
    3-5x4 yang di tosca itu 7-8 kali
  • 00:07:09
    dibelokkan jadi lulus belok 1 2 3 4 5 6
  • 00:07:15
    7 8 yang satunya vegetasi 4 kali dari
  • 00:07:19
    yang ada diperbanyak 4 kali sampai 5
  • 00:07:22
    kali apa yang terjadi ini adalah sebelum
  • 00:07:24
    kelulusan grafiknya ini setelah ini
  • 00:07:28
    setelah dikelola
  • 00:07:31
    lagi maka akan muncul seperti ini
  • 00:07:34
    contohnya Ini sambang waktu lulus
  • 00:07:38
    tanamannya sedikit sekali
  • 00:07:41
    tapi begitu di kelok-kelokkan lagi
  • 00:07:44
    muncul banyak sekali fauna yang muncul
  • 00:07:47
    di sini dari tahun ke tahun meningkat
  • 00:07:49
    sehingga ekologinya menjadi baik
  • 00:07:51
    sistemnya menjadi baik kualitas
  • 00:07:53
    ekosistem
  • 00:08:11
    tapi bukan itu saja tapi bagaimana
  • 00:08:14
    sungai itu menjadi tempat ekosistem
  • 00:08:17
    kembali dimana flora dan faunanya tumbuh
  • 00:08:20
    dengan syukur dengan
  • 00:08:25
    Saya tunjukkan sebuah timbangan
  • 00:08:31
    yaitu timbangan yang bisa menjelaskan
  • 00:08:33
    kepada kita tentang lingkungan antara
  • 00:08:36
    erosi dan kecepatan air
  • 00:08:41
    di bagian sana itu adalah
  • 00:08:44
    sedimen agak kesini paling sedimen ke
  • 00:08:48
    sana
  • 00:08:50
    yang di bagian sini adalah air atau
  • 00:08:54
    kemiringan yang lain
  • 00:09:02
    coba sekarang kita tes yang di bagian
  • 00:09:05
    tengah Ini adalah penunjuk Apakah dia
  • 00:09:07
    akan terjadi di gradasi foto terjadi
  • 00:09:10
    akreditasi
  • 00:09:12
    akreditasi itu adalah penumpukan atau
  • 00:09:15
    sedimen kalau misalnya saudara sekalian
  • 00:09:19
    suhu itu kita luruskan berarti slotnya
  • 00:09:22
    atau kemiringankan itu kita perbesar
  • 00:09:25
    karena melurus jadi besar kemiringannya
  • 00:09:28
    kita tarik ini di sini apa yang terjadi
  • 00:09:30
    maka yang ini
  • 00:09:33
    jarumnya akan bergerak ke sana
  • 00:09:36
    bergerak ke sana sehingga terjadilah
  • 00:09:39
    akreditasi di bagian kanan
  • 00:09:42
    begitu ini ditarik sini maka akan
  • 00:09:44
    terjadi
  • 00:09:46
    semakin lurus Sungai diluruskan semakin
  • 00:09:50
    tinggi
  • 00:09:51
    kemiringannya Maka terjadilah agrasi
  • 00:09:54
    yang luar biasa di titik ini
  • 00:09:58
    Demikian juga kalau yang ini kalau sang
  • 00:10:02
    ibunya kita ambil semua yang
  • 00:10:04
    batu-batunya kita ambil
  • 00:10:08
    [Tepuk tangan]
  • 00:10:13
    maka juga terjadi akreditasi yang ada di
  • 00:10:16
    sini begitu kita tarik sini Terjadi ada
  • 00:10:19
    gradasi di sini ya sehingga kita akan
  • 00:10:22
    hati-hati sekali bagaimana kita
  • 00:10:24
    meluruskan seni kita mengambil settingan
  • 00:10:27
    itu akan menyebabkan terjadi perubahan
  • 00:10:28
    yaitu akreditasi sedimentasi dan
  • 00:10:32
    lain-lain yang muncul di sungai itu ya
  • 00:10:37
    akan sama
  • 00:10:46
    itu banyak
  • 00:10:48
    menjaga stabilitas
  • 00:10:56
    sekunder memanjang Senin vegetasi itu
  • 00:11:00
    pengaruh arus ke tengah dan pengarang
  • 00:11:02
    arus
  • 00:11:03
    sekunder bisa ditanam kanan kiri oleh
  • 00:11:06
    vegetasi itu sehingga harus sekundernya
  • 00:11:09
    akan bagus mengikuti arah daripada
  • 00:11:13
    morfologisme fungsi ekologinya tempat
  • 00:11:16
    tidur dan tempat
  • 00:11:18
    sumber nutrisi dan pembangunan karena
  • 00:11:21
    sumber nutrisi tanaman-tanaman itu jatuh
  • 00:11:24
    membusuk dimakan oleh hewan pemakan
  • 00:11:28
    tanaman hewan
  • 00:11:29
    [Musik]
  • 00:11:34
    [Musik]
  • 00:11:42
    yang sangat diperlukan oleh hewan flora
  • 00:11:46
    fauna dan
  • 00:11:47
    peningkatan zat hara dalam tanah karena
  • 00:11:50
    ada proses pengambilan menggunakan
  • 00:11:52
    energi
  • 00:11:58
    [Musik]
  • 00:12:01
    adalah salah satu contoh sumber energi
  • 00:12:04
    dari tanaman-tanaman yang jatuh
  • 00:12:15
    jadi pembusukan dimakan oleh pemakan
  • 00:12:19
    daun dan yang menyebabkan sumber
  • 00:12:20
    daripada energi untuk seluruh fauna yang
  • 00:12:23
    mungkin yang ada di dalam Sungai itu
  • 00:12:25
    jadi makanan ikan itu apa yang makanan
  • 00:12:28
    khas sumber utamanya adalah daun-daunan
  • 00:12:30
    akar-akaran yang ada di dalam tanaman
  • 00:12:33
    itu yang dimakan hewan pemakannya dan
  • 00:12:36
    kemudian dimakan
  • 00:12:40
    Bagaimana mempertahankan kondisi
  • 00:12:43
    objektif selanjutnya itu mempertahankan
  • 00:12:46
    kondisi lokal
  • 00:12:49
    pada pohon pinggir sendiri akar-akar
  • 00:12:53
    yang ada di pinggir sungai itu tidak
  • 00:12:54
    boleh kita potong Biarkan saja karena
  • 00:12:56
    dia merupakan komponen
  • 00:13:05
    [Musik]
  • 00:13:09
    herbal Jelaskan
  • 00:13:12
    berfungsi untuk menanggulangi erosi
  • 00:13:15
    pinggir sungai mempertahankan diri
  • 00:13:17
    tumbuhan besar
  • 00:13:18
    tumbuhan-tumbuhan besar fungsinya untuk
  • 00:13:21
    menahan laju kecepatan air banjir Kalau
  • 00:13:24
    kejadian banjir dan mempertahankan
  • 00:13:26
    morfologi
  • 00:13:27
    tumbuhan merambat berbagai sungai
  • 00:13:36
    ini terbuka dan tidak longsor
  • 00:13:40
    tidak langsung Maka Tanaman merambat
  • 00:13:42
    yang ditanam di tepi sungai ini penting
  • 00:13:46
    sekali untuk mempertahankan lemas
  • 00:13:48
    tanahnya dan mempertahankan energi hujan
  • 00:13:50
    yang menggunakannya dan juga untuk
  • 00:13:53
    melindungi dari bahaya fisik yang lain
  • 00:13:56
    Misalnya di daerah bawah tanah arus air
  • 00:14:00
    kecepatan air terjadi erosi tapi dengan
  • 00:14:04
    adanya tanaman ini maka harus ada
  • 00:14:05
    direkam sehingga tidak terjadi
  • 00:14:11
    untuk
  • 00:14:13
    mempertahankan zona endapan dan
  • 00:14:15
    kerusakan
  • 00:14:22
    untuk bertelurnya itu keluar sebagai
  • 00:14:25
    darah serupa darah tempat hidupnya ikan
  • 00:14:28
    pada saat buka yang rendah yang kecil
  • 00:14:33
    cuman waktu lebih dalam sehingga selalu
  • 00:14:35
    ada air ikan akan hidup tapi ketika air
  • 00:14:38
    naik musim hujan dengan menggunakan
  • 00:14:41
    daerah tikungan dalamnya untuk batu-batu
  • 00:14:43
    untuk bertelur luar biasa saudara
  • 00:14:45
    sekalian antara ekologi hidrolik fisika
  • 00:14:48
    biotik itu sangat berhubungan satu
  • 00:14:50
    dengan yang lain
  • 00:14:51
    mempertahankan batu-batu sepanjang
  • 00:14:53
    Sungai mengelola kayu mati di sepanjang
  • 00:14:56
    Sungai memelihara vegetasi pada
  • 00:15:01
    pulau-pulauan-kenangan
  • 00:15:05
    genangan itu satu menyediakan air untuk
  • 00:15:09
    fauna untuk flora yang kedua untuk
  • 00:15:13
    bertelur
  • 00:15:20
    dan kehidupan lain yang perlu hidup dia
  • 00:15:23
    perlu ada dan dia senang kalau ada
  • 00:15:26
    kenangan-kenangan
  • 00:15:27
    sebagainya dan seluruh koloni yang hidup
  • 00:15:30
    di amphibitor
  • 00:15:32
    di situ ada air yang benar yang dia
  • 00:15:36
    bereproduksi tertentu
  • 00:15:50
    yang langsung juga dari mata air yang
  • 00:15:52
    ada di sepanjang sungai dari kandang
  • 00:15:55
    kiri itu akan terus-menerus kalau kita
  • 00:15:57
    bangun bangunan tebing atau pasangan
  • 00:16:00
    batu maka mata air itu akan mati oleh
  • 00:16:02
    karena itu dihindar yang pasangan batu
  • 00:16:03
    itu karena supaya kita selalu punya mata
  • 00:16:06
    air yang terus-menerus
Etiquetas
  • Mito
  • Utunzaji wa maji
  • Hidroliki
  • Ekolojia
  • Jamii na mazingira
  • Kuhifadhi mimea
  • Samaki
  • Akreditasi
  • Eneo la mto
  • Mabadiliko ya mazingira