00:00:00
kajian tentang Deep learning sudah
00:00:03
selesai dilakukan dan segera diterapkan
00:00:06
dalam pembelajaran nah Apakah anda ingin
00:00:10
memahami dengan cepat Apa itu dipling
00:00:13
saksikan video berikut ini
00:00:16
[Musik]
00:00:34
[Musik]
00:00:36
asalamualaikum warahmatullahi
00:00:38
wabarakatuh jumpa lagi dengan channel
00:00:40
sahabat pembelajar sahabat pembelajar
00:00:43
sekalian kali ini kita akan membahas
00:00:45
tentang Deep learning atau pembelajaran
00:00:48
mendalam yang akan
00:00:50
diterapkan di kurikulum
00:00:54
nasional ini sudah dikaji oleh tim ahli
00:00:58
tim pakar dan kaj
00:01:00
sudah selesai dan segera akan diterapkan
00:01:03
Nah sekarang bagaimana konsep dari Deep
00:01:06
learning atau yang diterjemahkan menjadi
00:01:08
pembelajaran mendalam Mari kita bahas
00:01:14
bersama-sama Oke ini adalah Framework
00:01:17
atau Kerangka kerja dari Deep learning
00:01:22
atau pembelajaran mendalam ya
00:01:24
pembelajaran mendalam atau diending ini
00:01:26
apakah merupakan pendekatan atau
00:01:28
merupakan metode
00:01:31
atau apalah namanya yang jelas di sini
00:01:34
disebut dengan framebg framebg itu
00:01:36
berarti Kerangka
00:01:38
kerja seperti kayak understanding by
00:01:42
Design itu juga keranga kerja jadi eh
00:01:45
tidak hanya pendekatan berarti tidak
00:01:47
hanya model tidak hanya metode berarti
00:01:51
Oke kita bahas ya lebih detail dari
00:01:54
Kerangka kerja
00:01:56
ini nah perhatikan lingkaran paling luar
00:02:01
ya ini disebut dengan kerangka
00:02:03
pembelajaran yang terdiri dari empat
00:02:06
empat komponen yaitu praktik pedagogis
00:02:09
lingkungan pembelajaran pemanfaatan
00:02:11
digital dan kemitraan pembelajaran nah
00:02:15
yang kemudian di lapisan kedua dari luar
00:02:18
disebut dengan pengalaman belajar yang
00:02:21
pertama adalah memahami kedua
00:02:23
mengaplikasi yang ketiga adalah
00:02:25
merefleksi ini semacam taksonomi ya
00:02:28
kalau ini kita e bandingkan dengan
00:02:32
Taksonomi Bloom atau taksonomi Anderson
00:02:35
memahami ini adalah C1 C2 kemudian
00:02:40
mengaplikasi ini adalah C3 yang paling
00:02:43
tinggi ad merefleksi yaitu C4 C5 C6 ya
00:02:48
Mulai dari e analisis e mengevaluasi dan
00:02:52
mencipta nah kemudian yang lapisan
00:02:55
ketiga dari luar ini yang yang kemarin
00:02:58
heboh yang di disebut dengan tiga full
00:03:01
itu ya atau mindful meaningful dan jful
00:03:06
di Bahasa Indonesia kan
00:03:08
menjadi berkesadaran ini dari dari
00:03:11
terjemahan mindful kemudian bermakna
00:03:14
dari kata meaningful dan menggembirakan
00:03:17
dari kata Joyful ya Nah keman di
00:03:21
dalamnya yang paling dalam ini
00:03:23
adalah dimensi profil ya kalau kurikulum
00:03:27
Merda kita kenal tentang dimensi profil
00:03:31
pelajar Pancasila yang ada enam Nah di
00:03:33
sini ada muncul lagi dimensi profil
00:03:37
lulusan jadi yang yang saya ulang yang
00:03:40
pertama ini adalah kerangka pembelajaran
00:03:42
lapsan kedua adalah pengalaman belajar
00:03:44
ini semacam taksonomi ya kemudian
00:03:46
prinsip pembelajaran yang tiga full itu
00:03:49
ya kemudian demmensi profil lulusan ini
00:03:52
semacam profil pelajar Pancasila tetapi
00:03:55
ee ada beberapa persamaan ada beberapa
00:03:58
perbedaan tapi hampir sama hampir sama
00:04:01
dengan profil pelajar Pancasila Nah
00:04:04
nanti ini kira-kira kalau kita
00:04:05
bandingkan dengan diplening versi
00:04:08
aslinya Seperti apa sekarang kita masuk
00:04:11
ke slide berikutnya nah dimensi profil
00:04:14
lulusan itu terdiri dari delapan Ya
00:04:17
perhatikan terdiri dari delapan ya di
00:04:19
dalam ini ya Pertama itu adalah keimanan
00:04:23
dan ketakwaan terhadap tuhan yang Mahesa
00:04:25
ini miriplah masih dengan profil
00:04:27
pelajaran Pancasila yangeda Kewargaan
00:04:29
ini yang gak gak ada di di profil
00:04:32
pelajaran Pancasila yang ada itu
00:04:34
kebnikan Global ya ini konsepnya
00:04:36
mirip-mirip saja yang ketiga penalan
00:04:39
kritis Ini juga ada di profil pelajaran
00:04:41
Pancasila kreativitas juga ada di profil
00:04:43
pelajaran Pancasila kolaborasi juga ada
00:04:46
komunikasi juga ada Cuma di profil
00:04:49
pelajar Pancasila itu Istilahnya
00:04:51
gotongroyong ya sebenarnya gotongroyong
00:04:53
itu juga di dalamnya ada kolaborasi dan
00:04:55
komunikasi jadi Yama mirip-mirip yang
00:04:58
kemudian kemandiri ini juga ada di
00:05:00
profil pelajar Pancasila ya kesehatan
00:05:03
ini yang gak ada ya kesehatan gak ada
00:05:06
nanti ini diambilkan dari mana E Del
00:05:09
profil lulusan ini nanti kita tinjau
00:05:13
ya oke nah ternyata eh konsep eh Deep
00:05:18
learning atau pembelajaran mendalam itu
00:05:21
salah satunya diambil dari buku ini Deep
00:05:24
learning the word change the word ini
00:05:26
karangan Michel Fulan nanti kita kita
00:05:30
telaah ya Nah ini searang kita
00:05:32
bandingkan ini ini
00:05:35
adalah konsep dari buku Deep learning ke
00:05:39
karangan Michael Fulan dan
00:05:41
teman-temannya kita bandingkan sekarang
00:05:44
ya praktik pedagogis ini ternyata
00:05:47
diterjemahkan dari sini pedagogical
00:05:50
practices kemudian lingkungan
00:05:53
pembelajaran diambil dari ini learning
00:05:56
environment kemudian pemanfaatan digital
00:05:59
diambil dari leveraging digital nah
00:06:02
kemudian kemitraan pembelajaran diambil
00:06:04
dari learning Partnership Jadi fix Ya
00:06:06
ini diambil dari buku Deep learning
00:06:10
Michael Fan ya kemudian di dalamnya di
00:06:13
sini juga ada pembelajaran mendalam di
00:06:16
sini disebutnya Deep learning jadi
00:06:19
diadaptasi dari buku Michael Fulan Cuma
00:06:23
bedanya kalau pembelajaran bermakna
00:06:25
versi Indonesia ini ada dua lapisan di
00:06:28
dalamnya ee lapisan pengalaman belajar
00:06:31
ini ya pengalaman belajar kemudian
00:06:35
prinsip pembelajaran Ya ini yang ini
00:06:37
prinsip ya menggembirakan berkesadaran
00:06:41
dan bermakna ini namanya prinsip
00:06:42
pembelajaran yang merefleksi warna
00:06:45
kuning ini adalah pengalaman belajar
00:06:48
jadi diadaptasi tapi ditambahi lagi dua
00:06:50
lapisan ya kalau Deep lening karya
00:06:53
Michael Fulan itu hanya dua lapisan
00:06:56
kalau Deep learning atau pembelajaran
00:06:59
bermakna versi Indonesia itu empat
00:07:01
lapisan ya oke lanjut sekarang Nah ini
00:07:05
ya yang delapan dimensi lulusan itu
00:07:09
diambil dari sini ya Ini juga ada di
00:07:11
bukunya Michael Fulan ya critical
00:07:14
thinking itu diterjemahkan menjadi
00:07:15
perenalar kritis communication
00:07:17
diterjemahkan menjadi komunikasi ini
00:07:19
kreativitas citizenship diterjemahkan
00:07:22
menjadi Kewargaan caboration diterjemah
00:07:25
menjadi kolaborasi nah yang karakter gak
00:07:28
ada yang karakter tidak ada ini di
00:07:31
dihilangkan dihapus tapi diganti diganti
00:07:35
dengan apa dengan kesehatan tadi ya
00:07:37
dengan kemandirian dan keimanan nah ini
00:07:42
kemandirian keimanan sama kesehatan
00:07:44
diambil dari mana kira-kira Nah ternyata
00:07:48
diambil dari undang-undang 20 tahun
00:07:53
2023 tentang sistem
00:07:56
pendidikan nasional ya perhatikan
00:08:00
pendidikan nasion berfungsi
00:08:02
mengembangkan kemampuan dan membentuk
00:08:04
watak dan seterusnya nah
00:08:06
ini agar menjadi manusia yang beriman
00:08:09
dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
00:08:12
ya kemudian sehat kemudian Mandiri jadi
00:08:16
ee
00:08:18
tiga dimensi yang tidak ada di bukunya
00:08:22
Michael fan yaitu keimanan kesehatan dan
00:08:27
kemandirian itu di ambil dari
00:08:31
ee sistem pendidikan nasional yaitu
00:08:35
tentang
00:08:36
ee fungsi pendidikan nasional ya
00:08:40
sehingga menjadi delapan Ya menjadi
00:08:45
Delapan Nah sekarang kita bandingkan
00:08:49
sekarang dengan profil pelajar Pancasila
00:08:53
Nah sekarang apakah mirip-mirip atau
00:08:57
berbeda atau sama persis kita lihat ya
00:09:00
di profil pelajar Pancasila ini ada en
00:09:03
dimensi tapi kalau di profil lulusan
00:09:06
ee Deep learning atau pembelajaran
00:09:10
mendalam itu ada delan tetapi itu banyak
00:09:14
sekali gempiripannya nanti cuma satu
00:09:16
Ternyata berbedanya kita lihat di sini
00:09:19
ada beriman
00:09:21
bertakwa
00:09:23
kemudian berakhlak mulia Nah di sini ada
00:09:26
keimanan dan ketakwaan terhadapia S
00:09:29
persis ee maknanya cuma hanya kalimatnya
00:09:32
aja berbeda Mandiri nah ini juga ada
00:09:36
Cuma di sini kemandirian nah ini kata
00:09:38
sifat Ini kata kata benda jadi cuma beda
00:09:42
kata sifat sama kata benda kemudian
00:09:46
kreatif ya kreatif kata sifat di sini
00:09:49
menjadi kata benda kreativitas bernalar
00:09:53
kritis kata kerja kalau ada ber itu
00:09:55
berarti kata kerja di sini ada yang
00:09:57
namanya penalaran kritis kata benda
00:10:02
apalagi nah ini kebinekaan
00:10:05
global di sini gak ada tetapi sebenarnya
00:10:09
Mirip aja dengan Kewargaan ya jadi
00:10:12
kebiningan global mirip dengan Kewargaan
00:10:14
ya Jadi sebenarnya di profil pelajaran
00:10:17
Pancasila ini semua ada
00:10:20
di delapan dimensi lulusan profil
00:10:24
lulusan pembelajaran mendalam Nah di
00:10:28
sini ada gotongroyong ah di profil
00:10:30
pelajar pacilan ada k Apakah di Del
00:10:33
dimensi profil lulusan pembelajaran
00:10:36
mendalam ada gotongroyong tidak ada
00:10:39
tetapi ada sebenarnya kolaborasi sama
00:10:44
komunikasi jadi kolaborasi Komunikasi
00:10:47
itu sejatinya adalah gotong-royong ya
00:10:50
gotong-royong itu di dalamnya pasti ada
00:10:52
komunikasi pasti ada kolaborasi Jadi
00:10:56
kalau gotongroyong itu lebih
00:10:58
mengindonesia Sebenarnya ya kemudian
00:11:00
kebindikan Global juga lebih
00:11:03
mengindonesia kalau Kewargaan ini ee
00:11:06
istilah diambil dari bukunya Michael
00:11:08
Fulan jadi apa bedanya cuma ini saja
00:11:13
kesehatan jadi jadi yang gak ada di
00:11:16
profil pelajaran Pancasila itu cuma
00:11:19
kesehatan ya Coba kita cek lagi keimanan
00:11:23
dananda ada peneran kritis di profil
00:11:26
pelajar basil ada ada kewarga Ya mungkin
00:11:29
gak sama persis tapi judulnya kebinikaan
00:11:31
Global kreativitas
00:11:34
ada kemandirian ada komunikasi
00:11:39
kolaborasi ada tetapi namanya
00:11:43
gotongroyong Jadi sebenarnya ya
00:11:45
mirip-mirip saja ya antara profil
00:11:48
pelajar Pancasila dengan 8an dimensi
00:11:52
profil lulusan pembelajaran mendalam
00:11:54
Cuma
00:11:55
bedanya cuma kesehatan ya kesehatan ini
00:11:58
diambil dari Dari mana diambil dari
00:12:01
sistem pendidikan nasional Ya diambil
00:12:06
dari sistem pendidikan nasional jadi
00:12:09
tadi saya Sebutkan untuk yang delan ini
00:12:13
itu ee yang tiga diambil dari sistem
00:12:17
pendidikan nasional yaitu kesehatan
00:12:20
kemandirian dan keimanan
00:12:23
selebihnya Itu diambil dari bukunya
00:12:26
Michael Fulan nah profil pelajaran
00:12:30
Pancasila itu apakah juga diambil
00:12:34
dari sistem pendidikan nasional iya
00:12:37
jelas ya gotongroyong ini diambil dari
00:12:40
dari sistem nasional kemudian
00:12:41
kemandirian Ya diambil dari sana juga
00:12:44
apalagi beriman bertakwa kepada t
00:12:46
manesia dan beragak mulia pasti diambil
00:12:49
dari sistem pendidikan nasional jadi
00:12:51
yang
00:12:52
namanya pendidikan ya sistemnya
00:12:55
kerangkanya filosofinya teorinya segala
00:12:58
macam itu pas tidak lepas dari sistem
00:13:01
pendidikan nasional at undang-undang
00:13:03
nomor 20 tahun
00:13:05
2023 jadi ya sebenarnya
00:13:10
an dimensi profil lulusan ini ya bukan
00:13:13
hal yang baru diadopsi dari sistem
00:13:15
pendidikan nasional diadapsi dari
00:13:18
bukunya Michael Fulan dan mirip-mirip
00:13:21
dengan profil pelajar Pancasila jadi
00:13:24
ketika orang itu kemarin mengkritik
00:13:26
tentang profil pelajar Pancasila
00:13:28
ternyata mereka mereka menciptakan
00:13:30
sendiri profil yang namanya delan profil
00:13:32
lulusan pembelajaran mendalam ya jadi
00:13:36
begitulah masih muter-muter saja
00:13:38
pendidikan kita saya akhiri
00:13:40
asalamualaikum warahmatullahi
00:13:41
wabarakatuh
![[Tips Komputer dan Jaringan] Teknik menghitung Subnetting kelas C yang cepat dan mudah](https://ruhnrawpgxrzdrgaohnf.supabase.co/storage/v1/object/public/images/video/ZhbVeqQgNGE/thumbnail.jpg)
