00:00:00
[Música]
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Eu me chamo Wilson Teixeira sou um dos
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responsáveis por essa disciplina aliás
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me sinto muito contente porque fui um
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dos mentores desse curso né então
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continuo até hoje trabalhando nesse
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curso Paulo também então me sinto
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motivado ministrar para vocês encio
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sobre o planeta terra né e aqui está
00:00:32
Então os objetivos
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sintetizados da nossa disciplina os
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princípios básicos que regem o
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funcionamento do sistema Terra
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apresentação do raciocínio geológico né
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Vamos abordar o que acontece em
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profundidade dinâmica interna ou na
00:00:51
parte externa como se formam as
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rochas como se deu a evolução da terra
00:00:57
nesses 4,5 bilhões de anos e a partir de
00:01:00
um determinado momento surge a vida e
00:01:02
ela evolui torna-se
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complexa Vamos estudar as grandes
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feições terrestres né E nós vamos Claro
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é um curso de educação ambiental nós
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vamos focar né nos reflexos deste
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conhecimento
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nã para a
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sociedade por é importante estudarmos os
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recursos hídricos né os recursos
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minerais né tão importantes apesar do
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dano que fazem né a exploração eh dos
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recursos minerais causa danos à
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superfície
00:01:39
terrestre mas os medicamentos que nós
00:01:41
tomamos
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né são bens minerais né a roupa que nós
00:01:46
vestimos né a cadeira né Isso aqui tudo
00:01:49
vem do planeta né então é necessário
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utilizar os recursos minerais de maneira
00:01:54
racional né de modo que a gente possa
00:01:58
andar de ônibus carro ligado à TV etc né
00:02:01
Isso tudo é é o planeta que nos oferece
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né Aliás o universo que nos oferece né
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eu costumo brincar né que nós somos
00:02:11
parte das estrelas porque o ferro o
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sódio né o fluor né estão no universo
00:02:18
estão na terra e estão no nosso sangue
00:02:20
né e assim por nós somos parte desse
00:02:23
sistema terrestre e o que que nós
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queremos é o questionamento né Por que
00:02:28
que esta paisagem se formou né Eh vamos
00:02:32
interpretar os processos naturais
00:02:34
formadores da paisagem né como
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interpretar o passado da terra nós
00:02:39
usamos muito
00:02:40
eh uma comparação do que vemos no
00:02:43
presente né tentando interpretar o
00:02:46
passado terrestre né os processos
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geológicos atuais são muito semelhantes
00:02:52
ao que aconteceu no
00:02:54
passado talvez a intensidade desses
00:02:57
processos a duração desses processos tem
00:02:59
sido muito diferentes do que nós vemos
00:03:02
hoje mas certamente aconteceram
00:03:05
eh processos vulcânicos do
00:03:08
passado maior intensidade
00:03:11
né aconteceram
00:03:13
eh choques de meteoritos sobre a terra
00:03:16
né e assim por diante então a ideia
00:03:20
sempre é observar o presente e tentar
00:03:23
recuperar o passado observar o presente
00:03:26
e tentar compreender os processos que
00:03:28
construíram aquela paisagem né e assim
00:03:31
por diante nós vamos assistir
00:03:33
um curto
00:03:35
vídeo de uma série da
00:03:40
BBC que eu reputo como uma das coisas
00:03:43
mais fantásticas que
00:03:45
está sendo oferecida a vocês com toda a
00:03:50
modernidade
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Nesta aula o professor Wilson Teixeira
00:04:02
exibe para os alunos um vídeo produzido
00:04:05
pela rede de tv britânica BBC que
00:04:08
explica a influência dos vulcões no
00:04:10
equilíbrio da
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terra é o registro de uma viagem ao
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vulcão erta a que fica na Etiópia e
00:04:20
espel lava continuamente o vídeo conta
00:04:24
que os vulcões são janelas para o calor
00:04:27
retido no centro do planeta um calor
00:04:30
dinâmico que está em permanente ebulição
00:04:33
esse calor Tem origens no surgimento do
00:04:35
planeta terra 4 bilhões meio de anos
00:04:39
rochas que estavam em órbita do Sol
00:04:41
colidiram e geraram imensas quantidades
00:04:44
de calor além de incorporar material
00:04:47
radioativo para a bola incandescente que
00:04:49
viria a ser o planeta terra com o tempo
00:04:53
a camada externa dessa rocha
00:04:55
incandescente resfriou mas o interior
00:04:58
continua gerando calor AAS tão altas
00:05:01
quanto as do
00:05:05
Sol Este vídeo é parte do primeiro
00:05:09
capítulo da série terra a força do
00:05:11
planeta para assistir a versão completa
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acompanhe a programação da Univesp Tv
00:05:18
vocês viram imagens espetaculares
00:05:21
né Pontos
00:05:23
importantes a formação do planeta há 45
00:05:27
bilhões de anos a partir de uma nebulosa
00:05:29
né matéria se concentrando se chocando
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né criando um protoplaneta tá vejam
00:05:37
calor
00:05:38
pressão sempre importantes desde o
00:05:41
início 4 E5 bilhões de anos atrás
00:05:45
tá este calor está ainda prisionado no
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interior do planeta desde 4 E5 milhões
00:05:50
de anos o núcleo externo é líquido
00:05:53
o o filme dá uma ideia talvez
00:05:56
errônea de que o o interior do planeta
00:06:00
seja líquido isso é incorreto nós temos
00:06:03
bolsões líquidos que são as câmaras
00:06:06
magmáticas de onde acende o material que
00:06:09
chega à superfície dos vulcões as
00:06:12
lavas mas a maior parte do planeta o
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manto terrestre é sólido sólido com
00:06:19
comportamento plástico ele se movimenta
00:06:22
lentamente tridimensionalmente um imenso
00:06:27
eh reservatório oso que se movimenta
00:06:31
plasticamente na escala de milhões de
00:06:34
anos são as correntes de convecção são
00:06:37
as correntes de convecção que vão
00:06:39
induzir a fina película externa do
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planeta a se quebrar a se movimentar a
00:06:47
separar os continentes
00:06:49
a a colidir continentes criando imensas
00:06:52
Cordilheiras como os Andes os
00:06:55
Alpes os himalaias e assim por diante
00:06:58
nós vamos detalhar um pouco mais a
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questão da origem do planeta no sistema
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solar e como se formou a estruturação do
00:07:06
planeta n em termos de crosta manto e
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núcleo para isso eh modernamente se usam
00:07:14
muitas ferramentas a sísmica as ondas
00:07:18
sísmicas
00:07:19
a a gravimetria né
00:07:22
Eh as sondagens Então são observações
00:07:26
que nos permitem inferir o que existe lá
00:07:29
em profundidade porque a gente não
00:07:31
consegue chegar até grandes
00:07:32
profundidades a sondagem mais profunda
00:07:36
que se conseguiu fazer até hoje são 12
00:07:38
km praticamente a casquinha da laranja a
00:07:41
gente não chega em grandes profundidades
00:07:43
o restante tudo é inferido
00:07:45
né então ensinamento
00:07:48
importante o interior do planeta é
00:07:50
sólido comporta-se como plástico sólido
00:07:54
rochoso né Eh comportamento plástico
00:07:57
correntes de convecção a única interface
00:08:00
que é líquida é o núcleo externo do
00:08:03
planeta as pressões de temperatura São
00:08:06
Tais que permitiram esse ambiente ser
00:08:08
líquido é é uma liga de ferro e nío né e
00:08:12
a parte interna o núcleo interno ele é
00:08:15
sólido como é que nós sabemos isso
00:08:17
através das ondas sísmicas tem ondas que
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só se transmitem em
00:08:22
sólidos e tem aquelas que se transmitem
00:08:25
em sólidos e líquidos então nós podemos
00:08:26
inferir o comportamento em profundidade
00:08:30
um outro aspecto que foi tocado aqui né
00:08:34
que nesta evolução de 4 E5 bilhões de
00:08:37
anos né o planeta teve tempo de se
00:08:41
transformar a palavra que foi usada aqui
00:08:43
foi
00:08:45
eh criação e Destruição criação e
00:08:49
Destruição então Eh diria assim que o
00:08:53
planeta é regido por esse esta criação
00:08:56
de rocha e sua destruição a a figura que
00:08:59
foi mostrada aqui é aquela superfície da
00:09:02
lava se abrindo se rompendo sendo
00:09:05
consumida né isto é e vamos dizer assim
00:09:08
os mecanismos que a gente interpreta que
00:09:10
aconteceram desde o Limiar do planeta
00:09:12
4.4 4.5 milhões de anos na época que nós
00:09:17
chamamos adean ou seja o inferno
00:09:19
terrestre né era uma época de tamanha
00:09:23
ebulição né que era uma época em que os
00:09:27
protoplanetas do Sistema Solar estavam
00:09:30
sendo submetidos a intenso choque de
00:09:33
meteoritos né então Aqueles fragmentos
00:09:36
todos que vagavam né nessa Nebulosa
00:09:40
formando o prosol né eles se chocavam um
00:09:43
com o outro se fragmentam os maiores
00:09:46
corpos maiores atraíam pela sua
00:09:48
gravidade esses fragmentos e iam se
00:09:51
acrescendo pelos impactos de eh
00:09:54
meteoritos Então os planetas os prot
00:09:57
planetas os embriões de planetas eram
00:09:59
pequenos né e foram crescendo por
00:10:03
acreção de matéria do universo do
00:10:07
Sistema Solar foram se agregando e esses
00:10:10
planetas foram sendo cada vez mais
00:10:13
espessos né Eh com maior gravidade
00:10:16
atraindo mais matéria e foram crescendo
00:10:18
e assim por diante agora o calor não vem
00:10:22
somente do Choque dos meteoritos né
00:10:26
pressão se transforma em calor o calor
00:10:28
vem também de algo fundamental que são
00:10:32
os elementos radioativos que até hoje
00:10:34
existem né então o decaimento radioativo
00:10:37
gera calor a energia gravitacional gera
00:10:41
calor
00:10:42
portanto esses elementos choque de
00:10:46
planetos radioatividade e gravidade
00:10:49
contração gravitacional nortearam né os
00:10:54
momentos iniciais do nosso planeta bebê
00:10:58
né e por conta de pressão e
00:11:02
temperatura começam a ocorrer enormes
00:11:05
diferenciações gigantescas
00:11:08
diferenciações no sentido de material
00:11:10
pesado descer material pesado
00:11:13
eh com alta temperatura Alto equilíbrio
00:11:16
de temperatura descer e material mais
00:11:18
leve subir porque o planeta tenta se
00:11:20
resfriar criar uma atmosfera eh nociva
00:11:25
inicialmente mas depois essa atmosfera
00:11:27
vai se evoluindo até uma atmosfera com
00:11:28
ox gênio e assim por diante aquela
00:11:31
descida do geólogo até o o vulcão que
00:11:35
vocês viram ali certamente ele deve ter
00:11:38
aspirado todos esses gases tóxicos né Eh
00:11:41
CO2 eh Gá sulfídrico etc né que é o que
00:11:47
a gente imagina que era a
00:11:49
atmosfera do passado terrestre há 45
00:11:52
bilhões de anos certamente a nossa
00:11:55
espécie não conseguiria sobreviver
00:11:57
porque era uma atmosfera extremamente
00:11:58
densa com gases tóxicos né E que
00:12:03
impediam a
00:12:05
presença de vida como nós conhecemos
00:12:07
hoje aliás os primeiros inferências as
00:12:11
primeiras inferências de vida no planeta
00:12:15
são mais ou menos de 3.5 bilhões de anos
00:12:18
já tinha se passado 1 bilhão de anos
00:12:20
desde o nascimento do planeta 3.5
00:12:23
bilhões de anos as primeiras formas de
00:12:26
vida extremamente simples né e e alguns
00:12:30
admitem num paralelo com o que se vê
00:12:32
hoje que esta vida se formou em
00:12:38
profundidade em oceanos primitivos sem
00:12:41
luz solar né
00:12:44
suprindo de material vulcânico né dos
00:12:48
gases vulcânicos Então são são ambientes
00:12:51
que a gente é difícil até de imaginar
00:12:54
como seria esse ambiente né Nós vamos
00:12:56
então tocar detalhar essa questão da
00:13:01
Como nasceu a ciência como o
00:13:06
conhecimento avançou de forma a que nós
00:13:10
pudéssemos hoje entender melhor o
00:13:13
planeta tá para falarmos disso nós temos
00:13:15
que voltar vamos dizer assim à Idade das
00:13:19
Trevas
00:13:20
né quando
00:13:24
eh a sociedade né ela era dominada por
00:13:28
dogmas religiosos
00:13:29
né E nós vamos então pontuar esse
00:13:32
conhecimento esse avanço de conhecimento
00:13:34
até chegarmos né à concepção atual mais
00:13:37
moderna sobre o assunto né sugiro a
00:13:41
vocês que Leiam o capítulo 1 do
00:13:44
decifrando da terra que traz uma
00:13:46
abordagem atualizada dessa evolução do
00:13:51
conhecimento sobre o universo e sobre o
00:13:55
nosso planeta sobre nossos planetas
00:13:57
irmãos planetas rochosos planetas
00:13:59
gasosas o sistema solar e também traz
00:14:02
uma abordagem sobre os meteoritos que
00:14:04
também são frutos do Sistema
00:14:08
Solar além desse Capítulo nós vamos
00:14:12
tratar da questão Como eu disse do
00:14:14
avanço do conhecimento científico que
00:14:17
está no Capítulo 15 do decif na terra tá
00:14:22
Eh claro como eu disse a informação ali
00:14:26
está densa mas vocês selecione o que é
00:14:30
importante Com base no que eu vou falar
00:14:32
para vocês tá essa a ideia eu queria
00:14:35
começar com uma ilustração muito
00:14:38
bonita que eu sempre começo o curso com
00:14:40
essa ilustração né que
00:14:45
simboliza o avanço do conhecimento né
00:14:48
simboliza né a
00:14:52
tecnologia né que está ao nosso dispor E
00:14:56
que nos mostra algo incum um planeta
00:15:00
único no sistema solar que é um planeta
00:15:03
que contém água que contém vida né que é
00:15:08
dinâmico né que ele é pontuado
00:15:12
por terras
00:15:14
emersas e
00:15:16
oceanos ambos dinâmicos né Vocês veem
00:15:20
aqui nesta imagem que no passado os
00:15:24
continentes se agregaram numa grande
00:15:27
massa gigante né o pangeia
00:15:30
né esse pangeia
00:15:33
ocupava grande
00:15:36
parte da terra circundado pelo
00:15:38
pantalassa um primitivo oceano nessa
00:15:42
situação há 300 milhões de anos atrás as
00:15:45
espécies eram outras né o clima era
00:15:48
outro
00:15:49
né totalmente diferente do momento em
00:15:53
que o Pangea se fragmenta e começa a
00:15:57
formar o oceano Atlântico ooco Pacífico
00:16:00
né E aqui vocês vem uma outra feição
00:16:03
interessante como que uma costela né
00:16:07
fragmentada Por falhas
00:16:10
né De onde sai a lava parecida com
00:16:14
aquela do vulcão que vocês viram no
00:16:16
filme né E essa lava se derrama no
00:16:19
substrato formando Rocha criando o
00:16:21
substrato
00:16:24
Oceânico se nós coletarmos material
00:16:27
desse aoal ou Oceânico só tem Rocha
00:16:31
jovem jovem geologia quer dizer assim
00:16:33
150 milhões de anos bebê 150 180 milhões
00:16:37
de anos ao contrário dos continentes que
00:16:40
nós temos rochas de 1 bilhão 2 bilhões 3
00:16:44
bilhões 3.7 bilhões de anos 4.4 bilhões
00:16:49
de anos né Como existe lá na Austrália
00:16:52
por exemplo que o ano passado eu tive a
00:16:54
oportunidade de visitar né é uma
00:16:57
excursão muito tranquila
00:16:59
o dias no deserto
00:17:01
eh sem tomar banho né mas vimos as
00:17:05
rochas mais primitivas do planetas eu e
00:17:07
mais 18 Eh vamos dizer assim loucos né
00:17:11
que fomos lá visitar esse local que é um
00:17:14
local único Por que que vamos lá ver
00:17:16
esse material para saber como o planeta
00:17:19
se formou qual era o material primitivo
00:17:22
do planeta e assim por diante então nós
00:17:24
trabalhamos muito com analogias para
00:17:26
entender Eh vamos dizer assim os
00:17:29
processos geológicos atuais voltando
00:17:31
aqui pra imagem né então eu comentei do
00:17:35
Pangea isso há 300 milhões de anos hoje
00:17:39
se sabe que existiram outros
00:17:43
supercontinentes no passado há 1 bilhão
00:17:46
de anos 1 bilhão de anos atrás o
00:17:49
supercontinente essa grande massa
00:17:51
chamava-se rodínia
00:17:53
ela agregava partes da Amazônia Rondônia
00:17:58
Mato Grosso
00:17:59
com o leste dos Estados Unidos e Canadá
00:18:02
já éramos primeiro mundo nessa época né
00:18:05
Há 2 bilhões de anos existiu Colúmbia né
00:18:10
E daí para trás já as especulações são
00:18:13
muitas é difícil você recuperar como é
00:18:16
que a gente consegue viajar no passado
00:18:19
terrestre a gente consegue viajar no
00:18:21
terrestre do passado terrestre porque
00:18:23
nós temos as evidências paleomagnéticas
00:18:25
nós podemos reconstituir o Polo de uma
00:18:29
rocha no passado comparar com o Polo de
00:18:31
uma outra Rocha de mesma idade e com
00:18:33
isso você monta o quebra-cabeças o
00:18:35
paleomagnetismo é uma das Ferramentas
00:18:37
mais importantes ao lado da
00:18:39
geocronologia que é datação da Rocha e
00:18:42
com isso nós podemos gradativamente
00:18:44
montar o
00:18:45
quebra-cabeça Então essa imagem ela ela
00:18:48
serve muito bem como início instigante
00:18:51
eh para o curso para saber nossas
00:18:54
origens para saber a origem da terra né
00:18:56
para saber a evolução terrestre né então
00:19:01
dito isso vamos passar então para o que
00:19:05
eu pretendo apresentar para vocês né que
00:19:08
está aqui sumarizado em seis ou sete
00:19:12
tópicos né o desenvolvimento da ciência
00:19:16
o raciocínio geológico
00:19:20
gradativamente a concepção de que o
00:19:22
tempo do planeta é totalmente distinto
00:19:25
do tempo nosso é o tempo profundo né né
00:19:29
que ao contrário do nosso tempo não é
00:19:32
contado Em décadas mas é contado em
00:19:35
Milhões centenas de milhões e bilhões de
00:19:38
anos Isso mostra uma faceta particular
00:19:42
da geologia que nós a chamamos de uma
00:19:46
ciência histórica porque ela trabalha
00:19:48
com o tempo com a dimensão do tempo
00:19:50
profundo diferente de outra ciências
00:19:53
como a física por exemplo que trabalha
00:19:54
com segundos para monitorar reações a
00:19:57
química e assim por diante
00:19:59
né nós trabalhamos com diferentes
00:20:01
escalas espaciais e temporais né Essa é
00:20:05
uma nuance própria da
00:20:08
geologia vou comentar um pouquinho sobre
00:20:10
a estruturação do planeta vou comentar
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um pouquinho Como era a evolução
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Terrestre lá no adeo no inferno
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terrestre e
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finalmente quero
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comentar fechar a aula com esse conceito
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que é hoje a fronteira do conhecimento
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que é estudar os planetas do sistema
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solar que representam diferentes
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estágios da evolução planetária do
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sistema e que nos trazem informações
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relevantes para a nossa terra né É por
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isso que se levam sondas lá para Marte o
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homem vai à Lua né as sondas viajam pelo
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nosso sistema solar fotografando
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observando essas feições E com isso NS
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esquecemos o nosso conhecimento sobre o
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nosso planeta e aqui está uma frase
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forte né para mostrar a
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importância da formação que vocês terão
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o geocientista é o intérprete é o
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artista né das relações entre o homem e
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a terra e com uma nuance especial que é
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a educação ambiental né Então isto é que
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nós vamos Pretender transmitir para
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vocês aqui né E vocês vão ser então os
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intérpretes
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para os leigos desta mensagem natural a
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mensagem da Terra para o ser humano
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né Nós vamos fazer essa busca uma viagem
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ao Tempo Perdido né então como é que a
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gente busca esse tempo perdido através
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do que nós chamamos de memória
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natural que seria isso são as rochas são
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os fósseis são as feições que nós vemos
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nos terrenos né Esta é a memória é o
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livro da terra né só que este livro da
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terra ele é um livro fragmentado porque
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a erosão né os terremotos né os mares
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que sobem e descem né não é dilúvio
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gente né então os mares eh né que
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surgiram no rodínia no Colúmbia que já
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não existem mais né o nosso Oceano
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Atlântico que daqui 40 milhões de anos
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vai se apagar vai vai surgir um novo
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oceano com novos continentes e assim por
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diante né Este é o nosso livro da Terra
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para chegarmos a esta ideia da memória
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natural foram séculos e séculos de
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avanço do conhecimento do ser humano né
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então rompendo o que nós chamamos os
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dogmas da Idade das
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Trevas eu diria que na última década né
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o avanço foi tão grande tão grande né
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que a gente até fala assim puxa sempre
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foi assim eu conheço a terra sei os
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processos geológicos sempre foi assim
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não há uma década atrás ou mesmo
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há 40 anos atrás quando estudei geologia
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né A Teoria da tecton de placas não
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existia Imagina a gente entendia os
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continentes como coisas estáticas né e a
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gente descrevia as rochas que se travam
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lá os fósseis assim por não existia essa
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teoria tectônica de placas que é o
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paradigma atual né então o avanço do
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conhecimento aliado ao avanço
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tecnológico de equipamentos nos
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trouxeram tanta informação que hoje a
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gente monitora em tempo real né O que
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está acontecendo né E com isso nós temos
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então elementos comparativos
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importantíssimos para entender o
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funcionamento do planeta terra e para
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instigá-los sobre essa questão da
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memória né oral eu Trago essa frase né
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será a paisagem apenas um objeto de
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contemplação ou também um entendimento
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de como se como funciona a natureza né e
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trago para vocês aqui essa imagem lá do
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norte da grã-bretanha né A Muralha de
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Adriano que foi construída pelos Romanos
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para proteger Eh vamos dizer assim a sua
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expansão a expansão do seu poder né
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desta época o império romano né E aí eu
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Trago essa essa mensagem de que o
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naturalista o geocientista aquele que
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pensa sobre a natureza Tentando ler a
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paisagem olha essa Muralha e faz a
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seguinte indicação a pergunta questiona
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né aquele Dogma vigente
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né poxa se eu tenho aqui a muralha
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preservada né E ela foi formada foi
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construída pelos escravos no ano 120
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qual é a idade desta paisagem ela tem
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que ser muito mais antiga do que isto né
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os Verões passam né os invernos se
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sucedem e essa eu começo a ver que essa
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paisagem começa a ser erodida pelos Rios
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nos rios os cascos prové dessas
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montanhas e essa Muralha está de pé essa
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paisagem tem que ser muito mais
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antiga essa paisagem não foi criada no
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ano 4 2002 né por Deus né Como dizia
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Eh vamos dizer assim o clero né de que o
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mundo foi criado num determino momento
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né E essa era a corrente vigente
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né ou esta paisagem para instigá-los
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também o grande kion duas imagens
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tiradas no intervalo de 100
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anos não se vê alterações perceptíveis
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Vocês conseguem ver alguma mudança
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importante na paisagem mesma coisa ou
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seja os processos geológicos são lentos
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extremamente lentos Isto é é uma outra
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explicação de que o mundo é antigo né
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Eh nas inundações do Rio Colorado eu
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vejo que ele raspa erode as encostas né
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E esse material vai sendo vai fluindo em
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suspensão né E vai sendo depositado mais
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adiante
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então a Terra é dinâmica ela é
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construída e ela destruída a maneira do
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filme que vocês viram
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[Música]
