Las claves del Derecho: Feminismo Jurídico

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https://www.youtube.com/watch?v=4VUkfTAyWBo

Summary

TLDREl podcast explora el impacto del feminismo en el ámbito jurídico y aboga por su integración en las instituciones educativas para desafiar estructuras patriarcales del pasado. A través de un diálogo entre los conductores y expertas, se destaca la importancia de revisar la historia del derecho para visibilizar desigualdades de género y cómo, tradicionalmente, las leyes han ignorado la esfera privada, perpetuando así violencias como la doméstica. Se mencionan autores clave, como Carol Pateman y Duncan Kennedy, quienes abordan la relación entre el derecho y el feminismo. Además, se resalta el papel de las universidades en fomentar una educación crítica e inclusiva, y de los movimientos sociales en originar cambios. La discusión también aconseja iniciativas personales para quienes desean profundizar en el tema, mencionando tanto literatura académica como sentencias relevantes que ayudan a contextualizar la discusión dentro de marcos jurídicos más amplios.

Takeaways

  • 🎙️ Importancia del feminismo en el derecho para visibilizar desigualdades.
  • 📚 Autores como Pateman y MacKinnon ofrecen perspectivas feministas críticas.
  • 🏛️ Las universidades deben fomentar una educación inclusiva en derecho.
  • ⚖️ El feminismo desafía la segregación entre esfera pública y privada.
  • 💪 Movimientos sociales inspiran cambios legales hacia la igualdad de género.
  • 📖 Sentencias como Campo Algodonero son clave para el feminismo jurídico.
  • 🔍 Realidades diversas requieren enfoques legales interseccionales.
  • 👩‍🎓 Mujeres enfrentan resistencias machistas en el ámbito académico.
  • 👐 Redes de apoyo feministas son vitales para enfrentar violencia estructural.
  • 💡 Conocer feminismo jurídico puede comenzar con lecturas y orientación.
  • 🔄 Criticar y desafiar estructuras jurídicas tradicionales es crucial.
  • 📊 Campo Algodonero como paradigma de justicia en violencia de género.

Timeline

  • 00:00:00 - 00:05:00

    El podcast comienza introduciendo a los anfitriones y a las invitadas Rebeca Saucedo y Joy Ochoa. La discusión se centra en el tema del feminismo en el derecho, explorando cómo históricamente el derecho ha sido construido desde una perspectiva masculina y las contribuciones del feminismo a repensarlo. Se mencionan ejemplos históricos de cómo las mujeres han sido excluidas de decisiones importantes, utilizando la anécdota de Abigail Adams y John Adams para ilustrar cómo las voces de las mujeres fueron desestimadas.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    Se debate la división tradicional entre las esferas pública y privada y su impacto en el derecho y en la vida de las mujeres. Joy Ochoa menciona cómo esta división ha contribuido a invisibilizar violencias como la doméstica. Se cita a autoras como Carol Pateman y Catherine MacKinnon, quienes analizan críticamente cómo el derecho ha perpetuado las desigualdades de género. Se destaca la importancia de ver el derecho con una perspectiva feminista para reconocer y actuar contra los sesgos de género.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    La conversación se centra en cómo el feminismo ha influido en la jurisprudencia y la educación jurídica. Se discuten las barreras tradicionales en la educación jurídica que han excluido las perspectivas feministas y cómo los cambios en la educación pueden contribuir a un entendimiento más igualitario del derecho. Se cita a Duncan Kennedy y se menciona cómo la jerarquía jurídica tradicional ha sido machista. Se dan ejemplos de cómo ciertos textos todavía perpetúan esta visión anticuada.

  • 00:15:00 - 00:20:00

    Rebeca Saucedo y Joy Ochoa analizan la evolución de la enseñanza del derecho desde su propia experiencia educativa, notando una falta inicial de cursos sobre género, y cómo las nuevas generaciones muestran un creciente interés por integrarlo. Se mencionan profesores que han introducido perspectivas críticas en el derecho, a pesar del escepticismo de algunos académicos tradicionales. La importancia de seguir educándose y cómo el feminismo ha ayudado a muchas a fortalecer sus propias perspectivas personales y académicas.

  • 00:20:00 - 00:25:00

    El enfoque se amplía para incluir cómo el feminismo en el derecho puede y debe considerar la interseccionalidad, reconociendo la diversidad de experiencias entre diferentes grupos de mujeres. Se discuten las barreras estructurales que enfrentan las mujeres en distintas situaciones y se sugiere que un derecho con perspectiva feminista tiene herramientas para abordar estas complejidades. Se plantean estrategias legales y prácticas para que las mujeres comiencen a involucrarse con el feminismo jurídico, haciendo hincapié en la importancia de los movimientos sociales.

  • 00:25:00 - 00:31:13

    Finalmente, se mencionan ejemplos de casos emblemáticos para ilustrar los principios del feminismo jurídico. Se recomienda el caso del campo algodonero de la CIDH como un punto de partida crucial para entender cómo el derecho puede abordar la violencia de género. Se anima también a las oyentes a explorar literatura feminista, no solo textos jurídicos, para obtener una visión más amplia y humana de los problemas que enfrentan las mujeres. El episodio concluye enfatizando la necesidad de ver más allá de los casos legales y centrarse en las personas y sus historias.

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Frequently Asked Question

  • ¿Por qué es importante hablar sobre feminismo en el ámbito jurídico?

    Porque permite analizar el derecho desde una perspectiva que visibiliza desigualdades de género históricamente ignoradas.

  • ¿Cómo afecta la división de la esfera pública y privada al feminismo jurídico?

    Esta división invisibiliza problemáticas como la violencia doméstica, considerándolas fuera del ámbito de intervención del Estado y del derecho.

  • ¿Qué autores se mencionan en la discusión sobre feminismo jurídico?

    Autores como Carol Pateman, Catherine MacKinnon y Duncan Kennedy son citados en el contexto del análisis del feminismo jurídico.

  • ¿Cómo descubren las personas el feminismo jurídico según los participantes del podcast?

    A menudo es descubierto a través de cursos específicos en universidad sobre géneros o influencias de profesores comprometidos con la perspectiva feminista.

  • ¿Cómo se integran los movimientos sociales en el estudio del feminismo jurídico?

    Los movimientos sociales son clave porque de ellos provienen muchas de las demandas por derechos que luego se analizan desde la perspectiva jurídica feminista.

  • ¿Qué papel juegan las universidades en el cambio hacia una educación jurídica más inclusiva?

    Deben fomentar cursos y perspectivas críticas del derecho que incluyan discursos feministas y visibilicen realidades diversas.

  • ¿Qué desafíos enfrentan las mujeres en el ámbito académico jurídico?

    Enfrentan actitudes machistas y resistencia a incorporar enfoques de género en los programas de estudio.

  • ¿Cómo pueden las personas involucrarse en la discusión del feminismo jurídico según las participantes?

    Buscando orientación de mentores, leyendo textos feministas y observando el trabajo de movimientos sociales.

  • ¿Qué sentencias relevantes se mencionan respecto al feminismo y derecho?

    La sentencia del caso Campo Algodonero de la Corte Interamericana es destacada por su análisis del feminicidio y violencia de género.

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    Bueno pues bienvenidas Bienvenidos a
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    este podcast las claves del derecho del
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    centro estudios jurídicos carbonel que
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    conduzco junto con mi querido colega y
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    Constitución de The People bl Bla
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    era de People o sea yo ahí tengo una
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    hecho mencionó en varias ocasiones que
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    independencia de las 13 colonias de
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    decir tú te estás rebelando ante la
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    sigues siendo un tirano con las mujeres
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    Entonces por ejemplo Esto no es O sea no
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    es algo que pasó pues por mucho tiempo
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    pasó desapercibido en la historia porque
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    obviamente la historia la escriben los
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    hombres pero por ejemplo cuenta cuenta
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    camino a firmar la declaración de
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    independencia de Estados Unidos abigal
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    escribe una carta y en la carta escribe
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    un fragmento muy interesante que le dice
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    que las damas estaremos dispuestos a a
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    armar una Revolución y tomar armas y
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    todo si ustedes se siguen comportando
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    en este documento y qué hizo John Adams
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    dobló la carta y la guardó en su
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    bolsillo y no no hizo nada Oye pero no
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    mejor un Punto de partida de la
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    diferencia entre esfera pública y esfera
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    que se llama Carol pitman que ella habla
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    llama uno el desorden de las mujeres y
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    precisamente este punto que es el
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    contrato sexual en el cual habla
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    precisamente de lo dañino que es esta
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    de las esferas surge por ejemplo de
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    y cómo tiene que ser la educación de las
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    aspecto como si fuera un animal o sea
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    domesticar y que tiene que pues aprender
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    función de las muj mujeres ser
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    hombres pueden hacer ejercicio pueden
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    participar en política en todas las en
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    todo el espacio de toma de decisiones en
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    el ámbito público Y entonces esto además
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    es que todos los problemas que aquejaban
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    dentro del hogar se consideraban algo
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    íntimo en el cual el estado no tendría
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    que intervenir un ejemplo de esto es el
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    tema de violencia doméstica y ahí y ahí
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    Joy cuando dices el estado no debe
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    intervenir también estás diciendo de
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    alguna forma el derecho No debe
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    Entonces ahí partíamos como de pues
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    Quiénes escribían las leyes y quiénes
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    hombres desde esta perspectiva de estas
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    o sea esta estos temas del ámbito
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    privado No son no son del ámbito público
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    y por eso no tenemos que pronunciarnos
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    montón de violencias O sea la violación
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    por ejemplo intramar ital hasta 2004 en
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    el país No creo que viente segía vigente
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    segía sin ser reconocida Pero además con
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    no podemos transformar algo si no
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    sabemos en qué estamos fallando no y por
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    ejemplo justo el el tema como
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    paradigmático de esto es el tema de de
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    violencia contra las mujeres dentro del
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    intervenir y también a partir de los 70
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    es donde empezamos a ver un repunte en
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    esto que primero se llamó teoría legal
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    feminista y después ya llegamos a
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    jurisprudencia feminista Aunque
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    diferentes latitudes se puede llamar de
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    diferente manera pero es precisamente
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    ver al derecho bajo esta lente
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    eh para visibilizar las desigualdades de
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    género a mí no me gusta esta como este
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    símil que hacen de ponerse de las gafas
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    violetas se me hace muy curs y muy
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    trillado yo más bien quiero retomar por
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    ejemplo como un poquito ver a la
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    jurisprudencia feminista o hacer derecho
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    bajo una perspectiva feminista con una
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    frase que dice una gran académica y
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    abogada eh norteamericana que se llama
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    Catherine mackinon y ella por ejemplo
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    dice que ver al derecho desde un ente
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    feminista es aprender a ver todo aquello
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    que hemos sido entrenados para no ver
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    entonces es precisamente eso ver los
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    sesgos de género que tiene el derecho y
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    también por ejemplo có no nos sirve de
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    nada a las mujeres nada más querer
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    igualdad en el sentido de quiero que nos
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    traten igual que a los hombres Oye ahora
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    que estás citando a a mckinnon y ya
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    citaste a Carol payman déjame en la
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    misma línea traer a la mesa a Duncan
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    Kennedy porque dunc Kennedy también
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    famoso ensayo de los años 70 donde dice
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    la educación jurídica es educación para
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    la jerarquía y me parece que la
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    educación jurídica leída bajo una bajo
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    un prisma feminista también es una
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    educación fuerte mente machista hasta
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    hace muy poco o sea la forma en la que
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    nos eh
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    educaban cuento esto de manera de
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    anécdota hace un par de semanas tomé un
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    libro de derecho
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    familiar publicado una edición 2023 y le
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    dedicaba el autor autor varias páginas a
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    explicar de manera lo más sesuda
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    profunda y rigurosa según él eh el
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    concepto de débito carnal o débito
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    conyugal entonces regresé a la primera
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    página para ver dije no pues esto a lo
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    mejor es de los años 70 no no era del
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    2023 y ese
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    libro fue escrito y fue publicado para
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    servir como libro de texto y a lo mejor
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    seguramente hay escuelas que que lo usan
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    Cómo estamos en materia de Educación
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    jurídica desde el punto de vista que
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    ustedes ahorita están planteando yo creo
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    o sea creo que quienes somos abogadas
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    abogados abogad podemos recordar que
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    todavía hasta hace yo por ejemplo
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    estudié la universidad la inicié en 2008
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    y no se hablaba en realidad de no había
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    cursos de género incluso recuerdo muy
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    bien porque este yo estu en el cide y en
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    algún en algún momento en la universidad
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    empezó una optativa que era derechos
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    sexuales y reproductivos con una
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    perspectiva feminista porque el el y que
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    era bastante revolucionario en esos
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    temas no Y además el s es de vanguardia
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    Sí y nos ponían al recentes tal no O sea
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    creo que era no era como el estatus cubo
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    de la de la educación hasta ese momento
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    pero todavía me acuerdo que había
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    profesores de obligaciones no que eran
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    como de estas materias como mucho más
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    tradicionales sea así como para qué
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    discurso es ver al derecho con una ver
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    el derecho nada más como si fuera una
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    plaqueta de un cuerpo humano en realidad
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    hay que tomar a las personas que digamos
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    que seguramente tenemos nosotros como
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    quiero hacer con ustedes en esta
  • 00:09:40
    conversación para decirles a ver Es que
  • 00:09:43
    esto Si tú lo entiendes lo procesas lo
  • 00:09:46
    interpretas bien y lo aplicas te puede
  • 00:09:48
    dar estas ventajas y me gusta citar este
  • 00:09:51
    otro libro de abishai margalit cuando
  • 00:09:52
    habla de la sociedad decente si una
  • 00:09:55
    sociedad decente es aquella que no
  • 00:09:56
    permite la humillación de ningún ser
  • 00:09:58
    humano mm no
  • 00:10:00
    humilles yo creo que el feminismo
  • 00:10:02
    jurídico empata muy bien con eso no sí
  • 00:10:04
    pero aquí también por ejemplo algo
  • 00:10:05
    superimportante Es que yo estudié Yo soy
  • 00:10:08
    de la UNAM eh yo estud empecé a estudiar
  • 00:10:11
    como 2012 2013 de la carrera y yo igual
  • 00:10:14
    que Reve o sea justo era un tema que en
  • 00:10:16
    hasta ese momento no se hablaba tanto
  • 00:10:18
    pero algo que yo he visto con
  • 00:10:20
    generaciones más jóvenes sobre todo es
  • 00:10:22
    que hay una efervescencia muy palpable
  • 00:10:24
    de las chicas de las chavas
  • 00:10:26
    eh Por los feminismos y que empiezan a
  • 00:10:29
    exigir por ejemplo cambios en la en el
  • 00:10:32
    plan de estudios empiezan a exigir
  • 00:10:34
    protocolos por ejemplo de atención a
  • 00:10:36
    violencia justo y por ejemplo una de las
  • 00:10:38
    o sea yo Por ejemplo yo me acuerdo que
  • 00:10:39
    cuando yo entré a la carrera el
  • 00:10:41
    sentimiento de de de yo de mí de muchas
  • 00:10:44
    compañeras era como si fuéramos intrusas
  • 00:10:46
    como de hecho a mí me llegaron a decir
  • 00:10:47
    que le estábamos quitando lugar a un
  • 00:10:49
    hombre y eso fue y eso no fue hace mucho
  • 00:10:53
    darle el lugar pero pero cómo el lugar o
  • 00:10:55
    sea el hombre tenía como asegurado el
  • 00:10:57
    lugar en la banca estaba reservado para
  • 00:11:00
    unom o típica de para qué estudias acá
  • 00:11:02
    si te vas a casar Oye a ver pero Déjenme
  • 00:11:04
    Déjenme les planteo esto ustedes cómo
  • 00:11:06
    descubren el feminismo jurídico porque
  • 00:11:08
    esas lecturas esas lecturas que tú
  • 00:11:09
    citaste Joy no son lecturas habituales
  • 00:11:11
    de no carre derecho a ver también hay
  • 00:11:13
    que decirlo Carol pitman quién Qué
  • 00:11:14
    profesor te lo deja Catherine mackinon
  • 00:11:17
    Qué profesor te lo deja o sea un bueno
  • 00:11:19
    no está yo creo que yo creo cómo cómo lo
  • 00:11:22
    descubres a ver yo la verdad es que sí
  • 00:11:24
    Lo descubrí con esta con estas clases o
  • 00:11:26
    sea cuando el el s Tú en la licenciatura
  • 00:11:29
    latura Sí fue fundamental y creo que por
  • 00:11:32
    eso las universidades tienen una
  • 00:11:34
    responsabilidad enorme para fomentar
  • 00:11:38
    también el conocimiento de otras
  • 00:11:40
    perspectivas Oye pero pero cuando cuando
  • 00:11:42
    tú dices que lo aprendiste en la
  • 00:11:44
    licenciatura te refieres a un nivel
  • 00:11:46
    digamos más institucional o fue alguna
  • 00:11:48
    profesora que te influyó especialmente
  • 00:11:50
    fue un digamos este curso que era justo
  • 00:11:53
    de derechos sexuales y
  • 00:11:55
    reproductivos y este también y también
  • 00:11:59
    Tuvimos una materia muy buena que era
  • 00:12:00
    teoría crítica del derecho y en teoría
  • 00:12:03
    crítica del derecho no veíamos Eh Pues
  • 00:12:06
    no sé o sea veíamos la verdad de muchos
  • 00:12:08
    o sea vimos derechos de los animales por
  • 00:12:10
    ejemplo vimos lecturas sobre Derechos de
  • 00:12:14
    este pues obviamente como e feminismos
  • 00:12:17
    tal pero veíamos muchas perspectivas
  • 00:12:21
    críticas a la concepción tradicional del
  • 00:12:24
    derecho esta concepción tradicional de
  • 00:12:27
    hombres blancos
  • 00:12:29
    privilegiados
  • 00:12:31
    heterosexuales Exacto sis género catos
  • 00:12:34
    por lo general que no tenían digamos O
  • 00:12:37
    sea que construyeron un derecho sesgado
  • 00:12:41
    no O sea desde esa perspectiva
  • 00:12:42
    androcéntrica en donde no había esta
  • 00:12:46
    visibilización de otras poblaciones que
  • 00:12:49
    tenían mucho que decir en la
  • 00:12:51
    construcción de los Derechos no Y
  • 00:12:53
    entonces creo que también por ejemplo
  • 00:12:55
    este pues derecho antirracista o sea
  • 00:12:59
    esta estas perspectivas y por eso sí me
  • 00:13:02
    parece que las universidades tienen que
  • 00:13:04
    fomentar este tipo de de materias si no
  • 00:13:08
    si nos quedamos en Reproducir nada más
  • 00:13:11
    estas eh pedagogías tronadas Y
  • 00:13:15
    tradicionales no vamos a llegar o más
  • 00:13:19
    bien el camino para llegar a estas otras
  • 00:13:21
    narrativas puede ser más largo o puede
  • 00:13:25
    ser nunca llegar o puede ser que
  • 00:13:27
    lleguemos digamos a partir de
  • 00:13:31
    experiencias o sea porque yo también
  • 00:13:33
    tuve conocimiento de por ejemplo de
  • 00:13:35
    mujeres que sean aproximado también las
  • 00:13:38
    herramientas del feminismo hasta a
  • 00:13:40
    partir de una experiencia de violencia
  • 00:13:42
    de género por ejemplo no en personal de
  • 00:13:46
    otras o de otras comp un tema biográfico
  • 00:13:48
    que las marca y que tienen y que tienen
  • 00:13:50
    que encontrar digamos esas respuestas no
  • 00:13:53
    yo creo que creo que no tenemos o sea
  • 00:13:56
    las universidades sí pueden ser un un
  • 00:13:59
    agente digamos de transformación más
  • 00:14:01
    allá como de de las enseñanzas sino de
  • 00:14:05
    estos discursos también disruptivos para
  • 00:14:08
    construir otras narrativas que
  • 00:14:10
    visibilicen realidades de otras personas
  • 00:14:12
    Oye y tú Joy porque yo también soy de la
  • 00:14:15
    UNAM y ahorita acordándome mis maestros
  • 00:14:18
    Este
  • 00:14:20
    creo amo amo profundamente a a mi
  • 00:14:23
    universidad y soy muy orgullosa pero sí
  • 00:14:25
    me tocaron experiencias muy
  • 00:14:26
    desagradables o sea tuve profesores y
  • 00:14:28
    profesoras excelentes y también tuve
  • 00:14:30
    casos muy desafortunados por ejemplo me
  • 00:14:31
    acuerdo que uno inclusive tratando de
  • 00:14:33
    darme un cumplido Me dijo que yo pensaba
  • 00:14:35
    como
  • 00:14:35
    hombre cosas así pero que era tan
  • 00:14:39
    inteligente como un hombre y así como
  • 00:14:40
    Gracias creo pero aquí lo lo lo bonito
  • 00:14:44
    de la UNAM o sea yo creo que también eh
  • 00:14:46
    más que en las aulas yo creo que también
  • 00:14:49
    el aprendizaje que tú tienes en la
  • 00:14:50
    universidad sobre todo en esas etapas
  • 00:14:52
    formativas no es muy a nivel personal y
  • 00:14:54
    como dice Rebe o sea muchas mujeres yo
  • 00:14:56
    creo que la aproximación que tenemos
  • 00:14:58
    hacia el feminismo es intuitiva es de
  • 00:15:01
    decir algo yo siento como que algo no
  • 00:15:04
    que algo no está bien algo no me Checa
  • 00:15:06
    algo no está bien eh y el el feminismo
  • 00:15:09
    te da las herramientas para que tú
  • 00:15:11
    puedas nombrarlo y para que tú puedas
  • 00:15:13
    reconocerlo ojos abiertos es que no
  • 00:15:16
    necesariamente por ejemplo justo ahorita
  • 00:15:18
    que mencionaba Rebe este en lo personal
  • 00:15:20
    yo tuve una experiencia de violencia de
  • 00:15:22
    pareja muy muy muy fuerte cuando estaba
  • 00:15:23
    en la universidad y yo me acuerdo que
  • 00:15:25
    inclusive mi pareja se paraba con el
  • 00:15:27
    violentómetro que teníamos en ahí por
  • 00:15:29
    por donde estaba como la el cafecito de
  • 00:15:31
    la escuelita y él se reía Y decía
  • 00:15:34
    nosotros nada más nos falta mutilar y
  • 00:15:36
    matar y yo no me reconocía como una
  • 00:15:38
    mujer víctima de violencia yo para mí yo
  • 00:15:41
    consideraba que era una mujer
  • 00:15:42
    inteligente yo había ganado una
  • 00:15:43
    competencia internacional en Washington
  • 00:15:45
    este yo tenía muy buenas calificaciones
  • 00:15:47
    tenía muy buenas referencias académicas
  • 00:15:49
    pero yo no me identificaba misma como
  • 00:15:51
    una mujer víctima de violencia para mí
  • 00:15:53
    no O sea eso no entraba dentro de mí o
  • 00:15:55
    sea era como una realidad a pero tú
  • 00:15:57
    tenías una formación Universitaria tenía
  • 00:15:59
    una formación Universitaria venía de un
  • 00:16:00
    núcleo familiar también como muy estable
  • 00:16:02
    o sea mucho apoyo o sea tenía amigos
  • 00:16:04
    tenía de familia y todo y y yo estaba en
  • 00:16:06
    esa situación y no fue precisamente
  • 00:16:08
    hasta que no llegué al al feminismo que
  • 00:16:10
    empecé a ver o sea nombrar a ponerle
  • 00:16:13
    ponerle un nombre y apellido a lo que
  • 00:16:14
    estaba viviendo y también a darme cuenta
  • 00:16:16
    que no era la única porque también eso o
  • 00:16:19
    sea el feminismo yo creo que lo lo que
  • 00:16:20
    más lo más valioso que nos aporta es que
  • 00:16:23
    nos permita identificarnos entre mujeres
  • 00:16:25
    y construir redes de apoyo y decir no
  • 00:16:27
    estás sola no estamos viviendo o sea
  • 00:16:28
    esto que estamos viviendo es algo
  • 00:16:30
    sistemático es algo estructural y no es
  • 00:16:32
    justo y no es Nuestra culpa Oye el
  • 00:16:34
    feminismo Rebeca usa el derecho para
  • 00:16:38
    romper realidades ya inaceptables no
  • 00:16:40
    pero que siguen lo que dice yy ahorita a
  • 00:16:42
    ver en temas numéricos Cuántas mujeres
  • 00:16:45
    son Víctimas de violencia de violencias
  • 00:16:47
    sí de violencias de violencias en una de
  • 00:16:49
    cada tres según los datos de la ONU y yo
  • 00:16:52
    creo que también o sea el feminismo
  • 00:16:54
    también nos tiene
  • 00:16:56
    que digamos que tiene que que también
  • 00:16:59
    provocar que veamos las realidades de
  • 00:17:01
    todas las mujeres no solamente quedarnos
  • 00:17:04
    con la realidad de las mujeres digamos
  • 00:17:08
    que vivimos o experimentamos ciertas
  • 00:17:11
    ciertas experiencias de violencia o
  • 00:17:13
    ciertas experiencias de discriminación o
  • 00:17:15
    no vivimos ciertas experiencias de
  • 00:17:17
    discriminación o violencias y ver
  • 00:17:20
    También las de las otras no por ejemplo
  • 00:17:22
    cómo ahí cóm yo creo que también las
  • 00:17:24
    mismas herramientas del feminismo nos de
  • 00:17:26
    los feminismos digamos nos hace ver
  • 00:17:29
    también Esos contextualizar también nos
  • 00:17:32
    da esas herramientas de análisis de
  • 00:17:34
    contexto de escuchar también de atender
  • 00:17:37
    esas otras realidades y de ver que el
  • 00:17:40
    derecho también puede ser una
  • 00:17:41
    herramienta de transformación y también
  • 00:17:43
    de
  • 00:17:44
    perpetuar perpetuar o romper con esas
  • 00:17:46
    desigualdades no O sea estos discursos
  • 00:17:48
    también que excluyen a ciertas
  • 00:17:51
    realidades de otras mujeres por ejemplo
  • 00:17:53
    de las mujeres trans Me parece que son
  • 00:17:56
    narrativas inaceptables
  • 00:17:58
    desde desde la perspectiva de los
  • 00:18:00
    fundamentos digamos de los feminismos
  • 00:18:03
    que Pero yo lo he escuchado de de claro
  • 00:18:05
    militantes feministas Sí sí pero es que
  • 00:18:08
    la verdad yo creo que esos argumentos
  • 00:18:09
    parten y y no lo estoy diciendo de
  • 00:18:12
    manera para como para insultar ni nada
  • 00:18:14
    pero sí parten o de mezquin o de
  • 00:18:16
    ignorancia porque inclusive dentro del
  • 00:18:18
    derecho se han reconocido estas
  • 00:18:20
    distintas realidades como una parte
  • 00:18:21
    integral de pues la condición femenina O
  • 00:18:24
    sea no hay no hay una mujer universal no
  • 00:18:26
    hay un sujeto único de mujer hay O sea
  • 00:18:29
    hay niñas hay mujeres Hay personas hay
  • 00:18:31
    mujeres mayores hay mujeres trans hay
  • 00:18:34
    mujeres hay mujeres con discapacidad hay
  • 00:18:36
    mujeres indígenas hay mujeres
  • 00:18:38
    afrodescendientes o sea la realidad es
  • 00:18:40
    vastísima la pobreza Exacto o sea en
  • 00:18:43
    diferentes contextos por ejemplo en
  • 00:18:44
    contextos de guerra en en contextos de
  • 00:18:47
    paz en contextos de mujeres que deciden
  • 00:18:50
    ser madres mujeres que no quieren ser
  • 00:18:51
    madres rural el ámbito ral ámbito rural
  • 00:18:54
    O sea al final también por eso es
  • 00:18:56
    importante que en este tipo O sea que el
  • 00:18:59
    que el un tener un feminismo jurídico
  • 00:19:02
    pero también con un enfoque también de
  • 00:19:04
    interseccionalidad ahora dejenme Déjame
  • 00:19:06
    regresar este punto Cómo llevar el
  • 00:19:09
    discurso del feminismo jurídico a esta
  • 00:19:11
    realidad tan plural tan
  • 00:19:14
    heterogénea y a veces tan tan alejada de
  • 00:19:17
    las eh herramientas que el derecho te
  • 00:19:19
    puede dar porque tú imagínate una mujer
  • 00:19:21
    pobre en ámbito rural adulta mayor quizá
  • 00:19:25
    o sea sufriendo violencia O sea no está
  • 00:19:27
    fácil no y de repente llegan a un Amparo
  • 00:19:30
    y el juez de distrito le dice acredit su
  • 00:19:32
    interés jurídico estoy poniendo un
  • 00:19:33
    ejemplo pues no pero con todos los retos
  • 00:19:36
    que también para una persona llec fácil
  • 00:19:39
    pero es que justo Por ejemplo ahorita
  • 00:19:40
    que mencionaba reb esto de los
  • 00:19:41
    feminismos no que precisamente desde la
  • 00:19:43
    década de 1970 nosotros no podemos
  • 00:19:45
    hablar de un feminismo único o sea
  • 00:19:47
    porque se diversifica y algo que menci
  • 00:19:50
    algo que se que se visibiliza con la
  • 00:19:52
    diversificación de los feminismos es
  • 00:19:53
    precisamente que no hay una mujer única
  • 00:19:55
    Pero entonces cada mujer o cada grupo de
  • 00:19:58
    de mujeres tiene que trabajar sobre su
  • 00:19:59
    propia realidad y en ese sentido tenemos
  • 00:20:01
    que diseñar estrategias que atiendan
  • 00:20:03
    específicamente ese tipo de realidad
  • 00:20:05
    Porque si no no van a atender a las
  • 00:20:06
    problemáticas de manera eficiente y yo
  • 00:20:08
    creo que el derecho la verdad es es
  • 00:20:11
    bueno sobre todo un derecho aplicado
  • 00:20:12
    desde perspectiva feminista la verdad es
  • 00:20:14
    que sí tenemos elementos y tenemos
  • 00:20:15
    herramientas suficientes como para poder
  • 00:20:18
    abordar ese tipo de de de problemas O
  • 00:20:20
    sea no con con todas estas aristas Oye
  • 00:20:23
    si te estuviera escuchando ahorita como
  • 00:20:25
    estoy seguro que lo harán eh alguna
  • 00:20:27
    mujer que esté en esta situación
  • 00:20:28
    Universitaria o no Universitaria jurista
  • 00:20:31
    o no jurista y y se lo pregunto a las
  • 00:20:34
    dos eh Por dónde les recomendarían
  • 00:20:37
    empezar a dónde voltearan a ver o no sé
  • 00:20:41
    citaste autores obviamente hay doctrina
  • 00:20:43
    Pero hay sentencias hay instituciones
  • 00:20:46
    porque lo más práctico Cómo cómo puede
  • 00:20:49
    alguien meterse en esta temática que
  • 00:20:51
    ustedes obviamente dominan y son
  • 00:20:53
    expertas de forma muy muy práctica
  • 00:20:56
    aterrizada yo eh Rebeca por favor Cómo
  • 00:20:59
    Pues en lo personal A mí la primer
  • 00:21:02
    persona que me dio textos feministas
  • 00:21:04
    jurídicos así fue m cal alterio Entonces
  • 00:21:07
    yo es alguien a quien admiro y le tengo
  • 00:21:09
    muchísimo aprecio y le voy a estar por
  • 00:21:11
    siempre agradecida por eso porque me
  • 00:21:12
    abrió la puerta
  • 00:21:14
    a a mi vocación o sea mi vocación y a
  • 00:21:17
    tener un propósito de vida y entonces yo
  • 00:21:20
    lo primero que le recomendaría es
  • 00:21:22
    busquen a alguien a quien puedan ustedes
  • 00:21:25
    que pueda ser su guía pero tamb tamb
  • 00:21:28
    tener o sea seguir su propia intuición o
  • 00:21:31
    sea seguir por ejemplo Qué son los temas
  • 00:21:32
    que a mí más me interesan O sea qué ver
  • 00:21:34
    mi propia realidad y decir sobre qué
  • 00:21:36
    quiero trabajar y también hay textos
  • 00:21:38
    básicos no que puede seguir cualquier
  • 00:21:39
    persona yo por ejemplo uno que siempre
  • 00:21:41
    les pongo a a las personas luego que que
  • 00:21:44
    doy clases en algunas universidades es
  • 00:21:46
    por ejemplo un texto muy bonito que se
  • 00:21:47
    llama crítica feminista al derecho de
  • 00:21:49
    Isabel Jaramillo Ah claro una jurista
  • 00:21:52
    colombiana Exacto pero también una la
  • 00:21:55
    primera recomendación que yo daría No
  • 00:21:56
    nada más para estudiantes sino también
  • 00:21:58
    para personas que están dentro del
  • 00:22:00
    derecho es vamos a voltar a ver a los
  • 00:22:02
    movimientos sociales porque de ahí nace
  • 00:22:04
    todo de como decíamos hace un ratito de
  • 00:22:06
    ahí nace la lucha por los derechos
  • 00:22:07
    humanos de todo lo que dicen ahorita las
  • 00:22:10
    eh juristas feministas Y lo que dice
  • 00:22:13
    Catherine maquinon lo que dice este no
  • 00:22:16
    sé lo que por ejemplo Andrea dorkin lo
  • 00:22:18
    que dice
  • 00:22:19
    eh eh Kimberly crens etcétera todo eso
  • 00:22:23
    vino de la calle todo eso vino de los
  • 00:22:25
    movimientos sociales de lo que gritan en
  • 00:22:26
    manifestaciones de lo que las consignas
  • 00:22:28
    de protestas y ahí es donde toma fuerza
  • 00:22:29
    porque publicar libros Exacto ahí y es
  • 00:22:32
    que eso también o sea creo que una de
  • 00:22:34
    las también los aportes tan valiosos del
  • 00:22:36
    feminismo en el derecho es que nos
  • 00:22:37
    permite transformar la realidad Porque
  • 00:22:39
    estamos viendo la realidad Porque no
  • 00:22:41
    estamos desconociendo esto y porque
  • 00:22:43
    estamos viendo Qué falta no Entonces yo
  • 00:22:46
    eso eso lo recomendaría mucho o sea que
  • 00:22:48
    hagan un ejercicio de introspección
  • 00:22:50
    también muy fuerte que se aferren a sus
  • 00:22:52
    amigas porque también otra cosa es que
  • 00:22:53
    aquí encuentras alianzas maravillosas y
  • 00:22:56
    encuentras personas así como Rebe con
  • 00:22:58
    con quién transitar este este camino que
  • 00:23:00
    no siempre es fácil pero es sumamente
  • 00:23:02
    enriquecedor Y si te interesa algo yo no
  • 00:23:06
    diría así como de Ah este libro es
  • 00:23:07
    básico no pero ve un tema que te guste y
  • 00:23:11
    déjate ir o sea Déjate ir y empápate y
  • 00:23:15
    no lo vas no te vas a arrepentir o sea
  • 00:23:16
    eso sería Rebeca tú Cuáles serían tus
  • 00:23:19
    reflexiones que en el ámbito de las o
  • 00:23:21
    sea concretamente como en el ámbito de
  • 00:23:23
    las universidades eh yo sí les diría
  • 00:23:26
    exijan también a sus a a los cuerpos
  • 00:23:30
    directivos eh otro tipo de narrativas
  • 00:23:33
    jurídicas denuncien también eh estas
  • 00:23:37
    violencias no estos comentarios
  • 00:23:39
    machistas estas eh minimizacion de la
  • 00:23:43
    presencia de mujeres en los espacios
  • 00:23:46
    educativos o sea yo creo que se han
  • 00:23:49
    hecho grandes transformaciones también
  • 00:23:51
    nos falta un montón porque ha fallado
  • 00:23:52
    también las las los espacios
  • 00:23:55
    universitarios también han fallado
  • 00:23:56
    muchísimo en muchos muchos aspectos para
  • 00:23:58
    responder a ese tipo de violencias
  • 00:24:01
    micros entre comillas son que son Por
  • 00:24:04
    cierto espacio los universitarios Rebeca
  • 00:24:06
    son espacios donde se reproducen las
  • 00:24:08
    violencias no están exentos en eso
  • 00:24:11
    comentarios que decimos Bueno pues es
  • 00:24:13
    que en realidad hubo este es que esos
  • 00:24:15
    comentarios perpetúan una noción de que
  • 00:24:18
    esos espacios no nos corresponden Y sí
  • 00:24:20
    nos corresponden tenemos el derecho
  • 00:24:22
    también de tener otro tipo de
  • 00:24:24
    conocimient Oye me llama la atención que
  • 00:24:27
    Alguien podría pensar a ver en una
  • 00:24:29
    universidad gente que estudia gente que
  • 00:24:32
    ha tenido acceso a educación de alto
  • 00:24:35
    nivel etcétera pues deberían ser
  • 00:24:37
    espacios
  • 00:24:39
    ajenos a conductas machistas pero no es
  • 00:24:43
    la realidad no porque al final día el
  • 00:24:45
    contenido que están consumiendo es
  • 00:24:47
    machista o sea cuando un cuando un
  • 00:24:49
    profesor se para dentro del salón y dice
  • 00:24:51
    yo no hablo con faldas y está dando cl
  • 00:24:54
    eso sí está grabado
  • 00:24:56
    este Bueno eso fue en la libre pero sí
  • 00:24:59
    sí sucede muy seguido por ejemplo este
  • 00:25:01
    este profesor de la up que se puso a
  • 00:25:03
    decir que por qué no existe un d del
  • 00:25:04
    hombre que porque solo las mujeres se
  • 00:25:05
    iban a emborrachar el 8 de marzo este
  • 00:25:08
    tipo de de O sea no pero es un
  • 00:25:11
    comentario del siglo pasado no pero lo
  • 00:25:12
    dijo hace como dos años pero bueno este
  • 00:25:15
    pero pero aquí lo interesante es que por
  • 00:25:17
    ejemplo justo no son como como bien dice
  • 00:25:20
    no son espacios que están exentos de
  • 00:25:21
    violencia porque al final del día siguen
  • 00:25:24
    estando dentro de esta como dice como
  • 00:25:26
    dice Rebe dentro de un discurso dentro
  • 00:25:28
    de un imaginario que ve aceptable ese
  • 00:25:30
    tipo de violencia y ve tolerable
  • 00:25:32
    inclusive o sea lo ve como lo común y
  • 00:25:35
    precisamente estas denuncias que se
  • 00:25:37
    hacen y y por ejemplo yo yo sí yo sí
  • 00:25:39
    creo que son super valiosos los
  • 00:25:40
    movimientos de las chicas que se están
  • 00:25:41
    organizando en universidades y todo para
  • 00:25:43
    denunciar el acoso sexual la violencia
  • 00:25:46
    sexista etcétera son super valiosos
  • 00:25:48
    porque están diciendo no lo vamos a
  • 00:25:50
    tolerar esto no es aceptable y no está
  • 00:25:52
    bien y solamente así se empiezan a
  • 00:25:54
    erradicar este tipo de contenidos Oye y
  • 00:25:56
    ya para terminar Rebe AC
  • 00:25:59
    sentencias bueno sentencias este yo creo
  • 00:26:01
    que haí hay bastantes tanto de la Corte
  • 00:26:04
    Interamericana como de la suprema corte
  • 00:26:06
    pero lo básico Así piensa piensa en
  • 00:26:08
    alguien que no que no se ha metido tanto
  • 00:26:10
    como ustedes ustedes son expertos para
  • 00:26:12
    mí la verdad es que y a mí en la
  • 00:26:15
    universidad cuando yo todavía estaba
  • 00:26:17
    apenas la resolución de la Comisión
  • 00:26:19
    Interamericana sobre el caso de campo
  • 00:26:20
    algodonero y para mí
  • 00:26:23
    fue fundamental en mi formación que me
  • 00:26:26
    hubieran puesto a leer campo
  • 00:26:28
    algodonero ahora ya está la sentencia
  • 00:26:31
    deana sentencia tú recomendarías ahorita
  • 00:26:34
    yo le yo para para Quiénes quieren
  • 00:26:37
    empezar como a ver el tema Yo creo que
  • 00:26:39
    el tema de las muertas de Juárez Las
  • 00:26:42
    mujeres asesinadas de Juárez Sí porque
  • 00:26:44
    también me parece que también hay que
  • 00:26:46
    rec conceptualizarlo y nombrarlo como es
  • 00:26:48
    las mujeres que feminicidio no que ahí
  • 00:26:51
    digamos que de ahí empieza la
  • 00:26:54
    construcción justo sobre el concepto de
  • 00:26:55
    feminicidio pero me parece que esa
  • 00:26:58
    sentencia es buena también porque hace
  • 00:27:00
    también referencia a varios textos y
  • 00:27:03
    varios peritajes que también se
  • 00:27:04
    desahogar en ese en ese caso que son
  • 00:27:10
    fundamentales por ejemplo está este
  • 00:27:12
    libro Y que también fue Perita en en
  • 00:27:15
    tema Rebeca Cook no que habla sobre
  • 00:27:17
    estereotipos tiene este libro muy
  • 00:27:19
    importante de estereotipos que se
  • 00:27:20
    refiere también ahí en en la sentencia
  • 00:27:22
    de capo algodonero el está Rita rato que
  • 00:27:26
    inclusive fue a hacer una visita in loco
  • 00:27:28
    a a Ciudad Juárez en donde inclusive fue
  • 00:27:31
    la persiguieron en el hotel le quitaron
  • 00:27:33
    la luz en el programa en donde iba estar
  • 00:27:35
    dando la entrevista eh el peritaje que
  • 00:27:37
    por ejemplo proporciona Marcela lagar de
  • 00:27:39
    que ella fue quien
  • 00:27:45
    reconceptualización de México estaba
  • 00:27:47
    atravesada por la impunidad de que estos
  • 00:27:49
    delitos No nada más estaban asesinando
  • 00:27:50
    mujeres jóvenes en situación de pobreza
  • 00:27:53
    morenas etcétera sino que estos delitos
  • 00:27:55
    tenían la mancha de que seguían en
  • 00:27:57
    impunidad y hasta la fecha siguen en
  • 00:27:58
    impunidad Oye y es lo que te voy a decir
  • 00:28:00
    cuando dices estaban es no siguen
  • 00:28:03
    estando en impunidad y creo que ahí
  • 00:28:05
    también Además de que hace un muy buen
  • 00:28:07
    Análisis del contexto esta esta
  • 00:28:09
    resolución tiene esta parte de cómo este
  • 00:28:13
    tipo de violencias manda este mensaje de
  • 00:28:17
    que la violencia en contra de las
  • 00:28:18
    mujeres es permitida al momento en que
  • 00:28:22
    no se persigue al momento en que no se
  • 00:28:25
    investiga al momento en el que estos
  • 00:28:27
    crímenes quedan impunes no Oy y las
  • 00:28:29
    autoridades con un papel lación Exacto
  • 00:28:33
    como que todas las autoridades que los
  • 00:28:35
    comentarios que les hacían a fam a las
  • 00:28:37
    mamás denunciantes a las mamás cuando
  • 00:28:39
    van a denunciar para mí o sea creo que
  • 00:28:41
    ese sí es una muy buena o se una buena
  • 00:28:44
    resolución creo que también y otra cosa
  • 00:28:47
    que yo sí recomiendo es lean también
  • 00:28:49
    literatura o sea literatura feminista o
  • 00:28:51
    sea y si les interesa Por ejemplo el
  • 00:28:54
    tema de violencia O sea yo acabo de leer
  • 00:28:56
    hace este este año el verano invencible
  • 00:29:00
    de Liliana de Cristina Rivera Garza
  • 00:29:02
    crisa Rivera Garza es una carta
  • 00:29:04
    realmente de amor a su hermana más allá
  • 00:29:07
    como de víctima de feminicidio es una
  • 00:29:10
    carta de amor pero creo que visibiliza
  • 00:29:12
    de una manera muy
  • 00:29:14
    e digamos que muy cuidada desde una
  • 00:29:17
    perspectiva también muy feminista
  • 00:29:19
    también la narrativa sobre la violencia
  • 00:29:21
    y cómo estas violencias entre parejas
  • 00:29:24
    suelen escalar también al punto de un de
  • 00:29:27
    un feminicidio Así que más allá también
  • 00:29:29
    de textos jurídicos Yo siempre digo así
  • 00:29:31
    como de a veces los las y los abogados y
  • 00:29:34
    les abogadas eh leemos Y leemos cosas
  • 00:29:37
    jurídicas y nos quedamos ahí yo creo que
  • 00:29:39
    es superimportante también que lo
  • 00:29:41
    complementemos con literatura que al
  • 00:29:43
    final son narrativas que nos permite
  • 00:29:45
    también ver con un poco más de
  • 00:29:47
    sensibilidad también los temas y pues
  • 00:29:49
    que también digo cuando leamos una
  • 00:29:51
    sentencia Más allá de lo jurídico veamos
  • 00:29:55
    que son historias también de injusti jas
  • 00:29:58
    de largos trayectos también de las
  • 00:30:01
    familias por acceder a la justicia que
  • 00:30:04
    no por ejemplo en el caso de las
  • 00:30:05
    sentencias de la Corte Interamericana
  • 00:30:07
    que no encontraron respuestas a nivel
  • 00:30:09
    nacional tuvieron que saltar instancias
  • 00:30:11
    internacionales por años y todavía están
  • 00:30:15
    en busca de que se cumplan las
  • 00:30:17
    sentencias no entonces creo que si vemos
  • 00:30:20
    más allá como siempre de veamos a las
  • 00:30:22
    personas y no a los expedientes veamos a
  • 00:30:25
    las personas y no los casos veamos las
  • 00:30:27
    hisas de estas personas y no solamente
  • 00:30:29
    como personas que llegaron a quejarse
  • 00:30:32
    ante instancias no O sea como que es son
  • 00:30:35
    historias realmente que requieren
  • 00:30:37
    respuestas por parte de todas las
  • 00:30:38
    instituciones y por supuesto por parte
  • 00:30:40
    de la sociedad para que se transformen
  • 00:30:42
    realmente estas realidades Bueno pues
  • 00:30:44
    ahí está ahí está el tema eh Rebeca Joy
  • 00:30:47
    gracias gracias por esta introducción es
  • 00:30:50
    apenas nos estamos asomando pero el
  • 00:30:53
    hecho de poder contar con puntos de
  • 00:30:55
    vista tan expertos como los de ustedes
  • 00:30:56
    nos enriquece
  • 00:30:58
    Gracias y hasta pronto en un episodio
  • 00:31:01
    más del podcast las claves del derecho
  • 00:31:03
    del centro estudios jurídicos carbonel
  • 00:31:05
    gracias por su
  • 00:31:11
    atención
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