RETÓRICA: el arte de la PERSUASIÓN

00:25:41
https://www.youtube.com/watch?v=sUGrqM_KQ-I

Summary

TLDREl video explora el poder y la historia de la retórica desde la antigua Grecia hasta la actualidad, destacando a filósofos como Gorgias, que defendía el poder hipnótico de las palabras. Gorgias usó este argumento para exonerar a Helena de Troya de culpa, al haber sido seducida por las palabras de Paris, lo que desató la guerra de Troya. Aunque Platón criticaba la retórica, afirmando que encantaba con palabras bellas pero vacías, Aristóteles veía en ella un arte valioso cuando busca la verdad. También se analizan las diferencias entre persuasión e influencia, las técnicas retóricas como la metáfora y el uso de emociones para persuadir al público. La retórica es esencial en diversos campos hoy día, como la publicidad, política y educación, y es vital saber discernir su uso ético dado su potencial manipulativo. Finalmente, resalta la importancia de evaluar los argumentos con hechos y datos además de diferenciar entre opiniones y verdades.

Takeaways

  • 🎙️ Las palabras tienen un poder hipnótico según Gorgias.
  • 🗣️ La retórica es el arte de persuadir con discursos estructurados.
  • 🤔 Platón criticaba la retórica por ser superficial.
  • ⚖️ Aristóteles veía la retórica como un arte valioso.
  • 🎭 La emoción en retórica es crucial para persuadir.
  • 📚 La retórica se estudia desde la Grecia antigua.
  • 💼 Es fundamental en publicidad y política modernas.
  • 🔍 Es vital evaluar los argumentos por su veracidad.
  • 🧠 Influencia y persuasión son conceptos distintos.
  • 🎨 La metáfora ayuda a conectar ideas familiares.

Timeline

  • 00:00:00 - 00:05:00

    El sofista Gorgias destaca el poder de la palabra, usado para persuadir en vez de buscar la verdad. Destaca el caso de Helena de Troya, seducida por las palabras de París, desencadenando la guerra de Troya. La retórica, nacida con los sofistas, busca persuadir más allá de la verdad objetiva. Platón critica la retórica como demagogia, mientras Aristóteles la ve como un arte enseñable, buscando el equilibrio entre persuasión y verdad.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    Se debate entre persuasión e influencia. La persuasión busca intencionalmente cambiar creencias; la influencia puede ser involuntaria, como belleza o carisma. La retórica enseña técnicas de persuasión usando emotividad o argumentos. No sólo se persuade con lenguaje, también influyen otros factores como estatus o atractivo personal. Los cuestionables anuncios comerciales apelan a la emoción, resaltando la importancia de detectar tales persuasiones.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    La retórica tiene aplicaciones modernas en publicidad y política. Debe empezar con premisas aceptadas por el interlocutor, medir el momento oportuno para persuadir y lidiar con objeciones anticipadamente, llevando a un discurso coherente. Se aconseja ser conscientes del interlocutor y utilizar estrategias de esquemas ganar-ganar y adaptarse al contexto emocional y cognitivo de la audiencia. La perspicacia y adaptabilidad son clave en la retórica efectiva.

  • 00:15:00 - 00:25:41

    La meta es persuadir con argumentos válidos. Discursos pueden manipular emocionalmente, especialmente en escenarios de poco contenido argumentativo. Estrategias como la metáfora, comparaciones y preguntas retóricas fortalecen el mensaje. Diferentes estilos y tonos son necesarios según el contexto. Las falacias pueden parecer persuasivas pero son argumentos inválidos. La retórica no garantiza verdad y puede manipular, incitando a reflexión éticamente responsable.

Show more

Mind Map

Mind Map

Video Q&A

  • ¿Quién fue Gorgias y qué opinaba sobre el poder de las palabras?

    Gorgias fue un sofista que creía firmemente en el poder hipnótico de las palabras, tanto que justificaba acciones como las de Helena de Troya siendo seducida por las palabras de París.

  • ¿Qué críticas hizo Platón a la retórica?

    Platón criticaba a la retórica por ser comparable a la cosmética, complaciendo a las audiencias con palabras bellas pero vacías de verdad.

  • ¿Qué es la retórica según Aristóteles?

    Aristóteles consideraba la retórica como un arte combinable con la búsqueda de la verdad, distinta de la persuasión superficial de los sofistas.

  • ¿Cuál es la diferencia entre persuasión e influencia?

    La influencia no siempre es intencional y se asocia con cualidades como el carisma y la belleza, mientras que la persuasión es un intento consciente de convencer.

  • ¿Qué efectos pueden tener las palabras según el texto de Gorgias?

    Las palabras pueden cesar el miedo, eliminar el dolor, provocar gozo y aumentar la compasión, según Gorgias.

  • ¿Qué es la procatalepsis en retórica?

    La procatalepsis es una estrategia retórica donde el orador anticipa y responde a posibles objeciones a su discurso.

  • ¿Qué rol juega la emoción en la retórica?

    La emoción es fundamental para persuadir, pudiendo suscitar emociones como confianza y patriotismo para fortalecer un argumento.

  • ¿Por qué la metáfora es una figura retórica persuasiva?

    Porque permite pensar en una cosa en términos de otra más familiar o simple, generando nuevas conexiones.

  • ¿Cómo se relacionan humor e ironía con la retórica?

    El humor usa figuras retóricas como la ironía, diciendo lo contrario de lo que se piensa para transmitir un mensaje sutil o crítico.

View more video summaries

Get instant access to free YouTube video summaries powered by AI!
Subtitles
es
Auto Scroll:
  • 00:00:00
    la palabra es un gran soberano que con
  • 00:00:01
    un cuerpo pequeñísimo y totalmente
  • 00:00:03
    invisible realiza acciones divinas esta
  • 00:00:06
    frase me parece extraordinaria como
  • 00:00:08
    síntesis del poder que tienen las
  • 00:00:09
    palabras para los primates hablantes que
  • 00:00:11
    venimos a hacer nosotros pertenece a uno
  • 00:00:13
    de los escritos del sofista gorgias que
  • 00:00:15
    vamos a leer en el final de este vídeo a
  • 00:00:17
    tal punto gorgia es considera que las
  • 00:00:19
    palabras son poderosas que llega a
  • 00:00:21
    justificar querena de Troya haya sido
  • 00:00:23
    seducida por las encantadoras palabras
  • 00:00:24
    de París abandone a su marido y desate
  • 00:00:27
    la guerra de Troya que duró nada menos
  • 00:00:29
    que 10 años porque Elena de Troya era
  • 00:00:31
    muy repudiada por esto y gorgias
  • 00:00:33
    focaliza en ese poder hipnótico que a
  • 00:00:36
    veces tienen las palabras de los demás y
  • 00:00:38
    dice que ella no fue culpable por irse
  • 00:00:39
    con Paris y abandonar a su marido que
  • 00:00:41
    fue solo una víctima del poder de las
  • 00:00:43
    palabras más allá de que podamos no
  • 00:00:45
    compartir la idea de que ella no fue
  • 00:00:47
    responsable por sus actos lo central acá
  • 00:00:49
    es que gorgias pone el foco en el
  • 00:00:51
    increíble poder de las palabras que a
  • 00:00:54
    menudo nos llevan a realizar acciones
  • 00:00:55
    que antes considerábamos impensadas Qué
  • 00:00:58
    es La retórica es de escribir o hablar
  • 00:01:01
    para persuadir como ver o deleitar por
  • 00:01:03
    la corrección o belleza de un discurso
  • 00:01:05
    La retórica es básicamente una caja de
  • 00:01:08
    herramientas y en este vídeo vamos a
  • 00:01:10
    examinarlas para que nos resulte más
  • 00:01:12
    fácil persuadir a los demás con nuestras
  • 00:01:14
    ideas
  • 00:01:18
    territorial surgió entre los filósofos
  • 00:01:20
    sofistas de la antigua Grecia como el
  • 00:01:22
    arte del buen decir y la perfeccionaron
  • 00:01:24
    romanos como cicerón o quintiliano lo
  • 00:01:27
    interesante de La retórica en la antigua
  • 00:01:28
    Grecia es que como todavía no existían
  • 00:01:30
    los abogados estaba destinada que el
  • 00:01:32
    ciudadano supiera cómo defender sus
  • 00:01:34
    ideas en el ámbito público y también que
  • 00:01:36
    supiera defenderse los tribunales Platón
  • 00:01:39
    fue un crítico de La retórica la acusaba
  • 00:01:41
    de parecerse de la cosmética de
  • 00:01:43
    complacer a las audiencias ignorantes
  • 00:01:45
    con bellas palabras que se fundaban más
  • 00:01:47
    en loberosímil que en lo verdadero de
  • 00:01:49
    ahí su vinculación con la demagogia los
  • 00:01:51
    filósofos sofistas en general estaban
  • 00:01:53
    más focalizados en la persuasión que en
  • 00:01:55
    la búsqueda de la verdad objetiva de la
  • 00:01:57
    que desconfiaban de ahí la antipatía de
  • 00:02:00
    en su libro retórica Aristóteles tiene
  • 00:02:02
    una postura intermedia entre la de los
  • 00:02:04
    sofistas y la de Platón considera La
  • 00:02:07
    retórica un arte que puede ser enseñado
  • 00:02:09
    y aprendido y que refiere a lo verdadero
  • 00:02:11
    ambas son necesarias La retórica Busca
  • 00:02:14
    la persuasión y la filosofía busca la
  • 00:02:17
    verdad como diferenciar persuasión e
  • 00:02:19
    influencia algunos consideran que la
  • 00:02:22
    influencia no es intencional refiere al
  • 00:02:24
    Encanto al carisma al prestigio a la
  • 00:02:26
    belleza hay una historia de la antigua
  • 00:02:28
    Grecia que si no nevera eventrobata
  • 00:02:30
    según la cual cuando la hermosa frenae
  • 00:02:32
    fue acusada en los tribunales de
  • 00:02:34
    compararse en belleza de la diosa
  • 00:02:36
    Afrodita bastó que se quitara por
  • 00:02:38
    completo la ropa para que la absolvieran
  • 00:02:40
    eso es influencia no retórica no sólo la
  • 00:02:43
    elocuencia persuade hay elementos extra
  • 00:02:45
    lingüísticos que también lo hacen como
  • 00:02:47
    es el caso de la belleza el prestigio el
  • 00:02:50
    dinero el estatus de cierta persona e
  • 00:02:53
    incluso dentro de las estrategias
  • 00:02:54
    lingüísticas no todas son argumentos
  • 00:02:56
    algunas son apelaciones a la emoción o
  • 00:02:59
    narraciones en Las mil y una noches
  • 00:03:01
    sherazade persuade contando historias la
  • 00:03:04
    persuasión es una parte de La retórica
  • 00:03:06
    que también refiere a la belleza del
  • 00:03:07
    discurso es una disciplina de la
  • 00:03:10
    filosofía que es objeto de estudio desde
  • 00:03:12
    hace siglos se sabe por ejemplo que
  • 00:03:14
    Shakespeare estudió retórica de ese modo
  • 00:03:16
    se puede persuadir tanto por el
  • 00:03:18
    sentimiento como por la prueba el
  • 00:03:20
    problema aparece cuando se persuade
  • 00:03:22
    sobre ideas con el sentimiento porque en
  • 00:03:25
    ocasiones de este modo pueden
  • 00:03:27
    inculcarnos muy malas ideas por ejemplo
  • 00:03:29
    a través de ciertos anuncios comerciales
  • 00:03:31
    muchos Pensarán que las estrategias que
  • 00:03:33
    vamos a compartir son inauténticas y
  • 00:03:36
    pura manipulación pero a esta objeción
  • 00:03:39
    es posible poner el argumento de que
  • 00:03:40
    todo se valen de estrategias retóricas
  • 00:03:42
    aunque no se propongan persuadir Solo
  • 00:03:45
    que algunos las manejan espontáneamente
  • 00:03:47
    sin ser conscientes de ellas pero otros
  • 00:03:49
    precisan aprenderlas la metadética
  • 00:03:51
    estudia cómo están constituidos los
  • 00:03:53
    discursos de la ética por ejemplo se
  • 00:03:55
    considera que Aunque algunas frases
  • 00:03:57
    tienen el modo indicativo el modo de la
  • 00:03:59
    AFI en realidad se trata de imperativos
  • 00:04:02
    disfrazados Cuando alguien dice prometer
  • 00:04:04
    y no cumplir Es malo en realidad Está
  • 00:04:07
    prescribiendo está diciendo No prometa
  • 00:04:10
    si no vas a cumplir Está tratando de
  • 00:04:12
    persuadir al otro aunque no se lo
  • 00:04:13
    proponga conscientemente en el modo
  • 00:04:16
    indicativo estaría contenido
  • 00:04:17
    implícitamente la idea del imperativo
  • 00:04:20
    [Música]
  • 00:04:30
    en principio La retórica se ocupó de la
  • 00:04:33
    lengua hablada pero luego las técnicas
  • 00:04:35
    influyeron poderosamente en la
  • 00:04:36
    literatura hoy sus enseñanzas son
  • 00:04:39
    utilizadas por la publicidad la política
  • 00:04:41
    La Academia y el derecho entre tantas
  • 00:04:43
    disciplinas se habla de retórica de la
  • 00:04:45
    imagen ya que mediante una imagen o
  • 00:04:47
    vídeo podemos hablar sobre algo
  • 00:04:49
    utilizando figuras retóricas por ejemplo
  • 00:04:51
    una metonimia que es una metonimia es
  • 00:04:54
    una figura retórica que consiste en
  • 00:04:56
    Designar una cosa con el nombre de otra
  • 00:04:58
    con la que existe una relación de
  • 00:05:00
    continuidad espacial temporal o lógica
  • 00:05:03
    en esta imagen todos sabemos que se
  • 00:05:05
    trata de Charles Chaplin porque el
  • 00:05:07
    sombrero junto a los bigotes son lo más
  • 00:05:09
    característicos de su apariencia esta
  • 00:05:12
    también es una figura retórica que
  • 00:05:13
    consiste en atribuir propiedades humanas
  • 00:05:15
    a un animal o a un objeto más adelante
  • 00:05:18
    vamos a ver algunas figuras retóricas
  • 00:05:20
    [Música]
  • 00:05:26
    Cuáles son las mejores estrategias para
  • 00:05:28
    persuadir le sugirió que una muy
  • 00:05:31
    importante es la de comenzar por
  • 00:05:33
    premisas que se han aceptadas por el
  • 00:05:34
    interlocutor si no partimos de alguna
  • 00:05:36
    idea común es muy difícil persuadir
  • 00:05:39
    otros sugieren comenzar con un cumplido
  • 00:05:41
    dirigido al interlocutor Aunque algunos
  • 00:05:43
    evaluarán como falsa y malintencionada
  • 00:05:46
    esta iniciativa y podría hacerlo No
  • 00:05:48
    necesariamente hay que mentir para
  • 00:05:49
    ofrecer un cumplido en segundo lugar
  • 00:05:51
    asegurarse de que el interlocutor esté
  • 00:05:54
    dispuesto a oír los griegos tenían una
  • 00:05:56
    palabra kairós que significa sentido de
  • 00:05:59
    la oportunidad la persuasión es una
  • 00:06:01
    forma de inteligencia en situación
  • 00:06:03
    importa el sentido de oportunidad el
  • 00:06:05
    timing suele ser muy efectivo comenzar
  • 00:06:08
    por el argumento más débil y reservar
  • 00:06:10
    para el final el argumento más
  • 00:06:12
    contundente es como tener una carta bajo
  • 00:06:14
    la manga incorporar al propio discurso
  • 00:06:17
    las objeciones que podrían llegar a
  • 00:06:18
    hacerse este recurso retórico se
  • 00:06:21
    denomina
  • 00:06:21
    procatalepsis invitar a una reflexión
  • 00:06:24
    compartida ofrecer opciones al
  • 00:06:27
    interlocutor utilizar
  • 00:06:29
    más como no todo es posible ser duro con
  • 00:06:32
    el problema y suave con la persona
  • 00:06:34
    utilizar técnicas de comunicación
  • 00:06:36
    asertiva como la que consiste en
  • 00:06:38
    empatizar primero con las razones del
  • 00:06:40
    interlocutor y luego afirmar lo que
  • 00:06:42
    queremos decir proponer en lo posible
  • 00:06:43
    soluciones dentro de un esquema ganar
  • 00:06:46
    ganar que son las que permiten que ambas
  • 00:06:48
    partes se beneficien otra estrategia
  • 00:06:50
    consiste en señalar en que reside la
  • 00:06:52
    singularidad de lo que proponemos y que
  • 00:06:54
    perderá quién no lo tenga en cuenta
  • 00:06:56
    apelar a otros formatos gráficos un
  • 00:06:58
    vídeo un meme que puede ser mucho más
  • 00:07:01
    persuasivo e inmediato que un ensayo
  • 00:07:03
    observar si resulta más conveniente la
  • 00:07:05
    ruta central que es la que se basa en
  • 00:07:07
    argumentos o la periférica basada en
  • 00:07:09
    emociones
  • 00:07:10
    en sus investigaciones el psicólogo John
  • 00:07:12
    cachopo observó que si la motivación es
  • 00:07:14
    baja o la capacidad de procesamiento es
  • 00:07:16
    baja por ejemplo porque la persona está
  • 00:07:18
    cansada o distraída funciona más la
  • 00:07:21
    llamada ruta periférica que es la
  • 00:07:22
    persuasión basada en emociones o en
  • 00:07:25
    heurísticos que son reglas útiles como
  • 00:07:27
    que hay consenso sobre el hecho de que
  • 00:07:29
    tal cosa es buena también hay evidencia
  • 00:07:32
    de que funciona esta ruta periférica si
  • 00:07:34
    están tratando de vendernos un producto
  • 00:07:35
    barato o si su compra de frecuente pero
  • 00:07:38
    si la capacidad de procesamiento
  • 00:07:40
    cognitivo es alta porque se está atento
  • 00:07:42
    no se está cansado o porque el producto
  • 00:07:45
    es caro y de compra infrecuente la
  • 00:07:47
    persuasión más efectiva es la basada en
  • 00:07:49
    argumentos es decir la de la ruta
  • 00:07:51
    central porque las personas tienden a
  • 00:07:53
    verificar si lo que les dicen es cierto
  • 00:07:54
    si la persona sabe que tratan de
  • 00:07:56
    persuadirla se acentúa la ruta central
  • 00:07:58
    de los argumentos la defensa de la
  • 00:08:00
    posición propia y hay mayor resistencia
  • 00:08:02
    a la persuasión si se inserta una
  • 00:08:05
    publicidad en una comedia funciona más
  • 00:08:07
    la ruta periférica la de los heurísticos
  • 00:08:09
    y las emociones y se aceptan más los
  • 00:08:11
    productos innovadores mientras que si se
  • 00:08:13
    quiere recurrir a un argumento se debe
  • 00:08:15
    incluir la publicidad en medio de un
  • 00:08:16
    drama nos manipula la publicidad con
  • 00:08:18
    este tipo de estrategias por supuesto
  • 00:08:20
    muchos publicistas estudian retórica
  • 00:08:23
    para valerse de estos recursos y
  • 00:08:24
    vendernos productos esto convierte en
  • 00:08:27
    espurios a los recursos en sí mismos no
  • 00:08:29
    lo creo
  • 00:08:34
    [Música]
  • 00:08:36
    más que alguien tiene que redactar una
  • 00:08:38
    presentación y quiere valerse de algunas
  • 00:08:40
    herramientas que brinda La retórica una
  • 00:08:42
    de ellas es la invención que es el
  • 00:08:44
    contenido del discurso algunos hacen
  • 00:08:46
    tormenta de ideas por escrito otros
  • 00:08:49
    fueron acumulando ideas en el pasado ahí
  • 00:08:51
    es importante tener en claro el término
  • 00:08:53
    central y definirlo para que todos
  • 00:08:55
    estemos hablando de lo mismo luego viene
  • 00:08:57
    la denominada disposición que es el
  • 00:08:59
    orden de las partes algo que ayuda mucho
  • 00:09:02
    más a persuadir que tenga una lógica el
  • 00:09:05
    orden el exordio es un inicio que llama
  • 00:09:07
    la atención y podría ganar la simpatía
  • 00:09:09
    del Auditorio la proposición es la
  • 00:09:11
    anunciación breve y Clara del tema que
  • 00:09:12
    se va a tratar la división es la
  • 00:09:14
    enumeración de las partes del discurso y
  • 00:09:16
    la narración cuenta los hechos
  • 00:09:18
    necesarios para demostrar la conclusión
  • 00:09:20
    que se persigue la argumentación es el
  • 00:09:22
    conjunto de razones que sustentan la
  • 00:09:24
    tesis y la recapitulación y conclusión
  • 00:09:26
    son el resumen de lo dicho en el clímax
  • 00:09:30
    del discurso lo ideal para algunos
  • 00:09:32
    maestros de La retórica es apelar a la
  • 00:09:34
    emoción en La retórica de Aristóteles
  • 00:09:36
    pueden encontrar tres tipos de
  • 00:09:37
    argumentos para persuadir relativos
  • 00:09:39
    aletos que acá significa manera de ser
  • 00:09:42
    es la apelación a la credibilidad y
  • 00:09:44
    autoridad del que habla o escribe La
  • 00:09:46
    idea es Mostrar Por qué uno es la
  • 00:09:48
    persona correcta para abordar ese tópico
  • 00:09:50
    sin mostrarse soberbio sino Sensato
  • 00:09:53
    sincero y empático por ejemplo Obama en
  • 00:09:56
    su discurso de la campaña presidencial
  • 00:09:58
    del 2008 usó su biografía para tornarse
  • 00:10:00
    creíble dijo mi padre es un negro de
  • 00:10:03
    Kenia y mi madre una mujer blanca de
  • 00:10:04
    Kansas el segundo tipo de argumento es
  • 00:10:06
    el relativo al patos a la emoción
  • 00:10:08
    mediante las palabras es posible por
  • 00:10:10
    ejemplo suscitar confianza miedo ir a
  • 00:10:14
    calma con pasión la apelación al
  • 00:10:17
    Patriotismo es una apelación a la
  • 00:10:19
    emoción como cuando Obama dijo en el
  • 00:10:21
    mismo discurso esta nación es más que la
  • 00:10:23
    suma de sus partes de los muchos somos
  • 00:10:26
    uno el tercer tipo de argumento es el
  • 00:10:28
    logos una palabra griega que entre otras
  • 00:10:30
    cosas significa razón es la parte
  • 00:10:32
    racional del discurso por ejemplo
  • 00:10:35
    en otro momento Obama sugiere la idea de
  • 00:10:37
    Reconciliación racial y dice las
  • 00:10:40
    complejidades raciales de este país son
  • 00:10:42
    parte de la unión que debe ser
  • 00:10:44
    perfeccionada los argumentos que parten
  • 00:10:46
    de letos de la manera de ser de la
  • 00:10:48
    apelación a la credibilidad y la
  • 00:10:49
    autoridad del que habla o escribe en
  • 00:10:51
    general recurren a la empatía ya que
  • 00:10:53
    solemos creer más a las personas que se
  • 00:10:55
    preocupan por nosotros también buscan
  • 00:10:58
    similitudes en relación al auditorio o
  • 00:10:59
    al interlocutor podría preguntarse
  • 00:11:01
    quienes trabajaron y vivieron fuera del
  • 00:11:03
    país suponiendo que uno hizo lo mismo
  • 00:11:08
    entre los argumentos que recurren a la
  • 00:11:10
    manera de ser aparecen aquellos que
  • 00:11:13
    crean confianza en el auditorio
  • 00:11:14
    mostrando formación académica
  • 00:11:16
    experiencia un tono de voz seguro
  • 00:11:19
    convicción y un lenguaje corporal
  • 00:11:21
    adecuado entre los argumentos que
  • 00:11:23
    recurren al patos a la emoción se
  • 00:11:26
    destacan los que refieren a historias
  • 00:11:27
    personales también los que recurren al
  • 00:11:30
    lenguaje emotivo apelando a grandes
  • 00:11:32
    conceptos como infancia libertad padres
  • 00:11:35
    orgullo nacional seguridad por ejemplo
  • 00:11:37
    cuando Steve Jobs logró convencer a
  • 00:11:40
    quien era hasta ese entonces el ceo de
  • 00:11:41
    Pepsi para que dejara la compañía y
  • 00:11:43
    pasar a dirigir Apple que por Entonces
  • 00:11:45
    no era la empresa más grande del mundo
  • 00:11:47
    como es hoy usó una frase que quedó para
  • 00:11:50
    la historia qué te gustaría hacer el
  • 00:11:52
    resto de tu vida vender agua azucarada
  • 00:11:54
    para los niños o tener una chance de
  • 00:11:56
    cambiar el mundo el propósito es
  • 00:11:58
    suscitar una emoción puede ser alegría
  • 00:12:00
    miedo por ejemplo las emociones fuertes
  • 00:12:04
    hacen actuar rápido también integra el
  • 00:12:06
    patos compartir una por ejemplo decir mi
  • 00:12:09
    sueño es crear una escuela de retórica
  • 00:12:11
    es apelar a la imaginación evocar
  • 00:12:14
    imágenes visuales auditivas olfativas el
  • 00:12:17
    uso de metáforas todo esto forma parte
  • 00:12:19
    del patos
  • 00:12:22
    [Música]
  • 00:12:25
    la metáfora es una figura retórica muy
  • 00:12:28
    persuasiva y nos ayuda a pensar una cosa
  • 00:12:30
    en términos de otra más simple o más
  • 00:12:32
    familiar el nombre viene del griego
  • 00:12:35
    transferir el transporte público en
  • 00:12:37
    Grecia se denomina metáforay la metáfora
  • 00:12:40
    tiene una función práctica heurística es
  • 00:12:42
    decir es una regla que en general
  • 00:12:44
    funciona Aunque puede fallar si se trata
  • 00:12:46
    de una relación forzada también tiene
  • 00:12:48
    una dimensión estética muchas metáforas
  • 00:12:50
    del amor están relacionadas con la
  • 00:12:52
    guerra por ejemplo me flechó de cuando
  • 00:12:54
    la guerra se hacía con arco y flecha la
  • 00:12:57
    metáfora genera conexiones donde no han
  • 00:12:59
    sido vistas antes impacta por su
  • 00:13:01
    creatividad se diferencia de la analogía
  • 00:13:03
    o comparación en que la analogía subraya
  • 00:13:06
    explícitamente que son parecidas un
  • 00:13:08
    ejemplo de analogía leer sin reflexionar
  • 00:13:11
    es como comer sin digerir escribió edmon
  • 00:13:13
    porque otra analogía de Christopher
  • 00:13:15
    Hampton preguntarle un escritor qué
  • 00:13:17
    piensa sobre sus críticos es como
  • 00:13:19
    preguntarle al poste de luz en la calle
  • 00:13:21
    qué le parecen los perros
  • 00:13:22
    [Música]
  • 00:13:31
    la parte de la argumentación que refiere
  • 00:13:33
    al logos que es la razón comprende datos
  • 00:13:35
    estadísticas pruebas que confirman una
  • 00:13:37
    tesis la refutación de tesis que
  • 00:13:39
    sostiene la parte contraria y la
  • 00:13:41
    demostración que es mostrarlo más
  • 00:13:43
    directamente posible las evidencias de
  • 00:13:45
    lo que se sostiene finalmente la
  • 00:13:47
    recapitulación y conclusión pero horatio
  • 00:13:49
    en latín resume lo que fue desarrollado
  • 00:13:51
    para facilitar el recuerdo de los puntos
  • 00:13:53
    fuertes y lanza la apelación a los
  • 00:13:56
    afectos se recurre la emoción de la
  • 00:13:58
    audiencia en función del tema con pasión
  • 00:14:00
    cuando se defiende alguien indignación
  • 00:14:02
    ante una injusticia Patriotismo en una
  • 00:14:05
    campaña electoral es un buen lugar para
  • 00:14:07
    lanzar un elemento nuevo inesperado e
  • 00:14:10
    interesante el argumento que refuerce
  • 00:14:12
    todos los demás creando en el que
  • 00:14:14
    Escucha una impresión final positiva y
  • 00:14:16
    favorable una figura retórica muy
  • 00:14:19
    utilizada y que ameritaría un vídeo
  • 00:14:21
    aparte por su complejidad es la ironía
  • 00:14:23
    se dice una cosa buscando que el
  • 00:14:25
    interlocutor comprenda otra en general
  • 00:14:27
    la opuesta Por ejemplo si alguien llega
  • 00:14:29
    tarde decirle que nos gusta que llegue
  • 00:14:31
    siempre temprano es una ironía la
  • 00:14:33
    antífrasis es una ironía de una sola
  • 00:14:36
    palabra por ejemplo Llamar a un hombre
  • 00:14:38
    inmenso pequeño la meiosis contiene una
  • 00:14:41
    expresión menos fuerte de la esperada
  • 00:14:43
    por ejemplo en la película de los monty
  • 00:14:45
    python el sentido de la vida un militar
  • 00:14:47
    pierde su pierna y cuando el otro le
  • 00:14:49
    pregunta cómo se siente Mira hacia abajo
  • 00:14:51
    donde fluye muchísima sangre y dice pica
  • 00:14:54
    un poco en el vídeo de Este canal
  • 00:14:56
    titulado filosofía de la comedia
  • 00:14:57
    técnicas del humor contamos como Este es
  • 00:14:59
    un recurso muy usado en el humor inglés
  • 00:15:01
    es el denominado understatement que es
  • 00:15:03
    una subestimación o atenuación que es lo
  • 00:15:06
    que hace eliminar o reducir la emoción
  • 00:15:08
    es una buena estrategia para de
  • 00:15:10
    dramatizar ciertas situaciones Pero
  • 00:15:11
    también es una buena táctica para el
  • 00:15:13
    humor es lo contrario de la exageración
  • 00:15:15
    Es decir de la hipérbole otra figura
  • 00:15:18
    retórica de la que habrán oído hablar es
  • 00:15:20
    la paradoja no es una contradicción
  • 00:15:22
    lógica lo que subraya es la posibilidad
  • 00:15:25
    de que haya una tensión entre contrarios
  • 00:15:28
    en griego la palabra es paradoxón y
  • 00:15:30
    significa inesperado increíble singular
  • 00:15:33
    por ejemplo la frase de voltar Cuando
  • 00:15:35
    decía que en Inglaterra la libertad
  • 00:15:37
    nació de las peleas entre Tiranos o una
  • 00:15:39
    frase de George Washington que decía que
  • 00:15:41
    estar preparado para la guerra es la
  • 00:15:43
    forma más efectiva de preservar la paz
  • 00:15:45
    el oxímoron es una contradicción por
  • 00:15:48
    ejemplo silencio elocuente viejas
  • 00:15:51
    novedades muertos vivientes
  • 00:15:54
    una figura retórica muy utilizada es la
  • 00:15:57
    que consiste en conceder primero algo a
  • 00:15:59
    la tesis contraria para reafirmar la
  • 00:16:00
    propia posición después la usó
  • 00:16:03
    maliciosamente margaret thatcher cuando
  • 00:16:05
    dijo Clinton es un gran comunicador El
  • 00:16:07
    problema es que no tiene nada para
  • 00:16:09
    comunicar veamos un ejemplo que no sea
  • 00:16:12
    un ataque personal comparto con vos la
  • 00:16:15
    necesidad de cuidar a nuestra hija pero
  • 00:16:17
    no dejarla hacer nada no le permitirá
  • 00:16:19
    desarrollarse como una persona Autónoma
  • 00:16:21
    las repeticiones a veces ayudan a dar
  • 00:16:23
    fuerza al discurso hay un recurso de La
  • 00:16:24
    retórica denominado paralelismo en el
  • 00:16:27
    que se repite una estructura y cambian
  • 00:16:29
    las palabras por ejemplo algunos libros
  • 00:16:31
    están para ser saboreados otros para ser
  • 00:16:33
    devorados y unos pocos para ser
  • 00:16:35
    masticados y digeridos el escrito acá
  • 00:16:38
    sería Esto está para esta cosa lo otro
  • 00:16:40
    está para esta otra y aquello está para
  • 00:16:42
    lo que más allá una variante que
  • 00:16:45
    mantiene la estructura es la anáfora que
  • 00:16:46
    consiste en empezar varias frases con la
  • 00:16:49
    misma palabra o grupo de palabras por
  • 00:16:50
    ejemplo en esta elegía de Miguel
  • 00:16:52
    Hernández dice temprano la muerte el
  • 00:16:55
    vuelo temprano madrugó la madrugada
  • 00:16:57
    temprano estás rodando por el suelo no
  • 00:17:01
    perdono a la muerte enamorada no perdono
  • 00:17:04
    a la vida desatenta no perdono a la
  • 00:17:06
    tierra ni a la nada aunque no suele ser
  • 00:17:09
    muy recomendable utilizar frases hechas
  • 00:17:11
    para iniciar la conversación recurrir a
  • 00:17:13
    lugares comunes que presuponen valores
  • 00:17:15
    compartidos también puede dar fuerza a
  • 00:17:17
    un discurso Aristóteles llamó a estos
  • 00:17:19
    lugares comunes topoy por ejemplo el
  • 00:17:21
    romanticismo recurrió a las virtudes del
  • 00:17:23
    amor y la lealtad el clasicismo apeló a
  • 00:17:26
    las ideas de justicia y verdad
  • 00:17:30
    otro recurso es el de la pregunta
  • 00:17:31
    retórica que de interrogante tiene poco
  • 00:17:34
    y nada porque consiste en transmitir
  • 00:17:36
    certidumbres en forma de preguntas mi
  • 00:17:39
    Terán en cierta oportunidad dio un
  • 00:17:40
    discurso en el que decía algo así como
  • 00:17:43
    entonces Este programa era muy malo no
  • 00:17:45
    bastaba era necesario cambiarlo era
  • 00:17:48
    inútil de mandar que se añadiera esto o
  • 00:17:50
    aquello si era para destruirlo el
  • 00:17:52
    programa no conviene pero no convenía
  • 00:17:54
    tampoco el año pasado la pregunta
  • 00:17:56
    también permite que lo que se dice gane
  • 00:17:58
    fuerza es importante dar con el estilo
  • 00:18:01
    apropiado para la situación la palabra
  • 00:18:02
    que usaron los filósofos romanos es el
  • 00:18:05
    ocutio que significa estilo manera de
  • 00:18:07
    expresarse no menciono palabras en latín
  • 00:18:10
    para hacerme la fina sino porque buena
  • 00:18:12
    parte de estas figuras retóricas fueron
  • 00:18:13
    identificadas en la antigua Roma se
  • 00:18:15
    trata de encontrar el lenguaje apropiado
  • 00:18:17
    no hay un único estilo para todas las
  • 00:18:19
    situaciones ser muy solemne para una
  • 00:18:22
    situación distendida puede disminuir la
  • 00:18:24
    credibilidad
  • 00:18:25
    [Música]
  • 00:18:30
    dicho Todo esto Cuáles serían los
  • 00:18:32
    problemas de La retórica por un lado que
  • 00:18:35
    una figura retórica que persuade puede
  • 00:18:37
    ser un argumento inválido la falacias
  • 00:18:39
    lógicas pueden ser muy persuasivas para
  • 00:18:41
    algunos pero son argumentos inválidos
  • 00:18:43
    dedicamos un vídeo entero a la falacias
  • 00:18:45
    por ejemplo una falacia dominem contra
  • 00:18:47
    la persona variante envenenamiento de la
  • 00:18:49
    Fuente Cuando alguien dice eso es falso
  • 00:18:52
    porque lo Afirma el diario x nada es
  • 00:18:55
    verdadero o falso porque lo diga un
  • 00:18:56
    diario Aunque pueda haber diarios más
  • 00:18:58
    confiables que otros desde el punto de
  • 00:19:00
    vista lógico la verdad en cuestión es
  • 00:19:02
    independiente de quien la anuncie el
  • 00:19:04
    sofista protágoras en argumentos dobles
  • 00:19:06
    dice que sobre cada cosa puede
  • 00:19:08
    argumentarse a favor y en contra acá se
  • 00:19:10
    ve este cuestionamiento de la existencia
  • 00:19:12
    de la verdad objetiva que tanto
  • 00:19:13
    criticaba Platón a los sofistas en
  • 00:19:16
    síntesis persuadir no es garantía de que
  • 00:19:18
    lo que se sostiene sea verdadero en
  • 00:19:20
    nombre de la buena retórica se puede
  • 00:19:22
    manipular que se influir a una persona
  • 00:19:24
    para perjudicarla porque se le oculta
  • 00:19:26
    información o se tergiversa la
  • 00:19:28
    información brindada como cuando las
  • 00:19:30
    publicidades decían compren nuestra
  • 00:19:32
    marca de cigarrillos muchos lo hacen es
  • 00:19:34
    una falacia populum de apelación al
  • 00:19:36
    pueblo o a un conjunto numeroso de
  • 00:19:38
    individuos que muchos lo hagan no
  • 00:19:40
    significa que sea bueno persuadir es una
  • 00:19:43
    práctica vinculada con la seducción
  • 00:19:44
    seducir viene del latín seducere que
  • 00:19:47
    significa conducir de un lado a otro por
  • 00:19:49
    eso el célebre personaje de Woody
  • 00:19:50
    allensellic se mimetizaba con su
  • 00:19:52
    interlocutor cada vez que quería
  • 00:19:54
    convencerlo de algo
  • 00:19:55
    [Música]
  • 00:20:01
    vimos estrategias para persuadir Pero
  • 00:20:03
    cómo podríamos evaluar si quienes buscan
  • 00:20:05
    persuadirnos nos quieren vender gato por
  • 00:20:07
    liebre el filósofo Stephen tulming
  • 00:20:09
    sugiere evaluar si nos quieren persuadir
  • 00:20:11
    mediante argumentos basados en hechos
  • 00:20:13
    pruebas o datos o si nos quieren
  • 00:20:15
    persuadir en base a una mera opinión más
  • 00:20:17
    o menos informada porque podría tratarse
  • 00:20:20
    de una opinión que constituye una
  • 00:20:21
    hipótesis a partir de los datos o si nos
  • 00:20:24
    quieren persuadir en base a reglas
  • 00:20:26
    generales a partir de las cuales
  • 00:20:27
    justifican sus tesis u opiniones también
  • 00:20:30
    tener en cuenta la fuente No porque nos
  • 00:20:32
    garantice la verdad Pero sí porque es un
  • 00:20:34
    bueno heurístico para saber si se trata
  • 00:20:36
    de información que en principio resulta
  • 00:20:38
    confiable observar el calificador de
  • 00:20:40
    modalidad que es ver si quien trata de
  • 00:20:42
    persuadirnos Está seguro de lo que dice
  • 00:20:44
    o si piensa que solo tal vez podría ser
  • 00:20:47
    de esa manera también observar si se
  • 00:20:50
    expresan reservas que es la expresión de
  • 00:20:52
    una duda sobre la seguridad de la tesis
  • 00:20:54
    por ejemplo cuando se dice que esto
  • 00:20:56
    podría ser así A menos que ocurriera tal
  • 00:20:59
    o cual correspo
  • 00:21:00
    Platón decía que la creación del mundo
  • 00:21:02
    corresponde a la victoria de la
  • 00:21:04
    persuasión sobre la fuerza mantener el
  • 00:21:06
    orden social supone la obtención de
  • 00:21:08
    consensos de modo que persuadir con
  • 00:21:10
    recursos legítimos es importante para
  • 00:21:12
    avanzar hacia una mejor convivencia y
  • 00:21:14
    hacia la construcción de sociedades
  • 00:21:16
    democráticas persuadir no es
  • 00:21:18
    imprescindible podemos salir modificados
  • 00:21:20
    de un diálogo Al haber comprendido mejor
  • 00:21:22
    las razones del interlocutor y la
  • 00:21:24
    complejidad de un problema Aunque
  • 00:21:25
    algunos pueda parecerles que el tema de
  • 00:21:28
    la persuasión es menor no lo es tiene
  • 00:21:31
    que decía que la elocuencia es el arte
  • 00:21:33
    de las artes el camino de acceso a
  • 00:21:34
    cualquier arte así como la filosofía
  • 00:21:36
    misma es esa puerta de acceso el sofista
  • 00:21:39
    gorgias decía que aprender a hablar es
  • 00:21:42
    aprender a vivir bien escribió el texto
  • 00:21:44
    que mencioné en el principio del vídeo y
  • 00:21:45
    que yo subí a leer a menudo en mi café
  • 00:21:47
    filosófico porque me parece que resume
  • 00:21:49
    muy bien el poder extraordinario que
  • 00:21:51
    tienen las palabras para interceder en
  • 00:21:53
    nuestro pensamiento y en nuestra
  • 00:21:55
    voluntad gorges trata de justificar a
  • 00:21:57
    Elena de Troya por haber dejado a su
  • 00:21:59
    marido e irse en base al poder
  • 00:22:02
    persuasivo de las palabras de París Y
  • 00:22:04
    como decía el principio del vídeo este
  • 00:22:06
    hecho como muchos Saben desencadenó una
  • 00:22:08
    guerra de 10 años más allá de que yo no
  • 00:22:11
    comparto la idea de gorgias de que la
  • 00:22:12
    fuerza de las palabras de nuestro
  • 00:22:13
    interlocutor nos libran de
  • 00:22:15
    responsabilidad por nuestros actos el
  • 00:22:17
    valor del texto a mi modo de ver reside
  • 00:22:19
    en la forma en que subraya el increíble
  • 00:22:21
    poder que tienen las palabras voy a
  • 00:22:23
    compartirlo en una versión resumida y
  • 00:22:25
    con esto nos despedimos la palabra es un
  • 00:22:28
    gran soberano que con un cuerpo
  • 00:22:30
    pequeñísimo y totalmente invisible
  • 00:22:33
    realiza acciones divinas
  • 00:22:35
    pueden efecto hacer Cesar el miedo
  • 00:22:38
    eliminar el dolor provocar el gozo
  • 00:22:41
    aumentar la compasión por efecto de la
  • 00:22:44
    palabra podemos disfrutar y sufrir cosas
  • 00:22:46
    que vivieron otras personas incluso
  • 00:22:49
    desconocidas para nosotros los hechizos
  • 00:22:52
    inspirados por medio de Las palabras se
  • 00:22:54
    convierten en creadores de placer y en
  • 00:22:56
    eliminadores de la tristeza la fuerza de
  • 00:22:59
    las palabras nos hechiza nos persuade y
  • 00:23:01
    nos transporta por su seducción Nadie
  • 00:23:04
    puede recordar todo el pasado examinar
  • 00:23:07
    todo el presente o adivinar el futuro de
  • 00:23:10
    manera que sobre muchas cuestiones la
  • 00:23:12
    mayor parte de las personas Oye las
  • 00:23:14
    palabras de los demás y adopta su
  • 00:23:16
    opinión como consejera qué motivo impide
  • 00:23:19
    pues creer que Elena fue seducida por
  • 00:23:21
    las palabras y no por propia voluntad en
  • 00:23:24
    ella es posible observar la fuerza de la
  • 00:23:26
    persuasión quien la persuadió es el
  • 00:23:29
    culpable puesto que actuó forzando quien
  • 00:23:32
    obedeció es inútilmente difamada puesto
  • 00:23:34
    que se vio forzada por la palabra
  • 00:23:36
    unos discursos pueden provocar pena
  • 00:23:39
    otros deleite otros terror otros
  • 00:23:42
    disponen a los oyentes a la valentía
  • 00:23:43
    otros con una cierta persuasión nefasta
  • 00:23:46
    droga ni seduce en el alma Entonces ha
  • 00:23:50
    sido demostrado que si se la persuadió
  • 00:23:53
    con la palabra ella no es culpable sino
  • 00:23:56
    desafortunada cómo pueden considerar que
  • 00:23:59
    es justo repu Elena si hizo lo que hizo
  • 00:24:02
    plenamente enamorada o persuadida por un
  • 00:24:05
    discurso
  • 00:24:12
    [Música]
Tags
  • retórica
  • persuasión
  • Gorgias
  • Platón
  • Aristóteles
  • influencia
  • figuras retóricas
  • metáfora
  • ética
  • publicidad