wawancara narasumber mata kuliah ekonomi politik

00:10:42
https://www.youtube.com/watch?v=mdYlUqiViKs

Resumen

TLDREra global ini membawa perubahan signifikan di sektor pendidikan Indonesia, terutama dengan implementasi undang-undang yang memungkinkan pendidikan untuk menjadi sektor profit. Hal ini menandakan perubahan orientasi sekolah dari sosial ke ekonomi, membuka peluang kerja bagi individu yang mungkin tidak memiliki kualifikasi formal tinggi. Selain itu, banyaknya tenaga pendidik asing yang masuk memperlihatkan tantangan bagi guru lokal untuk meningkatkan keterampilan agar bisa bersaing. Tantangan lain termasuk kualitas pendidikan yang harus ditingkatkan, serta ketimpangan dalam kesejahteraan guru terutama di daerah-daerah. Pemerintah disarankan untuk lebih terlibat aktif dalam pengawasan dan pengalokasian dana pendidikan agar lebih tepat sasaran dan tidak terlibat dalam korupsi. Ada juga keprihatinan tentang pendidikan informal yang berkembang pesat tanpa regulasi yang tepat, yang bisa mengancam standar pendidikan formal. Pendidikan formal dan informal harus memiliki standar kompetensi yang minimum, dan sertifikasi bagi guru penting untuk mencegah praktek ekonomi bayangan yang merugikan siswa. Transparansi dalam penggunaan dana pendidikan perlu ditingkatkan guna memastikan semua tenaga pendidik memperoleh penghasilan yang layak dan berkualitas.

Para llevar

  • 🌍 Era globalisasi mengubah pendidikan menjadi lebih profit-oriented.
  • 👨‍🏫 Masuknya guru asing menantang guru lokal untuk meningkatkan kompetensi.
  • 💼 Pendidikan informal bisa menjadi ancaman jika tidak diregulasi dengan baik.
  • 💰 Transparansi anggaran pendidikan sangat diperlukan.
  • 🧑‍🎓 Sertifikasi untuk guru informal penting untuk menjaga standar pendidikan.
  • 🔍 Pemerintah harus tegas dalam pengawasan praktik ekonomi bayangan.
  • 🔎 Kesenjangan kesejahteraan guru, terutama di daerah, perlu perhatian.
  • 🔄 Harus ada upaya meningkatkan kompetensi guru lokal agar bisa bersaing.
  • 💡 Inovasi dalam pendidikan tinggi diperlukan untuk mencetak guru berkualitas.
  • 📊 Penggunaan dana pendidikan harus lebih transparan dan tepat sasaran.

Cronología

  • 00:00:00 - 00:05:00

    Di era global ini, potensi dalam dunia pendidikan sangat besar apalagi dengan adanya undang-undang baru yang mengizinkan sektor pendidikan dikelola secara profit. Ini menciptakan peluang kerja baru dan tantangan bagi tenaga pendidikan lokal untuk meningkatkan kompetensi agar bisa bersaing dengan tenaga asing. Pemerintah perlu menyiapkan dana untuk mendukung calon guru nasional demi meningkatkan kesejahteraan guru dan kualitas pendidikan.

  • 00:05:00 - 00:10:42

    Sektor pendidikan informal seperti guru privat juga memiliki peran penting dan memberikan kesempatan tambahan penghasilan namun perlu regulasi agar tidak mengancam profesi guru formal. Penting juga adanya keterbukaan pengguna anggaran pendidikan agar pembangunan pendidikan dan ekonomi daerah seimbang. Pemerintah perlu mendukung program pelatihan bersertifikasi untuk guru informal dan mengawasi praktik ekonomi bayangan agar tidak merugikan siswa atau sistem pendidikan.

Mapa mental

Vídeo de preguntas y respuestas

  • Bagaimana era globalisasi mempengaruhi sektor pendidikan di Indonesia?

    Era globalisasi membawa perubahan dalam sistem pendidikan menjadi lebih profit-oriented, memberikan peluang dan tantangan bagi pendidik lokal.

  • Apa dampak masuknya tenaga asing dalam dunia pendidikan Indonesia?

    Dengan adanya tenaga asing, guru lokal diharapkan dapat meningkatkan kompetensi dan kualitas agar bisa bersaing dan tetap dihargai.

  • Bagaimana hubungan antara pendidikan formal dan informal di Indonesia?

    Pendidikan informal menawarkan flexibilitas dan kesempatan penghasilan tambahan, namun jika tidak diatur dapat mengancam pendidikan formal.

  • Apa masalah utama dalam pengelolaan anggaran pendidikan di Indonesia?

    Distribusi anggaran pendidikan belum optimal, dengan banyaknya penggunaan yang tidak transparan sehingga memerlukan pengawasan lebih baik.

  • Apa solusi untuk meningkatkan standar pendidikan informal di Indonesia?

    Deregulasi yang tepat dan pelatihan bersertifikat perlu diterapkan agar pengajar informal memenuhi standar kompetensi.

  • Apa peran pemerintah dalam menangani masalah ekonomi bayangan dalam pendidikan?

    Keberlanjutan peran pemerintah dalam mengawasi praktik pendidikan dan ekonomi crucial untuk meminimalisir praktik korupsi.

Ver más resúmenes de vídeos

Obtén acceso instantáneo a resúmenes gratuitos de vídeos de YouTube gracias a la IA.
Subtítulos
id
Desplazamiento automático:
  • 00:00:02
    namanya era global itu sangat luar biasa
  • 00:00:06
    potensi di dunia pendidikan itu sangat
  • 00:00:08
    luar biasa dengan adanya undang-undang
  • 00:00:11
    yang baru
  • 00:00:12
    bahwa pendidikan atau sektor pendidikan
  • 00:00:16
    bisa dilakukan atau dilaksanakan dengan
  • 00:00:18
    sistem
  • 00:00:20
    eh bukan lagi sosial artinya profit atau
  • 00:00:24
    artinya bisa diswastakan atau di e
  • 00:00:27
    jadikan menjadi sebuah badan usaha yang
  • 00:00:30
    profit nah artinya
  • 00:00:33
    sekolah sekarang wawasannya bukan sosial
  • 00:00:36
    tetapi sudah wawasannya di eh ini
  • 00:00:38
    menciptakan peluang kerja bagi individu
  • 00:00:41
    yang mungkin ya tidak memenuhi kualitas
  • 00:00:43
    ee formal di sisi lain juga Eh ini tuh
  • 00:00:47
    dapat menurunkan standar kualitas dengan
  • 00:00:51
    jumlah penduduk yang sangat besar ini
  • 00:00:54
    adalah potensi yang besar dan sekarang
  • 00:00:56
    asal Ee Kita tahu bahwa di sektor
  • 00:01:00
    pendidikan guru dari luar negeri sudah
  • 00:01:02
    banyak dari kondisi seperti itu mungkin
  • 00:01:06
    nanti akan merambah ke bawah artinya
  • 00:01:08
    menjadi guru biasa itu juga bisa dari
  • 00:01:12
    tenaga asing TK SD SMP dan SMA itu sudah
  • 00:01:17
    sudah banyak ya fenomena itu sudah ada
  • 00:01:19
    dengan masuknya Tenaga Kerja Asing
  • 00:01:22
    tentunya akan e mengurangi pembagian kue
  • 00:01:25
    orang Indonesia ya di satu sisi itu
  • 00:01:27
    sebetulnya adalah sebuah tantangan bahwa
  • 00:01:30
    kemajuan atau era keterbukaan juga tidak
  • 00:01:33
    ada yang bisa membatasi atau mencegah
  • 00:01:36
    jangan salahkan orang asing masuk ke
  • 00:01:38
    Indonesia Lalu diterima dengan baik
  • 00:01:41
    dengan posisi yang bagus karena
  • 00:01:43
    kompetensi mereka dipandang lebih baik
  • 00:01:46
    dari kita Nah sekarang tantangannya
  • 00:01:49
    untuk guru-guru Indonesia mampu enggak
  • 00:01:54
    calon guru yang ada di negara kita atau
  • 00:01:59
    dari ee orang penduduk asli menyaingi
  • 00:02:03
    mereka supaya bisa dihargai seperti itu
  • 00:02:07
    maka kompetensinya harus lebih
  • 00:02:11
    baik ya kompetensi kita harus lebih baik
  • 00:02:15
    kompetensi guru harus lebih baik
  • 00:02:19
    perguruan tinggi harus punya inovasi
  • 00:02:21
    yang tinggi untuk
  • 00:02:22
    mencipakan ee guru-guru yang baru dengan
  • 00:02:25
    kualitas yang baru termasuk juga
  • 00:02:27
    pemerintah harus menyiapkan dana
  • 00:02:30
    Bagaimana
  • 00:02:31
    mempersiapkan calon-calon guru nasional
  • 00:02:34
    sebagai guru merasa prihatin ya karena
  • 00:02:38
    memang selama ini masih
  • 00:02:41
    banyak guru-guru yang mendapat gaji di
  • 00:02:46
    bawah upah
  • 00:02:48
    minimum bahkan lebih lebih rendah dari
  • 00:02:52
    buru memang kalau secara umum kita belum
  • 00:02:57
    merata terutama di daerah daerah itu
  • 00:03:01
    terutama dari
  • 00:03:02
    pemda-pemdanya kemampuan pemdanya tidak
  • 00:03:06
    tidak apa namanya tidak bisa
  • 00:03:10
    menyamaratakan pendapatan guru-guru
  • 00:03:13
    ee kalau Bapak tuh optimis saja
  • 00:03:19
    mungkin sekarang belum bisa ya tapi 5
  • 00:03:24
    atau 10 tahun lagi Bapak yakin meningkat
  • 00:03:30
    lapangan kerja guru mungkin sampai kapan
  • 00:03:33
    pun tetap ada cuma efeknya itu
  • 00:03:37
    penghasilannya itu harus benar-benar
  • 00:03:39
    pemerintah terjun langsung dan
  • 00:03:41
    pengawasannya harus benar-benar biar
  • 00:03:44
    kesejahteraan guru meningkat kemudian e
  • 00:03:47
    secara otomatis kualitas pendidikan juga
  • 00:03:52
    bisa meningkat hal ini juga mungkin
  • 00:03:54
    dapat mengaruhi persepsi masyarakat
  • 00:03:56
    terhadap profesi guru formal ya yang
  • 00:03:59
    mungkin eh dianggap mahal dibandingkan
  • 00:04:01
    opsi informal sekarang ini yang menjadi
  • 00:04:05
    perhatian saya banyak guru yang
  • 00:04:09
    baru-baru bukan berlatar belakang
  • 00:04:11
    pendidikan yang sudah terlanjur memilih
  • 00:04:14
    jadi guru lalu dengan kondisi atau
  • 00:04:17
    fenomena ekonomi yang seperti ini harus
  • 00:04:19
    bagaimana ya tetap harus belajarah I
  • 00:04:22
    lalu kaitannya dengan ekonomi Bagaimana
  • 00:04:25
    ekonomi gurunya sendiri tadi kita sudah
  • 00:04:28
    bahas ya bahwa kalau pemerintah
  • 00:04:31
    menerapkan undang-undang sistem
  • 00:04:32
    pendidikan nasional dengan tepat
  • 00:04:35
    khususnya terkait dengan
  • 00:04:36
    eh Waji belajar 9 atau 12 tahun tidak
  • 00:04:41
    ada dikotomi antara sekolah swasta
  • 00:04:44
    dengan sekolah negeri tidak ada guru
  • 00:04:46
    swasta dan guru Negeri maka secara
  • 00:04:50
    pendapatan atau ekonomi guru-guru akan
  • 00:04:54
    lebih
  • 00:04:58
    baik keadaan sektor informal seperti
  • 00:05:01
    guru privat ya tanpa sertifikasi formal
  • 00:05:04
    itu memiliki dua sisi e mungkin ya E
  • 00:05:06
    sebagai peluang eh sektor ini tuh
  • 00:05:09
    memberikan e ruang bagi masyarakat untuk
  • 00:05:12
    memperoleh penghasilan tambahan dan
  • 00:05:14
    menjawab kebutuhan e belajar yang lebih
  • 00:05:17
    fleksibel mungkin kalau pret itu kan
  • 00:05:21
    memang
  • 00:05:22
    eh tidak ada syarat sertifikasi ya
  • 00:05:26
    karena mungkin mereka punya keahlian
  • 00:05:28
    tersendiri
  • 00:05:30
    dan itu pun di luar di luar di luar
  • 00:05:33
    pemerintahan atau di luar institusi
  • 00:05:37
    kependidikan dan bagi guru-guru tidak
  • 00:05:40
    akan tidak akan Merasa tersaingi namun E
  • 00:05:44
    ini juga bisa menjadi Ancaman bagi
  • 00:05:46
    profesi guru formal ya Eh terutama jika
  • 00:05:49
    pasar pendidikan informal berkembang
  • 00:05:51
    tanpa regulasi yang jelas atau
  • 00:05:53
    ketidaksesuaian standar kualitas bisa
  • 00:05:56
    memperburuk ketimpangan dalam sistem
  • 00:05:58
    pendidikan dan juga dia bisa merujukan
  • 00:06:00
    siswa kompetensinya harus lebih supaya
  • 00:06:03
    bisa ee tercukupi tenaga pendidikannya
  • 00:06:06
    dari Indonesia jangan sampai nanti
  • 00:06:09
    Lembaga Kursus bahasa Inggrisnya orang
  • 00:06:12
    Inggris semuanya orang kita menjadi
  • 00:06:14
    muridnya doang Sebagian besar masyarakat
  • 00:06:17
    kita bangga kalau gurunya dari luar
  • 00:06:20
    negeri padahal dari luar negeri juga
  • 00:06:22
    belum tentu
  • 00:06:26
    bagus saya mulai dari anggaran ya angg
  • 00:06:29
    pendidikan kita itu kan tinggi banget
  • 00:06:33
    tuh ya tinggi banget sampai hari ini
  • 00:06:36
    masyarakat juga belum tahu tentang
  • 00:06:38
    penggunaannya serapannya berapaunaan
  • 00:06:41
    atau keperuntukannya seperti apa juga e
  • 00:06:44
    kita kan belum tahu ya Nah ini harusnya
  • 00:06:47
    ada sebuah keterbukaan dari pemerintah
  • 00:06:51
    dengan dana yang begitu besar 20% dari
  • 00:06:55
    APBN Kalau nantinya penggunaan
  • 00:07:00
    e keliru maka keuangan yang dari
  • 00:07:04
    Kementerian Pendidikan itu tidak
  • 00:07:07
    berdampak pada perkembangan atau
  • 00:07:10
    peningkatan ekonomi daerah terus
  • 00:07:12
    pembangunan pendidikan juga memang harus
  • 00:07:14
    ditingkatkan Padat Karya boleh untuk
  • 00:07:17
    pembangunan sekolah-sekolah di daerah
  • 00:07:19
    sehingga di daerah-daerah pun ekonomi
  • 00:07:22
    ekonominya bisa bisa meningkat Dana Desa
  • 00:07:26
    Kenapa tidak digunakan untuk pendidikan
  • 00:07:29
    Kalau dana desa digunakan untuk
  • 00:07:31
    pendidikan itu juga sangat luar biasa
  • 00:07:34
    Jadi sebetulnya pendidikan juga punya
  • 00:07:37
    kaitan yang besar dengan ee kondisi
  • 00:07:39
    ekonomi bayangan tadi keijakan yang
  • 00:07:41
    mendukung harus diberlakukan untuk
  • 00:07:43
    memastikan semua tenaga pendidik baik
  • 00:07:46
    formal maupun informal memiliki standar
  • 00:07:48
    kompetensi minimum misalnya seperti
  • 00:07:51
    pelatihan bersertifikasi ee untuk guru
  • 00:07:54
    privat dapat diperkenalkan dengan biaya
  • 00:07:57
    yang terjangkau Nah mungkin ee Selain
  • 00:08:00
    itu pemerintah juga bisa menggencarkan
  • 00:08:03
    pengawasan agar tidak ada praktik
  • 00:08:05
    ekonomi bayangan yang merugikan siswa
  • 00:08:07
    tadi yang disebut dengan perekonomian
  • 00:08:10
    bayangan itu memang harus harus
  • 00:08:14
    pemerintah harus tegas ya jadi kira-kira
  • 00:08:17
    itu tidak banyak
  • 00:08:20
    manfaatnya ya pemerintah harus tegas
  • 00:08:25
    melarang peluang dari ekonomi bayangan
  • 00:08:28
    itu bisa di
  • 00:08:30
    dengan strategi yang inklusif ya
  • 00:08:32
    pemerintah dan institusi pendidikan e
  • 00:08:35
    bisa
  • 00:08:37
    memfasilitasi pengakuan bagi guru
  • 00:08:40
    informal melalui program sertifikasi
  • 00:08:42
    atau juga pelatihan modular yang yang
  • 00:08:46
    disebut guru itu kan bukan di sekolah
  • 00:08:48
    aja bisa saja mungkin mereka e membuka
  • 00:08:53
    kursus kursus untuk
  • 00:08:56
    tambahan-ambahan
  • 00:08:58
    Atah membu membuka peluang untuk
  • 00:09:01
    guru-guru ya terutama guru yang belum
  • 00:09:04
    PNS guru yang belum ee
  • 00:09:08
    v3k mungkin kalau berminat jadi guru Ya
  • 00:09:13
    bisa saja untuk mengisi peluang itu Iya
  • 00:09:19
    secara hukum kalau pengin negara kita
  • 00:09:23
    ekonominya semakin bagus cat dong
  • 00:09:25
    mahasiswa demo tentang undang-undang
  • 00:09:28
    perapasan aset para koruptor sampai hari
  • 00:09:30
    ini kan mahasiswa diam tuh sahkan
  • 00:09:32
    undang-undang perampasan aset karena
  • 00:09:35
    yang dikorupsi itu di anggaran diilporan
  • 00:09:39
    penuh angkanya tapi duitnya enggak ada
  • 00:09:41
    kegiatannya enggak ada itu harus
  • 00:09:43
    diberantas maka saya su suka
  • 00:09:46
    teriak-teriak itu terus sama pemerintah
  • 00:09:48
    kemarin yang DII saya bilang Pak prabuho
  • 00:09:51
    harus berani mengambil langkah tegas
  • 00:09:54
    terhadap judul 900 triliun negara kita
  • 00:09:57
    harus bersih terhadap eh praktik-praktik
  • 00:10:02
    korupsi terus e jangan sampai generasi
  • 00:10:05
    kita e terjebak dalam judul itu yang
  • 00:10:10
    secara gamblang terlihat dengan aset
  • 00:10:13
    yang atau omset yang sangat luar biasa
  • 00:10:17
    besar seperti itu ya dan kembali saya
  • 00:10:20
    juga menyoroti tentang dana desa Pak
  • 00:10:23
    Prabowo bilang Dana Desa dihentikan
  • 00:10:26
    karena banyak koruptor kalau tahu itu
  • 00:10:28
    koruptor kenapaak ak ditangkap biarkan
  • 00:10:30
    dana itu mengalir diawasi dengan bagus
  • 00:10:33
    tapi harus ee terjaga dari tangan-tangan
  • 00:10:36
    nakal maka peluang ekonomi Indonesia
  • 00:10:39
    akan sangat luar biasa besar
Etiquetas
  • pendidikan
  • globalisasi
  • kompetensi
  • ekonomi
  • tenaga asing
  • guru lokal
  • regulasi
  • anggaran pendidikan
  • sertifikasi
  • korupsi