BIOLOGI Kelas 12 - Petunjuk & Mekanisme Evolusi | GIA Academy

00:20:46
https://www.youtube.com/watch?v=sLM3u-YWVA0

Résumé

TLDRVideo ini merupakan lanjutan dari pembahasan tentang teori evolusi, dengan fokus pada petunjuk dan mekanisme evolusi. Pembahasan mencakup bukti-bukti evolusi seperti peninggalan fosil, variasi dalam spesies, serta analisis biokimia dan fisiologi. Selain itu, dijelaskan juga mekanisme evolusi yang meliputi mutasi, penyimpangan genetik, aliran gen, rekombinasi seksual, dan seleksi alam. Diakhiri dengan contoh soal untuk menghitung frekuensi gen dan genotip dalam populasi.

A retenir

  • 🌍 Evolusi sebagai proses sejarah.
  • 🦴 Bukti fosil menunjukkan perubahan bertahap.
  • 🌿 Variasi individu dalam spesies penting.
  • 🔍 Homologi dan analogi membantu memahami evolusi.
  • 🐣 Embriologi menunjukkan kemiripan awal antara spesies.
  • 🔬 Uji biokimia untuk hubungan kekerabatan.
  • 🌱 Mekanisme: mutasi, aliran gen, seleksi alam.
  • ⚖️ Hukum Hardy-Weinberg untuk menghitung frekuensi gen.
  • 📊 Contoh kasus untuk menghitung genotip populasi.
  • 📚 Pembelajaran berlanjut dengan spesiasi di video berikut.

Chronologie

  • 00:00:00 - 00:05:00

    Video ini terdiri daripada dua bahagian penting mengenai petunjuk dan mekanisme evolusi. Pertama, ia memperkenalkan bukti evolusi yang dapat dilihat melalui fosil, variasi individu dalam satu spesies, serta kesamaan dan perbezaan antara organ tubuh. Contoh-contoh yang diberikan termasuk sejarah perkembangan kuda dan variasi dalam spesies yang hidup di persekitaran berbeza.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    Selanjutnya, penyampaian berlanjutan dengan menekankan bukti evolusi melalui perbandingan embryologi dan biokimia. Bayangan awal embrio daripada beberapa vertebrata menunjukkan kesamaan yang kuat, sementara uji presipitin menunjukkan hubungan kerabat antara spesies berbeza. Kedua-dua aspek ini merupakan bukti saintifik yang menyokong teori evolusi.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    Mekanisme evolusi diperkenalkan dengan lima faktor utama: mutasi, penyimpangan genetik, aliran gen, rekombinasi seksual, dan seleksi alam. Setiap faktor dibincangkan secara mendalam, termasuk contoh- contoh dan bagaimana ia mempengaruhi genotip dan fenotip dalam populasi. Di samping itu, cara mutasi dapat memberi kesan baik atau buruk pada spesies turut diperjelaskan.

  • 00:15:00 - 00:20:46

    Akhir sekali, pelajari hukum Hardy-Weinberg yang mengira frekuensi gen dan genotip dalam populasi, diikuti dengan beberapa contoh kes untuk menghitung frekuensi gen dan mengesahkan pemahaman terhadap konsep yang dibentangkan. Video ini ditutup dengan harapan untuk meneruskan pembahasan tentang spesiasi dalam video seterusnya.

Afficher plus

Carte mentale

Vidéo Q&R

  • Apa yang dibahas dalam video ini?

    Video ini membahas petunjuk dan mekanisme evolusi.

  • Apa saja bukti evolusi yang dijelaskan?

    Bukti evolusi termasuk fosil, variasi individu, homologi, analisis embrio, dan analisis biokimia.

  • Apa itu mutasi dalam konteks evolusi?

    Mutasi adalah perubahan dalam frekuensi gen yang mempengaruhi fenotip dan genotip.

  • Apa yang dimaksud dengan seleksi alam?

    Seleksi alam adalah proses di mana organisme yang dapat beradaptasi dengan lingkungannya bertahan dan bereproduksi.

  • Bagaimana mengukur frekuensi gen dalam populasi?

    Frekuensi gen dapat dihitung menggunakan hukum Hardy-Weinberg.

  • Apa contoh kasus yang diberikan dalam video?

    Contoh kasus termasuk menghitung frekuensi genotip bagi individu PTC dan albino.

Voir plus de résumés vidéo

Accédez instantanément à des résumés vidéo gratuits sur YouTube grâce à l'IA !
Sous-titres
id
Défilement automatique:
  • 00:00:00
    [Musik]
  • 00:00:07
    [Tepuk tangan]
  • 00:00:11
    [Musik]
  • 00:00:18
    Halo teman-teman selamat datang kembali
  • 00:00:21
    di channel YouTube Gia Akademi Semoga
  • 00:00:24
    teman-teman selalu sehat dan terus
  • 00:00:27
    semangat teman-teman di video sebelum
  • 00:00:29
    sebelumnya kita sudah membahas tentang
  • 00:00:32
    teori asalusul kehidupan dan teori-teori
  • 00:00:35
    yang mendasari lahirnya teori evolusi
  • 00:00:38
    nah di video kali ini kita akan
  • 00:00:40
    melanjutkan pembahasan tentang petunjuk
  • 00:00:43
    dan mekanisme
  • 00:00:45
    evolusi jadi di video ini kita akan
  • 00:00:48
    belajar tentang petunjuk dan mekanisme
  • 00:00:51
    evolusi simak terus videonya ya Nah
  • 00:00:55
    teman-teman evolusi dapat dilihat
  • 00:00:58
    sebagai suatu proses sejarah yang
  • 00:01:00
    memiliki bukti-bukti yang menunjukkan
  • 00:01:02
    bahwa evolusi benar-benar terjadi
  • 00:01:05
    bukti-bukti evolusi tersebut antara lain
  • 00:01:08
    peninggalan beberapa fosil adanya
  • 00:01:10
    variasi individu dalam suatu keturunan
  • 00:01:13
    homologi dan analogi organ-organ tubuh
  • 00:01:16
    embriologi perbandingan petunjuk secara
  • 00:01:19
    biokimia perbandingan fisiologi
  • 00:01:21
    organisme dan adanya alatalat tubuh yang
  • 00:01:24
    tersisa semua bukti-bukti ini akan kita
  • 00:01:27
    bahas satu persatu
  • 00:01:31
    petunjuk evolusi pertama peninggalan
  • 00:01:34
    fosil fosil-fosil yang ditemukan dalam
  • 00:01:37
    lapisan bumi dari lapisan tua sampai
  • 00:01:40
    muda menunjukkan adanya perubahan secara
  • 00:01:43
    berangsur-angsur dengan membandingkan
  • 00:01:45
    fosil-fosil yang ditemukan di berbagai
  • 00:01:47
    lapisan bumi dapat diketahui adanya
  • 00:01:50
    proses
  • 00:01:51
    evolusi nah sejarah perkembangan kuda
  • 00:01:54
    merupakan salah satu contoh yang paling
  • 00:01:56
    dikenal untuk menerangkan adanya
  • 00:01:58
    perubahan-perubahan bentuk dari masa ke
  • 00:02:02
    masa petunjuk evolusi kedua variasi
  • 00:02:06
    makhluk hidup variasi adalah Perbedaan
  • 00:02:09
    yang ditemukan pada individu-individu
  • 00:02:11
    dalam satu spesies jika varian tersebut
  • 00:02:15
    hidup pada lingkungan yang berbeda maka
  • 00:02:17
    akan menghasilkan keturunan yang berbeda
  • 00:02:19
    pula jadi adanya variasi merupakan
  • 00:02:23
    petunjuk adanya evolusi menuju
  • 00:02:25
    terbentuknya spesies
  • 00:02:28
    baru petunjuk berikutnya homologi dan
  • 00:02:32
    analogi organ tubuh homologi merupakan
  • 00:02:35
    organ-organ makhluk hidup yang mempunyai
  • 00:02:38
    bentuk asal yang sama kemudian berubah
  • 00:02:41
    strukturnya sehingga fungsinya menjadi
  • 00:02:43
    berbeda misalnya sayap burung homolog
  • 00:02:47
    dengan tangan manusia kaki depan kuda
  • 00:02:50
    homolog dengan sirip dada paus sedangkan
  • 00:02:54
    analogi adalah organ-organ tubuh yang
  • 00:02:57
    mempunyai fungsi sama tetapi bentuk
  • 00:03:00
    asalnya berbeda contohnya sayap burung
  • 00:03:03
    dengan sayap
  • 00:03:05
    serangga selanjutnya embriologi
  • 00:03:09
    perbandingan beberapa kelas vetebrata
  • 00:03:11
    seperti ikan reptil burung dan mamalia
  • 00:03:15
    walaupun tubuh individu dewasanya
  • 00:03:17
    berbeda jenis satu sama lainnya namun
  • 00:03:20
    fase awal dari perkembangan embrionya
  • 00:03:22
    sangat mirip makin mirip makin dekat
  • 00:03:26
    kekeluargaannya kita bisa melihat fase
  • 00:03:28
    embrio yang mirip dari beberapa
  • 00:03:30
    organisme berikut ikan
  • 00:03:34
    Salamander
  • 00:03:36
    kura-kura
  • 00:03:38
    ayam babi sapi kelinci dan
  • 00:03:44
    manusia para ahli juga berpendapat bahwa
  • 00:03:47
    adanya perkembangan individu atau
  • 00:03:50
    ontogeni adalah Ulangan dari revolusi
  • 00:03:52
    perkembangan Hubungan kekerabatan
  • 00:03:54
    organisme atau
  • 00:03:56
    filogeni ontogeni dapat diartikan
  • 00:03:59
    sebagai perkembangan individu dari satu
  • 00:04:01
    sel menjadi individu dewasa sedangkan
  • 00:04:05
    filogeni merupakan sejarah perkembangan
  • 00:04:07
    makhluk hidup dari makhluk hidup yang
  • 00:04:09
    hidup
  • 00:04:10
    sebelumnya kaidah ini dianggap terlalu
  • 00:04:13
    berlebihan karena tidak benar bahwa
  • 00:04:15
    vetebrata berevolusi dari bentuk ikan
  • 00:04:18
    menjadi bentuk reptil kemudian menjadi
  • 00:04:20
    bentuk berkaki
  • 00:04:22
    empat bukti evolusi kelima adalah
  • 00:04:26
    petunjuk secara biokimia jauh dekatnya
  • 00:04:29
    Hubungan kekerabatan antara organisme
  • 00:04:31
    satu dengan organisme lainnya dapat
  • 00:04:34
    ditunjukkan dengan uji secara biokimia
  • 00:04:37
    yang disebut uji presipitin
  • 00:04:39
    uji presipitin adalah uji adanya reaksi
  • 00:04:42
    antara antigen dan
  • 00:04:44
    antibodi banyak sedikitnya endapan yang
  • 00:04:47
    terbentuk akibat reaksi tersebut dapat
  • 00:04:49
    digunakan untuk menentukan jauh dekatnya
  • 00:04:52
    hubungan kekerabatan antara suatu
  • 00:04:54
    organisme dengan organisme
  • 00:04:57
    lainnya petunjuk evolusi ber berikutnya
  • 00:05:00
    adalah perbandingan fisiologi organisme
  • 00:05:03
    meskipun ciri morfologi dan jumlah sel
  • 00:05:06
    yang membentuk setiap organisme
  • 00:05:07
    berbeda-beda namun terdapat
  • 00:05:10
    kemiripan-kemiripan dalam ciri
  • 00:05:12
    fisiologinya seperti adanya sistem
  • 00:05:14
    respirasi ekskresi digesti metabolisme
  • 00:05:18
    dan sebagainya kita bisa melihat proses
  • 00:05:21
    respirasi pada berbagai makhluk hidup
  • 00:05:24
    misalnya respirasi pada ayam burung dan
  • 00:05:28
    ikan
  • 00:05:30
    bukti evolusi terakhir adalah alat tubuh
  • 00:05:33
    yang tersisa pada manusia dan beberapa
  • 00:05:37
    jenis hewan dapat dijumpai berbagai alat
  • 00:05:40
    tubuh yang tersisa atau tidak berfungsi
  • 00:05:43
    Alat tubuh yang tersisa pada manusia
  • 00:05:45
    misalnya umbai cacing atau apendiks dan
  • 00:05:48
    ada juga otot penggerak telinga tulang
  • 00:05:51
    ekor gigi taring yang runcing buah dada
  • 00:05:54
    pada laki-laki pada burung kiwi yaitu
  • 00:05:57
    burung yang tidak dapat terbang terdapat
  • 00:05:59
    alat tubuh yang tersisa sebagai akibat
  • 00:06:02
    penyusutan sayap pada ular piton
  • 00:06:05
    ditemukan benjolan kuku yang merupakan
  • 00:06:07
    sisa kaki belakang dan pada paus selama
  • 00:06:10
    masa embrio mempunyai gigi pada rahang
  • 00:06:13
    dan mereduksi setelah
  • 00:06:16
    lahir evolusi dapat terjadi karena
  • 00:06:19
    adanya beberapa faktor yang berperan
  • 00:06:21
    dalam mekanisme evolusi faktor-faktor
  • 00:06:24
    tersebut adalah mutasi genetic Drift
  • 00:06:28
    atau penyimpangan genetik aliran gen
  • 00:06:31
    rekombinasi seksual dan seleksi alam
  • 00:06:34
    Mari kita bahas satu
  • 00:06:37
    persatu mekanisme evolusi pertama
  • 00:06:40
    mutasi mutasi merupakan peristiwa yang
  • 00:06:43
    menyebabkan terjadinya perubahan pada
  • 00:06:46
    frekuensi gen sehingga mempengaruhi
  • 00:06:48
    fenotip dan genotip mutasi ini bisa
  • 00:06:51
    menguntungkan atau bahkan merugikan
  • 00:06:54
    mutasi menguntungkan apabila berpotensi
  • 00:06:57
    menghasilkan sifat baru yang lebih
  • 00:06:59
    unggul menghasilkan spesies yang dapat
  • 00:07:02
    beradaptasi memiliki kemampuan
  • 00:07:04
    bereproduksi dengan bibit unggul
  • 00:07:06
    sebaliknya mutasi akan merugikan jika
  • 00:07:09
    sifat yang dihasilkan berkebalikan
  • 00:07:11
    dengan sifat-sifat
  • 00:07:13
    tadi mekanisme evolusi kedua
  • 00:07:16
    penyimpangan genetik penyimpangan
  • 00:07:19
    genetik merupakan perubahan ajak
  • 00:07:21
    frekuensi gen pada populasi yang
  • 00:07:23
    disebabkan oleh kematian migrasi ataupun
  • 00:07:27
    isolasi penyimpangan genetik dapat
  • 00:07:30
    disebabkan oleh dua kondisi berikut
  • 00:07:33
    pertama the botteleneck effect merupakan
  • 00:07:36
    bencana alam seperti tanah longsor
  • 00:07:38
    gunung meletus atau gempa bumi sehingga
  • 00:07:41
    populasi yang tinggal sangat sedikit
  • 00:07:43
    kedua the founder eek ketika sebagian
  • 00:07:46
    kecil organisme berpindah dari suatu
  • 00:07:48
    tempat ke tempat
  • 00:07:50
    lain mekanisme evolusi ketiga aliran gen
  • 00:07:55
    aliran gen terjadi ketika adanya migrasi
  • 00:07:58
    dan kawin pada individu di antara
  • 00:08:01
    populasi-populasi aliran gen ini sangat
  • 00:08:03
    bergantung pada jumlah individu yang
  • 00:08:05
    datang dan seapa banyak perbedaan
  • 00:08:08
    genetik individu-individu
  • 00:08:11
    tersebut mekanisme evolusi selanjutnya
  • 00:08:14
    rekombinasi seksual adanya kemampuan
  • 00:08:17
    reproduksi secara seksual pada setiap
  • 00:08:19
    individu akan menghasilkan keturunan
  • 00:08:22
    yang dapat berbeda dengan induknya hal
  • 00:08:25
    ini dipengaruhi oleh penggabungan
  • 00:08:27
    kromosom yang terjadi secara acak antara
  • 00:08:30
    dua sel gamet pada tahap miosis sehingga
  • 00:08:33
    memberi peluang dihasilkannya keturunan
  • 00:08:36
    yang viabilitasnya tinggi dan
  • 00:08:38
    berpengaruh terhadap evolusi populasi
  • 00:08:41
    perkawinan yang tidak acak akan
  • 00:08:43
    mengakibatkan terbentuknya gen resesif
  • 00:08:45
    pada keturunan karena alel yang
  • 00:08:47
    cenderung disukai akan mendominasi dalam
  • 00:08:51
    populasi mekanisme evolusi terakhir
  • 00:08:54
    adalah seleksi alam setiap makhluk hidup
  • 00:08:57
    harus mampu beradaptasi dengan perubahan
  • 00:09:00
    lingkungannya sehingga dapat lolos dari
  • 00:09:02
    seleksi alam dan mampu bertahan hidup
  • 00:09:05
    Organisme yang mampu bertahan dan
  • 00:09:07
    beradaptasi dapat melakukan rekombinasi
  • 00:09:10
    seksual untuk melestarikan keturunannya
  • 00:09:12
    meskipun sifatnya tidak identik
  • 00:09:15
    sebaliknya organisme yang tidak mampu
  • 00:09:17
    beradaptasi akan mati atau pindah ke
  • 00:09:20
    daerah lain yang tidak mengalami
  • 00:09:22
    perubahan
  • 00:09:24
    lingkungan pada proses evolusi terjadi
  • 00:09:27
    perubahan frekuensi gen bila
  • 00:09:29
    perbandingan antara genotip-genotip
  • 00:09:32
    dalam suatu populasi tidak berubah dari
  • 00:09:34
    satu generasi ke generasi maka frekuensi
  • 00:09:37
    gen dalam populasi tersebut berada dalam
  • 00:09:40
    keadaan seimbang artinya tidak terjadi
  • 00:09:44
    evolusi frekuensi gen berada dalam
  • 00:09:46
    keseimbangan apabila tidak terjadi
  • 00:09:49
    migrasi tidak ada mutasi atau harus ada
  • 00:09:52
    keseimbangan mutasi di mana perubahan
  • 00:09:55
    genetis ke satu arah diimbangi oleh
  • 00:09:57
    sejumlah mutasi yang sama
  • 00:09:59
    dalam arah berlawanan kemudian tidak
  • 00:10:02
    terjadi seleksi reproduksi harus
  • 00:10:05
    berlangsung acak dan populasi harus
  • 00:10:07
    besar bila frekuensi gen dalam populasi
  • 00:10:10
    dalam keadaan seimbang maka berlaku
  • 00:10:13
    hukum hardiw bir hukum hardywenberg
  • 00:10:17
    berguna untuk menghitung frekuensi gen
  • 00:10:20
    dan frekuensi genotip homozigot serta
  • 00:10:23
    heterozigot di dalam suatu populasi
  • 00:10:26
    untuk menghitung frekuensi gen jika p
  • 00:10:29
    adalah frekuensi gen dominan dan Q
  • 00:10:31
    merupakan frekuensi gen resesif maka
  • 00:10:34
    rumus menghitungnya adalah P
  • 00:10:37
    Q = 1 untuk menghitung frekuensi genotip
  • 00:10:41
    jika p^ adalah frekuensi genotip
  • 00:10:44
    homozigot dominan 2 PQ frekuensi genotip
  • 00:10:48
    heterozigot dan q^ adalah frekuensi
  • 00:10:51
    genotip homozigot resesif maka persamaan
  • 00:10:54
    yang digunakan adalah p^ + 2pq + Q
  • 00:10:59
    kuadrat =
  • 00:11:00
    1 Sekarang kita coba menghitung
  • 00:11:03
    frekuensi gen dan frekuensi genotipnya
  • 00:11:06
    pada contoh kasus pertama berikut jika
  • 00:11:09
    dalam suatu populasi frekuensi genotip
  • 00:11:12
    resesif a kecil a kecil adalah
  • 00:11:15
    0,25 maka tentukanlah frekuensi gen
  • 00:11:18
    dominan a besar dan gen resesif a kecil
  • 00:11:21
    serta frekuensi genotip a besar a besar
  • 00:11:23
    A Bes Acil dan a Keil a kecil dari soal
  • 00:11:27
    ini diketahui frekuensi genotip resesif
  • 00:11:30
    atau q^ adalah
  • 00:11:32
    0,25 sehingga nilai Q bisa kita cari
  • 00:11:36
    dengan mengakarkan nilai q^ akar dari
  • 00:11:40
    0,25 = 0,5 artinya frekuensi gen a
  • 00:11:45
    resesif adalah
  • 00:11:47
    0,5 untuk menghitung frekuensi gen a
  • 00:11:51
    dominan bisa kita gunakan persamaan
  • 00:11:53
    frekuensi gen P + Q = 1 sehingga p = 1 -
  • 00:11:59
    0,5 = 0,5 selanjutnya kita hitung
  • 00:12:04
    frekuensi genotip homozigot dan
  • 00:12:06
    heterozigotnya dengan persamaan genotip
  • 00:12:09
    p^ + 2pq + q² = 1 kita masukkan nilai P
  • 00:12:15
    dan Q menjadi 0,5² a a + 2 * 0,5 * 0,5 a
  • 00:12:24
    a + 0,5² a a = 0,25 A A Bes + 0,5 a a
  • 00:12:34
    kecil + 0,25 Acil a
  • 00:12:38
    kecil contoh kasus kedua jika dalam
  • 00:12:42
    suatu populasi terdapat kelompok perasa
  • 00:12:44
    pahit kertas PTC sebesar
  • 00:12:47
    64% Sedangkan yang lainnya bukan Prasa
  • 00:12:50
    PTC bukan Prasa PTC dikendalikan oleh
  • 00:12:53
    gen kecil dan perasaaptisi dikendalikan
  • 00:12:56
    oleh gen besar kita diminta menentukan
  • 00:12:59
    frekuensi gen dan genotip populasi orang
  • 00:13:02
    PTC dan
  • 00:13:03
    nonptc dari kasus ini diketahui jumlah
  • 00:13:07
    PTC dan nonptisc sama dengan 100%.
  • 00:13:10
    frekuensi orang perasa ptisc genotip t
  • 00:13:13
    besar tbesar dan t besar tkecil sama
  • 00:13:15
    dengan
  • 00:13:17
    64%. sehingga kita bisa menghitung
  • 00:13:19
    frekuensi orang bukan Prasa PTC genotip
  • 00:13:23
    t kecil t kecil atau nilai q^ adalah
  • 00:13:27
    100% - 6 % =
  • 00:13:30
    36% =
  • 00:13:33
    0,36 maka frekuensi gen resesif t kecil
  • 00:13:37
    atau Q adalah √ dari 0,36 = 0,6
  • 00:13:43
    selanjutnya untuk menghitung nilai P
  • 00:13:46
    dapat kita gunakan persamaan frekuensi
  • 00:13:48
    gen yaitu P + Q = 1 sehingga nilai p = 1
  • 00:13:55
    - Q = 1 - 0,6 ama
  • 00:14:00
    0,4 maka perbandingan frekuensi Gen T
  • 00:14:03
    bes dan t kecil adalah 0,4 Bing
  • 00:14:08
    0,6 berikutnya kita dapat menghitung
  • 00:14:11
    frekuensi genotip homozigot dan
  • 00:14:13
    heterozigotnya dengan persamaan p^ + 2pq
  • 00:14:18
    + q^ = 1 kita masukkan nilai P dan Q
  • 00:14:23
    menjadi
  • 00:14:24
    0,4² Bing 2 * 0,4 * 0,6 b
  • 00:14:31
    0,6² = 0,16 t t bes Bing
  • 00:14:37
    0,48 t t kec Bing
  • 00:14:41
    0,36 t t kec jadi perbandingan frekuensi
  • 00:14:46
    genotip t t banding t t kecil banding t
  • 00:14:50
    kec t kecil adalah 16
  • 00:14:54
    48 Bing 36 dapat kita Sederhanakan
  • 00:14:58
    menjadi 4 b 12 B
  • 00:15:02
    9 contoh kasus berikutnya diketahui
  • 00:15:06
    frekuensi orang albino adalah 25 di
  • 00:15:09
    antara 10.000 orang kita diminta
  • 00:15:11
    menghitung persentase orang pembawa
  • 00:15:14
    sifat albino yang
  • 00:15:16
    heterozigot untuk menyelesaikannya kita
  • 00:15:18
    kelompokkan genotip homozigot dan
  • 00:15:21
    heterozigotnya albino a a ke atau q^
  • 00:15:25
    normal A Bes A Bes atau p^
  • 00:15:29
    dan karir a a kecil atau
  • 00:15:32
    2pq dari soal diketahui albino atau q^ =
  • 00:15:39
    25/10.000 =
  • 00:15:43
    0,0025 sehingga kita bisa menghitung
  • 00:15:46
    nilai Q dengan mengakarkan q^ akar dari
  • 00:15:51
    0,0025 adalah
  • 00:15:54
    0,05 maka untuk menghitung nilai P kita
  • 00:15:57
    gunakan persamaan frekuensi gen yaitu P
  • 00:16:01
    + Q = 1 p = 1 -
  • 00:16:06
    0,05 =
  • 00:16:09
    0,95 orang pembawa sifat albino atau
  • 00:16:12
    karir A Bes a kecil dinotasikan dengan
  • 00:16:16
    2pq sehingga 2pq = 2 *
  • 00:16:21
    0,95 *
  • 00:16:24
    0,05 =
  • 00:16:27
    0,0475
  • 00:16:29
    persentasenya adalah
  • 00:16:31
    0,0475 * 100% =
  • 00:16:36
    4,75% gimana sampai di sini teman-teman
  • 00:16:39
    bisa paham
  • 00:16:41
    ya agar teman-teman semakin paham Mari
  • 00:16:44
    kita selesaikan contoh soal
  • 00:16:47
    berikut soal pertama diberikan pasangan
  • 00:16:51
    organ pada makhluk hidup yang merupakan
  • 00:16:54
    petunjuk evolusi kita diminta menentukan
  • 00:16:57
    pasangan organ homolog
  • 00:16:59
    sebelumnya kita sudah membahas tentang
  • 00:17:01
    homologi dan analogi homologi merupakan
  • 00:17:05
    organ-organ makhluk hidup yang mempunyai
  • 00:17:07
    bentuk asal yang sama kemudian berubah
  • 00:17:10
    strukturnya sehingga fungsinya berbeda
  • 00:17:13
    misalnya sayap kelelawar homolog dengan
  • 00:17:15
    tangan manusia sedangkan analogi adalah
  • 00:17:19
    organ-organ tubuh yang mempunyai fungsi
  • 00:17:21
    sama tetapi bentuk asalnya berbeda
  • 00:17:24
    seperti sayap burung analog dengan sayap
  • 00:17:27
    serangga jadi pasangan organ homolog
  • 00:17:29
    adalah tangan manusia dan sayap
  • 00:17:32
    kelelawar jawaban yang benar
  • 00:17:35
    B soal kedua Diketahui suatu populasi
  • 00:17:39
    manusia berjumlah 10.000 penduduk 16
  • 00:17:43
    orang di antaranya adalah albino kita
  • 00:17:46
    diminta menentukan pernyataan yang benar
  • 00:17:48
    tentang frekuensi gen dan jumlah
  • 00:17:50
    individu baik bergenotip normal maupun
  • 00:17:53
    homozigot dan heterozigot dari soal ini
  • 00:17:56
    diketahui frekuensi genotip albino a a
  • 00:17:59
    ke atau sama q^ adalah 16 dari 10.000
  • 00:18:04
    penduduk ama dengan
  • 00:18:07
    0,0016 sehingga nilai Q merupakan akar
  • 00:18:11
    dari
  • 00:18:13
    0,0016 yaitu
  • 00:18:16
    0,04 nilai Q ini adalah frekuensi gen
  • 00:18:19
    albino jadi pernyataan nomor 1
  • 00:18:23
    salah berikutnya frekuensi gen normal
  • 00:18:26
    sama p bisa kita hitung dengan persamaan
  • 00:18:30
    P + Q = 1 sehingga p = 1 - Q = 1 -
  • 00:18:38
    0,04 =
  • 00:18:41
    0,96 pernyataan nomor 2 juga salah
  • 00:18:45
    berikutnya persentase frekuensi individu
  • 00:18:48
    albino sama dengan
  • 00:18:51
    0,0016 dari 100% =
  • 00:18:56
    0,16%. pernyataan nomor 3
  • 00:18:59
    benar selanjutnya kita hitung genotip
  • 00:19:02
    normal heterozigot a Acil = 2pq nilai P
  • 00:19:09
    0,96 dan Q
  • 00:19:11
    0,04 sehingga 2pq = 2 *
  • 00:19:16
    0,96 *
  • 00:19:18
    0,04 =
  • 00:19:22
    0,0768 maka jumlah individu normal
  • 00:19:26
    heterozigot sama dengan 0
  • 00:19:29
    0,0768 jumlah penduduk ama
  • 00:19:34
    0,0768 * 10.000 =
  • 00:19:39
    768 orang pernyataan nomor 4 benar
  • 00:19:43
    Sedangkan frekuensi genotip normal
  • 00:19:45
    homozigot pada albino a a = p^ =
  • 00:19:52
    0,96² =
  • 00:19:56
    0,9216 maka jumlah individu normal
  • 00:19:59
    homozigot sama dengan
  • 00:20:02
    0,9216 jumlah penduduk sama
  • 00:20:07
    0,9216 * 10.000 =
  • 00:20:12
    9.216 orang pernyataan nomor 5 benar
  • 00:20:16
    jadi pernyataan yang benar adalah nomor
  • 00:20:19
    3 4 dan 5 jawabannya e
  • 00:20:24
    oke teman-teman demikianlah pembahasan
  • 00:20:27
    kita tentang petunjuk dan mekanisme
  • 00:20:29
    evolusi kita akan melanjutkan pembahasan
  • 00:20:32
    tentang spesiasi di video berikutnya
  • 00:20:35
    Tungguin ya sampai
  • 00:20:39
    [Musik]
  • 00:20:39
    [Tepuk tangan]
  • 00:20:45
    jumpa
Tags
  • evolusi
  • bukti evolusi
  • fosil
  • variabilitas
  • homologi
  • analogi
  • biokimia
  • fisiologi
  • mutasi
  • seleksoich alam