PARAGRAF - BAHASA INDONESIA

00:17:01
https://www.youtube.com/watch?v=C8cacRGSmmY

Résumé

TLDRThis video, presented by Stefani, explores the intricacies of paragraphs, covering their definition, structure, creation criteria, and development techniques. A paragraph is described as a unit of thought centered around a main idea with supporting sentences. It discusses how paragraphs should be formed with a clear main idea (topic sentence) and supportive details, explaining that removing the topic sentence undermines the paragraph's coherence. Different paragraph types are introduced based on structure: the opening paragraph, which introduces the topic; the body, which develops ideas; and the closing paragraph, which summarizes and reiterates key points. An emphasis is placed on ensuring coherence within a paragraph through repetition, pronouns, and transitions. Various methods, such as chronological order, comparison, and contrast, are suggested for developing paragraphs, each with specific techniques and transition words that aid in cohesion and clarity. Stefani also promises further videos on paragraph types, indicating a follow-up on narrative and descriptive paragraph structures.

A retenir

  • 📘 A paragraph is a coherent unit centered on a main idea.
  • 📝 Consists of topic sentences and supporting sentences.
  • 🔑 The topic sentence is crucial and cannot be omitted.
  • 🔄 Coherence achieved through repetition, pronouns, and transitions.
  • 🧩 Types: opening, body, closing paragraphs.
  • 📚 Paragraph development techniques: natural order, comparison, etc.
  • 🎯 The opening paragraph captures reader interest.
  • 📝 Closing paragraphs summarize and stress key points.
  • 🌀 Uses transitions for smooth sentence flow.
  • 🔍 Detailed exploration of paragraph development techniques.

Chronologie

  • 00:00:00 - 00:05:00

    The presenter introduces the concept of paragraphs, explaining that a paragraph is a unity of thought made up of a core idea supported by several supporting sentences. She provides an example with a paragraph about Sam Ratulangi University conducting online lectures during the pandemic. The structure of the paragraph is analyzed to identify the main idea (topic sentence) and supporting details, highlighting why the main sentence is crucial and supporting sentences can be omitted without losing coherence.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    The video continues to explore different types of paragraphs based on their function and delivery. Paragraphs can be categorized by their structure as introductory, developmental, and concluding paragraphs. The introductory paragraph introduces a main idea or subject to engage readers, as exemplified by a paragraph on electronic waste. The developmental paragraph elaborates on the main idea, providing examples or summaries, preparing the basis for a conclusion. The concluding paragraph summarizes and reinforces the main discussion, aiming to leave a lasting impression on the reader.

  • 00:10:00 - 00:17:01

    The speaker discusses the conditions necessary for creating effective paragraphs, emphasizing logical coherence and transitions. Techniques like repetition, pronouns, and transitional words help maintain flow and clarity. She then explains paragraph development techniques, such as natural order, anticlimactic order, comparison, contrast, cause-and-effect, analogy, and specification, each with a distinct purpose in enhancing understanding and engagement. Finally, she invites viewers to discuss and critique the content in the comments section.

Carte mentale

Mind Map

Questions fréquemment posées

  • What is a paragraph?

    A paragraph is a coherent unit of thought composed of a main idea supported by several supporting sentences.

  • What are the main components of a paragraph?

    A paragraph consists of a topic sentence (main idea) and supporting sentences.

  • What is the purpose of a topic sentence?

    The topic sentence contains the main idea and cannot be removed, as it forms the basis for the supporting sentences.

  • How can paragraphs be developed?

    Paragraphs can be developed using various methods such as natural order, comparison, contrast, cause-effect, and classification, among others.

  • What is the role of supporting sentences?

    Supporting sentences explain and expand on the topic sentence, providing clarity and depth to the paragraph.

  • What distinguishes an opening paragraph from other types?

    Opening paragraphs introduce a key aspect of the discussion, attract reader interest, and set the stage for the text.

  • What should a closing paragraph include?

    A closing paragraph should summarize the discussion, reinforce the key points, and leave a strong impression on the reader.

  • How do you ensure paragraph coherence?

    Coherence is achieved through the use of repetition, pronouns, and transitional words to ensure logical flow between sentences.

  • What is the difference between a natural order and anticlimate technique?

    Natural order follows chronological sequence while anticlimax places the main idea at the beginning, followed by supporting details.

  • What kind of transitions help achieve coherence in a paragraph?

    Transitions like repetition of key terms, pronouns, and phrases like 'first,' 'next,' 'similarly,' and 'however' help maintain coherence.

Voir plus de résumés vidéo

Accédez instantanément à des résumés vidéo gratuits sur YouTube grâce à l'IA !
Sous-titres
id
Défilement automatique:
  • 00:00:00
    Hai selamat datang di channel yang tidak
  • 00:00:11
    terkenal karena membahas topik yang
  • 00:00:13
    kurang populer bersama saya Stefani
  • 00:00:15
    komentar pada video ini saya ingin
  • 00:00:17
    mengangkat topik mengenai paragraf mulai
  • 00:00:20
    dari pengertiannya tujuan pembentukannya
  • 00:00:22
    strukturnya syarat penyusunannya hingga
  • 00:00:25
    teknik pengembangan paragraf ya paragraf
  • 00:00:29
    merupakan sebuah kesatuan pikiran yang
  • 00:00:31
    tersusun atas sebuah ide pokok yang
  • 00:00:33
    disertai oleh beberapa kalimat pendukung
  • 00:00:36
    dengan kata lain paragraf terdiri atas
  • 00:00:39
    beberapa kalimat salah satu kalimat
  • 00:00:41
    merupakan kalimat yang memuat ide pokok
  • 00:00:43
    sedangkan kalimat yang lain merupakan
  • 00:00:45
    kalimat pendukung ya di sini Saya sudah
  • 00:00:49
    berikan contoh ya Universitas Sam
  • 00:00:51
    Ratulangi menyelenggarakan perkuliahan
  • 00:00:53
    dalam jaringan selama masa pandemic
  • 00:00:56
    perkuliahan direalisasikan dengan
  • 00:00:58
    berbagai platform dan
  • 00:01:00
    keinginan yang mendukung proses belajar
  • 00:01:01
    mengajar plafon tersebut menyediakan
  • 00:01:04
    berbagai fitur yang mendukung interaksi
  • 00:01:06
    antara dosen dan mahasiswa seperti
  • 00:01:09
    panggilan video atau fasilitas
  • 00:01:11
    percakapan instan salah satu yang
  • 00:01:14
    terpopuler saat ini adalah songklot
  • 00:01:17
    meeting ya kalau kita menyinta si
  • 00:01:20
    paragraf tersebut kita dapat melihat
  • 00:01:23
    bahwa paragraf ini terdiri atas tempat
  • 00:01:27
    kalimat-kalimat yang pertama Universitas
  • 00:01:30
    Sam Ratulangi menyelenggarakan
  • 00:01:31
    perkuliahan dalam jaringan selama masa
  • 00:01:34
    pneumonic kemudian kalimat yang kedua
  • 00:01:37
    perkuliahan direalisasikan dengan
  • 00:01:38
    berbagai platform dalam jaringan yang
  • 00:01:41
    mendukung proses belajar mengajar Ya
  • 00:01:44
    kalimat yang ketiga platform tersebut
  • 00:01:46
    menyediakan berbagai fitur yang
  • 00:01:48
    mendukung interaksi antara dosen dan
  • 00:01:50
    mahasiswa seperti panggilan video atau
  • 00:01:52
    fasilitas percakapan instan dan kalimat
  • 00:01:55
    yang terakhir salah satu yang terpopuler
  • 00:01:57
    saat ini adalah SoundCloud meeting
  • 00:01:59
    Oh ya Nah dari keempat kalimat ini kita
  • 00:02:04
    dapat menentukan yang mana ide pokok dan
  • 00:02:06
    yang mana ide penjelas ya dan sekaligus
  • 00:02:09
    kita dapat menentukan struktur paragraf
  • 00:02:12
    tersebut adalah
  • 00:02:16
    Hai ide pokok merupakan ide utama atau
  • 00:02:19
    kalimat utama yang tidak dapat
  • 00:02:21
    dihilangkan dalam paragraf karena
  • 00:02:23
    menjadi dasar bagi kalimat-kalimat yang
  • 00:02:25
    lain karena kalimat yang lain ini
  • 00:02:28
    bersifat sebagai penjelas ya penjelas
  • 00:02:31
    kalimat pokok Nah kalau seandainya
  • 00:02:33
    kalimat pokoknya dihilangkan untuk
  • 00:02:35
    apalagi keberadaan kalimat penjelas apa
  • 00:02:38
    yang akan dijelaskan oleh kalimat
  • 00:02:39
    penjelas sementara yang hendak
  • 00:02:41
    dijelaskan itu tidak ada nah berdasarkan
  • 00:02:45
    struktur kalimat yang memuat ide pokok
  • 00:02:47
    disebut kalimat topik ya dan kalimat
  • 00:02:52
    yang mendukung kalimat topik tersebut
  • 00:02:54
    disebut kalimat penjelas ya selanjutnya
  • 00:02:58
    dari keempat kalimat tersebut Kalimat
  • 00:03:01
    pertama merupakan kalimat yang memuat
  • 00:03:02
    ide pokok atau kalimat topik Sebagaimana
  • 00:03:06
    telah saya sampaikan sebelumnya bahwa
  • 00:03:08
    kalimat yang memuat ide pokok ya
  • 00:03:10
    merupakan kalimat yang menjadi dasar
  • 00:03:12
    bagi paragraf sehingga keberadaan
  • 00:03:14
    kalimat topik tidak dapat dihilangkan
  • 00:03:16
    sebaliknya kalimat yang mendukung atau
  • 00:03:18
    kalimat penjelas dapat dihilangkan
  • 00:03:20
    karena sifatnya yang bukanlah Inti atau
  • 00:03:23
    bukan ide pokok dari harga ya contoh
  • 00:03:27
    tersebut misalnya kita hilangkan kalimat
  • 00:03:30
    yang keempat maka paragraf masih
  • 00:03:32
    berkeringat ya Universitas Sam Ratulangi
  • 00:03:35
    menyelenggarakan perkuliahan dalam
  • 00:03:37
    jaringan selama masa pandemic
  • 00:03:38
    perkuliahan direalisasikan dengan
  • 00:03:40
    berbagai pakfone dalam jaringan yang
  • 00:03:42
    mendukung proses belajar mengajar plafon
  • 00:03:45
    tersebut menyediakan berbagai fitur yang
  • 00:03:47
    mendukung interaksi antara dosen dan
  • 00:03:49
    mahasiswa seperti panggilan video atau
  • 00:03:51
    fasilitas percakapan instan selesai ya
  • 00:03:55
    kalimat atau paragraf masih Berterima ya
  • 00:03:59
    Atau mungkin kita hilangkan kalimat
  • 00:04:01
    ketiga sehingga paragrafnya akan menjadi
  • 00:04:04
    Universitas Sam Ratulangi
  • 00:04:06
    menyelenggarakan perkuliahan dalam
  • 00:04:08
    jaringan selama masa pandemic
  • 00:04:09
    perkuliahan direalisasikan dengan
  • 00:04:12
    berbagai platform dalam jaringan yang
  • 00:04:14
    mendukung proses belajar
  • 00:04:16
    Hai salah satu yang terpopuler saat ini
  • 00:04:18
    adalah songkok meeting
  • 00:04:21
    Hai Ah ya jadi disini jelas bahwa secara
  • 00:04:24
    struktur paragraf disusun oleh sebuah
  • 00:04:27
    kalimat topik dan didukung oleh beberapa
  • 00:04:28
    kalimat penjelas dan dengan adanya
  • 00:04:31
    paragraf tujuan komunikasi menjadi lebih
  • 00:04:33
    lancar karena ide pokok yang termuat
  • 00:04:36
    dalam kalimat topik didukung oleh
  • 00:04:38
    kalimat-kalimat penjelas ya selanjutnya
  • 00:04:42
    jenis-jenis paragraf Paragraf dapat
  • 00:04:48
    dibedakan jenis-jenisnya berdasarkan
  • 00:04:50
    wujud dan juga Cara penyampaiannya
  • 00:04:53
    berdasarkan wujud terdapat paragraf
  • 00:04:55
    pembuka kemudian paragraf pengembang dan
  • 00:04:58
    paragraf penutup sedangkan berdasarkan
  • 00:05:01
    Cara penyampaiannya terdapat paragraf
  • 00:05:04
    yang dapat dibedakan menjadi paragraf
  • 00:05:06
    narasi deskripsi eksposisi argumentasi
  • 00:05:10
    dan persuasi pembahasan mengenai
  • 00:05:13
    jenis-jenis paragraf berdasarkan cara
  • 00:05:15
    penyampaian merupakan sebuah topik yang
  • 00:05:17
    sangat luas ya oleh karenanya jenisnya
  • 00:05:21
    program ini akan saya buatkan video
  • 00:05:22
    tersendiri dan untuk saat ini kita akan
  • 00:05:25
    fokus pada jenis paragraf berdasarkan
  • 00:05:26
    wujudnya ya kita mulai dari yang pertama
  • 00:05:30
    yakni paragraf pembuka paragraf pembuka
  • 00:05:33
    bertujuan mengutarakan suatu aspek pokok
  • 00:05:35
    pembicaraan dalam karangan tentang
  • 00:05:38
    karangan fiksi atau nonfiksi ya paragraf
  • 00:05:43
    ini difungsikan untuk mengantar pokok
  • 00:05:45
    pembicaraan menarik minat dan perhatian
  • 00:05:48
    pembaca dan menyiapkan ya dan menatap
  • 00:05:52
    pikiran pembaca untuk mengetahui
  • 00:05:54
    keseluruhan teks atau wacana contoh
  • 00:05:57
    paragraf saya bacakan masih ada yang
  • 00:06:00
    belum memahami bahaya sampah elektronik
  • 00:06:03
    padahal sampai ini bisa menimbulkan
  • 00:06:05
    kerusakan dan pencemaran alam yang lebih
  • 00:06:08
    parah ketimbang sampah-sampah yang lain
  • 00:06:10
    oleh karenanya mengetahui secara
  • 00:06:13
    mendalam tentang sampai ini adalah suatu
  • 00:06:15
    keharusan yang patut kita lakukan
  • 00:06:18
    berikut ini ada beberapa pembahasan
  • 00:06:21
    khas mengenai sampah elektronik dan
  • 00:06:23
    bahaya yang dapat ditimbulkannya nah
  • 00:06:26
    paragraf tersebut disusun dengan baik
  • 00:06:30
    sehingga menarik untuk dibaca paragraf
  • 00:06:33
    ini dibuka oleh pernyataan bahwa tidak
  • 00:06:36
    semua orang memahami bahaya sampah
  • 00:06:38
    elektronik ya selanjutnya diikuti oleh
  • 00:06:41
    kalimat yang menjelaskan bahwa sampah
  • 00:06:43
    elektronik dapat menimbulkan pencemaran
  • 00:06:46
    yang lebih dibandingkan sampai yang lain
  • 00:06:50
    fakta-fakta yang diungkapkan ini
  • 00:06:51
    seolah-olah berusaha menarik pembaca
  • 00:06:53
    agar lebih peduli dengan sampah
  • 00:06:55
    elektronik selanjutnya penulis
  • 00:06:57
    memberikan pernyataan yang menarik ya
  • 00:06:59
    bahwa setiap orang harus memiliki
  • 00:07:01
    pemahaman yang benar mengenai sampah
  • 00:07:04
    elektronik dan bagian ini menjadi daya
  • 00:07:07
    tarik bagi paragraf tersebut dan
  • 00:07:09
    terakhir paragraf ini mengantar pembaca
  • 00:07:12
    untuk masuk dalam bagian paragraf
  • 00:07:15
    pengembang dengan kalimat pamungkasnya
  • 00:07:17
    berikut ini adalah pembahasan ringkas
  • 00:07:21
    mengenai sampah elektronik dan bahaya
  • 00:07:23
    yang dapat ditimbulkannya ya kemudian
  • 00:07:27
    jenis paragraf yang kedua yakni paragraf
  • 00:07:29
    pengembang paragraf pengembang ini
  • 00:07:32
    berfungsi untuk mengemukakan inti
  • 00:07:34
    persoalan memberikan ilustrasi atau
  • 00:07:37
    contoh menjelaskan apa yang akan
  • 00:07:39
    diuraikan pada paragraf berikutnya
  • 00:07:42
    meringkas paragraf sebelumnya dan
  • 00:07:45
    mempersiapkan Dasar atau landasan bagi
  • 00:07:48
    kesimpulan nah berdasarkan contoh yang
  • 00:07:51
    ada pada paragraf pembuka tadi yang
  • 00:07:53
    berbicara mengenai sampah elektronik
  • 00:07:55
    dapat kita bayangkan bahwa paragraf
  • 00:07:58
    selanjutnya pasti akan membahas lebih
  • 00:08:00
    mendetail mengenai jenis-jenis sampah
  • 00:08:02
    elektronik Bahaya apa yang akan timbul
  • 00:08:05
    oleh sampah elektronik dan bagaimana
  • 00:08:08
    seharusnya kita mengolah sampah
  • 00:08:10
    elektronik ya yang terakhir paragraf
  • 00:08:14
    penutup paragraf penutup adalah paragraf
  • 00:08:17
    yang terdapat pada akhir tulisan atau
  • 00:08:20
    yang
  • 00:08:21
    buat tulisan biasanya paragraf penutup
  • 00:08:23
    berisi simpulan dari semua pembahasan
  • 00:08:26
    yang telah dipaparkan pada paragraf
  • 00:08:28
    pengembang paragraf ini sering berisi
  • 00:08:31
    penegasan atau pernyataan kembali
  • 00:08:33
    tentang masalah-masalah yang diuraikan
  • 00:08:35
    pada paragraf pengembang agar maksud
  • 00:08:37
    penulis menjadi lebih charge kemudian
  • 00:08:41
    terdapat beberapa hal yang perlu
  • 00:08:42
    diperhatikan dalam paragraf penutup
  • 00:08:44
    diantaranya paragraf ini tidak boleh
  • 00:08:47
    terlalu panjang kemudian isi paragraf
  • 00:08:49
    harus memuat simpulan atau inti dari
  • 00:08:52
    keseluruhan uraian dan tentunya paragraf
  • 00:08:56
    penutup harus mampu menimbulkan kesan
  • 00:08:58
    yang mendalam bagi pembaca ya contoh
  • 00:09:02
    paragraf nya adalah berdasarkan uraian
  • 00:09:04
    tersebut dapat disimpulkan bahwa sampah
  • 00:09:07
    elektronik merupakan sampah yang
  • 00:09:09
    berbahaya dan berdampak buruk terhadap
  • 00:09:12
    lingkungan dan manusia oleh karenanya
  • 00:09:15
    pemisahan tempat pembuangan sampah
  • 00:09:16
    elektronik dari sampai yang lain harus
  • 00:09:18
    ditertibkan Selain itu
  • 00:09:21
    usaha pendauran ulang jadi sampah ini
  • 00:09:22
    perlu dilakukan supaya sampai elektronik
  • 00:09:25
    tidak menimbulkan dampak negatif bagi
  • 00:09:27
    lingkungan dan juga manusia selanjutnya
  • 00:09:31
    kita masuk pada syarat pembentukan
  • 00:09:33
    paragraf ya untuk membangun sebuah
  • 00:09:38
    paragraf yang efektif atau yang baik dan
  • 00:09:42
    benar paragraf yang dibangun harus
  • 00:09:44
    memiliki kesatuan pikiran ya Nah
  • 00:09:47
    kesatuan pikiran ini akan tercapai Jika
  • 00:09:50
    setiap kalimat dalam satu paragraf
  • 00:09:52
    memiliki hubungan yang erat satu dengan
  • 00:09:55
    yang lain Jadi seandainya paragraf itu
  • 00:09:59
    terdiri dari empat kalimat ide pokoknya
  • 00:10:02
    hanya ada satu dan kalimat sisanya atau
  • 00:10:05
    ketiga kalimat yang lain harus mendukung
  • 00:10:08
    apa yang disampaikan oleh kalimat pokok
  • 00:10:10
    ya tidak boleh ada satu kalimat pun yang
  • 00:10:14
    tidak berhubungan dengan kalimat pokok
  • 00:10:16
    ya kemudian syarat yang kedua yakni
  • 00:10:19
    koherensi ya
  • 00:10:21
    Hai corensi adalah paduan ya atau
  • 00:10:24
    kepaduan antara kalimat-kalimat yang
  • 00:10:26
    terdapat di dalam paragraf dalam
  • 00:10:28
    mendukung sebuah gagasan utama paragraf
  • 00:10:31
    dengan demikian pembaca dapat memahami
  • 00:10:33
    dengan mudah Apa yang dimaksud dalam
  • 00:10:36
    paragraf dan ke horen sih dapat dicapai
  • 00:10:39
    dengan penggunaan repetisi kata ganti
  • 00:10:42
    dan kata transisi yang tepat ya kita
  • 00:10:46
    mulai dengan penggunaan repetisi ya
  • 00:10:49
    repetisi ini merupakan pengulangan kata
  • 00:10:52
    kunci atau kata-kata yang dianggap
  • 00:10:54
    penting atau menjadi topik pembahasan
  • 00:10:56
    dalam parah saya berikan contoh paragraf
  • 00:10:59
    nya faktur adalah tanda bukti penjualan
  • 00:11:02
    barang umumnya faktor dapat digolongkan
  • 00:11:05
    ke dalam dua jenis yakni faktor
  • 00:11:07
    berkaitan si dan faktur tak berkaitan si
  • 00:11:10
    faktur berkulit ansi cocok dipakai untuk
  • 00:11:13
    penjualan tunai sementara faktur tak
  • 00:11:16
    berkaitan sini lebih dapat dipakai baik
  • 00:11:18
    untuk penjualan tunai maupun non
  • 00:11:21
    Hai ya dapat kita lihat repetisi yang
  • 00:11:24
    terjadi pada paragraf tersebut ialah
  • 00:11:26
    dengan menggunakan kembali kata-kata
  • 00:11:28
    faktur sebagai topik paragraf pada
  • 00:11:31
    kalimat penjelas ya selanjutnya
  • 00:11:33
    penggunaan kata ganti ya saya langsung
  • 00:11:37
    ke contoh saja Ibu Martha melihat
  • 00:11:40
    anaknya dengan berkaca-kaca ternyata
  • 00:11:43
    usahanya selama ini berbuah manis
  • 00:11:45
    tinggal beberapa hari lagi anaknya yang
  • 00:11:48
    bungsu akan diwisuda saat ini pasti
  • 00:11:51
    terbayang-bayang dalam pikirannya
  • 00:11:53
    bagaimana ia berusaha keras membiayai
  • 00:11:55
    studi anaknya dengan keberhasilan ini
  • 00:11:58
    pasti lambat laun anaknya akan
  • 00:12:00
    mengangkat derajat hidup mereka menjadi
  • 00:12:02
    lebih baik Hah kita lihat frasa Ibu
  • 00:12:07
    Martha pada kalimat pertama disebutkan
  • 00:12:09
    kembali dengan kata ganti usahanya pada
  • 00:12:12
    kalimat kedua kata ganti anaknya pada
  • 00:12:14
    kalimat ketiga kata ganti pikirannya dan
  • 00:12:17
    ketergantungan Iya pada kalimat keempat
  • 00:12:19
    dan seterusnya
  • 00:12:21
    Hai penggunaan kata ganti ini dilakukan
  • 00:12:23
    agar pembaca tidak bosan ketika membaca
  • 00:12:26
    sebuah paragraf yang terdapat
  • 00:12:28
    bentuk-bentuk yang sama secara
  • 00:12:30
    berulang-ulang ya dan yang terakhir
  • 00:12:32
    penggunaan transisi Yah kata atau frasa
  • 00:12:36
    transisi adalah kata atau frasa yang
  • 00:12:38
    digunakan untuk menghubungkan kalimat
  • 00:12:40
    yang satu dengan kalimat yang lain agar
  • 00:12:44
    kepaduan atau kekoherensian paragraf
  • 00:12:47
    dapat tercapai contoh paragraf nya
  • 00:12:49
    sebuah gedung harus dibangun dengan
  • 00:12:51
    perencanaan yang sangat matang pertama
  • 00:12:54
    tukang harus mengukur luas tanah dan
  • 00:12:56
    menggambar konstruksi bangunan yang akan
  • 00:12:58
    dibangun selanjutnya ia harus merinci
  • 00:13:01
    anggaran yang akan dikeluarkan untuk
  • 00:13:03
    membeli bahan dan biaya pekerja Setelah
  • 00:13:06
    itu mereka akan memulai pembangunan
  • 00:13:09
    fondasi sampai pada tahap yang terakhir
  • 00:13:11
    yakni finishing dapat dilihat bahwa
  • 00:13:14
    paragraf tersebut memiliki koherensi
  • 00:13:17
    yang cukup memadai karena penempatan
  • 00:13:19
    transisi yang tepat harus
  • 00:13:21
    kata-kata dan frasa transisi itu
  • 00:13:22
    terdapat pada kalimat kedua yakni kata
  • 00:13:25
    pertama kemudian kata selanjutnya pada
  • 00:13:28
    kalimat yang ke tiga dan yang terakhir
  • 00:13:29
    frasa setelah itu pada kalimat keempat
  • 00:13:32
    ya selanjutnya kita masuk pada teknik
  • 00:13:36
    pengembangan paragraf nah paragraf dapat
  • 00:13:42
    dikembangkan dengan beberapa teknik
  • 00:13:44
    khusus yang pertama adalah teknik
  • 00:13:46
    alamiah ya kemudian teknik antiklimaks
  • 00:13:49
    kemudian perbandingan teknik analogi
  • 00:13:52
    teknik pertentangan teknik sebab-akibat
  • 00:13:55
    dan teknik klasifikasi ya kita akan
  • 00:13:58
    bahas teknis satu persatu secara singkat
  • 00:14:01
    ya Yang pertama adalah teknik alamiah
  • 00:14:03
    teknik alamiah disebut juga dengan
  • 00:14:06
    teknik pengembangan paragraf berdasarkan
  • 00:14:07
    urutan waktu ya dengan kata lain Teknik
  • 00:14:11
    ini dilakukan dengan cara mengurutkan
  • 00:14:12
    sebuah peristiwa berdasarkan kronologis
  • 00:14:16
    kejadian misalnya ada kecelakaan Anda
  • 00:14:19
    dapat menulis peristiwa tersebut
  • 00:14:21
    di mulai dari awal atau sebelum kejadian
  • 00:14:23
    kemudian Bagaimana kejadiannya hingga
  • 00:14:26
    proses penanganan kecelakaan tersebut
  • 00:14:29
    kemudian teknik antiklimaks Teknik ini
  • 00:14:32
    adalah teknik yang banyak digunakan
  • 00:14:34
    dalam menyusun paragraf dalam teknik
  • 00:14:36
    menulis biasa menaruh bagian terpenting
  • 00:14:39
    paragraf yakni ide pokok pada awal
  • 00:14:41
    paragraf ya dengan kata lain kalimat
  • 00:14:44
    topik menjadi kalimat pertama dalam
  • 00:14:46
    paragraf kemudian diikuti oleh
  • 00:14:49
    kalimat-kalimat penjelas selanjutnya
  • 00:14:51
    teknik perbandingan Teknik ini dilakukan
  • 00:14:54
    dengan cara menyajikan perbandingan
  • 00:14:57
    antara objek yang diperbincangkan dengan
  • 00:14:59
    objek yang lain paragraf ini biasanya
  • 00:15:02
    disertai oleh bentuk-bentuk transisi
  • 00:15:04
    seperti serupa dengan seperti halnya
  • 00:15:08
    demikian juga sama dengan dan seterusnya
  • 00:15:12
    ya selanjutnya teknik pertentangan
  • 00:15:15
    Teknik ini bertujuan untuk
  • 00:15:16
    memperlihatkan pertentangan yang terjadi
  • 00:15:19
    dari objek yang dibahas
  • 00:15:21
    dengan objek yang lain Teknik ini
  • 00:15:23
    biasanya menggunakan penghubung seperti
  • 00:15:25
    berbeda dengan berbeda dari lain halnya
  • 00:15:29
    akan tetapi dan lain-lain ya kemudian
  • 00:15:33
    teknik sebab-akibat teknik ini dibangun
  • 00:15:36
    berdasarkan hubungan kausalitas
  • 00:15:38
    pengembangannya dimulai dengan
  • 00:15:40
    mengungkapkan sebuah kejadian kemudian
  • 00:15:43
    diikuti dengan penyebab kejadian itu
  • 00:15:45
    terjadi atau akibat dari sebuah kejadian
  • 00:15:48
    biasanya paragraf ini disertai dengan
  • 00:15:50
    transisi seperti karena itu akibatnya
  • 00:15:53
    padahal dan seterusnya selanjutnya
  • 00:15:57
    teknik analogi Teknik ini dikembangkan
  • 00:15:59
    dengan memberikan sebuah ilustrasi ya
  • 00:16:02
    ilustrasi ini berguna untuk memperjelas
  • 00:16:04
    maksud dari penulis apabila konsep yang
  • 00:16:08
    ingin diterangkan terlalu abstrak pada
  • 00:16:10
    Teknik ini penulis biasanya menggunakan
  • 00:16:13
    transisi seperti seperti ibaratnya atau
  • 00:16:17
    bagaikan dan yang terakhir teknik
  • 00:16:21
    spesifikasi Teknik ini dilakukan dengan
  • 00:16:23
    cara mengurai sebuah objek berdasarkan
  • 00:16:26
    ciri-ciri khusus yang membedakannya
  • 00:16:29
    dengan objek yang lain nah kira-kira
  • 00:16:34
    seperti itu pembahasan mengenai paragraf
  • 00:16:36
    lebih dan kurangnya Saya berharap video
  • 00:16:38
    ini dapat bermanfaat dan Apabila Anda
  • 00:16:40
    menemukan sesuatu yang patut
  • 00:16:42
    dipertanyakan kolom komentar saya sangat
  • 00:16:45
    terbuka untuk masukan kritikan dan
  • 00:16:48
    koreksi Stephanie home disini dan kita
  • 00:16:50
    berjumpa lagi pada video saya yang
  • 00:16:52
    selanjutnya Terima kasih ya
Tags
  • paragraph
  • topic sentence
  • supporting sentences
  • structure
  • types
  • development
  • coherence
  • natural order
  • transitions
  • techniques