RBT TINGKATAN 2 : BAB 1.1 - PENYELESAIAN MASALAH SECARA INVENTIF

00:15:56
https://www.youtube.com/watch?v=gKxnRP5gPQM

概要

TLDRVideo ini menjelaskan perbezaan antara masalah inventive dan bukan inventive. Masalah bukan inventive tidak mengakibatkan kesan sampingan, seperti mengasah pisau yang tumpul. Sebaliknya, masalah inventive mungkin menyebabkan kesan sampingan, seperti meja yang dibuat dari kayu yang sukar dipindahkan seafter ditambah baik menjadi dari besi. Proses penyelesaian masalah ini diterangkan melalui analisis, model masalah, dan kaedah penyelesaian. Pelajar juga diajak untuk mencatat dalam buku latihan mengenai contoh-contoh masalah ini dalam kehidupan seharian.

収穫

  • 📘 Kenali peraturan kelas yang perlu dipatuhi
  • 📝 Tulis catatan dan latihan dengan kemas
  • ⚙️ Masalah bukan inventive tidak ada kesan sampingan
  • 🔍 Analisis masalah sebelum cuba menyelesaikannya
  • 🚪 Masalah inventive sering berlaku dalam kehidupan seharian
  • 📊 Proses penambahbaikan boleh memberi kesan sampingan
  • 👩‍🏫 Gunakan contoh praktikal untuk memahami konsep
  • 🔧 Latihan dan catatan adalah penting untuk pembelajaran
  • 🆗 Pelajar harus aktif dalam mencatat dan mengalami
  • 📏 Masalah tidak semuanya bersifat inventive atau bukan inventive, perlu dinilai masing-masing

タイムライン

  • 00:00:00 - 00:05:00

    Video ini memperkenalkan pelajar Tingkatan 2 kepada peraturan kelas dan pengenalan konsep penyelesaian masalah. Ia menjelaskan tentang keperluan untuk menyiapkan buku nota dan latihan, serta bagaimana menyusun catatan dengan baik. Tajuk utama perbincangan adalah tentang mengenal pasti masalah inventif dan bukan inventif, dengan penekanan kepada cara mengenali dan menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharian.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    Terdapat perbezaan antara masalah bukan inventif dan masalah inventif. Masalah bukan inventif tidak menimbulkan kesan sampingan dan boleh diselesaikan tanpa penambahbaikan yang memberi kesan negatif. Sebagai contoh, masalah dengan pisau yang tumpul boleh diselesaikan dengan mengasahnya. Sebaliknya, masalah inventif melibatkan perubahan yang boleh membawa kesan sampingan. Mengganti kaki meja kayu dengan kaki besi boleh menjadikan meja lebih stabil tetapi lebih berat untuk dialihkan.

  • 00:10:00 - 00:15:56

    Proses penyelesaian masalah bermula dengan mengenal pasti masalah, diikuti dengan mencari penyelesaian dan melaksanakan pilihan yang dipilih. Dalam masalah bukan inventif, penyelesaian tidak memberi kesan sampingan. Namun, dalam masalah inventif, penyelesaian yang lebih rumit memerlukan analisis yang lebih mendalam dan pemahaman tentang kaidah penyelesaian yang berbeza untuk mencapai keseimbangan antara solusi yang diinginkan tanpa menimbulkan masalah baru.

マインドマップ

ビデオQ&A

  • Apakah itu masalah bukan inventive?

    Masalah bukan inventive adalah masalah yang tidak menimbulkan kesan sampingan akibat kerja-kerja penambahbaikan.

  • Apa contoh masalah bukan inventive?

    Contoh masalah bukan inventive adalah pisau yang tidak tajam, yang boleh diselesaikan dengan mengasahnya.

  • Apakah yang dimaksudkan dengan masalah inventive?

    Masalah inventive adalah masalah yang mempunyai kesan sampingan akibat kerja-kerja penambahbaikan.

  • Bolehkah anda memberikan contoh masalah inventive?

    Contoh masalah inventive adalah meja kayu yang tidak stabil apabila dibebani, yang boleh diselesaikan dengan menukar kaki meja kepada besi.

  • Apa proses penyelesaian untuk masalah inventive?

    Proses penyelesaian untuk masalah inventive melibatkan analisis masalah, mengembangkan model penyelesaian, dan menetapkan kaedah penyelesaian.

ビデオをもっと見る

AIを活用したYouTubeの無料動画要約に即アクセス!
字幕
id
オートスクロール:
  • 00:00:00
    hai hai selamat datang kepada Plaza
  • 00:00:04
    orbit tingkatan duwe di bawah classic
  • 00:00:07
    gusna Selamat datang ke Youtube sego Mas
  • 00:00:12
    Selamat datang kepada pelajar tingkatan
  • 00:00:13
    2 SM kita sedekat sini Aduh peraturan
  • 00:00:17
    kelas di kelas C gua a apakah peraturan
  • 00:00:20
    dia yang pertama awakeness sentiasa
  • 00:00:24
    bersedia setiap kali kelas VII DPR C
  • 00:00:27
    gula acfl wandyo ialah awakened
  • 00:00:30
    sedekahin dua buah buku panjang satu
  • 00:00:34
    buku nota dan satu lagi buku latihan 22
  • 00:00:38
    beku panjang situs tes Ada anak tulis
  • 00:00:41
    dengan awak pada muchus rapper Tama buku
  • 00:00:44
    nota dan buku latihan indeks itu perlu
  • 00:00:47
    ditulis indeks perlu ditulis macam
  • 00:00:50
    Marina tulis indeks macam lengkap bawah
  • 00:00:52
    ada bilangan tari tajuk jumlah latihan
  • 00:00:55
    dengan catatan contoh tali hari ini 26
  • 00:00:59
    hari bulan
  • 00:01:00
    Cup tajuk di apel hari ini kita enak
  • 00:01:02
    belanja tentang mengenal pasti masalah
  • 00:01:05
    bukan inventif dan inventif Berapakah
  • 00:01:08
    jumlah latihan anantyo tengok Berapa
  • 00:01:10
    jumlah latihan ceguk bagi nota dengan
  • 00:01:14
    latihan kenallah ditulis dengan kemas
  • 00:01:16
    awak bacot Aura Srono nama CH macam tu
  • 00:01:20
    jugalah chegou Oke kemudian waktunya
  • 00:01:23
    tekan hari tajuk dan juga tari latihan
  • 00:01:26
    yang diberikan Oke kita pergi kepada
  • 00:01:31
    objektif gitu ya itu kita enggak tahu
  • 00:01:33
    bab 1 nih tentang Apple Maps satunya
  • 00:01:36
    adalah tentang penyelesaian masalah
  • 00:01:38
    secara inventive so dekat sini diakhir
  • 00:01:41
    pembelajaran awak akan dapat kenal pasti
  • 00:01:44
    apakah dia masalah bukan inventif dan
  • 00:01:47
    apakah dia masalah inventive ataukah
  • 00:01:52
    masuk di Apakah Dini Dini Apple mungkin
  • 00:01:56
    kita tengok kepada ah yang pertama
  • 00:02:00
    mengenal pasca masalah bukan inventif
  • 00:02:01
    dan intuitif yang pertama adalah masalah
  • 00:02:04
    bukan inventive Apakah biomassa Allah
  • 00:02:08
    Bukan inventive masalah bukan inventive
  • 00:02:10
    bermaksud masalah yang tidak menimbulkan
  • 00:02:14
    kesan sampingan akibat kerja-kerja
  • 00:02:18
    penambah baikan masalah ini didapat
  • 00:02:22
    selesai tanpa ada kesan sampingan
  • 00:02:24
    contohnya kita adem masalah yang macam
  • 00:02:27
    di dalam kehidupan seharian kita
  • 00:02:30
    contohnya lah ah contohnya kita kenal
  • 00:02:32
    kenal pasti alatan apel yang tidak
  • 00:02:35
    berfungsi a-club as kenal pasti alat
  • 00:02:39
    tanya tidak berfungsi contohnya pisau
  • 00:02:42
    contohnya adalah pisau alasannya tidak
  • 00:02:45
    berfungsi adalah pisau Kenapa pisau oke
  • 00:02:48
    masalah dikenal pasti kenapa Masalah
  • 00:02:50
    dikenal pasti pisau-pisau digunakan
  • 00:02:53
    contohnya waktu tuh nak potong daging
  • 00:02:55
    nah potong ayamnya ayamnya enak potong
  • 00:02:57
    ayam fillet potong pisau
  • 00:03:00
    tak tajam ataupun tumpul semesta ada
  • 00:03:03
    dikenal pasti dekat situ pisau tajam
  • 00:03:06
    ataupun tumpul sedekat situ kita kena
  • 00:03:09
    ada proses tambah baikan macam mana nak
  • 00:03:12
    bagi pisau to that ayat tajam tumpul itu
  • 00:03:15
    kira2 apel itu kena asah pisau tersebut
  • 00:03:20
    asah pisau tumpul tersebut 9 dah ada
  • 00:03:24
    proses tambah baikan yaitu asah pisau
  • 00:03:26
    tersebut Adakah alatan boleh digunakan
  • 00:03:29
    smule smule smule tak bisonni patah tak
  • 00:03:34
    tumpul kita takkan so pisau akan jadi
  • 00:03:37
    tajam smule bila dah tajam smule tengok
  • 00:03:42
    ada kesan sampingan tak kesan sampingan
  • 00:03:44
    D contohnya bisa utuh putus kepatah ke
  • 00:03:47
    atau belah dua ke tidak gan kalau tidak
  • 00:03:51
    ada kesan sampingan surikire masalah
  • 00:03:53
    telah selesai itu adalah salah satu
  • 00:03:56
    contoh masalah bukan inventive
  • 00:04:00
    Hai yang mana dia adalah masalah yang
  • 00:04:02
    tidak menimbulkan kesan sampingan akibat
  • 00:04:06
    kerja-kerja penambah baikan sedekat situ
  • 00:04:12
    aqidah penyelesaian ini di boleh kita
  • 00:04:17
    tekan dia buat habis terus contoh yang
  • 00:04:22
    lain kita boleh kenal pasti Ila m-co
  • 00:04:27
    ntohnya Oke balang-balang kuwera Jaya
  • 00:04:30
    kita ah contohnya lain balang kuwera Yuk
  • 00:04:33
    kita Apakah masalah ini dikenal pasti
  • 00:04:36
    penutup itu menutup tidak ketat Billy
  • 00:04:41
    penutup tidak ketat apel yang proses
  • 00:04:44
    sama baiknya kita boleh lakukan kita
  • 00:04:47
    cari penutup balang yang lain yang lain
  • 00:04:52
    sudah cari penutup Malangnya lain apa
  • 00:04:55
    yang berlaku biskuit lama oleh kita
  • 00:04:57
    tidak biskuit tidak damai
  • 00:05:00
    daging itu adalah salah satu contoh
  • 00:05:01
    masalah bukan inventive sebenarnya
  • 00:05:05
    masalah bukan inventive ataupun
  • 00:05:07
    inventive dia bergantung kepada sesuatu
  • 00:05:10
    situasi Oke bukan semua masalah itu
  • 00:05:14
    adalah bukan inventif dan bukan semua
  • 00:05:17
    juga masalah itu adalah inventive
  • 00:05:19
    sehingga mula-mula knot ingat dulu apa
  • 00:05:22
    itu masalah bukan inventive bukan
  • 00:05:25
    inventive tidak menimbulkan kesan
  • 00:05:28
    sampingan akibat kerja-kerja penambah
  • 00:05:31
    baikan ini adalah kata kunci dia oleh
  • 00:05:34
    Oke kita pergi kepada masalah inventive
  • 00:05:41
    yang kedua yaitu masalah inventive
  • 00:05:44
    masalah inventive ne Dil adalah masalah
  • 00:05:47
    bermaksud masalah yang mempunyai kesan
  • 00:05:50
    sampingan akibat kerja-kerja penambah
  • 00:05:53
    baikan di ada kesan sampingan apabila
  • 00:05:56
    sesuatu penama baikan berlaku contoh
  • 00:06:00
    Hai contoh-contohnya ada satu meja meja
  • 00:06:04
    ini kaki dia diperbuat daripada kayu
  • 00:06:07
    kaki meja ini diperbuat DVD kayu so kita
  • 00:06:10
    Letakkan buku itu sebagai beban pukul
  • 00:06:14
    sebagai beban apabila kita Letakkan buku
  • 00:06:16
    sebagai beban pada kaki meja yang
  • 00:06:18
    daripada kayunie dia akan menjadi
  • 00:06:21
    masalah yang besar kenapa-kenapa sebab
  • 00:06:25
    meja tidak dapat menampung beban yang
  • 00:06:28
    banyak di banyak Eh berat sebelah
  • 00:06:30
    beratap yang berlaku juga akan Geboy
  • 00:06:32
    goyang goyang goyang goyang mereka kimia
  • 00:06:34
    jatuh sebelum race boleh runtuh Ki
  • 00:06:38
    bilang macam tuh kita kena Ado proses
  • 00:06:42
    tambah baikan proses tambah baikan bila
  • 00:06:45
    kita ada proses tambah baikan ya pertama
  • 00:06:48
    kita akan 20 mestilah kita akan tuka
  • 00:06:52
    kaki meja kepada besi sebab apa kepada
  • 00:06:56
    besi sebab-sebab
  • 00:07:00
    menjadikan meja itu lebih stabil lebih
  • 00:07:04
    stabil tetapi apabila kita letak kaki
  • 00:07:07
    meja ke itu kaki meja kepada besi di ada
  • 00:07:10
    kesan sampingannya yaitu kaki besi akan
  • 00:07:14
    menjadikan Dil berat bila berat susah
  • 00:07:18
    hendak dipindahkan awak ingat tak dekat
  • 00:07:20
    bengkel chegou ada meja yang kaki di
  • 00:07:23
    besi Boleh kedua orang angkat takkan
  • 00:07:27
    berbanding dengan meja yang kakinya kayu
  • 00:07:30
    so bila dekat sini diaduk kesan yang
  • 00:07:33
    berbisa di ada kesan sampingan atau yang
  • 00:07:37
    berlaku kaki besi di tadi telah jadi
  • 00:07:39
    berat so bila ada kesan sampingan dekat
  • 00:07:46
    sini contoh-contoh sambungan DPD tadi
  • 00:07:48
    nih kaki meja kayu kaki meja kayu di
  • 00:07:52
    hanya pelukan dua orang lelaki saja
  • 00:07:54
    untuk alihkan meja ini adalah sebelum
  • 00:07:57
    penambah baikan berlaku tetap
  • 00:08:00
    Hai apabila telah ditambah baik kain
  • 00:08:03
    sebagai kaki meja ditukar kepada besi
  • 00:08:05
    tenaga empat lelaki diperlukan untuk
  • 00:08:08
    alihkan meja setelah penambah baikan
  • 00:08:11
    pelaku 64 orang ah contoh Cobalah nanti
  • 00:08:15
    dah ancur nanti aa meja besi cigudeg
  • 00:08:19
    Labengki atuh mah Coba angkat dua orang
  • 00:08:22
    tak boleh berat sebabnya bright Soda ada
  • 00:08:26
    kesan sampingan tadi yang ingat yang
  • 00:08:28
    pertama dia gila tidak stabil ada kesan
  • 00:08:34
    sampingan deilla bright as sudah dipesan
  • 00:08:37
    sampingan yang bergizi lah sudah kena
  • 00:08:39
    ada orang lain Jadi kesan sampingan
  • 00:08:42
    apabila kejap 6 abaikan dilakukan
  • 00:08:45
    selalunya masaalah inventive ini banyak
  • 00:08:49
    digunakan dalam sektor industri sektor
  • 00:08:52
    industri Oleh ok
  • 00:08:56
    Ayo kita akan pergi ke pada proses
  • 00:09:00
    penyelesaian masalah bukan inventif dan
  • 00:09:03
    inventif oke masalah bukan inventive
  • 00:09:07
    mempunyai ini satu Carta alir
  • 00:09:09
    penyelesaian A1 Cath tali kerja dan juga
  • 00:09:12
    proses kerjanya sesuatu proses
  • 00:09:15
    penyelesaian masalah ini biasa dialami
  • 00:09:17
    dalam kehidupan seharian kita masalah
  • 00:09:21
    inventive memang sebenarnya sentiasa
  • 00:09:23
    hadir dalam kehidupan sehari-hari kita
  • 00:09:24
    tapi cuma awak sedar ataupun tidak
  • 00:09:27
    bergantung kepada situasi kemudian
  • 00:09:30
    individu tersebut akan cobalah cari
  • 00:09:32
    jalan keluar untuk atasi masalah itu so
  • 00:09:36
    satu kejayaan akan dikirim sekiranya
  • 00:09:38
    masalah itu dapat diatasi masuknya
  • 00:09:41
    d-cube untuk menyelesaikan masalah
  • 00:09:45
    tersebut tampil berputus asa membuat
  • 00:09:49
    sesuatu tuh out sampai habis tanpa ah
  • 00:09:52
    putus AC Itulah masalah bukan inventio
  • 00:09:56
    ini
  • 00:09:56
    dari dan kejadian yang pertama adalah
  • 00:10:00
    Muller yang pertama yang bulannya adalah
  • 00:10:03
    mule so yang pertama untuk kota ini
  • 00:10:05
    adalah kita kenal pasti masalah
  • 00:10:07
    diledakkan al pasti masalah kita lebih
  • 00:10:10
    langkah yang kedua yaitu menyelesaikan
  • 00:10:13
    pilihan atau menyelesaikan masalah
  • 00:10:15
    tersebutlah kemudian depascito
  • 00:10:17
    senaraikan pilihan kita buat pilihannya
  • 00:10:20
    mana paling bagus sudah pas to the trip
  • 00:10:23
    kita laksanakan pilihan tersebut bila
  • 00:10:26
    kita laksanakan pilihan tersebut kita
  • 00:10:28
    tengok merekam masalah kita selesai
  • 00:10:30
    ataupun tidak berjaya ataupun tidak
  • 00:10:32
    Kalau tidak percaya kita pilih Pak pilih
  • 00:10:35
    semule pilihan yang lain kemudian kalau
  • 00:10:38
    selesai D telah habis begitu saja
  • 00:10:41
    masalah bukan inventive masalah buka
  • 00:10:44
    inventive tidak ada kesan sampingan
  • 00:10:46
    ingat ya Oke kalau masalah inventive nya
  • 00:10:52
    pula dia ad penyelesaian masalah
  • 00:10:55
    Dianggap
  • 00:10:56
    lebih gtesik ilah sedekat sini kita ada
  • 00:10:59
    masalah khusus analisis kita kamu
  • 00:11:02
    analisiskan dia kita keringkan masa
  • 00:11:04
    Allah dan kita akan ada model
  • 00:11:07
    masalah-masalah umum dan juga
  • 00:11:09
    penyelesaian khusus ini garisan ini ada
  • 00:11:12
    masuk ya Allah kita kebaca nanti yang
  • 00:11:15
    ketiga adalah kaidah penyelesaian
  • 00:11:17
    menyelesaian umum dan juga model
  • 00:11:19
    penyelesaian ke ini adalah catat Ini
  • 00:11:24
    sudah seeto mungkin atau selalu juga
  • 00:11:27
    keluar suatu pedesaan nah tahu keingat
  • 00:11:30
    apa di 1234 nih ah ini adalah empat fasa
  • 00:11:34
    menyelesaikan masalah inventive kita
  • 00:11:37
    empat fase yaitu yang pertama analisis
  • 00:11:40
    pun cemas salah yang kedua model mas
  • 00:11:44
    saya yang ketiga kaidah penyelesaian
  • 00:11:47
    yang keempat adalah model penyelesaian
  • 00:11:51
    kece bahkan Terangkan satu persatu fasal
  • 00:11:54
    penyelesaian masalah inventive ini
  • 00:11:56
    hai oke Cikgu bagi contoh situasi sekali
  • 00:12:01
    ya oke fasa yang pertama yaitu analisis
  • 00:12:04
    pun cuma salah kita kena analisis fungsi
  • 00:12:08
    the contoh kita mime jadilah contoh meja
  • 00:12:13
    tidak dapat menampung beban sebab kaki
  • 00:12:16
    diperbuatnya pada kayu beban di buku
  • 00:12:19
    adalah buku yang sangat berat 9 dekat
  • 00:12:22
    analisis muncul masalah kita kenal pasti
  • 00:12:24
    dah ah masalah di apel yang kedua kita
  • 00:12:28
    pergi kepada model masalah dekat model
  • 00:12:31
    masalah ini akan berlaku dekat Disney
  • 00:12:35
    akan berlakunya konsep percanggahan
  • 00:12:37
    physical konsep percanggahan physical
  • 00:12:41
    contohnya apabila kaki meja ditukarkan
  • 00:12:44
    kepada besi di Jadi apel terjadi
  • 00:12:49
    berat-berat sebab gitu nah stabilkan
  • 00:12:52
    meja tapi pada masa yang sama kita enak
  • 00:12:54
    juga dia ringan
  • 00:12:56
    paiapa mudah untuk dialihkan oleh orang
  • 00:13:00
    akit itu adalah pencegahan physical di
  • 00:13:03
    anak berat tapi pada masih yang samudin
  • 00:13:06
    akringan juga itu adalah percanggahan
  • 00:13:09
    physical dalam-dalam kesni denak mijeni
  • 00:13:14
    kena berat tapi nak ringan juga anak22
  • 00:13:18
    ini dipanggil sebagai pecegahan zigot
  • 00:13:21
    kemudian kita pergi kepada kaidah
  • 00:13:23
    penyelesaian Nah kita penyelesaian
  • 00:13:26
    daripada pencegahan-pencegahan fisik ke
  • 00:13:29
    ini ada dua jenis kaidah yaitu kaidah
  • 00:13:32
    pemisah ruang dengan kaidah pemisah
  • 00:13:35
    masuk kaidah pemisah ruang dengan kaidah
  • 00:13:38
    pemisah mase ini chegou akan Terangkan
  • 00:13:40
    pada video yang lain nah guys sebab Ah
  • 00:13:44
    ini berkaitannya kemudian kita pergi
  • 00:13:46
    kepada ilang fasa yang keempat yaitu
  • 00:13:48
    model penyelesaian dalam kaidah pemisah
  • 00:13:52
    ruang akan ada tujuh prinsip inventive
  • 00:13:56
    tujuh prinsip inventive yang mana satu
  • 00:13:59
    kafe sip inventive yang bakal digunakan
  • 00:14:03
    Apakah hadir ada tujuh dan juga pada
  • 00:14:07
    masa yang sama Dalam kaidah pemisah mase
  • 00:14:10
    ada juga tujuh prinsip inventive yang
  • 00:14:14
    perlu kita ambil tahu Seduh dua kaedah
  • 00:14:18
    ini mampu menyelesaikan masalah yang kit
  • 00:14:22
    enak tadi Nak ringan dan juga berat so
  • 00:14:26
    itu adalah masalah inventive boleh-boleh
  • 00:14:31
    oke kita ulang balik masa Allah ih bukan
  • 00:14:34
    inventive adalah masalah yang tak the
  • 00:14:38
    kesan sampingan akibat kerja-kerja
  • 00:14:40
    penambah baikan a masalah inventive ada
  • 00:14:45
    kesan sampingan akibat kejar-kejar
  • 00:14:48
    penambah baikan oleh Aceh kuharap
  • 00:14:51
    jelaslah BDC go pada kali ini tentang
  • 00:14:54
    inventif dan bukan inventive
  • 00:14:56
    Cipaganti rangkaian kaidah pemisah ruang
  • 00:14:59
    dan kaidah pemisah masuk pada masa akan
  • 00:15:01
    datang so kemudian jagun Awak buat
  • 00:15:04
    latihan-latihan Oke British for mati 1
  • 00:15:09
    adeli melatih animoso Alan tolong buat
  • 00:15:12
    dalam buku latihan awak yaitu yang
  • 00:15:15
    pertama Apakah masukin bukan inventive
  • 00:15:18
    maksud inventive Al bagi sebuah satu
  • 00:15:20
    contoh masalah bukan inventive Aceh guna
  • 00:15:23
    tahu ya nih contoh masalah awak pada
  • 00:15:26
    masalahny dalam kehidupan seharian awak
  • 00:15:28
    tapi awak tanpa baik kita usai gue dan
  • 00:15:31
    apakah Seto dan banyak melaksanakan
  • 00:15:33
    proses penyelesaian masalah inventif dan
  • 00:15:35
    juga perbedaan antara proses
  • 00:15:37
    penyelesaian masalah bukan inventif dan
  • 00:15:40
    inventif perbedaan Dini macam mana nak
  • 00:15:42
    buat apa boleh buat m-apos ash-shaghir
  • 00:15:48
    dan penyelesaian masalah deh pedesaan
  • 00:15:50
    dia oke oke itu saja jumpa pada Widodo
  • 00:15:53
    akan datang bye
タグ
  • masalah inventive
  • masalah bukan inventive
  • penyelesaian masalah
  • proses penambahbaikan
  • contoh masalah
  • pengajaran
  • pelajaran kelas
  • pendidikan
  • catatan kelas
  • ruang belajar