TRABAJOS EN ALTURAS Módulo 2

01:38:25
https://www.youtube.com/watch?v=C7fHLVrrQSs

Summary

TLDRDurante la capacitación, se revisaron los aspectos críticos para los trabajos en altura, incluyendo el repaso de normativas, identificación de trabajos de alto riesgo, y análisis de accidentes relacionados. Se discutieron los riesgos asociados a los trabajos en alturas, con especial atención a los riesgos eléctricos, y se presentaron medidas de seguridad como el uso adecuado de andamios y escaleras. También se enfatizó en la importancia de entender qué constituye un accidente laboral. Parte de la capacitación fue dedicada a ejercicios prácticos, enseñando la realización de nudos de seguridad que se emplean como sistemas de anclaje manual para líneas de vida. Estos nudos, como el nudo mariposa, son esenciales para asegurar la seguridad de los trabajadores que operan a gran altura al ofrecer una mayor protección contra caídas.

Takeaways

  • 📏 Se trabajaron durante la capacitación los conceptos críticos para la seguridad en trabajos de altura.
  • ⚖️ Se analizaron las distinciones entre diferentes tipos de accidentes laborales y sus clasificaciones.
  • 🔌 Se identificaron los riesgos eléctricos como una fuente significativa de peligro en trabajos a gran altura.
  • 🛠️ Se revisaron recomendaciones de seguridad para el uso de herramientas como andamios y escaleras.
  • 🧠 La importancia de la capacitación práctica en seguridad, especialmente en la creación de nudos seguros.
  • ⚠️ Se discutió sobre la necesidad de implementar medidas preventivas robustas para mitigar accidentes laborales.
  • 🔗 Se practicó la creación de nudos específicos que sirven como puntos de anclaje en sistemas de protección contra caídas.
  • ⚡ Se concienció sobre la potencial peligrosidad de peligros indirectos como descargas eléctricas al trabajar a alturas.
  • 🏗️ Se subrayó la importancia de diferenciar entre estructuras temporales y permanentes al planificar trabajos regulares en alturas.
  • 🏋️ Se destacó la necesidad de formación continua en medidas de seguridad para mantenerse al día con las mejores prácticas.

Timeline

  • 00:00:00 - 00:05:00

    La grabación comienza con un repaso de la sesión anterior donde se discutieron normativas sobre trabajos en altura en el país. Se revisaron diferentes tipos de trabajos de alto riesgo y se analizaron accidentes de trabajo en alturas, destacando qué califica o no como accidente de trabajo bajo ciertas condiciones. Se menciona que la grabación está disponible para aquellos que no puedan verla. La sesión de hoy se centrará en riesgos de trabajos en altura, especialmente en relación a la electricidad, y se invita a los asistentes a participar.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    Se mencionan experiencias personales de contactos eléctricos durante trabajos en altura. Se aclara que ciertos tipos de cercas eléctricas y cables industriales no están diseñados para ser mortales. La sesión se adentra en cómo algunos tipos de electricidad pueden afectar al trabajador, especialmente en trabajos con antenas donde siempre hay riesgo eléctrico. Se sugieren temas de discusión sobre el tipo de electricidad que representa mayor peligro para los trabajadores.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    El enfoque ahora es hacia equipos y herramientas específicamente para trabajos en altura, comenzando con una explicación sobre el uso de andamios. Se explican los tipos de andamios: catre, tubular, y layer, destacando sus diferencias en seguridad y precio. También se menciona que si una actividad es rutinaria, quizás no sea apropiado usar andamios y se recomienda considerar estructuras metálicas permanentes.

  • 00:15:00 - 00:20:00

    Se profundiza en la seguridad al usar andamios, recomendando fijarlos a estructuras y verificando estabilidad después de eventos sísmicos o lluvias. Se insiste en la importancia de no usar andamios si se vuelve una rutina de trabajo frecuente. También se destacan las normas de seguridad, como el uso de barandas protectoras y la obligatoriedad de inspeccionar los equipos después de ciertas circunstancias adversas.

  • 00:20:00 - 00:25:00

    El tutorial continua con recomendaciones para el uso seguro de andamios, como fijarlos correctamente y mantener el espacio de trabajo limpio. Las plataformas en andamios deben tener barandas y superficies antideslizantes. A continuación, se discuten las escaleras como herramienta preferida por su movilidad, y se resaltan las recomendaciones de seguridad, incluyendo el traslado por dos personas y cómo no deben ser usadas algunos tipos de escaleras.

  • 00:25:00 - 00:30:00

    La sesión aborda la seguridad en el uso de escaleras, incluyendo las especificaciones para escaleras certificadas y sus dispositivos antideslizantes. Se explica que solo una persona debe subir por vez, y se destaca la importancia de usar adecuadamente las cuerdas de servicio para levantar herramientas al punto de trabajo. La normativa del uso de escaleras también dicta que no se debe usar el último peldaño y prevé situaciones de riesgo al subir cargas.

  • 00:30:00 - 00:35:00

    Se amplía sobre la importancia de no subir al último peldaño de las escaleras para evitar perder el apoyo y equilibrio, con ejemplos sobre las consecuencias de las caídas serias. Los daños potenciales de caer de alturas significativas se destacan para incentivar el uso seguro de las escaleras. También se explica que las escaleras no deben ser usadas horizontalmente como soporte para tablones, conforme a la norma de seguridad.

  • 00:35:00 - 00:40:00

    Se reitera que no se debe utilizar escaleras horizontalmente ni sobrepasar la carga máxima permitida. Además, se discute sobre el peso máximo recomendado para cargar y subir escaleras, incluyendo recomendaciones sobre cómo manejar cargas superiores usando herramientas como tecles. Se contestan preguntas sobre cómo gestionar cargas pesadas en altura de manera segura.

  • 00:40:00 - 00:45:00

    Se explica cómo optimizar la señalización en áreas de trabajo con escaleras, sugiriendo el uso de conos reflectantes y consejos para asegurar que la señalización sea visible para los conductores. También se destaca la importancia de ponerse en el lugar de los conductores para determinar la distancia correcta a la que deben colocarse los conos de seguridad.

  • 00:45:00 - 00:50:00

    El instructor responde preguntas y brinda recomendaciones adicionales sobre el uso de escaleras y cómo evitar subir de espaldas, insistiendo en mantener siempre manos y pies libres al ascender o descender. Se menciona que las escaleras deben ser almacenadas adecuadamente para evitar daños y prolongar su vida útil. La importancia del logo de certificación en las escaleras es también brevemente discutida.

  • 00:50:00 - 00:55:00

    El tema cambia a grúas y se destaca que solo operarios cualificados deben manejarlas. Las recomendaciones específicas de seguridad incluyen no mover el andamio ni la grúa con personas encima. Las canastillas deben tener barandas donde los trabajadores pueden anclarse. Se menciona que las grúas ayudan en tareas de empaquetado de cables.

  • 00:55:00 - 01:00:00

    Recomendaciones sobre la vida útil de las escaleras son discutidas, indicando que suele depender del fabricante pero generalmente no es inferior a cinco años. Se dan consejos sobre el mantenimiento de escaleras para preservar su utilidad. En cuanto a las grúas, se advierte que deben ser operadas por profesionales, y no deben sobrepasar los límites de peso establecidos.

  • 01:00:00 - 01:05:00

    Se introduce un juego para evaluar conocimiento, utilizando una plataforma en línea donde los participantes responden preguntas sobre seguridad en trabajos de altura. Se experimenta lo que han aprendido hasta ahora en la capacitación con una serie de preguntas basadas en lo discutido en las sesiones.

  • 01:05:00 - 01:10:00

    El juego avanza con participantes respondiendo preguntas sobre definiciones de salud, seguridad industrial y accidentes de trabajo. Las respuestas correctas suman puntos, y el juego sirve como una dinámica de aprendizaje para evaluar el conocimiento adquirido durante el curso.

  • 01:10:00 - 01:15:00

    Concurso de preguntas continúa con temas como normas de uso de escaleras, servicios de seguridad social en caso de accidente de trabajo, y aspectos específicos sobre trabajos en altura. Los participantes acumulan puntos basándose en la rapidez y precisión de sus respuestas.

  • 01:15:00 - 01:20:00

    El juego concluye con preguntas finales sobre señalética y permisos de trabajo. Los ganadores se anuncian y reciben reconocimiento en un ambiente ligero y competitivo que refuerza el aprendizaje en un contexto práctico y accesible.

  • 01:20:00 - 01:25:00

    Después del descanso, se retoma la capacitación con un enfoque más práctico, centrándose en aprender a hacer varios nudos útiles en trabajos de altura, como el nudo ocho, entre otros. Se proveen instrucciones detalladas para la práctica de estos nudos esenciales.

  • 01:25:00 - 01:30:00

    Se describen los tipos de nudos, abordando los usos y aplicaciones de cada uno en trabajos en altura. Se enseña cómo usar los nudos para crear anclajes seguros y conexiones fuertes necesarias en entornos de trabajo peligrosos.

  • 01:30:00 - 01:38:25

    La capacitación se cierra instruyendo sobre nudos adicionales, recomendando a los participantes practicar y familiarizarse con ellos para mejorar sus habilidades y aumentar la seguridad en sus prácticas laborales futuras. Se incentiva a los participantes a buscar más recursos y videos para perfeccionar sus técnicas.

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Video Q&A

  • ¿Qué temas se revisaron en la capacitación?

    Se revisó normativa sobre trabajos en altura, análisis de accidentes laborales, seguridad y riesgos eléctricos en el contexto de trabajos en altura.

  • ¿Por qué es importante esta capacitación?

    Porque se toca una variedad de temas importantes para asegurar la seguridad en trabajos en altura, incluyendo normativas, accidentes, y técnicas de anclaje seguro importantes para evitar riesgos.

  • ¿Qué se considera un accidente de trabajo?

    El accidente de trabajo se refiere a cualquier incidente que ocurra durante la jornada laboral, pero no siempre uno que ocurre en el sitio de trabajo puede ser clasificado como tal si no cumple ciertos criterios.

  • ¿A partir de qué altura se consideran trabajos en altura?

    Se denomina trabajos en altura a aquellos realizados a 1,80 metros o más de altura del suelo.

  • ¿Qué se cubrió en las capacitaciones previas?

    Las capacitaciones cubrieron distintas normativas, trabajos de alto riesgo, análisis de accidentes y aseguraron conocer la diferencia entre lo que es y no es un accidente de trabajo.

  • ¿Qué se dijo sobre el uso de andamios?

    Son andamios que se usan temporalmente, pero si el trabajo es recurrente, se debería considerar una estructura fija para mayor seguridad y eficiencia.

  • ¿Qué es un nudo mariposa y por qué es útil?

    Es un nudo utilizado para crear un punto de anclaje seguro en una línea de vida, útil para trabajos en altura debido a su resistencia y seguridad.

  • ¿Cuáles son los tipos de andamios recomendados para trabajos no rutinarios?

    Es una estructura que permite un uso seguro temporal, pero si las actividades son rutinarias, se recomienda una estructura fija.

  • ¿Por qué se practicaron nudos de seguridad en la capacitación?

    El conocimiento sobre estos nudos es esencial para poder construir de forma segura líneas de vida personales o extender las existentes, asegurando la correcta protección contra caídas.

  • ¿Por qué necesitaban una cuerda o soga los asistentes?

    Para realizar la capacitación práctica en nudos de seguridad y entender los riesgos asociados al trabajo en alturas, necesarios para evitar accidentes.

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    grabación listo mis estimados Buenas
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    noches vamos a empezar con la
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    capacitación del día de hoy
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    diferentes trabajos de alto riesgo vimos
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    analizamos accidentes de trabajo en
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    verificamos que era un accidente de
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    trabajo y que no era un accidente de
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    trabajo
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    puede haber un accidente que esté dentro
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    de la jornada laboral dentro de la
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    empresa Pero no se puede o no se podría
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    ciertos eh ciertas condiciones que Les
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    acabo de dar el día de ayer Sí igual ya
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    poder buscar otra alternativa
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    preguntas o inquietudes pues vamos a
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    empezar les parece
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    vamos a proyectar listo Entonces el día
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    de hoy
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    vamos a tratar temas ya específicos de
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    trabajos en altura los riesgos que se
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    exponen Al momento de trabajar en
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    alturas como les dije el día de ayer
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    vamos a hablar de tema eléctrico por Que
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    al momento de que ustedes hacen
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    actividades en altura Pues sí están en
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    en riesgo directo o indirecto de tener
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    algún tipo de
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    de problemas o accidentes con temas
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    eléctricos
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    quién de aquí ha tenido
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    el Quién de quién ha tenido un contacto
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    eléctrico
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    trabajando en las en su en sus
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    actividades
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    Qué pasó
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    Buenas noches estaba haciendo una
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    inspección en una torre para
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    para colocar una antena
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    Yo sin percatarme bien esas esas mallas
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    de seguridad
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    sin percatarme pongo la mano
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    sería en la pared en la parte del suelo
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    aparece
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    o sea Levanta la mano sí
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    [Música]
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    que una oveja que te dije
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    sí sabes que le acercas eléctricas no
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    están para matar
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    y las industriales las que ponen para el
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    ganado ni para las que ponen en las
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    casas ya vamos a ver por qué no no matan
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    esas Aunque era eso creo que si las toca
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    las tres como que te manda a chaspear
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    Así
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    exactamente
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    O sea no está diseñado para lo que tú
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    mismo dices mis temas Santiago para que
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    te quedes enganchado no no están
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    diseñadas por eso ya vamos a ver cuál es
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    el que mata o qué Qué parte de la
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    electricidad mata al trabajador Ya lo
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    vamos a ver y eso ustedes van a estar o
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    tiene mucho potencial de riesgo Al
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    momento de trabajar en alturas y con
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    antenas porque siempre hay
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    el tema eléctrico Aunque ustedes hagan
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    tema de radiofrecuencia o voz o
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    instalación de cables de datos de voz
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    Entonces siempre va a haber el tema
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    eléctrico Perfecto entonces
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    terminamos este tema hay que hacer el
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    tema dos y vamos y empezamos con la con
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    el juego les parece que son temas
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    teóricos que vimos del día de hoy y el
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    día de ayer entonces con este tema de
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    equipos y herramientas pues vamos a ver
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    qué equipos y herramientas nosotros
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    ocupamos para el tema de trabajos en
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    altura
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    el primero el andamio el andamio está
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    diseñado
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    para trabajos provisionales Sí eso se
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    refiere a yo hacer un trabajo
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    una vez cada tres cuatro meses o dos
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    veces al año
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    bueno en su caso me imagino que lo ocupa
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    más para el tema de clientes
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    sí es un tema de que se hace actividades
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    No rutinarias pero si esa actividad se
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    vuelve rutinaria te digo no sé unas dos
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    veces a la semana o unas cinco veces al
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    mes entonces Esas actividades ya no
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    necesitarían un andamio si estás
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    poniendo andamios a cada rato en ese
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    sitio
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    ya la empresa tendría que analizar en el
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    tema de realizar una infraestructura
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    metálica externa Sí con escalerilla
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    externa ya empotrada en el en el sitio
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    donde van a trabajar y en el momento de
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    pasarelas igual de de tema metálico para
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    que puedan ustedes acceder de mejor fase
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    líder facilidad en ese punto de trabajo
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    sí Entonces si es rutinarios es una
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    actividad rutinaria ya no es ya no es
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    seguro y ya no es recomendable utilizar
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    andamios si es una actividad no
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    rutinaria
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    como les digo cada vez cada tres meses
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    cada cuatro meses dos veces al año una
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    vez al año ahí sí podemos ocupar un
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    andamio porque es lo lo paramos
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    amarramos ya vamos a ver las las normas
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    de seguridad y nuevamente lo quitamos
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    Pero como te digo si es algo rutinario
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    pues ya el tema del andamio no no sería
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    factible
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    tenemos tres tipos de andamio Sí el
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    andamio tipo catre es el que realmente
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    yo recomendaría en temas de valor precio
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    seguridad el tipo catre es el que nos da
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    un poquito más de seguridad porque de
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    ahí sigue el el andamio tubular el de
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    aquí el que vimos del accidente del día
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    de ayer se acuerden del que improvisaron
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    con andamio y escalera Entonces el tipo
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    tubular el que nos alquilan
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    el maestro por ahí me dijeron el día de
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    ayer
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    esos el precio es muy bajo y la
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    seguridad Por ende también baja Sí
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    entonces utilizar andamios tubulares es
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    un poquito complicado Sí en qué se
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    diferencian el tipo tubular con el tipo
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    catre Miren el tipo catre tiene ya
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    diseñado las escalerillas de su vida
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    su armado es un poquito más compacto en
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    la parte de arriba sí tiene las
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    pasarelas de seguridad en la cual ya tú
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    te puedes enganchar sí tienen para
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    poderte enganchar con el arnés que estés
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    utilizando mientras que estas de acá el
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    tipo tubular todas son iguales o sea
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    todo el cuerpo de andamio es igual si
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    esto sigue subiendo pero no vas a tener
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    este tipo de seguridad que tenemos con
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    el tipo Cat igual sus sus tablones
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    son de metal son del mismo material de
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    El andamio forradas con caucho
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    antideslizante para evitar que ustedes
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    se resbalen mientras que en el tipo o en
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    andamio tubular lo que ocupamos es
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    tablones de madera entonces son grandes
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    las diferencias en temas de seguridad y
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    Por ende el precio de alquile o de
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    compra es diferente y de ahí vamos al
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    top de los Tops sí que es el tipo layer
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    el tipo layer ya me genera gradas dentro
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    del andamio sí han visto esas andamios
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    grandototas que tienen gradas para subir
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    a los a cada uno de los niveles eso se
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    llama tipo layer y ese son
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    andamios certificados sí Entonces eso
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    dice que el andamio Al momento de
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    es más se sigue un curso para poder
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    montar un andamio tipo layer No es que
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    lo compras y ya lo sigue lo lo armas
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    realmente
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    es un poquito más complicado Y estos
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    estos andamios se ocupan más cuando son
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    para edificación o sea necesitamos un
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    andamios que aguanten bastante tiempo
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    para la edificación y todo el tema
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    Entonces esto por lo general se ocupa
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    para construcción
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    en su tipo de trabajo yo recomendaría el
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    tipo catry sí que tiene las pasarela la
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    pasarela de seguridad tienen los los
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    tablones de metal que se incrustan en el
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    en el mismo cuerpo del andar sí no es no
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    es no es lo que nos pasa con los con Los
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    tablones de madera que resbalan en en el
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    cuerpo de andamio si resbalan aquí sino
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    que el tipo este tipo de tablones
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    metálicos se incrustan
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    sí por las transversales de los andamios
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    o se incrustan aquí y ahí si no hay nada
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    que le mueva al tablón de bueno en este
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    caso a la
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    al Sí sería el tablón de metal para
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    poder pisar y y generar el trabajo sí
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    Entonces eso con temas de seguridad
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    recomendaciones de seguridad vamos con
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    más recomendaciones de seguridad en
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    estos andamios pues primero siempre se
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    debe fijar a una estructura fija Sí si
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    estamos haciendo un trabajo en una en
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    una fachada de un edificio amarramos al
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    edificio si estamos trabajando cerca o
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    en un poste en el poste si estamos
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    trabajando ahora me dicen y ahora sí no
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    estoy trabajando en ninguno de esos O
  • 00:09:45
    sea si no tengo una estructura fija Para
  • 00:09:48
    yo poder amarrar el andamio en este caso
  • 00:09:53
    ustedes son expertos es como que si
  • 00:09:56
    estuvieran instalando una torre de
  • 00:09:59
    radiofrecuencia cómo instalan las torres
  • 00:10:01
    lo arman y lo van fijando a tierra Sí
  • 00:10:05
    entonces de igual manera si no tienen
  • 00:10:08
    dónde amarrar Pues con los tensores a
  • 00:10:11
    tierra Le quedaría totalmente fija Por
  • 00:10:14
    qué se Amarra porque lo que pasó
  • 00:10:18
    el fin de semana el terremoto
  • 00:10:21
    lastimosamente estamos en una zona del
  • 00:10:24
    mundo en el cual los terremotos siempre
  • 00:10:26
    son frecuentes por estar dentro del
  • 00:10:30
    cinturón de fuego sí Entonces los los
  • 00:10:32
    terremotos siempre van a ver
  • 00:10:34
    por ahí una estructura mal puesta puede
  • 00:10:38
    generar que el andamio caiga entonces
  • 00:10:41
    con este tema del amarre evitamos eso
  • 00:10:44
    que se mueva por terremotos o por
  • 00:10:46
    cualquier problema estructural si el
  • 00:10:49
    andamio tiene más de diez metros de
  • 00:10:51
    altura sí deberá cada seis metros o cada
  • 00:10:55
    tres cuerpos de andamio seguir amarrando
  • 00:10:58
    o sea ponemos la base amarramos y cada
  • 00:11:01
    tres cuerpos de andamio seguimos
  • 00:11:03
    amarrando a la estructura fija no solo
  • 00:11:07
    cuenta que amarremos la parte de abajo
  • 00:11:09
    del andamio sino que en un ratito tengo
  • 00:11:13
    que dar
  • 00:11:15
    tengo que dar
  • 00:11:17
    paso sino que cada tres cuerpos de
  • 00:11:19
    andamio tienen que amarrarse fijamente o
  • 00:11:22
    a una estructura fija con Con qué
  • 00:11:24
    concavo con cuerda no no necesita nada
  • 00:11:27
    nada extraordinario se debe dejar limpio
  • 00:11:31
    el lugar de trabajo para su recepción
  • 00:11:33
    final eso básicamente es es algo obvio
  • 00:11:37
    después de lluvias heladas movimiento
  • 00:11:40
    sísmicos o interrupciones de trabajo
  • 00:11:42
    prolongado Se deberá obligatoriamente
  • 00:11:44
    realizar la inspección antes de reanudar
  • 00:11:48
    el trabajo Sí si es que pasó un
  • 00:11:51
    terremoto si es que hubo mucha lluvia
  • 00:11:53
    con este caso de lo que pasó el día de
  • 00:11:55
    ayer pues si ustedes ya montaron ese ese
  • 00:11:59
    andamio pues lo tienen que revisar como
  • 00:12:01
    lo revisamos moviendo la estructura del
  • 00:12:05
    andamio viendo que todavía siga fijo si
  • 00:12:07
    amarramos a una estructura fija que ese
  • 00:12:10
    amarrado continúe firme sí las
  • 00:12:13
    plataformas que se encuentren desde
  • 00:12:15
    metro ochenta de altura deben po las
  • 00:12:17
    bandas protectoras en todas las partes
  • 00:12:19
    expuestas
  • 00:12:20
    esto Qué significa lo que te decía con
  • 00:12:22
    el tipo catre Sí estas son las barandas
  • 00:12:26
    protectoras o sea terminas de aquí hasta
  • 00:12:28
    aquí termina el andamio
  • 00:12:31
    Sí y las bandas y las barreras
  • 00:12:33
    protectoras
  • 00:12:35
    es este tipo de Barrera que es la mitad
  • 00:12:39
    de altura de un cuerpo de andamio sí es
  • 00:12:43
    como que te hace un
  • 00:12:46
    un un cómo te podría decir
  • 00:12:52
    tras un cuadrado O sea no no tienes para
  • 00:12:54
    dónde salirte entonces aquí te das un
  • 00:12:57
    cuadrado con el la baranda protectora Y
  • 00:13:00
    eso evita primero que por error te te
  • 00:13:04
    resbales y te caigas y segundo te da un
  • 00:13:07
    punto de anclaje para el arnés que estés
  • 00:13:10
    utilizando sí Entonces de dónde me anclo
  • 00:13:12
    te puedes anclar directamente del
  • 00:13:15
    andamio siempre y cuando lo hayas
  • 00:13:17
    amarrado lo hayas fijado una estructura
  • 00:13:19
    fija Por qué Porque si tú te caes de un
  • 00:13:23
    andamio que no amarraste en una
  • 00:13:24
    estructura fija el andamio se te va a
  • 00:13:26
    caer encima
  • 00:13:28
    Sí entonces debe ser amarrado para que
  • 00:13:30
    te puedas anclar sino
  • 00:13:33
    si te caes preferible
  • 00:13:36
    es que no estés anclado a la al andamio
  • 00:13:39
    porque el andamio se te va a venir
  • 00:13:40
    encima
  • 00:13:42
    la superficie de trabajo debe contar con
  • 00:13:44
    un mínimo de tres tablones metálicos
  • 00:13:46
    antideslizantes en la zona de trabajo Sí
  • 00:13:49
    tres tablones metálicos Por qué no se
  • 00:13:53
    recomienda el tema de madera los
  • 00:13:55
    tablones de madera Porque primero los
  • 00:13:58
    tablones de madera al tener un poco de
  • 00:14:00
    agua se vuelve muy resbalizo O sea si
  • 00:14:03
    secos se resbalan por los cuerpos de
  • 00:14:05
    andamio No se diga cuando estén con agua
  • 00:14:09
    tres del segundo punto la madera se
  • 00:14:12
    pudre internamente puede que por fuera
  • 00:14:14
    el tablón esté correcto pero
  • 00:14:16
    internamente este podrido entonces un
  • 00:14:19
    mal pisotón o una mala fuerza en ese
  • 00:14:21
    tablón de madera y se puede romper
  • 00:14:23
    entonces no es muy recomendable el tema
  • 00:14:25
    de madera otra otra Norma y eso es para
  • 00:14:29
    todo todo trabajo de altura y eso
  • 00:14:31
    ustedes lo deben saber no trabajar en
  • 00:14:34
    lluvias
  • 00:14:35
    cuando esté lloviendo por qué primero
  • 00:14:39
    por el tema de resbalones
  • 00:14:41
    se pueden resbalar en los peldaños se
  • 00:14:43
    pueden resbalar en las escalerillas se
  • 00:14:46
    pueden resbalar en la estructura del
  • 00:14:48
    andamio porque por más que tu bota de
  • 00:14:52
    seguridad diga que es contra
  • 00:14:54
    hidrocarburos que es consuela
  • 00:14:56
    antideslizante
  • 00:14:58
    la suela viene de poliuretano que ni se
  • 00:15:01
    come dice cuánto sí te pueden decir mil
  • 00:15:03
    maravillas pero con agua cualquier
  • 00:15:05
    zapato resbala Sí y a donde ustedes
  • 00:15:08
    están fijándose es un tema metálico las
  • 00:15:11
    escaleras desde los andamios la
  • 00:15:12
    escalerillas los peldaños son metálicos
  • 00:15:15
    Entonces
  • 00:15:16
    el coeficiente de rozamiento se dice en
  • 00:15:19
    este caso por física va a resbalar el
  • 00:15:22
    zapato resbala primer punto y segundo
  • 00:15:25
    punto el tema eléctrico
  • 00:15:27
    el agua de lluvia es agua conductora de
  • 00:15:30
    Electricidad Entonces si ustedes están
  • 00:15:32
    trabajando en Torres que no tengan temas
  • 00:15:35
    eléctricos pero para que funcione la
  • 00:15:37
    antena sí necesita Por lo menos
  • 00:15:40
    veinticuatro cuarenta y ocho
  • 00:15:43
    o 50 voltios en corriente alterna esos
  • 00:15:47
    50 voltios de corriente alterna que
  • 00:15:50
    ocupa la antena para que se encienda
  • 00:15:52
    para que funcione
  • 00:15:54
    ya te ya ya comienzas a sentir el
  • 00:15:57
    hormigueo o sea comienzas a sentir tu
  • 00:15:59
    cuerpo cuando está mojado sientes ese
  • 00:16:02
    voltaje
  • 00:16:03
    sientes ese el
  • 00:16:06
    paso de la energía eléctrica por tu
  • 00:16:08
    cuerpo aunque sea de 50 voltios Sí yo
  • 00:16:12
    los yo les digo eso porque yo lo he
  • 00:16:13
    sentido cuando tú estás seco puedes
  • 00:16:16
    los cincuenta voltios
  • 00:16:18
    y listo no pasa nada no lo sientes Pero
  • 00:16:20
    cuando tú estás mojado
  • 00:16:24
    ya te comienza a hormiguear O sea ya
  • 00:16:26
    sientes la descarga eléctrica no tanto
  • 00:16:29
    como para afectarte en tu cuerpo pero ya
  • 00:16:31
    lo sientes ya te haces saltar Entonces
  • 00:16:34
    se electrifica toda la antena con el
  • 00:16:38
    agua igual si ustedes están trabajando
  • 00:16:40
    en postes se electrifica todo el poste
  • 00:16:43
    si ustedes están trabajando en una
  • 00:16:45
    estructura en una fachada de un edificio
  • 00:16:48
    se siente Sí entonces por el tema de
  • 00:16:52
    desplazamiento y por el tema eléctrico
  • 00:16:54
    no se debe trabajar en lluvias
  • 00:16:58
    qué es lo que suele pasar muy a menudo
  • 00:17:00
    el tema del lloviznas y llueve despacito
  • 00:17:03
    sí Entonces si llueve despacito
  • 00:17:07
    Pues el zapato más o menos Sigue seco El
  • 00:17:11
    poste no se moja completamente
  • 00:17:13
    hay que ahí hay que analizarlo porque si
  • 00:17:17
    es solo llueve un poquito y termina pues
  • 00:17:19
    Pueden seguir trabajando pero si la
  • 00:17:22
    llovizna es continua sigue de aquí se
  • 00:17:25
    fue cuatro horas a la larga eso todo el
  • 00:17:29
    tema se va a mojar tú te vas a mojar las
  • 00:17:31
    escaleras se van a mojar los andaños de
  • 00:17:34
    la Torre todo se va a mojar y vas a
  • 00:17:36
    tener el problema eléctrico Sí entonces
  • 00:17:39
    este tema de lluvias créanme que afecta
  • 00:17:42
    la productividad de su de su trabajo y
  • 00:17:44
    eso pasa con todos los con todos los
  • 00:17:46
    trabajos de altura cuando hay esta
  • 00:17:49
    temporada de lluvias la producción baja
  • 00:17:52
    bastante porque se reduce el tiempo del
  • 00:17:55
    trabajador haciendo esa actividad en
  • 00:17:59
    entonces hay que tomar medidas en estos
  • 00:18:02
    en este tipo en esta época del año donde
  • 00:18:04
    siempre está lloviendo los análisis
  • 00:18:07
    deben ser identificados los colores y
  • 00:18:09
    permanecer en el lugar sí
  • 00:18:11
    el primer nivel debe ser claramente
  • 00:18:14
    protegido señalizado si se lo
  • 00:18:16
    encontraste expuesto a circulación de
  • 00:18:18
    vehículos para prevenir choques con la
  • 00:18:21
    estructura y el tránsito
  • 00:18:23
    de personas que pudieran golpear para
  • 00:18:25
    caída de materiales lo que te dice aquí
  • 00:18:27
    puedes poner conos yo Les recomiendo un
  • 00:18:31
    los conos de 70 de 70 centímetros sí a
  • 00:18:35
    veces cogen compran esos conos que
  • 00:18:36
    tienen una altura así O sea no no hay
  • 00:18:39
    carro que te vea sí cómprate el de 70 no
  • 00:18:43
    te compres el de 90 centímetros porque
  • 00:18:46
    si te compras el de 90 centímetros
  • 00:18:49
    por ahí llega la policía Ese escoro es
  • 00:18:52
    mío porque la policía ocupa los de
  • 00:18:54
    noventa centímetros para trabajos de
  • 00:18:58
    de altura en en circulación de vehículos
  • 00:19:02
    Es recomendable los de setenta
  • 00:19:05
    centímetros de plástico flexible no
  • 00:19:08
    compra en el de plástico rígido porque
  • 00:19:11
    eso en el sol se cristaliza el plástico
  • 00:19:14
    rígido y comienza a descascararse
  • 00:19:17
    Entonces el de plástico flexible le pasa
  • 00:19:21
    el camión y nuevamente el cono se separa
  • 00:19:24
    sin problema Sí eso en el tema de los
  • 00:19:28
    andamios como les dije si es una
  • 00:19:30
    actividad no rutinaria ocupen el andamio
  • 00:19:34
    si es una actividad rutinaria que
  • 00:19:35
    siempre lo van a hacer en ese mismo en
  • 00:19:38
    ese mismo espacio en ese mismo trabajo
  • 00:19:41
    en alturas pues ver la manera de poner
  • 00:19:44
    ya una estructura metálica una
  • 00:19:46
    escalerillas barandas barandas que
  • 00:19:50
    puedan ustedes acceder de forma segura a
  • 00:19:53
    ese punto en alturas sí las escaleras
  • 00:19:57
    bueno las escaleras
  • 00:20:00
    la escalera no tiene ciencia no son solo
  • 00:20:03
    dos largueros
  • 00:20:05
    Perdón son solo dos largueros con
  • 00:20:08
    peldaños
  • 00:20:09
    transversales nada más Sí pero
  • 00:20:14
    nosotros en el trabajo en alturas es las
  • 00:20:17
    las que más ocupa o de las que más
  • 00:20:19
    ocupan en los trabajos en altura
  • 00:20:21
    Por qué Porque la escalera puede moverse
  • 00:20:25
    a todos los sitios podemos mover
  • 00:20:27
    tranquilamente
  • 00:20:30
    ustedes ocupan escaleras telescópicas de
  • 00:20:33
    ocho metros de nueve metros proyectadas
  • 00:20:35
    o no
  • 00:20:40
    sabemos usarla de 28 peldaño y de 32 ya
  • 00:20:46
    Alex también manuales
  • 00:20:49
    ya perfecto
  • 00:20:52
    a ver
  • 00:20:54
    Qué hay con este tema de escaleras
  • 00:20:57
    para poder trasladar una escalera de
  • 00:20:59
    este tipo
  • 00:21:01
    no es solo tener la fuerza de poder
  • 00:21:04
    mover la escalera si no es la maña
  • 00:21:08
    puede venir una persona que pase en el
  • 00:21:11
    gimnasio y tú le haces mover la escalera
  • 00:21:12
    y capaz la escalera se le vence
  • 00:21:15
    Porque no solo es el tema de la fuerza
  • 00:21:18
    de la persona sino de la de la maña le
  • 00:21:21
    digo yo de la técnica de cómo tú puedas
  • 00:21:24
    trasladar esa escalera
  • 00:21:26
    ahora
  • 00:21:28
    lo recomendable sería que
  • 00:21:30
    trasladen dos personas la escalera Por
  • 00:21:34
    qué Porque el peso máximo que un
  • 00:21:36
    trabajador puede mover trasladar de un
  • 00:21:40
    punto a a un punto B son de solo 25
  • 00:21:44
    kilogramos
  • 00:21:47
    sí 25 kilogramos Entonces
  • 00:21:50
    si son escaleras de fibra de vidrio pues
  • 00:21:53
    su peso Baja un poco más sí no es lo
  • 00:21:56
    mismo una fibra de vidrio con una
  • 00:21:58
    escalera de aluminio la fibra de vidrio
  • 00:22:00
    aparte de ser dieléctrica entre comillas
  • 00:22:04
    pues libera un poco de peso
  • 00:22:08
    en en relación de una escalera netamente
  • 00:22:11
    de aluminio sí pero
  • 00:22:13
    si no coges o si no tienes todavía la
  • 00:22:16
    técnico la maña de poder trasladar
  • 00:22:18
    segura de forma segura la escalera pide
  • 00:22:21
    ayuda Sí y Sigue practicando porque eso
  • 00:22:24
    es de prueba y error prueba y error
  • 00:22:26
    porque es una una técnica o sea lo
  • 00:22:29
    puedes llevar de forma parada lo puedes
  • 00:22:32
    impulsar directamente al
  • 00:22:36
    al hombro Sí hay otros que lo ponen en
  • 00:22:39
    la parte de la cadera
  • 00:22:41
    se raspan en el tema de la cadera porque
  • 00:22:44
    están llevando y no es muy cómodo Sí
  • 00:22:47
    entonces
  • 00:22:48
    ir practicando el tema de como tú te
  • 00:22:51
    sientas seguro trasladando ese tipo de
  • 00:22:52
    escaleras sino dos personas ahora por
  • 00:22:56
    tema de productividad y trabajo no creo
  • 00:22:58
    que definen a dos personas mover una
  • 00:23:00
    escalera Sí entonces Esos son los los
  • 00:23:05
    no se recomienda de perdón déjeme no
  • 00:23:09
    acepta esta persona no se recomienda la
  • 00:23:11
    utilización de escaleras bueno
  • 00:23:14
    la ley La 174 del Ministerio del del ies
  • 00:23:19
    indica que sí podrías utilizar escaleras
  • 00:23:21
    de madera
  • 00:23:22
    Pero la única contra que te dicen es que
  • 00:23:26
    no les pintes no pintes esas escaleras
  • 00:23:29
    de madera primero porque la pintura le
  • 00:23:31
    vuelve
  • 00:23:32
    resbalosa ese a esa escalera de madera y
  • 00:23:35
    segundo evita que nosotros veamos si
  • 00:23:38
    está podrida o no la la madera Sí pero
  • 00:23:41
    en este tipo de trabajos con una
  • 00:23:45
    escalera de fibra de vidrio más que
  • 00:23:46
    suficiente sí
  • 00:23:48
    tenemos las escaleras de tijera las
  • 00:23:51
    escaleras rectas las que no se proyectan
  • 00:23:53
    y las extensibles o las telescópicas que
  • 00:23:56
    nosotros las conocemos
  • 00:23:58
    jovialmente sí en este caso a también a
  • 00:24:02
    él la robótica no las que se cambian de
  • 00:24:04
    forma y
  • 00:24:05
    ahí el tema es que si los engranajes no
  • 00:24:11
    se les da mantenimiento que por lo
  • 00:24:13
    general no se les da los engranajes
  • 00:24:16
    pueden dañarse Entonces tú vas subes ya
  • 00:24:19
    tienes confianza en esa escalera esos
  • 00:24:22
    engranajes no hicieron el clic y se
  • 00:24:25
    pueden abrir y la escalera se se
  • 00:24:29
    desploma Entonces si tienen ese esas
  • 00:24:32
    escaleras robóticas que se que tienen
  • 00:24:35
    esas de esos esos clics en cada uno de
  • 00:24:37
    sus partes
  • 00:24:38
    hagan el mantenimiento porque es un tema
  • 00:24:41
    mecánico para que funcionen esas
  • 00:24:43
    escaleras sí ahorra bastante espacio de
  • 00:24:46
    traslado Sí sí ahorra bastante de
  • 00:24:49
    traslado pero se deben hacer
  • 00:24:50
    mantenimientos
  • 00:24:53
    Cuáles son las recomendaciones de
  • 00:24:55
    seguridad para las escaleras
  • 00:24:57
    las escaleras cuando son certificadas
  • 00:25:00
    una preguntita
  • 00:25:04
    listo mi estimado Javier No te preocupes
  • 00:25:06
    como les dije a las personas que he
  • 00:25:08
    ingresaron un poco tarde
  • 00:25:11
    el examen final va a estar abierto hasta
  • 00:25:13
    el día de mañana sí así que tranquilo si
  • 00:25:16
    no pueden dar el día de hoy porque
  • 00:25:17
    tienen que ir a trabajar en el tono de
  • 00:25:19
    la noche o o Tienen que salir de forma
  • 00:25:22
    emergente pueden realizarlo de forma
  • 00:25:24
    segura que podrán ver la grabación de la
  • 00:25:28
    de la capacitación el día de hoy mañana
  • 00:25:30
    y pueden dar el día de mañana la
  • 00:25:32
    evaluación sí no se preocupe
  • 00:25:35
    las escaleras no tienen no tienen que
  • 00:25:38
    tener una separación de 30 centímetros
  • 00:25:39
    de peldaño a peldaño por lo general si
  • 00:25:42
    tú compras una escalera certificada esto
  • 00:25:44
    no hay problema siempre es una medida
  • 00:25:46
    estándar de fabricación pero a veces
  • 00:25:49
    pasa que hacen escalerillas manuales y
  • 00:25:52
    no respetan esos treinta centímetros Y
  • 00:25:54
    ahora cuál es el problema que tu cuerpo
  • 00:25:56
    ya está acostumbrado a subir a esa
  • 00:25:59
    distancia de peldaños entonces si te
  • 00:26:02
    cambian un poco la la distancia entre
  • 00:26:04
    peldaños como tú subconscientemente ya
  • 00:26:07
    subes tranquilamente vas a comenzar a
  • 00:26:09
    golpear los peldaños de arriba o sea se
  • 00:26:12
    te va a dificultar un poco subir pero sí
  • 00:26:16
    sí solo ocupas escaleras certificadas no
  • 00:26:18
    vas a tener ningún problema
  • 00:26:20
    poseer dispositivos antideslizantes los
  • 00:26:23
    cauchos Sí
  • 00:26:24
    ahora la ferreterías ya vienen ya venden
  • 00:26:28
    el kit ya venden el las las los cauchos
  • 00:26:32
    de las de las patas o las patas en Sí ya
  • 00:26:35
    lo ya la venden para poder realizar el
  • 00:26:38
    cambio de las escaleras que estén en mal
  • 00:26:41
    estado o que tengan o no tengan estos
  • 00:26:43
    cauchos antideslizantes entonces
  • 00:26:45
    recomendación comprar el kit ponen las
  • 00:26:49
    las
  • 00:26:50
    los cauchos nuevos y evitan que las
  • 00:26:53
    escaleras resbalen Al momento de
  • 00:26:54
    trabajar
  • 00:26:55
    solo una persona podrá subir en ella
  • 00:26:59
    no dos qué es lo que suele pasar
  • 00:27:03
    Sube sube el técnico a la escalera y se
  • 00:27:06
    le olvidó el taladro se le olvidó el
  • 00:27:09
    desarmador
  • 00:27:11
    o simplemente le están pasando el cable
  • 00:27:13
    que ustedes están ocupando entonces
  • 00:27:15
    quién sube el ayudante o el compañero
  • 00:27:18
    entonces ahí ya tenemos dos personas que
  • 00:27:20
    están subidas a la escalera
  • 00:27:22
    entonces para evitar eso necesitamos que
  • 00:27:25
    el técnico Que suba primero suba con las
  • 00:27:28
    manos libres no lo voy a decir que suban
  • 00:27:31
    con todo con todos los equipos que
  • 00:27:33
    necesitan arriba pero sí tener un cabo
  • 00:27:36
    de servicio una cuerda de servicio que
  • 00:27:39
    sería que al momento que está arriba el
  • 00:27:41
    técnico suelta su su cuerda su su cabo y
  • 00:27:46
    la persona de abajo Amarra los equipos
  • 00:27:48
    las herramientas el cable que necesita y
  • 00:27:51
    la persona de arriba sube no hay ciencia
  • 00:27:54
    y no hay Wow nos volamos con con el
  • 00:27:58
    equipo pero es importante que no suban
  • 00:28:01
    dos mi estimado Mario creo que tenías
  • 00:28:04
    problemas de inconexión te estabas yendo
  • 00:28:06
    y volviendo Pero no te preocupes Ya ya
  • 00:28:08
    estoy aquí
  • 00:28:10
    sí Entonces yo creo que le recomiendo la
  • 00:28:13
    anterior año no sé si lo lo aplicaron y
  • 00:28:15
    se lo aplicaron pues van a ver el cambio
  • 00:28:16
    de de hasta es un poco más rápido no
  • 00:28:19
    tener las cosas arriba
  • 00:28:22
    dos personas en ella la escalera deberá
  • 00:28:25
    estar amarrada bloqueada
  • 00:28:29
    Y eso de esto puede ser apoyadas por
  • 00:28:31
    otras personas en la base
  • 00:28:34
    Si yo te digo tienes que amarrar la
  • 00:28:36
    escalera a la parte donde tú estás
  • 00:28:40
    se te va a complicar me vas a decir No
  • 00:28:43
    es que me demoro mucho tiempo
  • 00:28:45
    el trabajo es muy muy rápido de lo que
  • 00:28:49
    tengo que hacer Entonces de gana le voy
  • 00:28:51
    a amarrar
  • 00:28:54
    te recomiendo amarrar sí aunque te
  • 00:28:57
    demores un poquito más pero una caída
  • 00:29:00
    si tú ocupas esas escaleras que usted me
  • 00:29:03
    dijiste de de treinta y ocho de
  • 00:29:05
    veintiocho treinta y un peldaños estamos
  • 00:29:07
    hablando de una caída de no más de cinco
  • 00:29:09
    metros
  • 00:29:11
    imagínate una caída de cinco metros al
  • 00:29:14
    pavimento yo tuve un trabajador que que
  • 00:29:16
    tuvo una caída así
  • 00:29:17
    traía toda su parte derecha
  • 00:29:21
    de una escalera telescópica al suelo la
  • 00:29:24
    calzada
  • 00:29:25
    Qué consecuencias a la salud tuvo
  • 00:29:28
    dislocación de hombro derecho
  • 00:29:30
    dislocación de cadera derecha y pérdida
  • 00:29:33
    de visión del ojo derecho porque cayó
  • 00:29:36
    todo toda su parte derecha del cuerpo
  • 00:29:38
    cayó
  • 00:29:39
    a la calzada
  • 00:29:41
    cuando le fui a ver en el hospital
  • 00:29:44
    No les miento el ojo del del trabajador
  • 00:29:47
    era como que le habían puesto una pelota
  • 00:29:49
    de tenis en el ojo y era morado o sea un
  • 00:29:54
    chichón de un tamaño del tamaño de una
  • 00:29:58
    bola de una pelota de tenis de color
  • 00:30:01
    morado Sí y Por ende perdió la visión y
  • 00:30:04
    también tenía problemas de de cráneo
  • 00:30:07
    porque se le salió sangre por los oídos
  • 00:30:12
    si ustedes ven que un trabajador cae sí
  • 00:30:15
    cae de cara cae de cabeza y ven que le
  • 00:30:19
    comienza a salir sangre por los oídos
  • 00:30:21
    Eso quiere decir que hay una hemorragia
  • 00:30:24
    interna en el cerebro
  • 00:30:26
    y hay que llevarlo a atención médica
  • 00:30:28
    rápidamente Porque si eso se coagula
  • 00:30:32
    dentro del cerebro puede generar una
  • 00:30:35
    muerte vegetal del trabajador puede
  • 00:30:38
    entrar en coma
  • 00:30:40
    Sí por qué Porque se hace coágulos de
  • 00:30:42
    sangre y ese coágulo de sangre está
  • 00:30:44
    arterias aquí y Bloom deja de llegar
  • 00:30:48
    sangre al cerebro así de simple Entonces
  • 00:30:52
    el el donde se preocupaba más los
  • 00:30:55
    doctores era de lo que se le salió
  • 00:30:57
    sangre de las orejas de ahí del ojo y de
  • 00:31:00
    la dislocación de las de las partes
  • 00:31:02
    derechas no tenían mucho mucho riesgo
  • 00:31:06
    pero sí el tema de la coagulación en el
  • 00:31:10
    cerebro entonces este tema de
  • 00:31:13
    de solo caer de cinco metros créanme que
  • 00:31:16
    que puede
  • 00:31:18
    que puede estar tu vida ahí en un hilo
  • 00:31:21
    Peor si hablamos de las torres que
  • 00:31:23
    ustedes ocupan me imagino que suben
  • 00:31:25
    Torres de treinta cincuenta sesenta
  • 00:31:28
    metros para poder hacer los radio
  • 00:31:31
    enlaces y todo el tema
  • 00:31:33
    es una altura ya muy muy representativa
  • 00:31:36
    sí
  • 00:31:38
    no se deberá usar el último peldaño de
  • 00:31:40
    las escaleras no utilizar este peldaño
  • 00:31:45
    si se prohíbe el uso de este peldaño
  • 00:31:50
    Sí yo diría en estas escaleras de tipo
  • 00:31:55
    de gallo yo diría hasta este
  • 00:31:58
    Por qué Porque si tú subes hasta aquí tú
  • 00:32:02
    todavía tienes donde aferrarte
  • 00:32:06
    sí tus piernas todavía están apoyadas en
  • 00:32:09
    la escalera Pero si tú ya te subes en
  • 00:32:12
    este peldaño en este de aquí en el
  • 00:32:13
    último peldaño tu cuerpo ya queda sin
  • 00:32:18
    sin referencia sin punto de apoyo y si
  • 00:32:21
    no tienes buen equilibrio la persona
  • 00:32:23
    puede puede caer el problema de estas
  • 00:32:26
    escaleras de pata de gallo es que estos
  • 00:32:28
    labios son muy delgaditos estos de aquí
  • 00:32:31
    y a más de uno le le ha de haber pasado
  • 00:32:33
    de que ya está subiendo y Blum como que
  • 00:32:36
    se acomoda como que se muere y se
  • 00:32:38
    acomoda es por eso porque las las los
  • 00:32:42
    peldaños o las y los los largueros de
  • 00:32:44
    esta escalera son muy delgaditos esto
  • 00:32:47
    cuando tú le doblas así se dobla o sea
  • 00:32:49
    cuando tú le coges la escalera de aquí y
  • 00:32:52
    le doblas estos baleros porque son muy
  • 00:32:54
    delgados entonces
  • 00:32:56
    ya subirte hasta la hasta el penúltimo
  • 00:32:59
    peldaño ya ya te quita totalmente apoyo
  • 00:33:04
    y Peor si te subes aquí porque te faltó
  • 00:33:07
    te faltó altura no comiste la sopa de la
  • 00:33:12
    mamá y te quedaste en metro cincuenta
  • 00:33:13
    Entonces te subes en el último peldaño
  • 00:33:19
    Ya mi estimado Nicolás ya te dijo eso es
  • 00:33:23
    parte de esas normativa legal
  • 00:33:26
    cuando tú te subes aquí esto estás lo
  • 00:33:29
    que estás haciendo es pisar en la
  • 00:33:30
    bisagra de la escalera Entonces esta
  • 00:33:32
    bisagra se rompe y tú te vas hacia abajo
  • 00:33:34
    Sí entonces
  • 00:33:36
    ni en el último ni en el penúltimo
  • 00:33:39
    peldaño en las escaleras de pata de
  • 00:33:41
    gallo en las que la escalera rectas y en
  • 00:33:44
    las escaleras telescópicas este peldaño
  • 00:33:46
    nunca subirse
  • 00:33:49
    primero porque
  • 00:33:51
    si te subes al último peldaño y te
  • 00:33:53
    quedas así con con la pared y le pusiste
  • 00:33:56
    en una pared te quede te quita el tema
  • 00:34:00
    de poder
  • 00:34:02
    tu cuerpo inclinarlo y apoyarlo
  • 00:34:05
    sí Entonces si tú no tienes buen
  • 00:34:08
    equilibrio ponerte en este último
  • 00:34:10
    peldaño puede significar que tú pierdes
  • 00:34:12
    el equilibrio y caigas automáticamente
  • 00:34:15
    Por qué Porque aquí hasta la pared sí
  • 00:34:17
    quedas así contra la pared y no tienes
  • 00:34:20
    un punto de apoyo
  • 00:34:21
    estable para que puedas realizar los
  • 00:34:24
    trabajos sí primer punto y segundo punto
  • 00:34:27
    Por lo general Este peldaño es el que
  • 00:34:29
    sube el que sufre los golpes sí le paras
  • 00:34:32
    en una esquina
  • 00:34:35
    te golpeas el último peldaño le paras en
  • 00:34:39
    un poste Blue
  • 00:34:41
    el último peldaño siempre aguanta golpes
  • 00:34:43
    entonces la resistencia del último
  • 00:34:46
    peldaño puede no ser la misma que el de
  • 00:34:49
    la mitad que no sufre golpes
  • 00:34:51
    por estas dos condiciones en estas dos
  • 00:34:54
    escaleras tanto la recta como la
  • 00:34:55
    telescópica no se deben apoyar o no se
  • 00:34:58
    deben subir hasta el último el daño sí
  • 00:35:01
    lo digo porque yo lo he subido yo he
  • 00:35:04
    subido hasta el último peldaño si yo
  • 00:35:05
    mismo veo que me quedo contra la pared y
  • 00:35:07
    no puedo seguir trabajando de forma
  • 00:35:10
    segura y tranquila sí
  • 00:35:14
    vamos la última La escalera no debe
  • 00:35:16
    usarse en posición horizontal con
  • 00:35:18
    tablones de andamios
  • 00:35:20
    plataformas de trabajo u otro medio
  • 00:35:23
    similar para soportar personas o
  • 00:35:25
    materiales
  • 00:35:27
    aquí entra lo que me dijo mi estimado
  • 00:35:29
    Nicolás cuánto peso Puede una persona
  • 00:35:31
    subir
  • 00:35:33
    o cargar
  • 00:35:36
    si no estás haciendo trabajos en altura
  • 00:35:39
    el peso máximo que una persona puede
  • 00:35:40
    cargar es de 25 kilogramos en las
  • 00:35:44
    mejores condiciones Sí en las mejores
  • 00:35:46
    condiciones eso cabe aclarar Porque
  • 00:35:49
    todos dicen todos pueden cargar 25
  • 00:35:51
    kilogramos Ahora yo te doy una
  • 00:35:53
    superficie totalmente que no tienes
  • 00:35:56
    donde agarrar pues es claro puede ser
  • 00:35:58
    veinticinco kilogramos pero no tienes
  • 00:36:00
    como
  • 00:36:01
    suministrar tu fuerza para poder agarrar
  • 00:36:03
    esa ese peso de 25 kilogramos Entonces
  • 00:36:07
    los 25 kilogramos es siempre y cuando la
  • 00:36:10
    carga sea tenga agarre que el que la
  • 00:36:14
    agarre sea neutro si que lo pueda
  • 00:36:15
    agarrar que lo pueda alzar sí va a
  • 00:36:19
    depender mucho también la altura si es
  • 00:36:20
    que la guarro del piso si es que tengo
  • 00:36:22
    que moverlo por encima de la cabeza
  • 00:36:24
    Entonces si va el peso que yo cojo por
  • 00:36:27
    encima de la cabeza esos 25 kilogramos
  • 00:36:30
    ya se reduce
  • 00:36:32
    Sí y ya te respondo ya te doy pero paso
  • 00:36:35
    mi estimado Nicolás y en alturas para
  • 00:36:37
    trabajar en alturas para subir en una
  • 00:36:39
    escalera son el peso máximo es de veinte
  • 00:36:41
    kilos no más siempre y cuando lo suba el
  • 00:36:45
    trabajador con las manos totalmente
  • 00:36:48
    libres
  • 00:36:49
    mi estimado Nicolás
  • 00:36:51
    Coméntame
  • 00:36:55
    Buenas noches Sí justamente mi consulta
  • 00:36:58
    era bueno nosotros como buenos
  • 00:37:00
    Ecuatorianos siempre infringimos no las
  • 00:37:02
    las normativas que tenemos
  • 00:37:06
    en las en las herramientas de trabajo
  • 00:37:08
    Por ejemplo
  • 00:37:10
    yo he visto que
  • 00:37:14
    cargan los equipos o digamos un un
  • 00:37:17
    equipo a una altura de 30 a 40 metros
  • 00:37:19
    agarrado sobre la cintura con una soga
  • 00:37:22
    eso es lo recomendable o cuál es la
  • 00:37:24
    manera más recomendable para poder subir
  • 00:37:26
    equipos equipos o equipamiento que ya
  • 00:37:29
    supere los veinte kilogramos en altura
  • 00:37:33
    claro ahí lo que se podría hacer es
  • 00:37:35
    ayudas mecánicas O sea que el Al momento
  • 00:37:39
    de subir ustedes suban ya sea una polea
  • 00:37:42
    un tecle un tecle móvil que les ayude a
  • 00:37:47
    subir ese peso mayor a 20 kilogramos
  • 00:37:50
    entonces ahí tecles
  • 00:37:53
    que no que nos ayudan a a subir pero si
  • 00:37:58
    ponte te quedas sin fuerza te quedas y
  • 00:38:01
    fuerza o se te resbaló la cuerda eso se
  • 00:38:03
    bloquea Entonces eso impide que el
  • 00:38:05
    objeto caiga porque se te resbaló
  • 00:38:07
    entonces hay tecles que nos ayudan a
  • 00:38:10
    subir o poleas en el último en el último
  • 00:38:12
    de los casos poleas que en el cual ayuda
  • 00:38:14
    al trabajador hay que sea más fácil
  • 00:38:17
    subir ese peso
  • 00:38:20
    porque ya no está ya no está subiendo
  • 00:38:24
    directamente los veinte kilogramos sí
  • 00:38:26
    Espérame un ratito una preguntó
  • 00:38:31
    Ya entonces eso mi estimado Nicolás Sí
  • 00:38:35
    yo yo ocuparía o se podría ocupar ayudas
  • 00:38:38
    mecánicas sí como polea tecle u otro
  • 00:38:43
    otro mecanismo que ustedes vean
  • 00:38:44
    necesario pero de ahí subirlo a pulso
  • 00:38:47
    ahí ya inflige la ley porque ya estás
  • 00:38:51
    aguantando pesos mayores a veinte
  • 00:38:54
    kilogramos Pero si te ayudas con con
  • 00:38:56
    temas mecánicos ya al momento de hacer
  • 00:38:59
    fuerza para subir en una polea o en un
  • 00:39:02
    triple ya no es una fuerza que tú haces
  • 00:39:04
    para subir 20 kilogramos por lo menos se
  • 00:39:07
    reduce la mitad sí Entonces se podría
  • 00:39:11
    subir con ayudas mecánicas eso de que le
  • 00:39:13
    pones en la cadera
  • 00:39:15
    va a significar que la columna en vez de
  • 00:39:18
    estar recta se va a hacer así
  • 00:39:21
    porque hay una fuerza
  • 00:39:23
    que en este caso es el peso de la del
  • 00:39:26
    del equipo que le hace que la columna
  • 00:39:29
    pierda ese centro que debe tener en la
  • 00:39:32
    formas en la forma en la parte central
  • 00:39:34
    de la de la de la espalda sí Entonces si
  • 00:39:38
    hay un peso que va desde la cadera la
  • 00:39:40
    cadera le va a ser así entonces se va a
  • 00:39:42
    hacer una s
  • 00:39:44
    eso eso va a pasar mi estimado Nicolás
  • 00:39:47
    Entonces yo le recomendaría una una
  • 00:39:49
    ayuda mecánica mi estimado Alex me
  • 00:39:51
    pregunta cuántos conos debería utilizar
  • 00:39:56
    eso va a depender mucho de
  • 00:39:59
    el tema de A qué a qué calle vas a ir sí
  • 00:40:05
    si hay una calle que es de poco tránsito
  • 00:40:08
    Pues yo como un cono más que suficiente
  • 00:40:11
    pero si vas a una a una una vía
  • 00:40:15
    perimetral Sí una vía de alto tráfico y
  • 00:40:19
    de alta velocidad yo diría hasta dos si
  • 00:40:23
    es más y la empresa quiere invertir yo
  • 00:40:25
    diría hasta hasta cintas de peligro Sí
  • 00:40:28
    todo todo lo que se pueda agregar para
  • 00:40:31
    que el conductor vea que yo estoy ahí
  • 00:40:36
    más que suficiente pero con dos con dos
  • 00:40:39
    conos Yo estaría estaría ahí estaría
  • 00:40:42
    bien Sí con dos conos en una alta de con
  • 00:40:46
    una vía de alto tráfico o lo que suele
  • 00:40:49
    pasar con los conos es que se les cae la
  • 00:40:51
    cinta reflectivas el cono está bien pero
  • 00:40:54
    la cinta ya se cayó entonces
  • 00:40:56
    recomendación comprar cinta reflectivas
  • 00:40:59
    para renovar la cinta del cono no no
  • 00:41:02
    cuesta mucho compran compren las cintas
  • 00:41:05
    reflectivas rojo y blanca que viene del
  • 00:41:07
    tres de m no me acuerdo cuando estaba el
  • 00:41:10
    rollo no no estaba muy caro
  • 00:41:13
    compren esa cinta en esos conos que se
  • 00:41:15
    quedaron chuchos Perdón la palabra
  • 00:41:17
    Serrana
  • 00:41:19
    que se quedaron vacíos sin las cintas
  • 00:41:21
    pongan las cintas para que se reflecte
  • 00:41:24
    la luz de los carros Sí entonces ahí
  • 00:41:27
    contestamos a mi estimado Nicolás y a mi
  • 00:41:30
    estimado Alex perfecto Ah A qué
  • 00:41:32
    distancia igual va a depender mucho de
  • 00:41:34
    la vía si la vía es cortita Pues yo te
  • 00:41:38
    digo tienes que poner el cono a metro
  • 00:41:40
    cincuenta de la escalera Pues si tú le
  • 00:41:42
    pones a metro cincuenta bloqueaste todo
  • 00:41:44
    el carril
  • 00:41:46
    sí Y si yo te digo en una una en una vía
  • 00:41:51
    de alto tráfico y y ancha pues capaz del
  • 00:41:54
    metro cincuenta Está bien sí Entonces
  • 00:41:56
    ustedes Pónganse en el en el lugar del
  • 00:41:59
    del conductor si yo pongo muy apegado a
  • 00:42:03
    la escalera Me va a ver
  • 00:42:05
    pues no no me va a ver Entonces le voy a
  • 00:42:07
    separar más si le separó acá me va a ver
  • 00:42:10
    entonces va a depender el carril Sí eso
  • 00:42:14
    ya va a depender mucho de las
  • 00:42:15
    condiciones donde estén trabajando lo
  • 00:42:17
    que yo Les recomiendo Pónganse en el
  • 00:42:19
    puesto del del chofer
  • 00:42:22
    tenga la perspectiva del chofer y digan
  • 00:42:24
    no sí sí veo el cono o no no veo el cono
  • 00:42:27
    Por qué el cono es del mismo color de la
  • 00:42:29
    escalera Entonces si tú le pones al lado
  • 00:42:32
    de la escalera pues parece que solo está
  • 00:42:34
    la escalera
  • 00:42:36
    eso mi estimado Alex
  • 00:42:40
    listo
  • 00:42:42
    eso si tienen más preguntas la realizo
  • 00:42:45
    tranquilamente
  • 00:42:47
    otra indicación si ustedes suben de esta
  • 00:42:50
    manera las escaleras los las antenas las
  • 00:42:54
    escalerillas pues bajen de la misma
  • 00:42:56
    manera Sabiendo a la escalera pero a
  • 00:42:59
    veces pasa de que no sé qué les pasa
  • 00:43:01
    suben suben de forma correcta y cuando
  • 00:43:04
    bajan se da la vuelta
  • 00:43:06
    y bajan con la escalera a las espaldas
  • 00:43:10
    eso no se debe hacer como subes bajas
  • 00:43:16
    Al subir y bajar la escalera deben tener
  • 00:43:18
    ambas manos libres
  • 00:43:21
    como medio de apoyo
  • 00:43:23
    esto quiere decir los tres puntos de
  • 00:43:26
    apoyo que tú debes tener para subir las
  • 00:43:27
    escaleras dos manos libres sí las manos
  • 00:43:31
    totalmente libres sin llevar
  • 00:43:33
    herramientas ni máquinas para que subir
  • 00:43:36
    sea lo más seguro
  • 00:43:38
    pero yo me imagino que ustedes han de
  • 00:43:41
    haber hecho yo también lo he hecho subir
  • 00:43:42
    con algo en la mano se te hace súper
  • 00:43:45
    complicado porque tienes que estar
  • 00:43:47
    saltando sí sueltas el daño y agarras
  • 00:43:52
    del otro por qué porque la otra mano
  • 00:43:54
    está ocupada o si yo subes con la mano
  • 00:43:56
    que está con el taladro o con las
  • 00:43:59
    herramientas que ustedes ocupan Pues el
  • 00:44:01
    agarre que debes tener al peldaño no sea
  • 00:44:04
    la correcta y te resbales y te cagas sí
  • 00:44:06
    Entonces siempre con las manos libres
  • 00:44:08
    las escaleras debe guardarse lugares
  • 00:44:10
    apropiadas y destinados para dicha
  • 00:44:12
    actividad no se debe guardar en lugares
  • 00:44:15
    de humedad la humedad resta la vida útil
  • 00:44:19
    de las escaleras sí ni con agua y
  • 00:44:22
    presencia de agua
  • 00:44:24
    y las escaleras deberán tener el logo de
  • 00:44:28
    certificación Sí y luego de
  • 00:44:30
    certificación que es lo que ya vamos a
  • 00:44:31
    ver
  • 00:44:32
    las grúas
  • 00:44:34
    básicamente son mecanismos
  • 00:44:37
    ya sea de esta forma o con camiones que
  • 00:44:42
    nos ayudan con las canastillas para
  • 00:44:44
    poder subir a alturas que se nos hace
  • 00:44:48
    muy complicadas Sí
  • 00:44:50
    estas grúas Pues realmente deben Por lo
  • 00:44:54
    general se alquilan
  • 00:44:56
    si ustedes tienen como empresa mucho
  • 00:44:59
    mejor
  • 00:45:00
    a veces estas grúas lo ocupan para el
  • 00:45:03
    etiquetado de No no es etiquetado el
  • 00:45:06
    empaquetado del de los cables entonces
  • 00:45:09
    para que no quede el cable muy todo
  • 00:45:11
    suelto entonces contratan las grúas para
  • 00:45:14
    empaquetar los todo el tumulto de cables
  • 00:45:17
    y que se esté No es cierto
  • 00:45:21
    Cuál es la vida útil de una escalera por
  • 00:45:24
    lo general va a depender del fabricante
  • 00:45:26
    El fabricante te va a decir cuántos años
  • 00:45:28
    de vida útil tienes escalera pero no es
  • 00:45:32
    menos de cinco años sí no es menos de
  • 00:45:35
    cinco años El la vida útil de una
  • 00:45:38
    escalera puede que la escalera tenga más
  • 00:45:40
    vida útil dependiendo la calidad y los
  • 00:45:43
    materiales que se ocuparon Sí pero de lo
  • 00:45:46
    que yo he visto no he visto escaleras
  • 00:45:47
    menores a cinco años de vida útil sí
  • 00:45:50
    mojo ciertas si no le cuidas pues esos
  • 00:45:54
    cinco años se puede devolver dos meses
  • 00:45:57
    sí con todos los cuidados y todas las
  • 00:45:59
    todas las precauciones la vida útil
  • 00:46:02
    puede ser de cinco años El material
  • 00:46:06
    listo en tema de grúas no hay mucho que
  • 00:46:09
    decir Realmente las personas que te
  • 00:46:12
    alquilan las grúas son las que realmente
  • 00:46:13
    saben manejar el tema de las grúas solo
  • 00:46:16
    esas personas deben
  • 00:46:18
    accionar no
  • 00:46:21
    aquí lo que suele pasar Es que alquilan
  • 00:46:24
    la grúa y por ahí comienzan a amonearle
  • 00:46:26
    para ver cómo cómo funciona
  • 00:46:30
    ahí estaríamos incumpliendo una norma de
  • 00:46:33
    seguridad la persona que esté realmente
  • 00:46:35
    capacitada o calificada que dice aquí
  • 00:46:38
    debería utilizar esas grúas
  • 00:46:41
    y esto es lo que me olvidé con los
  • 00:46:43
    andamios si hay una persona arriba en la
  • 00:46:46
    grúa o en el andamio si ustedes quieren
  • 00:46:49
    moverle de sitio a un sitio más allá más
  • 00:46:52
    alejado las personas deben bajarse de la
  • 00:46:55
    grúa o bajarse del andamio mover el
  • 00:46:58
    andamio mover la grúa y nuevamente subir
  • 00:47:02
    sí pero si tú ocupas del andamio que
  • 00:47:05
    tiene ruedas Pues le dices Dale arriba
  • 00:47:07
    Eh Qué pasó Agárrate de donde puedas te
  • 00:47:12
    voy a mover En ese rato todos comienzan
  • 00:47:14
    a moverle el andamio y la persona que
  • 00:47:15
    está arriba
  • 00:47:16
    está ahí
  • 00:47:18
    rezándole al de arriba que no que no
  • 00:47:21
    haya un bache
  • 00:47:22
    el andamio se incline y caiga la persona
  • 00:47:26
    Sí entonces no se debe mover porque
  • 00:47:29
    cuando las personas están arriba sí
  • 00:47:31
    y no sobrepasar los pesos máximos que
  • 00:47:35
    puede aguantar la grúa Sí y las
  • 00:47:38
    canastillas en estas grúas tienen las
  • 00:47:42
    barandas protectoras para que tú puedas
  • 00:47:44
    anclar
  • 00:47:45
    Sí para que tú puedas anclarte con el
  • 00:47:48
    arnés mira aquí pues ahí le pones el el
  • 00:47:51
    anclaje que sería
  • 00:47:55
    esto de aquí sí la cola de mono abres
  • 00:47:58
    del gancho y te anclas a esa a esa esa
  • 00:48:02
    baranda protectora
  • 00:48:04
    listo muchachos a ver
  • 00:48:08
    sí
  • 00:48:10
    vamos a hacer el juego y de ahí vamos a
  • 00:48:13
    tener un break de diez minutos sí
  • 00:48:16
    Entonces para el juego lo que les voy a
  • 00:48:18
    pedir
  • 00:48:20
    es que ingresen al chat del zoom y yo
  • 00:48:23
    les voy a pasar el link del juego en el
  • 00:48:27
    chat del zoom les parece el juego no es
  • 00:48:30
    muy no se demora mucho no
  • 00:48:43
    [Música]
  • 00:48:51
    listo me la acabé de enviar al chat del
  • 00:48:53
    zoom link del juego Sí qué les va a
  • 00:48:57
    aparecer les va a aparecer esto
  • 00:49:02
    sí les va a aparecer esto
  • 00:49:07
    kahoot pin del juego El pin del juego va
  • 00:49:11
    a ser este
  • 00:49:27
    listo el pin del juego es el siguiente
  • 00:49:32
    ahorita les estoy proyectando
  • 00:49:36
    [Música]
  • 00:49:37
    estoy proyectando El pin del juego es
  • 00:49:39
    noventa y ocho noventa y ocho
  • 00:49:42
    setenta y ocho
  • 00:49:45
    repito noventa y ocho noventa y ocho o
  • 00:49:50
    sea dos noventa y ocho
  • 00:49:51
    o setenta y ocho Kevin sí Kevin ya entró
  • 00:49:59
    repite El pin del juego noventa y ocho
  • 00:50:01
    noventa y ocho setenta y ocho
  • 00:50:05
    pues ley entró Nicolás
  • 00:50:08
    Cristian entró
  • 00:50:11
    Sí ustedes pueden ver
  • 00:50:13
    les van a pedir el nombre pongan su
  • 00:50:15
    nombre y Ya entraron al juego entonces
  • 00:50:18
    en
  • 00:50:21
    su en su dispositivo va a decir esperen
  • 00:50:23
    hasta que hasta que
  • 00:50:26
    el hasta que la organizador empiece el
  • 00:50:28
    juego Entonces cuando ya esté en la
  • 00:50:30
    mayoría yo pongo aquí a empezar Y
  • 00:50:32
    empezamos el juego el juego es de
  • 00:50:35
    responder preguntas sí que ya la ya le
  • 00:50:38
    Ya la ya las vimos en las capacitaciones
  • 00:50:41
    de hoy y de ayer sí pues ahorita estamos
  • 00:50:46
    doce personas más uno Catorce
  • 00:50:53
    estamos 21
  • 00:50:55
    o sea 20 personas faltan cinco
  • 00:50:58
    Ya faltan cuatro
  • 00:51:01
    miren las y las personas están en el
  • 00:51:04
    celular
  • 00:51:06
    Ustedes deben las gracias
  • 00:51:12
    deben ver mi proyección de zoom lo que
  • 00:51:14
    yo les estoy proyectando porque en su
  • 00:51:17
    dispositivo solo vale les va a salir el
  • 00:51:19
    color de la respuesta sí solo les va a
  • 00:51:23
    servir el color rojo amarillo verde y
  • 00:51:26
    azul Entonces ustedes en el en el juego
  • 00:51:29
    solo van a escoger el color de la
  • 00:51:32
    respuesta correcta Sí pero dónde pueden
  • 00:51:35
    ver la respuesta en lo que yo les
  • 00:51:38
    proyecto en el zoom O sea si están en el
  • 00:51:40
    zoom de celular y en el mismo celular
  • 00:51:42
    están jugando tienen que cambiar la la
  • 00:51:45
    las ventanas nada más
  • 00:51:51
    Sí vamos esperemos un ratito más
  • 00:51:54
    vamos
  • 00:51:57
    a enviar el
  • 00:52:03
    link Ya mi estimado José muy
  • 00:52:10
    se conecta José Calderón Y empezamos sí
  • 00:52:17
    te va a pedir el pin el pin es el que
  • 00:52:20
    les estoy proyectando 98 98 70 8
  • 00:52:24
    perfecto
  • 00:52:26
    listo Esperamos que se conecte José Y
  • 00:52:28
    empezamos
  • 00:52:30
    listos preparados
  • 00:52:35
    ya Fabián si no no hay problema es un
  • 00:52:38
    juego para ver cómo cómo estamos Cómo
  • 00:52:42
    estamos con el tema
  • 00:52:45
    capacitación nada más
  • 00:52:48
    Híjole ya se fueron dos
  • 00:53:01
    listo empezamos en tres dos
  • 00:53:06
    uno
  • 00:53:09
    después de lo que empieza igual se puede
  • 00:53:11
    seguir conectando
  • 00:53:16
    listo vamos está el curso de trabajos en
  • 00:53:18
    altura esto le sirve para la evaluación
  • 00:53:20
    final
  • 00:53:23
    pregunta una sola respuesta Qué es salud
  • 00:53:29
    color rojo estado libre de enfermedad
  • 00:53:31
    color azul equilibrio físico psíquico y
  • 00:53:35
    social el color amarillo sentirse bien y
  • 00:53:38
    color verde lo que usted dice los fines
  • 00:53:41
    de semana cuando se pega los carros
  • 00:53:44
    y ya están respondiendo 9
  • 00:53:47
    10 11 12
  • 00:53:51
    ya ahí le cacharon el juego sí
  • 00:53:59
    perfecto
  • 00:54:01
    qué decíamos que ayer era salud
  • 00:54:04
    salud era el equilibrio del Estado
  • 00:54:06
    físico psíquico y social acuérdense que
  • 00:54:09
    hablábamos de cómo la empresa sabe que
  • 00:54:11
    la persona está saludable cuando le hace
  • 00:54:14
    los exámenes ocupacionales Pero también
  • 00:54:16
    debe tener estar bien bien mentalmente y
  • 00:54:21
    bien socialmente Sí
  • 00:54:23
    aquí el juego te da puntos cuando
  • 00:54:26
    respondes bien y cuando responde rápido
  • 00:54:29
    sí Entonces el que responde bien y el
  • 00:54:32
    que responde rápido tiene más puntos
  • 00:54:34
    vamos a ver
  • 00:54:36
    mi estimado David llames
  • 00:54:39
    respondió más rápido y bien la pregunta
  • 00:54:43
    vamos con la con la siguiente
  • 00:54:46
    Qué es seguridad industrial
  • 00:54:49
    una materia del colegio el color rojo la
  • 00:54:53
    que se responsabiliza de mi seguridad
  • 00:54:54
    color azul gestión en la empresa para
  • 00:54:57
    gestionar el riesgo laborales color
  • 00:55:00
    amarillo la que me capacita Qué es
  • 00:55:03
    seguridad industrial
  • 00:55:15
    dos uno tiempo
  • 00:55:20
    perfecto estaba entre el azul y la
  • 00:55:23
    amarilla la amarilla es la correcta es
  • 00:55:25
    la que gestiona los riesgos de la
  • 00:55:27
    empresa sí no solo es la que Quién hace
  • 00:55:30
    la seguridad eso le decíamos ayer lo
  • 00:55:33
    hacemos todos no Solo lo hace el técnico
  • 00:55:36
    de seguridad sino que la hacemos todos
  • 00:55:39
    sí lo que se encarga la seguridad
  • 00:55:41
    industrial es de gestionar de mejorar O
  • 00:55:44
    arreglar los puestos de trabajo para que
  • 00:55:47
    no haya mucho riesgos
  • 00:55:50
    Wesley respondió más rápido y de forma
  • 00:55:53
    correcta pero ahí está la vida está a
  • 00:55:55
    unos que está a unos cinco puntos no es
  • 00:55:58
    nada en este juego vamos siguiente
  • 00:56:01
    verdadero falso es accidente de trabajo
  • 00:56:04
    si el empleador o el empleado se
  • 00:56:07
    accidenta al salir de su casa
  • 00:56:09
    directamente hacia el trabajo eso le
  • 00:56:11
    falta el trabajo verdadero o falso
  • 00:56:15
    acuerdes en eso vimos ayer
  • 00:56:21
    se considera incidente trabajo cuando el
  • 00:56:23
    trabajador se accidenta a salir de la
  • 00:56:25
    casa sin trabajo
  • 00:56:29
    verdadero sí cómo se llamaba ese
  • 00:56:32
    accidente se llamaba accidente initinere
  • 00:56:36
    sí dining
  • 00:56:39
    perfecto vamos a ver
  • 00:56:44
    las posiciones se mantienen primero
  • 00:56:46
    Wesley segundo David y tercero Iván
  • 00:56:49
    Cristian está ahí y Rubén también vamos
  • 00:56:53
    siguiente Pregunta de elección múltiple
  • 00:56:56
    aquí hay dos respuestas correctas Cuáles
  • 00:56:59
    son las normas para el uso de la
  • 00:57:01
    escalera de mano
  • 00:57:02
    ascenso y descenso de frente a la
  • 00:57:05
    escalera no usar dos personas al mismo
  • 00:57:08
    tiempo
  • 00:57:09
    sacudir para confirmar la instalación
  • 00:57:11
    color amarillo y color verde no realizar
  • 00:57:14
    una inspección regular
  • 00:57:16
    esto lo vimos un solo dos respuestas
  • 00:57:19
    vimos reciéncito
  • 00:57:31
    perfecto Sí la mayoría respondió
  • 00:57:34
    correctamente las dos normas era ascenso
  • 00:57:37
    y descenso de frente a la escalera y no
  • 00:57:40
    pueden utilizar dos personas la escalera
  • 00:57:42
    al mismo tiempo
  • 00:57:44
    sí perfecto vamos a ver
  • 00:57:48
    pues ley no suelta
  • 00:57:50
    el liderato y van subió al segundo
  • 00:57:53
    puesto y David cayó al tercero vamos a
  • 00:57:56
    ver pregunta igual de elección múltiple
  • 00:57:59
    Cuáles son los servicios que prestan
  • 00:58:02
    Islas a sus afiliados en un accidente de
  • 00:58:04
    trabajo
  • 00:58:06
    color rojo Bono color azul subsidio por
  • 00:58:10
    días de reposo color amarillo fondos de
  • 00:58:12
    reserva y color verde indemnización por
  • 00:58:15
    discapacidad
  • 00:58:16
    eso lo vimos el día de ayer Acuérdese
  • 00:58:20
    son dos respuestas correctas deben
  • 00:58:22
    elegir las dos respuestas
  • 00:58:26
    era la color azul y el color verde si se
  • 00:58:30
    están fijando el tiempo se redujo para
  • 00:58:34
    qué Para meterle más emoción al juego
  • 00:58:36
    básicamente
  • 00:58:37
    listo vamos a ver
  • 00:58:41
    Wesley ya no suelta la punta ya se quedó
  • 00:58:44
    con la punta y van en el segundo puesto
  • 00:58:46
    y David en el tercero vamos pregunta
  • 00:58:49
    cuál es la distancia establecida en el
  • 00:58:52
    Ecuador para determinar trabajos en
  • 00:58:54
    altura rojo metro ochenta azul dos
  • 00:58:58
    metros flor amarillo 50 y color verde no
  • 00:59:01
    es necesario esa distancia
  • 00:59:06
    aquí si no responde bien ya hemos
  • 00:59:09
    fracasado en la capacitación
  • 00:59:14
    allá perfecto alguien respondió dos
  • 00:59:16
    metros
  • 00:59:18
    yo puedo ver quién respondió Dos metros
  • 00:59:20
    en el juego no pero no les vamos no le
  • 00:59:23
    vamos a quemar a esa persona ayer
  • 00:59:25
    hablábamos que trabajos en altura era
  • 00:59:28
    metro ochenta Sí capaz la persona que
  • 00:59:31
    que respondió no vino el día de ayer
  • 00:59:33
    pero de acuerdo a la legislación del
  • 00:59:35
    país cuando el trabajador sobrepasa o
  • 00:59:38
    está dentro del metro ochenta y ya se
  • 00:59:40
    denomina trabajos en altura
  • 00:59:43
    Sí mi estimado de ahí nos no no baja de
  • 00:59:48
    ahí no baja
  • 00:59:49
    vamos siguiente verdadero o falso todo
  • 00:59:54
    trabajador tiene la responsabilidad de
  • 00:59:56
    reportar un acto o una condición
  • 00:59:58
    insegura verdadero o falso verdadero
  • 01:00:01
    azul falso rojo
  • 01:00:04
    sale respondieron rapidito
  • 01:00:08
    ya hay una persona que nos está haciendo
  • 01:00:10
    la la malilla color
  • 01:00:13
    azul verdadero Sí todo trabajador tiene
  • 01:00:16
    la responsabilidad de reportar cuando
  • 01:00:20
    hay un acto inseguro o cuando hay una
  • 01:00:22
    condición insegura ejemplo usted se
  • 01:00:25
    encuentran una escalera de mal estado
  • 01:00:26
    tienen todo el derecho todo el deber de
  • 01:00:29
    reportar eso a su empresa Sí si la
  • 01:00:32
    empresa no quiere hacer nada la
  • 01:00:34
    responsabilidad de un accidente de
  • 01:00:36
    trabajo va a ser de la empresa Sí
  • 01:00:38
    por no gestionar los riesgos es un
  • 01:00:42
    ejemplo no no les estoy diciendo que
  • 01:00:44
    estimado Wesley no suelta el primer
  • 01:00:47
    lugar
  • 01:00:48
    mi estimado Iván está ahí
  • 01:00:52
    pregunta de elección múltiple dos
  • 01:00:54
    respuestas correctas Qué conforma el
  • 01:00:56
    programa de sistema anticaída es lo que
  • 01:00:58
    les decía al principio una línea de vida
  • 01:01:01
    el arnés de PPS color rojo
  • 01:01:03
    capacitaciones de trabajos en altura
  • 01:01:04
    color azul un programa de televisión
  • 01:01:06
    color amarillo no tener accidentes color
  • 01:01:10
    verde
  • 01:01:13
    son dos respuestas correctas sí
  • 01:01:18
    Exacto respondieron la mayoría de forma
  • 01:01:21
    correcta
  • 01:01:22
    la línea de vida el arnés los epps era
  • 01:01:26
    parte del Pilar de de un programa de
  • 01:01:30
    prevención o un sistema anticaída y el
  • 01:01:32
    color azul era las capacitaciones aquí
  • 01:01:36
    falta la infraestructura pero ya con
  • 01:01:39
    solo con dos respuestas a más que
  • 01:01:41
    suficiente
  • 01:01:43
    mi estimado Iván
  • 01:01:45
    respondió más rápido que Wesley por eso
  • 01:01:47
    le ganó tiene quince puntos más
  • 01:01:53
    tienes Cuántas tres tres respuestas para
  • 01:01:56
    tres preguntas para
  • 01:01:59
    para ganar aspectos para revisar en el
  • 01:02:02
    arnés color rojo aquí son dos respuestas
  • 01:02:05
    correctas color rojo acné el color del
  • 01:02:07
    arnés color azul costuras y argollas
  • 01:02:10
    color amarillo etiquetas de normas de
  • 01:02:12
    inspecciones mensuales color verde la
  • 01:02:14
    marca
  • 01:02:16
    a ver esto no le di pero vamos a ver
  • 01:02:19
    cómo
  • 01:02:21
    es perfecto Sí la mayoría responde
  • 01:02:24
    costuras y argollas y la etiqueta de
  • 01:02:27
    normas y inspecciones mensuales ya vamos
  • 01:02:30
    a ver para las personas que no han visto
  • 01:02:32
    vamos a verlo
  • 01:02:34
    después de la eso mi estimado Wesley ahí
  • 01:02:38
    se repuso vamos penúltima
  • 01:02:41
    pregunta qué es un permiso de trabajo
  • 01:02:45
    es un documento orientado a determinar
  • 01:02:47
    condiciones y acciones inseguras color
  • 01:02:49
    rojo color azul documento llenado
  • 01:02:52
    mecánicamente color amarillo el permiso
  • 01:02:55
    del jefe para vacaciones y color verde
  • 01:02:58
    instructivo de trabajo Qué es un permiso
  • 01:03:01
    de trabajo
  • 01:03:03
    perfecto
  • 01:03:06
    documentado a determinar condiciones y
  • 01:03:09
    acciones inseguras o sea el permiso de
  • 01:03:12
    trabajo lo que te ayuda es decir qué
  • 01:03:14
    condiciones inseguras tengo en la
  • 01:03:16
    jornada laboral y Qué acciones inseguras
  • 01:03:18
    puede cometer el trabajador y poder
  • 01:03:21
    solucionar sí
  • 01:03:24
    Perfecto mi estimado Wesley
  • 01:03:27
    Cristian no sé qué hizo porque estaba
  • 01:03:30
    abajo Ya subió el segundo puesto y mi
  • 01:03:33
    estimado Iván cayó al tercero última
  • 01:03:35
    pregunta aquí se pueden cambiar los
  • 01:03:39
    los puestos pregunta qué indica la
  • 01:03:41
    señalética tienen que ver la proyección
  • 01:03:43
    del zoom color rojo prohibido el uso de
  • 01:03:46
    mascarilla color azul el uso precaución
  • 01:03:50
    con el uso de mascarilla color amarillo
  • 01:03:51
    peligro de usar mascarilla y color verde
  • 01:03:55
    utilización obligatoria del uso de
  • 01:03:58
    mascarilla
  • 01:03:59
    obligación del uso de mascarillas
  • 01:04:01
    perfecto
  • 01:04:05
    a veces aquí se confunden por el color
  • 01:04:07
    de la respuesta que le ven azul pero
  • 01:04:10
    cuando ven una señalética en color azul
  • 01:04:13
    Es una obligación Sí tienen que tener o
  • 01:04:18
    obligarse a realizar esa señalética
  • 01:04:21
    Entonces si está dibujado una una
  • 01:04:23
    mascarilla uso obligatorio de mascarilla
  • 01:04:26
    vamos a ver quién quedó en el podium son
  • 01:04:28
    los tres primeros lugares en el puesto
  • 01:04:30
    tres quedó mi estimado Iván que venía
  • 01:04:33
    muy bien O sea estaba en el segundo
  • 01:04:35
    puesto
  • 01:04:36
    mi estimado Wesley en el segundo
  • 01:04:39
    Entonces esto quiere decir que mi
  • 01:04:41
    estimado Cristian
  • 01:04:42
    ganó esta este juego Sí mi estimado
  • 01:04:47
    Cristian en las tres últimas preguntas
  • 01:04:49
    se puso las pilas y les quitó el
  • 01:04:52
    unas palabras del ganador mi estimado
  • 01:04:55
    Cristian
  • 01:04:58
    qué qué estrategia aplicaste para para
  • 01:05:01
    ganar
  • 01:05:02
    ninguna Solo que la primera estuve me
  • 01:05:05
    llamaron acá y le respondí rápido y
  • 01:05:08
    respondí
  • 01:05:09
    o sea les diste ventaja en la primera
  • 01:05:11
    pregunta dices tú Aparentemente o sea
  • 01:05:14
    para que se confíe nomás
  • 01:05:18
    al último les gano porque estaban
  • 01:05:21
    peleado entre güey y van todas las
  • 01:05:23
    preguntas vienes tú en la en las tres
  • 01:05:25
    últimas y les ganas perfecto
  • 01:05:30
    esto esto ustedes lo pueden aplicar en
  • 01:05:32
    su en sus empresas cuando quieran dar
  • 01:05:34
    una capacitación y quieran ver si es que
  • 01:05:37
    lo que ustedes están dando
  • 01:05:39
    este está ingresando o está sus sus
  • 01:05:44
    compañeros lo están recibiendo esta
  • 01:05:45
    información lo que hemos podido ver Es
  • 01:05:47
    que la información que hemos dado
  • 01:05:49
    ustedes las están recibiendo hay una o
  • 01:05:52
    dos personas que se que se confunden
  • 01:05:54
    Pero esto nos sirve para retroalimentar
  • 01:05:56
    lo que ya vimos hoy y lo que vimos ayer
  • 01:05:59
    Sí por eso es el tema del juego aquí
  • 01:06:03
    pues mi estimado Cristian ganó mi
  • 01:06:06
    estimado Wesley mi estimado Iván
  • 01:06:07
    quedaron en segundo y tercer lugar pero
  • 01:06:09
    lo que nos llevamos todos es que todos
  • 01:06:11
    ya sabemos Cuáles son las respuestas
  • 01:06:14
    correctas Y qué es lo que debemos
  • 01:06:16
    aplicar en el trabajo para realizar las
  • 01:06:20
    actividades en altura sí les vamos a dar
  • 01:06:24
    los diez minutitos de break Sí para que
  • 01:06:27
    puedan ir al baño relajarse ir al
  • 01:06:31
    al bar de su casa servirse algo sí diez
  • 01:06:35
    minutitos nos vemos ocho y veinticinco
  • 01:06:38
    sí para dar la finalización de la
  • 01:06:41
    capacitación del día de hoy sí
  • 01:06:48
    ocho y veinticinco nos vemos
  • 01:06:52
    mi estimado Kevin listo no hay problema
  • 01:06:55
    No hay problema esto queda grabado y
  • 01:07:01
    la evaluación final lo puedes dar el día
  • 01:07:04
    de mañana sí
  • 01:07:10
    mi estimado David y los que ingresaron
  • 01:07:13
    ahorita tenemos de diez minutos Vamos a
  • 01:07:17
    ingresar a las ocho y veinticinco sí
  • 01:07:22
    Okay gracias
  • 01:07:25
    ya listo mi estimado Kevin no te
  • 01:07:27
    preocupes mi estimado David ahí estamos
  • 01:07:29
    y nos juntamos
  • 01:07:35
    listo mis estimados y estimadas se
  • 01:07:39
    terminó el break sí
  • 01:07:43
    Lamentablemente por por ser
  • 01:07:47
    por tener muy poco tiempo Pues será
  • 01:07:49
    igual un break de diez minutos Espero
  • 01:07:51
    que les haya servido
  • 01:07:53
    se han relajado un poco ido al baño
  • 01:07:58
    pudieron comer algo lo importante es que
  • 01:08:01
    se distraigan un poco de la de lo que
  • 01:08:03
    estamos viendo el día de hoy y ahora sí
  • 01:08:06
    vamos con el tema práctico a ver
  • 01:08:11
    les pedí que traigan las las sogas no sé
  • 01:08:15
    si ustedes
  • 01:08:19
    las tienen
  • 01:08:29
    y una soga o un Cabo
  • 01:08:33
    nosotros lo podemos hacer
  • 01:08:35
    línea de vida Sí sí se las puede hacer
  • 01:08:39
    como líneas de vida se llama líneas de
  • 01:08:42
    vida flexibles Sí nosotros podemos
  • 01:08:45
    encontrar líneas de vida rígidas líneas
  • 01:08:48
    de Vidas flexibles sí las líneas de vida
  • 01:08:51
    rígidas son una
  • 01:08:54
    les voy a proyectar
  • 01:08:56
    son una riel en la cual puede ir
  • 01:08:59
    conectado un dispositivo
  • 01:09:01
    para el tema de la colocación
  • 01:09:06
    un ratito estamos aquí
  • 01:09:12
    y la
  • 01:09:15
    las dos Sí entonces hay líneas divinas
  • 01:09:17
    rígidas y líneas de Vidas flexibles las
  • 01:09:20
    líneas de vida rígidas son un bien Sí
  • 01:09:24
    básicamente una riel que va dentro de la
  • 01:09:26
    escalerilla en la cual tú puedes
  • 01:09:28
    instalar un dispositivo de caída
  • 01:09:31
    antideslizante vertical sí Y las líneas
  • 01:09:35
    divinas flexible que puede ser una línea
  • 01:09:38
    acerada un cable acerado que viene de
  • 01:09:41
    aquí y también puede ser proyectado con
  • 01:09:44
    una cuerda que tú la ves acá entonces
  • 01:09:46
    las cuerdas nos sirven para proyectar o
  • 01:09:50
    para expandir la línea de vida que ya
  • 01:09:52
    tenemos sí Entonces si mi trabajo es
  • 01:09:55
    hacerlo Acá tengo mi trabajo aquí pero
  • 01:09:58
    mi línea de vida está hasta acá entonces
  • 01:10:01
    lo que nosotros podemos hacer es aplicar
  • 01:10:07
    No te preocupes yo soy estoy pendiente
  • 01:10:10
    de eso
  • 01:10:11
    entonces las sogas lo que nos ayudan es
  • 01:10:16
    a proyectar las líneas de vida que ya
  • 01:10:18
    tenemos en las edificaciones entonces
  • 01:10:21
    mire la línea de vida viene hasta acá
  • 01:10:23
    viene por aquí
  • 01:10:25
    Sí y mi trabajo está muy lejos de la
  • 01:10:29
    línea de vida entonces lo que se pone
  • 01:10:30
    aquí es una un cabo que me ayude a
  • 01:10:33
    proyectar más la línea de vida entonces
  • 01:10:38
    quitar el
  • 01:10:51
    listo me quita el fondo Porque después
  • 01:10:52
    no se logra ver
  • 01:10:57
    sabes que estoy ahí
  • 01:11:02
    [Música]
  • 01:11:04
    Sí ya les ya les dejé ingresar
  • 01:11:07
    ahorita no tengo ningún ningún
  • 01:11:09
    trabajador en el en la sala de espera ya
  • 01:11:13
    se les dejó pasar
  • 01:11:17
    listo a ver entonces si nosotros
  • 01:11:20
    queremos hacer
  • 01:11:22
    una línea de vida o una proyección de la
  • 01:11:25
    línea de vida flexible pues no vamos a
  • 01:11:27
    comprar este tipo de de cuerdas no a
  • 01:11:31
    este tipo de cuerdas las que te cuestan
  • 01:11:33
    50 centavos del metro lamentablemente no
  • 01:11:36
    generan la protección necesaria para
  • 01:11:38
    generarse como una línea o para que se
  • 01:11:41
    pueda ayudar a la proyección o
  • 01:11:44
    al o a la al alcance de la línea de vida
  • 01:11:48
    sí Entonces esto este tipo de cuerdas
  • 01:11:51
    que las podemos comprar en cualquier
  • 01:11:52
    ferretería no me sirven Porque mira mira
  • 01:11:55
    el tipo de trenzado aquí dentro agua
  • 01:11:58
    igual la resistencia no es que va a
  • 01:12:00
    aguantar el peso de una persona
  • 01:12:02
    si le ingresa agua dentro del de esta de
  • 01:12:06
    este tipo de cuerdas pues se va a podrir
  • 01:12:08
    Entonces no va a representar mayor
  • 01:12:13
    seguridad
  • 01:12:16
    Cuál es la que necesitamos son estas
  • 01:12:18
    Este tipo de de cuerdas Esta es la ley
  • 01:12:22
    comprende el kiwil realmente sí Y mira
  • 01:12:26
    su trenzado Por más que le giro no se
  • 01:12:28
    abre Sí su trenzado es
  • 01:12:32
    es uniforme sí quiere ser un poquito más
  • 01:12:37
    más seguro puedes comprarte una de estas
  • 01:12:40
    Esta tiene un material
  • 01:12:44
    igual no ingresa el agua Sí ingresa el
  • 01:12:49
    agua
  • 01:12:50
    muy tipo de alpinismo verdad
  • 01:12:55
    permita que ingrese agua y se puda Sí
  • 01:12:58
    entonces o esta
  • 01:13:01
    o esta Sí está un poquito Son tipo de
  • 01:13:04
    alpinismo esas cuerdas que tiene su mano
  • 01:13:06
    Exacto son cuerdas de escalar sí Si no
  • 01:13:09
    encuentras tú le dices cuerda de escalar
  • 01:13:11
    y te van a dar este tipo de cuerdas
  • 01:13:17
    en una empresa que uno quiere realizar
  • 01:13:20
    trabajo en altura para hacer las
  • 01:13:22
    capacitaciones y todo eso pero se
  • 01:13:25
    indican o está bien o bueno no sé la
  • 01:13:28
    consulta está bien que esa empresa dicha
  • 01:13:30
    empresa
  • 01:13:31
    el de seguridad industrial pida un
  • 01:13:34
    certificado de alpinismo para hacer
  • 01:13:37
    trabajo en altura
  • 01:13:42
    lo que te pueden pedir como requisito
  • 01:13:44
    puede ser este Este certificado que
  • 01:13:47
    estamos sacando Eso sí te pueden pedir
  • 01:13:49
    un certificado de trabajos en altura
  • 01:13:52
    avalado por el Ministerio de trabajo Eso
  • 01:13:54
    sí como requisito la consulta porque una
  • 01:13:57
    vez yo fui una empresa y que va a
  • 01:14:01
    desinstalar una antena Entonces nos
  • 01:14:04
    indicaron que estaban en proyecto
  • 01:14:05
    todavía no estaba aprobado de que se va
  • 01:14:10
    a pedir un requisito más para trabajar
  • 01:14:12
    en altura que tenga conocimiento de
  • 01:14:14
    alpinismo
  • 01:14:15
    pero
  • 01:14:18
    no no creo que sea eso porque igual
  • 01:14:20
    ustedes me van a O sea me van a ayudar a
  • 01:14:23
    subirme al techo con un carro canasta
  • 01:14:25
    pero de ahí o sea el mismo no se puede
  • 01:14:30
    aplicar ahí
  • 01:14:31
    porque estás escalando bueno
  • 01:14:35
    que estuvo mal
  • 01:14:39
    no sé mal utilizada la palabra
  • 01:14:42
    [Música]
  • 01:14:43
    técnicas nos dijeron así ellos
  • 01:14:46
    identificaron que que para futuros en
  • 01:14:50
    este en grados externos que no es
  • 01:14:53
    Ecuador ya están manejando eso ahí y que
  • 01:14:56
    ellos lo querían implementar también
  • 01:14:57
    aquí en Ecuador como es una empresa
  • 01:14:59
    internacional que llaman avalarse a lo
  • 01:15:02
    mismo y para dejarnos subir este un
  • 01:15:04
    futuro ya no podíamos subir si no le
  • 01:15:06
    teníamos el curso alpinismo siempre y
  • 01:15:08
    cuando ellos avalen que este iban a
  • 01:15:12
    implementar lo mismo que tenía una
  • 01:15:14
    empresa en el exterior
  • 01:15:16
    de eso eso sí puede ser o sea aquí en
  • 01:15:20
    las empresas del Ecuador no te piden ese
  • 01:15:22
    ese
  • 01:15:23
    curso alpinismo lo que sí puede pasar es
  • 01:15:27
    que vengan empresas extranjeras y por lo
  • 01:15:31
    general lo que hacen es estandarizar
  • 01:15:32
    todos sus procesos a todas sus
  • 01:15:35
    sucursales Entonces si la sucursal
  • 01:15:38
    matriz dice que todos deben tener el
  • 01:15:40
    curso de alpinismo Pues eso se va a
  • 01:15:43
    replicar en cada una de las sucursales o
  • 01:15:45
    filiales de la de la empresa Entonces es
  • 01:15:49
    Es más por requisito de la misma empresa
  • 01:15:51
    que por el tema legal ya Y eso se puede
  • 01:15:55
    o sea si esa empresa quiere hacer eso a
  • 01:15:57
    nivel nacional para otros empresas
  • 01:15:59
    también pueden hacerlo o no
  • 01:16:02
    claro ahorita sería buscar quién te da
  • 01:16:05
    ese curso de alpinismo certificado o
  • 01:16:07
    avalado en algo porque un ministerio no
  • 01:16:10
    tiene abierto un un curso de alpinismo
  • 01:16:14
    yo de pronto De pronto ellos pueden
  • 01:16:17
    tener sus sus nombres yo creo que más
  • 01:16:20
    bien la empresa debería regirse a la
  • 01:16:22
    normativa que tenemos
  • 01:16:25
    avalada aquí en el Ecuador sería ahí
  • 01:16:27
    digo yo
  • 01:16:29
    Claro claro Más allá de que ellos tengan
  • 01:16:33
    puede ser que sí tengan esa
  • 01:16:35
    disponibilidad de pedir
  • 01:16:39
    tienen que tienen que apegarse a las
  • 01:16:44
    normativas de aquí que tenemos
  • 01:16:47
    Exacto si esa empresa quiere pues que
  • 01:16:50
    mande a su a sus instructores
  • 01:16:53
    de allá o hagan cursos online no sé pero
  • 01:16:56
    o sea aquí legalmente no te pide
  • 01:16:58
    Entonces si quieren que se genere como
  • 01:17:03
    están en otras viales pues tienen que
  • 01:17:04
    hacer la logística ellos porque aquí no
  • 01:17:07
    hay un curso abierto de alpinismo que
  • 01:17:09
    esté certificado y avalado por alguna
  • 01:17:11
    entidad puede que un grupo de alpinismo
  • 01:17:16
    te dé algo un certificado Pero eso no
  • 01:17:18
    quiere decir que que tú ya sabes o esté
  • 01:17:21
    certificado
  • 01:17:25
    listo Entonces por favor prendemos
  • 01:17:28
    cámaras y los que puedan no los que
  • 01:17:31
    están en vehículo no van a estar
  • 01:17:32
    manejando y con la cuerda ahí haciendo
  • 01:17:34
    nudos
  • 01:17:36
    entonces lo que los que los que los que
  • 01:17:39
    puedan por favor enciendan cámaras
  • 01:17:40
    saquen su su cuerda y vamos a empezar a
  • 01:17:43
    hacer los nudos que nos pueden ayudar en
  • 01:17:45
    temas de trabajos en el futuro son cinco
  • 01:17:48
    no son muchos son son básicos no lo no
  • 01:17:52
    vamos a hacer los nudos de alpinismo que
  • 01:17:55
    tienen ahí pero vamos a hacer los
  • 01:17:57
    básicos sí Entonces
  • 01:17:59
    vamos a tener la cuerda Sí y el primer
  • 01:18:03
    nudo que vamos a hacer es el nudo ocho
  • 01:18:04
    el nudo facilito
  • 01:18:06
    realmente este nudo no no aplica para
  • 01:18:08
    nada sí pero
  • 01:18:11
    después van a ver cuáles son sus
  • 01:18:13
    aplicaciones
  • 01:18:15
    entonces cogemos si hacemos un bucle
  • 01:18:19
    Espérame no me veo
  • 01:18:21
    ahí sí hacemos un bucle tenemos una
  • 01:18:25
    punta y la cuerda Sí entonces la punta
  • 01:18:28
    pasa por
  • 01:18:31
    frente a la cuerda si hace un giro y
  • 01:18:35
    pasa por detrás
  • 01:18:38
    sí Y este es el número es el número ocho
  • 01:18:42
    si ven el ocho ahí dibujado con la
  • 01:18:45
    cuerda
  • 01:18:48
    misa No te preocupes sí Si no puedes
  • 01:18:52
    tranquilo
  • 01:18:54
    si ven el número ocho que está ahí
  • 01:18:55
    dibujado con la cuerda así les debe
  • 01:18:57
    quedar repetimos
  • 01:19:03
    sí la cuerda está así
  • 01:19:06
    pasa por frente pasa por detrás pasa por
  • 01:19:10
    el frente da el giro y sube
  • 01:19:14
    en el buque y ya
  • 01:19:18
    sí como les digo este nudo no tiene
  • 01:19:22
    ninguna aplicación o sea con este nudo
  • 01:19:24
    no hacemos nada pero
  • 01:19:27
    con este nudo lo que podemos hacer es
  • 01:19:30
    hacer una línea retráctil Sí esta es la
  • 01:19:34
    línea retráctil que va a ir al arnés Sí
  • 01:19:38
    este es el mosquetón al arnés y este es
  • 01:19:40
    la que va al punto de anclaje Sí y aquí
  • 01:19:45
    está la línea retráctil y aquí está la
  • 01:19:47
    causa Sí esta algunos lo deben conocer
  • 01:19:51
    se acuerdan del accidente que vimos ayer
  • 01:19:53
    que las dos personas estaban
  • 01:19:55
    con arnés pero
  • 01:19:58
    la que le sostenía era una cuerda que
  • 01:20:00
    estaba amarrado al arnés sí Entonces eso
  • 01:20:04
    es lo que vamos a hacer el día de hoy
  • 01:20:05
    bien entonces hacemos dejamos que la
  • 01:20:09
    punta sí la punta
  • 01:20:12
    sobresalga mucho o sea que quede mucha
  • 01:20:14
    punta afuera
  • 01:20:16
    entonces ahí hacemos el nudo pasa por
  • 01:20:18
    frente pasa por Perdón pasa por detrás
  • 01:20:21
    pasa por el frente y pasa por el buque
  • 01:20:29
    sí saben que me va a faltar
  • 01:20:32
    esta cuerda de aquí debe quedar sí debe
  • 01:20:35
    quedar un poco
  • 01:20:36
    un poco grande por qué una vez hecho el
  • 01:20:41
    ocho
  • 01:20:42
    lo que vamos a hacer es el ocho calcado
  • 01:20:45
    sí Entonces si les faltó cuerda o vean
  • 01:20:49
    que su cuerda está muy pequeña la punta
  • 01:20:51
    pues
  • 01:20:53
    jalen más punta Sí jalen más punta
  • 01:21:02
    ya esto del tema de que la punta quede
  • 01:21:05
    más nos ayuda para hacer el
  • 01:21:10
    listo Entonces tienes el ocho si tienes
  • 01:21:15
    el nudo ocho y tienes una punta media
  • 01:21:18
    grande Entonces cuál es el objetivo
  • 01:21:28
    listo mira aquí está el arnés Esta es la
  • 01:21:32
    parte de atrás de la espalda donde está
  • 01:21:35
    el arnés
  • 01:21:37
    entonces lo que queremos hacer es que
  • 01:21:39
    esta cuerda sea mi línea de vida
  • 01:21:41
    entonces ya tengo el ocho en la en el en
  • 01:21:46
    la cuerda la punta pasa por la argolla
  • 01:21:49
    del arnés
  • 01:21:51
    Sí y comenzamos a hacer el ocho calcado
  • 01:21:55
    el ocho calcado voy a quitar esto ya
  • 01:22:00
    el ocho calcado es paso por la argolla
  • 01:22:04
    del arnés y comienzo a calcar por dónde
  • 01:22:08
    va la soga Sí mire viene por aquí
  • 01:22:12
    pasa por acá
  • 01:22:16
    sí miren Cómo va miren Cómo va la soga
  • 01:22:18
    viene por aquí
  • 01:22:21
    viene por acá
  • 01:22:23
    Perdón viene por acá
  • 01:22:26
    sube
  • 01:22:31
    sube y viene por acá y baja
  • 01:22:38
    este en el tema virtual se complica
  • 01:22:40
    mucho pero
  • 01:22:42
    a lo que me refiero es que la punta con
  • 01:22:45
    la cuerda tiene que quedarte así
  • 01:22:47
    entonces tú jalas
  • 01:22:50
    Sí y tú ves el el nudo y es un doble
  • 01:22:53
    ocho o sea es el se llama ocho calcado
  • 01:22:55
    este o sea tu calcas el nudo que ya
  • 01:22:58
    hiciste al principio entonces lo que se
  • 01:23:01
    requiere Es que esto ya quedó dentro del
  • 01:23:04
    arnés o sea dentro de aquí
  • 01:23:08
    entonces este nudo Por más que jales Por
  • 01:23:11
    más que la persona caiga Sí en alturas
  • 01:23:14
    este nudo nunca se va a zafar y nunca se
  • 01:23:17
    va a hacer nudo ciego
  • 01:23:19
    nunca se va a deformar el nudo Sí
  • 01:23:22
    entonces este nudo no sirve para
  • 01:23:27
    hacer
  • 01:23:29
    o ponernos como línea de vida
  • 01:23:31
    directamente
  • 01:23:33
    en el arnés Entonces repetimos sí otra
  • 01:23:37
    vez dejamos bastante punta
  • 01:23:39
    expuesta si por eso les dije que traigan
  • 01:23:42
    uno de dos metros entonces dejamos
  • 01:23:44
    bastante punta y Aquí hacemos el ocho
  • 01:23:46
    entonces pasa por frente sí pasa por
  • 01:23:50
    detrás Y pasa por el bucle
  • 01:23:54
    mira ahí está el ocho un poquito más más
  • 01:23:57
    grande Entonces cuál es el objetivo del
  • 01:24:00
    Ocho el ocho calcado Es que la punta Sí
  • 01:24:04
    mira la punta le voy a acercar un poco
  • 01:24:07
    Entonces el ocho calcado Aquí tengo mi
  • 01:24:09
    punta el ocho calcado Es por donde va La
  • 01:24:12
    La La La La La La La La el nudo Mira el
  • 01:24:15
    nudo viene por aquí
  • 01:24:17
    sí se une
  • 01:24:20
    viene por acá
  • 01:24:23
    sí va siguiendo el nudo Mira viene por
  • 01:24:26
    acá
  • 01:24:28
    sí viene por aquí
  • 01:24:33
    Y
  • 01:24:35
    por último
  • 01:24:38
    se une acá Entonces siempre se debe unir
  • 01:24:42
    la punta con la soja Entonces cuando ya
  • 01:24:47
    la soga y la punta se unen tú jalas Sí
  • 01:24:50
    ya se hace el ocho calcar si no quedó
  • 01:24:54
    tan tan estético Porque lo hicimos el
  • 01:24:57
    ocho lo hicimos muy muy grande para que
  • 01:24:58
    ustedes lo puedan ver pero el nudo
  • 01:25:01
    quedaría de esta forma
  • 01:25:06
    Sí entonces por más que jales este nudo
  • 01:25:09
    nunca se va a zafar sí nunca se va a
  • 01:25:13
    zafar esto es para cuando queremos
  • 01:25:17
    anclarnos directamente en el arnés ahora
  • 01:25:22
    si yo hago una línea de vida con este
  • 01:25:25
    con este Cabo
  • 01:25:27
    y necesito puntos de anclaje el punto de
  • 01:25:31
    anclaje es donde va a ir este de aquí la
  • 01:25:35
    terminal de la cola de monos Okay
  • 01:25:37
    entonces si yo quiero hacer puntos de
  • 01:25:40
    anclaje
  • 01:25:42
    en una en una cuerda
  • 01:25:45
    Entonces a qué me refiero a que yo ya
  • 01:25:47
    tengo
  • 01:25:49
    mi cuerda mi línea de vida de esta forma
  • 01:25:53
    sí Entonces yo antes de templar mi línea
  • 01:25:57
    de vida lo que yo voy a hacer Son puntos
  • 01:25:59
    de anclaje entonces para hacer un punto
  • 01:26:02
    de anclaje hay dos formas el doble ocho
  • 01:26:05
    en este caso sería
  • 01:26:07
    dos puntas Sí doblarlas y hacer el ocho
  • 01:26:12
    que ya hicimos sí que pasa por de frente
  • 01:26:16
    pasa por detrás Y pasa por el buque
  • 01:26:20
    Sí y
  • 01:26:24
    jalo Sí ahí este es el ocho doble
  • 01:26:28
    sí
  • 01:26:30
    tú puedes ver por dónde pasan las líneas
  • 01:26:32
    sí Entonces esto Imagínate que esto ya
  • 01:26:37
    es la línea de vida entonces Este es tu
  • 01:26:39
    punto de anclaje Por qué Porque vas a
  • 01:26:42
    venir con tu arnés
  • 01:26:46
    y te vas a
  • 01:26:48
    anclar pues este sería el arnés y ya
  • 01:26:51
    estás anclado a este punto de anclaje
  • 01:26:54
    este es el más facilito sí Entonces el
  • 01:26:58
    doble ocho es hacer el ocho pero con con
  • 01:27:02
    dos con dos con dos cuerdas nada más sí
  • 01:27:06
    Entonces le doblas y tienes el doble
  • 01:27:09
    ocho
  • 01:27:11
    si quieres hacer otro punto de anclaje
  • 01:27:14
    más seguro este se llama el nudo
  • 01:27:16
    mariposa Sí perdón por ir muy rápido
  • 01:27:19
    pero por lo general esto se da en ocho
  • 01:27:22
    horas y lo vamos a hacer el impacto así
  • 01:27:24
    que ya solo faltan 15 minutos
  • 01:27:29
    el siguiente nudo esto lo pueden
  • 01:27:32
    googlear no pueden ver videos y todo el
  • 01:27:34
    tema estos nudos Son son
  • 01:27:37
    [Música]
  • 01:27:39
    reconocidos en todo lado hasta en el
  • 01:27:41
    hasta en el alpinismo entonces Mire
  • 01:27:44
    tengo mi punta Sí paso por la palma
  • 01:27:50
    la siguiente
  • 01:27:53
    hago una vuelta en la misma Palma Sí y
  • 01:27:57
    al la tercera vuelta en vez de ir aquí
  • 01:28:02
    va a ir entre la mitad de las dos de las
  • 01:28:05
    dos cuerdas Que ya pasé
  • 01:28:08
    sí
  • 01:28:10
    repito
  • 01:28:12
    para que me vean entonces pasa una palma
  • 01:28:17
    pasa dos dos vueltas y a la tercera
  • 01:28:21
    vuelta que debería ir más pegado a los a
  • 01:28:24
    los dedos esta vuelta va a ir a la mitad
  • 01:28:28
    en la mitad de las dos cuerdas
  • 01:28:31
    sí Qué más hacemos esta cuerda que quedó
  • 01:28:35
    más cerca mis dedos lo que voy a hacer
  • 01:28:38
    es jalar
  • 01:28:39
    sí jalo solo jaló
  • 01:28:43
    esta punta esta cuerda jalada que o sea
  • 01:28:46
    que lo que voy a hacer es hacer esto
  • 01:28:49
    pasar por debajo de las cuerdas que
  • 01:28:53
    tengo en mi Palma
  • 01:28:55
    sí de esta forma
  • 01:28:59
    repito
  • 01:29:01
    jalé esta cuerda y paso por debajo
  • 01:29:06
    de esta manera de la de la cuerda que
  • 01:29:09
    está más cerca a mí paso por debajo Sí y
  • 01:29:14
    retiro mi mano
  • 01:29:17
    entonces cojo la punta y cojo la cuerda
  • 01:29:22
    y jalo el
  • 01:29:25
    buque Ay perdón
  • 01:29:28
    y el nudo se termina cuando yo jalo las
  • 01:29:31
    dos la punta y la soja
  • 01:29:35
    Exacto bien mi estimado Santiago sí
  • 01:29:39
    parece el nudo del ahorcado pero es el
  • 01:29:43
    nudo mariposa este me genera otro punto
  • 01:29:45
    de anclaje
  • 01:29:47
    entre el doble ocho y el nudo mariposa
  • 01:29:50
    el que más seguridad da para generar un
  • 01:29:52
    punto de anclaje es el nudo mariposa Por
  • 01:29:56
    qué Porque entre más se apriete entre
  • 01:29:59
    más se jalie sí de las dos puntas que
  • 01:30:02
    puedan lo más que pueda nunca se pierde
  • 01:30:05
    el nudo nunca se se vuelve un nudo ciego
  • 01:30:09
    Y es más para zafar el nudo es súper
  • 01:30:12
    fácil Sí entonces por más que se jale el
  • 01:30:16
    nudo no se desarma y sacar el nudo es lo
  • 01:30:19
    más fácil del mundo sí sacas aquí
  • 01:30:22
    sacas acá y se terminó
  • 01:30:26
    Sí entonces
  • 01:30:29
    revisen bien el ocho ocho calcado doble
  • 01:30:34
    ocho y nudo mariposa sí Esos son los que
  • 01:30:39
    más se ocupan para trabajos en altura
  • 01:30:41
    Por qué hago puntos de anclaje y hago
  • 01:30:44
    líneas de vida sí puntos de anclaje y
  • 01:30:47
    líneas de vida es del sistema anticaídas
  • 01:30:49
    es parte del sistema anticaídas ahora
  • 01:30:52
    otro nudo que es un poquito más fácil es
  • 01:30:54
    si yo tengo dos cuerdas
  • 01:30:58
    Sí y justo mi línea de vida o sea
  • 01:31:02
    necesito una línea de vida de diez
  • 01:31:03
    metros y yo solo tengo tengo dos de
  • 01:31:06
    cinco dos dos cuerdas de cinco metros
  • 01:31:09
    Entonces cómo uno estas cuerdas para que
  • 01:31:12
    sea seguro para formar la cuerda de 20
  • 01:31:16
    de 10 de 10 metros de longitud entonces
  • 01:31:18
    lo que podemos hacer es esto Mira tienes
  • 01:31:22
    las dos puntas expones paralelas la
  • 01:31:25
    punta aquí y otra punta acá sí Y es lo
  • 01:31:29
    más fácil del mundo en una punta con
  • 01:31:31
    referencia a la a la otra cuerda lo que
  • 01:31:34
    vas a hacer es un nudo simple sí un nudo
  • 01:31:36
    simple no es ocho no es nada es un nudo
  • 01:31:38
    simple
  • 01:31:40
    un nudo simple nada más terminó en la
  • 01:31:44
    otra punta lo que vas a hacer es lo
  • 01:31:45
    mismo otro nudo simple
  • 01:31:49
    abrazando la cuerda que quieres agregar
  • 01:31:53
    sí haces el nudo simple
  • 01:31:56
    listo nudo simple aquí nudo simple acá
  • 01:31:59
    sí nudo simple aquí nudo simple acá y
  • 01:32:02
    cuando terminas el nudo es cuando jalas
  • 01:32:05
    las dos cuerdas Y estos dos nudos se
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    unen Sí entonces entre más jales estos
  • 01:32:13
    nudos más se van a ser fuertes sí entre
  • 01:32:17
    más tiemples estos nudos se van a ser
  • 01:32:19
    mucho más fuertes este se llama el nudo
  • 01:32:22
    del pescador
  • 01:32:23
    esto lo que nos ayuda es a unir dos
  • 01:32:26
    cuerdas de forma que si se jala una u
  • 01:32:30
    otra el nudo nunca pierda nunca se haga
  • 01:32:34
    nudo ciego y entre más apriete más
  • 01:32:37
    seguro está el nudo Sí entonces Mientras
  • 01:32:40
    más por más que aprietes con todas tus
  • 01:32:42
    fuerzas no se va a desarmar el nudo no
  • 01:32:45
    se va a desarmar no se va a zafar la
  • 01:32:47
    cuerda Sí y va a mantenerse de esta
  • 01:32:51
    forma Sí entonces ahí tú ya puedes unir
  • 01:32:53
    las dos cuerdas para hacer una línea de
  • 01:32:55
    vida con el nudo de pescador sí
  • 01:33:01
    y igual para zafar en los nudos es
  • 01:33:05
    sumamente fácil zafas uno se termina
  • 01:33:07
    zanjas del otro y listo se terminó el
  • 01:33:11
    nudo Sí entonces repetimos ocho doble
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    ocho mariposa
  • 01:33:18
    [Música]
  • 01:33:19
    nudo de pescador y ocho calcado Sí el
  • 01:33:23
    ocho calcado era el que se hacía el que
  • 01:33:25
    hace líneas de vida Sí y
  • 01:33:29
    los el doble ocho y el nudo mariposa es
  • 01:33:31
    el que hace puntos de anclaje para que
  • 01:33:33
    yo pueda ir con mi línea de mi línea
  • 01:33:35
    retráctil y
  • 01:33:38
    anclado sí le recomiendo que vayan
  • 01:33:40
    practicando vean los videos como les
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    digo esto se hacen ocho horas O sea
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    hacemos prácticas y todo el tema pero
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    por el tema de virtualidad y el tema de
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    tiempo
  • 01:33:50
    no nos no nos no nos alcanza el tema sí
  • 01:33:53
    preguntas inquietudes dudas
  • 01:33:59
    sí créanme que esto se lo hace con
  • 01:34:03
    práctica porque la primera sí a veces se
  • 01:34:06
    nos puede complicar un poco
  • 01:34:08
    listo muchachos creería creería yo que
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    estamos
  • 01:34:14
    listos para la evaluación final déjeme
  • 01:34:17
    ver una cosita nada más
  • 01:34:26
    [Música]
  • 01:34:37
    listo Qué requisitos técnicos de tener
  • 01:34:42
    listo como les digo las líneas de vida
  • 01:34:45
    siempre tienen que estar
  • 01:34:47
    certificadas Sí tienen que tener cumplir
  • 01:34:51
    la norma vigente la ley vigente Entonces
  • 01:34:54
    programas
  • 01:35:11
    listo
  • 01:35:15
    estamos listos muchachos
  • 01:35:18
    Vamos a darle como les digo igual las
  • 01:35:21
    personas que se fueron por más de
  • 01:35:23
    trabajo no hay problema sí
  • 01:35:26
    [Música]
  • 01:35:29
    la evaluación final queda abierta
  • 01:35:41
    listo listo
  • 01:35:45
    les acabé de pasar el chat al chat del
  • 01:35:48
    zoom
  • 01:35:49
    el link en la evaluación final sí
  • 01:35:55
    Acabo les repito tienen que tener una
  • 01:35:59
    valoración de 70 de 70 por ciento de
  • 01:36:03
    presupuestos afirmativas o sea siete
  • 01:36:06
    preguntas de diez
  • 01:36:13
    ya pueden ingresar ingresen al link que
  • 01:36:18
    les acabe de enviar les va a aparecer
  • 01:36:20
    una prueba similar a la que dieron el
  • 01:36:22
    día de ayer pero esta sí tiene un
  • 01:36:25
    requisito de El 70% de respuestas
  • 01:36:28
    afirmativas
  • 01:36:30
    mi estimado José que acabó de entrar le
  • 01:36:33
    voy a enviar el link
  • 01:36:35
    de la evaluación final
  • 01:36:42
    gracias
  • 01:36:45
    listo mi estimado José por favor
  • 01:36:47
    ingresen
  • 01:36:48
    lean bien las las preguntas ya las vimos
  • 01:36:52
    las las repasamos en la en el juego
  • 01:36:54
    también la repasamos acuérdense de lo
  • 01:36:57
    que hablamos del día de ayer el tema del
  • 01:37:00
    tema eléctrico del contacto
  • 01:37:02
    del del tiempo de contacto
  • 01:37:11
    una pregunta Disculpe Sí mi estimado
  • 01:37:15
    José
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    me tuve que salir por unos asuntos de de
  • 01:37:19
    coordinación y no escuché muy bien El
  • 01:37:21
    bueno la última parte no sé si hablaron
  • 01:37:23
    algo de los arneses de de la distancia
  • 01:37:25
    que se debe tener en consideración para
  • 01:37:27
    para las caídas y eso de ese tema
  • 01:37:32
    sabes que eso no está dentro de la
  • 01:37:34
    evaluación pero termina la evaluación y
  • 01:37:37
    y vemos ese tema que nos quedó pendiente
  • 01:37:39
    buenas gracias
  • 01:37:47
    sí respondan tranquilos esa parte de lo
  • 01:37:50
    que me dijo José eso no está dentro de
  • 01:37:52
    la evaluación pero sí les voy a dar el
  • 01:37:54
    el dato para que ustedes puedan analizar
  • 01:37:57
    de acuerdo a su altura y de acuerdo a la
  • 01:38:00
    arnés que están ocupando
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