11ª Reunião - Erro aleatório e Planejamento Amostral

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https://www.youtube.com/watch?v=RaOOT98eXqY

Summary

TLDRLa lezione tratta del piano di campionamento, suddiviso in cinque momenti: introduzione alla popolazione e campione, dimensionamento del campione, tipi di errore, metodi di campionamento e considerazioni finali. Si definisce la popolazione come l'insieme di elementi da studiare e il campione come una parte rappresentativa di essa. Viene discusso il dimensionamento del campione e l'importanza di avere un campione rappresentativo per le inferenze statistiche. Si analizzano i metodi di campionamento, sia probabilistici che non probabilistici, e si evidenzia l'importanza di criteri di inclusione ed esclusione. Infine, si parla dell'errore aleatorio e sistematico, sottolineando come un buon piano di ricerca possa minimizzare questi errori.

Takeaways

  • 📊 Importanza del campionamento rappresentativo
  • 🔍 Differenza tra campionamento probabilistico e non probabilistico
  • 📏 Dimensionamento del campione per inferenze valide
  • ⚖️ Criteri di inclusione ed esclusione
  • 📉 Riduzione dell'errore aleatorio con campioni più grandi
  • 📈 Errore sistematico e come evitarlo
  • 🧮 Calcolo amostral per risultati significativi
  • 📚 Rilevanza statistica nel piano di ricerca
  • 🛠️ Tecniche di campionamento e loro applicazioni
  • 💡 Considerazioni finali sul piano di ricerca

Timeline

  • 00:00:00 - 00:05:00

    Nella nostra undicesima lezione, il tema principale è il piano di campionamento. La lezione è divisa in cinque momenti, che includono la produzione media di campionamento, il dimensionamento del campione e una discussione sui vari tipi di errore, in particolare l'errore casuale. Si inizia definendo il concetto di popolazione, che rappresenta l'insieme di elementi da studiare, e si distingue tra popolazioni finite e infinite.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    Si discute l'importanza di avere un campione rappresentativo per la ricerca, che deve riflettere le caratteristiche della popolazione di interesse. Si evidenzia che, per motivi pratici, è spesso necessario lavorare con campioni piuttosto che con l'intera popolazione, e si introducono i criteri di inclusione ed esclusione per garantire la rilevanza del campione.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    Viene presentata la distinzione tra metodi di campionamento probabilistici e non probabilistici. I metodi probabilistici garantiscono una rappresentatività significativa, mentre i metodi non probabilistici, come il campionamento per convenienza, possono portare a risultati meno rappresentativi. Si approfondiscono le tecniche di campionamento, come il campionamento casuale semplice, sistematico, stratificato e per conglomerati.

  • 00:15:00 - 00:20:00

    Si analizzano i metodi di campionamento non probabilistici, come il campionamento accidentale e intenzionale, evidenziando i loro limiti in termini di rappresentatività. Si discute anche l'importanza di stabilire criteri di eleggibilità per minimizzare i bias e garantire la validità dei risultati della ricerca.

  • 00:20:00 - 00:25:00

    Si introduce il concetto di dimensionamento del campione, distinguendo tra variabili qualitative e quantitative. Si spiegano le formule per calcolare la dimensione del campione in base a variabili qualitative e quantitative, considerando il margine di errore e il livello di confidenza desiderato.

  • 00:25:00 - 00:30:00

    Si discute l'errore casuale e sistematico, evidenziando come l'errore casuale possa essere ridotto aumentando la dimensione del campione, mentre l'errore sistematico è più difficile da correggere. Si presentano grafici per illustrare la distribuzione degli errori e l'importanza di un buon disegno di ricerca per minimizzare gli errori sistematici.

  • 00:30:00 - 00:39:58

    Infine, si sottolinea l'importanza di un piano di campionamento ben strutturato per garantire la significatività statistica della ricerca. Si conclude con un richiamo all'importanza di un'attenta pianificazione e progettazione della ricerca per ottenere risultati validi e affidabili.

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Video Q&A

  • Qual è l'obiettivo del campionamento?

    L'obiettivo del campionamento è ottenere un campione rappresentativo della popolazione per fare inferenze statistiche.

  • Quali sono i principali metodi di campionamento?

    I metodi di campionamento si dividono in probabilistici e non probabilistici.

  • Cosa si intende per errore aleatorio?

    L'errore aleatorio si riferisce a variazioni casuali nelle misurazioni che possono influenzare i risultati.

  • Come si calcola la dimensione del campione?

    La dimensione del campione si calcola in base alla variabilità della popolazione, al livello di confidenza desiderato e all'errore massimo tollerato.

  • Qual è la differenza tra campionamento probabilistico e non probabilistico?

    Il campionamento probabilistico garantisce che ogni unità della popolazione abbia una probabilità nota di essere selezionata, mentre il campionamento non probabilistico non lo fa.

  • Cosa sono i criteri di inclusione ed esclusione?

    I criteri di inclusione definiscono quali soggetti possono essere parte del campione, mentre i criteri di esclusione identificano quelli che non devono essere inclusi.

  • Qual è l'importanza del piano di campionamento?

    Un piano di campionamento ben progettato è fondamentale per garantire la validità e l'affidabilità dei risultati della ricerca.

  • Cosa si intende per errore sistematico?

    L'errore sistematico è un errore che si verifica in modo costante e può influenzare i risultati in una direzione specifica.

  • Come si può ridurre l'errore aleatorio?

    L'errore aleatorio può essere ridotto aumentando la dimensione del campione.

  • Qual è il ruolo del calcolo amostral nella ricerca?

    Il calcolo amostral aiuta a determinare il numero necessario di partecipanti per ottenere risultati significativi.

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    Oi gente acha a gente pode dar início ao
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    nosso 11º aula dos encontros semanais é
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    o tema de hoje vai ser planejamento
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    amostral como é que tá o relatório vou
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    falar dos Tópicos é o seu João e Ricardo
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    Xavier se orientado da Paz só escrito e
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    aí André Mário eu não tenho então
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    e essa é a maneira aqui que Eu dirigi a
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    né vai ser em produção média de
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    amostragem dimensionamento amostral é
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    matemática aos finais considerações
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    finais
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    esses Neve a entender população
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    estudar pode ser qualquer elemento que
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    seja vai ser a nossa população e a gente
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    vai ter populações dos mais variados
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    interesse faz tudo a população eu posso
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    ser finito Ou infinito é a gente vai ter
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    um Limiar lá é difícil mas ela os 10 mil
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    abaixo das melhores gente considera o
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    próximo Filipe e os 10 melhores vai
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    considerar um possam infinito azul ao
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    amostral em cima desse conselho a gente
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    tem a população ao vai ser o grupo
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    surpreendido as inferências estatísticas
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    do objetivo do nosso estudo e a gente
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    tem a população fonte mas só isso juiz
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    selecionáveis e vão representar a
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    população Paulo
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    o d-fine então com seja a mostra a nossa
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    mais uma parte da população e pra que
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    tem valor na nossa na nossa pesquisa
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    essa moto precisa ser representativa que
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    possua ou seja kekkaishi encontrar no
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    nosso estudo com aquele segmento
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    populacional tem que valer tem que ser
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    verdade para pela população muitas vezes
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    é alguns limitações impede e é a extensa
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    correspondência Então a partir da
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    amostra a gente vai vai ser possível
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    fazer as diferenças na população geral e
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    ela vai ser necessário por questões
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    gente consegue estabelecer uma amostra a
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    relevância na significância estatística
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    do nosso estudo a gente pode começar
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    tempo nesse sentir com a gente não
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    preciso fazer um almoço quilométrico
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    porque a gente tem uma moto X calculada
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    a gente vai tô menor custo no projeto
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    também e a gente vai e
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    nas Asus Lembrando que a gente tem um
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    aspecto Por exemplo quando você vai
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    fazer um
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    estudo Clínico randomizado em definido
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    lá o você vai fazendo tratamento olha só
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    tá muito feio você é definido o valor
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    função ele já coloquei calculo amostral
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    é você se você for nesse aquele
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    sofrimento aquela experiência a mais
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    atingiu o que que era o valor que ela
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    pro curso para você não significar assim
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    e você vai você vai estar deixando de
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    dar um benefício para me passar
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    Oi e aí não vai dar aquele isso então
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    quem és tu não és Tu também
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    então pego o estudo a partir do momento
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    que a gente já consegue fazer as aulas
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    com parentes o principal lugar além
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    disso
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    bom então até mais ou menos como que
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    acontece né a gente tem as técnicas de
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    amostragem vai retirar lá na população é
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    um segmento amostral esse segmento
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    mostrar o depois vai passar por análises
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    estatísticas vai fazer diferentes sobre
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    a população inteira ó
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    e a gente tem alguns critérios de
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    elegibilidade para você relevância e na
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    definição da amostra Então a gente vai
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    ter que estar de inclusão vai ser a
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    população preferido para fazer baixo
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    daquela moça vai definir os selecionados
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    a população ao e a gente vai ter o
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    critério de exclusão vai ser usado para
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    remover aqui é a fonte de variabilidade
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    a pessoas que não vão não vão ser úteis
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    ao Nosso a nossa pesquisa os objetivos
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    Então dessa desse critério de
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    elegibilidade é a minimizar potenciais
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    vieses música é
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    da inclusão da mesma pessoa muitas vezes
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    comigo
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    é só aqui um exemplo a gente tem um Que
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    raio é que
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    que avaliada a baixa gosta dessa celona
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    versus possível na
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    libido na menopausa E aí foi definir os
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    critérios de inclusão alguns variáveis
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    demográficas no caso mulheres Entre 50 e
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    59 anos características clínicas né
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    então pessoas mulheres estrelas e tem um
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    parceiro sexual e que tem uma
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    preocupação acerca da redução lado dele
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    é os caracteres também é um tem que
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    tomar esse e alguns critérios de
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    exclusão aqui seria paciência e não
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    teria uma probabilidade de ter um
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    segmento lá parece que você assista
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    alcoólicos e planeja mudar de um lugar
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    paciente que tem uma inabilidade ele
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    prover
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    prover o
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    básico a gente no caso que seja passei
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    esses olhos irritados ou que têm algum
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    Barretos linguagem e também alguma
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    história de O que é infarto ou AVC e
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    impaciência não ir no mercado aí aqui é
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    a parte disso a gente vai selecionar a
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    população da nossa moça vai e a parte de
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    se a gente consegue definir uma morte e
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    trabalhar nossa em cima bater
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    selecionado
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    tô falando então com os métodos de
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    amostragem que a gente vai ter é
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    principais né
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    inicialmente a mostrar ela pode ser
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    dividida em dois metros a gente vai ter
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    os métodos probabilísticos e os não
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    probabilístico o objetivo principal do
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    método próprio do mestre palavra lixo
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    vai ser obrigado a obter uma
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    representatividade significativa
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    verdadeira em relação à população geral
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    ele vai ser requerido quando variações
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    individuais devem ser considerados e a
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    principal característica dos métodos
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    probabilísticos é que cada unidade
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    amostral vai trocar uma habilidade igual
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    e não mula selecionado no caso dos não
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    probabilísticos aí chama também de
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    amostragem por conveniência é o
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    pesquisador para estabelecer um critério
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    eterro é próprio para selecionar sua
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    amostra para a gente não tem
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    aleatoriedade a gente não tem nada disso
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    consequentemente também a gente e
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    a nossa amostra vai estar condicionada a
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    maiores vezes então o justamente por não
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    garantir uma representatividade né Se
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    ficar chique
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    é sobre a subdivisão a subdivisão de
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    Visões que a gente vai ter não amostra
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    probabilística na casa é aleatório né a
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    gente vai ter amostra aleatória simples
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    A sistemática a estratificada e amostra
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    por conglomerado no caso amostragem não
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    probabilística a gente vai ter
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    amostragem a Evelyn EA é uma também
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    chamada de amostragem acidental a gente
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    tem amostragem intencional que é por
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    julgar mesmo amostragem por cotas e
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    amostragem qual Bola de Neve igual
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    escrever mais comigo nesses aspectos vão
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    ser relevantes para o nosso entendimento
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    na amostragem probabilística aleatória
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    simples cada mesmo da população vai ter
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    uma chance igual e da pendentes e
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    selecionado Então se vocês um horário
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    aqui na cima ali é a gente tem vários
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    membros E aí vai ser feito essa
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    população vai ser numerada e vai ser
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    feito um sorteio isso aí povo
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    cês por sorte estatísticos ou até mesmo
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    a vela que senhor o teste e aí a gente
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    vai selecionar aqueles números a gente
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    vai escolher o capacitor está morto
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    então tem aula a o fator da
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    aleatoriedade certo
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    e na amostragem sistemática a gente vai
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    retirar é elementos intervalos regulares
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    até pouco a voz Total com que isso é
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    filho por exemplo a gente tem uma
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    população de 5.000 pessoas e não lá no
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    nosso no nosso carro promoção foi
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    definido que a gente vai precisar de 500
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    pessoas para para comprar nossa moto
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    então o que é feito a gente vive 5.500 a
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    gente vai ter dez no caso a gente tô
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    carinho número de madex vamos um pouco
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    mais sou chato três então a gente se
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    relacionar número 3 13 23 33 e subs 10
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    10 não Consegues carro está representado
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    aqui na imagem Então essa esse vai ser
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    um tipo de amostra que tem cada cada
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    membro da população vai ter uma chance
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    igual seleção Mas vai depender do outro
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    elemento social Diferentemente da
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    amostra aleatória aleatórias isso eu
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    falei anteriormente e não depende do d a
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    mesma
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    a amostragem estratificada vai ser usado
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    por lá quando a população foi
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    heterogênea em relação aos objetivos de
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    estudo a pesquisa então é dentro da
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    população a gente faz dessa heterogêneas
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    essa página embaixo e cada grupo da
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    amostra vai deve ser representativo E aí
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    a gente divide mas a gente faz essa
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    divisão quando partir dessas obter
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    estimativas precisas sobre cada uma das
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    subdivisões aí a gente vai poder ter uma
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    amostragem estratificada proporcional
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    quando o motivo o número de elementos
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    daquele extrato vai ser proporcional
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    ao tamanho daquele extrato Então se fome
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    extrato e apresenta o bicho o centro da
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    população é a gente vai fazer essa média
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    ponderada relação ao número de
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    participantes da amostra daquele saco e
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    no na nossa cortina a gente vai
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    selecionar definir um número X para
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    qualquer extrato que seja
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    independentemente do tamanho bom então
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    bom então falando agora do da amostragem
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    probabilística em conglomerados a última
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    aqui tá a população vai ser subdivididos
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    em subdividido em grupos ou conveniência
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    é E aí mas ela é dividida em grupos ou
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    conveniência mas tem o fator já leva
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    aparelhagem porque por exemplo é
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    utilizar Quando escola hospitais do
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    município universidades por exemplo você
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    divide o município em bairros E aí você
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    faz um sorteio entre e seleciono alguns
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    aqueles males vai fazer isso em cima
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    dessa mostrar dessa moça Então essa
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    mostra vai ser
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    vai ser o utilizado publicação é a gente
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    não eram substancial dos custos da
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    amostra com essa estratégia sem
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    comprometer muito a precisão bala
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    tô falando então agora sobre amostragem
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    Não probabilística é a primeira
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    acidental Aécio Teria como os alimentos
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    da pesquisa vão aparecendo acaso exemplo
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    disso é quando uma pesquisa de opinião
  • 00:11:28
    por exemplo e você entrevista as pessoas
  • 00:11:31
    vão aparecendo na sorvete então é uma
  • 00:11:36
    é é é uma moto final que vai selecionar
  • 00:11:39
    os elementos mais acessível Mas pode não
  • 00:11:41
    ser apresentar de qual a população geral
  • 00:11:43
    né não tem a aleatoriedade como a gente
  • 00:11:47
    tava falando lá dos Famosos amostra
  • 00:11:49
    intencional com o julgamento é de acordo
  • 00:11:52
    com um determinado critério vai ser
  • 00:11:54
    escolhido essencialmente um grupo de
  • 00:11:56
    alimentos tá com qual preciso então ela
  • 00:11:59
    pode não ser
  • 00:12:00
    representativo também porque vai levar
  • 00:12:02
    em conta outra
  • 00:12:04
    é mas em alguns casos né logo o seu
  • 00:12:07
    baixo custo EA facilidade de fazer
  • 00:12:10
    vai mais justificar ir embora não seja o
  • 00:12:14
    ideal
  • 00:12:17
    Esse é um outro chip que a gente tem vai
  • 00:12:20
    estar amostragem não-probabilística por
  • 00:12:21
    voz ela vai estar mais rigorosa né das
  • 00:12:24
    técnicas não falava nichos Lembrando que
  • 00:12:26
    é a gente não tem aleatoriedade nessas
  • 00:12:29
    amor
  • 00:12:30
    o pesquisador vai estabelecer códigos
  • 00:12:32
    que representem a população um fosse
  • 00:12:34
    aqueles status eu falei da probability
  • 00:12:37
    então divide
  • 00:12:39
    em variáveis de interesse ao pesquisar
  • 00:12:42
    louco por exemplo idade sexo
  • 00:12:43
    escolaridade E aí as coisas do grupo vai
  • 00:12:46
    ser feita sem sorteio então
  • 00:12:49
    Diferentemente da amostragem
  • 00:12:52
    por status né aí o pesquisador vai
  • 00:12:56
    escolher lá é mais por isso aí não só
  • 00:12:58
    falta critério Então não vai ter sorteio
  • 00:13:00
    e por isso que ela vai mostrar e não
  • 00:13:02
    Provavelmente a E no caso dessa dessa
  • 00:13:06
    amostragem não probabilística pode me
  • 00:13:08
    chamar de novo igual sempre é mais um
  • 00:13:10
    grupo inicial de Travis paso vai ser
  • 00:13:13
    escolhido de maneira aleatória EA partir
  • 00:13:16
    desses primeiros deve estamos os
  • 00:13:18
    próprios entrevistados vão direcionar
  • 00:13:20
    outras pessoas pertence a população alvo
  • 00:13:24
    de interesses é então por exemplo está
  • 00:13:28
    pesquisando paciência
  • 00:13:30
    hipertensão então
  • 00:13:32
    seco tenho paciência entrevistado e E aí
  • 00:13:36
    mais tenso E aí o próprio paciente vai
  • 00:13:38
    buscar outras pessoas que também tem
  • 00:13:41
    hipertensão feliz com essa que ele
  • 00:13:43
    conhece né para fazer que sabidamente
  • 00:13:46
    faz parte da população logo e essas
  • 00:13:48
    pessoas vão nunca está se possa
  • 00:13:50
    realmente então por isso tem esse nome
  • 00:13:52
    que pode deve aumentar substancialmente
  • 00:13:54
    a gente fala me desejar não posso mais
  • 00:13:57
    não tem área aleatoriedade né e o cão em
  • 00:14:03
    conta a conta aí
  • 00:14:05
    tô falando então agora sobre o
  • 00:14:06
    dimensionamento da moça que a parte
  • 00:14:09
    assim mais matemática né primeiramente a
  • 00:14:13
    gente preciso definir o tipo de
  • 00:14:14
    variáveis a gente tem a gente tem
  • 00:14:17
    variáveis qualitativas e quantitativas
  • 00:14:20
    no caso as variáveis qualitativas
  • 00:14:23
    lembra que a gente não deve consumir é
  • 00:14:26
    um os tipos de Jesus padr acha que vai
  • 00:14:29
    estar sempre está dentro estudo
  • 00:14:31
    quantitativo mas dentro dessa isso pode
  • 00:14:33
    estar chuva a gente tem variáveis
  • 00:14:35
    qualitativas Gonçalves nominais e
  • 00:14:38
    ordinais e a gente tem as variáveis
  • 00:14:40
    quantitativas mostrar as variáveis
  • 00:14:42
    intervalares é no caso da das quase
  • 00:14:46
    nativas a gente vai ser categorias vão
  • 00:14:48
    ser muito aumento
  • 00:14:51
    mutualmente é surdo é esse aqui foi
  • 00:14:53
    errado no slide e ela vai qualificar
  • 00:14:55
    envio de um exemplo para o sangue por
  • 00:14:57
    exemplo é o saco Faz mimi Então é uma
  • 00:15:01
    coisa muito totalmente excludente
  • 00:15:03
    paciente só posta no certo mais não
  • 00:15:06
    ué homem ou é mulher e vai qualificar
  • 00:15:10
    indivíduo como homem com mulher e aí no
  • 00:15:13
    caso da a gente tem espaço civil também
  • 00:15:15
    é solteira casada seria essa mesma loja
  • 00:15:18
    então seria uma variável qualitativa E
  • 00:15:21
    no caso a variável ordinal a gente tem
  • 00:15:23
    uma hora e a gente tem tudo isso só eu
  • 00:15:26
    pudesse e dá para ficar feliz mas tem
  • 00:15:31
    tem Livres por exemplo nível de
  • 00:15:33
    escolaridade posso ir
  • 00:15:34
    a pessoa tem o ensino médio completo
  • 00:15:38
    ensino superior completo para a gente
  • 00:15:40
    essa divisão
  • 00:15:42
    Esse é o cálculo da amostra nesse caso
  • 00:15:45
    das areais pode parte aqui é o principal
  • 00:15:47
    para lista ele vai ser feito este te
  • 00:15:50
    mando a proporção sempre no caso aliás
  • 00:15:53
    das variáveis intervalares ela vai ter
  • 00:15:56
    as mesmas propriedades que eu falei
  • 00:15:58
    Acima das variáveis qualitativas mas
  • 00:16:00
    assim é possível medir a diferença de
  • 00:16:02
    valores Então vamos ser grandezas podem
  • 00:16:06
    ser subtraído por exemplo em baixa
  • 00:16:08
    temperatura altura então a gente pode
  • 00:16:11
    fazer operações matemáticas com essas
  • 00:16:13
    Bandeiras É por isso o nome dele tá
  • 00:16:17
    embalagem e o cálculo da amostra em cima
  • 00:16:20
    dessas variados postagens mais recentes
  • 00:16:23
    ver este mama médico e aí a gente vai
  • 00:16:26
    entender o melhor vai entender um
  • 00:16:27
    pouquinho melhor agora só ouvi esquece
  • 00:16:30
    só da proporção e da Média da
  • 00:16:31
    possivelmente um
  • 00:16:34
    e
  • 00:16:34
    quando a gente está diante da população
  • 00:16:37
    é infinita e É desejado é deseja sabia
  • 00:16:42
    qual seria a média do
  • 00:16:45
    passa aí o número de pessoas que a gente
  • 00:16:47
    precisa para fazer um estudo na que a
  • 00:16:50
    população a gente vai dessa forma aqui
  • 00:16:53
    então é o famoso em que a gente tanto
  • 00:16:56
    tanto escuta falar por aí
  • 00:16:58
    nessa forma o Ênio vai ser o nome de
  • 00:17:01
    dividir só a nossa o signo aqui vai ser
  • 00:17:04
    o desvio padrão da população de
  • 00:17:07
    Lembrando que esse Jesus disse que o
  • 00:17:09
    padrão da população vai ser em relação a
  • 00:17:11
    variável de interesse que é uma variável
  • 00:17:14
    quantitativa que a gente tá falando de
  • 00:17:16
    médico e o erro esse Edson aquilo que
  • 00:17:19
    significa a margem de erro ou é mostrar
  • 00:17:22
    o que a gente espera
  • 00:17:24
    encontrar no nosso Sul Lembrando que é
  • 00:17:27
    se eu é geralmente o máximo de tolerável
  • 00:17:32
    é 10 seria da 160 João né então
  • 00:17:36
    geralmente fica em torno de 0,5 a zero
  • 00:17:39
    irmão
  • 00:17:40
    a&s Z aqui vai só uma constante faz um
  • 00:17:43
    valor tabelado e é chamado do valor
  • 00:17:46
    Cristo que vai indicar o grau de
  • 00:17:48
    confiança desejado então Zé represente
  • 00:17:51
    desce o Zé Gama 2 representa o grau de
  • 00:17:54
    confiança que a gente esquece de naquele
  • 00:17:56
    estudo e aí é quando a gente quando a
  • 00:18:00
    gente vai fazer vai fazer esse cálculo
  • 00:18:03
    as imagens quando atingir admite um
  • 00:18:06
    intervalo de confiança gás confiança de
  • 00:18:09
    noventa e cinco porcento é o valor
  • 00:18:11
    utilizado nos estudos da saúde é esses é
  • 00:18:17
    nosso Vai que falam tá pelado de viver
  • 00:18:19
    96 aí no estudo da biologia né mas
  • 00:18:24
    moleculares esse esse grau de confiança
  • 00:18:26
    deve ser 99% e estudo Ciências Sociais
  • 00:18:30
    ele passa um pouquinho mais baixo aceita
  • 00:18:32
    filhote confiança de 87 por exemplo e o
  • 00:18:35
    interessante aqui é que a gente pode
  • 00:18:37
    fazer algumas relações a gente pode
  • 00:18:40
    fazer algumas relações com essa forte
  • 00:18:42
    proporcionalidade então quanto maior for
  • 00:18:44
    o grau de confiança se você quer fazer
  • 00:18:46
    um eu só estudo você deseje tem um
  • 00:18:49
    elástico 99%
  • 00:18:52
    Esse é o hino vai ser maior porque são
  • 00:18:55
    grandezas diretamente proporcionais
  • 00:18:56
    nessa como então um animal aumentar o
  • 00:19:00
    exemplo em relação a noventa e cinco
  • 00:19:01
    porcento e em relação ao vento por cento
  • 00:19:03
    e no caso do desvio padrão populacional
  • 00:19:06
    dos Fundos e pão de um padrão maior
  • 00:19:09
    também vai ser um maior E no caso do
  • 00:19:12
    erro aqui é que vai ser inversamente
  • 00:19:15
    proporcional né então quanto menor ele
  • 00:19:17
    gostar limite no seu conselho escuro é
  • 00:19:21
    maior vai ser o rei então se você não
  • 00:19:23
    sei se você espera errado ou se você
  • 00:19:25
    espera errado
  • 00:19:26
    0,01 é 2017 dinheiro é
  • 00:19:31
    o ssn seria muito maior porque se
  • 00:19:34
    tivesse um erro de 10 porcento por
  • 00:19:36
    exemplo limpar o meu menor existe uma
  • 00:19:39
    atuação maior a ser estudado então é
  • 00:19:41
    importante a gente faz essas conexões aí
  • 00:19:43
    matemática e proporcionalidade
  • 00:19:46
    só dar um exemplo aqui breve é um
  • 00:19:50
    economista destmar renda média primeiro
  • 00:19:53
    antes trabalho em baixarem Direito
  • 00:19:55
    quantos valores de renda deve ser
  • 00:19:57
    combado se a economistas deseja tem 95
  • 00:20:01
    vocês confiança em que a média amostral
  • 00:20:03
    esteja menos 500 reais na verdadeiro
  • 00:20:07
    média populacional é a e aqui um detalhe
  • 00:20:10
    né Suponha que sabem sabe sai Gomes
  • 00:20:13
    foram estudo breve e para Tais erros O
  • 00:20:16
    desvio padrão serial média populacional
  • 00:20:18
    seria a nossa variável interesse é de
  • 00:20:20
    sair 250 eu não tinha falado aqui mas
  • 00:20:24
    esse desvio padrão a gente vai obter ele
  • 00:20:28
    ou na literatura então aí espera aí em
  • 00:20:31
    breve foi feito na literatura é parecido
  • 00:20:35
    com o nosso
  • 00:20:36
    Cash mostra esse desvio padrão EA gente
  • 00:20:39
    parte desse desse estudo para o valor do
  • 00:20:42
    desvio padrão Ou se não tiver na
  • 00:20:44
    literatura a gente precisa fazer estudo
  • 00:20:46
    piloto como mesmo 31 não tem mais
  • 00:20:50
    levemente
  • 00:20:50
    na nossa amostra e a parte disso a gente
  • 00:20:53
    calcula o desvio-padrão daquela aquele
  • 00:20:56
    suspirou e a gente vai usar isso amor
  • 00:20:58
    como o nosso dia aí na nessa forma aí
  • 00:21:03
    aplicando aqui a pouco a forma você
  • 00:21:04
    vocês podem perceber que fica tranquilo
  • 00:21:06
    vai
  • 00:21:08
    6° confiança e noventa e cinco porcento
  • 00:21:10
    um a nossa variável que é 6250 o erro e
  • 00:21:16
    no caso espera um mesmo se espera que a
  • 00:21:19
    média salarial que esteja r$ 500 a menos
  • 00:21:23
    da verdadeiro mesmo média populacional
  • 00:21:25
    Então esse vai ser o nosso ele e aí com
  • 00:21:28
    um cálculo aí chega no em uma população
  • 00:21:30
    nessa em cima pessoas Então é Então essa
  • 00:21:36
    é a população que o economista poderia
  • 00:21:39
    fazer esse cálculo com o carro com as
  • 00:21:41
    noventa e cinco porcento de um erro de
  • 00:21:44
    quem é esse reais ao menos o desvio
  • 00:21:46
    padrão da variável de interesse
  • 00:21:49
    Ah é Então a gente
  • 00:21:55
    agora da população finita né quando a
  • 00:21:59
    gente está diante de uma população menor
  • 00:22:01
    de 10 mil pessoas e a gente vai calcular
  • 00:22:04
    média Você já está diante de uma
  • 00:22:06
    variável intervalar
  • 00:22:08
    então a gente essa forma que capota são
  • 00:22:10
    pouquinho assustador né mas um a
  • 00:22:14
    variável não só mesmo daquela com
  • 00:22:16
    fórmula as diferenças vai ser aqui a
  • 00:22:19
    gente vai ter o n Zinho para representar
  • 00:22:21
    a nossa a nossa amostra de interesse e
  • 00:22:24
    fazer um Elisão vai só o tamanho da
  • 00:22:26
    população Essa vai ser a variável móvel
  • 00:22:29
    aqui bicho vai ter o signo que vai ser
  • 00:22:31
    um desvio padrão populacional o
  • 00:22:34
    Zeca uma dois Gama são os dois é aquele
  • 00:22:38
    mês grau de confiança não muda os
  • 00:22:40
    valores tabelados é que vai partir de
  • 00:22:43
    acordo com o grau de confiança que você
  • 00:22:45
    desejar podemos eu estudo o Edson vai
  • 00:22:48
    ser o almoço não é Oi aqui é um estudo
  • 00:22:51
    que ir e esse estudo que objetivou
  • 00:22:54
    avaliar a prevalência de cárie na uma
  • 00:22:58
    onda terminado faixa etária
  • 00:23:00
    da
  • 00:23:04
    nossa determinada faixa etária de
  • 00:23:07
    escolares na população montes-clarense
  • 00:23:09
    então foi isso que teve um objetivo ou
  • 00:23:12
    em grau de confiança de noventa e cinco
  • 00:23:15
    porcento está o Zé
  • 00:23:17
    vai ser 1,96 os rios padrão que já era
  • 00:23:21
    conhecido na literatura não foi nessa
  • 00:23:23
    fazer isso estudo piloto pode 1,96 um
  • 00:23:26
    tamanho da população era 5539 e o erro
  • 00:23:30
    amostral estimado é o
  • 00:23:33
    wevo amostral aceito né
  • 00:23:36
    para ser no estudo foi de 0,1 seria 10
  • 00:23:41
    por cento então africano isso aqui na
  • 00:23:43
    formam chegou água enche o esses 96
  • 00:23:46
    então isso aqui a gente vai utilizar
  • 00:23:48
    Quando a gente é uma população infinito
  • 00:23:51
    né minha inox o meu caso aqui e a gente
  • 00:23:54
    precisa fazer um cálculo da média para
  • 00:23:56
    uma variável é uma prova uma variável
  • 00:24:00
    intervalar quantitativo
  • 00:24:04
    e fala um pouquinho agora sobre outra
  • 00:24:06
    forma e no caso vai ser a população
  • 00:24:08
    infinita e o carro da proporção como eu
  • 00:24:12
    falei lá não demonstre as variáveis né a
  • 00:24:15
    gente vai calcular a média para variar
  • 00:24:17
    você tá igual a Larissa e proporção para
  • 00:24:19
    variáveis
  • 00:24:20
    qualitativas no caso não ser variáveis
  • 00:24:22
    ordinais ou nome mais quando a gente
  • 00:24:26
    está diante de uma população infinita EA
  • 00:24:29
    variável é quase mais firme um para
  • 00:24:31
    atividade sexual anteriormente a gente
  • 00:24:35
    vai ter essa forma aqui e vai ser o n é
  • 00:24:38
    que é o a nossa morte desejar a roça que
  • 00:24:42
    a gente deseja encontrar né usei que é a
  • 00:24:44
    mesma coisa ao quadrado que vai ser o
  • 00:24:47
    grau de confiança desejado no caso usar
  • 00:24:49
    da saúde é 1,96
  • 00:24:52
    95% for criança não é esse desenho e o
  • 00:24:56
    pé vai se a proporção de indivíduos
  • 00:24:58
    pertencentes a categorias de interesse e
  • 00:25:01
    o que vai ser a proporção de indivíduos
  • 00:25:03
    que não pertence à categoria de deles
  • 00:25:05
    então o que vai ser um número sou p é e
  • 00:25:08
    o erro o é aqui o quadrado vai ser a
  • 00:25:12
    mesma mais encher máximo da estimativa E
  • 00:25:15
    aí é quando a gente sabe quando a gente
  • 00:25:18
    conhece essa proposição juiz pertencer à
  • 00:25:21
    categoria de beleza super né e o quê aí
  • 00:25:24
    utiliza eles mas se forem desconhecidos
  • 00:25:27
    a gente vai substituir esse ousado e o
  • 00:25:30
    assunto seria o Márcio seria o máximo é
  • 00:25:36
    e a probabilidade máxima da do evento
  • 00:25:39
    acontecer né do esperado então
  • 00:25:42
    multiplicando ele falou assim o sério
  • 00:25:44
    mesmo assim é seria um menos você a
  • 00:25:48
    histeria em chegarem na segunda forma
  • 00:25:50
    que vai ser o n ou gás confiança ao
  • 00:25:53
    quadrado B 0 mesmo dirigido pelo erro
  • 00:25:56
    quadrado
  • 00:25:57
    então só exemplo aqui plástico rapidinho
  • 00:26:00
    é uma assistência social da desejo saber
  • 00:26:03
    o tamanho da amostra aí necessário para
  • 00:26:06
    determinar a proporção da população
  • 00:26:08
    atendida por unidade de saúde que
  • 00:26:10
    pertence ao município de Cariacica
  • 00:26:12
    não foi feito um levantamento presta a
  • 00:26:15
    proporção a Moção importante seu valet
  • 00:26:18
    conhecido
  • 00:26:19
    e ela quer ter novamente por cento de
  • 00:26:21
    confiança
  • 00:26:22
    isso é um erro máximo de estimativa né
  • 00:26:25
    seja de mais ou menos cinco porcento ou
  • 00:26:28
    0,05 quantas pessoas nesta se sentir é
  • 00:26:30
    que sabe então deu todos os valores aqui
  • 00:26:33
    para a gente ir lá na a fórmula é no
  • 00:26:36
    caso noventa porcento é um mesmo ano o
  • 00:26:39
    governo é o grau de confiança seria
  • 00:26:41
    1,645 ao quadrado vezes 0,25 o que não
  • 00:26:45
    foi feito nenhum levantamento prévio
  • 00:26:47
    sobre a proporção almoçar já existentes
  • 00:26:49
    naquela população e dividido pelo menos
  • 00:26:52
    pelo é uma quadrado que vocês fizeram
  • 00:26:54
    exames de enxergar aí é uma população de
  • 00:26:58
    200 71 pessoas que seriam necessários
  • 00:27:01
    esse avaliados para é para atingir o
  • 00:27:06
    para determinar a proporção da população
  • 00:27:08
    atingir unidade de saúde eu quero a
  • 00:27:11
    variável english EA última forma aqui já
  • 00:27:14
    tá já tá finalizo nesse só é sério
  • 00:27:19
    quando a gente está gente não população
  • 00:27:21
    infinita ou seja menor que 10 mil
  • 00:27:23
    pessoas e a nossa variável qualitativa
  • 00:27:25
    ou seja em cima dessa variável a gente
  • 00:27:28
    vai fazer a gente deve estimar a própria
  • 00:27:31
    fome e aí nesse caso a gente tem essa
  • 00:27:33
    fogo é quer como Natal como na forma
  • 00:27:37
    anterior que as mesmas variáveis essa
  • 00:27:39
    saúde seria o exame EA população
  • 00:27:43
    conhecido nesse caso de cinco mil e esse
  • 00:27:46
    39 é o p e o que se forem variados
  • 00:27:50
    conhecidos vai ser 0,5 os dois né que no
  • 00:27:53
    caso que é o exemplo neste caso usei o
  • 00:27:57
    Inter bate confiança nesse caso que o
  • 00:27:59
    intervalo de confiança admitido foi de
  • 00:28:02
    95 consegue porque o Zé 1,90 e a gente
  • 00:28:07
    aplica todos esses valores na fórmula e
  • 00:28:10
    aqui né e o a gente vai chegar ao
  • 00:28:15
    indesejado aqui ao aquela estimativos
  • 00:28:17
    promoção nesse caso aqui sobre a
  • 00:28:20
    prevalência de cárie em parte de um
  • 00:28:22
    determinado faixa etária de escolha
  • 00:28:25
    bom então esse Extra 60 final da
  • 00:28:28
    aplicação da Fome
  • 00:28:30
    E aí aqui que venha a boa notícia a
  • 00:28:34
    gente tem calculadoras amostrais na
  • 00:28:37
    verdade eu não sei até que ponto na
  • 00:28:39
    prática dos pesquisadores ele é esse
  • 00:28:42
    recurso é utilizado de Faro mas eu
  • 00:28:45
    acredito que seja utilizado a gente tem
  • 00:28:48
    também algum software software software
  • 00:28:52
    r e também é utilizada em cálculo
  • 00:28:55
    amostrais em pesqueiros Onde está ativos
  • 00:28:58
    né então A parte disso a gente coloca o
  • 00:29:00
    nosso erro amostral população principal
  • 00:29:03
    máximo é a gente coloca o grau de
  • 00:29:06
    confiança e a gente chega ao valor agora
  • 00:29:11
    o o detalhe aqui aqui em saber qual
  • 00:29:15
    forma que a gente tá Estar utilizando
  • 00:29:17
    nas calculadoras Porque como a gente viu
  • 00:29:19
    casa vai algo você é uma variável pode
  • 00:29:21
    bate vai pedir um como se fosse
  • 00:29:24
    população infinita vai pedir uma forma e
  • 00:29:26
    as o mesmo levado para avaliar variáveis
  • 00:29:29
    quantitativas
  • 00:29:30
    bom
  • 00:29:33
    então chegando aqui no último momento da
  • 00:29:36
    aula gente vai falar um pouquinho sobre
  • 00:29:38
    o chip de Janeiro
  • 00:29:40
    Mais especificamente do erro aleatório
  • 00:29:44
    Então a gente tem dois tipos de erros
  • 00:29:47
    basicamente né e principais aí que não
  • 00:29:50
    sei importante na nossa pesquisa vai
  • 00:29:53
    chover relatório e o erro sistemático o
  • 00:29:56
    erro aleatório vão ser pequenas
  • 00:29:58
    variações nas medidas de uma amostra vai
  • 00:30:00
    ocorrer anos a gerações e o detalhe do
  • 00:30:04
    relatório aquele foi encontra o controle
  • 00:30:07
    pesquisador pesquisador pode desenhar um
  • 00:30:09
    isso perfeitamente é um estudo
  • 00:30:13
    totalmente assassinado com todas as
  • 00:30:15
    etapas bem planejados mas ainda assim
  • 00:30:19
    vai acontecer relatório porque é é uma
  • 00:30:23
    não é alimentação Vitória é uma imitação
  • 00:30:27
    burro no instrumento instrumento O que é
  • 00:30:32
    o que vai acontecer vai estar presente
  • 00:30:34
    em todas as todas as pesquisas é
  • 00:30:37
    vai se vai se vai haver uma distribuição
  • 00:30:40
    aproximado com da Média quando se
  • 00:30:43
    aumenta o número de medidas então o que
  • 00:30:45
    que acontece com o relatório ele pode
  • 00:30:48
    ser minimizado de acordo com que você
  • 00:30:50
    aumenta o tamanho do almoço de
  • 00:30:53
    lançamento com ele é eu tinha falado
  • 00:30:56
    anteriormente quando eu demonstrar as
  • 00:30:58
    formas que o erro e o erro e o n era um
  • 00:31:02
    grandezas inversamente proporcionais
  • 00:31:05
    Acabou então isso vai ser isso vai ser
  • 00:31:08
    aplicável aqui então se você quer um
  • 00:31:11
    você quer um erro muito pequeno você tá
  • 00:31:14
    meio de 0,01 muito certo então é só a
  • 00:31:19
    nossa mais cedo maior porque se fosse um
  • 00:31:20
    ele disse por cento os 10 e que são
  • 00:31:23
    grandezas inversamente proporcionais no
  • 00:31:26
    cálculo do almoço o que faz sentido
  • 00:31:28
    quanto mais é quando aí e avalia O Zeus
  • 00:31:33
    na curva gaussiana né quanto maior forem
  • 00:31:36
    Quanto mais ela é mesmo tiver só amostra
  • 00:31:39
    é menor mais próximo da mais próximo da
  • 00:31:44
    Marialva Central verdadeira vai estar
  • 00:31:48
    quantos graus
  • 00:31:49
    bom então detalhe dele que ele vai poder
  • 00:31:51
    você corre com ele
  • 00:31:53
    e fala um pouquinho do s.o.s. tempo só
  • 00:31:56
    pode diferenciar o esses tempo posso
  • 00:31:59
    resultado em uma direção outra então
  • 00:32:02
    ao invés de ao contrário do aleatório
  • 00:32:06
    edital se o resultado em ambas as
  • 00:32:09
    direções não esses tempo ele muda o
  • 00:32:11
    resultado é para um lado só ou para o
  • 00:32:14
    outro e ele vai depois de problemas no
  • 00:32:16
    planejamento ou na consome escuro então
  • 00:32:19
    é um vai ser um problema que o
  • 00:32:23
    pesquisador precisa de desenhar perfeito
  • 00:32:26
    mas muito isso com aquele não ocorra ou
  • 00:32:28
    seja o Vixe e um detalhe aqui o esses
  • 00:32:31
    tempo que ele não pode ser coco não
  • 00:32:32
    possa ser corrigido depois isso aqui tão
  • 00:32:34
    perto isso é aumentando ele só se
  • 00:32:37
    aumentar o n vai permanecer o erro o
  • 00:32:40
    esses tempo lá não vai conseguir Bully
  • 00:32:43
    se viesse ela é chave e essa conversa
  • 00:32:48
    e é você não vai conseguir por lá esse s
  • 00:32:51
    após a finalização da importância do
  • 00:32:54
    desenho é tudo certo é totalmente
  • 00:32:59
    adequado a
  • 00:33:01
    bom então aqui a diferença né que o a o
  • 00:33:05
    método de minimização dos seus sistemas
  • 00:33:09
    vão sempre
  • 00:33:10
    melhorando a estrutura do
  • 00:33:13
    aparato nesse caso a estrutura do nosso
  • 00:33:16
    estudo é a única maneira de leve pausa
  • 00:33:20
    existentes enquanto que o erro aleatório
  • 00:33:22
    ele possa ser minimizado é
  • 00:33:25
    aumentando a lei de nesse caso que ele
  • 00:33:27
    totalmente na leitura de repetidamente a
  • 00:33:30
    gente pode interpretar também aumentando
  • 00:33:33
    a nossa avaliação do da amostral
  • 00:33:36
    repetidamente você já aumentamos Nossa
  • 00:33:38
    com ele então é aleatório a gente
  • 00:33:40
    consegue burlar com o aumento da
  • 00:33:42
    população Esse a temática da matemática
  • 00:33:46
    né do da minha apresentação também era
  • 00:33:49
    como é que tá o relatório aqui tá
  • 00:33:51
    escondido como esse
  • 00:33:54
    gráfico que é muito a dar sorte
  • 00:33:57
    e é
  • 00:33:59
    novo é vamos ao o cenário ideal que o
  • 00:34:02
    estudo exato preciso diz pode vir aqui
  • 00:34:05
    essa primeira imagem que tem todas as
  • 00:34:07
    bolinhas no centro é o valor o valor
  • 00:34:12
    real
  • 00:34:14
    seria essa linha no centro aqui não sei
  • 00:34:16
    se estão conseguindo ver minhas certa
  • 00:34:18
    mas essa linha do centro ao valor real
  • 00:34:20
    tudo que está à esquerda ou à direita
  • 00:34:23
    nessa linha do centro vai ser vai se
  • 00:34:26
    chamar dinheiro
  • 00:34:27
    nesse caso é o erro aleatório
  • 00:34:30
    e logo a gente tem uma só das bolinhas
  • 00:34:33
    mais dispersas mas ainda assim todo
  • 00:34:37
    centro é o que a gente pode vir aqui
  • 00:34:39
    nesse segundo gráfico e o o tamanho que
  • 00:34:42
    vai jogar nós vai aumentar então a gente
  • 00:34:43
    vai ter mais ele é ele vai ter mais eu
  • 00:34:47
    não vai o o erro não vai estar tão
  • 00:34:50
    próximo da linha da linha
  • 00:34:53
    do que se deseja o que se deseja
  • 00:34:57
    encontrar de verdade tal como na
  • 00:35:00
    primeira imagem
  • 00:35:01
    é isso aqui que isso aqui saiu um
  • 00:35:04
    exemplo de um erro aleatório maior do
  • 00:35:07
    que no primeiro do que a primeira
  • 00:35:08
    exemplo e o que acontece nesse segundo
  • 00:35:11
    exemplo em que a linha não está é a
  • 00:35:15
    curva que não
  • 00:35:17
    e essa culpa não vai estar no meio não
  • 00:35:20
    vai estar Centralizado com essa ninho
  • 00:35:22
    média aqui é o nosso valor verdadeiro
  • 00:35:25
    esse deslocamento entre a linha com
  • 00:35:28
    chiado e a linha preta vai apresentar o
  • 00:35:32
    esses tempo então esse vai ser nosso
  • 00:35:34
    esses tempo então é
  • 00:35:37
    na nossa representação gráficos
  • 00:35:41
    cartesianos isso aqui que seria chamado
  • 00:35:43
    esses que a gente também é como calcular
  • 00:35:46
    isso aí mas não é objetivo
  • 00:35:48
    e nesses dois aqui nesse urso a gente
  • 00:35:51
    teria um esse sempre e também um erro
  • 00:35:54
    aleatório maior
  • 00:35:56
    porque as bolinhas estão dispersas e nós
  • 00:36:00
    estão concentrados igual nesse caso pico
  • 00:36:03
    eu nunca que interessante quando a gente
  • 00:36:07
    estima um intervalo de confiança um grau
  • 00:36:09
    de confiança de noventa e cinco porcento
  • 00:36:14
    e a gente
  • 00:36:16
    e o nosso erro vamos preparar aqui o
  • 00:36:19
    braço confiança e cinquenta por cento
  • 00:36:22
    Olha a quantidade de erro vai ser toda
  • 00:36:25
    essa parte branca dos dois lados da
  • 00:36:28
    Olha a quantidade de vai ter o parado
  • 00:36:31
    com um grau de confiança de oitenta por
  • 00:36:34
    cento então oitenta por cento já
  • 00:36:36
    diminuiu ruim nosso então a gente
  • 00:36:38
    considera dentro do nosso futuro quando
  • 00:36:41
    a escola vai grau de
  • 00:36:43
    20 Bora lá grau de confiança de 80
  • 00:36:47
    sempre tem um grau é um grau de
  • 00:36:50
    confiança baixo aí a gente já tá coloca
  • 00:36:53
    no nosso do nosso estudo tanto toda essa
  • 00:36:55
    faixa etária aqui de erros aleatórios
  • 00:36:57
    então a gente está contando com isso e
  • 00:37:01
    quando a noventa e cinco porcento olha
  • 00:37:03
    como que diminui mais ainda a felicidade
  • 00:37:05
    ele associado e noventa e nove porcento
  • 00:37:09
    no caso dos Montes Claros aí
  • 00:37:11
    principalmente olha como que o ele vai
  • 00:37:13
    ser quase o ele vai ser muito pequeno
  • 00:37:18
    então a gente usa esse grave graça
  • 00:37:20
    confiança e não somente para conseguir
  • 00:37:22
    diminuir esse é o aleatório mais cedo
  • 00:37:25
    inerente a qualquer preciso fazer mais
  • 00:37:29
    uma vai ser uma uma limitação que a
  • 00:37:32
    gente vai ter mas a gente pode pular ela
  • 00:37:35
    aparentemente do esses tempo a gente
  • 00:37:38
    pula fazendo desenhando planejando isso
  • 00:37:41
    bem feito bem feito
  • 00:37:43
    e o relatório a gente pode burlar
  • 00:37:46
    aumentando o tamanho da moto é
  • 00:37:49
    aumentando o nosso grau de confiança i
  • 00:37:53
    o próximos orações finais que eu
  • 00:37:55
    gostaria de fazer aqui sobre ele
  • 00:37:57
    os tops com abordei hoje e amostragem de
  • 00:38:01
    um projeto de responder a é aquela
  • 00:38:03
    aquela moça para labirintite lá qual que
  • 00:38:06
    a gente vai escolher isso deve ser
  • 00:38:08
    ponderado em relação à relevância
  • 00:38:10
    estatística do metro e almoçar acho que
  • 00:38:13
    a gente tá escolhendo o tempo que eu
  • 00:38:15
    posto filha o cálculo é o calculo
  • 00:38:18
    amostral correto vai conferir uma
  • 00:38:20
    significância estatística pesquisa e
  • 00:38:23
    esse cálculo sempre deve ser
  • 00:38:25
    dimensionada a gente tem vários 19 são
  • 00:38:29
    feitos sem se cada terminar o n Inicial
  • 00:38:34
    Qual que é a nossa objetivo de amostra
  • 00:38:36
    Inicial então inicia o estorno inicia o
  • 00:38:39
    leste da Ásia inicia sem saber onde você
  • 00:38:42
    vai parar Então isso é um erro é um erro
  • 00:38:46
    na da pesquisa aí tem que ser diminuído
  • 00:38:50
  • 00:38:51
    e até porque se você é e quando você
  • 00:38:55
    terminou seu estudo aí você vai
  • 00:38:56
    descobrir faltado faltava sexual de uma
  • 00:39:00
    moça muito maior para chegar a uma
  • 00:39:02
    relevantes é isso é uma significância
  • 00:39:05
    estatística isso é isso não vai ter
  • 00:39:07
    marlone
  • 00:39:08
    é o esses tem macho dessa é minimizado
  • 00:39:11
    para elaboração racional do projeto de
  • 00:39:13
    pesquisa e o relatório é reduzido um
  • 00:39:17
    planejamento planejamento a nossa uma
  • 00:39:19
    corrente então é a principal maneira da
  • 00:39:21
    gente reduzir o relatório e a
  • 00:39:24
    minimização museus vai para mim
  • 00:39:26
    inferências é mais próximos do valor
  • 00:39:29
    verdadeiro é o que a gente o que a gente
  • 00:39:32
    concluir na nossa roça vai ser a
  • 00:39:36
    probabilidade de ser verdade quando a
  • 00:39:38
    gente faz um planejamento Moçambique em
  • 00:39:40
    graus com peso 95 por cento a
  • 00:39:44
    probabilidade de da nossa conclusão ser
  • 00:39:47
    verdadeira vai ser
  • 00:39:49
    E aí
  • 00:39:52
    é igual
  • 00:39:53
    Essas foram as minhas referências e nos
  • 00:39:57
    obrigado
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  • piano di campionamento
  • popolazione
  • campione
  • dimensionamento del campione
  • errore aleatorio
  • metodi di campionamento
  • errore sistematico
  • criteri di inclusione
  • criteri di esclusione
  • significatività statistica