Educación Cívica para el Fortalecimiento de la Democracia

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https://www.youtube.com/watch?v=o0k9xYk9_bA

Resumo

TLDRLa presentación del Dr. Lorenzo Córdova aborda la educación cívica como una herramienta esencial para fortalecer la democracia. Sostiene que la calidad de la democracia está indisolublemente ligada a la participación informada y comprometida de los ciudadanos. Enfrentando desafíos contemporáneos como la polarización y la desinformación, el Dr. Córdova propone que una política pública robusta en educación cívica es clave para cultivar valores democráticos y habilidades cívicas. Esta educación no solo debe incluir el derecho al voto, sino también fomentar un diálogo abierto y la responsabilidad activa de los ciudadanos en su comunidad y gobierno. La interacción entre los derechos y responsabilidades es fundamental en la construcción de un tejido social sólido y democrático.

Conclusões

  • 👨‍🏫 La educación cívica es esencial para fortalecer la democracia.
  • 🌍 La ciudadanía requiere participación informada y responsable.
  • 📉 La desinformación socava la confianza en las instituciones democráticas.
  • 🤝 El diálogo es fundamental para construir entendimiento entre posturas.
  • 🛡️ La responsabilidad cívica involucra derechos y actividades democráticas.
  • 💬 La educación cívica debe ser parte de las políticas públicas.
  • 🤔 La polarización actual es un desafío para la convivencia democrática.
  • 📊 Las cifras muestran una desconfianza significativa en las relaciones interpersonales.
  • 💪 La construcción de ciudadanía es tarea de todos, no solo de los ciudadanos.
  • 📅 Las iniciativas educativas deben implementarse desde la adolescencia.

Linha do tempo

  • 00:00:00 - 00:05:00

    El evento inaugural se centra en la importancia de la educación cívica para fortalecer la democracia, con la presencia del Dr. Lorenzo Córdova Vianello, presidente del Instituto Nacional Electoral de México. Se destaca su trayectoria académica y profesional, así como su compromiso con la educación y la enseñanza de la teoría política y el derecho electoral.

  • 00:05:00 - 00:10:00

    El Dr. Córdova inicia su intervención agradeciendo a los organizadores y recordando la contribución de José María Antón en los proyectos de educación cívica. Se plantea la relevancia del congreso, enfatizando que los problemas democráticos actuales son globales y requieren una reflexión profunda sobre ciudadanía y compromiso cívico.

  • 00:10:00 - 00:15:00

    Se menciona que la democracia es inseparable de la ciudadanía. Para que la democracia funcione, es esencial que los ciudadanos estén comprometidos con sus valores y prácticas. El Dr. Córdova señala que la democracia no puede ser vista solo como un asunto de élites, sino que necesita la participación activa de todos los ciudadanos.

  • 00:15:00 - 00:20:00

    La democracia exige más que el voto; implica un compromiso constante con el proceso político y la rendición de cuentas. Los ciudadanos deberían estar informados sobre las acciones de sus representantes y participar activamente en la política para premiar o castigar a quienes gobiernan.

  • 00:20:00 - 00:25:00

    Destaca que la política debe ser parte de la vida cotidiana y no debe evitarse. La protesta y la exigencia son derechos democráticos esenciales, que permiten a los ciudadanos reclamar cuentas a sus gobernantes y participar significando en el diálogo político.

  • 00:25:00 - 00:30:00

    Se subraya la conexión entre ciudadanía y derechos, afirmando que tener derechos implica también responsabilidades. Los ciudadanos deben involucrarse en el proceso político, exigiendo participación e informarse sobre sus derechos y los mecanismos para protegerlos.

  • 00:30:00 - 00:35:00

    El Dr. Córdova presenta la cultura cívica como un elemento fundamental, resaltando la importancia de desarrollar habilidades cívicas en la educación. La educación cívica debe ser cultivada desde la infancia y fomentada como responsabilidad compartida en la construcción de la democracia.

  • 00:35:00 - 00:40:00

    Se aborda la erosión del tejido social como un reto para la democracia, señalando que problemas como la pobreza y la desigualdad debilitan la participación ciudadana y la confianza entre los individuos. Se reflexiona sobre la necesidad de políticas públicas que fortalezcan la cultura cívica.

  • 00:40:00 - 00:47:50

    El Dr. Córdova concluye enfáticamente que la construcción de ciudadanía es responsabilidad de todos, incluyendo a los tomadores de decisiones. Se presentan iniciativas y colaboraciones para fomentar la educación cívica y la participación activa en las democracias actuales.

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Vídeo de perguntas e respostas

  • ¿Cuál es el enfoque principal de la presentación?

    La presentación se centra en la educación cívica como fundamental para fortalecer la democracia.

  • ¿Quién es el ponente principal?

    El ponente principal es el Dr. Lorenzo Córdova Vianello, presidente del Instituto Nacional Electoral de México.

  • ¿Qué se entiende por ciudadanía en el contexto de la democracia?

    La ciudadanía implica la participación activa y responsable de los ciudadanos en la vida política y social.

  • ¿Cuáles son algunos de los desafíos que enfrenta la democracia hoy?

    Desafíos incluyen la desinformación, polarización, corrupción y erosión del tejido social.

  • ¿Qué acciones propone el Dr. Córdova para mejorar la ciudadanía?

    Propone una política pública de educación cívica que fomente un compromiso activo de los ciudadanos.

  • ¿Cuál es el papel de la desinformación en la democracia?

    La desinformación representa un reto significativo que puede socavar la confianza en instituciones democráticas.

  • ¿Cómo la educación cívica puede influir en la democracia?

    La educación cívica puede empoderar a los ciudadanos para participar informadamente y demandar rendición de cuentas.

  • ¿Qué iniciativas específicas se mencionan para fomentar la cultura cívica?

    Se mencionan iniciativas como cursos digitales y programas educativos en colaboración con universidades.

  • ¿Por qué es importante el diálogo en la democracia?

    El diálogo es esencial para generar entendimiento y consenso entre diferentes posturas políticas.

  • ¿Cómo se relaciona la democracia con la responsabilidad de los ciudadanos?

    La democracia requiere que los ciudadanos no solo ejerzan derechos, sino también asuman responsabilidades hacia la sociedad.

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    hoy tenemos una presentación de suma
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    caro a todos los habitantes del planeta
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    la democracia y cómo formarnos como
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    presentarles a ustedes
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    en temas de innovación
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    para procesos de aprendizaje y apoyo a
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    virtual educa como director de
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    innovación
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    el doctor lorenzo córdova vianello es
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    presidente consejero del instituto
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    nacional electoral de mexico
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    es una tiene una licenciatura en derecho
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    de la universidad nacional autonoma de
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    mexico que es la principal casa de
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    estudio de
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    una de las más importantes de américa
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    obtuvo un doctorado en investigación en
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    teoría política en la universidad de
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    turín en italia
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    por supuesto a lo largo de su amplia
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    trayectoria ha tenido la oportunidad
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    y ser autor coautor o editor de una
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    enorme cantidad de publicaciones en
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    diferentes aspectos principalmente en
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    temas electorales constitucionales y de
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    teoría política viendo su trayectoria
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    que les invito a recorrer ha ganado
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    incluso premios de periodismo con
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    programas de multimedia televisión y
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    muchos medios grandes iniciativas ha
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    generado en estos temas pero yo quiero
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    resaltar una que a mí me gusta mucho y
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    que me consta a pesar de su alta
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    investidura y las responsabilidades tan
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    grandes que tiene a nivel internacional
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    y en el país
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    y no ha dejado de enseñar sigue siendo
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    un maestro y dicta sus clases en la unam
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    en las materias de
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    todo el tema del desarrollo de la
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    constitución de derecho constitucional y
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    derecho electoral
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    como mencioné es un
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    líder en paladín de la democracia ha
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    luchado con vigor y con conocimiento por
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    este tema en toda la región y con sus
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    iniciativas provocó una alianza regional
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    entre virtual educa y el ine hace unos
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    minutos antes de entrar a la sesión
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    estábamos conversando muy rápidamente de
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    qué
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    una última actuación que hoy tiene un
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    lugar destacado en el portal principal
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    de virtual educa se celebró en
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    washington a finales del año pasado en
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    diciembre cuando suscribimos el convenio
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    de cooperación entre virtual educa y el
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    ine con la presencia del embajador
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    director de unitar de la organización de
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    capacitación de las naciones unidas- en
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    washington pero hemos tenido eventos muy
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    importantes el doctor roberto cardiel
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    que nos acompaña en la sesión también
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    este presentó en el encuentro
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    internacional de virtual educa en
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    noviembre del año pasado en lima
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    algunas de las iniciativas que el
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    instituto y virtual educa están
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    promoviendo en toda la región en un
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    panel extraordinario con el presidente
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    de la asociación latinoamericana de
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    universidades el representante de la
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    oecd para américa latina un
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    representante empresarial y un embajador
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    y el doctor lorenzo y yo tuvimos la
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    oportunidad de hacer un evento sin
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    precedentes también a finales del año
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    pasado con una celebración importante de
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    la reunión de partidos políticos para
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    ver estos nuevos temas de la democracia
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    con el acompañamiento de el director
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    operativo de parlatino y también
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    presentamos con el banco interamericano
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    de desarrollo a finales del año pasado
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    en un evento extraordinario de las las
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    habilidades para el siglo 21 estos temas
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    de los que nos va a hablar el doctor
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    córdova hoy los dejo entonces con la
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    estimada presencia de el doctor lorenzo
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    córdova bienvenido lorenzo un placer de
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    nuevo
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    trabajar juntos y todo el auditorio es
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    tuyo muchas gracias te agradezco mucho
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    germán saludo a todas en todos los que
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    virtualmente se enlazan a este
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    importantísimo evento de virtual educa
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    una organización global que resulta
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    fundamental en la lógica de construcción
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    de ciudadanía que es uno de los mandatos
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    constitucionales del instituto nacional
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    electoral en méxico germán gracias por
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    la gentil presentación olvidaste decir
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    una cosa además que somos buenos amigos
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    y en buena medida eso se explica digamos
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    la generosidad de tus palabras
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    introductorias
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    agradezco por supuesto adelino souza
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    solución suns a jorge antonio la
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    posibilidad de poder estar de participar
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    en las importantes reflexiones de este
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    de este congreso
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    y no quiero empezar sin recordar y
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    lamentar como colectivamente lo hemos
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    hecho a lo largo de estos días la
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    partida adelantada de nuestro quería
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    josé maría antón que concluyó en el
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    proyecto de en cívica del que les
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    hablaré en un momento y le dio nos
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    sugirió darle una proyección global
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    sobre todo porque estamos viviendo
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    momentos en los que me permitan
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    adelantar a uno de los puntos con los
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    que quiero abordar y que pero me parece
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    que es una buena manera de comenzar el
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    tema de explicar porque en un
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    en un congreso dedicado esencialmente a
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    la innovación a la tecnología y alas
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    a las nuevas los nuevos modos sobre los
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    que tiene que avanzar la educación a
  • 00:11:30
    nivel global tiene sentido pertinencia y
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    diría una importancia vacilar el tema de
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    la cultura cívica
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    o los problemas que enfrenta la
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    democracia son bien distintos a los
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    problemas sobre los que reflexiona vamos
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    hace unos 30 años hace 30 años era muy
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    frecuente escuchar reflexiones que
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    tenían que ver si con los desafíos que
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    tenían las democracias de las
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    democracias consolidadas las democracias
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    añejas las democracias europeas y del
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    norte
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    américa por un lado y por otro lado
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    analizar los procesos de transición a la
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    democracia que ocupaban el sur del mundo
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    hoy la situación ha cambiado no
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    solamente porque hemos visto importantes
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    progresos en la construcción y
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    consolidación de las democracias más
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    jóvenes sino porque los desafíos que hoy
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    enfrenta la ciudadanía democrática son
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    globales
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    y desde este punto de vista a
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    reflexionar sobre ellos ya no es un
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    problema de las jóvenes democracias por
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    ejemplo las latinoamericanas
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    sino que es un problema que aqueja o que
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    ocupa a las democracias en todo el mundo
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    con esta premisa permítanme compartir
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    con ustedes una presentación que
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    presenté que he realizado precisamente
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    para este pero degenera al principio
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    porque comenzar desde el principio
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    siempre es una buena idea que he
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    preparado para esta para esta ocasión
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    lo primero que quisiera parte de una
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    serie de reflexiones iniciales lo
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    primero que quisiera señalar es que la
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    democracia como forma de gobierno no es
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    una cuestión meramente conceptual no es
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    una cuestión meramente institucional
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    sino que ésta depende inevitablemente de
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    la calidad de la ciudadanía y del
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    compromiso que quienes son los
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    protagonistas en democracia de los
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    procesos políticos en primera instancia
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    es decir los ciudadanos
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    implica no podemos pensar en una gracia
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    sólida con una ciudadanía que no esté
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    comprometida con los valores y prácticas
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    de esta forma de gobierno no podemos
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    pensar una democracia
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    digamos de élites las élites han
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    existido y existirán siempre las élites
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    políticas quiero decir pero la
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    democracia no puede concebirse como un
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    tema solamente de las élites políticas
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    porque entonces al final estaríamos
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    hablando de otro tipo de forma de
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    gobierno no de la democracia
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    probablemente de una aristocracia en
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    donde solamente algunos toman las
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    decisiones así que desde el punto de
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    vista conceptual democracia y ciudadanía
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    están indisolublemente vinculados y de
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    la fortaleza de esta última depende la
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    fortaleza de la forma de gobierno
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    democrática
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    esto implica también este nexo
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    importantísimo intrínseco nuclear diría
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    entre democracia y ciudadanía depende o
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    se traduce en una en que la democracia
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    también es cierto es la forma más
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    exigente con la propia ciudadanía
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    michelangelo bovero uno de los grandes
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    teóricos de la democracia contemporánea
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    heredero de la tradición política
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    de teoría política de norberto bobbio
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    señalaba que el gran riesgo que corren
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    las democracias es el de deslizarse
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    paulatinamente a eso que él llama la
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    república de los ciervos contentos es
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    decir aquellos en donde las y los
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    ciudadanos se conforman con obedecer los
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    mandatos que desde una elite desde lo
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    alto
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    se plantean
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    lo que genera al final del día que la
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    democracia solamente sea tal en
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    apariencia
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    una república así llamada democrática en
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    donde la ciudadanía no se comprometa
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    permanentemente con los procesos
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    políticos al final del día no es algo
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    que se distinga de un sistema
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    autocrático la democracia le exige a las
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    y los ciudadanos muchas cosas no
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    solamente les exige participar en los
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    procesos
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    periódicos mediante los cuales se
  • 00:15:47
    renueva el poder político
  • 00:15:49
    es decir participar votando ejerciendo
  • 00:15:52
    su derecho a votar
  • 00:15:54
    en las elecciones cada vez que estas se
  • 00:15:58
    convocan
  • 00:16:00
    sino que también las elecciones son un
  • 00:16:02
    auténtico ejercicio de rendición de
  • 00:16:05
    cuentas las elecciones no solamente
  • 00:16:07
    sirven en democracia para elegir a
  • 00:16:10
    nuestros representantes o nuestros
  • 00:16:11
    gobernantes sino también son una manera
  • 00:16:14
    una manera muy poderosa una manera al
  • 00:16:17
    alcance de todos y cada uno de quienes
  • 00:16:19
    tenemos el derecho de votar de poder
  • 00:16:21
    premiar o castigar las buenas o las
  • 00:16:23
    malas acciones de gobierno el voto de
  • 00:16:25
    castigo como se le ha llamado en algunas
  • 00:16:28
    ocasiones en realidad es un ejercicio de
  • 00:16:30
    rendición de cuentas de las y los
  • 00:16:32
    ciudadanos frente a quienes los
  • 00:16:34
    gobiernan
  • 00:16:36
    pero la participación de los ciudadanos
  • 00:16:38
    en democracia no es solamente convocar
  • 00:16:41
    los cada dos cada tres cada cuatro años
  • 00:16:44
    a determinar quiénes van a ser nuestros
  • 00:16:48
    gobernantes y después de ello ausentarse
  • 00:16:52
    olvidarse de la política la democracia
  • 00:16:54
    desde la antigua grecia es un régimen
  • 00:16:57
    político que le impone a los ciudadanos
  • 00:16:59
    tener siempre presente tener una
  • 00:17:02
    dimensión política siempre presente en
  • 00:17:04
    su vida cotidiana
  • 00:17:06
    es decir no ausentarse de la política se
  • 00:17:08
    trata de informarse se trata de estar
  • 00:17:13
    consciente de lo que de las decisiones
  • 00:17:16
    que están tomando aquellos a quienes les
  • 00:17:18
    confiamos la capacidad de decidir pero
  • 00:17:20
    esa capacidad de decidir esa confianza
  • 00:17:22
    no es absoluta e indiscriminada es una
  • 00:17:25
    confianza que requiere de nosotros los
  • 00:17:28
    las y los ciudadanos estarnos informando
  • 00:17:30
    darle seguimiento seguir puntualmente
  • 00:17:33
    pues los procesos de tomas de decisiones
  • 00:17:36
    y con base en ello eventualmente
  • 00:17:39
    organizarnos con los demás para
  • 00:17:42
    y resolver problemas comunes y crear
  • 00:17:44
    contextos de exigencia la protesta en el
  • 00:17:48
    sentido siempre y cuando ésta ocurra
  • 00:17:50
    dentro de los cauces legales y como
  • 00:17:53
    ejercicio de derechos es esencialmente
  • 00:17:56
    un derecho democrático la protesta es
  • 00:17:58
    consustancial a las democracias y no es
  • 00:18:01
    otra manera sino generar contextos de
  • 00:18:03
    exigencia a quienes nos gobiernan
  • 00:18:04
    organizarse y formular peticiones y
  • 00:18:09
    darle seguimiento a las discusiones que
  • 00:18:12
    están ocurriendo en los parlamentos y
  • 00:18:14
    manifestarse en un sentido o en otro
  • 00:18:16
    es parte de la actuación de una
  • 00:18:18
    ciudadanía en democracia y todo ello se
  • 00:18:20
    traduce justamente en el hecho que la
  • 00:18:23
    democracia es el régimen político por
  • 00:18:25
    excelencia mediante el cual se exige de
  • 00:18:28
    parte de la ciudadanía que los
  • 00:18:30
    gobernantes rindan cuentas
  • 00:18:32
    se habla mucho y hay quien dice que la
  • 00:18:35
    democracia sinónimo de corrupción yo
  • 00:18:38
    diría que no necesariamente eso es así
  • 00:18:40
    sino exactamente lo contrario la
  • 00:18:42
    autocracia y el secreto que
  • 00:18:45
    en el que éstas se fundan es la mejor
  • 00:18:48
    cobertura para la corrupción la
  • 00:18:50
    democracia por el contrario supone
  • 00:18:52
    transparencia y en consecuencia
  • 00:18:53
    exigencia de cuentas rendición de
  • 00:18:56
    cuentas
  • 00:18:57
    esto supone que la propia ciudadanía
  • 00:19:00
    tiene que asumirse y definirse como tal
  • 00:19:03
    como protagonista de los sistemas
  • 00:19:06
    democráticos y esto implica un grado de
  • 00:19:09
    identidad que es bien distinta a esa
  • 00:19:12
    identidad nugatoria de la otra edad que
  • 00:19:15
    es bien grave que es bien delicada esa
  • 00:19:18
    polarización que está caracterizando en
  • 00:19:20
    nuestras sociedades que nos lleva a
  • 00:19:22
    diferenciarnos de los demás lo cual es
  • 00:19:25
    sano e incluso hasta como un elemento de
  • 00:19:27
    propia identidad sino a diferenciarnos
  • 00:19:30
    para excluir a los otros cuando la
  • 00:19:32
    democracia por el contrario significa la
  • 00:19:34
    inclusión y el reconocimiento de
  • 00:19:35
    derechos a todas las personas es a esa
  • 00:19:38
    identidad democrática se funda en muchos
  • 00:19:41
    elementos en una historia colectiva en
  • 00:19:44
    el sentido de pertenencia a una
  • 00:19:45
    comunidad déjenme decirlo así en como
  • 00:19:48
    vibramos cuando nuestras en la selección
  • 00:19:50
    nacional de fútbol se confronta con otra
  • 00:19:52
    selección pero una cosa es ese
  • 00:19:54
    sentimiento de identidad y la otra bien
  • 00:19:57
    distinta que no es una identidad
  • 00:19:59
    democrática sino por el contrario la
  • 00:20:00
    identidad en la que se fundan las
  • 00:20:01
    democracias
  • 00:20:03
    identidad centrada en esa dicotomía
  • 00:20:06
    amigo-enemigo es cuando queremos matar a
  • 00:20:09
    los hinchas del equipo contrario porque
  • 00:20:11
    eso ya no es democrático es decir la
  • 00:20:13
    pertenencia a una comunidad no debe
  • 00:20:14
    confundirse con estas entidades
  • 00:20:16
    identidades nacionales o nacionalistas
  • 00:20:19
    que tienen a la discriminación de la
  • 00:20:21
    eventual eliminación o negación del
  • 00:20:24
    contrario la experiencia personal de
  • 00:20:26
    cada persona en una en un contexto de
  • 00:20:29
    comunidad de sociedad y por supuesto la
  • 00:20:32
    idea de un futuro compartido que sea
  • 00:20:34
    suficientemente incluyente de las
  • 00:20:36
    distintas perspectivas políticas
  • 00:20:37
    ideológicas morales religiosas que
  • 00:20:41
    existen en una sociedad es decir
  • 00:20:42
    convivencia pacífica
  • 00:20:46
    todo esto se traduce en tres grandes
  • 00:20:49
    déjenme decirlo así para estás tres
  • 00:20:52
    grandes pilares de lo que significa ser
  • 00:20:57
    hacer y eventualmente construir
  • 00:20:58
    ciudadanía la primera el primer la
  • 00:21:01
    primera columna la primera pata de la
  • 00:21:03
    ciudadanía implica la asunción y la
  • 00:21:07
    práctica cotidiana de ciertos valores
  • 00:21:09
    principios y comportamientos justamente
  • 00:21:12
    los que conocemos como valores
  • 00:21:14
    democráticos la tolerancia el
  • 00:21:16
    reconocimiento de la diferencia y de la
  • 00:21:18
    validez de pensar distinto la empatía es
  • 00:21:23
    decir a pesar de las diferencias la
  • 00:21:26
    conciencia de que formamos un todo
  • 00:21:29
    colectivo por el cual tenemos que
  • 00:21:31
    apostar con respeto a esa pluralidad de
  • 00:21:33
    diferencias la autonomía es decir la
  • 00:21:35
    capacidad que tiene cada individuo de
  • 00:21:38
    definir sus propios valores sus propias
  • 00:21:40
    creencias sus propias posturas políticas
  • 00:21:41
    de convivir con él con la con otras
  • 00:21:44
    eventualmente y de construir decisiones
  • 00:21:46
    comunes la exigencia como
  • 00:21:50
    una responsabilidad que tiene todo
  • 00:21:51
    ciudadano un ciudadano que es lo que
  • 00:21:54
    distingue al ciudadano del ciervo como
  • 00:21:55
    decía hace un momento y la
  • 00:21:57
    corresponsabilidad el asumir que en una
  • 00:21:59
    vida en sociedad un individuo no puede
  • 00:22:02
    ser un freeride no puede pretender hacer
  • 00:22:05
    y decidir actuar como si viviera solo o
  • 00:22:08
    como si estuviera por encima de los
  • 00:22:10
    demás al final del día las actividades
  • 00:22:11
    individuales las actividades comunes
  • 00:22:14
    siempre tienen un impacto en la sociedad
  • 00:22:16
    y eso significa actuar con
  • 00:22:18
    corresponsabilidad una segunda pata es
  • 00:22:20
    asumir que ser ciudadano implica ejercer
  • 00:22:24
    y tener derechos claro tener derechos
  • 00:22:28
    también supone ciertas responsabilidades
  • 00:22:31
    con el colectivo es un juego de ida y
  • 00:22:34
    vuelta mis derechos el ejercicio en mis
  • 00:22:36
    derechos imponen ciertas
  • 00:22:38
    responsabilidades ciertas
  • 00:22:41
    responsabilidades de parte de los demás
  • 00:22:42
    pero también implican responsabilidades
  • 00:22:45
    mías respecto de los que conforman los
  • 00:22:47
    otros que conforman el cuerpo social y
  • 00:22:50
    esto implica ante todo el derecho a
  • 00:22:53
    hacernos presentes y a participar a
  • 00:22:55
    exigir
  • 00:22:56
    participar en la toma de las decisiones
  • 00:22:59
    colectivas no aquí una un paréntesis
  • 00:23:07
    la fotografía de banksy representando la
  • 00:23:09
    cámara de los comunes en inglaterra este
  • 00:23:12
    significa a partir del hecho de que a
  • 00:23:14
    los gobernantes no les puedes confiar
  • 00:23:16
    cualquier cosa si no les tienes que
  • 00:23:17
    confiar y les tienes que generar
  • 00:23:18
    confianza pero también contextos de
  • 00:23:20
    exigencia porque si no quién sabe dónde
  • 00:23:22
    vamos a terminar la tercera pata es
  • 00:23:25
    justamente el hecho de que la ciudadanía
  • 00:23:27
    y aquí es donde entra la importancia de
  • 00:23:31
    congresos de insertar en congresos cómo
  • 00:23:34
    está el tema de ciudadanía democrática
  • 00:23:35
    el tema de la educación cívica o como me
  • 00:23:38
    gusta más a mí decirlo de cultura cívica
  • 00:23:40
    porque la educación cívica parte de la
  • 00:23:43
    idea de que hay ciertas cosas que caen
  • 00:23:44
    de lo alto y se enseñan la cultura
  • 00:23:46
    cívica más bien da la idea de qué
  • 00:23:49
    la democracia es algo la convivencia
  • 00:23:51
    civilizada es algo que nos
  • 00:23:53
    corresponsabiliza a todos y que son se
  • 00:23:55
    construye de abajo hacia arriba pero
  • 00:23:56
    esto supone también una serie de
  • 00:23:58
    habilidades individuales y colectivas
  • 00:24:00
    significan unas habilidades para ejercer
  • 00:24:03
    los derechos habilidades para poder
  • 00:24:05
    informarse y que nuestro el ejercicio de
  • 00:24:08
    nuestros derechos sea precisamente
  • 00:24:09
    informado por ejemplo cuando se vota no
  • 00:24:12
    está más
  • 00:24:13
    y ni votaré aleatoriamente para ejercer
  • 00:24:15
    nuestro derecho el voto en democracia
  • 00:24:17
    supone un voto informado y por lo tanto
  • 00:24:19
    la existencia de habilidades en todos y
  • 00:24:22
    cada uno de los ciudadanos que forman el
  • 00:24:24
    cuerpo social de poder incluso allegarse
  • 00:24:27
    información procesarla digerirla
  • 00:24:29
    traducirla y orientar a partir de ellos
  • 00:24:31
    su propia voluntad significa asumir
  • 00:24:34
    habilidades para poder construir
  • 00:24:36
    colectiva comunidad significa asumir que
  • 00:24:40
    la vida democrática nos requiere la
  • 00:24:43
    participación de todos y cada uno en
  • 00:24:45
    conjunto con los demás y por supuesto
  • 00:24:48
    supone habilidades para conocer nuestros
  • 00:24:50
    derechos
  • 00:24:52
    arroz y eventualmente detonar todos
  • 00:24:54
    aquellos mecanismos jurídicos de
  • 00:24:55
    garantía de los mismos que sean
  • 00:24:57
    necesarios para evitar un ejercicio
  • 00:24:59
    abusivo del poder significa que la
  • 00:25:02
    democracia nos demanda a todos el
  • 00:25:07
    ejercicio exigencia y práctica de esos
  • 00:25:10
    derechos los guardianes de la democracia
  • 00:25:13
    somos todos en suma la ciudadanía
  • 00:25:17
    implica la existencia de unos serie de
  • 00:25:19
    valores compartidos asumidos y
  • 00:25:23
    practicados por todos de derechos que se
  • 00:25:26
    reconocen que se ejercen y que se
  • 00:25:30
    defienden y que se garantizan pues y
  • 00:25:32
    finalmente de habilidades que nos
  • 00:25:34
    habilidades que nos permiten ser como
  • 00:25:36
    partícipes de esta construcción
  • 00:25:37
    colectiva repito que es la democracia a
  • 00:25:40
    todos estos pilares en todos respecto a
  • 00:25:42
    todos los dos pilares tiene que la
  • 00:25:44
    educación cívica una tarea que cumplir
  • 00:25:46
    tiene que fortalecer los tiene que
  • 00:25:48
    desarrollarlos
  • 00:25:49
    no son actividades instintivas sino que
  • 00:25:52
    son actividades que se practican que se
  • 00:25:55
    conocen que se ejercen que se
  • 00:25:56
    desarrollan la educación silvia es
  • 00:25:58
    fundamental pues para la recreación de
  • 00:26:01
    la democracia en méxico asumiendo este
  • 00:26:03
    desde este punto de partida y sobre todo
  • 00:26:06
    a partir de una preocupación que
  • 00:26:07
    comparto con ustedes
  • 00:26:09
    qué es este fenómeno que lamentablemente
  • 00:26:12
    está permeando en todas las democracias
  • 00:26:14
    alguna en unos casos más en unos casos
  • 00:26:16
    menos pero en todas las democracias que
  • 00:26:18
    es la erosión del tejido social producto
  • 00:26:21
    de los grandes problemas de nuestro
  • 00:26:24
    tiempo los grandes problemas que
  • 00:26:26
    lastiman que aquejan y que vuelven más
  • 00:26:28
    complicada que erosionan me atrevo a
  • 00:26:30
    decir la democracia la pobreza la
  • 00:26:33
    desigualdad la corrupción la impunidad y
  • 00:26:37
    en muchos casos también como ocurre en
  • 00:26:40
    américa latina'
  • 00:26:41
    pero no sólo la inseguridad acaban
  • 00:26:44
    erosionando el tejido social y como
  • 00:26:46
    hemos visto la democracia es una
  • 00:26:48
    construcción colectiva que requiere de
  • 00:26:50
    un tejido social fuerte y sólido de otra
  • 00:26:53
    manera
  • 00:26:54
    la erosión del tejido social trae como
  • 00:26:56
    consecuencia también el debilitamiento y
  • 00:26:58
    eventualmente incluso el agotamiento de
  • 00:27:01
    la democracia
  • 00:27:02
    el punto de partida para detonar los
  • 00:27:06
    proyectos que junto con virtuales busca
  • 00:27:09
    estamos tratando de empujar de promover
  • 00:27:11
    a nivel global es decir la incívica la
  • 00:27:16
    que por sus siglas el acrónimo de
  • 00:27:20
    estrategia nacional de cultura cívica
  • 00:27:25
    tiene un punto decía de partida hace
  • 00:27:27
    algunos años hicimos un estudio en
  • 00:27:30
    mexico muy profundo sobre el estado de
  • 00:27:33
    la ciudadanía hay muchos estudios que en
  • 00:27:35
    américa latina se han realizado en este
  • 00:27:37
    tema y está por ejemplo el
  • 00:27:39
    latinobarómetro entre muchos otros
  • 00:27:40
    análisis pero en este caso decidimos
  • 00:27:43
    trascender
  • 00:27:44
    digamos el mero plano de la relación que
  • 00:27:47
    guardan los ciudadanos con sus
  • 00:27:48
    instituciones para tratar de también
  • 00:27:51
    diagnosticar el estado de las relaciones
  • 00:27:52
    interpersonales es decir el estado del
  • 00:27:55
    tejido social y los resultados fueron
  • 00:27:58
    dramáticos el 72% de las y los mexicanos
  • 00:28:03
    consideran resumen esta cifra consideran
  • 00:28:06
    que no se puede confiar en prácticamente
  • 00:28:09
    nadie fuera del núcleo familiar
  • 00:28:12
    es decir fuera de tu casa no confías
  • 00:28:15
    prácticamente o no puedes confiar ni en
  • 00:28:17
    tus vecinos más de dos de cada tres
  • 00:28:21
    mexicanos consideran eso la pregunta que
  • 00:28:23
    nos hicimos es y cómo vamos a recrear la
  • 00:28:27
    democracia con ese contexto de sociedad
  • 00:28:30
    con ese contexto social hay que asumir y
  • 00:28:33
    eso puede replicarse estoy seguro no
  • 00:28:35
    tengo los datos pero valdría la pena
  • 00:28:38
    apuntar en ese sentido en prácticamente
  • 00:28:40
    todas las democracias contemporáneas
  • 00:28:41
    insisto en algunos casos más en algunos
  • 00:28:44
    casos menos
  • 00:28:45
    en algunos casos las tradiciones
  • 00:28:47
    democrática están mucho más asumidas y
  • 00:28:49
    mucho más interiorizadas en otros casos
  • 00:28:51
    no pero el problema de la disolución de
  • 00:28:53
    la erosión del tejido social es un
  • 00:28:55
    problema global que enfrentan las
  • 00:28:56
    democracias frente a esto en méxico
  • 00:28:58
    decidimos construir asumir que aquí
  • 00:29:00
    teníamos que construir una política
  • 00:29:02
    pública no solamente una acción de
  • 00:29:04
    cultura cívica o de educación e
  • 00:29:05
    impresión
  • 00:29:06
    una política pública transgeneracional
  • 00:29:09
    de largo alcance que nos permita poco a
  • 00:29:12
    poco ir cimentando esos tres pilares a
  • 00:29:14
    los que hacía referencia de los que
  • 00:29:15
    depende una ciudadanía en democracia y
  • 00:29:18
    para traducir es muy compleja la
  • 00:29:21
    encíclica cualquiera la puede consultar
  • 00:29:22
    en nuestra página internet www.ine.es x
  • 00:29:28
    pero la resumo con lo que para efectos
  • 00:29:32
    pedagógicos hemos querido
  • 00:29:34
    resumir esta idea de construcción de una
  • 00:29:37
    política pública que son los tres que
  • 00:29:39
    ven a la derecha verdad diálogo y
  • 00:29:41
    exigencia verdad entendida como que la
  • 00:29:44
    discusión la convivencia en democrática
  • 00:29:47
    tiene que partir por un lado de
  • 00:29:48
    información cierta y variada como suele
  • 00:29:52
    decir como se suele decir en el ámbito
  • 00:29:54
    de la teoría política la democracia
  • 00:29:56
    requiere de variedad de fuentes de
  • 00:29:58
    información y variedad en las fuentes de
  • 00:30:01
    información variedad de fuentes y
  • 00:30:04
    variedad dentro de las propias fuentes
  • 00:30:06
    diversidad pues para generar digamos una
  • 00:30:09
    información lo más objetiva lo más
  • 00:30:12
    diversa lo más plural posible y poder
  • 00:30:14
    formarnos digamos nuestra propia
  • 00:30:17
    conciencia nuestra propia voluntad a
  • 00:30:19
    partir de esa información pero que se
  • 00:30:21
    traduzca además en un diálogo cierto
  • 00:30:24
    franco hay que hablarse con verdad
  • 00:30:27
    hay que hablarse con objetividad si no
  • 00:30:31
    estamos haciendo un juego político
  • 00:30:34
    circular que no nos va a llevar a ningún
  • 00:30:36
    lado segundo las distintas posturas
  • 00:30:40
    requieren que se generen diálogos
  • 00:30:42
    maximizar en consecuencia los espacios
  • 00:30:44
    de debate como decimos en la encíclica a
  • 00:30:47
    diferencia de lo que muchas de nuestras
  • 00:30:49
    abuelas decían en la mesa no se habla de
  • 00:30:52
    política bueno en la cívica planteamos y
  • 00:30:55
    en la mesa también en la mesa se debe
  • 00:30:57
    hablar de política no hay un núcleo de
  • 00:30:59
    la convivencia social en la que la
  • 00:31:00
    política debería estar ausente
  • 00:31:02
    tenemos que ser refractarios a esa
  • 00:31:05
    tendencia natural a desentenderse a
  • 00:31:07
    asumir que la política apesta y si
  • 00:31:09
    apesta en muchas ocasiones pero la
  • 00:31:13
    política es indispensable porque lo peor
  • 00:31:15
    que podemos hacer como ciudadanos es
  • 00:31:16
    refractarios es entendernos de la propia
  • 00:31:19
    política maximizar pues los espacios de
  • 00:31:21
    diálogo y asumir que el diálogo no
  • 00:31:24
    significa la descalificación gratuita
  • 00:31:26
    sino la construcción de entendimientos
  • 00:31:28
    con quienes eventualmente piensan
  • 00:31:30
    distinto a ti y todo ello
  • 00:31:33
    en contextos de exigencia para quienes
  • 00:31:35
    nos gobiernan
  • 00:31:36
    justamente ejercer nuestros derechos
  • 00:31:38
    para manifestarnos para protestar para
  • 00:31:42
    exigir para utilizar los instrumentos
  • 00:31:46
    jurídicos de protección de los derechos
  • 00:31:49
    frente al ejercicio autoritario de poder
  • 00:31:51
    entre otros en síntesis todo esto es a
  • 00:31:54
    lo que debería apostar a esta a asumir
  • 00:31:57
    estos tres valores estos tres pilares
  • 00:31:59
    fundamentales para la cultura cívica a
  • 00:32:02
    lo que debería apostar toda política
  • 00:32:03
    pública que
  • 00:32:06
    apunte a fortalecer a la propia
  • 00:32:08
    ciudadanía en clave democrática me
  • 00:32:11
    acerco al final porque creo que lo más
  • 00:32:13
    importante aquí es si hay alguna
  • 00:32:15
    posibilidad algún intercambio
  • 00:32:18
    eventualmente aunque este es un foro
  • 00:32:21
    multitudinario venturosamente la
  • 00:32:24
    democracia no corren como decía al
  • 00:32:26
    principio no vive sus mejores tiempos
  • 00:32:29
    son malos tiempos los que corren para la
  • 00:32:32
    democracia en los años recientes hemos
  • 00:32:35
    visto una serie de fenómenos algunos de
  • 00:32:38
    ellos inéditos algunos de ellos viejos
  • 00:32:40
    pero reeditados en una clave en nueva
  • 00:32:43
    nueve nueva en una nueva versión que ya
  • 00:32:46
    no son como decía al arranque de esta
  • 00:32:48
    charla un problema exclusivo de algunos
  • 00:32:52
    contextos democráticos sino que son
  • 00:32:54
    problemas globales en número algunos de
  • 00:32:56
    ellos la desafección de la ciudadanía
  • 00:32:58
    con la democracia en virtud de la falta
  • 00:33:01
    de resultados para enfrentar los grandes
  • 00:33:03
    problemas de nuestro tiempo a los que ya
  • 00:33:05
    hacía referencia
  • 00:33:06
    es increíble que como hoy como nunca
  • 00:33:08
    antes en la historia de la humanidad
  • 00:33:10
    tengamos una difusión una proliferación
  • 00:33:13
    de gobiernos democráticos más o menos de
  • 00:33:16
    mayor o menor calidad democrática pero
  • 00:33:18
    democráticos al final del día y este sea
  • 00:33:21
    justamente el periodo de nuestra
  • 00:33:22
    historia en el que mayor desigualdad
  • 00:33:25
    económica y social hay en toda la
  • 00:33:28
    historia de la humanidad nunca antes
  • 00:33:30
    había habido tanta riqueza producida en
  • 00:33:32
    el mundo como ahora y nunca antes había
  • 00:33:34
    habido tanta desigualdad índices de
  • 00:33:35
    desigualdad tan grandes como los que hoy
  • 00:33:37
    tenemos y si no me creen nada más vayan
  • 00:33:39
    a leer a piquet y digámoslo así como uno
  • 00:33:41
    de los múltiples actores krugman
  • 00:33:43
    etcétera a marchas en fin que los
  • 00:33:45
    grandes
  • 00:33:47
    economistas de nuestro tiempo y eso
  • 00:33:51
    genera desafección para que queremos
  • 00:33:53
    democracia sino si no se resuelven los
  • 00:33:56
    problemas que nos aquejan cotidianamente
  • 00:33:57
    y cuidado
  • 00:33:59
    este es el caldo de cultivo para que
  • 00:34:01
    surjan posiciones autoritarias cuántas
  • 00:34:03
    veces no hemos visto en el mundo no
  • 00:34:05
    hablo de la historia hablo del mundo de
  • 00:34:07
    hoy
  • 00:34:09
    líderes políticos que prometen
  • 00:34:13
    y resolver los problemas de la noche a
  • 00:34:16
    la mañana
  • 00:34:18
    claro a cambio de la concentración del
  • 00:34:20
    ejercicio del poder
  • 00:34:21
    cuidado la lección joven cian ha de
  • 00:34:24
    ceder todos los derechos a cambio de
  • 00:34:26
    seguridad me parece que hoy tiene que
  • 00:34:28
    alertar nos como nunca si queremos
  • 00:34:30
    defender la democracia decía la
  • 00:34:33
    desigualdad oceánica la pobreza el
  • 00:34:35
    proceso de desinstitucionalización que
  • 00:34:37
    estamos viendo pocas veces como antes en
  • 00:34:40
    la historia los partidos políticos y los
  • 00:34:43
    parlamentos que son los dos pilares
  • 00:34:45
    fundamentales de toda forma de gobierno
  • 00:34:47
    democrática bien vivido un período de
  • 00:34:49
    tanta falta de credibilidad y de tanto
  • 00:34:51
    descrédito
  • 00:34:54
    el fenómeno de las así llamadas fake
  • 00:34:57
    news la desinformación hoy es un
  • 00:34:59
    problema que aqueja a todas las
  • 00:35:01
    democracias hasta las más viejas hasta
  • 00:35:03
    las más consolidadas estamos a unos
  • 00:35:05
    meses de la elección presidencial en los
  • 00:35:07
    eeuu y hoy hay una grave preocupación
  • 00:35:09
    del fenómeno las famous 2016 un año
  • 00:35:13
    terrible desde este punto de vista
  • 00:35:14
    porque se sucedieron una serie de
  • 00:35:15
    elecciones o de plebiscitos a nivel
  • 00:35:18
    global en donde las face news acabaron
  • 00:35:20
    teniendo un papel fundamental el break
  • 00:35:22
    sheet el plebiscito de la paz en
  • 00:35:24
    colombia' las elecciones presidenciales
  • 00:35:26
    de eeuu en 2016 y de ahí como decimos en
  • 00:35:29
    méxico para el real ha habido eso es un
  • 00:35:30
    fenómeno que aqueja todas las
  • 00:35:32
    democracias hoy en día bueno con un dato
  • 00:35:35
    la desinformación o si se quiere en
  • 00:35:37
    otras palabras la mentira no es un
  • 00:35:39
    fenómeno nuevo la mentira es un fenómeno
  • 00:35:41
    tan viejo como la política platón la
  • 00:35:44
    llamaba demagogia
  • 00:35:46
    el problema que hoy tenemos es que la
  • 00:35:48
    mentira con la potencialidad disruptiva
  • 00:35:51
    en este sentido que permite en las redes
  • 00:35:54
    sociales
  • 00:35:56
    hoy se ha vuelto un problema que antes
  • 00:35:58
    con dimensiones que antes eran muy
  • 00:35:59
    distintas la potencialidad disruptiva
  • 00:36:02
    para la convivencia democrática que la
  • 00:36:04
    mentira tiene hoy en virtud de la
  • 00:36:06
    penetración del internet y de las redes
  • 00:36:08
    sociales es preocupante y el dilema no
  • 00:36:12
    es cerrar la llave excluir a las redes
  • 00:36:16
    sociales las redes sociales tienen una
  • 00:36:18
    enorme potencialidad nos permiten estar
  • 00:36:19
    hoy reunidos la tecnología nos permite
  • 00:36:22
    justamente eventos como este aquí el
  • 00:36:24
    gran tema que tienen las democracias no
  • 00:36:26
    es cómo se confrontan y cómo editamos
  • 00:36:30
    eventualmente con medidas autocráticas
  • 00:36:32
    como bloquear las redes sociales e
  • 00:36:35
    impedir que éstas ocurran eso es propio
  • 00:36:36
    de los regímenes autoritarios sino como
  • 00:36:39
    logramos hacer construir la existencia
  • 00:36:41
    de esto que llegó para quedarse y creo
  • 00:36:43
    que para bien en muchos sentidos con
  • 00:36:46
    y recreación de la democracia y en buena
  • 00:36:49
    medida esto no puede perderse como
  • 00:36:51
    problema de los gobiernos o de las
  • 00:36:53
    autoridades tienen que plantearse como
  • 00:36:55
    un sistema común porque estoy convencido
  • 00:36:57
    que la mejor manera el mejor antídoto
  • 00:36:59
    contra la desinformación no son las
  • 00:37:01
    medidas que caen desde lo alto muchas
  • 00:37:04
    tenemos que tomarlas muchas las hemos
  • 00:37:07
    tomado autoridades electorales a lo
  • 00:37:08
    largo y ancho del mundo pero el mejor
  • 00:37:10
    antídoto es un ciudadano que antes de
  • 00:37:13
    replicar una noticia falsa la verifica
  • 00:37:15
    al final del día de nueva cuenta quién
  • 00:37:17
    va a salvar a la democracia frente estos
  • 00:37:19
    fenómenos son los ciudadanos y el último
  • 00:37:21
    fenómeno que aquejan las sociedades
  • 00:37:22
    democráticas hoy es la polarización ojo
  • 00:37:25
    la polarización es normal en la
  • 00:37:27
    contienda política es más me atrevo a
  • 00:37:29
    decir la polarización es normal en las
  • 00:37:31
    campañas electorales el problema no es
  • 00:37:33
    tanto la polarización per se sino la
  • 00:37:36
    polarización en clave autocrática que
  • 00:37:38
    estamos viendo en nuestros días es decir
  • 00:37:40
    la polarización con el componente de la
  • 00:37:42
    intolerancia la polarización entendida
  • 00:37:45
    no como el distingo de uno frente a los
  • 00:37:47
    demás oa los otros a las otras posturas
  • 00:37:49
    políticas
  • 00:37:50
    de ese distingo que se distingo se
  • 00:37:54
    traduzca en la negación de la validez
  • 00:37:57
    que tiene el otro que tiene el derecho
  • 00:37:59
    que tiene el otro de convivir en una
  • 00:38:01
    cierta democracia porque esa
  • 00:38:03
    polarización con el componente de
  • 00:38:05
    intolerancia que estamos viendo
  • 00:38:07
    difundirse a lo largo y ancho del mundo
  • 00:38:08
    peligrosamente ese si es así es una
  • 00:38:11
    polarización incompatible con la
  • 00:38:13
    democracia es así es una polarización
  • 00:38:15
    que es una especie de caldo de cultivo
  • 00:38:17
    para que germinen pulsiones autoritarias
  • 00:38:21
    y a todos estos problemas se nos sumó la
  • 00:38:23
    pandemia
  • 00:38:25
    probablemente hoy estaríamos en portugal
  • 00:38:27
    como lo habíamos pensado originalmente y
  • 00:38:30
    no en esta convivencia que también tiene
  • 00:38:32
    muchos lejos de virtud sin embargo pero
  • 00:38:35
    la pandemia ha agudizado algunas de esas
  • 00:38:37
    tendencias y algunas de esas pulsiones
  • 00:38:38
    autoritarias
  • 00:38:40
    y creo que aquí son tiempos de ir
  • 00:38:44
    pensando en que lo de los derechos de
  • 00:38:48
    las y los ciudadanos no pueden verse
  • 00:38:51
    contrapuestos al derecho a la salud
  • 00:38:53
    también es un tema de derechos el gran
  • 00:38:56
    desafío que tenemos como democracias es
  • 00:38:58
    como los derechos de participación
  • 00:38:59
    política los derechos de ciudadanía son
  • 00:39:02
    compatibles se asumen e implican también
  • 00:39:05
    con responsabilidades en el ejercicio
  • 00:39:07
    del derecho a la salud que no significa
  • 00:39:09
    sólo cuidarnos sino también cuidar a los
  • 00:39:11
    demás que no significa solamente que
  • 00:39:13
    existan estructuras sanitarias sino que
  • 00:39:14
    como ciudadanos nos corresponsabilicemos
  • 00:39:16
    asumamos que nosotros mismos somos parte
  • 00:39:19
    importantísima en la trinchera de
  • 00:39:22
    combate a esta enfermedad global
  • 00:39:29
    termino con algunos ejemplos muy
  • 00:39:32
    rápidamente y algunos han mencionado
  • 00:39:35
    germán en la presentación de lo que en
  • 00:39:38
    el contexto de la encíclica en méxico
  • 00:39:40
    en colaboración con algunos partners
  • 00:39:44
    globales o internacionales como
  • 00:39:46
    virtuales luca estamos empujando el
  • 00:39:49
    primer punto es para hacer frente al
  • 00:39:51
    primer ejemplo para hacer frente a la
  • 00:39:53
    desinformación para hacer frente a ese
  • 00:39:55
    elemento disruptivo que hoy presencia en
  • 00:39:58
    las democracias contemporáneas es el
  • 00:40:00
    curso que hemos diseñado junto con
  • 00:40:03
    facebook soy digital se trata justamente
  • 00:40:06
    de generar una especie digámoslo así de
  • 00:40:10
    habilidades para que las y los
  • 00:40:12
    ciudadanos en la era del internet no se
  • 00:40:15
    pierdan o no alimenten eventualmente
  • 00:40:19
    hasta inconscientemente esas
  • 00:40:21
    derivaciones que el propio internet
  • 00:40:23
    puede tener en clave antidemocrática me
  • 00:40:26
    gusta poner este ejemplo hace una década
  • 00:40:29
    más o menos muchos con la irrupción del
  • 00:40:31
    internet y de las redes sociales su
  • 00:40:32
    masificación muchos señalaron como
  • 00:40:35
    inevitable que la democracia tendría que
  • 00:40:37
    avanzar o avanzar y a ineludiblemente
  • 00:40:38
    hacia una democracia una democracia en
  • 00:40:41
    internet en donde los parlamentos y los
  • 00:40:43
    partidos serían superfluos y cada quien
  • 00:40:45
    desde un
  • 00:40:46
    un dispositivo digital podría participar
  • 00:40:49
    en encuestas en decisiones colectivas y
  • 00:40:52
    demás bueno hoy sabemos que las redes
  • 00:40:55
    sociales son importantísimas y llegaron
  • 00:40:57
    para quedarse sirvieron por ejemplo en
  • 00:41:01
    los casos la primavera árabe para
  • 00:41:02
    propiciar generar esas movilizaciones
  • 00:41:06
    que lograron eludir los mecanismos
  • 00:41:09
    represivos de los regímenes autoritarios
  • 00:41:11
    y al final son un componente
  • 00:41:13
    importantísimo en el derrocamiento de
  • 00:41:15
    esos regímenes autoritarios pero también
  • 00:41:17
    vemos con tristeza más de un lustro
  • 00:41:19
    después que ninguno de los países de la
  • 00:41:22
    primavera árabe esté traducido se ha
  • 00:41:24
    consolidado como una democracia es decir
  • 00:41:26
    las redes pueden servir para derrocar
  • 00:41:28
    regímenes políticos debemos revocar
  • 00:41:30
    eventualmente autocracias pero no
  • 00:41:32
    construyen per se democracia las redes
  • 00:41:35
    hay que déjeme decirlo así- adecuarlas
  • 00:41:39
    hay que apropiarnos en clave democrática
  • 00:41:41
    y las redes y este curso de soy digital
  • 00:41:43
    que hemos diseñado con facebook implica
  • 00:41:45
    justamente impregnar de la
  • 00:41:48
    responsabilidad que las y los ciudadanos
  • 00:41:50
    tienen en el ejercicio en el uso
  • 00:41:52
    sus propias redes para fortalecer a la
  • 00:41:55
    democracia sobre todo para acotar para
  • 00:41:58
    minimizar el impacto disruptivo que
  • 00:42:00
    tienen fenómenos como el de la seic news
  • 00:42:04
    otro ejemplo es el del faro democrático
  • 00:42:06
    una
  • 00:42:08
    iniciativa que hicimos con el instituto
  • 00:42:10
    de investigaciones jurídicas de la unam
  • 00:42:12
    con las universidades para construir un
  • 00:42:14
    a partir de mecanismos pedagógicos muy
  • 00:42:17
    asequibles textos básicos podcast vídeos
  • 00:42:20
    guías de recursos digitales textos
  • 00:42:24
    variados juegos interactivos etcétera
  • 00:42:26
    tan enfocados sobre todo como
  • 00:42:28
    herramientas onces como herramientas
  • 00:42:30
    pedagógicas que puedan ser replicados en
  • 00:42:32
    la escuela se trata de una iniciativa
  • 00:42:33
    que el ministerio de educación en méxico
  • 00:42:35
    la secretaria educación pública ya
  • 00:42:37
    asumió como parte de los de la currícula
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    desde la educación básica que nos
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    empujen a través de estos mecanismos a
  • 00:42:48
    construir esas prácticas esas prácticas
  • 00:42:50
    de ciudadanía democrática de ciudadanos
  • 00:42:53
    democráticos y sobre todo a ir asumiendo
  • 00:42:56
    como parte de la normalidad esos valores
  • 00:42:59
    que sustentan la democracia se trata en
  • 00:43:02
    pocas palabras de construir ciudadanos
  • 00:43:05
    desde
  • 00:43:06
    desde en este caso desde la propia
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    adolescencia
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    para un nivel inferior hemos construido
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    una serie de cuentos que hemos llamado
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    la colección árbol de pequeñas historias
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    breves historias que
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    con narrativas muy asequibles para los
  • 00:43:24
    menores para los más chicos puedan irles
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    sentando las bases de los valores y de
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    las prácticas que se requieren en una
  • 00:43:33
    para una convivencia democrática y
  • 00:43:35
    armónica y el último punto en el que me
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    detengo ya lo mencionaba semana al
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    principio
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    digamos son dos iniciativas que hemos
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    estado construyendo con virtual educa
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    una de ellas tiene que ver con el
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    contexto de la propia pandemia se trata
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    de una plataforma la plataforma móvil
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    que hemos estado trabajando también con
  • 00:43:57
    la universidad nacional autonoma de
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    mexico que es un espacio digital
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    y que permita digámoslo así difundir el
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    tipo de prácticas sociales son prácticas
  • 00:44:07
    también ciudadanas evidentemente para
  • 00:44:09
    acotar y contribuir al combate a la de
  • 00:44:13
    la pandemia de kobe 19 este es una
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    plataforma que en breve además estará
  • 00:44:18
    tendrá difusión pública el próximo mes y
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    los invito a darle seguimiento y en otro
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    es la escuela de buena política de qué
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    se trata se trata de una escuela y con
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    esto termino germán porque ya tenía que
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    aparecer éste justamente amenazante de
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    que el tiempo que me excedido en el
  • 00:44:35
    tiempo pero termino solamente diciendo
  • 00:44:37
    se trata de una escuela para políticos
  • 00:44:39
    no se trata una escuela para ciudadanos
  • 00:44:41
    se trata de una escuela en donde con
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    especialistas invitamos a los tomadores
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    de decisiones desde alcaldes diputados
  • 00:44:49
    senadores y otros funcionarios públicos
  • 00:44:53
    para que reflexionemos sobre los temas
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    de la democracia y puedan en un espacio
  • 00:44:57
    colectivo eventualmente evaluar la
  • 00:45:00
    calidad el empaque democrático de su
  • 00:45:03
    propia gestión y tratar de incidir
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    también en la proliferación de valores
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    entre quienes son los tomadores de
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    decisiones en pocas palabras la
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    construcción de ciudadanía es una
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    responsabilidad de todos y te involucra
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    a todos no solamente a los ciudadanos de
  • 00:45:18
    a pie sino también a quienes toman las
  • 00:45:20
    decisiones muchísimas gracias germán por
  • 00:45:22
    la oportunidad y sobre todo una disculpa
  • 00:45:24
    anticipada reiterada por el abuso del
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    tiempo
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    gracias mil muchísimas gracias lorenzo
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    tenemos muchas participaciones de
  • 00:45:35
    diferentes países desafortunadamente
  • 00:45:38
    hemos llegado al límite del tiempo yo
  • 00:45:40
    les invito a seguir la grabación de esta
  • 00:45:45
    presentación en el sitio de virtual
  • 00:45:47
    luego que en las redes estará publicada
  • 00:45:50
    en unos minutos
  • 00:45:53
    bueno hay muchas personas que quisiera
  • 00:45:55
    saludar por sus intervenciones en las
  • 00:45:59
    preguntas y respuestas particularmente
  • 00:46:01
    matilde campus maná del perú
  • 00:46:05
    grasa olivera varía del brasil
  • 00:46:09
    y saber carvalho hay muchas personas que
  • 00:46:12
    intervinieron acá preguntaban sobre todo
  • 00:46:15
    sobre cómo hacer un buen curriculum para
  • 00:46:17
    que los educadores puedan mejorar el
  • 00:46:20
    desarrollo de la democracia educando los
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    niños y las familias parte ya fue
  • 00:46:26
    respondido acá de manera que saludamos
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    también a muchas intervenciones de
  • 00:46:31
    mexico y les invitamos a ver también la
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    grabación de la ponencia del doctor
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    reimers que aborda el tema del
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    currículum con la formación de una
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    ciudadanía global yo creo que ha sido un
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    viaje esplendoroso
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    muy pedagógica la presentación todos
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    hemos entendido estos conceptos y
  • 00:46:54
    agradecemos a virtual educa a la
  • 00:46:57
    organización que en es por el apoyo y
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    nos despedimos con un agradecimiento muy
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    especial al doctor córdova
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    estamos seguros que jose mari y antón
  • 00:47:10
    está sonriendo muchas gracias
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